# data[].attributes.body
TOEFL Writing Practice Test (Question One - Integrated) - YouTube

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL Writing Practice Test (Question One - Integrated)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Video duration: 6:43
(SPEECH)

[MUSIC PLAYING]

Hi. I'm Michael from ETS, and welcome to Inside the TOEFL Test. Today, we're going inside the TOEFL IBT writing section-- specifically question 2, the writing for an academic discussion task.

(DESCRIPTION)

Map of the world.

(SPEECH)

So in the next few minutes, we're going to look at how the question is structured, how to approach the question, how your response is scored. We'll look at a sample response that received a high score, and will give you some tips for improving your writing skills.

(DESCRIPTION)

Example.

(SPEECH)

So here's generally what the writing for an academic discussion task will look like. For this task, you're presented with an online academic discussion. A professor has posted a question about a topic, and some classmates have responded with their ideas. You have 10 minutes to type your own post that contributes to the discussion. There's no maximum length for your response, but a good response is usually at least 100 words.

So what is this task asking you to do? It's asking you to write an opinion in response to the professor's question. Your opinion should contribute to the discussion. It should be clear and cohesive, and it should be developed and well supported by reasons or examples.

[MUSIC PLAYING]

(DESCRIPTION)

Text, Approach Tips.

(SPEECH)

The best way to approach a response is to read the discussion carefully and then come up with one or two ideas you would like to contribute to the discussion. In this discussion, the professor is asking the class to think about important discoveries or inventions other than the computer or the cell phone. One student in the class, Paul, posts about space satellites and the various benefits they bring.

Another student, Lena, posts about advances in medical science, particularly the discovery of vitamins. And now it's your turn to provide your own contribution to the discussion. You could take some inspiration from one of the other posts and write about other advances in space technology or medical science, or something completely different, like how the invention of shipping containers made transporting goods around the world a lot cheaper, or anything else that comes to mind, like television, DNA, or plastics.

Start by introducing the invention, and then explain clearly why you think it is important, just as the professor has asked in the question. When you give your opinion, you may refer to one of the other student posts to agree or disagree, but make sure to use your own words and phrases. Don't just copy what the other students have written.

[MUSIC PLAYING]

(DESCRIPTION)

Scoring Criteria.

(SPEECH)

Before the test, make sure you understand what the raters are looking for and how each question is scored. Responses in the writing section will each be given an overall score from 0 to 5. For question 2, the writing for an academic discussion task, the raters are looking for three main things-- relevant and clearly developed ideas, variety in the use of language, and a correct use of language.

First, relevant and clearly developed ideas. The raters are looking for ideas that contribute to the discussion and are well supported by reasons and examples. If you just use a lot of words and sentences that are not well connected and do not support each other, or that don't add up to a clear point of view, or if you develop empty ideas, you'll receive a low score.

Second, variety in the use of language. The raters are looking for evidence that you can use a variety of structures and vocabulary. The variety should be natural and support your ideas. If you try to use varied structures of vocabulary without a good reason, that will not help you get a high score.

The third criterion is a correct use of language. It is important that your use of grammar is strong and consistent, that your word choices are correct and appropriate, and that your spelling, punctuation, and capitalization are correct. Your writing doesn't have to be absolutely perfect to get a top score, but the few small mistakes you may leave behind have to be typical of competent writers writing under timed conditions.

And don't try to create an answer by memorizing sentences or paragraphs on various topics before the test and then trying to relate them to the topic you receive, because the content won't be appropriate, and you'll just receive a low score.

You can see exactly how your responses are scored by looking at the writing for an academic discussion rubric, or scoring guide. The writing rubrics can be found on the TOEFL website.

(DESCRIPTION)

e t s dot o r g slash t o e f l

(SPEECH)

Now, let's look at a sample response to give you an idea of what a good response looks like and what our raters look for when they score. This student wrote a response to the topic about inventions we discussed a minute ago. It received a score of 5 on a 5-point scale. The response is relevant and clearly expressed with good elaboration.

Santos was a major figure in the early history of flight and developed the first commercially viable airplane. There are some errors in mechanics, such as missing spaces after periods and not capitalizing Brazilian, and a few errors in prepositions and articles, like "any place of the world" and "a important invention," but these kinds of errors are to be expected from a competent writer under timed conditions.

[MUSIC PLAYING]

(DESCRIPTION)

Text, Skill Building Tips.

(SPEECH)

Now, here are some tips for improving your writing and getting ready for the writing for an academic discussion task. One, find articles in newspapers or on websites that express opinions. Read them and write about why you agree or disagree.

Two, elaborate on ideas as much as you can. Practice by thinking of different reasons why you feel a certain way about a topic, then provide plenty of supporting arguments and examples for each reason. Three, when you practice, you may find that you're making the same kinds of grammar mistakes over and over, so learn how to correct them. Then when you write, leave some time at the end to go back and revise to make those corrections.

(DESCRIPTION)

Inside the TOEFL test.

(SPEECH)

There are lots of ways to improve your English skills. Whatever you do, keep practicing, and good luck on your TOEFL test.

[MUSIC PLAYING]

(DESCRIPTION)

For more information about the TOEFL i B T text and to register, visit the website at e t s dot org slash t o e f l Copyright 2023.

# data[].attributes.attachment_link.title
Writing for an Academic Discussion Task Transcript | TOEFL

# data[].attributes.attachment_link.description
View the transcript for the TOEFL iBT Writing for an Academic Discussion video.

# data[].attributes.body
https://www.ets.org/toefl/test-takers/ibt/resources/improve-skills/reading

https://www.ets.org/toefl/test-takers/ibt/resources/improve-skills/listening/

https://www.ets.org/toefl/test-takers/ibt/resources/improve-skills/speaking/

https://www.ets.org/toefl/test-takers/ibt/resources/improve-skills/writing/

# data[].attributes.body
https://www.ets.org/toefl/test-takers/ibt/about/content/writing/

# data[].attributes.body
https://goacademy.de/fileadmin/content/mediathek/ETS_TOEIC_TOEFL/TOEFL-test-prep-planner.pdf

# data[].attributes.body
https://www.toeflresources.com/writing-section/integrated-writing/

https://www.toeflresources.com/writing-section/toefl-independent-writing-section/

The 2020 Guide to the TOEFL Independent Essay - YouTube
28分

https://www.youtube.com/watch?v=U6cwm0Z7YvI
2022年度版　26分

https://www.toeflresources.com/speaking-section/

https://www.toeflresources.com/toefl-reading/

https://www.toeflresources.com/sample-toefl-essays/

https://www.toeflresources.com/writing-section/toefl-essay-evaluation-and-scoring/

https://www.toeflresources.com/sample-toefl-essays/contact-us/

https://www.toeflresources.com/blog/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Here's how the TOEFL Independent writing question works:

It is the second writing question on the TOEFL Test

You will be asked a question about your personal opinion and be given 30 minutes to write about it.

Questions can be about any topics, but they are most often about education, work and society in general.

There is no minimum or maximum word count, but I think you should write between 380 and 400 words.

Styles of Questions

There are four main styles of TOEFL independent essay questions in 2022. They look like this:

Agree/Disagree Style (most common)

Do you agree or disagree with the following statement? Children should be required to follow strict rules set by their parents. Use specific reasons and examples to support your answer. Do not use memorized examples.

Do you agree or disagree with the following statement? Students do not respect their teachers as much as they did in the past. Use specific reasons and examples to support your answer. Do not use memorized examples.

Multiple Choice Style (common)

Which of the following values do you think is best to teach to a young child?

being honest

being helpful

being patient

Use specific reasons and examples to support your answer. Do not use memorized examples.

Preference Style (common)

There are many different styles of classes at schools nowadays. Some students prefer classes where they interact with their teacher and other students. Others prefer classes where they just listen to their teacher speak. Which do you prefer? Use specific reasons and examples to support your answer. Make sure to use your own words. Do not use memorized examples.

Imaginary Situation (less common)

Imagine a situation where you have a school assignment and are unable to finish it before the deadline given by your teacher. What do you think is the best thing to do in this case - submit an incomplete assignment, or wait until it is completely finished and submit it after the deadline. Use specific reasons and examples to support your answer. Do not use memorized examples.

Note that questions are somewhat longer than in the past.

Coming up with Ideas

I get a lot of questions about how to come up with ideas about what to write. To deal with this problem, check out my video .

How to Structure the Essay (Template)

To show you how to write the essay, I will use this question:

Do you agree or disagree with the following statement? Students do not respect their teachers as much as they did in the past. Use specific reasons and examples to support your answer.

Writing an Introduction

The first part of your TOEFL independent essay is the introductory paragraph. You could follow this template:

Sentence One: The "Background Information"
This is an interesting sentence that introduces the general theme or topic of the essay. I recommend stating something that most people agree we should do: "Most people agree that everyone in the world should..."

Sentence Two: The Main P oint
This is your main argument and direct answer to the question. Start with "Personally, I believe that..."

Sentence Three: The T ransition
Just use: "I feel this way for two reasons, which I will explore in the following essay."

For the above question, the introduction could look something like this:

Most people in the world agree that everyone should get as much education as possible. Personally, I believe that young people do not have as much respect for their teachers as in the past. I feel this way for two reasons, which I will explore in the following essay .

There are a few things to keep in mind as you write your introduction:

Don't waste time on the opening line. It isn't very important.

Don't copy and paste from the prompt.

Write about 50 words.

Writing Body Paragraphs

Next you must write two body paragraphs that support your thesis. You could dse this template for your first body paragraph:

Sentence One: A Topic Sentence
This summarizes your first supporting reason. Begin with "To begin with...".

Sentences Two and Three: The Explanation
Explain what you mean, without talking directly about a personal experience.

Sentence Six to End: The Personal Example
An example from your life that illustrates this argument. It should make up about 60% of the body paragraph.

This leads to a paragraph like this:

To begin with , there are many more ways for students to learn nowadays, which means they are less reliant on teachers than in the past. A few years ago, children could only acquire new skills by going to school and attending classes , so they respected their teachers a lot. In contrast , now they can easily use technology to learn independently. My personal experience is a compelling illustration of this . For the past five years, I have studied English almost every single day. Although my native language is Korean, I am able to easily communicate in English without feeling any anxiety. I expand my vocabulary by using a smartphone application that teaches me new phrases twice per day, and I practice pronunciation by watching videos on the Internet. Consequently , I feel like old-fashioned classes with a teacher are not as important as they used to be. If I had tried to become proficient in English twenty years ago, I would have depended on a teacher and respected her a lot.

Use a similar template for your second body paragraph:

Sentence One: A Topic Sentence
This summarizes your second supporting reason. Begin with "Furthermore...".

Sentences Two and Three: The Explanation
Explain what you mean, without talking directly about personal experience.

Sentence Four: The Transition
Just use: "For instance,"

Sentences Five to End: The Personal Example
An example from your life that illustrates this argument. Again, it should be about 60% of the paragraph.

That would result in a paragraph looking something like this:

Furthermore , teachers are no longer strict, which means children don't fear them at all. If teachers fail to discipline students when they misbehave, they do not feel obligated to respect them. This problem is very common nowadays. For instance, a few months ago my little brother used profanity when addressing his math teacher. Surprisingly, he wasn't punished for this terrible behavior. His teacher was afraid of how our parents would react to my brother being punished, so he just ignored it. Since then , my brother hasn't respected that teacher at all , and is often quite rude. In addition , a lot of his classmates have picked up on the fact that they can get away with impolite behavior and have started acting up as well. Based on this experience , I strongly feel that young people do not respect educators like they did in the past.

There are a few things to keep in mind as you write the body paragraphs:

Use a mix of simple, compound and complex sentences. This is mentioned as "syntactic variety" in the scoring rubric.

Emphasize the examples. They are easy to write, so they should make up about 60% (or more) of each body paragraph. If you emphasize them, you will make fewer mistakes.

Avoid very short sentences (less than seven words) and very long sentences (more than 60 words).

Don't start sentences with coordinating conjunctions. The e-rater seems to dislike this.

Use a variety of discourse phrases (therefore, moreover, as a result, in addition, etc).

Write about 150 words in each body paragraph.

Writing a Conclusion

Conclusions are easy. You just need to repeat your thesis and your two supporting arguments. Try this short template:

Sentence One: Restate the Thesis
Paraphrase your thesis. Begin with "In conclusion, I strongly feel that...".

Sentence Two: Restate the Two Reasons
Just use: "This is because ______, and _______."

That will produce something that looks like this:

are not as essential as they were a few decades ago In conclusion, I strongly feel that children do not respect their teachers as much as they used to. This is because teachers they , are too nervous to enforce rules .

Here's what you should keep in mind:

Paraphrase yourself. Don't copy and paste from either the thesis or the topic sentences when you write the conclusion.

Don't introduce new arguments in the conclusion

Write about 40 words in the conclusion

Final Thoughts

That's how you write a strong TOEFL independent essay. There are a final few points that are worth mentioning here, of course:

There is no word limit. You can write as much as you want.

In multiple choice questions you can totally ignore the choices you don't pick.

The template works for all of the styles

Practice does not make perfect. Proper practice makes perfect. For help, sign up for my evaluation program .

You will not get punished for using a simple template.

Further Reading

We maintain a large collection of complete sample essays , written using the above techniques.

You may wish to continue by reading our guide to the integrated essay.

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL Independent Writing Master Guide (2023 Update)

# data[].attributes.attachment_link.description
Here's how the TOEFL Independent writing question works: It is the second writing question on the TOEFL Test You will be asked a question about your personal opinion and be given 30 minutes to write about it.

# data[].attributes.body
TOEFL Essay - How to Get Ideas - YouTube

# data[].attributes.body
https://www.lib.keio.ac.jp/services/alumni.html

https://www.lib.keio.ac.jp/kyoseikan/services/alumni.html

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfs1asAl9XJ-W4rhdh1pWhvUumw0sORnPkD3GCMLsfVmlzYmQ/viewform

# data[].attributes.body
https://www.ets.org/Media/Research/pdf/RD_Connections2.pdf

# data[].attributes.body
https://www.ets.org/s/toefl/pdf/toefl_student_test_prep_planner.pdf

# data[].attributes.headline
令和4年度7月一斉テスト

# data[].attributes.subject
令和4年度7月一斉テスト

# data[].attributes.body
TOEFL iBT® Writing Practice Questions (ets.org)

# data[].attributes.body
https://atsueigo.com/toeflspeaking-task6/

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Atsueigo.com｜英語でグローバルを切り拓く

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Contents

1 Task 6の概要

2 Task 6のスコアの付け方

2.1 Delivery

2.2 Language use

2.3 Topic development

3 Task 6の具体的な対策とコツ

3.1 リスニング

3.1.1 リスニングの内容

3.1.2 ノートテイキング～Task 6 リスニング

3.2 60秒間で話すTask 6の内容はコレ

3.2.1 トピック（6秒）

3.2.2 1種類目のトピックと定義（8-14秒）

3.2.3 1種類目のトピックの例（12-15秒）

3.2.4 2種類目のトピックと定義（8-14秒）

3.2.5 2種類目のトピックの例（12-15秒）

3.2.6 コンクルージョン（3秒）

4 Task 6のテンプレート

4.1 Task 6テンプレート

4.2 20秒間の準備時間の効率的な使い方

Task 6の概要

最初にTOEFL iBTスピーキングのTask 6の概要を理解しましょう。

Task 6では、約2分間のアカデミックなトピックに関するレクチャーを聞きます。そしてリスニングが終わったら20秒で回答の準備を行い、60秒でスピーキングを行うという流れになります。

また、Task 6での質問内容は必ず、「レクチャーで述べているトピックに関して２つの～を説明しなさい」というものです。毎回同じなので、どんな問題が出るか心配する必要はありません。

問題の例
Using points and examples from the talk, describe the two different definitions of tools given by the professor.

Task 6のスコアの付け方

Task 6も他のtaskと同じく、4点満点で採点が行われ、各点数の目安は全6問で4点取れば30点、3点で23点、2点で15点、1点で8点です。

また、TOEFL iBTのスピーキングでの採点アプローチはHolistic approach （全体アプローチ）と呼ばれ、60秒間のスピーキング全で、4点とか3点とか決めており、文法ミスの数をカウントして減点するといったことは行われません。

そしてTask 6での評価項目も、他のTOEFLスピーキング同様以下の3つです。

・<b>Delivery</b>（流れ、発音、ペース、イントネーション等）
・<b>Language use</b>（文法と単語）
・<b>Topic development</b>（内容）

Delivery

Deliveryはスピーキング中の音の繋がりや正しい発音、イントネーションを評価しています。発音記号と音の法則（音の脱落、繋がりなど）に関する知識が重要になります。

Language use

Language useはスピーキング中に文法と単語が正しく使えているかを評価しています。英語の基礎ができていれば全く問題ありません。

Topic development

Topic developmentでは基本的にはしっかり質問に答えられているのかを評価しています。

Using points and examples from the talk, describe the two different definitions of tools given by the professor.

であれば

1. トピック

2. 1種類目のトピックと定義

3. 1種類目のトピックの例

4. 2種類目のトピックと定義

5. 2種類目のトピックの例

の5つを必ず含めないと、topic developmentの観点から減点される可能性が高いです。詳しくは後々見ていきます。

Task 6の具体的な対策とコツ

ここからは私がTOEFL iBTスピーキングで27点獲得したときのTask 6の対策とコツを見ていきます。

リスニング

リスニングの内容

まずはリスニングですね。

リスニングでは教授があるトピックについて定義し、それに対して2種類の例を挙げます。この内容は毎回変わりませんので、安心してください。

以下ETSのサンプル問題です。

https://www.ets.org/toefl/ibt/prepare/quick_prep/

音声スクリプト（ETSサンプル問題より引用）
(Female professor) Human beings aren’t the only animals that use tools. It’s generally recognized that other animals use tools as well . . . use them naturally, in the wild, without any human instruction. But when can we say that an object is a tool? Well, it depends on your definition of a tool. And in fact, there are two competing definitions—a narrow definition and a broad one. The narrow definition says that a tool is an object that’s used to perform a specific task . . . but not just any object. To be a tool, according to the narrow definition, the object’s gotta be purposefully changed or shaped by the animal, or human, so that it can be used that way. It’s an object that’s made. Wild chimpanzees use sticks to dig insects out of their nests . . . but most sticks lying around won’t do the job . . . they might be too thick, for example. So the sticks have to be sharpened so they’ll fit into the hole in an ant hill or the insect nest. The chimp pulls off the leaves and chews the stick and trims it down that way until it’s the right size. The chimp doesn’t just find the stick . . . it . . . you could say it makes it in a way. But the broad definition says an object doesn’t have to be modified to be considered a tool. The broad definition says a tool is any object that’s used to perform a specific task. For example, an elephant will sometimes use a stick to scratch its back . . . it just picks up a stick from the ground and scratches its back with it . . . It doesn’t modify the stick, it uses it just as it’s found. And it’s a tool, under the broad definition, but under the narrow definition it’s not because, well, the elephant doesn’t change it in any way.

ノートテイキング～Task 6 リスニング

内容は必ずトピックとその定義、そしてそれに対する2つの例です。これらをスクラッチペーパーに書いておく必要があります。

今回のリスニングの例だと

トピック（T）：Tools

種類1 (T1)：A narrow definition
定義1 (D1)：A tool is an object that’s used to perform a specific task, the object’s gotta be purposefully changed or shaped by the animal, or human, so that it can be used that way.
例１（E1）: Wild chimpanzees use sticks to dig insects out of their nests, the sticks have to be sharpened so they’ll fit into the hole in an ant hill or the insect nest. The chimp pulls off the leaves and chews the stick and trims it down that way until it’s the right size.

種類2 (T2)：A broad definition
定義2 (D1)：Any object that’s used to perform a specific task.
例2（E2）：An elephant will sometimes use a stick to scratch its back, just picks up a stick from the ground and scratches its back with it, it uses it just as it’s found, the elephant doesn’t change it in any way.

ということになります。スクラッチペーパーに書くとこんな感じになります。

※D: 定義、T: トピック、E: 例

60秒間で話すTask 6の内容はコレ

ここまででリスニングの内容を理解できましたね。
この時点でスクラッチペーパーは以下のようになっています。

次にスピーキングの60秒間の中で話す内容を理解しましょう。

60秒間の中で話す内容は以下の6つです。

1. トピック

2. 1種類目のトピックと定義

3. 1種類目のトピックの例

4. 2種類目のトピックと定義

5. 2種類目のトピックの例

6. コンクルージョン

一つ一つ見ていきましょう！

トピック（6秒）

まずはトピックが何か明示しましょう。例えば

The professor discusses “tools”.

これで十分です。そして教授はトピックについて2つの種類を挙げるはずなので、

He describes two types of tools in his lecture.

と言っておきましょう。

The professor discusses "tools" and he describes two types/definitions of tools in his lecture.

というようにつなげてもOKです。

1種類目のトピックと定義（8-14秒）

次にトピックの1種類目とその定義について明確にしてください。
今回の場合

種類1 (T1)：A narrow definition
定義1 (D1)：A tool is an object that’s used to perform a specific task, the object’s gotta be purposefully changed or shaped by the animal, or human, so that it can be used that way.

だったので

The first type is a narrow definition of tools, which the professor defines as an object that’s used to perform a specific task that is purposefully changes or shaped by the animal or human to use it that way.

というように1つ目の種類と、その定義についてシンプルかつ明確に言ってあげましょう。
内容はレクチャーの内容をコピーできればOKなので、無理にパラフレーズ（言い換え）する必要はありません。

1種類目のトピックの例（12-15秒）

次に1種類目のトピックに対して教授が挙げた例を話しましょう。

例１（E1）: Wild chimpanzees use sticks to dig insects out of their nests, the sticks have to be sharpened so they’ll fit into the hole in an ant hill or the insect nest. The chimp pulls off the leaves and chews the stick and trims it down that way until it’s the right size.

という内容だったので

The professor gives an example of wild chimpanzees to illustrates this. He says wild chimps use sticks to dig insects out of nests, and to make sticks sharpened and the right size, they pull off the leaves, chew and trim it down.

という感じで、まずは教授が何を例として挙げているかをはっきりとさせてから、その例がどう1種類目のトピックを表しているのか具体的に話しましょう。これも聞こえた英語をそのまま使って大丈夫です。

2種類目のトピックと定義（8-14秒）

次に2種類目とその定義について話しましょう。

種類2 (T2)：A broad definition
定義2 (D1)：Any object that’s used to perform a specific task.

だったので、1種類目と同じような話し方で説明しましょう。

The second type is a broad definition of tools, which the professor defines any object that’s used to perform a specific task.

2種類目のトピックの例（12-15秒）

次に2種類目に対して例を挙げましょう。

内容は

例2（E2）：An elephant will sometimes use a stick to scratch its back, just picks up a stick from the ground and scratches its back with it, it uses it just as it’s found, the elephant doesn’t change it in any way.

だったので

The professor provides an example of an elephant to illustrate this. He states elephant will sometimes use a stick to scratch its back, but it just picks up a stick from the ground without modifying it.

という感じですね。まず、例は何かをはっきりさせてから具体例に移ります。1種類目の例と同じですね。

コンクルージョン（3秒）

最後に

That’s how the professor describes tools.

というように簡単に一言でコンクルージョンを言うとすっきりまとまります。

Task 6は結構難易度が高いですが、次に紹介するテンプレートを使用して練習を効率化しましょう。

Task 6のテンプレート

ここではTask6のテンプレートをご紹介します。テンプレートは本番に丸暗記して使えるひな形です。ここさえ覚えておけば、それだけ本番に即興でつくる英文が減り、ミスが減り、得点アップに繋がりますよ。

Task 6テンプレート

The professor discusses _________ and he /she describes two types/definitions of ______. （スクラッチペーパー:T）

The first type is__________, which the professor defines as________________.
（スクラッチペーパー:T1, D1）
The professor gives an example of ________ to illustrates this. （スクラッチペーパー:E1）
He says ______________________.（スクラッチペーパー:E1）

The second type is__________, which the professor defines as________________.
The professor provides an example of _______ to illustrates this.（スクラッチペーパー:E2）
He states ____________________.（スクラッチペーパー:E2）
That’s how the professor describes tools.

20秒間の準備時間の効率的な使い方

最後に、実際に話す前の20秒間の準備時間の使用法についてお話します。
この時間では、スピーキングのテンプレートの内容をしっかりと頭に浮かべて、当てはめる内容をスクラッチペーパー上で整理していきます。ここまで沢山のメモを取っていると思いますが、必要な情報は

1. トピック

2. 1種類目のトピックと定義

3. 1種類目のトピックの例

4. 2種類目のトピックと定義

5. 2種類目のトピックの例

ですね。これをスクラッチペーパー上で探し、目印をつけておいたり、丸で囲んだりしておきましょう。こうすると、テンプレートを使用したスピーキング対策がとてもしやすくなりますよ！

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL iBTスピーキングで27点を獲得した私が対策とコツを紹介｜Task 6

# data[].attributes.attachment_link.description
Task 6の概要 最初にTOEFL iBTスピーキングのTask 6の概要を理解しましょう。 Task 6では、約2分間のアカデミックなトピックに関するレクチャーを聞きます。そしてリスニングが終わったら20秒で回答の準備を行い、60秒でスピーキングを行うという流れになります。 また、Task 6での質問内容は必ず、「レクチャーで述べているトピックに関して２つの～を説明しなさい」というものです。毎

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Please click here if you are not redirected within a few seconds.

Oct 30, 2019 · TOEFL expert Michael shares everything you need to know about Question #1 of the TOEFL iBT ...
Duration: 7:24
Posted: Oct 30, 2019

Jul 6, 2023 · TOEFL expert Michael shares everything you need to know about Question #2 of the TOEFL iBT ...
Duration: 6:43
Posted: Jul 6, 2023

Oct 30, 2019 · TOEFL iBT Writing Question 1 - Integrated Writing │ Inside the TOEFL Test · Comments47.
Duration: 9:16
Posted: Oct 30, 2019

# data[].attributes.attachment_link.description
Please click here if you are not redirected within a few seconds.

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL iBT Reading Questions - Prose Summary │ Inside the TOEFL Test

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL iBT Reading Questions - Insert Text │ Inside the TOEFL Test

# data[].attributes.headline
TOEICで高得点を取るための時間配分とは？

# data[].attributes.subject
TOEICで高得点を取るための時間配分とは？

# data[].attributes.attachment_link.title
【TOEIC】時間配分の鉄則 — 高得点を取るためのタイムマネジメントとは？

# data[].attributes.attachment_link.description
TOEICテストで時間が足りなくなってしまうという方のために、理想的な時間配分と問題を速く解くコツをご紹介！高得点のカギは、的確なペース配分と各パートの解き方にあります。ご紹介する解法をもとにサクサクTOEICテストが解けるように練習してみましょう！

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL iBT Reading Questions - Vocabulary │ Inside the TOEFL Test

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL® Reading Questions - Factual and Negative Factual Information | Inside the TOEFL® Test

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL iBT Reading Questions - Sentence Simplification │ Inside the TOEFL Test

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL iBT Reading Questions - Sentence Simplification │ Inside the TOEFL Test

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
TOEIC

TOEIC Part1では日常会話レベルの写真描写問題が出題されます。
しかし、時々難しい単語が現れ、戸惑うこともあります。
今回はPart1の頻出英単語について名詞//動詞/熟語の3つのカテゴリでご紹介していきます。

TOEIC Part1で頻出の名詞25

まずはPart1頻出の名詞をご紹介します。Part1の正解の鍵を握るのは、ズバリ名詞です。
文の中で主語や目的語になるため、名詞を理解できれば文のイメージがぐっと具体的になり、状況を思い浮かべやすくなります。
頻出の25単語は下記のとおりです。

特に気をつけて覚えたいのは、「道具、器具」を意味する名詞。
"utensil"や"instrument"など何かをするための道具を意味する名詞が多いですが、状況とセットで覚えるのがおすすめです。
例えば、楽器は"musical instrument"、キッチン用具は"kitchen utensils"といったように組み合わせで覚えておくと対応しやすくなります。

TOEIC Part1で頻出の動詞15

次に、Part1頻出の動詞15個を見ていきます。特に人物の描写がされている写真の中で、人物のアクションを表す動詞がよく出題される傾向にあります。
以下の15個は必ず覚えておきましょう。

特に気をつけるべきは、よく知られている意味と違う使われ方をする単語です。
たとえば、"study"は中学校では「勉強する」と習いますが、何かを検討する際にも使われます。また、"examine"もexaminationのイメージから「テスト」と覚えている方も多いと思いますが、
何かをよく見たり、検査するという意味でも使われます、
このように、日常生活のシーンに則した意味で使われる動詞をマスターすると、選択肢に悩まされることが少なくなります。

TOEIC Part1で頻出の熟語10

続いて、Part1頻出の熟語を紹介します。熟語は、難しいものは出題されませんが、普段英語を読み慣れていない方には難しく感じられるでしょう。
下記の熟語はしっかりとおさえて、出題されても落ち着いて対処できるようにしておきましょう。

特に覚えていただきたいのは、"put on"や"take off"などの着脱を表す熟語です。
服を着たり、何かを身につける際には必ずと言っていいいほど出題されますので、ぜひおさえておきましょう。

TOEIC Part1では形容詞・副詞は覚えなくても大丈夫

さて、ここまで頻出単語を見てきましたが、形容詞・副詞は必要ないのかと心配になっている方もいるでしょう。結論から申し上げると、TOEIC Part1では形容詞・副詞を覚える必要はありません。
なぜなら、Part1のスクリプトは主に名詞と動詞から構成されているからです。実際、私もこれまで10回以上TOEICを受験してきましたが、形容詞が争点になった問題はありませんでした。
Part1の写真は白黒で、はっきりと状況がわかる写真もそれほど多くないため、形容詞・副詞にはあまり気を配らなくて良いでしょう。

TOEIC Part1の英単語に関するよくある質問

TOEIC Part1に関するよくある質問をまとめました。ぜひ勉強の際に参考にしてみてください。

TOEIC Part1は高校レベルの単語で対応可能ですか？

高校レベルの単語で十分対応可能です。基本的な単語を何度も繰り返し覚え、聞いたらすぐに意味が思い浮かべられるようにしておくと良いでしょう。

他のパートより難しい単語は出ますか？

基本的には、Part1では日常会話の表現が多いため、他のパートより難しい単語は出題されません。
ただし、名詞などで受験ではあまり勉強しなかった単語が出題される可能性はあります。

おすすめの単語帳はありますか？

まずは、高校などで使っている単語帳が抑えられていれば十分なので、わざわざ新しい単語帳を買う必要はありません。物足りなくなったら、他パートの対策も兼ねてTOIEC専用の単語帳などを勉強すると良いでしょう。

まとめ：頻出単語をしっかりおさえて、万全の滑り出しを！

TOEIC Part1はTOEICテストの最初のパートであり、ここで自身を持って解答できるとその後のパートも勢いを持って取り組むことができます。
ぜひ、ご紹介した単語を覚えてPart1を乗り越え、満点を獲得してください！

TOEIC・英検情報のpiyoly english

# data[].attributes.attachment_link.title
【厳選50単語】TOEIC Part1の頻出単語を解説！

# data[].attributes.attachment_link.description
TOEIC Part1の頻出英単語を50個まとめました！名詞・動詞・熟語から最頻出の単語を厳選していますので、TOEIC Part1で満点を取りたい方はぜひ一読し、重要単語を覚えていきましょう。

# data[].attributes.attachment_link.title
【TOEIC】Part1・写真問題の出題傾向と対策方法とは？

# data[].attributes.attachment_link.description
TOEICのPart1について、出題の傾向と対策の方法をご紹介します！過去の出題例やひっかけ問題のパターンなどを知ってしっかりと得点を取れるようにトレーニングをしてきましょう。

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
TOEIC

TOEIC Part2はリスニング問題の中でも高い集中力が求められます。
また、近年では難化傾向が見られるなどしっかりと対策が必要なパートになってきています。
今回はPart2の問題形式や解き方、おすすめの参考書について解説していきます。

TOEIC Part2の問題形式と配点について

まずは、TOEIC Part2の問題形式と配点についておさらいしましょう。
TOEIC Part2は、全部で25問。3択式で短い発話に対する最適な回答を選択する問題が出題されます。
問題形式はシンプルですが、短時間に大量の英語を処理するため高い集中力が要求されます。また、問題によってスピーカーが異なるため様々な英語を聞きなれていないと聞き取りにくい問題もあります。
まずは、問題形式をいくつかのパターンに分析し、その解き方を解説していきます。

問題形式別の傾向と解き方

Part2に出題される問題は、大まかに下記の6パターンに分類できます。
パターンごとに例題と気を付けるポイントについて見ていきましょう。

WH疑問文とは、WhatやHowといった疑問詞からはじまる疑問文のことです。
例えば、下記のような会話がWH疑問文の典型として出題されることがあります。

WH疑問文の問題は、文頭を聞き取れるかが正解/不正解を分ける大きなポイントです。
疑問詞がWhenなのかWhereなのかによって正解となる選択肢は変わってくるので最初の一単語を聞き漏らさないことは非常に重要です。

Yes/No疑問文とは、Do you ~ ? や Are you ~ ? のように、一般的にはYesまたはNoで回答するような疑問文のことです。
例えば、下記のような問題がYes/No疑問文の例です。

このような応答問題ではDo youの後に来る動詞やAre youの後に来る動詞・形容詞をきちんと聞き取ることが重要です。
正解となる選択肢は、Do you　の後に来る動詞に対してYesかNoかを問うような回答となる場合が多いため、動詞や形容詞を理解し、正解に結び付けられるようにしておきましょう。

否定疑問文はYes/No疑問文と似ていますが、Don't you ~? や Haven't you ~ ? のように動詞が否定形になっているような疑問文です。
例えば、下記のような問題が否定疑問文の例です。

否定疑問文の対策ポイントは基本的にYes/No疑問文と同じで、動詞や形容詞をしっかりと聞き取ることです。
「否定」が入っているとはいえ、本質はDo you ~ ? や Are you ~ ?　の疑問文と同じ。
日本語では「○○じゃないですよね？（例：お腹がすいていませんよね？）」という質問に対して「はい」と答えると「○○じゃない（お腹がすいていない）」という意味になります。しかし、英語の文法は日本語と異なり、"Aren't you hungry?"に対して"Yes"と答えると「お腹はすいている」ということになります。
つまり、Do you ~ ?とDon't you ~ ?、Are you ~ ? とAren't you ~ ? では、Yes/Noは変わらないことが分かります。
このため、しっかりとYes/No疑問文の対策ができていれば否定疑問文についても対処ができるでしょう。

選択疑問文はWhich ~ ? や A or B ? といったように2択や複数選択肢の中から相手に選ばせるような質問のことです。
例えば、下記のような問題が選択疑問文の例です。

選択疑問文の問題では、正答となる選択肢に"prefer"や"rather"など比較の意味を持つ単語が含まれていることがありますので、そのようなキーワードを探しながら聞いていくと正解を選びやすいでしょう。

付加疑問文とは、普通の文章の末尾にaren't you? や don't you? などのフレーズを付け加えることで疑問文になっているような文のことです。
例えば、下記のような問題が付加疑問文の例です。

付加疑問文は平叙文と間違いやすいですが、必ず最後に疑問の意味を含むフレーズが使われているので文末を聞き逃さないようにしましょう。
文末の疑問文を聞き取ることができていれば、それに対して回答している選択肢を選ぶだけで正解となります。

平叙文とは、疑問詞を含まない通常の文のことです。一例として、下記のような問題が挙げられます。

このように「○○だね」という描写に対して「それは○○だからですね」や「私も○○です」のように会話の応答が行われるパターンが良く出題されます。

Part2の間違えやすいポイントと対策方法

Part2を対策するうえで重症なポイントを解説していきます。
下記で紹介している4つのポイントを意識すれば、Part2で満点を取ることも可能となるでしょう。

最初の一単語を必ず聞きとる

Part2で最も重要なのは、「最初の一単語」です。なぜなら、最初の一単語が質問の内容を理解するのに絶対に必要だからです。
上で紹介したように、Part2では様々な文章が登場しますが、7~8割の問題では疑問詞が文頭に来ています。
"What"、"Where"、"When"など文頭に来る疑問詞を理解することができれば、その後の文が完全に聞き取れなくても質問の意味は大体理解できます。逆に、最初の一単語を聞き逃してしまうと正解を選びにくくなってしまいます。

例えば、WH疑問文でご紹介した以下の文も、"When"が"Where"に変わるだけで正解となる選択肢が変わってきます。

このように疑問詞を聞き間違えると正解を選ぶのが難しくなってしまうため、最初の一単語を聞き取ることに集中力を注ぎましょう。

似た発音を間違わない

Part2の選択肢では、不正解の選択肢の中に、問題文と似た発音の単語が紛れ込んでいることがあります。

例えば、上の問題ではAの選択肢が正解ですが、Bの選択肢の中に疑問文の"newspaper"と似ている"paper"が含まれています。
このように、紛らわしい発音を入れて受験者を惑わそうとしてくる問題がありますが、落ち着いて対処しましょう。
先ほど「最初の一単語をしっかり聞き取る」という鉄則をご紹介しましたが、似た発音の単語は明らかに間違っている選択肢に含まれていることが多いです。最初の一単語から何が聞かれているかをしっかりと理解し、発音に惑わされないようにしましょう。

ひっかけ問題に注意する

Part2で近年増加しているのが、いわゆる「ひっかけ問題」。質問に対して真正面から答えず、間接的な回答や予想と違う答えが返ってくる場合が多くなっています。
例えば、先ほど挙げた以下の問題はひっかけ問題の一例です。

質問の中では「２人分のチケットを買った？」と聞かれているのに対して、「あなたが買うと思っていた」と返しています。
このように、聞かれたことに対してYes/Noで答えずに違った答えを返すパターンが頻出します。
もちろんYes/Noで答えている問題も多く存在しますが、最初からきれいに答えが返ってくることは期待せず、先入観を持たずに選択肢を聞いて吟味しましょう。

疑問文じゃない場合にも備える

Part2では大半が疑問形の文章ですが、たまに通常の会話文のような応答問題も出題されます。一例としては、先ほど挙げた平叙文の問題が挙げられます。

このような問題について対策するためには、様々な会話のパターンで問題をこなしておくことがおすすめです。
平叙文の対策はPart2をやりこむというより、Part3の問題を聞きこむといいでしょう。Part3では疑問文を含む会話もありますが、会話文の中で平叙文でやり取りをしている音声も多数聞くことができます。
Part3の対策と合わせてしっかりと通常の会話を聞き取れるように練習しておきましょう。

TOEIC Part2対策におすすめの参考書

リスニングの点数を上げるには、本番と同じ音声を聞くことができる公式問題集を使って対策するのが最も近道。
まずは公式問題集を解いてみて実力を把握し、その後対策を立てていくといいでしょう。

公式問題集はこちらから購入可能です。

公式TOEIC　Listening　＆　Reading問題集（6） 音声CD2枚付 [ Educational　Testing ]

また、公式問題集とならんで人気なのが「至高の模試」シリーズ。公式問題集だけでは足りないという方は、こちらにも挑戦しておくと問題数をこなせて安心でしょう。下記から購入可能です。

TOEIC? L&Rテスト 至高の模試600問

まとめ：問題を数多くこなし、集中力を高めて試験に臨む

Part2は一見簡単な問題が多いように見えて、上級者でも油断すれば簡単に間違えてしまうこともあるパートです。
問題を多くこなしてパターンを理解するとともに、実際の試験と同じ形式で演習を行い、集中力を保つ訓練も行うといいでしょう。

# data[].attributes.attachment_link.title
【TOEIC】リスニングPart2で満点を取るための対策とは？

# data[].attributes.attachment_link.description
TOEICリスニングの中で短文応答問題が出題されるPart2。短い時間にかなりの量の問題をこなすため、集中力が問われるパートでもあります。Part2の出題形式の分析や、具体的な対策方法をご紹介しています。

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
TOEIC

TOEIC Part3では会話問題が出題されますが、リスニングが苦手で困っている方は多いのではないでしょうか。会話問題では状況をいち早くつかみ、会話の流れをしっかりと追っていくことが重要です。今回は、Part3の出題傾向と、対策方法についてご紹介します。

TOEIC Part3の概要

まずはTOEPC Part3の問題形式や配点といった基礎的な情報を確認していきます。

TOEIC Part3の問題形式

TOEIC Part3は会話形式の問題が出題されます。1つの会話につき3問問題が出され、全部で13の会話が出題されるため、合計39問を解く必要があります。

TOEIC Part3の配点は？

TOEIC Part3は先ほどご紹介した通り、39問の問題が出題されます。TOEIC L&Rテストは全部で200問/990点満点であるため、Part3は全体のおよそ5分の1を占めています。得点にするとおよそ200点程度になると考えられます。

TOEIC Part3の解き方

TOEIC Part3は会話を聞いて問題に答えるテストですが、単純なリスニング能力だけでは対応できないこともあります。
例えば、1問あたりの解答時間が非常に短いので、短時間のうちに問題と選択肢を読み正解を選ぶ必要があります。また、45分程度のリスニングの間、ずっと集中力を持続させなければならず、後半のPart3・4では注意力が足りなくなってしまうおそれがあります。
このように、TOEIC特有の様々な難しさもつきまとう中で、Part3の得点を上げる方法をご紹介します。

問題・選択肢は先読みをしておく

Part3をスムーズに解くために一番おすすめの方法は、問題と選択肢を先読みしておくことです。
先に問題を見ることで、どのような会話がなされるのか予測をもって問題に臨むことができます。また、何が聞かれているかを前もって知っておくことで、音声を聞きながら正解となる部分をより的確に聞き取ることができます。
例えば、問題に"Where is the conversation taking place?"とあった場合、会話からどのような場面かを聞き取ることができれば正解を選ぶことができるので、食べ物の話をしているのであればレストラン、マーケティングについて話しているのであればオフィス、といったように正解の選択肢の見当がつきやすくなります。

問題と問題の合間のわずかな時間もそうですが、Part1のDirectionが流れている時間なども活用して、事前にPart3の問題文を先読みしておくと良いでしょう。可能であれば選択肢も読んでおくとより正答率が高まりますが、読むスピードに不安がある方は問題文だけでも大丈夫です。

音声の冒頭部分から、会話のシチュエーションを推測する

リスニングではすべての単語を漏らさず聞き取るのが理想ですが、なかなか難しいものです。会話問題では、冒頭部分で名詞や動詞にどのような単語が使われているかを慎重に聞き、シチュエーションを推測しましょう。
問題によっては、「会話はどこで行われているか」や「男性の職業は何か」のように、細かい部分が聞き取れなくても正解を選べる問題があります。会話の大意をつかみ、状況把握の問題に対応できるようにすると良いでしょう。

上から順に、会話の流れに合わせて解いていく

1つの音声につき3問の問題が用意されていますが、会話の流れに沿って1問目→2問目→3問目の順に回答の根拠が示されてきます。
仮に会話の前半部分が分からなかったとしても、後半に2問目~3問目の答えが隠されている確率が高いので、最後まで諦めずに会話を聞き、後ろの問題で得点が取れるようにしましょう。

問題を聞きながらマークシートを塗る

これは少し上級者向けの解答方法ですが、問題が流れている間でも、正解が分かったらマークシートを塗るようにしましょう。
音声が流れている間にマークを塗り終われば、回答のための時間で次の問題を先読みしておくことができます。
このサイクルを繰り返せば、常に先の問題が見えている状態で問題を解くことができるため、非常に有利に解答を進めることができるでしょう。

TOEIC Part3の問題形式別の解き方

Part3は会話問題と言いましたが、その中でも3種類に分けることができます。それぞれの種類について知っておくことで、本番でも落ち着いて解答に臨むことができるでしょう。早速3つの種類について解説していきます。

最もベーシックなのは、登場人物が2人の会話問題です。ほとんどが男性と女性の会話になっていて、3～5往復程度の会話が読まれます。1つの会話につき、100~130語程度の英語を聞くこととなります。会話のシチュエーションや中身について、問題が設定されます。

毎回1~2題出題されます。状況は様々で、お客さん+2人の店員の会話や3人で何かを話し合っている場面などがあります。2人の会話問題と比べて状況の把握がやや難しい問題が多いです。会話が読まれる前に、"Questions XX through YY refer to the following conversation with 3 speakers."という注釈が入るため、会話の前に3人の登場人物が出てくることが分かります。
このアナウンスを聞いたら、通常の問題よりも登場人物が1人増えることを念頭に置いて会話を聞いていきましょう。

毎回Part3の最後に2題出題されるのが図表入りの問題です。例えば、地図やメニュー表などの図表が出され、「女性が行くお店はどれか」「男性が選んだカーペットはどれか」のような問題が出題されます。会話を聞いた後に図表を確認しても瞬時に理解することは難しいため、事前に図表を確認しておき、どのような問題になるかを把握しておくと図表問題で正解しやすくなります。

TOEIC Part3の問題形式別の解き方

Part3では大きく分けて5種類程度の問題が出題されます。それぞれの種類で解き方を解説していきます。

下記のような状況や場面を尋ねる問題が場面把握の問題です。

・Where does the man work?
・What is the woman's problem?
・What are the speakers discussing?

このような問題では、会話の細かい部分を把握できていなくても、話の流れや出てくる単語から答えを類推することが可能です。会話を完璧に聞き取れなくても、大まかな流れだけは把握しておき、状況把握の問題に対応できるようにしておきましょう。

詳細把握とは、会話の特定の箇所について出題される問題です。具体的には下記の例のように、「女性はそのレストランについて何と言っているのか」「次の会議はいつ始まるのか」のように会話の一部を切り取って出題されます。

・What does the woman say about the restaurant?
・When is the meeting scheduled to begin?
・What does the man say he will do on Friday?

対応方法としては、問題を先読みしておき、注意深く答えとなる部分の詳細を聞き取ることです。事前に何が聞かれているのかを見ておくことで、正解となる部分に反応しやすくなります。多くの詳細把握の問題では、正解を導き出すヒントが1回しか出てこないため、高い集中力が求められます。これができるようになればリスニングの問題で満点近い得点を取れるようになるでしょう。

ネクストアクションの問題

ネクストアクションの問題とは、話しての次の行動を問うような問題のことです。
例えば、下記のような問題がネクストアクションに該当します。

・What will the speakers probably do next?
・What does the man need to do?
・What does the woman suggest that the man do?

ネクストアクションの問題は、ほとんどのケースで、会話の最後を聞けば正解が分かります。話し手が「○○さんにメールしておきます」や「飛行機のチケットを買っておきます」などの話をしている場合、それに一致するものを選ぶと正解となります。
ネクストアクションの問題は、Part3の中でも比較的解答しやすいので、会話の最後を聞きのがさず得点していきましょう。

会話の意図を問う問題

会話の意図を問う問題とは、「男性はなぜ～といったのか」「○○とはどういう意味か」のように、会話の中で出てきた表現の意図を問う問題です。下記のように、実際の会話文を引用して出題されることが多いです。

・What does the woman mean when she says, "We have no time this week."?
・What does the man imply when she says, "We have no time this week."?
・Why does the man say, "I will go ."?

会話の意図を問う問題では、会話の中で正解が明示されていないことが多いです。そのため会話の流れや話者の感情を推測し、最も近いものを選ぶ必要があります。正解そのものが会話に出てこないため、無理して詳細を聞き取ろうとせず、聞こえた情報から登場人物の感情を推測して解くと良いでしょう。

図表問題は、地図やグラフなどの図表とともに出題される問題です。下記のような問題が一例です。

・Look at the graphic. Where will the speakers probably have lunch?
・Look at the graphic. Which building does the man talk about?
・Look at the graphic. Where will the speakers probably have lunch?

図表問題は前もって図表を見ておくことが正答率をあげる鍵です。
少ない解答時間の中で、図表を見て選択肢を選んで・・とやってもしっかりと正解を選ぶのは難しいです。問題と図表を先に読んでおき、会話を聞きながら正解となる選択を吟味し解答していきましょう。

TOEIC Part3の対策方法

Part3の対策方法についてご紹介します。

基本的なビジネス用語を理解する

リスニングに限らずですがTOEICで頻出するビジネス英語について、単語をしっかりと理解しましょう。
これまで英検や大学受験で英語に取り組んできた人も、TOEICを受けてみると出てくる単語が違ったり、同じ単語でもビジネス文脈で使われることが多いと感じるのではないでしょうか。
TOEICは他のテストとは異なり、ビジネス要素の強いテストなので、専用の単語帳を使うなどしてTOEIC頻出単語は押さえておくようにしましょう。

短文の聞き取りができるようになる

会話文を聞き取り、正答を選ぶためには、まずは短文の聞き取りができる状態を目指しましょう。まずは文の中の「主語」と「動詞」を的確に聞き取る練習をすると、文の核となる意味をとらえることができます。
長い会話を聞くのが苦手な人は、まずは一文ずつ理解をする練習をしていきましょう。

シャドーイングで音声認識のスキルを上げる

シャドーイングとは、流れる音声に追いかける形で英語を発音していく勉強法です。音声に影のようについていくためシャドーイングと呼ばれます。シャドーイングでは、音声を認識したら即座に口に出さなければいけないため、耳で聞いた音をすぐに理解するスキルが鍛えられます。まずはスクリプトを見ながらシャドーイングをしてみて、慣れたら何も見ずにシャドーイングにチャレンジしてみましょう。

ディクテーションでリテンション能力を上げる

Part3で高い正答率をあげるためには、会話を少しの間記憶にとどめておき、正しい選択肢を選ぶ必要があります。この少しの間記憶を保持することを「リテンション」と言いますが、リテンション能力を高めるためにはディクテーションという方法が効果的です。
ディクテーションとは、読み上げられた音声を書き起こす勉強法です。会話が読まれてから実際に書き起こすまで、音声を頭の中に一時記憶して、それを出力する必要があるため一時的な音声の記憶を鍛えるのに効果的です。
テスト中に気がそれることがあっても、リテンション能力を鍛えておけば会話の流れを追うことができ、集中力が弱まってきても得点を伸ばすことができるでしょう。

まとめ：基礎的なリスニング能力を高め、Part3で満点を！

リスニングは純粋な聞き取りの力ももちろんですが、Part3の形式に合わせた先読み解答や問題のパターンを知ってテストに臨むことで得点率を上げることができます。
基礎的な単語や聞き取り能力を高めつつ、TOEICの独特な問題形式で演習を重ね、本番でもしっかりと力が発揮できるように準備していきましょう。

# data[].attributes.attachment_link.title
【TOEIC】Part3・会話問題の解き方を徹底解説！

# data[].attributes.attachment_link.description
TOEIC Part3では会話問題が出題されますが、リスニングが苦手で困っている方は多いのではないでしょうか。会話問題では状況をいち早くつかみ、会話の流れをしっかりと追っていくことが重要です。今回は、Part3の出題傾向と、対策方法についてご紹介します。

# data[].attributes.attachment_link.title
【TOEIC】Part4で高得点を取るための対策と解き方とは

# data[].attributes.attachment_link.description
TOEIC L&amp;Rテストでリスニングの最後に立ちはだかるPart4。45分英語を聞き続け、集中力も切れそうになる中で正解を目指さなければなりません。しかし、Part4は問題の解き方さえ分かってしまえば意外と高得点が取れるパートでもあるのです。今回はPart4の対策や解き方についてご紹介します。

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
TOEIC

TOEIC Part5の概要

TOEIC Part5は短文の空欄補充形式の問題です。4つの選択肢の中から、空欄に最適なものを選ぶ問題が出題されます。単純な語彙力を問う問題もありますが、他にも時制や品詞を問う問題など、基礎的な文法知識が網羅的に問われるパートになっています。

TOEIC Part5の問題数

TOEIC Part5では、全部で30問の問題が出題されます。問題形式はすべて同じですが問われる内容は様々で、

TOEIC Part5の解答時間の目安

TOEIC Part5で1問にかける時間の目安は、ずばり30秒です。
これよりも時間がかかってしまうと、他のパートにかけられる時間が減ってしまい、リスニングセクションをトータルで見た時に低い点数となってしまうでしょう。

TOEIC Part5の出題形式別の解き方について

TOEIC Part5では、様々な文法知識や語彙力を試す問題が出題されます。それぞれの出題形式を知って形式別に対策を行うことで高得点が目指せます。
各出題形式別に、例題と解き方を解説していますので参考にしてみてください。

空所部分に適切な語彙を選択する問題です。例えば、下記のような問題が出題されます。

こちらの問題では、「どの語句を空所に入れると全体として意味が通る文が成立するか」という点が問われています。問題の日本語からは「そのシャツはあなたがオーダーした色では今○○だけど、他のオーダーについてはすぐに送ります」という意味であり、空所に適している"unavailable"（入手できない）が正解となります。

空所部分に適切な品詞の形を選択する問題です。下記が問題の一例です。

こちらの問題では、「"extend"の意味を持つ単語が空所に入るが、どのような形が適切か」が問われています。意味としては"extend"が含む意味が入ることは確定していますが、それが形容詞なのか動詞なのか、動詞の進行形なのかが問われています。
空所前後を見ると、空所の後には"financial support"という名詞が来ているため、名詞を修飾する形容詞の形になっている"extensive"（広範囲な）が正解となります。

空所部分に適切な前置詞を選択する問題です。よく出題される前置詞は、in,on,of,forのような基本的な単語がほとんどで、難しい問題は出題されません。

空欄前後を見ると、"check the report"という動詞の部分と"mistakes"という名詞があります。「レポートをチェックして間違いを見つける」という意味が成立しなければいけないため、check for（～を探す）が成立するBの"for"が正解です。

空所部分に適切な接続詞を選択する問題です。代表的な接続詞としては、However,Although,Since,Whenなどが挙げられます。どれも高校までで学習する範囲で、単語のレベルとしてはそれほど難しくありません。
下記のような問題が出題されます。

空所の後ろを見ると、"leaving for the night"があります。いきなり~ing形が来ていて戸惑うかもしれませんが、主語と述語が省略されて~ingが残っている形です。
選択肢には接続詞が並んでおり、文章全体の意味を取ると「金曜日に遅くまで働く従業員は、夜にオフィスを去る前に、すべてのコンピューター機器の電源を切ることを忘れてはならない」となりますので
文意に適しているCの"before（～の前に）"が正解です。

過去形、未来形、現在完了形など動詞には様々な形がありますが、文法問題ではこの動詞の活用を問う問題が頻出します。下記のような問題が一例です。

文章の意味を取ると、「絵画のコースに入学した生徒たちは、去年とても熱心に勉強した」となっており、過去の事実を表す文だと分かります。
選択肢の中で、過去を表すことができているのは完了形を使っているCの"have worked"のみであるため、Cが正解となります。

空所部分に適切な代名詞をを選択する問題です。空所が目的語なのか主語なのか、といった代名詞の役割を考え、同じ「彼」を入れる場合でも、heなのかhisなのかhimなのかを文章に応じて使い分ける必要があります。
例えば、下記のような問題が代名詞の典型例です。

空所の後ろを見ると、名詞である"cars"があるため、空欄には「彼らの車」となるような所有格が入る必要があります。
選択肢の中で所有格は"their"のみなので、Aの"their"が正解です。

比較の文章で用いられる、「より○○、最も○○」といった文章が出題されます。

空所の前後を見ると、"three times（3倍）"や"than（～より）"があるため、空所には比較級を入れるのが正解と分かります。
選択肢では、"fast"の比較級が問われていますが、正しいものは"faster"のみであるため、Cの"faster"が正解です。

空所を補うことでイディオムが成立する問題です。例えば、下記のような問題が出題されます。

一見、動詞の後に"laugh"という動詞をくっつけるので"to"が正解に見えてしまうかもしれません。しかし、helpが出てきたら要注意。
"cannot help ~ing"の形で「～せずにはいられない」というイディオムが成立するため、空所にはCの"laughing"を補うのが正答です。

TOEIC Part5の攻略法

TOEICのリーディングはとにかく時間との勝負。特に時間のかかるPart7にしっかりと時間を使うためにも、Part5ではテキパキと問題を解いていく必要があります。具体的には、Part5は9分~12分程度で素早く解き、他のパートに時間を使うことが高得点を得るためには必要です。他のパートを含めた最適な時間配分については、 TOEICで高得点を取るための時間配分の記事で詳しく紹介しています。
Part5では、ただ問題を頭から読んで解いていくのでは時間がかかりすぎてしまうため、次のような解き方のポイントを意識して効率よく解答を進めていきましょう。

先に選択肢を見てから問題を解く

これはPart5の鉄則ですが、問題より先に選択肢を読みましょう。選択肢を読むことで何が問われている問題なのかを判別することができるからです。例えば、選択肢に様々な前置詞が並んでいたら前置詞の問題だと分かりますし、選択肢に語幹の同じ単語ばかりであれば品詞問題だとわかります。
このように、あらかじめ選択肢を読んでおくことで何が問われている問題かを推測できるので、あとはそれぞれの問題に最適な解き方をすれば正解がぐっと近づきます。

問題文は空欄の前後から読む

問題によっては、空欄の前後部分だけで解答が分かるものもあります。問題文は2～3行とはいえ、30問積み重なると結構な時間ロスになってしまうので、まずは選択肢の空欄前後を見て答えられる問題はさっと解答してしまいましょう。

迷った問題は飛ばして後から戻ってくる

一つ一つの問題にかけられる時間が少ないため、分からない問題で詰まってしまうと大幅な時間ロスになりかねません。知らない単語が出てきたり、分からない問題にぶつかってしまったら、一旦飛ばして他の問題を解いてから取り組みましょう。
まずはPart5全体を一周して解ける問題を先に解き、二周目以降で分からなかった問題を解いていくと良いでしょう。

TOEIC Part5を得意分野にするための勉強法

筆者自身もPart5の対策には苦しみました。特に大学1~2年生の時には、TOEICに出てくるビジネス用語が分かりにくく、ミスを繰り返してしまっていました。
正答率を上げていくためにどのような対策が必要かをご紹介します。

高校レベルの文法を復習しよう

TOEIC Part5に出題される文法問題は、高校で学習する文法事項をおさえていれば8割以上は解くことができます。難しい文法事項やマニアックな単語を知らなくても良いので、まずは基本事項のおさらいを徹底しましょう。
高校レベルの文法を忘れてしまった方や、英語初心者の方は、下記にリンクを掲載している「一億人の英文法」や「キク英文法」などの参考書を一冊やってみるのがおすすめです。

▼一億人の英文法

一億人の英文法 すべての日本人に贈るー「話すため」の英文法 （東進ブックス） [ 大西泰斗 ]
▼キク英文法

キク英文法 聞いて覚えるコーパス英文法 （英語の超人になる！アルク学参シリーズ） [ 一杉武史 ]

これらの基礎的な参考書を一通り理解すれば、Part5で出題される文法の9割はカバーすることができます。30問の中で、27問程度は確実に対応できるようになるでしょう。
残りの1割程度については、TOEICの模試や実際に出題された問題を見て知識を補完していくと良いでしょう。

TOEIC頻出単語を覚えよう

Part5に限らず、TOEICにはビジネスの現場で使われるような単語が頻出します。ビジネス関連の単語を覚えておくと役に立つことが多いです。
TOEIC初心者の方は、下記のようなTOEIC専門の単語帳を使うと効率的です。

▼金のフレーズ

TOEIC L＆R TEST でる単特急 金のフレーズ 改訂版 出る単特急金のフレーズ [ TEX加藤 ]
ご紹介している「金のフレーズ」はTOEIC界ではバイブルと言われるくらい誰もが使っている単語帳であり、初心者~中上級者まで幅広いレベルの方が使えるようにデザインされています。
とにかくTOEICまで時間がなく、効率的な勉強が必要な方はこちらの単語帳で勉強すると良いでしょう。

まとめ：基礎文法を鍛えなおし、素早く満点を取ろう

ここまでTOEIC Part5の問題と対策方法についてご紹介してきました。Part5は短文の空所補充とはいえ、高校レベルの文法知識やビジネス英語が出題されるなど、決して簡単ではないパートです。また、リーディングは時間配分が難しく、Part5はスピーディーに解く必要があります。

# data[].attributes.attachment_link.title
【TOEIC】Part5・文法問題で満点を取るための対策と解き方

# data[].attributes.attachment_link.description
TOEIC Part5で満点を取るための対策方法についてご紹介！文法問題が多く出題されるPart5ですが、どのような知識が問われているのか、対策の方法、おすすめの教材などがご覧いただけます。

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
TOEIC

TOEIC Part6は他のパートに比べて問題数が少なく、対策を行っていないという方も多いでしょう。しかし、Part6はPart5で必要とされる文法力・語彙力とPart7で必要になる読解力の両方が必要となるパートです。出題傾向をしっかりと理解して対策を行うことで得点力の底上げにもつながります。今回はPart6の問題形式や対策、解き方について詳しく見ていきましょう。

TOEIC Part6の概要

まずは、TOEIC Part6の問題数やPart5との違いをしっかりとおさえ、対策すべき点を見ていきましょう。

TOEIC Part6の問題数と配点は？

TOEIC Part6は全部で16問の問題が出題されます。TOEICの問題数は全部で200問、そのうちリーディングは100問なので、16問と言われると大した数ではないように思えます。しかし、TOEICで高得点を取るためにはPart6をなおざりにすべきではありません。
大まかな配点で言うと、1問約5点であるため、16問で80点分の得点がPart6で得られる計算になります。

TOEIC Part6とPart5との違いは？

Part5とPart6の一番の違いは、出題形式です。Part5では1文の空所補充なのに比べて、Part6は長文の空所補充問題になっています。
このため、問題を解くテンポが変わってきます。Part6は文法問題が基本であるものの、一部長文の内容を把握しないと解けない問題も紛れ込んでいるため、短文の問題だけでなく複数の文からヒントを探して問題を解くこともあります。
Part5は1問1問時間を区切って解いていくと思いますが、Part6は長文ごとに時間を決めて取り組むと良いでしょう。

TOEIC Part6のベストな時間配分は？

TOEIC Part6のベストな時間配分は、1問あたり30秒~45分、トータルで8～12分と考えると良いでしょう。
Part5に比べて余裕はありますが、前後の文脈を読んで解く問題もあるため、体感的にはPart5よりも厳しいと思われるかもしれません。
文法問題は20秒程度で解いて、文章全体を読む必要がある問題に1分程度時間を使えるようにすると精度が高い解答ができると思います。
タイムマネジメントについては、 「TOEICの時間配分の鉄則」 という記事でご紹介していますので、ぜひご覧ください。

TOEIC Part6の問題形式と解答方法

Part5同様に、Part6にもいくつかの問題パターンがあります。それぞれのパターンを知って対策をしていくことで、試験本番でも落ち着いて解いていくことが可能になります。
それぞれの問題パターンについて詳しく見ていきましょう。

Part5同様に単語の空所補充問題がありますが、Part5と異なり文脈から推測しないと解けないような空欄補充もあります。
具体的には、以下の2種類の問題に分けられます。

選択肢の前後だけで解ける問題

Part5同様に、選択肢の前後を読むだけで解ける問題もあります。Part6の問題の中でも、時制や動詞の活用など、文脈を見なくてもよい問題が該当します。
特に、文章の頭にきている空所補充は文脈を読まなくても解ける問題である可能性が高いです。このような問題を見つけたら、まずは空欄のある文だけを読んで選択肢を検討しましょう。

文脈から解く必要がある問題

Part5とは異なり、複数の文から選択肢を絞って解く必要がある問題もあります。例えば、選択肢の前の文で過去のことに言及されていた場合、解答となる選択肢も過去の情報に基づいて決める必要が出てきます。
このような問題は文章につき1問程度出題される傾向にあります。選択肢が絞り切れないときや、空欄の根拠が同じ文の中になさそうな時は、他の文も読んだうえで解答するようにすると正解に近づくことができます。

文挿入問題はPart5にはない問題で、空欄に当てはまる1つの文を入れる問題です。このような問題は文章全体の内容を踏まえて解く必要があるため、文章をすべて読み終わったタイミングで解答するのが得策といえます。
文章の真ん中らへんに文挿入の問題があった場合は、一旦飛ばして他の問題を解いた後に、文挿入の問題に戻ってくるとスムーズに解くことができるでしょう。
文挿入の問題は、大きく次の3つに分けられます。

文章の先頭に文挿入が来る場合

文章の先頭に文挿入の問題が来る場合は、問題提起をしている文や、その次の文章の中で触れられる話題について扱っている文が正解となることが多いです。
いきなり正解を導くのは難しいため、まずは他の問題に取り掛かり、文章全体の骨格が見えてきた段階で解答をするのがおすすめです。

文章の中ごろに文挿入が来る場合

文章の中ごろに空欄が来る場合は、文章の頭で述べられた問題に関する解決策が示される文や、前の文を受けて結論につながる文など様々な可能性が考えられます。
こちらのパターンでも、いきなり問題を解こうとするのではなく、まずは文章全体を見渡して状況把握をしたうえで、前後関係を調べながら整合性のある解答を選ぶようにしましょう。

文章の最後に文挿入が来る場合

文章の最後に文挿入の問題が入る場合は、文章全体の締めくくりであったり、内容を要約したような文が正解となることが多いです。
まずは前の文をしっかりと読んだうえで、論理的に破綻しないような解答を選んでいきましょう。

TOEIC Part6の対策方法は？

ここまでPart6の音大傾向について見てきましたが、どのような対策を行えば良いのでしょうか。
Part5,Part7との違いを踏まえて対策方法を解説します。

Part5と同じく、文法の基礎を鍛えなおそう

問題形式は長文になったとはいえ、基本的には文法の知識が問われるため、文法の基礎を固めておくことは重要です。
Part5と同じく、時制や品詞問題など単語を適切な形で使う問題は頻出しますし、接続詞など文同士の関係を問う問題も出題されます。
Part5の対策で鍛えた文法力は確実に活きてきます。まずはPart5の対策をしっかりと行い、Part6の文法問題も短時間でサクッと解けるように準備をしておくと良いでしょう。

読解力を鍛え、文脈から解く問題を克服しよう

Part6に特有の問題としては、文脈から解く必要がある問題や文挿入の問題が挙げられます。これらの問題を解くためには、文法の理解だけでは不十分です。
長文を理解し、文章全体の意味を踏まえて解答する必要があります。Part6のために専用の対策をするというより、Part7の対策と並行して長文を読み解く力を身につけましょう。
文章の前後関係や散りばめられている様々な情報をもとに正答を選んでいく力はPart6,Part7どちらでも高得点を取るのに貢献します。

まとめ：Part6は文法力と読解力の合わせ技で解く

Part6では問題数は少ないですが、対策が薄くて手こずってしまう方や、思わぬミスをしてしまう方が多いパートでもあります。
Part5の対策で培った文法力をベースに、文章全体の意味を読み取っていく長文読解的なスキルも使いながら満点を目指していきましょう。

# data[].attributes.attachment_link.title
【TOEIC】Part6で満点を取るための対策と解き方とは？

# data[].attributes.attachment_link.description
TOEIC Part6は他のパートに比べて問題数が少なく、対策を行っていないという方も多いでしょう。しかし、Part6は文法知識や読解力が必要な実は難しいパートです。出題傾向をしっかりと理解して対策を行うことで得点力の底上げにもつながります。今回はPart6の問題形式や対策、解き方について詳しく見ていきましょう。

# data[].attributes.attachment_link.title
【TOEIC】最難関・Part7の対策と解き方を徹底解説！

# data[].attributes.attachment_link.description
TOEIC Part7はTOEIC L&amp;Rテストの中で最も難しいと言われるパート。多くの受験者にとって、時間が足りず解き終わらないパートです。しかし、問題の形式や内容を知り、対策することで得点を上げていくことも可能です。まずはPart7の全体像や、対策方法をご紹介していきます。

# data[].attributes.headline
TOEIC 直前のテクニック

# data[].attributes.subject
TOEIC 直前のテクニック

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
TOEIC

TOEICで高得点を取るためには、基礎となる英語力はもちろん必要ですが、同時にTOEIC特有の問題形式やクセに対応する必要があります。今回は、英語力ではなくTOEICテストのクセを攻略するためのヒントをご紹介。
満点を取得した経験のある筆者が、本番でも通用する「小手先のテクニック」を40個解説します！試験前で時間がない方は、ぜひご覧ください（笑）

Part1攻略のコツ

Part1は、写真を描写する表現を聞いて、最も適切なものを選択する問題です。

試験が始まったらナレーションは無視する

まず、リスニング音声の流れを見ておきましょう。
リスニング音声は次のように進みます。
①Part1の説明と例題→Part1の問題
②Part2の説明→Part2の問題
③Part3の説明→Part3の問題
④Part4の説明→Part4の問題
各パートでは、最初に説明や例題が流れ、その後に問題という流れで進みます。
問題形式が変わっていない限り、各パートの説明については聞く必要がありません。説明文は聞き流し、問題にかかわる音声のみに集中しましょう。
また、余裕がある方はPart3やPart4の問題の先読みをするのも良いでしょう。

TOEICでは、リスニング問題の間はリーディングの問題を見る・解くことは禁止されています
。リスニングが苦手で、リスニングを捨ててリーディングに取り組みたい方もいるかも知れませんが、ルールを遵守してリスニングの時間中はリスニング問題を解くようにしましょう。

問題開始前に6個の写真をすべて見ておく

パート1では、説明文と例題が流れている間に、出題される6枚の写真にすべて目を通しておきましょう。
例題は聞き取れなくても気にせず、写真を見ながらどんな英語が読まれるかを予測しておくことで、問題が聞き取りやすくなります。

登場人物の動作に注目する

写真は、人物写真と人物のいない写真の2種類がありますが、人物写真ではその人の動作が問われることが多いです。例えば、料理をしている、掃除をしている、何かを指さしている、など写真を見てパッと分かる動作であることが多いです。

現在形と進行形の違いに着目

間違いやすい問題として、現在形と現在進行形の混同があります。
例えば、"He wears a sweater."（彼はセーターを着ている）は現在形なので、「今すでに身に着けている」状態を表しているのですが、"He is wearing a sweater."（彼はセーターを着ているところだ）は現在進行形であり、「今まさに着ている最中」であることを示します。
このように、今すでに身に着けているという「状態」を表すのか、今まさに身に着けようとしている「動作」を表すのかはしっかりと区別する必要があります。

人物写真のひっかけに注意

先ほど人物写真では動作が問われるという話が出ましたが、ひっかけとして人物写真でもあえて人物に言及しないような問題も出題されます。
人物描写と見せかけて背景に車が並んでいる描写をしたり、壁に絵がかかっているなどの選択肢が正解となることもあります。
あらかじめ人物の行動をチェックしつつ、必ずしもそれが正解になるわけではないと頭の片隅に置いておきましょう。

Part2攻略のコツ

Part2は1つの質問文と3つの選択肢が読まれ、最初の文に対して最も適切な応答を選ぶ問題が出題されます。

問題文は見ず、解答用紙のみ手元に

Part2では、問題文を見る必要は一切ありません。どの問題も"Mark your answer on your answer sheet."となっており、同じ種類の問題が繰り返されます。
100％聞くことに集中し、手は常に解答用紙でマークできるように置いておきましょう。

文頭の疑問詞を聞き取る

Part2で流れる音声は、疑問文であることが多く、5W1Hをいかに聞き取れるかが得点率を高めるカギとなります。
付加疑問文のような形で冒頭に疑問詞が出ないこともありますが、多くの問題では5W1Hを含む英語が読まれるため、冒頭は最も集中力を高めて聞き取りましょう。

疑問文ではない問題も出題される

先ほど疑問詞の聞き取りが重要という話もありましたが、まれに疑問文ではない問題も出題されます。
この場合、通常の会話のやりとりが正解になることが多いです。

問題と同じ単語が使われていたら注意

Part2での裏ワザ的なコツですが、問題と同じ単語が回答に含まれている場合は誤りであることが多いです。
これは、出題者側が誤答に誘導する意図で作られることが多く、多くの受験者がひっかかってしまうところでもあります。

わからない問題で考え込まない

Part2は1問あたりの時間がとても短く、10秒で次の問題に進んでしまいます。分からない問題に出会って考え込んでしまうと、次の問題の聞き取りに影響が出てしまうおそれがあります。
多少分からない問題があったとしても気にせず、割り切って次の問題に集中していきましょう。

Part3攻略のコツ

Part3は会話が読まれ、それに対する問題について、4択で解答する問題です。
TOEICのリスニングの中でも最も問題数が多く、長丁場のパートです。

問題の先読みを行っておく

Part3では、問題の先読みを行うのがおすすめです。冒頭、Part3の問題の説明が流れるので、この時間を利用して先読みをしておきましょう。読むスピードが遅い方は、問題だけでも先に読んでおくと効果的です。

スピーカーの役割分担をおさえる

Part3では、2人もしくは3人の会話が出題されます。2人の会話が問題の多くを占めますが、通常は男女での会話となっています。
会話のシチュエーションにもよりますが、「店員と客」「先生と生徒」のように役割が分かれていることが多いため、まずは男女のどちらがどの役割なのかを把握しましょう。そうすることで、どちらが解答のヒントとなる発言をするのか当たりをつけることができます。

5Wの質問は具体的に聞き取っておく

問題文の中に"When""Where""Who"のような特定の情報に関わる疑問詞が登場することがあります。この場合、ナレーション内でその特定の情報を聞いていないと解答が難しくなってしまいます。そのため、WhenやWhereという疑問詞が出たら、なるべく意識的に答えを聞き取り、解答に備えましょう。

3人の会話は同性人物の区別をしっかりと

3人の会話では、男女に加えてもう一人、どちらかの性別のナレーターが加わります。
同性でも区別できるように、高い声と低い声など異なる特徴の声が使われることが多いですが、男女よりは区別がしにくくなります。
シチュエーションとしては、「店員とその上司と客」や「同僚3人」「レストランに来た友達同士」など様々ですが、後半に同性のもう一人が登場することが多いです。
そのため、3人の会話問題ではいつ3人目が登場するかを意識しながら聞き取ると問題が解きやすくなります。

図表問題は図の内容を見てから

Part3では最後の2問が図表を見て答える問題になっています。地図や料金表などが主に出題されますが。通常の問題よりやや難易度が高いです。
先読みの際に、可能であれば図表に何が書かれているのかを先に見ておきましょう。料金表であれば商品に関する情報を徹底的に聞き取るなどの対応ができます。

Part4攻略のコツ

Part4もPart3同様に4つの選択肢から正答を選ぶ問題ですが、会話ではなくナレーターが1人になります。
アナウンスやスピーチ、電話の伝言、ラジオ番組のようなシチュエーションが良く出題されます。

問題の先読みを行っておく

Part3と同様ですが、問題の先読みを行うことで聞くべきポイントが分かりやすくなります。
がんばってすべての英語を聞き取るよりも、問題に出てくるポイントを集中的に聞いた方が効率的です。

問題の種類を知っておく

TOEIC Part4で出題されるナレーションの中には、頻出のシチュエーションが存在します。一例を挙げると、下記の通りです。
・電話のメッセージ
・ラジオやテレビの放送
・会議の一部
・お知らせ
・広告
これらのシチュエーションでは、似たような話の流れになることが多いです。
例えば、電話のメッセージでは、①歯医者の予約時間についての確認をしている②予定が入ってしまったため予約時間を変更する必要がある③メッセージを聞いたら折り返して連絡をする
といったように起承転結のようなストーリーが一般的です。
問題集を持っている方はスクリプトを読んでおき、あらかじめ話の流れを頭に入れておくと状況理解が進むでしょう。

最初の1~2文で概要を把握する

Part4の最初の1~2文では、これから話される内容について概要が示されることが多いです。
例えば、「会議のスケジュール変更の件で電話しました」や「○○さんの定年退職を祝うスピーチをはじめます」のように、出題内容がざっくりと分かるような文が読まれることがあります。
これをしっかり聞き取っておくと話の流れがある程度予測できるため、音声についていきやすくなるでしょう。

苦手なトピックは潔く諦める

特定の業界について話していたり、特定の場所でのアナウンスなど、自分の知識が乏しいトピックに出会ってしまうこともあるでしょう。このような問題では迷って時間を無駄にせずに潔く諦め、次の問題の選択肢を先読みするなど時間の有効活用を図りましょう。

推測問題はアナウンス全体の流れを見て考える

Part4では推測問題と呼ばれる問題が出題されます。アナウンス中に言われていないことでも、"What does the speaker mean when (s)he says, "..."?"のように流れから考えて適切なものを選ばせる問題です。
推測問題は難易度が高いですが、全体を見渡すことで正解に近づきます。どのような状況でその発言が出たのか、聞き手にどのようなアクションを促すセリフだったかを考えると、適切な選択肢を選びやすくなります。

Part5攻略のコツ

Part5は短文の穴埋め形式の問題で、主に文法や語彙に関する出題となっています。

1問にかけられる時間を意識する

Part7に時間を使うことを考えるとPart5に使える時間は限られています。
Part5は全部で40問ですが、目安は1問につき20秒程度と考えてください。

普通に問題を解く場合、問題文から読み始めますが、Part5では選択肢を先に読みましょう。
なぜなら、選択肢によってはどのような問題か判別がつくからです。

消去法は使わなくても良い

大学入試共通テスト（センター試験）の勉強をしたことがある方は、消去法で解くくせがついてしまっているかもしれません。たしかに、正解率を高めるために消去法は有効ですが、ことTOEICにおいては必ずしも消去法を使う必要はありません。
TOEICは時間との戦いです。選択肢を一つひとつじっくり検討するよりも、サクサクと次の問題に進み数をこなしたほうが高得点を取れる可能性があります。

意味問題は文章全体の流れを読む

文法問題の中にも、文章全体の意味を踏まえて解答する必要があるものもあります。例えば語彙の問題や接続詞の問題は、文全体の意味が取れないと正答を導けません。このような問題では、空欄前後だけではなく、問題全体を見渡して、足りない要素を空欄に補うことで正答になります。

裏技：他のパートに答えがあることも

かなり珍しいケースですが、Part5で解答となる文法や語彙が、他のパートで文章に使われていることもあります。
完全に問題と同じであることもあれば、類似の文章が出ることもありますが、筆者自身は4～5回経験したことがあります。
仮に分からない問題があったとしても、似たような文脈のPart6・7の問題を見るとヒントが見つかるかもしれません。
※確率としてはそれほど高くないですが、何度もTOEICを受験していると遭遇することがあります。

Part6攻略のコツ

Part6では、文章の穴埋め形式の問題が出題されます。問題数は少ないですが、ここで時間をかけてしまうとPart7が間に合わなくなってしまうため、短時間で効率よく解きすすめる必要があります。

文章の先頭から読みながら解く

Part6の問題は、Part5とは異なりやや長めの文章の途中に空欄があったり、文章の中で一文が穴埋めになってたりします。
これを攻略するためには、文法知識はもちろんですが文脈を読解する力も必要となります。
では早速ポイントを見ていきましょう。

文法問題を先に終わらせる

Part6は大きく分けると文法問題と文脈を捉える問題の2種類に分かれます。文法問題は空欄前後を読めば解けますが、文脈を捉える問題は空欄前後だけでは解けず、全体を読む必要があることが多いです。
このため、比較的時間がかからない文法問題を先に解くのがおすすめ。選択肢を見て動詞の活用形が並んでいたり、前置詞が並んでいたら、その問題から手を付け始めましょう。

文挿入は前後の文とセットで考える

Part6では文挿入という、一文を空欄に当てはめる問題が出題されます。Part5にはない問題のため、文挿入に苦戦する方も多いです。文挿入の攻略ポイントは、前後の文を含めて考慮することです。単文だけでは正解が導けないため、選択肢を空欄に入れて前後の文と一緒に読んだときに違和感がないものを選択しましょう。

定番の流れから答えを予想する

Part6の文章には、おおよその起承転結があります。例えば、商品購入のお礼→商品の説明→返品などのポリシーの説明、といったように、日常生活で出会う文章のような形式であることが多いです。
これを利用することで、文章の流れを予想することができます。
筆者自身の経験からも、あまり突拍子のない文脈が出題されることは少ないため、まずは文章全体を眺め、どのような展開で話が進むか予想してみるのもいいでしょう。

先頭の文、終わりの文はチャンス

文挿入の問題では、文章の先頭や終わりに空欄が来ることがありますが、これは得点チャンスです。
文の途中の場合、前の文・後ろの文両方と整合性を取って最適な文を選ぶ必要がありますが、先頭や終わりの場合はどちらか一方との繋がりで正解が決まるため、選択肢が簡単になりやすい傾向があります。

Part7攻略のコツ

Part7はリーディング最難関と言われるパートで、多くの方が時間が足りなくなっていまいます。
長文を可能な限り短い時間で読み、正答率を高めるコツをお伝えします。

文書のタイプを確認する

まず、確認したいのが文書のタイプ。Part7の問題文中にarticle（記事）やadvertisement（広告）、webpage（ウェブページ）などこれから出題されるのがどういった文書なのかが明記されています。これを抑えておくことで、文章の流れを予測しながら読みすすめることができます。

解きやすい問題から取り組む

Part5と同様に、解ける問題から取り組むのが得点アップのコツです。
TOEICのリーディングは常に時間との戦いなので、わからない問題に時間を消費するよりも、潔く諦めて解ける問題を探したほうが良い結果になることが多いです。特に初心者の方は一つ一つの文章を隅々まで読んで解答しがちですが、それでは時間が足りなくなってしまいます。
まずは問題を見渡して、簡単そうなものから手を付けていきましょう。

パラグラフリーディングを意識する

パラグラフリーディングとは、長文を段落ごとのまとまりでとらえ、その中で主要な主張や根拠となる情報を読み解いていく方法のことです。簡単に言うと、段落ごとに大意をつかみながら読んでいくことです。
Part7の問題は、1段落につき1つ程度出題されることが多いため、パラグラフリーディングと相性が良いです。各段落にかかれている内容をおおまかに頭に入れながら問題文を読み進めていくと良いでしょう。

NOT問題は一番最後に解く

NOT問題とは、「次のうち、どれが～～でないか」のように正誤を問う問題です。NOT問題を確実に取るためには、各選択肢を吟味し正解/不正解を判定する必要があります。はじめにNOT問題に手を付けてしまうと、根拠探しにあちこち目を走らせてしまうため時間のロスに繋がることが多いです。NOT問題は問題文を読み終わった終盤に解き、内容を思い出しながら根拠を探すのがおすすめです。

推測問題は複数文章を照らし合わせる

本文の内容から推測される答えを選ばせる問題もあります。この場合、問題の中にはっきりと正解が書かれていることは少ないですが、文章のいろいろな箇所にヒントが散りばめられているので、複数文章を照らし合わせることで正解に近づきます。
特にダブルパッセージ・トリプルパッセージの問題は、異なる文章にいくつかのヒントが点在することが多く、照らし合わせの際は複数文章の中に根拠を探すと正解が見つかりやすいです。

試験前日の過ごし方のコツ

TOEICテスト前日にこの記事を読んでいる方もいるかもしれません。当日100％の力でテストに臨めるように、前日からしっかりと準備をしていきましょう。

新しい問題はやらない

TOEICテスト前日には新しい問題をやらないことをおすすめします。もちろん、どんどん問題を解くスタイルの方は新しい問題にチャレンジしても良いですが、多くの場合は消化不良に終わります。
むしろ、これまで解いてきた問題を見直したり、つまずいたポイントを復習したりした方が点数アップにつながります。

しっかりと睡眠を取る

TOEICはリスニング45分+リーディング75分の長丁場。十分に睡眠がとれていないと集中力が持続しません。
前日は最低でも6~7時間は睡眠をとることをおすすめします。

早めに食事を済ませておく

眠気は集中の大きな妨げになります。午前であれば10時、午後であれば13時からテスト開始ですが、1時間ほど前には食事を済ませておき、食後の眠気が来ないような状況を作っておきましょう。満腹になるまでたくさん食べるのはあまりおすすめしません。腹八分目で済ませ、眠気や胃もたれを気にせずTOEICに集中できるように準備しましょう。

時間に余裕を持って会場入りを

試験開始時刻の30分ほど前には会場についているようにしましょう。大規模会場であれば、部屋を探したり受付をしたりするのに待ち時間がかかることも多く、ギリギリの時間では試験時刻に間に合わないおそれがあります。
特に昨今は検温やソーシャルディスタンスを保っての入室となっており、通常の1.5倍ほど入室に時間がかかると考えておくと良いでしょう。

水分のとりすぎに注意

試験時間が長いため、途中でトイレに行きたくなることもあるでしょう。生理現象なので仕方ないですが、トイレに行っている間、解答できる時間をロスしてしまいます。
水分補給は大切ですが、試験中にトイレに行かないで済む程度にしておきましょう。

まとめ：最後の1秒まで点数を上げる努力を！

この記事を読んでくださっている方は、本番まで時間がない中最後まで粘っている方でしょう。
大事なTOEIC試験前、最後の5分に見ていた単語が出題されることはよくあります。最後の最後まで勉強を重ね、高得点を勝ち取っていきましょう！

にほんブログ村

にほんブログ村

TOEICランキング

# data[].attributes.attachment_link.title
【厳選40個】TOEIC直前のコツとテクニックを満点取得者が公開

# data[].attributes.attachment_link.description
TOEICテスト直前だけど何も対策していない！という方のために、今すぐ役立つTOEICのテクニックをまとめました。勉強できていなくても、TOEICの問題形式を知ることで点数を上げる対策は十分可能です。前日からしっかりと対策をして試験に臨みましょう。

# data[].attributes.headline
TOEIC スコアごとの英語力

# data[].attributes.subject
TOEIC スコアごとの英語力

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
TOEIC

TOEICに初めて取り組む方や会社でTOEICを受験する方の中には、目安となる得点や平均点が気になっている方も多いのではないでしょうか。
今回は、TOEICのスコアごとのレベル感と英語の能力について、TOEICのスコアと他の試験の点数の目安もご紹介します。
初めて受験される方は、スコアの目標や他の試験の難易度の参考にしていただければと思います。
では早速、TOEICスコア別の英語力について見ていきましょう。

TOEICスコア帯別の特徴

今回は、400点台～990点（満点）の8つのレベルに分けて、英語力の目安を解説していきます。

400点未満の人の特徴

TOEIC400点未満の方は、まだまだ基礎的な英語力が足りず、これから伸ばす余地が多い方と言えます。
また、はじめてTOEICを受けて問題に慣れていない方や大量の問題に戸惑ってしまった方の中には400点に満たなかった方もいるでしょう。
コツコツと基本を身に着けていくことで比較的点数が上がりやすく、成長を感じやすいレベルでもあります。
ここから、能力別にできることを解説していきます。

TOEIC400点未満の方は、覚えている単語の量も少なく、文章をスラスラと読むのは難しいでしょう。簡単な文でも読むのに時間がかかったり、辞書を引きながら読むことが多いかもしれません。
また、簡単な文を作ることはできますが、たくさんの情報を盛り込むことや正しい文法を用いることは難しいでしょう。

あいさつ程度の英会話はできますが、相手の言ったことを聞き取るのに苦労するかもしれません。また、自分が伝えたいことでもなかなか英語にできず、もどかしく感じることもあるでしょう。

TOEIC400点以下で評価される企業や大学はほぼないと考えて良いでしょう。履歴書に記載しても注目はしてもらえず、かえって「英語ができないひと」と烙印を押されてしまうおそれもあるため、履歴書に積極的に書くことはお勧めしません。
また、大学入試でも、高校レベルの英語が理解できていれば400点は容易に取得できるレベルであるため、大学受験でも生かすことは難しいです。

英検では5級程度に当たると言われています。あいさつや簡単な日常会話であればできるレベルです。

400点～495点の人の特徴

TOEIC400点以上の方は、基本的な英語力がつき始めた方ですが、まだまだ鍛えるべき部分は多く、TOEIC対策も必要な方が多いです。詳細なスキルについて見ていきましょう。

辞書を頼りながら、一文一文の理解は進むようになったレベルです。しかし、2文以上の文章になると文同士のつながりが分からなかったり、単語の意味が分からず躓くことも多いでしょう。

簡単な質問に答えたり、短い文章を話すことはできるレベルですが、まだまだスキルが付いているとは言いがたく、単語の使い方や言い回しには不安が残るでしょう。聞き取りも、簡単な英語であれば意味を理解しながら聞けますが、少しでも分からない単語が入っていたり、早いスピードで話されると理解するのが難しくなります。

TOEIC400点台も、まだまだ資格として書けるレベルではありません。まずはTOEIC平均点である600点程度を目指して勉強を重ねましょう。

TOEIC400点台は、英検で言うと4級程度に当たると言われています。また、TOEFLだとほとんどスコアが出ないレベル、IELTSでも2.0程度とされています。

500点～595点の人の特徴

TOEIC500点以上の方は、基本的な英語力がある程度身についてきた方と言えます。ただし、まだまだ文法事項に抜け漏れがあったり、リスニングの理解度が足りてなかったりするレベルです。引き続き上を目指して努力が必要になります。
具体的には、下記のような能力があると言えます。

日常会話レベルの文章であれば読むことができます。300~400字程度のやや長めの文章についても、大枠のイメージをつかみながら読解することはできるでしょう。しかし、文章の細部をしっかりと読み取ることはまだ難しいでしょう。
また、筆記では簡単な情報を記述したり、自分の意見を理由とともに述べることができるようになるレベルです。

日常会話には慣れ、ビジネスシーンなどでも簡単な会話はできる状態です。
しかし、相手の話を詳細に聞き取ったり、その場で的確な返事をすることは難しいかもしれません。

TOEIC500点台は平均点に近く、あまりインパクトはない成績です。多くの企業では600点以上が評価される傾向にあるため、履歴書に書いたとしても、評価を上げるのにはあまり有効ではないでしょう。

TOEIC500点は、英検3級程度、TOEFLでは30点程度、IELTSでは3.0程度と言われています。

600点～695点の人の特徴

TOEIC600点以上の方は、基本的な英語力はあると言えますが、TOEIC独特の単語や問題形式に慣れていない方も多いでしょう。
また、難易度の高い文法事項やイディオムを知らなかったり、長文を読み込む力、リスニングで聞いた音を認識する力などはまだまだ伸ばせる余地が残っています。
TOEICの問題形式に慣れていない方は、問題集などを通して練習を重ねることで、より高得点を狙えるようになります。
具体的な能力については、下記のような特徴が挙げられます。

日常会話レベルの文章であれば読むことができ、やや複雑な文章についても前後の文脈から読み解くことができます。しかし、語彙が少なかったり、細部を見落とすことがあるので100％内容理解できているかはまだ怪しいレベルです。

日常会話では、多くの内容を理解し、自分の伝えたいことも伝えることができるレベルです。
しかし、ビジネスシーンではまだ聞き取れない単語や、伝えきれない表現もあるかもしれません。

後ほど詳しく解説しますが、600点は日本人の平均的なレベルです。
正式に公開されているデータによると、学生の平均点が500点台後半、社会人の平均点が600点台前半となっているため、まさに平均的な得点が600点程度と言えます。
就職や受験で600点を記載しても良いとは思いますが、あまり大きなアピールポイントにはならないでしょう。
逆に他の方が700点や800点を持っていた場合に相対的に能力が低く見られてしまうこともありますので、受験・応募する大学や企業によってTOEIC点数を記載するかを見極めましょう。

TOEIC600点は、英検準2級程度、TOEFLでは45点程度、IELTSでは4.0程度と言われています。

700点～795点の人の特徴

TOEIC700点以上の方は、基本的な英語力は十分あり、TOEICの対策もきちんと積み上げている方が多いです。
しかし、まだ細部の聞き逃しがあったり、長文読解のスピード、情報を読み取る精度に改善の余地があります。
問題集を繰り返し解くなどTOEIC専用の対策も行いつつ、英語のニュースを聞いたり、自分の興味のある分野の英語雑誌を読んでみるなど日常生活から英語に触れる機会を増やしていきましょう。

TOEIC700点～795点の方は、日常で触れる英語については9割方理解できるでしょう。時々知らない単語や文法にぶつかることもありますが、自分で調べながら意味を取っていく能力は十分あります。
ライティングについても、自分の伝えたい内容をシンプルな英文で書くことができるでしょう。しかし、文章同士のつながりや全体の論理性、接続詞や関係詞の使い方など上級者になるためにはまだまだ練習が必要です。

TOEIC700点以上の方は、日常会話レベルの英会話は問題なくこなせるでしょう。ただし、自分の意見を詳しく説明したり、相手に応じて適切な単語を選んだりすることはやや難しいでしょう。

TOEIC700点は、就職で一定のアピールになることもあるでしょう。受験データによると、全体の10％程度が700点を獲得しており、全体で見るとかなり英語ができると言えます。基本的な英会話や読み書き能力はあると判断され、海外とやり取りのある部署に抜擢される可能性もあります。

TOEIC700点は、英検2級程度、TOEFLでは60点程度、IELTSでは5.0程度と言われています。

800点～895点の人の特徴

TOEIC800点以上の方は、高いレベルの英語力を持っており、TOEICの解き方にも熟達している方が多いです。
ただし、800点レベルの方でも時間内にすべての問題を解き終わらなかったり、細かい文法問題などでミスをしてしまう方は意外と多いです。

読み書きでは、日常生活で触れる程度の英文であれば問題なく読みこなせ、ビジネスで使う文章や多少アカデミックな文章であっても理解できる程度の能力です。
また、必要最低限のことを文章で伝えることもできるでしょう。ただし、初めて出会う状況や込み入った内容を伝えたい場合は言葉に詰まることもあるでしょう。

TOEIC800点以上の方は英会話でも基礎的な知識を持っている方が多く、ビジネス会話であれば最低限自分の思ったことを表現できる方が多いです。また、突発的な事態やイレギュラーな事象に対しても自分の語彙の範囲で話すことができるでしょう。
ただし、論理的な伝え方や込み入った話題ではコミュニケーションが難しいこともあるでしょう。

TOEIC 800点レベルは、多くの大学や企業では好感をもたれることが多いでしょう。最新の受験データによると、800点程度の点数を取れる人は全体の7％程度なので、平均よりもかなり英語ができるレベルです。
多くの企業ではTOEIC730点を英語力の目安としていることもあり、800点は会社でも自慢できる点数と言えます。

TOEIC800点は、英検準1級程度、TOEFLでは80点程度、IELTSでは6.0程度と言われています。

900点以上の人の特徴

TOEIC900点以上の方は、高い英語力を持ち、TOEIC対策もしっかり行えている方が多いです。
また、TOEICの勉強に限らず、日常的に様々な場面で英語に触れている方が多いでしょう。900点以上の方の特長は、下記の通りです。

TOEIC900点の実力があれば、日常生活やビジネス、アカデミックな分野で出てくる英語のほとんどは難なく読みこなせるでしょう。ただし、高度な学術的文章については辞書で意味を調べたり、専門分野の知識を入れたりしながら理解していくことになるでしょう。
英語でウェブサイトや記事を読んでも、苦手意識なく読み進め、内容を把握することができますし、ニュースや外国のYoutubeを見ても理解できるでしょう。

ビジネス英語であれば、様々な場面に対応できる英会話力があると言えます。
TOEICに出てくるような出張やカンファレンス、予約を取るようなシチュエーションでは、問題なく自分の話したいことを伝え、タスクをこなすことができるでしょう。
ただし、専門分野について深い議論をしたり、くだけた会話などTOEICで扱われない分野の英会話に関してはスムーズにできないこともあります。

TOEIC900点は、就職や受験でも高い評価を得られる可能性が高いです。直近のTOEICのスコア分布を見ても、900点以上を取得できているのは全体のおよそ5％程度なので、このレベルになると他の受験生や候補者に比べて英語がかなりできるという印象を持たれることも多いでしょう。
ただし、商社や外資系企業など、普段から英語を使うことが当たり前の会社では、900点ホルダーもたくさんいる可能性があります。志望校や志望する企業によってアピールポイントを考えていきましょう。

英検では1級、TOEFLでは100点、IELTSでは7.0程度の実力と言われています。
スピーキング・ライティングはあくまでも目安と考えてください。

TOEIC990点の方は、TOEICでは測ることのできない高い英語力を持っていると言えます。
特に、何度も990点を取得している方は英語力・TOEIC対策ともに完璧に近い方が多く、胸を張って英語が得意だと言えるでしょう。
このレベルになると、普段から英語を使って情報の収集・発信をしている方が多く、日本語と同じ感覚で英語の読み書きをしている方もいらっしゃいます。

TOEIC990点取得している方は、TOEICで扱われるビジネス系の英語に限らず、アカデミックな分野でも多くの英文を読むことができる英語力を持っています。
また、TOEICではライティングの能力を測ることはできませんが、基本的な読み書きや自分の意見を述べる文章については書くことができるでしょう。

TOEIC990点の方であれば、ビジネスレベルの英会話は苦手意識なくこなせることが多いでしょう。
ただし、TOEIC L&Rテストではスピーキングとライティング能力は測ることができないため、TOEIC満点だからと言ってスピーキングも完璧にできる、というわけではありません。

TOEIC990点を取得していれば、就職や受験でも「英語がとてもできる」と評価されるでしょう。帰国子女やネイティブであっても990点を取得するのは難しく、しっかりと英語の力があるうえでTOEIC対策ができていないと990点は取れません。
英語の力に加えて、満点を取るまで努力する姿勢というのも受験や就職においてはアピールポイントになるでしょう。
英語ができる人という印象を持たれるので、即戦力として海外との会議に同行したり、英語で業務を行うことも求められるかもしれません。

英検では1級程度と言われています。また、TOEFLでは100点程度、IELTSでは7.0程度と言われていますが、やはりライティングとスピーキングについてはTOEICだけではスコアを測ることはできないため、一概に点数換算ができるわけではありません。

TOEICの平均点とスコア分布

TOEICを初めて受ける方は、平均点が気になる方もいるでしょう。TOEICの平均点を知り、自分がどの位置にいるのかを把握して英語力を高めていきましょう。

TOEICの運営を行っているIIBCが集計した 2019年の受験者データによると、日本のTOEICの平均得点が523点となっています。TOEIC600点を保有していれば、日本の中では英語ができる部類に入るといえます。
また、 TOEIC受験者データ（2020年7月版） によると、公開テストでの大学生の平均点は574点となっていますが、年次が上がるにつれて点数が伸びている傾向があります。また、大学院では平均点が618点となっており、年齢が上がるとともに平均点も上がってきます。

TOEICのスコア分布

TOEICの運営を行っているIIBCが集計した TOEIC受験者データ（2020年7月版）によると、公開テスト受験者では545~595点を獲得している方が最も多く、全体の10％にあたる86,560人がこの点数帯に属します。
「英語ができる人」の目安にされることが多い800点程度硫黄（データでは795点以上）の方を見てみると、全体の中でおよそ13%にあたる113,002人が属します。800点が全体の上位10％に入るための壁となっていることが分かります。

TOEICのスコアを上げる勉強法とは

TOEICのスコアを上げる方法は大きく次の二つです。
①根本となる英語力を向上させる
②TOEICの試験形式や問題傾向を知り、解き方を対策する
それぞれについて詳しく見ていきましょう。

TOEICのみならず英語試験全般に役立つことですが、単語のインプットや文法の習得、リスニングの練習など英語の基礎力を向上させる練習をすることでTOEICの点数アップに繋がります。
一瞬でTOEIC900点を取るような魔法のような方法はありませんが、毎日コツコツと勉強を続けていくことで英語力が底上げされ、その結果としてTOEICの点数が上昇するでしょう。

TOEICは英語によるコミュニケーション能力を測る試験であり、L&Rでは主にリスニングとリーディングの力が試されます。リスニングではディクテーションやシャドーイング、リーディングではパラグラフリーディングを取り入れてみるなどすると良いでしょう。

TOEICの試験形式や問題傾向を知り、解き方を対策する

これはTOEICのみに役立つ対策ですが、TOEIC独特の問題形式や出題傾向を把握することで高得点を取ることも期待できます。特に、基礎的な英語力がついている700点以上の方については、TOEIC独自の問題形式に戸惑い高得点を逃している場合がありますので、TOEICの問題形式に慣れることは高得点を取るうえでのポイントとなります。
まずは、TOEICの運営元であるIIBCが出している公式問題集を解いてみて、TOEIC独自の問題形式に慣れていくと良いでしょう。

TOEICのスコアと英語力の関係についてご紹介してきました。まだTOEICを受けたことがない方は、目標とする点数を決め、練習をして試験に臨みましょう。
公式問題集を解いて感覚をつかんでから受験をするのがおすすめです。

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEICスコアごとの英語力の目安を8段階で解説

# data[].attributes.attachment_link.description
TOEICの得点ごとの能力や他の試験での点数の目安についてまとめました。初めて受験される方や得点の目安を知りたい方はぜひご覧ください。

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL iBT Listening Questions - Connecting Content │ Inside the TOEFL Test

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL iBT Listening Questions - Inference │ Inside the TOEFL Test

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL iBT Listening Questions - Organization │ Inside the TOEFL Test

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL®  Listening Questions - Gist-Purpose and Gist-Content │ Inside the TOEFL® Test

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL® Listening Questions - Detail │ Inside the TOEFL® Test

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL® Listening Questions - Function │  Inside the TOEFL® Test

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL® Listening Questions - Attitude│ Inside the TOEFL® Test

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
TOEFL TV: The Official TOEFL iBT Channel

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL Writing Question 2 | Inside the TOEFL® Test (Updated)

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL iBT Writing Question 1 - Integrated Writing │ Inside the TOEFL Test

# data[].attributes.attachment_link.title
英語を勉強するなら絶対聞くべきポッドキャスト【15選】！ AmazingTalker®

# data[].attributes.attachment_link.description
英語のリスニング学習に最適な「ポッドキャスト（Podcast）」。スマホやタブレットさえあればどこでも気軽に聞けるポッドキャストには、国内外の英語学習者向けプログラムがたくさん用意されています。

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL Writing Template | Academic Discussion

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
TOEFL®のリーディングは、単語も難しく、勉強がなかなか進まないという方も多いのではないでしょうか。

「他のテストとレベルがぜんぜん違う」

「いくら勉強をしても、思うようにスコアが上がらない」

といった悩みをもつ方をよく目にします。

リーディングパートは、たくさんの英文を読むだけではスコアは上がっていきません。

どうしたらスコアを伸ばすことができるのか？とお悩みの方に向けて、この記事では「どうすればTOEFL®リーディングのスコアを伸ばすことができるか」についてまとめます。

まずは、全体図からリーディングパートがどのような問題数で制限時間があるかを把握しましょう。

全体概要から見ると、リーディングパートは制限時間は54～72分、問題数は30～40問になります。

引用： ETS　TOEFL

リーディングセクションは、アカデミックな環境で使われるような資料をどれだけ理解できるかの評価をする内容になっています。

それぞれのパッセージは、アカデミックなものや大学レベルの教科書からの抜粋で構成されています。

さまざまなテーマが扱われますが、その内容自体を知識として知っている必要はありません。

あくまでも、パッセージを読んでその中にあるヒントをチェックしていき、問いに答えていきます。

一般的には使用されないような単語が含まれる場合には、注釈がついているので安心してください。

3パッセージと4パッセージの場合で、制限時間や問題数が異なります。

3パッセージの場合は54分間、4パッセージの場合は72分間となります。

1パッセージは、約700ワード、パッセージごとに10問の問題が設定されています。

そのため、1問にかける時間は1分ほどが目安で、素早く説いていく必要があります。

１パッセージにかけても良い時間は、16分前後、20分以上かけてしまうと後でかなり苦しくなってしまいます。

かかっても、1パッセージ18分以内を目安にしましょう。

また、得意な分野の内容だったり、読みやすい文章の場合はとにかく素早く解くことに注力して必要以上の時間をかけないことも大切です。

特に、最初の方で悩んで足踏みしてしまうことは危険です。

とにかく悩んだ場合は、メモや印を残しつつ回答し、先に進めることが重要です。

時間配分が大きく結果を左右し、スコアの上下に直結します。

そのため、学習段階からタイマーをセットしたりして、時間を意識しながら解いていくようにしましょう。

ひたすら時間を図りながら１パッセージを16分前後で解けるように、繰り返して様々なテーマの文章を読んでなれることがスコアアップに繋がります。

TOEFL®では、リーディングとリスニングは全て選択式で回答するため、ある程度は自己採点をすることが可能です。

ただ、TOEFL®は純粋に1問一点ではなく、それぞれの問題に難易度の値が設定されており、正答数で計算したRaw ScoreをETS内部の数式で難易度を考慮して調整がかけられます。

そのため、受験者側が正しく自己採点することはできません。

具体的な数字で見ると、リーディングは合計30問で、それぞれのパッセージの最後の問題は2点で、他は1点、Raw Scoreは33点となります。

リーディングセクションの日本人の平均スコアは？
TOEFL®が公開している、リーディングにおける日本人の平均スコアは19点です。
これは、他の英語試験を比較すると、このように言われています。

TOEIC®のリーディングで、495点中400点前後

英検準1級の長文（文法25問除く）で、6～8割

IELTSのリーディングで5.5～6.0程度

関連コラム： 【換算表付き】TOEFL®︎のスコア平均ってどれくらい？スコア別の英語レベルも詳しく解説

Raw Scoreで難問正解すれば、Scaled Scoreが19点になるのか？

その時のテスト内容によって若干の変動があると言われています。

一概に、何問正解すればOKというものではなく、50～70％程度の正答率であれば18点前後になります。

日本人の平均スコアを取ることができるのはどんな人？

単語問題の正答率が高い

比較的語彙力が高い人

本文と、選択肢の似ている表現に気がつくことができる

読む速度は、最後の問題まで到達できないこともある

このスコアにいる人は、時間を計測して問題を解く練習を徹底的に行う必要があります。

ただし、19点は日本人受験者の平均スコアであり、目指している得点によっては、もっと高いレベルが要求されることになります。

19点以上取ることができるような人は、「 本文と選択肢を読んで、全体概要をざっと把握することができる 」といったレベルに達している必要があります。

例えば、その文章の主題を問う問題がよく最後に設定されています。

この問題では、「全体概要を掴んでいるか」ということが問われており、本文に書いてあってもディテールの部分に飛びついてはいけません。

その文章の主題を掴み、細かな部分に惑わされずに解答する力が求められます。

TOEFL iBT®の問題形式ごとの傾向と対策

TOEFL®のリーディング試験では、10種類の設問が出題されます。

TOEFL®が難しいのは、アカデミックなテーマの英文を読んで行くことと、10種類以上の設問形式に対して適切に解答していく能力が求められることが大きな理由でしょう。

一般的に、リーディングに対して苦手意識をもつ人の特徴としては、下記のようなものがあります。

リーディングは、短時間でたくさんの英文を読んで設問に解答していくことが求められるので、上記の３点が不足している場合は難しいと感じるでしょう。

それでは、問題形式を一つずつみていきましょう。

内容一致問題（Factual information question）

内容一致問題とは、それぞれのパラグラフに書かれている内容に一致した選択肢を選ぶ設問です。

文章の中に、はっきりとした答えが書かれています。

最もスタンダードな設問で、次のようなかたちで出題されます。
According to paragraph 1, which of the following is true of ～？
第１パラグラフによれば、次の選択肢のどれが正しいですか？
スタンダードな解き方としては、このような流れがあります。

1. 問題文の中から、キーワードとなる表現を探す

2. キーワード表現に対応する内容を、パラグラフから探す

問題文に着目し、Whyで始まる場合は理由の部分、Howの場合は方法に着目し、キーワードを探しましょう。

ちなみに内容一致問題は、文章の一部のみを読めば、正しく答えることが可能です。

できるだけここでは時間をかけずに、正答となる設問文の内容を、パラグラフの中から発見することに注力しましょう。

内容不一致問題（Negative factual information question）

パラグラフには書かれていない、または書かれている内容とは異なるものを選ぶ設問です。

４つの選択肢のうち、３つはパラグラフ中に述べられている情報が書かれています。
Which of the following is NOT menktioned in paragraph 2 as　～？
以下の選択肢の中で、パラグラフ２で言及されていないものはどれですか？
この問題は内容一致問題と同様で、はっきりと書かれていないものを選んでいきます。

例えば、このような形式です。

スタンダードな解き方は、このような流れです。

1. 問題文の中から、キーワードとなる表現を探す

2. キーワード表現に対応する内容を、パラグラフから探す（ここまでは、内容一致問題と同じ）

3. パラグラフに書かれている内容が、正しく書かれている選択肢を除外

4. 残った選択肢が正答です。

難易度は、内容一致問題と比べると少し高くなり、時間も多く必要になります。

本文中に書かれていないものが、正しい答えになるパターンがあり、その場合は非常に厄介です。

その場合には、他の全ての選択肢が正しい（一致している）ということを確かめていくことになるため、全ての設問分をくまなく読んで理解する必要があります。

そのため、このパターンのときにはより多くの時間がかかります。

しかし、読めば判断できるものばかりであるため、高得点を狙う場合は確実に正答していきたいところです。

推論問題（Inference questions）

推論問題とは、本文の中にはっきりとは書かれていないが、内容から推測できる選択肢を選ぶ設問です。
What can be infrred from paragraph 3 about　～？
パラグラフ３から、～について推測できる選択肢はどれでしょう？
ポイントは、書かれている情報をもとに推測する問題であるため、文章中に書かれていないからと行って選択肢を除外しないことです。

例えば、このようなものです。

設問の文章の中に、infer, imply, suggestなどの単語が使用されます。

ほぼ内容一致問題と同じ考えで正答することが可能です。

ただ、内容一致問題ほどはっきりと情報が書かれているわけではないので、注意が必要になります。

スタンダードな解き方は、以下のような流れです。

1. 問題文の中から、回答のキーワードとなる表現を探す。

2. キーワード表現に対応する内容を、パラグラフから探す。

3. 選択肢の内容が、２で見つけた内容から推論できるかを判断する。
例えば、キーワードが「犬」の場合は、パラグラフの内容「動物」と言えるか？で判断する。

意図問題（Rhetorical purpose questions）

筆者がある表現や内容を使った意図や目的、あるいはパラグラフの内容の目的を判断する問題です。

筆者が、なぜこの言葉や、フレーズ、文章を使ったのかが問われます。
In paragraph 5, the author discuss A, in order to ～？
パラグラフ５で筆者はAについて議論していますが、その目的は以下のどれですか？
他の問題とは異なり、文書のロジックを掴むことができていれば、答えの予測を立てていくことが可能です。

例えば、下記のような問われ方をします。

スタンダードな解き方は、以下の流れです。

1. 問題文中のハイライトされている表現が含まれる部分を、パラグラフから探す。

2. 1で見つけた内容が、そのパラグラフやその前後とどのようなロジック関係にあるかを判断する（証明、例示など）。

3. 選択肢の中から、適切なロジックを示しているものを選択する。

語彙問題（Vocabulary questions）

シンプルに、単語の意味を問う問題です。

純粋な単語の意味が問われているので、パラグラフを読んで判断したり正答を導き出そうということは必要ありません。

とにかく時間をかけずに、5秒以内で回答しましょう。

指示語問題（Reference question）

it, they, them, this, these, that, those, one, otherなどの指示語が、具体的に何を示すかを問う設問です。

前後のパラグラフを読み、意味をとらえて答えを出す必要があります。

スタンダードな解き方は、下記の流れです。

1. 設問の表現が、単数か、複数かを判断する。

2. 代名詞は、それよりも前に出てきた言葉を指すため、代名詞の前のパラグラフから答えを探す。

3. 文脈と照らし合わせて、意味が通るかを確認する。

ポイントは、すでに出てきた名詞の言い換えが、代名詞であることです。

そのため、代名詞の後にある文章は無視して前半の文章をしっかりと読みましょう。

言い換え問題（Sentence simplification question）

文の簡単化、などとも言われ、文章中のある一文の言い換えとなっている文章を選ぶ設問です。

複雑な構造の分が選ばれることが多く、シンプルな表現に言い換えるとどうなるか？と考えながら答えを探していきます。

スタンダードな解き方は、以下のとおりです。

1. ハイライトされたセンテンスのロジックを確認

2. カンマや接続詞などをヒントにして、ハイライト部分の要素を分解する。

3. ２のに含まれるロジックを含んでいない選択肢を除外する。

4. 分解した要素から、重要な要素が欠落している選択肢を除外する。

5. 残った選択肢が正答となる。

挿入問題（Insert text question）

センテンス中で、指示された挿入分がどの部分に入るかが問われます。

イメージとしては、抜き出された挿入文を、適切な場所に当てはめるパズルのような設問です。

代名詞や指示語が挿入分に含まれる場合は、それらがヒントになります。

スタンダードな解き方は、以下のとおりです。

1. 挿入する文章の代名詞（they, itなど）と他の部分との関係性を考える。

2. 挿入するセンテンスの、ロジックに着目する。

3. 選んだ場所に入れてみて、文法やロジックが矛盾していないかを確かめ、解答する。

要約問題（Prose summary question）

パラグラフの要約として、適切な選択肢を６つ中３つ選ぶ設問です。

ポイントは、正答となるものは「要約」として適切なものであることです。

内容が正しいかどうか、ということではないことに注意して解くことで、混乱を防ぐことやできます。

パラグラフ全体を読んで、重要な内容を理解しているかが問われています。

３つ正解で満点の２ポイント、２つの正解で部分点として１点が与えられます。

スタンダードな解き方は、以下のとおりです。

1. 他の設問をときながら、パラグラフ全体の構成やロジック、キーワードを理解しておく。

2. Introductory sentence の内容を読み、その文章に関連があるキーワードを考える。

3. 選択肢の中から、キーワードに直接関わっている内容を３つ選ぶ。

表完成問題（Fill in a table question）

表完成問題は、カテゴリーに分けられた表の中に、適切な選択肢を入れていく設問です。

それぞれのカテゴリーの特徴や、例示として適切な選択肢を選びます。

カテゴリーの数と選択肢の組み合わせはありますが、正答数によって獲得できるポイントが変わります。

スタンダードな解き方は、以下の通りです。

1. カテゴリーが何に関するものかを確認し、どんな特徴や条件で分けていけば指示通りの数に分類できるか考える。

2. カテゴリーの内容に関するパラグラフを、全体パッセージから探す。

3. 選択肢を分類していく。

パッセージの全体像を理解しながら解く必要があるため、ようやく問題と同様の解き方をしていくことができます。

スコアアップにつながるリーディング本番で点数を伸ばすコツ、解き方

勉強は進めているけれど、スコアが思うように伸びない...と焦りを感じる人も多いでしょう。

多くの人がスコアが上がらず悩むのは、TOEFL®リーディングの特殊さにあります。

TOEFL®の大きな特徴として、アカデミックな能力が問われるテストであることが、難易度を上げています。

つまり、日常で使える英語の力をつけても、TOEFL®でスコアアップしていくことはできません。

留学経験があって、それなりに日常会話で困らない人でも、TOEFL®のスコアが伸びない原因はここにあります。

単語や、論理的な文章、堅い表現なども習得し、読み書きができるようになる必要があります。

リーディングで時間が足りなくならないように効率よく解いていきましょう。

勉強するときは、できる限り時間を測って勉強しましょう。

特に、１問１分で解くことが理想です。

リーディングでの失敗の多くは、時間切れによるもの。

題材の得意不得意や、設問の難しさによっても前後することを踏まえて、１つの設問を１秒でも早く片付けることがリーディングを制するコツです。

先に問題文を読んで把握することは、以下のようなものです。

何を題材としているか？

どんなことに着目して本文を読むべきか？

問われている主題は何か？

これらをまず問題文から掴み、その上で本文を読んでいきましょう。

苦手なものについこだわって、時間をかけてしまっていませんか。

２分以上時間をかけてしまうことが続くと、もちろん最後まで解答することは難しくなります。

とにかく少しでも悩むものはスキップし、テンポよく問題を解いていきましょう。

TOEFL®のリーディングには、ダミー問題が含まれます。

しかしこれが何かを考えたり、予想して力を入れるものとそうでないものに分けるようなギャンブル的な解き方は全くおすすめしません。

「これはダミーかも？」などという思考はするだけ時間がもったいないです。

テンポよく問題を解いていくことが重要なTOEFL®では、自分自身の集中力の維持との戦いでもあります。

練習段階では、いくら間違っても問題ありません。

むしろ、間違いながら、自分が集中力を保って最後まで解き切ることができる流れを、模擬試験などを解くことで掴んでおくと良いでしょう。

どんな流れで解いていくか、飛ばすものと飛ばさないものの取捨選択、飛ばした問題を度のタイミングで解くかについては、自分のやりやすい流れが必ずあるはずです。

TOEFL®では、1分間につき100語くらいのスピードで読んで内容を理解することができると問題なく最後まで解いていくことができます。

ネイティブの平均的な英文を読む速度は１分間に250語前後であるため、比較するとゆっくりとしたスピードで読んでも良いことことがわかります。

とにかく速く読むことを目指す必要はありません。

この速度で読んでも、基本的な知識が不足していたり、単語や熟語、文法や構文に関する知識が不足していると理解することは難しく、設問に答えを出すには不十分なレベルになります。

読む速度を、時間を測ってトレーニングするとともに、基礎基本の知識をインプットして「使える」状態にしておくことが重要です。

英文を読む時の緩急の付け方は、同じ文章を読むときでも「どこに着目して読むか」で全く異なってきます。

そのためには、上記の「時間が足りない場合の解決策」にもあることを一つ一つ試してみてください。

いきなり英文を最初から読み始めずに、段落ごとのおおまかな概要を掴むようにしましょう。

まずは設問から読んでみると、どのポイントに注目して英文を読めばよいかがわかります。

まず設問を見て、その文章の中で重要なキーワードを予想できるようになると、本文を読むスピードが上がり、重要なところはじっくり読んで、そうでないところはさっと素早く読み進めることが可能です。

学習のスタート時のレベルによって、これから取り組んでいくことが変わってくると思います。

それではレベル別に分けて、勉強をすすめる上でのアドバイスをしていきたいと思います。

関連コラム： TOEFL®初心者が自力でハイスコアを取るための勉強法を経験者が伝授！

リーディングがとにかく苦手な人向けの勉強法

リーディングパートが苦手な方は、結構多いのではないでしょうか。

まずリーディングで「読める」という段階に達するには、まず中学校レベルの文法の総復習をおすすめします。

リーディングで点が取れるときと、取れない時のばらつきが多いという方は、中学校レベルの文法の習得が、穴ぼこになっている可能性があります。

具体的に言うと、「得意な文法は読めるが、忘れている文法の場合は基本的なものでも読めない」というレベルです。

まずは現状把握のため、自分がどこまでわかってるかを総復習してみてください。

ある程度読めるようになってきたら、速度を意識してメリハリを付けて読むことをおすすめします。

時間を測りながら、じっくり読む部分と、読み飛ばす部分を取捨選択していきます。

ここでは多くの英文を読み、たくさん失敗しながら取捨選択精度を上げていくことが重要です。

この「失敗する」というプロセスなしには、取捨選択の精度は上がっていきません。

どこを読み飛ばしてOKで、注意すべき表現はどんなものかを身に着けていくことで、自然とスピードアップもしていくことができます。

ある程度解けるがスコアが伸び悩んでいる方向け勉強法

解けるようにはなってきたが、なかなかスコアが伸びないという方は、自分の現状をチェックしてみましょう。

スコアが伸び悩んでいる人は、ある程度学習を重ねた方だと思います。

取り組みの量が多かったり、問題集を数こなしているはずなのに、伸びていないということは、しっかりと英文が読めていない可能性があります。

消化不良のままにたくさんの問題を解いていませんか？

量は読んでいてなんとなく意味はわかるが、なかなか高得点を取れない場合は、改めて自分の英文の読み方に向き合ってみましょう。

単語や熟語、文法知識などの、知識的なところでのつまづきは非常にもったいないです。

なかなか読めない文章に出会ったときはぜひ、自分が苦手とする分野にじっくりと向き合う日を作ってみましょう。

不足している知識を補充していく良いチャンスです。

また、感覚的に文章を読んでなんとなく理解している人も多いと思います。

そこで、構文というものに着目してみましょう。

構文は、単語がそれぞれどのようにつながり、文章として意味をなしていくかをかたちづくるものです。

感覚的に読んでいる人は、ここの構文把握が非常に弱い人が多いです。

なんとなく雰囲気でわかるので、その部分の学習を飛ばしてきた人も多いのではないでしょうか。

改めて、構文把握の復習をすることをおすすめします。

英語を英語のままで読むことができていない

リーディングパートを解いていく時に、英語をいちいち日本語に変換して読み進めている場合は非常に時間のロスが大きいです。

英語を英語としてそのまま理解し、問題を解いていくことは、知識の運用がしっかりできているかがカギになります。

そのため、求められるレベルは、１でしっかりと学習した構文を意識して日本語に変換しなくても、文章の意味が理解できるようになることです。

まとめると、スコアが伸び悩んでいる人は、まだ英文をきちんと理解できるレベルに達していないと言えます。

英文を英文のまま読んで理解し、問題を解いていくことができるようになると、リーディングのスコアは飛躍的にアップします。
間違えた問題に向き合う　自分が苦手な問題形式を知りましょう
今の自分に足りない部分をしっかりとあぶり出して、対策を講じてみましょう。

高得点、満点を目指すためのリーディング勉強法

TOEFL®の問題形式は、限られています。

「自分はとにかく推論になると急に間違える」ということがわかっていれば、推論を促すようなキーワードとなる単語や表現のレパートリーを重点的に学習することが効果的です。

答え合わせをして、得点を見て終わりではありません。

心理的にストレスがかかる作業ですが、自分が間違った問題だけをどこかに集めておくなどして、傾向を分析することが高得点につながるポイントです。

自分が間違うポイントが、ある特定の文法なのか、理系のテーマの文章なのか、設問の形式7日、といった分析の視点でみましょう。

もし引っ掛け問題にことごとく引っかかっているようであれば、引っ掛け問題のレパートリーを調べて対応できるように問題数をこなすなどの対応をしていくことが重要です。

TOEFL®では、TOEIC ® など他のテストで取り扱うような日常生活の中にある「手紙」などの題材ではなく、アカデミックな内容の理解が求められます。

そのため、自分自身に全く馴染みのないテーマが出題された時に、「全く理解できない」という現象が起きやすくなります。

例えば、「氷河のできかたとその地域の天候」といったような、日常生活では全く馴染みのない単語が出てくるようなテーマが扱われるときに、世界の天候に関する基本的な知識があると格段に解きやすくなります。

自分自身のすでに持っている知識と、出題された問題文を結びつけながら解いていことで正答率が上がっていきます。

そのため、たくさんの問題を解いて、自分が全く知らない分野の英文に出会ったときには、自分が本番の試験で解ける分野が一つ増えるチャンスです。

英語のテストを解くことと直接的には結びつかないと考えられがちですが、そのキーワードについて少し深堀りして調べ、基礎基本の知識を頭に入れておきましょう。
まずはTOEFL®に出てくる語彙を習得しましょう。
そのひと手間をかけるだけで、関連したテーマに出会ったときにも、頭の中の知識と結びつけて推論しながら問題を解いていくことが可能になります。

リーディング対策に効果的な参考書・問題集・サービス

TOEFL®は、日常的な会話で使う英語表現とは別に、特別な語彙を習得していく必要があります。

そのため、まずは入り口として、TOEFL®に特化した単語帳が必要です。

基本的に、この単語集の語彙を習得せずに高得点を取ることはできない、と考えて頂いて良いと思います。

関連コラム： TOEFL iBT®の対策におすすめの参考書・問題集を厳選紹介

TOEFL®テスト英単語3800 4訂版 (TOEFL(R)大戦略)

受験者なら一度は取り組んでおきたい王道の単語帳です。

この単語帳はレベル別に語彙が分かれているのですが、レベル3まで仕上げれば試験の長文で読めない単語はほとんど無くなります。

満点、高得点を目指す人はレベル4まで憶えることをおすすめします。

移動中や、スキマ時間に進めることができるので、ぜひアプリの活用もしていきましょう。

特に、積み重ねが大切な単語のインプットは、より多く触れることで身についていきます。

そこで、mikanというアプリをご紹介したいと思います。

参考：app store 「 英語アプリ　mikan 」

mikanは、手軽にテンポよく単語学習を進めることができるアプリです。

ゲーム感覚で、高速で英単語の繰り返し学習ができます。

また自分の覚えやすいように、設定をカスタマイズすることが可能です。

具体的には、回答の制限時間の秒数や、カードをめくるまでの制限時間などを設定できます。

カードとテストを組み合わせたり、どちらか一方のみで学習を進めることも選択できます。

このアプリを使う時のポイントとしては、忘却曲線を意識した仕組みづくりを行いましょう。

mikanでは、自動的に忘却曲線に合わせた設定はできないため、ご自身で復習のタイミングを設定していくことが有効です。

具体的には、１日後、４日後、７日後、１０日後などです。

熟語はTOEFL®テスト英熟語700（旺文社）で覚える

リーディングでは、単語と同様に熟語をどれだけ豊富に知っているかが大切です。

口語表現などを厳選して700個収録されているので、例文を通して効率よく学習を進めることができます。

TOEFL iBT® TEST リーディングのエッセンス 単行本

このシリーズは、リスニングもありますが、とにかく無駄がなく学習を進めることができます。

いろいろな分野の文章を、時間制限を設定して解いていくことができます。

難易度が、本番とほぼ同じであることもこの問題集の特徴です。

本番よりも低い難易度の問題集のみでトレーニングをしていると、スコアアップは期待できないので、ぜひ本番に近い難易度の問題集で勉強を進めてみてください。

公式問題集　The OFFICIAL GUIDE to the TOEFL iBT® Test

TOEFL®対策をする上で、必ず持っておきたいのがこちらの ETS公式過去問集 になります。

まずこちらを確認し、自分の到達目標を知っておくことが大切になります。

自分の目指すべきレベルを確認したら、必要な語彙や熟語を習得したり、文法などの総復習などの地道な学習を進めていくことにまずは集中していけると良いでしょう。

学習が進むごとに、解ける問題が多くなっているはずです。

TOEFL iBT (R)テスト過去問10セット

こちらは、 ETS公式の過去問10セット になります。

学習がある程度進んできたら、本番と同様の難易度の問題を連続で解いていくことが良いトレーニングになります。

その中で、自分の苦手な分野や構文、文法などがわかってきた場合は、躊躇なく基礎基本の参考書に戻って知識の穴を埋めていきましょう。

ここまで、TOEFL®のリーディングでスコアアップをするために必要なことをまとめてきました。

一つでも、読んでくださったあなたのスコアアップにつながれば幸いです。

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL iBT®のリーディング対策!時間が足りない人から満点を目指す人のための勉強法

# data[].attributes.attachment_link.description
TOEFL®のリーディングセクションは、たくさんの英文を読むだけではスコアは上がっていきません。どうしたらスコアを伸ばすことができるのか？とお悩みの方に向けて、本番対策やご自身のレベルに合わせた勉強法を解説していきます。

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
オンライン英会話は「書いて、話す」ベストティーチャー

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
「TOEFLのライティングのスコアが伸びない」
「そもそも構成がよく分からない」

など、TOEFL iBTのライティングの対策に悩んでいませんか？苦手だと感じている学習者は多いですが、ポイントを押さえて対策することで得点につながり易いセクションでもあります。

本記事では効率良く勉強するポイントを紹介します。試験の最後に待ち構えているライティングセクションを攻略して、夢への実現に繋げましょう！

オンライン英会話ベストティーチャーのTOEFL iBT対策コースでは、試験に精通した講師が作成したオリジナル問題(ライティング・スピーキング)を使用して対策ができます。1ヶ月で15点アップした実績も！無料体験レッスンも実施しているので、気になる方はぜひお試しください。

TOEFLライティングの基本的な概要

TOEFL iBTのライティングセクションは、全2問でIntegrated taskとAcademic Discussion taskで構成されています。Integrated task が20分で150〜225語、Academic Discussion taskが10分で100語〜の合計30分です。

TOEFLライティングの形式

Integrated taskとAcademic Discussion taskの特徴をまとめました。Academic Discussion taskは「自分の意見を書くタスク」ですが、Integrated taskは「読んで、聞いた」内容を要約してエッセイを書くタスクです。そのため、ライティング力以外にリーディング力とリスニング力も問われます。

TOEFLライティングの採点方式

AIと試験官が採点をします。各タスクごとに評価基準が設けられており、まず0〜5の5段階で評価され、その後0〜30のスコアに換算されます。以前は換算表が公開されていましたが、現在は公式発表されていません。

Integrated task

Academic Discussion task

上記は、5段階評価の内容の一部です。詳細は、 https://www.ets.org/pdfs/toefl/toefl-ibt-writing-rubrics.pdf から確認できます。

TOEFLライティングの出題傾向

どのトピックも非常にアカデミックなものです。以下のような分野や、それに関連するものである可能性がありますが、とにかくすべての教科・科目が、テーマになると思っておきましょう。

Anthropology 人類学

Biology 生物学

Business and Economics ビジネス&経済

Commerce 商業

Education 教育

Environmental Issues 環境問題

Fitness フィットネス

Geography 地理

Literature 文芸

Medicine 医学

Philosophy 哲学

Politics 政治

Science and Technology 科学と技術

TOEFLライティングで得点を伸ばすための3つの要素

ライティングで得点を伸ばすために大切な3つの要素を紹介します。自分の書いたエッセイを見返して確認してみてください。

論理的に書く

構成を考えずに英語を書く英作文と論理的に書くエッセイは似ているようで異なります。一般的にエッセイは、以下の流れで作成します。

序論 (Introduction)：自分の主張や結論を書く本論 (Body)：理由を説明する

結論 (Conclusion)：自分の主張や結論を再度書く

本論 (Body)では、自分の主張や結論をサポートするための理由を書きます。ポイントは、具体的な例など、序論で主張した内容を裏付ける例を織り交ぜて展開させていくことです。

ただし、TOEFLのIntegrated taskに関しては「自身の意見を表明する」タスクではないので、上記の流れを参考に「リーディング」と「リスニング」で述べられていた情報を統合する必要があります。パッセージとレクチャーで3つのポイントが挙げられるため、それに対応するように
「序論→本論1→本論2→本論3→まとめ」の構成で書くと良いでしょう。

文法や語彙を正しく使う

文法や語彙を正しく使えるかどうかも重要なライティングの要素です。もちろん語彙や文法は多くを知っているに越したことはありませんが、ポイントは「正しく使えるか」です。せっかく知っていても使い方を理解していないと活かせません。

単語を覚える際は、単体で覚えるのではなく例文を書いて読む方法をおすすめします。意味だけではなく、使い方と発音も一緒に覚えられるので、覚えたい文法がある場合は、その文法も織り交ぜた文章を作成しましょう。

英語の表現力がある

英語には同じような意味を表す類義語や同義語が複数あります。それらを上手に活用して、できる限り同じ言い回しは避けて書くように心がけましょう。

さらに、TOEFLはアカデミックな内容のテストなので、カジュアルな表現ではなくフォーマルな表現を使用すべきです。例えば、"But"や"And"は日常のカジュアルなシーンであれば文頭でも使われますが、フォーマルな場面では好ましくありません。代わりに"However"や"Moreover"などを使用しましょう。

Integrated Taskの流れと対策ポイント

Integrated Taskの流れ

Integrated Taskは統合問題で、以下の流れで行われます。
1.パッセージを読む(3分)
230〜300語で書かれたパッセージを読みます。3分が経過するとパッセージは消えますが、解答をタイプする際に再度表示されます。
2.パッセージを聞く(2分)
1で読んだパッセージと同じトピックに対して異なる視点で話している内容を聞きます。文章量は1と同じく230-300語です。
3.要約を書く(20分)
リスニングとリーディングパッセージの重要なポイントがどのように関連しているかを要約して説明します。推奨される回答の長さは150～225語ですが、それ以上書いてもペナルティはありません。

リーディング部分の対策

リーディングパッセージは、通常、学術的な教科書、雑誌、研究、または他のソースから抜粋された論文や文章です。そして、講義、プレゼンテーション、または学問に関連するトピックに対しての「意見表明」が含まれています。時間は3分でメモはとってOKですが、解答時に再度パッセージを見ることができるので、メモを必要最低限に留めておいて問題ないでしょう。

対策方法1：学術的なテキストを読む

出題されるトピックの幅が広いので、様々な分野の学術的な文章を読みましょう。特に「教科書」は便利なので、定期的に時間を見つけてその中の1レッスンか2レッスンを読むことをおすすめします。

対策方法2：時間を測る

時間を測って、300語程度の文章を3分以内に読む練習をしましょう。まずは100字程度の文章を1分程度で読むことから始めるのも良いです。

対策方法3：要点を見極める

複雑な情報を理解し要約する能力を養うために、練習用に選んだすべての読み物や資料の要点を見極める練習をしましょう。

リスニング部分の対策

リスニング音源は、通常、講義、プレゼンテーション、リーディングパッセージに関する別の視点からの意見を録音したものです。時間は2分でメモはとってOKです。音声は1度しか流れないので、メモをいかに効率良くとるかがポイントです。

対策方法1：メモをとる練習をする

様々なテーマの学術的な講義やプレゼンテーション、意見交換を聞き、そのキーワードや情報をメモする練習をしましょう。

良いメモの取り方は「 TOEFL iBTリスニング対策：会話問題のメモの取り方を徹底解説 」を参考にしてください。

対策方法2：目と耳の両方でニュースを確認する

まずは、ニュース記事を読み、それがテレビやラジオでどのように報道されるかを見ます。それぞれで語られている要点を考えて、情報の概要をまとめて説明する練習をしましょう。

対策方法3：フィードバックをもらう

自分の書いたエッセイに対して、TOEFLに詳しい人にフィードバックをしてもらいましょう。明らかな文法ミス以外は、独学ではなかなか気づけません。より良い表現や言い換え表現、構成のアドバイスなどTOEFLに精通した講師などからアドバイスをもらうことでスコアアップにつながります。

Integrated Taskで気をつけること

Integrated Taskで気をつけるべき点を4つ紹介します。

リーディングパッセージとリスニング音源の内容は、相互に関連しているので常にその「つながり」を探すこと

Integrated taskの制限時間である20分には、書き上げた文章の校正も含まれるので時間配分に注意すること

エッセイの構成力が問われるので、理路整然とした形でまとめること

トピックに関する個人的な経験やアイデアは述べず、全てはリスニングとリーディングの内容について、またそこから得られる情報のみで構成すること

Academic Discussion taskの流れと対策ポイント

Academic Discussion taskの流れ

オンラインでの講義に参加しており、教授からの質問に対して、他2名の生徒の意見を参考に自身の意見を投稿するシチュエーションの試験です。制限時間は10分で、100語以上という決まりがあります。

Academic Discussion taskの対策

求められているのは以下の3つです。

・Write a post responding to the professor's question

・Express and support your opinion

・Make a contribution to the discussion

3つ目のディスカッションに貢献する = 他の生徒も参加するディスカッションを有意義なものにするということです。そのためには、他の生徒の意見を踏まえた上で自分はどう思うのか、なぜそう思うのか具体例などを用いて説明する必要があります。

対策方法1：誰かの"意見"が書かれている記事を読む

新聞やニュース、ウェブサイトなどで「意見を述べている」記事を読んで、それに対して自分は「賛成」か「反対」かを書きましょう。その際は、必ず「なぜ」賛成なのか、反対なのかその結論をサポートする理由や具体例を1つか2つあげましょう。

対策方法2：「思いついたもの」について詳しく意見を書く

何か"思いついたもの"について、多角面からの意見を書き出しましょう。なぜ自分はそう思うのか、さまざまな理由を考え、それぞれの理由を裏付ける論拠や例をできるだけ多く書き出しましょう。

対策方法3：フィードバックをもらう

アイデアの構成や主張の裏付けについて、TOEFL iBTに精通している人からフィードバックをもらいましょう。いつの間にか、自身の主張がズレてしまっていたり、構成が乱れてしまったり、独学では気付けないポイントが多くあります。

Academic Discussion taskで気をつけること

Academic Discussion taskで気をつけるべき点を4つ紹介します。

制限時間は10分！できる限り早く自分の考えを整理すること

ディスカッションに"貢献"することが重要。他の生徒の意見を踏まえ、自分の意見の伝え方を導入から終わりまでしっかり計画すること。

自分の考えをサポートする具体的な理由や例を1つか2つ使うこと

100単語以上だが、130〜170単語を目標にすること

TOEFLライティングで使えるテンプレート例

Integrated taskとAcademic Discussion taskのそれぞれで使えるテンプレートを紹介します。取り入れて活用してみてください。

Integrated taskで使えるテンプレート

導入 (Introduction)

The reading passage and the lecture/announcement both talk about...

The reading passage and the lecture/announcement are about...

The reading passage is about..., while the lecture/announcement focuses on...

The reading passage focuses on..., while the lecture/announcement talks about...

The reading passage notes that..., but the lecture/announcement disagrees with...

本論(Body) ：リーディング

According to the reading...

The reading implies that...

The reading suggests that...

本論(Body)：リスニング

The lecture/announcement explains...

The lecture/announcement refutes...

The lecture/announcement supports...

The speaker/professor/student claims that...

The speaker/professor/student points out that...

結論 (Summary)

The reading passage and the lecture/announcement are supporting/not supporting...

To sum it up...

Academic Discussion taskで使えるテンプレート

自分の意見を述べる

I personally feel that 〇〇...

My personal belief is that 〇〇...

For example, ...

For instance, ...

別意見の生徒の視点を認める / 反対する+ 自分の意見を理由や例を挙げて説明する

I totally/fully/completely agree with (other person)'s point about 〇〇, and I'd like to add that ...

I see where (other person) is coming from regarding 〇〇, but I feel that there is one critical point that is being overlooked.

まとめ

(Restated reason), which is why I feel/believe that (restated main point).

TOEFL ライティングで使えるおすすめの参考書

TOEFLのライティング対策におすすめな参考書を3冊紹介します。

[音声ダウンロード付き]TOEFLテスト集中攻略ライティング

[音声ダウンロード付き]TOEFLテスト集中攻略ライティング | 四軒家 忍 |本 | 通販 | Amazon
今書いている英文がエッセイ全体の中でどのような役割を果たすのか、前のパラグラフの内容とのつながりが明確かどうかなど、エッセイ全体の構成を学べる一冊です。

特に構成はなんとなくで書いているという人や、そもそもどのような構成で書いていいのか分からないという人におすすめです。TOEFLは構成がきちんとしたエッセイを書くことで得点に繋がります。

TOEFL iBT® TEST ライティングのエッセンス | Z会編集部 |本 | 通販 | Amazon
TOEFL iBT® TEST ライティングのエッセンス

TOEFL iBTテスト必修フレーズ100-スピーキング・ライティング攻略のための | 鈴木 瑛子 |本 | 通販 | Amazon
基礎になる批判的思考(クリティカル・シンキング)から、問題演習、総仕上げと幅広くカバーできる一冊です。模擬試験も2回分収録されています。

どのように情報を整理し、それを的確にアウトプットすれば良いか分からないという人におすすめです。スコアアップにつながる論理力や基本姿勢を身につけられます。

スピーキング・ライティング攻略のためのTOEFL iBTテスト必修フレーズ100

論理的に主張を展開するために必要な、TOEFL水準の英語表現が100フレーズ収録されています。

対策として何から始めたら良いのか分からない、どのようなフレーズを使うべきなのか悩んでいる人におすすめです。まずはこの100フレーズを覚えて、自分の主張に応用して使えるように練習しましょう。

TOEFLライティングを効率的に勉強する4つのコツ

本番と同じ環境で練習を繰り返す

本番と同じ環境で繰り返し練習をすることが大切です。実際のライティング試験はタイピングなので、本番で焦らないように日頃から英語のタイピングに慣れておきましょう。

また、試験ではスペルチェック機能がありません。スペルミスは減点につながってしまうので、正確で速いタイピングスキルが求められます。 書いたエッセイは必ず見返して丁寧に添削しましょう。

同義語を覚える

例えば、 接続詞の " but "には、" nevertheless, nonetheless, however"など「しかし」を意味する表現がたくさんあります。自分がよく使う単語の同義語を調べて覚えていきましょう。

文章の構成を覚えておく

文章を書き始める前にきちんと構成を立て、何を書くか決めてから書き始めましょう。

Integrated taskの基本的な構成は以下の通りです。

Paragraph 1.　Introduction

Paragraph 2-4. Body

Paragraph 5. Summary

Accademic Discussion tasksに関しては、オンライン上で意見交換のボードに書き込むイメージなので、Introduction, Body, Conclusionといった構成や段落分けは不要です。しかし、構成のイメージは大きく変わりません。導入部分で自分の意見を書き、内容部分でその意見をサポートする理由や具体例を書きます。そして、最後に結論の部分で改めて自分の意見をまとめる形式です。

英文添削サービスを利用する

ライティング を独学で対策していると 、「自分の文章が良いかどうかわからない」という 壁に当たります 。自分一人では、単語や構文を覚えることができても、それを適切に使えているかどうかを判断できません。状況に応じて、適切な単語や言い回しを使い分けることができると、ライティングセクションの点数はさらに上がります。

スペルチェックや文法のミスだけであれば、「Ginger」などの無料ソフトで十分ですが、より自然な表現方法や、適切な単語の使い方を学ぶためには、 TOEFLに精通した人にアドバイスをもらうことが大切 です。 自分が、自信を持って使える文章が増えれば増えるほど、点数も伸びます。自分の文章を添削してもらう機会を増やして、文章の質を上げ ましょう。

オンライン英会話ベストティーチャーでは、英語を話すレッスンだけではなく「書く」練習もできます。外国人講師が添削をしてくれるので、ミスだけではなく正しい英語表現や別の表現を学べます。

まとめ

オンライン英会話ベストティーチャーのTOEFL iBT対策コースでは、試験に精通した講師が作成したオリジナル問題(ライティング・スピーキング)を使用して対策ができます。1ヶ月で15点アップした実績も！無料体験レッスンも実施しているので、気になる方はぜひお試しください。

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFLライティング対策と勉強方法【テンプレート付き】丨Best Teacher Blog

# data[].attributes.attachment_link.description
TOEFLライティングの基本的な概要や流れを紹介。採点方式や得点につながる重要ポイントについても解説します。さらに、タスク別のポイントや実際に使えるテンプレート、学習のコツもあわせて紹介します。TOEFLライティングで得点を伸ばしたい人は参考にしてください。

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
TOEFL iBT ® Test対策 オンラインコース トフレ！|100、105、90、80点以上など高スコア獲得報告多数。10年で5000人以上が受講。PC・スマホ・タブレットで受講するオンラインTOEFL iBT対策コース。ブログ・YouTubeで学習法や目標スコア獲得戦略、試験情報を提供。無料授業から内容をご確認ください。

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
7/26（水）に大幅に変わるTOEFL iBT試験において、これまでTOEFL対策を行ってきた人にとっての最大の関心は WritingセクションのIndependentタスクがなくなり、代わりに始まるWriting for an Academic Discussion （今後はAcademic Discussionと呼びます）でしょう。

この記事では Academic Discussionとはどのような問題なのかについて説明します。

以下は新形式のTOEFLに対応した内のAcademic Discussion問題のスクショ。

まずお伝えしたいのが 試験時間は10分 であること。

この10分には書く時間だけでなく、画面の英文を 読む時間が含まれます。
画面はクラスで共有するDiscussion Board「意見交換の場［掲示板］」のイメージ。教授からの質問に対して、他の学生の投稿を読んでから自分の意見を書き込みます。

Independent Writingはもともと紙で提出するエッセイを想定して（ペーパー試験の頃に）始まったものですが、Academic Discussionはネット上でのやり取りのイメージ。なので書き込む際、 Introduction、Body Paragraphs、Conclusionのような構成、段落分けは不要 です。

ETSの表記にならい、画面の構成において 左上を "Instructions"、左下を "Question"、右上を "Discussion" と呼びます。

これら ① Instructions、② Question、③ Discussion を読んでから右下に書き込んでいくので、それぞれを確認しましょう。

1. Instructions

まずは左上のInstructions。ここでは以下のように書かれています。

Your professor is teaching a class on sociology. Write a post responding to the professor's question.
In your response you should:
* express and support your opinion
* make a contribution to the discussion
An effective response will contain at least 100 words.

（43 words）

Instructionsの表記は、青字になっている学問分野以外、 毎回全く同じ。少なくともこれまで確認した数問はそう。なのでInstructionsの 丸暗記をお勧めします 。試験当日はざっと目を通し、同じであることを確かめましょう。

以下、ここでのInstructionsに音声化したもの。実際の試験ではInstructions、Question、Discussionが音声で読み上げられることはありません。暗記の手助けのために作成しました。

https://tofure.com/wp-content/uploads/2023/04/AD_Instructions1.mp3

では内容を確認します。Instructionsで求められているのは以下の3つ。

A）Write a post responding to the professor's question.
B）Express and support your opinion
C）Make a contribution to the discussion

それぞれを確認します。

（Discussion Boardにあなたも）教授の質問に対する post「投稿」 を書いてください、ということ。

自分の意見を述べるのは当然ですが、それをsupportするとはどういうことか？

「私は〜だと思う」とか「私は〜に賛成［反対］だ」と言うだけでは説得力がないですよね。大切なのは、 なぜそう思うかの理由や説明、理由に対する具体例、説明での詳細 。自分の意見を理解してもらうために 理由や説明、具体例、詳細 を書くことが求められています。

「議論に貢献する」とは？

皆が思いつかないような優れた考えを披露すること？？　→ 　そうではありません！

ここでの「議論に貢献する」は、（教授や他の学生に）「 自分の」考えを分かりやすく伝える ことと考えてください。「自分の」考えなので、他の2人の学生が書いたことを繰り返すだけでは不十分です。また、誰もが思いつくような考えで問題なく、新奇なアイディアは必要ありません。内容の目新しさは評価基準の項目にありません。

分かりやすく伝えるために 「意味が伝わりにくい表現は避ける」「表現や文法のミスを減らす」 ことを意識しましょう。

2. Question

続いて、左下のQuestionに移ります。

［前置き］Over the next few weeks, we are going to look at lots of different materials about the role of television programs and television watching in people's lives. But first, I want to know what you think about this topic. So here's a question for the class discussion board:

［質問］What do you think is the most significant effect that watching television has on people? Why do you think television has this effect?

（71 words）

教授からのQuestionは基本的に2つの部分で構成されます。前半は 「前置き」。後半は教授からの 「質問」 。前置きと質問はこの問題のように離れている場合もありますが、つながっていることも。

「前置き」では、上の問題のようにクラスとのつながりを説明したり、その後の質問に対する導入を話したりします。基本的には 「質問」が理解できて、それに回答すれば十分。しかし 「前置き」 の内容が、自分の考えを思いつくきっかけになったり、意見を書く際、そこで使われている表現が使えることもあるので、Questionはすべて丁寧に確認しましょう。

「質問」では、提示された 2択に対してどちらがよいか選択する場合と、今回の問題のように お題（「テレビの視聴がもたらす最も重要な影響は何かとその理由」） に対して自由に述べる場合 があります。今のところ確認しているいくつかのサンプルでは、大まかにはこの2つのパターンになっていますが、今後異なる形式が出題されるかもしれません。

Questionは全体でだいたい70-80語くらい。今回のQuestionは71語なのでこのくらいか、もう1行多い感じです。

3. Discussion
Kelly
I know that one way that television influences people's behavior is that when you are watching television, you are not moving around or exercising. This is especially true for children. The American Academy of Pediatrics says that when children spend a lot of time watching television, they have a greater tendency to be overweight.

（54 words）
Paul
I think the main effect that television has on people is to broaden their experience. There are so many programs devoted to nature and travel. Think of all the different places in the world you can experience through television! Last night I watched a program about life in Antarctica, and it was fascinating!

（53 words）

Discussionでは、教授からのQuestionに対して2人の学生がそれぞれ 40-60語くらい で書いた意見を読みます。「2つの意見」という形式はおそらく今後、変わることはないでしょう。

2つの意見のどちらか、または両方に言及して展開してもよく、そうではなく 2人の意見に全く触れずに自分の考えを書くこともできます 。

時間配分

この問題の Instructions（43語）、Question（71語）、Discussion（54語と53語）の合計は221語。他の問題では語数がもう少し多いことも。
アメリカ人の平均的な読書スピードは200-250語／分とも言われるので、1分くらいですべてを読む人もいれば、2分くらいかかる人もいるでしょう。とはいえ、ここではただ読めばいい訳ではなく、教授からの質問に対してどう回答するか、他の学生の意見に言及するかなどを考えながら読むので2分以上になるかも。この問題なら「テレビの視聴がもたらす最も重要な影響」が何であるかを考えなければなりませんし。

なので、Discussion Boardに 書き込む時間は実際のところ7-8分くらい。4以上の評価点獲得を狙うなら制限時間終了までに 100語以上書きたいところです。Instructionsに "An effective response will contain at least 100 words." とありましたが、 "an effective response" とは評価点4か5 のものを意味します。

次回の予告

今回の記事はここまで。新しいWriting問題がどのようなものかイメージできるようになったかと思います。

以下、次回の記事で扱うETSが作成した回答サンプル2つ。皆さんだったらいくつの評価点（5, 4, 3, 2）をつけますか？
（質問に関連することをこのくらい書いた場合、1, 0の評価を取ることはないので 1, 0は外しています）
次回の記事で、それぞれのpostに対する評価点を伝えます。
回答例A：
In my opinion, television makes the life more interesting and fun. There are so many interesting channels and programs, and they make people laugh during watching TV. I think this is a big effect that television on people, as time is passing by. Especially these days, people lives with the serious problems and accidents. People need something fresh and can entertain. Televisions do these kind of works very well. Through Music program, people can have relaxing time, through comedy program, people can laugh... and so on. Therefore, the television influences people's feeling much better, and I think this is very important effect!!

（102 words）
回答例B：
In my opinion, Paul is right when he says that watching television might broaden your experience. By watching for example science programs, you can gain valueable insights into new topics. On the other hand, I think that a high percentage of people don't watch TV to increase their knowledge. I am of the opinion that many people watch TV in order to get distracted from their real lives. They watch films or series to be entertained and to forget problems they have at work or in their private lives. At least for me this works well - for instance if I am sad, I watch a comedy or a funny soap opera and afterwards, I am in a better mood. Therefore, I think that being entertained and distracted is the most significant effect of TV.

（135 words）

評価点の判断においては、以下の評価基準を参考にしてください。

" TOEFL iBT Write for an Academic Discussion Rubrics（2ページ目）

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL iBT ® Test対策 オンラインコース トフレ！|100、105、90、80点以上など高スコア獲得報告多数。10年で5000人以上が受講。PC・スマホ・タブレットで受講するオンラインTOEFL iBT対策コース。ブログ・YouTubeで学習法や目標スコア獲得戦略、試験情報を提供。無料授業から内容をご確認ください。

# data[].attributes.attachment_link.description
100、105、90、80点以上など高スコア獲得報告多数。10年で5000人以上が受講。PC・スマホ・タブレットで受講するオンラインTOEFL iBT対策コース。ブログ・YouTubeで学習法や目標スコア獲得戦略、試験情報を提供。無料授業から内容をご確認ください。

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sample Questions and Answers

These "Academic Discussion" questions will appear on the TOEFL iBT starting July 26. They will replace the "Independent Writing Task." Each link below includes a complete sample question and response. These questions are based on the information we have at this time. I will revise them as more information is provided.

Basically, test-takers see a question written by a professor and responses by two students. The test-taker should respond to the question and add to the conversation. They have ten minutes to complete the task.

Need help preparing for the new or old TOEFL? Check out my essay evaluation service. I'll examine your essays line by line and correct all of your mistakes. I'll even estimate your score and tell you how to do better on test day! Looking for 1 on 1 lessons? Send me a message!

Answer Template

I strongly agree with [student]'s idea that [mention one point made by the student].

I'd add that [expand on the point with your own idea].

[Other student] raised the relevant point that [mention one point made by the other student], but he/she didn't mention that [challenge that point].

For example [elaborate on your challenge with your own ideas].

Overall, then, I'd say that [directly answer the question].

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL Writing - Academic Discussion Questions - Samples

# data[].attributes.attachment_link.description
Sample Questions and Answers These "Academic Discussion" questions will appear on the TOEFL iBT starting July 26. They will replace the "Independent Writing Task." Each link below includes a complete sample question and response. These questions are based on the information we have at this time.

# data[].attributes.headline
Speaking Question 1 - Independent Speaking 

# data[].attributes.subject
Speaking Question 1 - Independent Speaking 

# data[].attributes.attachment_link.title
TOEFL iBT Speaking Question 1 - Independent Speaking │ Inside the TOEFL Test

# data[].attributes.attachment_link.title
CarlosCoordinator - Learn Languages With Expert Teachers

# data[].attributes.attachment_link.description
Professional language learning with experienced teachers. Japanese, Spanish, English, and Chinese lessons with a focus on fluency development and exam preparation.