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https://material.rpi-virtuell.de/themenseite/frieden-und-friedenserziehung/

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Für die ersten Christen waren die Forderungen Jesu zur Feindesliebe und zum Gewaltverzicht noch viel verbindlicher. Sie beteiligten sich zum Beispiel nicht am

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Ein König auf vier Hufen - gemeinsam Palmsonntag erleben 

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Ein König auf vier Hufen - gemeinsam Palmsonntag erleben 

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Andreas Bleiholder / Evang. Jugendwerk in Württemberg / https://wp-update.ejw-online.de

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Bitte nutzt diesen Entwurf für eure Kirche Kunterbunt als Vorschlag! Vielleicht passt manches nicht zu eurer Situation und eurem Frömmigkeitsstil. Theologie lädt dazu ein, selbst zu glauben, selbst zu denken. Das könnt ihr mit dieser hier vorgestellten Einheit auch tun. Im Sinne der Jahreslosung 2025 gilt: „Prüft alles und behalte das Gute!"

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Kirchen und biblische Szenen aus Legosteinen gebaut.

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mini-Gottesdienst - mit den Kleinsten das Größte feiern

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mini-Gottesdienst - mit den Kleinsten das Größte feiern

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Proviant für den Alltag-Picknick-Gottesdienst mit Abendmahl

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Proviant für den Alltag-Picknick-Gottesdienst mit Abendmahl

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Ein Überraschungsgeschenk- Konfirmationspredigt mit Überraschungsei                  

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Ein Überraschungsgeschenk- Konfirmationspredigt mit Überraschungsei                  

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Finde DEINEN Weg! Wehrdienst oder Kriegsdienstverweigerung?

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Finde DEINEN Weg! Wehrdienst oder Kriegsdienstverweigerung?

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Wie du deinem Gewissen folgst und was du dazu wissen musst.

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Bildungsinhalte zur Kategorie Ethik & Religion. Entdecken Sie kurze Erklär-Videos unter Creative Commons-Lizenz für den Unterricht.

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Aspekte einer zeitgemäßen Schöpfungsdidaktik

Viele Unterrichtsvorschläge zur Schöpfungsthematik sind von einer Didaktik bestimmt sind, die die globale Krise unseres Planeten noch nicht bedenkt. Neue Herausforderungen erfordern aber neue Zugänge.

Zum sogenannten Mailänder Toleranzedikt

Einen modernen Toleranzbegriff suchen wir selbstverständlich in einem Dokument des 4. Jahrhunderts vergeblich. Und doch erinnert der Brief zweier römischer Kaiser an moderne Freiheitsrechte. Es sollte viele Jahrhunderte dauern, bis das Prinzip einer allgemeinen Religionsfreiheit wieder zu einem selbstverständlichen Teil der europäischen Kultur wurde. .

Der Ergebnisbericht dokumentiert zentrale Erkenntnisse und Empfehlungen zur Nutzung offener KI-Systeme in Schule und Unterricht. Thematisiert werden Schulentwicklung, Datenschutz, Lehrkräftefortbildung, ethische Fragen sowie Perspektiven für eine souveräne Bildungsinfrastruktur.

Der Bericht fasst die Ergebnisse der Tagung „Offene KI in der Schule" aus dem Jahr 2026 zusammen und diskutiert Chancen, Herausforderungen und Rahmenbedingungen für den Einsatz von KI im Bildungsbereich. Im Mittelpunkt stehen Fragen der Schulentwicklung, der Qualifizierung von Lehrkräften, der datenschutzkonformen Nutzung von KI-Systemen sowie der pädagogisch reflektierten Integration in Unterricht und Lernprozesse. Besonders...

Redaktionsteam: Sarah-Isabella Behrens, Jörg Steinemann

Aspekte einer zeitgemäßen Schöpfungsdidaktik

Viele Unterrichtsvorschläge zur Schöpfungsthematik sind von einer Didaktik bestimmt sind, die die globale Krise unseres Planeten noch nicht bedenkt. Neue Herausforderungen erfordern aber neue Zugänge.

Zum sogenannten Mailänder Toleranzedikt

Einen modernen Toleranzbegriff suchen wir selbstverständlich in einem Dokument des 4. Jahrhunderts vergeblich. Und doch erinnert der Brief zweier römischer Kaiser an moderne Freiheitsrechte. Es sollte viele Jahrhunderte dauern, bis das Prinzip einer allgemeinen Religionsfreiheit wieder zu einem selbstverständlichen Teil der europäischen Kultur wurde. .

Der Ergebnisbericht dokumentiert zentrale Erkenntnisse und Empfehlungen zur Nutzung offener KI-Systeme in Schule und Unterricht. Thematisiert werden Schulentwicklung, Datenschutz, Lehrkräftefortbildung, ethische Fragen sowie Perspektiven für eine souveräne Bildungsinfrastruktur.

Der Bericht fasst die Ergebnisse der Tagung „Offene KI in der Schule" aus dem Jahr 2026 zusammen und diskutiert Chancen, Herausforderungen und Rahmenbedingungen für den Einsatz von KI im Bildungsbereich. Im Mittelpunkt stehen Fragen der Schulentwicklung, der Qualifizierung von Lehrkräften, der datenschutzkonformen Nutzung von KI-Systemen sowie der pädagogisch reflektierten Integration in Unterricht und Lernprozesse. Besonders...

Redaktionsteam: Sarah-Isabella Behrens, Jörg Steinemann

Aspekte einer zeitgemäßen Schöpfungsdidaktik

Viele Unterrichtsvorschläge zur Schöpfungsthematik sind von einer Didaktik bestimmt sind, die die globale Krise unseres Planeten noch nicht bedenkt. Neue Herausforderungen erfordern aber neue Zugänge.

Zum sogenannten Mailänder Toleranzedikt

Einen modernen Toleranzbegriff suchen wir selbstverständlich in einem Dokument des 4. Jahrhunderts vergeblich. Und doch erinnert der Brief zweier römischer Kaiser an moderne Freiheitsrechte. Es sollte viele Jahrhunderte dauern, bis das Prinzip einer allgemeinen Religionsfreiheit wieder zu einem selbstverständlichen Teil der europäischen Kultur wurde. .

Der Ergebnisbericht dokumentiert zentrale Erkenntnisse und Empfehlungen zur Nutzung offener KI-Systeme in Schule und Unterricht. Thematisiert werden Schulentwicklung, Datenschutz, Lehrkräftefortbildung, ethische Fragen sowie Perspektiven für eine souveräne Bildungsinfrastruktur.

Der Bericht fasst die Ergebnisse der Tagung „Offene KI in der Schule" aus dem Jahr 2026 zusammen und diskutiert Chancen, Herausforderungen und Rahmenbedingungen für den Einsatz von KI im Bildungsbereich. Im Mittelpunkt stehen Fragen der Schulentwicklung, der Qualifizierung von Lehrkräften, der datenschutzkonformen Nutzung von KI-Systemen sowie der pädagogisch reflektierten Integration in Unterricht und Lernprozesse. Besonders...

Redaktionsteam: Sarah-Isabella Behrens, Jörg Steinemann

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Aspekte einer zeitgemäßen Schöpfungsdidaktik Viele Unterrichtsvorschläge zur Schöpfungsthematik sind von einer Didaktik bestimmt sind, die die globale Krise unseres Planeten noch nicht bedenkt. Neue Herausforderungen erfordern aber neue Zugänge. Zum sogenannten Mailänder Toleranzedikt Einen modernen Toleranzbegriff suchen wir selbstverständlich in einem Dokument des 4. Jahrhunderts vergeblich.