# data[].attributes.body
Jo m'emporto molts recursos i estratègies per anar suggerint als MEF per augmentar la participació de tothom i una experiència molt positiva dels jocs cooperatius, ja que encara no havia tingut oportunitat d'experimentar-los.

# data[].attributes.body
Avui ha estat molt interessant veure com plantejar l'educació física d'una manera més globalitzada, no només pensar en adaptar els jocs que ja coneixem, sinó en plantejar activitats diferents. La importància del treball dels jocs cooperatius.

# data[].attributes.body
Del dia d'avui m'emporto una mirada renovada de la figura del fisio. Desconeixia gran part del seu rol dins l'escola i les seves funcions. Ha estat una sessió interessant i necessària, així com m'emporto tots els recursos i estratègies a l'hora d'adaptar jocs i activitats a EF.

# data[].attributes.body
M'emporto que l'aprenentatge motor ha de ser significatiu, contextualitzat i lligat a l'emoció.

A través del joc i la pràctica he pogut veure diferents situacions que poden sorgir amb l'alumnat.

He pogut conèixer diferents estratègies per promoure la participació de tot l'alumnat, posant en valor altres aprenentatges i no només la condició física. Per exemple, l'STOP, els canvis d'equip, o que per poder arribar als 10 punts tots els membres de l'equip han de marcar, incorporar un dau que indiqui la puntuació quan s'ha encistellat, etc.

# data[].attributes.body
M'emporto algunes estratègies que com a MEF no tenia en compte. A més a més, m'ha agradat la idea de pensar en jocs per a l'alumnat de manera global i deixar una mica més de banda les adaptacions. No dic sempre fer-ho així, però m'ha agradat la idea i la intengraré en el meu dia a dia. D'altra banda crec que els fisios tenen moltes coses a aportar-nos i el binome que fem s'hauria de fer real per així poder-nos ajudar i enriquir l'experiècia de tot l'alumnat.

# data[].attributes.body
Mai abans haviat tingut la possiblitat de participar en jocs com els que hem fet avui, per tant m'emporto una vivència molt transformadora respecte els canvis que es podren generar aplicant una petita variació en jocs que es poden fer habitualment. D'altra banda, tampoc mai abans havia participat en jocs cooperatius com els d'aquesta sessió i ha estat una experiència molt enriquidora. Em sento amb moltes ganes de poder compartir i ampliar molts d'aquests coneixements en el proper curs amb la resta de mestres d'EF i Fisios amb qui pugui anar coincidint!

# data[].attributes.body
Molt gratificant pensar en jocs per a tothom i no necessitar apostar per tantes adaptacions

# data[].attributes.body
M'emporto totes les experiències compartides pels professionals que formen part d'aquesta formació. L'importància que té la coordinació amb el fisio a l'hora de dissenyar activitats per les sessions d'EF. El joc cooperatiu i el potencial que té.

# data[].attributes.body
Aquesta sessió m'ha encantat! la quantitat d'estratègies per transformar els jocs que ens trobem tant a les activitats d'educació física com al pati. I com els podem transformar perquè tothom participem i o passem super bé.

A la vegada s'ha vist que tant escoles com mestres no saben quines son realment les funcions del fisioterapeuta escolar. L'explicació de les nostres funcions a sigut de 10!! Gràcies fisios!! s'ha creat molt debat. Els fisios tenim molta feina per fer-nos visibles.

# data[].attributes.body
M'emporto compartir, reflexionar i construir junts...

Un Luxe!!!

# data[].attributes.body
Treballar l'empatia dels nostres alumnes amb aquesta proposta de jocs cooperatius. Fer partícep a tot l'alumnat en la cerca de respostes i d'estratègies per aconseguir les millors fites de forma conjunta. M'ha encantat viure-ho en primera persona i tornar a jugar com quan erem petits. Gràcies

# data[].attributes.body
De la sessió d'avui m'emporto més informació de les diferents intervencions que fan els fisioterapeutes a la motricitat dins de l'àmbit escolar:

Canvis posturals, rutines escolars, desplaçaments, intervenció a diferents àmbits, control postural, transferències i manipulació d'objectes.

Al ser conscient de la seva intervenció en un futur em podré coordinar amb aquesta figura de forma efectiva i així poder portar unes classes d'EF per a tothom.

Per una banda, he après el significat de SAACS (Sistema Alternatius Aumentatius de la Comunicació) i que ARASAAC és un centre que es dedica a realitzar pictogrames i que es dedica només a la comunitat d'Aragó, els quals en ser universals els podem utilitzar.

Per altra banda, també he conegut l'associació RODAMUNT i que és una cadira JOËLETTE.

Finalment, vull afegir que m'han encantat les modificacions que el formador feia durant l'activitat dels 10 passos:

- Regla dels 5 segons.

- Qui marca canvia d'equip.

- Quan toqui un pal o cèrcol compte com a punt.

- Que quan tothom hagi encistellat, es contarà un punt.

- Tres passes mínimes abans d'encistellar.

- Llançar un dau i quan encistellen el número que surti és el que suma al marcador.

- Tres passes mínimes abans d'encistellar.

- Tècnica del STOP.

- L'equip que va perdent si fica la pilota a la cistella val el doble.

- Qui marca canvia d'equip.

- Jugar amb la mà no dominant.

- Dos camps (defensors i atacants) els quals no es poden moure del seu camp.

Estic desitjant tornar a donar Educació Física per poder portar totes aquestes estratègies.

Ens llegim per l'Odissea!

Bona nit!

Rocío

# data[].attributes.body
De la sessió d’avui m’emporto la rellevància del treball conjunt entre els professionals a l’aula i en els centres educatius: el binomi MEF-FISIO, n’és un exemple clar. És aquí on hem de fer valdre la cooperació, prendre part amb el company/a, sigui MEF o FISIO d’una tasca feta en comú per assolir els objectius d’èxit en l’educació física.

També m’enduc el fet de tornar a jugar com quan érem nens. He gaudit molt dels jocs en grup, per mi ha estat una verdadera experiència significativa i on ha intervingut el moviment amb l’emoció.

Laura

# data[].attributes.headline
La possibilitat d'estratègies per aplicar  al grup sense personalitzar-les tant en l'alumne amb discapacitat o dificultats greus. Es poden utilitzar per tots els alumnes que ho necessitin. La possibilitat de reflexionar amb els alumnes les pròpies estratègies.

# data[].attributes.subject
La possibilitat d'estratègies per aplicar  al grup sense personalitzar-les tant en l'alumne amb discapacitat o dificultats greus. Es poden utilitzar per tots els alumnes que ho necessitin. La possibilitat de reflexionar amb els alumnes les pròpies estratègies.

# data[].attributes.headline
El creixement en la feina amb els alumnes que pugui fer  que ells mateixos siguin capaços de fer els grups, de tenir diversos rols i valorar les capacitats de tots els membres. 

# data[].attributes.subject
El creixement en la feina amb els alumnes que pugui fer  que ells mateixos siguin capaços de fer els grups, de tenir diversos rols i valorar les capacitats de tots els membres. 

# data[].attributes.body
De la sessió d'avui m'ha agradat la idea d'anar construint les normes del joc en funció de les necessitats i conflictes que van sortint.

Així, també provoquem que sigui el propi alumnat el que es plantegi les solucions als reptes que se'ls proposen i, entre totes, vagin construïnt un treball en equip basat en la cooperació i posant en valor a cadascun dels integrants del grup.

# data[].attributes.body
M'emporto els jocs cooperatius. No coneixia exactament aquests jocs i valoro positivament aquestes dinàmiques arribant els primers dies a classe per visualitzar els rols de cada un. Comencen a sortir idees que encaixen en els meus conceptes de com portar una classe. Tot i que veig llacunes implementar aquestes sessions si l'escola no està focalitzada també a fer reptes cooperatius a les aules.

# data[].attributes.body
De la sessió d'avui m'emporto estratègies i adaptacions per afavorir la participació a través del joc, i com podem fer que els jocs siguin més cooperatius i menys competitius introduint unes poques normes que fan que tot canviï.

Totes aquestes estratègies les compartiré també amb la resta de mestres d'EF amb qui coincideixo en les diferents escoles per anar posant granets de sorra cap un canvi de mirada cap a la participació real i activa de tots els alumnes.

Gràcies!!

# data[].attributes.body
Valorem positivament l'aplicació de variants en els jocs cooperatius per fomentar la participació de tot tipus d'alumnat.

Veiem probable fer un seminari amb professionals d'educació física del nostre territori exclusiu a principi de curs, on coordinar conjuntament totes les actuacions relacionades amb l'alumnat NESE amb algun tipus d'afectació motriu.

Es probable que sigui més fácil plantejar les variants si els professors del curs plantegen el tipus d'alumnat al qual ens exposem, ja que no s'acaba de definir i és deixa al alumne la possibilitat d'agafar una cadira o caminador. També s'hauria de tractar la variable ( cada vegada més present) de l'alumnat amb trastorn del aspectre autista en l'aplicació de la pràctica.

# data[].attributes.body
Millor iniciar el joc amb poques normes per facilitar la participació i observar per anar modificant i així anant augmentant la participació

També fer el mateix joc cooperatiu durant el curs per veure l'evolució de l'alumnat

# data[].attributes.body
Ha estat molt interessant veure i reflexionar al voltant de tots els àmbits on es desenvolupa l'actuació de fisioterapeutes. I continuo pensant que és una figura que caldria que tot el claustre d'un centre pogués conèixer i reconèixer tot allò que ens pot aportar.

El JOC és la nostra eina privilegiada per poder portar a terme el procés d'ensenyament i aprenentatge. El fet de repensar els jocs i les dinàmiques que proposem, evolucionar-los al ritme que marca cada grup i poder crear i fomentar les situacions que avui hem viscut, on tots/es hem participat i ho hem fet gaudint i sempre somrient,li dona tot el sentit a la frase d'educar els infants mitjançant el moviment. El grup evoluciona, es cohesiona, es té en compte i creix gràcies a les reflexions, els dubtes, les propostes... durant les situacions de joc.

Moltes gràcies.
Fins demà.

# data[].attributes.body
De la sessió d'avui m'emporto un reguitzell de dinàmiques per fomentar la cooperació i la participació en diverses activitats d'educació física:

Augmentar el nombre d'equips i disminuir el nombre de jugadors/es de cada equip.

Llençar un dau quan s'anoti i que se sumi la puntuació del dau.

Canviar d'equip quan es puntua.

Afegir més mòbils al joc.

Assignar jugadors/es atacants i defensors i situar-los en una zona concreta del camp en la que no es poden moure.

Comptar el doble de punts si s'està perdent.

Marcar després que tota la resta de l'equip hagi marcat.

Fer com a mínim tres passades abans de marcar.

# data[].attributes.body
Avui realment he descobert moltes funcions dels fisios que desconeixia. També em quedo amb la idea d'introduir un joc cooperatiu a quasi totes les sessions, per anant-los preparant al treball cooperatiu i treure la competivitat. També em quedo amb algunes estratègies que no coneixia, com l'STOP.

# data[].attributes.body
Avui que he aprés que cal posar poques normés a l'inici de cada activitat i anar afegint un cop és veuen les necessitats. Cal fer que l'alumnat col·labori en trobar solucions als problemes que apareixen.

Cal anar incorporant canvis en l'activitat per fomentar la participació, la cooperació entre tots els participants pq s'adonin que el treball en equip dona millors resultats.

Potenciar les capacitats de cada participant, per posar en valor cadascú d'ells.

Moltes gràcies

Eva

# data[].attributes.body
D’avui m’emporto l’experiència de sentir-me com un infant que gaudeix del JOC amb els seus companys. Quina gran eina tenim a les mans, per treballar tot allò que volguem d’una manera engrescadora!

Cal que fem les adaptacions necessàries per tal que tots els infants gaudeixin de l’activitat física.

La importància que té el joc cooperatiu per treballar la cohesió de grup; que cal donar poques consignes per tal que el grup pensi i busqui la millor manera d’enfronar el repte plegats de la millor manera…

# data[].attributes.body
Què m'emporto?

Molta informació, moltes estratègies que m'agradaria posar en pràctica.

Que cal sempre des d'un inici treballar la cohesió del grup amb qui treballes

Que és fonamental conèixer el funcionament de cadascun dels i les alumnes i el joc t'ho proporciona i t'ho facilita.

Mitjançant el joc cooperatiu facilites la participació activa de cada un dels/les alumnes, l'ajuda entre iguals, fomentes el sentiment de pertànyer al grup...... Estem educant en valors!!!!

que el joc cooperatiu és una eina amb que em trobo molt còmode treballant i/o acompanyant tot i que encara em falten estratègies per anar integrant en el dia a dia.

I m'emporto també les ganes, implicació i il·lusió de tots i totes nosaltres per a treballar plegats en la mateixa direcció

# data[].attributes.body
Avui m'emporto veure com el grup evoluciona, com les adaptacions i els jocs cooperatius fan que el grup es cohesioni i tot i que van sorgint conflictes que s'han de resoldre per part del grup amb l'ajuda i el guiatge del mestre, el grup va evolucionant creant més vincles entre nosaltres (fisio + mef). Aquest vincle generarà una relació més propera i això ajudarà en el treball en equip a l'hora de treballar junts el curs vinent, repensar i crear les sessions d'educació física per atendre millor el nostre alumnat.

# data[].attributes.body
Avui m'emporto que cal treballar primer de tot la cohesió social del grup i una gran manera és a través dels jocs cooperatius. També, va comentar l'Aleix que seria bo dedicar temps en cada sessió a proposar un joc cooperatiu.

El fet que tots guanyem o tots perdem i ens necessitem els uns als altres per aconseguir un objectiu comú, provoca molta motivació, entusiasme i satisfacció a tot l'alumnat. A més a més, m'ha encantat que anéssim progressant en el mateix joc a través de les preguntes guia que feia l'Aleix perquè feia que ens comuniquéssim més entre nosaltres o establíssim normes que afavorissin la participació de tothom.

Avui he gaudit molt i m'ha agradat formar part d'aquestes estratègies més inclusives i de cooperació quan jugava.

# data[].attributes.body
Sóc molt fan dels jocs cooperatius, els utilitzo a les meves classes i avui he après un que m'ha semblat fantàstic, però perdoneu, jo, tinc un dubte recurrent al meu cap.

Si preferim no treballar una habilitat motriu (salts) o un treball amb implement (raquetes) per exemple, perquè tenim un infant que allò no ho podrà realitzar, i perquè prioritzem fomentar la participació de tothom, què passa amb la resta d'infants que no tindran l'oportunitat de tenir aquelles experiències motrius?

# data[].attributes.body
Que tots ens puguem divertir en el joc fa que la participació sigui activa per a totes i que treballem el nostre cos d'una manera efectiva sigui quin sigui el nostre punt de partida.

# data[].attributes.body
La necessitat de jugar per a què passin coses i a partir d'aquestes situacions donar veu a l'alumnat per a qu`siguin ells qui solucionin el repte.

La necessitat dels jocs cooperatius per establir bases socials amb els alumnes

# data[].attributes.body
Què m'emporto avui?

Sobretot una cosa. El JOC. Jugar per jugar sense cap més finalitat. Feia anys que no jugava ammb adults, sempre amb els alumnes al pati o amb els jugadors als equips que dirigia o amb els meus fills. Però jugar amb altres adults sense haver de mirar un marcador... si això es fes més sovint segurament ens aniria millor com a societat

# data[].attributes.body
De la sessió d'avui m'emporto, l'experiència dels jocs cooperatius i com ens cal rebaixar (també com a adults) la nostra vessant competitiva. Estem posant més consiència al canvi de mirada; més consicència que cal vetllar més per la participació.

Estic carregant molt la motxilla de creativitat per fer adaptacions i normes a tota mena de jocs per afavorir la paticipació de tot l'alumnat, analitzant prèviament l'objectiu que volem assolir.

Moltes gràcies!

Maria

# data[].attributes.body
M’ha agradat veure i entendre millor les tasques i funcions de la figura del fisio.

A més a més, la progressió amb diferents estratègies per passar de jocs més competitius, a jocs més cooperatius i les reflexions que es donen.