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Noción que hace referencia a la diferencia, variedad, abundancia de cosas distintas

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Variedad de seres vivos sobre la tierra y patrones naturales que la conforman.

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Propuesto para sustituir palabras que podrían ser discriminatorias.

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Originalidad y pluralidad de las identidades que caracterizan a las sociedades y los grupos que componen la humanidad.

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Orientación sexual, identidad de genero.
Aceptación de cualquier forma de ser, con iguales libertades y oportunidades dentro del marco de los derechos humanos.

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La Inclusión es un enfoque que responde positivamente a la diversidad de las personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un problema, sino una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad.

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Calle 13 - Latinoamérica (Día de la Diversidad Cultural)

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Que mujeres y hombres de distintas culturas, gustos y puntos de vista trabajen juntos puede hacer a una empresa más innovadora que las que no tienen diversidad en sus equipos. Incluso, pueden hacer a una compañía más rentable y productiva, y hasta mejorar los salarios.

Eso dice un informe de la consultora Accenture, llamado 'Getting to Equal 2019', que estudia el impacto de la cultura laboral en el crecimiento y en la innovación de una organización. Según el reporte, que encuestó a más de 18.000 profesionales de 27 países, incluidos los de Colombia, el reclutamiento de distintos perfiles en una empresa -diferentes orientaciones sexuales, géneros y personalidades- hace que esta sea mucho más innovadora.

En su estudio, Accenture cita el caso de Mastercard, una empresa que ha implementado en su cultura organizacional la equidad de género y la diversidad, por lo que el precio de sus acciones se ha incrementado en un 35 por ciento.

En ese sentido, el informe revela que la mentalidad de innovación en una empresa es seis veces más alta en organizaciones con equipos más diversos, que las que tienen perfiles parecidos.

La equidad y la diversidad en las empresas también se convierten en un multiplicador de la actitud innovadora en la compañía. De acuerdo con Accenture, el pensamiento innovador es 11 veces mayor que en las que son menos variadas.

La promoción de esa pluralidad empresarial es, incluso, más efectiva que darles incentivos económicos a los empleados. " Implementar una cultura más diversa en una organización tiene un impacto 42 veces mayor que aumentarle el sueldo a un trabajador".

De hecho, reza el documento, una empresa que contrate empleados con un alto perfil académico; que hayan estudiado alguna carrera relacionada con tecnología, ciencia, ingeniería o matemáticas, tiene un impacto menos poderoso que los empleados o trabajadores que tengan la voluntad y la habilidad de innovar. "Los líderes pueden reducir la brecha de la innovación, concentrándose en una cultura organizacional de la equidad", recomienda Accenture.

Esa mentalidad vanguardista también se traduce en una economía más próspera. Accenture calcula que si los países aumentan en un 10 por ciento sus prácticas de diversidad y de innovación en las organizaciones, la economía del mundo podría crecer en 8 billones de dólares más a 2028. "No importa quiénes o dónde estén, si la gente tiene un sentido de pertenencia y se siente valorada por sus empresas por sus únicas contribuciones, perspectivas y circunstancias, ellos están empoderados para innovar mucho más ", dice el estudio.

El caso de Colombia

Para Carolina Herrera, directora ejecutiva de Accenture para Colombia, aunque el país ha avanzado en una cultura organizacional diversa, todavía queda mucho camino por recorrer. "Si comparamos el caso del país con los vecinos del resto de América Latina y el Caribe, vemos que Colombia tiene una curva positiva de crecimiento. Aun así, a las mujeres todavía les queda por explorar áreas que históricamente son solo para hombres", dijo.

Un ejemplo que cita Herrera es el de las empresas de tecnología en el país, que son todavía en su mayoría lideradas por hombres, lo que "también se ve reflejado en los tipos de decisiones que toman", explicó la directiva.

El panorama de desigualdad se acentúa aún más en compañías convencionales, que en las más nuevas. "Nosotros hemos visto que en el caso de ambientes de trabajo más jóvenes, la igualdad de género está un poco más presente. Pero en organizaciones más tradicionales o viejas, a las trabajadoras todavía les cuesta mucho más llegar a cargos directivos", agregó Herrera.

Para promover espacios más diversos, Herrera propone que debe haber una mayor flexibilidad laboral para las mujeres. "En los estudios que hemos hecho se ha encontrado que aunque una mujer tenga unos primeros años de carrera exitosos, cuando decide tener hijos, su crecimiento laboral se vuelve mucho más lento. Para solucionarlo creemos que debe haber un espacio en las organizaciones en el que ellas puedan elegir sus horarios o que estos se acomoden a su ritmo de vida".

Además de la flexibilidad en los horarios, también se debería tener en cuenta que las cargas de los hijos estén equilibradas entre el papá y la mamá, lo que tiene que ver con las licencias de maternidad y paternidad. "Muchas veces estas mujeres les queda mucho más difícil rendir de la misma forma si llegan a la casa a seguir trabajando con sus hijos. Es necesario que el Gobierno también tome cartas sobre el asunto y dé las posibilidades para equilibrar cargas", sostuvo.

Ante ese panorama, Herrera concluye que si bien las empresas y las personas tienen la tarea pendiente de buscar entornos más equilibrados, también es clave que el sector público tome algunas medidas para cerrar las brechas persistentes entre hombres y mujeres, en especial en el campo laboral.

REDACCIÓN VIDA

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Diversidad en equipos, más rentable para las empresas

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Que mujeres y hombres de distintas culturas, gustos y puntos de vista trabajen juntos puede hacer a una empresa más innovadora que las que no tienen diversidad en sus equipos. Incluso, pueden hacer a una compañía más rentable y productiva, y hasta mejorar los salarios.

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"La educación inclusiva consiste en que todas las personas de una determinada comunidad aprendan juntas, independientemente de su origen, sus condiciones personales, sociales o culturales, incluso de cualquier problema de aprendizaje o discapacidad", afirma Alexandra Velandia, subdirectora nacional de orientación y permanencia estudiantil de la Fundación Universitaria del Área Andina.

Como ella opinan otros profesionales, y desde la academia han empezado a promover espacios y generar acciones concretas que abran las puertas de la inclusión, no sólo a personas que presentan alguna discapacidad física sino para las diversas etnias, culturas y la comunidad LGBTI. Es cuestión de hacer realmente efectivos los derechos a la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación.

El aprendizaje con las personas en condición de discapacidad se basa en el principio de que cada uno tiene características, potencias, intereses y necesidades de aprendizaje diferenciales, no solamente pensadas desde la condición de discapacidad física, cognitiva o sensorial, sino también las limitaciones que generan las condiciones económicas y psicosociales (étnicas, raciales, entre otras), que al ser identificadas requieren adaptaciones en los diseños curriculares que permitan a los estudiantes aprender de manera autónoma y acorde a sus posibilidades.
Pontificia Universidad Javeriana
Paula Alejandra Beltrán, coordinadora del Programa de Inclusión y Diversidad, cuenta que este proyecto existe desde hace cuatro años y no se dedica exclusivamente a temas de discapacidad, sino que desarrolla sus acciones a través de tres proyectos.

El primero tiene que ver con la promoción de una cultura incluyente, de tener un sentido de apropiación de la diversidad. El segundo proyecto es el de formación. Aquí se encargan de capacitar y formar a profesores, administrativos y estudiantes en diferentes temas de inclusión educativa. Y el tercer proyecto es de acompañamiento y orientación. Mucho más individualizado, responde a acompañar tanto a las unidades académicas como administrativas para la inclusión de diversas poblaciones.

Para Beltrán, el panorama nacional no es sólo un tema de percepción sino de acciones concretas: "Cada vez hay más instituciones abriendo sus puertas a estos temas y más interés por parte del Ministerio de Educación en brindar indicaciones para hacerlo bien".
Fundación Universitaria del Área Andina
Desde su creación, Áreandina ha decidido dar un paso adelante para fortalecer el enfoque de inclusión, abriendo sus puertas y brindando oportunidad a todas las personas que deseen hacer parte de una educación pluralista y de calidad, que garantice el derecho a participar en todos los procesos y condiciones académicas.

En esa línea, la institución se caracteriza por acoger no sólo a estudiantes y docentes con amplia diversidad cultural, étnica y racial, provenientes de distintas regiones de Colombia y del mundo, sino además en condición de discapacidad (física o motora, sensorial, intelectual o mental). Como consecuencia, ha logrado crear y posicionar espacios de encuentros socioculturales, académicos y simbólicos, con el fin de enriquecer su mirada global del mundo y contribuir a la formación de los estudiantes como sujetos políticos.

"Contamos con un proceso de admisión en el que a través de diferentes instrumentos y acciones (formulario de inscripción, entrevista inicial, pruebas psicotécnicas, encuesta de caracterización de la población, entre otras) se obtiene información valiosa que permite diseñar estrategias de acompañamiento y seguimiento y planes administrativos y curriculares que den vida en las aulas y en todo el ambiente institucional", cuenta Alexandra Velandia, subdirectora nacional de orientación y permanencia estudiantil de la Fundación Universitaria del Área Andina.
Universidad Sergio Arboleda
Durante el pasado mes de mayo se llevó a cabo, en Bogotá, el Primer Encuentro Nacional por la Inclusión Educativa del Instituto Nacional para Ciegos (Inci). A lo largo de la ceremonia se destacó el trabajo que han hecho desde la academia universidades como la Sergio Arboleda. "Esta es la única institución de educación superior que ofrece becas para las personas que tienen alguna discapacidad y este es el aporte más importante que puede hacer", destacó el director del Inci, Carlos Parra.

Este esfuerzo se suma a los diversos proyectos de inclusión que ha realizado la universidad, siendo así la única institución con programas de posgrado con énfasis para personas con discapacidad auditiva, como la Especialización en Educación y las maestrías en Educación y en Educación para los Derechos Humanos.

"En la universidad tenemos la posibilidad de contar con intérpretes de señas para cada una de nuestras clases, metodologías activas inclusivas y la constante actualización docente para mejorar nuestro trabajo", detalló Juan Sebastián Perilla, decano de la Escuela de Educación.

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Redacción Especiales

Educación

La inclusión desde las aulas

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La inclusión desde las aulas | ELESPECTADOR.COM

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"La educación inclusiva consiste en que todas las personas de una determinada comunidad aprendan juntas, independientemente de su origen, sus condiciones personales, sociales o culturales, incluso de cualquier problema de aprendizaje o discapacidad", afirma Alexandra Velandia, subdirectora nacional de orientación y permanencia estudiantil de la Fundación Universitaria del Área Andina.

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http://www.mincultura.gov.co/ministerio/politicas-culturales/de-diversidad-cultural/Paginas/default.aspx
https://www.alboan.org/es/diversidad-cultural
https://www.google.com/amp/s/lamenteesmaravillosa.com/diversidad-funcional-una-nueva-perspectiva-sobre-la-discapacidad/amp/
https://www.eltiempo.com/vida/diversidad-en-equipos-mas-rentable-para-las-empresas-345010
https://www.google.com/amp/s/amp.elespectador.com/noticias/educacion/la-inclusion-desde-las-aulas-articulo-808111
http://inclusion.redpapaz.org/que-es-inclusion/