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Cursos Gratuitos na área de Tecnologia com Certificado gratuito

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Cursos Gratuitos na área de Tecnologia com Certificado gratuito

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Você verá os conceitos iniciais sobre lógica e algoritmo, até os conteúdos de HTML, CSS, Java Script, que fazem parte do front-end de criação de páginas web (websites) e, também o front-end de aplicações.

Carga horária:

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Você verá os conceitos iniciais sobre lógica e algoritmo, até os conteúdos de HTML, CSS, Java Script, que fazem parte do front-end de criação de páginas web (websites) e, também o front-end de aplicações.

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Curso PUC - RS - Futuro em Humanidade Aumentada: Os caminhos da inteligência artificial e humanidade.3 dias. 3 aulas. Professores mundialmente reconhecidos. Inspire-se com esse conteúdo exclusivo e gratuito para preparar sua carreira para o futuro, HOJE.

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Curso PUC - RS - Futuro em Humanidade Aumentada: Os caminhos da inteligência artificial e humanidade.3 dias. 3 aulas. Professores mundialmente reconhecidos. Inspire-se com esse conteúdo exclusivo e gratuito para preparar sua carreira para o futuro, HOJE.

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Descubra, neste curso gratuito, para onde caminham inteligência artificial e humanidade. Inscreva-se agora!

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Curso Humanológico

Descubra, neste curso gratuito, como as ciências humanas e exatas convergem com Marketing e Big Data para otimizar resultados e impactar negócios.

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Descubra, neste curso gratuito, como as ciências humanas e exatas convergem com Marketing e Big Data para otimizar resultados e impactar negócios.

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Curso Gratuito com certificado, vale a pena conferir😉

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Descubra, neste curso gratuito, como as ciências humanas e exatas convergem com Marketing e Big Data para otimizar resultados e impactar negócios.

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Aprendizagem digital: aprenda técnicas para maior experiência e inclusão

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Com carga horária entre 40 e 100 horas, cursos oferecem conhecimentos que podem estruturar o caminho de quem deseja se aprofundar na área

Da Redação

29/11/2020 às 12h00

Um dos principais desafios para quem deseja estudar algum tema na internet é a falta de conteúdos com um pouco mais de profundidade - especialmente em português.

Se essa é uma questão na sua vida e os temas que você deseja aprender mais envolvem o estudo de tecnologias emergentes, talvez este texto resolva parte dos seus problemas.

A FIAP, instituição de ensino voltada para temas de tecnologia, disponibilizou recentemente alguns cursos com carga horária equivalente à disciplinas de faculdade, na qual é possível absorver conceitos mais completos sobre temas como business intelligence, DevOps, blockchain e inteligência artificial. Todos com material de apoio e em português.

Essa é lista completa dos cursos, que estão na plataforma Eu Capacito, junto com a carga horária de cada um deles:

Soluções Tecnológicas Emergentes | 40 horas

Blockchain Advanced | 100 horas

Business Intelligence (BI) | 40 horas

Customer Experience Management | 40 horas

Design Thinking | 40 horas

DevOps & Agile Culture | 60 horas

Inteligência artificial e Computacional | 80 horas

Mobile Marketing | 60 horas

User experience | 60 horas

Abaixo, você confere mais detalhes sobre cada um dos cursos mencionados acima. Analise qual se encaixa melhor aos seus objetivos e bons estudos!

Carga horária: 40 horas | Idioma: Português

Descrição: entenda a fundo tecnologias como IoT, Inteligência Artificial, Realidades Paralelas e Blockchain e descubra como elas podem inovar a sua ideia de startup.

Tópicos:

Carga horária: 100 horas | Idioma: Português

Descrição: neste módulo avançado de Blockchain, você vai conhecer aplicações que estão mudando os paradigmas de negócios e ainda vai aprender na prática a criar smart contracts.
Tópicos:

Cadeia de Blocos

Algoritmo de Consenso

PoW, PoS

Criptoativos

Forks do Bitcoin

Ethereum.Solidity

Smart contracts

Open Bazaar

Arcade City

Cases de sucesso

Geth. Ether. Gas. Hyperledger. Fabric. Composer.Name Service. ens. InterPlanetary File System. Ipfs.

Carga horária: 40 horas | Idioma: Português

Descrição: defina um conjunto de estratégias para apoiar as tomadas de decisões dentro da sua empresa. Neste módulo você aprende a estruturar dados com modelagem dimensional e o processo de ETL
Tópicos:
Carga horária: 40 horas | Idioma: Português

Escutamos o termo "experiência do cliente" o tempo todo, mas o que isso significa de verdade? Aprenda na prática a trabalhar com CX através de métricas e estratégias.
Tópicos:
Carga horária: 40 horas | Idioma: Português

Descrição: descubra a abordagem que empresas como: Google, Apple e Netflix estão utilizando nos processos de transformação digital e aplique na sua startup.
Tópicos:

Design Thinking;

Paradigma;

Modo de pensar;

Métodos;

Ferramentas;

Aplicação;

Desvios positivos;

Design Sprint;

Inovação;

Agilidade;

Design de Serviços;

MVP e MVS.

Carga horária: 60 horas | Idioma: Português

Descrição: o atual mercado de trabalho, vivenciamos a necessidade de promover mudanças constantes, manter a estabilidade e aproximar o mundo de desenvolvimento e operações. Veja neste módulo como adotar uma cultura ágil na sua empresa.

Tópicos:

Carga horária: 80 horas | Idioma: Português

Descrição: Aprenda a desenvolver mecanismos e dispositivos tecnológicos que possam simular o raciocínio humano. Neste módulo vamos abordar desde o básico em Inteligência Artificial , passando por sistemas especialistas e hands on com machine learning.
Tópicos:
Carga horária: 60 horas | Idioma: Português

Descrição: O smartphone se tornou item indispensável do nosso dia a dia. Descubra como as grandes empresas adaptaram o seu marketing para esta plataforma.
Tópicos:
Carga horária: 60 horas | Idioma: Português

Descrição: UX é responsável por criar experiências inesquecíveis, neste módulo você vai além do conceito, criando protótipos funcionais para sua persona.
Tópicos:

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9 cursos gratuitos da FIAP para se familiarizar com tecnologias emergentes - Computerworld

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Da Redação 29/11/2020 às 12h00 Um dos principais desafios para quem deseja estudar algum tema na internet é a falta de conteúdos com um pouco mais de profundidade - especialmente em português. Se essa é uma questão na sua vida e os temas que você deseja aprender mais envolvem o estudo de tecnologias emergentes, talvez este texto resolva parte dos seus problemas.

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Com carga horária entre 40 e 100 horas, cursos oferecem conhecimentos que podem estruturar o caminho de quem deseja se aprofundar na área

Da Redação

29/11/2020 às 12h00

Um dos principais desafios para quem deseja estudar algum tema na internet é a falta de conteúdos com um pouco mais de profundidade - especialmente em português.

Se essa é uma questão na sua vida e os temas que você deseja aprender mais envolvem o estudo de tecnologias emergentes, talvez este texto resolva parte dos seus problemas.

A FIAP, instituição de ensino voltada para temas de tecnologia, disponibilizou recentemente alguns cursos com carga horária equivalente à disciplinas de faculdade, na qual é possível absorver conceitos mais completos sobre temas como business intelligence, DevOps, blockchain e inteligência artificial. Todos com material de apoio e em português.

Essa é lista completa dos cursos, que estão na plataforma Eu Capacito, junto com a carga horária de cada um deles:

Soluções Tecnológicas Emergentes | 40 horas

Blockchain Advanced | 100 horas

Business Intelligence (BI) | 40 horas

Customer Experience Management | 40 horas

Design Thinking | 40 horas

DevOps & Agile Culture | 60 horas

Inteligência artificial e Computacional | 80 horas

Mobile Marketing | 60 horas

User experience | 60 horas

Abaixo, você confere mais detalhes sobre cada um dos cursos mencionados acima. Analise qual se encaixa melhor aos seus objetivos e bons estudos!

Carga horária: 40 horas | Idioma: Português

Descrição: entenda a fundo tecnologias como IoT, Inteligência Artificial, Realidades Paralelas e Blockchain e descubra como elas podem inovar a sua ideia de startup.

Tópicos:

Carga horária: 100 horas | Idioma: Português

Descrição: neste módulo avançado de Blockchain, você vai conhecer aplicações que estão mudando os paradigmas de negócios e ainda vai aprender na prática a criar smart contracts.
Tópicos:

Cadeia de Blocos

Algoritmo de Consenso

PoW, PoS

Criptoativos

Forks do Bitcoin

Ethereum.Solidity

Smart contracts

Open Bazaar

Arcade City

Cases de sucesso

Geth. Ether. Gas. Hyperledger. Fabric. Composer.Name Service. ens. InterPlanetary File System. Ipfs.

Carga horária: 40 horas | Idioma: Português

Descrição: defina um conjunto de estratégias para apoiar as tomadas de decisões dentro da sua empresa. Neste módulo você aprende a estruturar dados com modelagem dimensional e o processo de ETL
Tópicos:
Carga horária: 40 horas | Idioma: Português

Escutamos o termo "experiência do cliente" o tempo todo, mas o que isso significa de verdade? Aprenda na prática a trabalhar com CX através de métricas e estratégias.
Tópicos:
Carga horária: 40 horas | Idioma: Português

Descrição: descubra a abordagem que empresas como: Google, Apple e Netflix estão utilizando nos processos de transformação digital e aplique na sua startup.
Tópicos:

Design Thinking;

Paradigma;

Modo de pensar;

Métodos;

Ferramentas;

Aplicação;

Desvios positivos;

Design Sprint;

Inovação;

Agilidade;

Design de Serviços;

MVP e MVS.

Carga horária: 60 horas | Idioma: Português

Descrição: o atual mercado de trabalho, vivenciamos a necessidade de promover mudanças constantes, manter a estabilidade e aproximar o mundo de desenvolvimento e operações. Veja neste módulo como adotar uma cultura ágil na sua empresa.

Tópicos:

Carga horária: 80 horas | Idioma: Português

Descrição: Aprenda a desenvolver mecanismos e dispositivos tecnológicos que possam simular o raciocínio humano. Neste módulo vamos abordar desde o básico em Inteligência Artificial , passando por sistemas especialistas e hands on com machine learning.
Tópicos:
Carga horária: 60 horas | Idioma: Português

Descrição: O smartphone se tornou item indispensável do nosso dia a dia. Descubra como as grandes empresas adaptaram o seu marketing para esta plataforma.
Tópicos:
Carga horária: 60 horas | Idioma: Português

Descrição: UX é responsável por criar experiências inesquecíveis, neste módulo você vai além do conceito, criando protótipos funcionais para sua persona.
Tópicos:

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9 cursos gratuitos da FIAP para se familiarizar com tecnologias emergentes - Computerworld

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Da Redação 29/11/2020 às 12h00 Um dos principais desafios para quem deseja estudar algum tema na internet é a falta de conteúdos com um pouco mais de profundidade - especialmente em português. Se essa é uma questão na sua vida e os temas que você deseja aprender mais envolvem o estudo de tecnologias emergentes, talvez este texto resolva parte dos seus problemas.

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As inscrições para o processo seletivo de 20 mil vagas em cursos de qualificação profissional a distância no Instituto Federal Sul-riograndense estão abertas. Os cursos são gratuitos, e as aulas terão início no dia 30 de novembro, sendo, exclusivamente, a distância, fator que viabiliza a participação de interessados de qualquer cidade ou região do país.

As vagas estão divididas entre os cursos de assistente administrativo, assistente de controle de qualidade, gestor de microempresa, montador e reparador de computadores, operador de computador e programador web. Para o curso operador de computador, o requisito de escolaridade é a conclusão do 5º ano do ensino fundamental. Para ingressar nos demais cursos é exigido o ensino fundamental completo.

A oferta é resultado de uma parceria entre a instituição de ensino e o Programa Novos Caminhos do Ministério da Educação (MEC), que viabilizará a abertura de 36 mil vagas em cursos de qualificação profissional até o 2º semestre de 2021.

Ao longo de 2020, uma das prioridades do Programa Novos Caminhos foi o fomento às oportunidades de educação profissional a distância, para preparar os estudantes para o mercado de trabalho durante o período de distanciamento social devido à Covid-19. Ao todo, foram oferecidas 253 mil vagas a partir de parcerias com instituições de ensino estaduais, municipais e federais.

Inscrições podem ser feitas pelo link.

Com informações do Ministério da Educação

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Parceria do MEC oferece 20 mil vagas em cursos de qualificação profissional

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As inscrições para o processo seletivo de 20 mil vagas em cursos de qualificação profissional a distância no Instituto Federal Sul-riograndense estão abertas. Os cursos são gratuitos, e as aulas terão início no dia 30 de novembro, sendo, exclusivamente, a distância, fator que viabiliza a participação de interessados de qualquer cidade ou região do país.

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* Como se tornar uma referência como professor-pesquisador

​

* Como você pode ganhar mais dinheiro com sua pesquisa

* Como aprovar mais artigos em menos tempo (nas melhores revistas e congressos)

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Como se tornar uma referência como professor-pesquisador ​ * Como você pode ganhar mais dinheiro com sua pesquisa * Como aprovar mais artigos em menos tempo (nas melhores revistas e congressos)

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Evento virtual | Gratuito e Certificado De 9 a 13 de dezembro, saiba o que especialistas em diversas áreas do ramo educacional falam sobre as tendências da educação para o ano de 2021.

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4 dias de imersão total pra você dominar o uso da Gamificação e Jogos Educativos para GANHAR MAIS e ser um professor/a de excelência.

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Participe da Semana da Inovação com Design Thinking, de 26 a 31 de Outubro. Evento 100% Online e 100% Gratuito

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O Summit Êxito de Empreendedorismo 2020

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Empreendedorismo | Summit Êxito de Empreendedorismo 2020

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Empreendedorismo 100% digital e gratuito.

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Destrave 2021!

A edição do Viasoft Connect 2020 será ONLINE e totalmente GRATUITA!

Venha expandir suas possibilidades de negócio em um verdadeiro ecossistema de inovação colaborativa!

Serão 3 dias de experiências

Faça já a sua inscrição!

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DESENVOLVEDOR JAVA
http://www.uaitec.mg.gov.br/inicio/cursos/curso/3112/desenvolvedor-java

BOOTCAMP - DESENVOLVENDO GAMES COM JAVASCRIPT
http://www.uaitec.mg.gov.br/inicio/cursos/curso/3107/bootcamp-javascript-game-developer

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O maior evento de Educação Bilíngue do mundo!

https://www.venhaparabest.com/

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Plataforma de publicação de revistas digitais, publicações interativas e documentos on-line. Converta arquivos PDF para html5 compativel com dispositivos móveis. Title: Educatrix 14, Author: Editora Moderna Ltda., Length: 116 pages, Published: 2018-05-21

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LIVES toda semana mostrando experiências de professores com usos de tecnologias no período de ensino remoto

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para a sociedade que queremos?

O Congresso online Internacional Transdisciplinar Para a Educação do Futuro, apresenta o que há de mais moderno e atual, promovendo a atualização acadêmico-científica durante os dias 24, 25, 26 e 27 de novembro, serão 4 (quatro) dias de evento online.

São várias palestras proferidas pelos mais renomados mestres e doutores, além de profissionais do mercado, que apresentarão a educação do século XXI.

O modelo inovador que coloca o aluno como centro na construção do conhecimento aliado ao surgimento de novas oportunidades educativas virtuais em uma perspectiva mundial.

Serão dias de muito conhecimento, atualização e crescimento profissional.

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para a sociedade que queremos? O Congresso online Internacional Transdisciplinar Para a Educação do Futuro, apresenta o que há de mais moderno e atual, promovendo a atualização acadêmico-científica durante os dias 24, 25, 26 e 27 de novembro, serão 4 (quatro) dias de evento online.

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Os principais nomes do Vale do Silício
em novembro.

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Silicon Valley Web Conference da StartSe (SVWC)

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É co-fundador e CEO da Hello, uma nova rede social disponível em 12 países, é um empreendedor social. Depois de testemunhar a evolução das redes sociais nos últimos 19 anos, Orkut se inspirou para unir pessoas em torno de suas paixões - convidando a uma nova forma de socializar virtualmente. Ao contrário de outras redes sociais, a Hello é um lugar onde as pessoas podem se conectar a partir do que mais importa e do que amam, em um ambiente amigável e sem julgamentos.

Orkut, é um veterano de 11 anos do Google com um mestrado e doutorado em Ciência da Computação pela Stanford University, CA, onde lançou a primeira de suas três redes sociais de sucesso, Club Nexus. Orkut acumula ampla experiência em mídias sociais e tecnologias móveis para aplicação em larga escala.

Curiosidade: Nerd assumido e fã de séries e quadrinhos, Orkut vive em San Francisco, adora explorar a cidade e é conhecido por promover festas animadas. Em 2004, o empreendedor criou e lançou o orkut.com, uma rede social que reuniu mais de 300 milhões de usuários em todo o mundo e, em seu auge, foi responsável por mais de 50% das visualizações de página do Google, sendo, à época, o website líder na Índia e no Brasil.

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Silicon Valley Web Conference da StartSe (SVWC)

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É co-fundador e CEO da Hello, uma nova rede social disponível em 12 países, é um empreendedor social. Depois de testemunhar a evolução das redes sociais nos últimos 19 anos, Orkut se inspirou para unir pessoas em torno de suas paixões - convidando a uma nova forma de socializar virtualmente.

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O Programa Qualificar ES abre, nesta terça-feira (30), mais 26 mil vagas em cursos on-line gratuitos para a população capixaba. São 13 opções de cursos disponíveis, sendo oito novos e todos com novidades: os cursos foram remodelados e passam a oferecer uma nova proposta para as videoaulas, apostilas digitais e tutorias.

A secretária de Estado da Ciência, Tecnologia, Inovação e Educação Profissional (Secti), Cristina Engel, explicou como a Secretaria investiu nos cursos a distância: "O futuro chegou mais cedo do que a gente esperava. Nós já tínhamos alguns cursos presenciais e on-line, que era nossa forma de atingir todo o Estado. Com a pandemia do novo coronavírus, nós verificamos que não podíamos manter os cursos presenciais, para respeitar o isolamento social, e ao mesmo tempo não poderíamos deixar de ofertar os cursos a distância, para dar uma oportunidade do cidadão se qualificar durante a quarentena", enfatiza.

"Nossa equipe estudou novas abordagens de conteúdo para os cursos já existentes e os novos cursos, que atendessem a essa necessidade que, de repente, apareceu na vida de todo mundo. Nossa preocupação é de, além de ter um conteúdo mais adequado e em maior quantidade, também ser uma atividade mais atraente para o cidadão", afirmou Cristina Engel.

O edital de seleção já está disponível para consulta no site do Programa ( www.qualificar.es.gov.br) e pode ser acessado clicando aqui. As inscrições iniciam nesta terça-feira (30) e encerram no dia 15 de julho, e devem ser feitas no site do Qualificar ES. De acordo com o edital, os requisitos para participar do processo seletivo são:

Ter idade mínima de 16 anos;

Ter acesso à internet;

Ter noções básicas de informática e de navegação na internet.

O candidato pode se inscrever em dois cursos e a seleção será realizada pela ordem de inscrição no site. O resultado será divulgado no dia 29 de julho também no site do Qualificar ES.

Os cursos acontecem no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), no site do Programa, por meio de videoaulas, apostilas digitais e tarefas. As aulas podem ser feitas de qualquer lugar do Estado e em qualquer horário, por meio de smartphones, tablets e computadores. Os alunos aprovados no curso recebem certificação.

O Programa é desenvolvido pela Secretaria da Ciência, Tecnologia, Inovação e Educação Profissional (Secti) e essa é a terceira vez que oferece cursos a distância gratuitos em 2020.
Novidades nos cursos
Nesta oferta, os cursos foram remodelados para serem mais atrativos. As videoaulas possuem novo cenário, mais dinamismo e maior quantidade de conteúdo por módulo. Já para as apostilas foi planejado um novo design gráfico, deixando o conteúdo mais atrativo, ilustrativo e com fácil leitura, especialmente para aqueles que fazem os cursos pelo celular. Outra novidade é o retorno das tutorias on-line, que permite que os alunos recebam uma mediação pedagógica constante enquanto estudam.
Cursos:

PORTAL 27 - Referência em Jornalismo.

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Mais 26 mil vagas em cursos on-line gratuitos no Estado

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O Programa Qualificar ES abre, nesta terça-feira (30), mais 26 mil vagas em cursos on-line gratuitos para a população capixaba. São 13 opções de cursos disponíveis, sendo oito novos e todos com novidades: os cursos foram remodelados e passam a oferecer uma nova proposta para as videoaulas, apostilas digitais e tutorias.

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Cursos Online Gratuitos em Universidades Australianas; ao final você pode baixar o certificado em PDF grátis. Para escolher os cursos gratuitos com acesso vitalício e certificados escolha a opção free digital update (atualizações digitais gratuitas) https://www.futurelearn.com/

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Cursos Online Gratuitos em Universidades Australianas; ao final você pode baixar o certificado em PDF grátis. Para escolher os cursos gratuitos com acesso vitalício e certificados escolha a opção free digital update (atualizações digitais gratuitas) https://www.futurelearn.com/

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25 a 28 de agosto de 2020

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O V Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E 2020)é um evento científico que tem por objetivo reunir professores, estudantes, pesquisadores e demais profissionais interessados no uso de Tecnologias como apoio ao ensino e à aprendizagem nas diversas áreas do conhecimento. O tema do Ctrl+E 2020, que ocorrerá de 25 a 28 de agosto de 2020, será Educação do Futuro: Tecnologias e Pessoas para Transformar o Mundo. A ideia desta edição do evento é mostrar como podemos utilizar as tecnologias para aproximar alunos e professores, como tornar ideias educativas em realizações tecnológicas, humanizando as relações e construindo um evento que fortaleça o vínculo da rede de ensino com os programas de pós-graduação e pesquisa, pensando nas seguintes ações:

Criação e fortalecimento das redes de colaboração.

Criar atividades para os grupos de pesquisa dos programas de pós-graduação e graduação.

Criar espaços para a participação efetiva (e não apenas passiva) dos professores da rede pública através de relato de experiências, apresentação de projetos e trabalhos com os alunos.

O uso das tecnologias digitais na educação no contexto da sociedade informacional impõe desafios e obstáculos que exigem estratégias, metodologias e práticas específicas para que seja possível obter sucesso. É necessário um espaço de diálogo constante entre os resultados das pesquisas acadêmicas e as práticas dos professores para que seja possível a integração entre os diferentes espaços e, sobretudo, a realização de ações colaborativas entre os saberes de diferentes áreas. Nesse sentido, o Ctrl+E busca promover um espaço de mediação entre as diferentes áreas do campo da Educação, da Computação e das Tecnologias de Informação e Comunicação, em busca de soluções e estratégias que promovam ações realmente inovadoras nos processos de aprendizagem.

A proposta do CTRL+E é realizar atividades acadêmicas diversificadas buscando otimizar o tempo de permanência dos participantes. O evento apresenta uma programação de atividades acadêmicas estruturada em palestras, mesas-redondas, sessões técnicas com apresentação de trabalhos, demonstrações de softwares e objetos de aprendizagem e atividades culturais. A programação é organizada para que as atividades aconteçam nos três turnos, evitando a sobreposição de atividades para que todos os participantes possam extrair o máximo proveito da programação oferecida.

As palestras são realizadas por pesquisadores de renome nacional e internacional, selecionados previamente pela organização do evento com base no critério de relevância da produção acadêmica e relação direta com as temáticas do evento. Os pesquisadores apresentarão suas experiências e participarão, com o público, de outros momentos de socialização do conhecimento, durante o evento.

As sessões técnicas apresentam os resultados de pesquisas científicas, projetos de extensão e relatos de experiência docente, possibilitando a integração das experiências acadêmicas e as vivências dos professores da Educação Básica da rede pública e privada de ensino.

A mostra de softwares e objetos de aprendizagem, ou sessões de demonstrações, é um momento bastante proveitoso para os expositores e para os participantes que podem conhecer as propostas inovadoras que estão sendo produzidas em diversas localidades do país, bem como fortalecer as redes de colaboração e divulgação do trabalho realizado ou em andamento.

Considerando que o evento será online, este ano não contaremos com minicurso e oficinas, infelizmente.

Após a realização do evento, os trabalhos que forem selecionados e avaliados pelos pareceristas ad hoc serão publicados nos anais do evento.

Quer submeter um trabalho? Acesse nossa página de chamada de trabalhos e encontre mais informações.

Quer se inscrever? Acompanhe nossa página de inscrições.

Histórico

O evento, em sua primeira edição, foi concebido para ter um caráter regional por ser organizado por professores e pesquisadores de diversas universidades do Nordeste do Brasil, com o intuito de fomentar discussões e o apoio à pesquisa no campo das Tecnologias na Educação. No entanto, em suas edições posteriores, esse evento recebeu um número significativo de pesquisadores nacionais e internacionais interessados em compartilhar experiências e conhecimentos, ampliando assim a sua abrangência.

A primeira edição do Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+2016) aconteceu entre os dias 23 e 25 de maio de 2016, em Natal-RN. Foi um evento organizado pelo Instituto Metrópole Digital (IMD) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e foi marcado pela apresentação de vários trabalhos de qualidade e por ricas trocas de experiências. Seus anais encontram-se disponíveis no CEUR-WS (CEUR Workshop Proceedings - ISSN 1613-0073), Volume 1667.

O II Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E 2017) ocorreu pela segunda vez no Nordeste, mas dessa vez com um caráter nacional ao invés de regional. A sua segunda edição foi realizada no Campus IV da UFPB, em Mamanguape (PB) e ocorreu nos dias 18, 19 e 20 de maio de 2017. O evento foi organizado pelo Departamento de Ciências Exatas (DCX) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e teve como tema "Desafios da Educação na Era Digital: Experiências, Metas e Planos". Os74 trabalhos selecionados para o evento foram publicados no CEUR-WS (CEUR Workshop Proceedings - ISSN 1613-0073), Volume 1877, com o título Anais do II Congresso sobre Tecnologias na Educação (Proceedings ofthe II Congresson Technology in Education - Ctrl + E 2017).

O III Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E 2018), com o tema "Cultura Maker na Escola: fazendo uma nova educação com tecnologias digitais", foi realizado nos dias 5 a 8 de junho de 2018, na cidade de Fortaleza (CE). O Ctrl+E 2018 foi organizado pelo Instituto UFC Virtual, sob a coordenação geral do Professor José Aires de Castro Filho. Os anais do evento também foram publicados no CEUR-WS ( http://ceur-ws.org/Vol-2185/).

O IV Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E 2019), com o tema "Redes de colaboração", foi realizado nos dias 28 a 30 de agosto de 2019, na cidade de Recife (PE). O Ctrl+E 2019 foi organizado pela Universidade Federal de Pernambuco, sob a coordenação geral dos Professores Alex Sandro Gomes (CIn) e Ana Beatriz Gomes Pimenta de Carvalho (CE).Houve o convite para que os trabalhos selecionados para o evento fossem publicados na plataforma SBC Open Lib ( https://sol.sbc.org.br/index.php/ctrle).

Organização do Ctrl+E 2020

O Ctrl+E 2020 é organizado pelas seguintes unidades da Universidade Federal da Paraíba (UFPB): Centro de Informática (CI), Centro de Educação (CE), Departamento de Ciências Sociais Aplicadas (DCSA/CCAE), Departamento de Ciências Exatas (DCX/CCAE) e Departamento de Mídias Digitais (DMID/CCHLA), tendo como representantes na organização os seguintes professores:

Profa. Msc. Elizabet Maria Spohr de Medeiros - CI/UFPB - Coordenadora Geral

Profa. Dra. Lebiam Tamar Gomes Silva - CE/UFPB - Vice-coordenadora Geral

Profa. Dra. Ayla Débora Dantas de Souza Rebouças - DCX/CCAE/UFPB

Profa. Msc. Edvania Luiz de Ameida Barreto - DCSA/CCAE/UFPB

Profa. Dra. Signe Dayse Castro de Melo e Silva- Departamento de Mídias Digitais (DMID/CCHLA)

Prof. Dr. Felipe Antonio Garcia Moreno - CI/UFPB

Profa. Dra. Kely Diana Villacorta Villacorta - CI/UFPB

Comitê Científico

Ademar Virgolino da Silva Netto - Universidade Federal da Paraíba

Alexandre Rodrigues Caitano - IFRN

Ana Liz Souto Oliveira de Araujo - Universidade Federal da Paraíba - UFPB

Andrea Pinheiro Paiva Cavalcante - Universidade Federal do Ceará

Ayla Débora Dantas de Souza Rebouças - UFPB

Bergson Rodrigo Siqueira de Melo - Secretaria Municipal da Educação de Fortaleza - SME

Bruno de Brito Leite - IFPB

César Thiago José da Silva - UFPE

Charles Andryê Galvão Madeira - Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Cristiane Parente de Sá Barreto - Universidade do Minho

Daniel Scherer - Universidade Estadual da Paraíba

Danielle Rousy Dias Silva - Universidade Federal da Paraíba

Deller James Ferreira - Universidade Federal de Goiás

Dennys Leite Maia - UFRN

Diego Santana Silveira - Instituto Federal de Sergipe (IFS)

Dinani Gomes Amorim - FACAPE

Ecivaldo de Souza Matos - UFBA - Universidade Federal da Bahia

Eduardo Henrique da Silva Aranha - UFRN

Elaine Cristina Juvino de Araújo - IFPB - Campus Campina Grande

Elaine dos Reis Soeira - Instituto Federal de Alagoas

Eliane Cristina de Araujo - UFCG

Elizama das Chagas Lemos - IFRN

Emanuel Ferreira Coutinho - Universidade Federal do Ceará

Emerson Moura de Alencar - IMD/UFRN

Emiliana Souza Soares - IFRN Campus João Câmara - COPEIN JC

Eudisley Gomes dos Anjos - Universidade Federal da Paraíba

Fabiano Azevedo Dorça - Universidade Federal de Uberlândia

Fernando Joaquim Lopes Moreira - Universidade Portucalense

Fernando Lincoln Carneiro Leão Mattos - Universidade Federal do Ceará

Filipe Martins Aléssio - Universidade de Pernambuco

Flavius da Luz e Gorgônio - UFRN

Francinaide de Lima Silva Nascimento - IFRN

Givanaldo Rocha de Souza - IFRN Campus Parnamirim

Gustavo de Oliveira Andrade - IFRJ

Isabel Dillmann Nunes - UFRN

Isabelle Maria Lima de Souza - IFPB/UFCG

Jacques Fernandes Santos - Instituto Federal de Educação Tecnológica de Alagoas - IFAL

Janaína Campos Branco - CESAR School

Jose Aires de Castro Filho - Universidade Federal do Ceará

José Gilvan Rodrigues Maia - Universidade Federal do Ceará

Joserlene Lima Pinheiro - UNILAB

Josualdo Junior Dias da Silva - Instituto Federal da Bahia - IFBA

Juliana Silva Arruda - Universidade Estadual do Ceará -UECE

Juliana Teixeira da Camara Reis - UFRN

Juscileide Braga de Castro - Universidade Federal do Ceará

Katia Cilene da Silva - Universidade Federal Rural do Semi-Árido - UFERSA

Lavina Lúcia Vieira Lima - Proativa

Leandro Marques Queiros - Centro de Informática (CIn/UFPE)

Lebiam Tamar Gomes Silva - Universidade Federal da Paraíba

Liliane dos Santos Machado - Universidade Federal da Paraíba

Lorena Azevedo de Sousa - Instituto Metrópole Digital - Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Lucas Mariano Galdino de Almeida - IFRN

Lucélio Dantas de Aquino - Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Luciana de Lima - Universidade Federal do Ceará

Luciana de Queiroz Leal Gomes - Universidade Estadual da Paraíba - Campus I

Luma da Rocha Seixas - Universidade Federal de Pernambuco

Marciel Aparecido Consani - USP

MARIA AURICÉLIA DA SILVA - UFC

Maria Auxiliadora Soares Padilha - Universidade Federal de Pernambuco

maria cristina leandro de paiva - UFRN

Maria Dalvaci Bento - SEEC/RN

Maria de fátima Costa de Souza - UFC

Mirna Carelli Oliveira Maia - IFPB

Nelson Ion de Oliveira - Universidade Federal do Rio Grande do Norte/Instituto Metrópole Digital

Otávio Paulino Lavor - Universidade Federal Rural do Semi-árido

Patricia Cabral de Azevedo Restelli Tedesco - CIn-UFPE

Patrick Cesar Alves Terrematte - UFERSA

Paulo Gonçalo Farias Gonçalves - Universidade Federal do Cariri

Pedro Alessio - Ufpe

Rayanne Angela Albuquerque dos Santos - UFPE

Rayssa Araújo Hitzschky - Universidade Federal do Ceará (Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem/PROATIVA)

Ricardo José Rocha Amorim - UNEB

Richard Romancini - Universidade de São Paulo

Rita de Cássia Amorim Barroso - UNIT/SE

Roberto Mariano de Araújo Filho - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Rommel Wladimir de Lima - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Rosemary Pessoa Borges de Almeida - IFRN

Sandra Mara de Oliveira Souza - UFRN

Signe Dayse Castro de Melo e Silva - UFPB/Departamento de Mídias Digitais

Sormany Silva Dantas - Centro Universitário de Patos - UNIFIP

Suzana Candido de Barros Sampaio - UFRPE

Tácia Graciele de Albuquerque Silva - UFAL

Taciana Pontual da Rocha Falcão - UFRPE

Taciano de Morais Silva - Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Tancicleide Carina Simões Gomes - UFPE

Thaíse Kelly de Lima Costa - UFPB

Thelma Panerai Alves - UFPE

Thiago Pereira Falcão - Universidade Federal da Paraíba

Vanessa Stangherlin Machado Paixão Cortes - PUCRS

Veronica Gitirana Gomes Ferreira - Campus Acadêmico do Agreste/Universidade Federal de Pernambuco

Vinicius Silva Santos - Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Viviane Cristina Oliveira Aureliano - IFPE

Walquíria Castelo Branco - CESAR School

Wilk Oliveira - Universidade de São Paulo

Wilkerson de Lucena Andrade - Universidade Federal de Campina Grande

Yuska Paola Costa Aguiar - Universidade Federal da Paraíba - Campus IV

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V Congresso sobre Tecnologias na Educação

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O V Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E 2020)é um evento científico que tem por objetivo reunir professores, estudantes, pesquisadores e demais profissionais interessados no uso de Tecnologias como apoio ao ensino e à aprendizagem nas diversas áreas do conhecimento.

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cursos em várias áreas.

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Este relato apresenta um olhar pontual sobre ser docente em tempos de pandemia, em especial sobre a dificuldade em usar as estratégias de ensino voltadas à tecnologia em um mundo em que alunos são, como diria Prenski (2001), nativos digitais. Mas, ao refletir mais profundamente, percebe-se que este aspecto possivelmente é apenas consequência de outro fenômeno: a fluidez (BAUMAN, 2000).

Harari (2018, p. 317) expressa o que parece bastante plausível tendo em vista a imprevisibilidade dos dias que vivemos: "Como podemos viver numa era de perplexidade, quando as narrativas antigas desmoronaram e não surgiu nenhuma nova para substituí-las?"

Se as relações surgem e, antes mesmo de elas se findarem, irrompem novas situações - igualmente momentâneas - emerge a necessidade de se reaprender o que já fora aprendido e, para isso, esquecer rapidamente o que não é mais necessário. Nesse sentido, há que se tentar compreender como essa era - marcada pela doença, que trouxe uma obsolescência quase certa - afeta nossa vida em sociedade, inclusive as Instituições de Ensino, que foram bastante impactadas com essa fluidez, tendo em vista sua sólida e histórica estrutura (DIESEL; BALDEZ; MARTINS, 2017). Porém, esse é um caminho acidentado, principalmente no campo da educação, arraigada que é.

Masetto (2003) assinalou que, para a atuação docente nas instituições, exige-se precisão de conhecimentos, atualizações, domínio das técnicas e línguas. Mas, quanto à ação do professor propriamente dita, evidencia-se certo descaso com a tecnologia, com as diferentes estratégias que facilitam a aprendizagem, além da crença comum de que dominar o conteúdo é suficiente para que os estudantes aprendam.

Ocorre que, em um mundo assolado pelo vírus, se readaptar não é uma opção, mas como ensinou Bauman (2000), uma necessidade. Quase obrigatoriamente, estamos reaprendendo a ensinar, ainda que usássemos a tecnologia anteriormente em nossas aulas, mesmo que já tivéssemos sido professores na modalidade à distância.

Rapidamente tivemos que revisitar a nossa absoluta solidez. Agora, não é prudente sermos sólidos e mantermos facilmente a forma, com nossas claras certezas e dimensões. Não. O cenário é de dor e o isolamento impede as aulas presenciais. A partir de agora, a fluidez. O contexto das diretrizes a cada minuto. A cada dia. A cada dez dias. Ouso sugerir que a modernidade líquida de Bauman (2000), nunca foi tão adequada, porque é impensável nos atrelarmos as formas anteriores.

Metaforicamente, Bauman (2013) comparou professores e alunos a mísseis balísticos. Os mísseis, ao iniciarem seu percurso, eram perfeitos para alvos pré-determinados e fixos. Contudo, tais qualidades foram superadas quando os alvos começaram a se mover erroneamente e mais rápido que os mísseis, prejudicando os cálculos iniciais e a trajetória exigida (BAUMAN, 2013). Os mísseis somos nós, os professores. Os alvos, os alunos.

Problematizando a metáfora, é visível a necessidade premente que nós, professores e nossos alunos tenham, diante dessa fluidez, de aprender não ao final, mas durante a experiência e o percurso da aprendizagem, bem como de esqueceremos o que já foi aprendido se não fizer mais sentido. "Assim, o que precisam que lhes forneçam de início é a capacidade de aprender, e aprender depressa. Isso é óbvio. O que é menos visível, porém, [...], é a capacidade de esquecer instantaneamente o que foi aprendido antes" (BAUMAN, 2013, p. 17).
REFERÊNCIAS:
A modernidade líquida (e agora, pandêmica) reestreia a era da liquefação dos arquétipos de obediência e convívio e "[...] são agora maleáveis a um ponto que as gerações passadas não experimentaram e nem poderiam imaginar, mas como todos os fluidos, eles não mantem a forma por muito tempo" (BAUMAN, 2000, p. 22). Ou seja, manter as formas pré-determinadas em um contexto social caótico, é quase tão difícil quanto nelas permanecer, o que exige mudanças constantes. Aliás, como afirma Harari (2018), a mudança é a única constante!

BAUMAN, Zygmunt. Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.

______. Sobre educação e juventude: conversas com Riccardo Mazzeo. Zahar, 2013b.

DIESEL, Aline; BALDEZ, Alda Leila Santos; MARTINS, Silvana Neumann. Os princípios das metodologias ativas de ensino: uma abordagem teórica. Revista Thema, v. 14, n. 1, p. 268-288, 2017.

MASETTO, Marcos Tarciso. Competência pedagógica do professor universitário. Summus editorial, 2003.

PRENSKY, Marc. Nativos digitais, imigrantes digitais. On the horizon, v. 9, n. 5, p. 1-6, 2001.

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Modernidade Líquida: um relato sobre ser docente em tempos pandêmicos

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Trabalho Remoto: Colaboração, Foco e Produtividade. 

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Trabalho Remoto: Colaboração, Foco e Produtividade. 

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Learning

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Trabalho Remoto: Colaboração, foco e produtividade

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Antecipe-se às necessidades e aprenda a como organizar sua rotina para trabalhar remotamente. Aprenda técnicas para melhorar sua produtividade e manter a resiliência em tempos difíceis.

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Fundação Lemann sobre a educação e tecnologia!!!

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Fundação Lemann sobre a educação e tecnologia!!!

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Creio ser interessante

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Acreditamos em gente
para transformar o Brasil
Um Brasil mais justo e avançado só pode ser construído por pessoas comprometidas em transformar o país. Queremos mudar o Brasil - mesmo! Vamos juntos?

Confiança, educação e colaboração: as chaves para um país digital

Manifestação da Fundação Lemann sobre decisão da Suprema Corte dos Estados Unidos

A equidade racial no centro da recomposição das aprendizagens
Por Deloise Bacelar de Jesus

Por um Brasil que acredita nas pessoas.
Por pessoas que acreditam no Brasil.

NOSSA ATUAÇÃO

Educação pública

Educação pública de qualidade é um direito de todos. Nossa missão é contribuir para o aprimoramento das redes de ensino públicas para que todos os estudantes possam atingir seu máximo potencial.

Lideranças

Conectamos e apoiamos pessoas comprometidas em resolver os desafios sociais mais complexos do país. São lideranças com trajetórias e visões de mundo diversas engajadas em transformar o Brasil.

Não fazemos nada sozinhos. Trabalhamos lado
a lado com organizações associadas, apoiadas,
técnicas, da academia e organizações de
coinvestidores comprometidos com a transformação
do Brasil, viabilizando um ecossistema de impacto.

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A Fundação Lemann trabalha para garantir educação de qualidade para todas as crianças brasileiras e apoia líderes focados no desenvolvimento social do Brasil.

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ENSINE DE CASA

Dica da Prof° Soraya Rodrigues Sales
Autoria: Equipe Google for Education

ENSINE EM CASA! Um hub temporário de informações e ferramentas para ajudar os professores durante a crise do coronavírus (COVID-19).

Acesse o link: 👇
http://g.co/ensineemcasa

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Um hub temporário de informações e ferramentas para ajudar os professores durante a crise do coronavírus (COVID-19).

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Escolas Conectadas | Cursos Online Gratuitos para Educadores

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Escolas Conectadas | Cursos Online Gratuitos para Educadores

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Encontre o curso que mais se adapta às suas necessidades. Você pode filtrar pelas competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), pela área de conhecimento e/ou pela disponibilidade de oferta.

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Plantão educativo segurança na internet

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 Repensar metodologias e processos na Educação 

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 Repensar metodologias e processos na Educação 

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No cenário de epidemia que estamos vivendo, repensar metodologias e processos na Educação tornou-se crucial. Convidamos profissionais de diferentes áreas do Ensino Superior para discutir novas soluções de aprendizagem e como lidar com o momento de quarentena nas IES. Faça sua inscrição gratuitamente para receber a programação atualizada e os links de participação.

(Confira programação atual no final da página)

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Dialogar para reinventar | Webinários Gratuitos Saraiva Educação

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No cenário de epidemia que estamos vivendo, repensar metodologias e processos na Educação tornou-se crucial. Convidamos profissionais de diferentes áreas do Ensino Superior para discutir novas soluções de aprendizagem e como lidar com o momento de quarentena nas IES. Faça sua inscrição gratuitamente para receber a programação atualizada e os links de participação.

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Inteligência emocional Conquer
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Canal feito de professor para professor, ensinando e estimulando tais profissionais a utilizarem as novas tecnologias digitais para o seu empoderamento e geração de renda extra.

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PARA MIM, A EDUCAÇÃO É VALIOSA! Professor Particular: aprenda como ser um profissional autônomo completo, que lida com a parte pedagógica tão bem quanto ques...