# data[].attributes.headline
ชนะเลิศแห่งประเทศไทย

# data[].attributes.subject
ชนะเลิศแห่งประเทศไทย

# data[].attributes.attachment_link.title
19ข่าวคลองคะเชนทร์

# data[].attributes.headline
เด็กหลังห้อง

# data[].attributes.subject
เด็กหลังห้อง

# data[].attributes.body
บางครั้งก็ต้องเข้าใจ และลองมองในมุมของเด็ก คำว่าเด็กหลังห้องอาจไม่ใช่เด็กที่มีปัญหาเสมอไป

# data[].attributes.headline
คนขี้เหนียวกับทองคำ

# data[].attributes.subject
คนขี้เหนียวกับทองคำ

# data[].attributes.attachment_link.title
นิทานอีสป คนขี้เหนียวกับทองคำ

# data[].attributes.attachment_link.title
การ์ตูนแอนิเมชัน 2 มิติ ส่งเสริมคุณธรรม เรื่อง รางวัลของความสามัคคี

# data[].attributes.headline
คุณธรรม 8 ประการ

# data[].attributes.subject
คุณธรรม 8 ประการ

# data[].attributes.attachment_link.title
การพัฒนาสื่อแอนิเมชั่นเรื่องคุณธรรม 8 ประการ

# data[].attributes.headline
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.subject
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.headline
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.subject
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.headline
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.subject
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.headline
การสอนซ้ำ  ย้ำ  ทวน 

# data[].attributes.body
การสอนซ้ำ ย้ำ ทวน  เรื่องสระอา ของนักเรียนชั้น ป. 1

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
DLIT PLC พัฒนาวิชาชีพครู

# data[].attributes.attachment_link.title
ภาษาไทย ประถม สอนซ้ำ ย้ำ ทวน เรื่องสระ อา

# data[].attributes.headline
เทคนิคการสอนวิทยาศาตร์นอกห้องเรียน

# data[].attributes.subject
เทคนิคการสอนวิทยาศาตร์นอกห้องเรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
DLIT พัฒนาวิชาชีพครู - เทคนิคการสอนวิทยาศาสตร์นอกห้องเรียน

# data[].attributes.headline
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.subject
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.body
การเรียนการสอนผ่าน DLTV

# data[].attributes.headline
การสอนเด็กบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้วยสื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
การสอนเด็กบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้วยสื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
แม้อายุน้อย ก็อาจประสบความสำเร็จได้เร็ว หากใฝ่หาความรู้

# data[].attributes.subject
แม้อายุน้อย ก็อาจประสบความสำเร็จได้เร็ว หากใฝ่หาความรู้

# data[].attributes.headline
โครงการไม่อ้วนเอาเท่าไหร่

# data[].attributes.subject
โครงการไม่อ้วนเอาเท่าไหร่

# data[].attributes.headline
การแข่งขันกีฬาเซปักตะกร้อ

# data[].attributes.subject
การแข่งขันกีฬาเซปักตะกร้อ

# data[].attributes.body
กีฬาระหว่างโรงเรียน ประจำปีการศึกษา 2562

# data[].attributes.headline
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.subject
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.headline
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.subject
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.headline
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.subject
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.headline
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.subject
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.headline
โรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์ ได้รับรางวัลผลงานดีเด่นโรงเรียนต้นแบบ

# data[].attributes.subject
โรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์ ได้รับรางวัลผลงานดีเด่นโรงเรียนต้นแบบ

# data[].attributes.headline
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
กิจกรรมนำเสนอผลงานของโรงเรียนการจัดการศึกษาเรียนรวมต้นแบบและดีเด่น (Symposium)

# data[].attributes.subject
กิจกรรมนำเสนอผลงานของโรงเรียนการจัดการศึกษาเรียนรวมต้นแบบและดีเด่น (Symposium)

# data[].attributes.headline
การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพครูโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล

# data[].attributes.subject
การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพครูโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล

# data[].attributes.headline
กิจกรรมวันแม่แห่งชาติ

# data[].attributes.subject
กิจกรรมวันแม่แห่งชาติ

# data[].attributes.headline
สอนเด็กนักเรียน ทำดอกมะลิไหว้แม่

# data[].attributes.subject
สอนเด็กนักเรียน ทำดอกมะลิไหว้แม่

# data[].attributes.headline
จิตอาสา บรรเลงดนตรีถวายมือกิจกรรมไหว้ครู ประจำปี บ้านมรดกไทย พิจิตร

# data[].attributes.subject
จิตอาสา บรรเลงดนตรีถวายมือกิจกรรมไหว้ครู ประจำปี บ้านมรดกไทย พิจิตร

# data[].attributes.headline
งานชุมนุมลูกเสือสำรองแห่งชาติ

# data[].attributes.subject
งานชุมนุมลูกเสือสำรองแห่งชาติ

# data[].attributes.headline
ผู้อำนวยการโรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์ นำคณะครูบุคลากรและนักเรียน สมัครเป็นจิตอาสา ณ ที่ว่าการอำเภอเมืองพิจิตร

# data[].attributes.subject
ผู้อำนวยการโรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์ นำคณะครูบุคลากรและนักเรียน สมัครเป็นจิตอาสา ณ ที่ว่าการอำเภอเมืองพิจิตร

# data[].attributes.headline
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.subject
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.headline
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.subject
โครงการฟันสวยยิ้มใส

# data[].attributes.headline
การประเมินลูกเสือ

# data[].attributes.subject
การประเมินลูกเสือ

# data[].attributes.headline
ตรวจสุขภาพประจำปี

# data[].attributes.subject
ตรวจสุขภาพประจำปี

# data[].attributes.headline
โครงการรถตัดแว่นสายตาเคลื่อนที่

# data[].attributes.subject
โครงการรถตัดแว่นสายตาเคลื่อนที่

# data[].attributes.headline
การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนรวม ปีงบประมาณ 2562

# data[].attributes.subject
การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนรวม ปีงบประมาณ 2562

# data[].attributes.body
นายพิษณุ เส็งพานิช รก.ผอ.สพป.พิจิตร เขต 1 เป็นประธานเปิดการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนรวม ปีงบประมาณ 2562 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ และพัฒนาโรงเรียนที่จัดการเรียนรวม มีครูผู้รับผิดชอบโครงการจัดการเรียนรวมและผู้บริหารโรงเรียนกว่า 158 คน เข้ารับการอบรมในวันที่ 6-7 กรกฎาคม 2562
ณ ห้องประชุม Hall 2 ชั้น 4 แฮปปี้พลาซ่า อำเภอเมือง จังหวัดพิจิตร

# data[].attributes.headline
 ยินดีต้อนรับ ดร.ผกาภรณ์ พลายสังข์

# data[].attributes.subject
 ยินดีต้อนรับ ดร.ผกาภรณ์ พลายสังข์

# data[].attributes.body
ผู้บริหาร คณะครู บุคลากรและนักเรียนโรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์ ยินดีต้อนรับ ดร.ผกาภรณ์ พลายสังข์ เนื่องในโอกาสที่ย้ายมาดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษาพิจิตรเขต 1

# data[].attributes.headline
การศึกษาพิเศษ

# data[].attributes.subject
การศึกษาพิเศษ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
เด็กที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญา ( Mental Retardation)

หมายถึง ความสามารถทางสติปัญญาต่ำกว่าเกณฑ์ เฉลี่ยอย่างน้อยสำคัญซึ่งเป็นผลให้เกิด หรือเกี่ยวข้องกับความบกพร่องในพฤติกรรมการปรับตัว และปรากฎให้เห็นในระหว่างระยะของพัฒนาการต่ำกว่าเกณฑ์เฉลี่ยมีนัยสำคัญ หมายถึง IQ หรือตั้งแต่ 70 ลงมาจากแบบทดสอบมาตราฐานที่ทำสอบเด็กเป็นรายบุคคล คำว่าความบกพร่องในพฤติกรรมการปรับตัว หมายถึง ความจำกัดในประสิทธิภาพของบุคคล ที่จะพัฒนาให้ถึงเกณฑ์มาตรฐานในด้านวุฒิภาวะ การเรียนรู้ การพึ่งตนเอง และความรับผิดชอบต่อสังคม ซึ่งเป็นที่คาดหวังของเด็กในกลุ่มอายุเดียวกัน และอยู่ในวัฒนธรรมเดียวกัน ความบกพร่องในพฤติกรรมนี้ถูกกำหนดโดยการประเมินทางคลีนิคและการใช้แบบประเมินมาตรฐาน ดังนั้นการวินิจฉัยว่าเด็กพิการประเภทปัญญาอ่อนจะต้องมีหลักฐานปรากฎชัดเจน 3 ด้าน คือ

1. ความสามารถทางสติปัญญาต่ำกว่าเกณฑ์เฉลี่ย คือมีเชาว์ปัญญาต่ำกว่า 70

2. ความสามารถทางทักษะในการปรับตัว อย่างน้อย 2 ใน 10 ดังต่อไปนี้

- ทักษะทางสังคมและการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น

- การรู้จักใช้แหล่งทรัพยากรในชุมชน

- การนำความรู้มาใช้ในชีวิตประจำวัน

- ด้านสุขภาพอนามัยและความปลอดภัย

3. อาการต้องปรากฎก่อนอายุ 18 ปี

ประเภทของเด็กที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญา
แบ่งตามระดังความรุนแรงเป็น 4 ระดับดังนี้

1. เด็กที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญาระดับเล็กน้อย (เชาว์ปัญญา 50-70 ) เป็นเด็กที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญาที่เรียนได้ มีพัฒนาการด้านภาษาช้ากว่าเด็กในวัยเดียวกัน แต่สามารถพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาในชีวิตประจำวัน ได้ช่วยเหลือตนเองให้สามารถเรียนได้ในระดับประถมศึกษา แต่พัฒนาการด้านการฟัง การพูด การเขียน ล่าช้า แต่มีความสามารด้านการปฏิบัติการสูงกว่าวิชาการ

2. เด็กที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญาระดับกลาง (เชาว์ปัญญา 35-49) เป็นเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาที่พอฝึกได้ มีการพัฒนาทางด้านภาษาค่อนข้างจำกัด ระดับการพัฒนาแต่ละคนจะแตกต่างกันบางคนสามารถร่วมสนทนา และเข้าใจคำสั่งง่าย ๆ ได้ บางคนทำได้แต่สื่อความต้องการขั้นพื้นฐาน การเคลื่อนไหวและการดูแลตนเองล้าช้า มีความก้าวหน้าในการเรียนรู้จำกัดอยู่เฉพาะทักษะพื้นฐานที่จำเป็นในการฟัง พูด อ่าน เขียน และนับจำนวนเท่านั้น จำเป็นต้องเรียนในชั้นเรียนพิเศษในโรงเรียนการศึกษาพิเศษ

3. เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาระดับรุนแรง (เชาว์ปัญญา 20-34) เป็นเด็กที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญาที่ต้องได้รับการฟื้นฟูสมรรถภาพทางการแพทย์ และได้รับการดูแลเหมาะสม ลักษณะคล้ายคลึงกับขั้นฝึกได้ แต่มักพบสาเหตุทางพยาธิสภาพแก้ปัญหาของความบกพร่องด้านอื่น ๆ ร่วมด้วยอย่างชัดเจน ต้องการดูแลเอาใจใส่จากผู้ใกล้ชิด

4. เด็กที่มีความเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาระดับรุนแรงมาก (เชาว์ปัญญา 20) เป็นเด็กที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญาที่มีความจำกัดเฉพาะด้าน ต้องได้รับการฟื้นฟูสมรรถภาพทางการแพทย์ และได้รับการดูแลอย่างใกล้ชิด ความจำกัดอย่างมากในด้านความเข้าใจ การดูแลตนเองในระดับพื้นฐานทำได้เพียงเล็กน้อย หรือทำไม่ได้เลยเพราะส่วนใหญ่เคลื่อนไหวได้น้อย

ความผิดปกติของสายพันธุกรรมหรือโครโมโซม ซึ่งคนปกติจะมีโครโมโซมคู่ 23 คู่ 46 ตัว ในเรื่องของความผิดปกติของโครโมโซม ที่พบบ่อย คือ กลุ่มอาการดาว์ซินโดรม เป็นความผิดปกติของโครโมโซมคู่ที่ 21 เกิน มา 1 ตัว ซึ่งลักษณะของเด็กกลุ่มนี้โดยทั่วไปคือ หน้าตาคล้ายคลึงกันทุกเชื้อชาติ คือหน้าแบน ๆ จมูกแบน

ความผิดปกติของยีนส์ พบว่ามีการเผาผลาญ ของสารประเภทต่าง ๆ ผิดปกติ ทำให้ของเสียบางอย่างเกิดขึ้น และไม่สามารถกำจัดออกจากร่างกายได้ จึงเกิดเป็นพิษต่อสมอง

มีลักษณะผมและตาสีอ่อน คล้ายเด็กฝรั่ง พ่อแม่หรือผู้ใกล้ชิดจะสังเกตได้จากสีผมและตาซึ่งมีสีอ่อนต่างกับลูกคนอื่น

สารพิษ เช่นการสูบบุหรี่ การดื่มสุรา เสพสารเสพติด รับสารตะกั่วบางชนิดเข้าไป

- การติดเชื้อตั้งแต่ในครรภ์ เช่นเป็นหัดเยอรมัน ซิฟิลิส เอดส์

- ได้รับสารพิษ เช่น ยาขับเลือด บุหรี่ สุรา สารตะกั่ว รักสีเอกซเรย์

- แม่อายุน้อย หรือมากเกินไป

- ติดเชื้อหลังคลอด เช่น การติดเชื้อของระบบประสาทส่วนกลางเยื่อหุ้มสมองอักเสบขาดเลือดหรือออกชิเจน เกิดขึ้นได้ตั้งแต่ทารกอยู่ในครรภ์ หรือหลังคลอดแล้วเช่น เด็กชักนานจากไข้สูง หรือลมชัก ติดเชื้อทางเดินหายใจ

- ได้รับสารพิษ เช่น สารตะกั่วจากสิ่งแวดล้อม จากของเล่น

- ขาดการเลี้ยงดูที่เหมาะสม ถูกทอดทิ้ง ครอบครัวแตกแยก การขาดสารอาหาร เช่นขาดสารไอโอดีน ขณะอยู่ในครรภ์ ทำให้ทารกไม่สามารถสร้างไธรอยด์ฮอร์โมน ที่สำคัญมากในการทำงานของสมอง

- อุบัติเหตุต่าง ๆ ที่ทำให้สมองได้รับการกระทบกระเทือนจนเกิดผลเสียต่อการเรียนรู้

ความต้องการพิเศษของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
เนื่องจากเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาเหล่านี้ มีความสามารถจำกัดกว่าเด็กทั่ว ๆ ไปดังนั้นครูต้องคำนึงว่าเด็กมีความต้องการอะไร บางสิ่งบางอย่างเป็นพิเศษกว่าเด็กคนอื่น ครูจึงต้องมีความรู้ถึงความต้องการพิเศษด้วย ความต้องการพิเศษมั่นคง

1. ต้อง การความปลอดภัยและความมั่นคง

- ความมั่นคงในครอบครัว คือต้องการมีพ่อแม่ให้ความรัก และเข้าใจ

- ความปลอดภัยในสถานที่ที่เด็กต้องไปเกี่ยวข้องและคุ้นเคย ดังนั้นโรงเรียนที่สอนเด็กเหล่านี้ให้เด็กเกิดความอบอุ่นใจ และมั่นใจว่าเด็กมีความปลอดภัยขณะที่จะมาอยู่ในโรงเรียน

- ต้องการความมั่นคง และปลอดภัย เช่น ต้องการทำอะไรด้วยตนเองได้

- ต้องการความมั่นคงใจกิจวัตรประจำวัน เช่น ต้องการทำอะไรด้วยตนเองได้

2. ต้องการได้รับความรัก และเป็นผู้ให้ความรัก เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญามีความคำนึงความรักมากกว่าปกติ ถ้าเด็กรักครูหรือเพื่อนคนใดจะพยายามนำสิ่งของต่าง ๆ มาให้ครูหรือเพื่อนรักตน

3. ต้องการเป็นที่ได้รับการยอมรับในกลุ่มเพื่อนฝูง ต้องการให้เพื่อนยอมรับเป็นสมาชิกของกลุ่ม ถ้าเพื่อน ๆ ไม่ยอมรับเข้ากลุ่มเด็กจะเสียใจมาก

4. ต้องการได้รับการยกย่องนับถือว่าเป็นคนมีความสามารถ

5. ต้องการความเป็นอิสระและต้องการเป็นผู้รับผิดชอบในงานต่าง ๆ บ้าง ทั้งนี้เพราะเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาต้องอาศัยคนอื่น ๆ อยู่ตลอดเวลา ไม่ค่อยเป็นตัวของตัวเอง ดังนั้นเพื่อให้เด็กทำอะไรด้วยตัวเอง ควรฝึกให้มีความรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย

6. ต้องการประสบการณ์แปลก ๆ ใหม่ ๆ บ้าง ดังนั้นครูที่สอนเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา จึงต้องพยายามจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เด็กเหล่านี้ได้มีประสบการณ์ใหม่ ๆ แปลก ๆ เพื่อเป็นการฝึกหัดให้เด็กบ้าง

ฟื้นฟูสมรรถภาพของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
1. การเตรียมความพร้อม

การจัดกิจกรรมการสอนต้องคำนึงถึงความสามารถของเด็กเนื่องจากมีการเรียนรู้ช้า การสอนจึงควรทำซ้ำ ๆ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ควรมีหลากหลายแตกต่างกันไปเพื่อไม่ให้นักเรียนเบื่อ การสอนเด็กจึงควรเริ่มจากสิ่งที่งาย ๆ ไปหายาก และให้เด็กเรียนกิจกรรมที่ง่าย ๆ ก่อน เพื่อให้เด็กเรียนรู้ได้ง่าย และประสบผลสำเร็จในการเรียน สิ่งสำคัญคือ เด็กควรมีความพร้อมในพัฒนาการในทุกด้าน ได้แก่ ด้านการเคลื่อนไหว สติปัญญา การใช้ภาษาพูดและสื่อความหมาย รวมไปถึงด้านสังคม

การจัดกิจกรรมนันทนาการ ทำให้เกิดความสนุกสนานผ่อนคลาย และทำให้เกิดประโยชน์ต่อพัฒนาการ เพื่อการบำบัดความบกพร่องการจัดกิจกรรมต้องคำนึงถึงเด็กเป็นศูนย์กลาง และพัฒนาทางด้านสังคมให้เด็กสามารถเล่นกับเพื่อนได้ รู้กฎกติกาของเกมการเล่นและการปฏิบัติตามมา เพื่อให้เด็กสามารถนำไปปรับใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันต่อไป

เป็นกระบวนการในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของเด็ก จากพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ตลอดจนการสร้างพฤติกรรมใหม่ การปรับพฤติกรรมมีหลายวิธี เช่นการใช้แรงเสริม การเป็นแบบอย่างที่ดี การให้รางวัล การสะสมเหรียญ หรือคะแนนเพื่อนำมาแลกรางวัล อย่างใดอย่างหนึ่ง

ศิลปะบำบัดเป็นการนำศิลปะมาเชื่อมต่อกันโดยต่างเพิ่มคุณค่าให้แก่กันและกัน ความสวยงามจากสิ่งที่เป็นจริงกับความคิด ความรู้ ศิลปะบำบัด เป็นวิธีการบำบัดจากสิ่งที่เป็นจริง เกี่ยวกับความคิด ความรู้ ความรู้สึก เพื่อให้เกิดงานสร้างสรรค์

การทำการสอนเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

1. ใช้หลักการสอนแบบ 3R' S คือ

- Repettion คือ การสอนแบบซ้ำไปซ้ำมา

- Relaxation คือ การสอนแบบไม่ตึงเครียดนัก

- Routine คือ การสอนให้เป็นกิจวัตรประจำวัน

2. สอนทีละขั้นจากสิ่งใกล้ตัวไปหาสิ่งไกลตัว หรือจากง่ายไปหายาก

4. สอนสิ่งที่มีความหมายสำหรับเด็กจริง ๆ

5. ต้องพยายามจัดการเรียนการสอนให้เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ได้มีประสบการณ์ใหม่ ๆ ได้เอง

6. สอนโดยใช้ของจริง หรืออุปกรณ์ประกอบทุกครั้ง

7. ต้องให้เวลาเด็กพอสมควรในการเปลี่ยนกิจกรรมอย่างหนึ่งไปสู่กิจกรรมอีกอย่างหนึ่ง

8. การสอนต้องอาศัยแรงจูงใจ (Motivation) วิธีที่จะทำให้เด็กอยากเรียนอีกวิธีหนึ่ง คือแรงเสริม
มีทั้งทางบวก และทางลบ

9. ครูต้องคำนึงถึงความพร้อมของนักเรียนให้มากกว่าปกติ

10. ต้องสอนตามความสามารถ และความต้องการของเด็กแต่ละคน

11. สอนตามระดับสติปัญญาของเด็ก

12. ยอมรับความสามารถ และพยายามส่งเสริมความสามารถของเด็ก

13. พยายามฝึกให้เด็กช่วยเหลือตนเองมากที่สุด

14. สอนโดยการแบ่งตามหมู่ตามตารางสอน

15. เมื่อฝึกให้เด็กทำกิจกรรมต่าง ๆ ต้องพยายามแทรกการฝึกหลาย ๆ ด้านไปด้วย

16. ต้องช่วยเด็กให้พัฒนาความเชื่อมั่นในตนเอง

17. ต้องมีการวิเคราะห์งาน (Tals Analysis )

18. มีการประเมินผลความก้าวหน้าของเด็กอยู่ตลอดเวลา

# data[].attributes.attachment_link.title
การศึกษาพิเศษ

# data[].attributes.attachment_link.description
เด็กที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญา ( Mental Retardation) หมายถึง ความสามารถทางสติปัญญาต่ำกว่าเกณฑ์ เฉลี่ยอย่างน้อยสำคัญซึ่งเป็นผลให้เกิด หรือเกี่ยวข้องกับความบกพร่องในพฤติกรรมการปรับตัว และปรากฎให้เห็นในระหว่างระยะของพัฒนาการต่ำกว่าเกณฑ์เฉลี่ยมีนัยสำคัญ หมายถึง IQ หรือตั้งแต่ 70 ลงมาจากแบบทดสอบมาตราฐานที่ทำสอบเด็กเป็นรายบุคคล คำว่าความบกพร่องในพฤติกรรมการปรับตัว หมายถึง ความจำกัดในประสิทธิภาพของบุคคล ที่จะพัฒนาให้ถึงเกณฑ์มาตรฐานในด้านวุฒิภาวะ การเรียนรู้ การพึ่งตนเอง และความรับผิดชอบต่อสังคม ซึ่งเป็นที่คาดหวังของเด็กในกลุ่มอายุเดียวกัน และอยู่ในวัฒนธรรมเดียวกัน ความบกพร่องในพฤติกรรมนี้ถูกกำหนดโดยการประเมินทางคลีนิคและการใช้แบบประเมินมาตรฐาน ดังนั้นการวินิจฉัยว่าเด็กพิการประเภทปัญญาอ่อนจะต้องมีหลักฐานปรากฎชัดเจน 3 ด้าน คือ 1. ความสามารถทางสติปัญญาต่ำกว่าเกณฑ์เฉลี่ย คือมีเชาว์ปัญญาต่ำกว่า 70 2. ความสามารถทางทักษะในการปรับตัว อย่างน้อย 2 ใน 10 ดังต่อไปนี้ - ทักษะทางสังคมและการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น - การรู้จักใช้แหล่งทรัพยากรในชุมชน - การนำความรู้มาใช้ในชีวิตประจำวัน - ด้านสุขภาพอนามัยและความปลอดภัย 3.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
นายนฤทธิ์ นาครัตน์

# data[].attributes.headline
นายวิเชียร  บำรุงมา

# data[].attributes.subject
นายวิเชียร  บำรุงมา

# data[].attributes.body
ผู้อำนวยการโรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์

# data[].attributes.headline
คู๋มือติดตั้งโปรแกรม IEPONLINE

# data[].attributes.subject
คู๋มือติดตั้งโปรแกรม IEPONLINE

# data[].attributes.body
คู่มือติดตั้งโปรแกรม IEP ONLINE

โดย นายนฤทธิ์ นาครัตน์

google drive

# data[].attributes.headline
แผนที่โรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์

# data[].attributes.subject
แผนที่โรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์

# data[].attributes.headline
อบรมการสร้าง Padlet

# data[].attributes.subject
อบรมการสร้าง Padlet

# data[].attributes.body
วันที่ 6-7 กรกฎาคม 2562

# data[].attributes.headline
โรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์

# data[].attributes.subject
โรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์

# data[].attributes.body
พจนารถ รอดอ่อง

# data[].attributes.headline
เพจโรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์

# data[].attributes.subject
เพจโรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์

# data[].attributes.attachment_link.title
โรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์ สพป.พิจิตร เขต1

# data[].attributes.attachment_link.description
โรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์ สพป.พิจิตร เขต1. 27 likes · 14 talking about this. School

# data[].attributes.headline
ข้อมูลพื้นฐาน

# data[].attributes.subject
ข้อมูลพื้นฐาน

# data[].attributes.attachment_link.title
ข้อมูลพื้นฐาน โรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์

# data[].attributes.attachment_link.description
ข้อมูลพื้นฐาน โรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์

# data[].attributes.attachment_link.title
ปฏิทินปฏิบัติงานโรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์ ปีการศึกษา2562

# data[].attributes.headline
ตารางการออกนิเทศ

# data[].attributes.subject
ตารางการออกนิเทศ

# data[].attributes.body
การออกนิเทศโรงเรียนเรียนรวม

# data[].attributes.headline
รูปการอบรมการใช้สื่อ padlet

# data[].attributes.subject
รูปการอบรมการใช้สื่อ padlet

# data[].attributes.headline
แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP/IIP)

# data[].attributes.subject
แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP/IIP)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
พจนารถ รอดอ่อง

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP/IIP)

# data[].attributes.headline
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง กำหนดประเภทและหลักเกณฑ์ของคนพิการทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๒

# data[].attributes.subject
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง กำหนดประเภทและหลักเกณฑ์ของคนพิการทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๒

# data[].attributes.attachment_link.title
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง กำหนดประเภทและหลักเกณฑ์ของคนพิการทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๒ - วิกิซอร์ซ

# data[].attributes.attachment_link.description
(๓) บุคคลที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ได้แก่ บุคคลที่มีความจำกัดอย่างชัดเจนในการปฏิบัติตน (Functioning) ในปัจจุบัน ซึ่งมีลักษณะเฉพาะ คือ ความสามารถทางสติปัญญาต่ำกว่าเกณฑ์เฉลี่ยอย่างมีนัยสำคัญร่วมกับความจำกัดของทักษะการปรับตัวอีกอย่างน้อย ๒ ทักษะจาก ๑๐ ทักษะ ได้แก่ การสื่อความหมาย การดูแลตนเอง การดำรงชีวิตภายในบ้านทักษะทางสังคม/การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น การรู้จักใช้ทรัพยากรในชุมชน การรู้จักดูแลควบคุมตนเอง การนำความรู้มาใช้ในชีวิตประจำวัน การทำงาน การใช้เวลาว่าง การรักษาสุขภาพอนามัยและความปลอดภัย ทั้งนี้ ได้แสดงอาการดังกล่าวก่อนอายุ ๑๘ ปี

# data[].attributes.headline
การจัดการศึกษาแบบเรียนรวมและจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม

# data[].attributes.subject
การจัดการศึกษาแบบเรียนรวมและจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม

# data[].attributes.attachment_link.title
เรียนร่วมคืออะไร - เรียนร่วมTRP

# data[].attributes.headline
ความหมาย เด็ก LD

# data[].attributes.subject
ความหมาย เด็ก LD

# data[].attributes.attachment_link.description
เด็ก LD หมายถึงเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้ เนื่องจากมีความผิดปกติของระบบประสาทชนิดถาวร ทำให้สมองถูกจำกัดความสามารถในการเรียนรู้ การทำความเข้าใจ หรือการจดจำ และอาจพบร่วมกับโรคทางจิตเวชอื่น ๆ ได้ถึงร้อยละ 40-50 เช่น โรคสมาธิสั้น (ADHD) พ่อแม่อาจสังเกตสัญญาณของความผิดปกติจากการที่เด็กไม่สามารถจดจ่ออยู่กับสิ่งใดได้นาน มีปัญหาในการพูด การอ่าน การเขียน การคำนวณ ส่งผลให้อาจมีทักษะในการเรียนรู้ด้อยกว่าเด็กในวัยเดียวกัน ทั้งนี้ ความเอาใจใส่ของคนใกล้ชิดและการรักษาด้วยวิธีที่เหมาะสมตั้งแต่เนิ่น ๆ อาจช่วยให้ผู้ป่วยเด็ก LD พัฒนาทักษะทางด้านต่าง

# data[].attributes.headline
ความรู้เกี่ยวกับสุขภาพคนพิการ

# data[].attributes.subject
ความรู้เกี่ยวกับสุขภาพคนพิการ

# data[].attributes.attachment_link.description
รู้จักเด็ก LD (Learning Disabilities) เด็กLD หรือเด็กที่บกพร่องทางด้านการเรียนรู้ LD หรือ Learning Disabilities หมายถึง ความบกพร่องทางด้านการเรียนรู้ แสดงออกมาในรูปของปัญหาด้านการอ่าน การเขียน การสะกดคำ การคำนวณและเหตุผลเชิงคณิตศาสตร์ รศ. พญ. ศันสนีย์ ฉัตรคุปต์ ผู้อำนวยการสถาบันสร้าง...

# data[].attributes.headline
สวดมนต์วันศุกร์

# data[].attributes.subject
สวดมนต์วันศุกร์

# data[].attributes.body
นักเรียนโรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์

# data[].attributes.headline
คู่มือการขอรับสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการและความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา

# data[].attributes.subject
คู่มือการขอรับสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการและความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
นายนฤทธิ์ นาครัตน์

# data[].attributes.attachment_link.title
คู่มือการขอสื่อ.pdf

# data[].attributes.headline
SET - ระบบบริหารจัดการข้อมูลโรงเรียนเรียนรวม

# data[].attributes.subject
SET - ระบบบริหารจัดการข้อมูลโรงเรียนเรียนรวม

# data[].attributes.attachment_link.title
ระบบบริหารจัดการข้อมูลโรงเรียนเรียนรวม

# data[].attributes.headline
การบริหารจัดการเรียนร่วมตาม โครงสร้าง SEAT

# data[].attributes.subject
การบริหารจัดการเรียนร่วมตาม โครงสร้าง SEAT

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
อัครเดชา ขาวาล้า

# data[].attributes.attachment_link.title
การบริหารจัดการเรียนร่วมตาม โครงสร้าง SEAT.pdf

# data[].attributes.headline
กองลูกเสือสำรอง

# data[].attributes.subject
กองลูกเสือสำรอง

# data[].attributes.headline
กองลูกเสือสามัญ

# data[].attributes.subject
กองลูกเสือสามัญ

# data[].attributes.headline
แห่เทียนจำนำพรรษาและผ้าอาบน้ำฝนพร้อมด้วยผ่าป่า ถวายแด่พระภิกษุสงฆ์ วันอาสาฬหบูชา

# data[].attributes.subject
แห่เทียนจำนำพรรษาและผ้าอาบน้ำฝนพร้อมด้วยผ่าป่า ถวายแด่พระภิกษุสงฆ์ วันอาสาฬหบูชา

# data[].attributes.body
วันที่ 12 กรกฎาคม 2562
ผู้บริหาร คณะครูบุคลากรและนักเรียนโรงเรียนชุมชนวัดคลองคะเชนทร์ ร่วมกันแห่เทียนจำนำพรรษาและผ้าอาบน้ำฝนพร้อมด้วยผ่าป่า ถวายแด่พระภิกษุสงฆ์ ณ วัดคลองคะเชนทร์
ร่วมกันอนุโมทนาบุญมา ณ โอกาสนี้

# data[].attributes.headline
ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา

# data[].attributes.body
วันที่ 5 กรกฎาคม 2562

# data[].attributes.headline
พ่นยากันยุง ลูกน้ำยุงลาย

# data[].attributes.subject
พ่นยากันยุง ลูกน้ำยุงลาย

# data[].attributes.body
วันที่ 16 กรกฎาคม 2562

# data[].attributes.headline
นิเทศระดับปฐมวัย

# data[].attributes.subject
นิเทศระดับปฐมวัย

# data[].attributes.body
วันที่ 9 กรกฎาคม 2562

# data[].attributes.headline
แบบคัดกรองบุคคลที่มีความต้องการพิเศษทางการศึกษา

# data[].attributes.subject
แบบคัดกรองบุคคลที่มีความต้องการพิเศษทางการศึกษา

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
DLIT PLC พัฒนาวิชาชีพครู

# data[].attributes.attachment_link.title
การศึกษาพิเศษ ห้องเรียนแรกของเด็กพิเศษ

# data[].attributes.headline
โครงการอบรมเผยแพร่การสร้างค่านิยมต่อต้านการทุจริต

# data[].attributes.subject
โครงการอบรมเผยแพร่การสร้างค่านิยมต่อต้านการทุจริต

# data[].attributes.body
วันที่ 19 กรกฎาคม 2562

# data[].attributes.headline
นายวิเชียร บำรุงมา 

# data[].attributes.subject
นายวิเชียร บำรุงมา 

# data[].attributes.body
ผู้อำนวยการโรงเรียน ชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.headline
นางณัฐนันต์ เปียวัฒน์ 

# data[].attributes.subject
นางณัฐนันต์ เปียวัฒน์ 

# data[].attributes.body
ครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.headline
นางขนิษฐา วาดสุทธาชีพ 

# data[].attributes.subject
นางขนิษฐา วาดสุทธาชีพ 

# data[].attributes.body
ครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.headline
นางสาวนงลักษณ์ ศุขวิทย์ 

# data[].attributes.subject
นางสาวนงลักษณ์ ศุขวิทย์ 

# data[].attributes.body
ครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.headline
นางสาวสุปราณี สุภาวะ

# data[].attributes.subject
นางสาวสุปราณี สุภาวะ

# data[].attributes.body
ครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.headline
นางนลินี บำรุงมา

# data[].attributes.subject
นางนลินี บำรุงมา

# data[].attributes.body
ครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.headline
นางประภาภรณ์ อมรสุรินทวงศ์

# data[].attributes.subject
นางประภาภรณ์ อมรสุรินทวงศ์

# data[].attributes.body
ครูชำนาญการ

# data[].attributes.headline
นางสาวธนิตา ศิริอ่อน 

# data[].attributes.subject
นางสาวธนิตา ศิริอ่อน 

# data[].attributes.body
ครูชำนาญการ