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Jürgen Habermas https://es.wikipedia.org/wiki/Jürgen_Habermas

Macionis, J. & Plummer, K. (2011). Grupos, organizaciones y sociedad red. En Sociología. Pearson (Ed) Cuarta edición. (pp. 147 – 172). Recuperado de https://bibliotecavirtualceug.files.wordpress.com/2017/06/sociologc3ada-macionis-y-plummer.pdf

Pacto de Convivencia (2016). Consejo Directivo Colegio Roberto García Peña.   Recuperado de http://e.plataformaintegra.net/robertogp/arc/manual/manual_de_convivencia.pdf

Tourane. A. (1987). El Regreso del actor: Los movimientos sociales: ¿Objeto particular o problema central del análisis sociológico? Buenos Aires, Argentina: Editorial universitaria de Buenos Aires. Recuperado de https://vdocuments.mx/touraine-los-movimientos-sociales-objeto-particular-o-problema-central.html

Valenzuela, I. (2012). Consideraciones Epistemológicas de la Teoría Sociológica y de la Organizacional. Revista de Ciencias Sociales (7), pp. 62-71.  Universidad Arturo Prat. Tarapacá, Chile. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/708/70800706.pdf

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Matriz Grupal

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MATRIZ  GRUPO _404005_10 _ ANÁLISIS SOCIOLÓGICO ORGANIZACIONAL (1)

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Cuerpo de bomberos voluntarios de Barbosa

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bomberosbarbosa7520@gmail.com

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3125537180 3114798615 3506711265
Dirección
CENESBA, Diagonal a la Policía

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Primario
Secundario

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Instituciones y/o asociaciones adscritas al Estado del orden Nacional

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Descripción de las actividades de la organización 

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Descripción de las actividades de la organización 

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La Dirección Nacional de Bomberos se crea como Unidad Administrativa Especial del orden nacional, con personería jurídica, adscrita al Ministerio del Interior, con autonomía administrativa, financiera y patrimonio propio. Todas las instituciones bomberiles del país, oficiales, aeronáuticos y voluntarios, así como sus miembros estarán bajo coordinación operativa de la Dirección Nacional de Bomberos de Colombia.

Un servicio público esencial a cargo del estado en control de incendio rescate en todas sus modalidades.

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¿Cuáles Son los símbolos que identifican a la organización?

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¿Cuáles Son los símbolos que identifican a la organización?

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HIMNO NACIONAL AL BOMBERO (Autor y compositor: CT. RICARDO NIETO)
ESTROFA I
Abridnos el paso, sonó la sirena. Con lenguas de fuego nos llama el deber, el rostro tranquilo y el alma serena La vida ofrendamos con hondo placer.
ESTROFA II
Las llamas extienden sus fúnebres alas; se escuchan lamentos de angustia y dolor. ¡Arriba bomberos! Tended las escalas, qué importa la vida si queda el honor.
ESTROFA III
Tenemos por lema servir a los hombres; cumplamos gustosos la noble misión, en medio de llamas se ven nuestros nombres Al pie del escudo de la abnegación.  ESTROFA IV
Jamás nos detienen peligros ni horrores, sí nobles mandatos debemos cumplir, y somos felices quitando dolores, al ver que por otros debemos morir.
ESTROFA V
El agua que salta gentil, es hermana De todo bombero su hermana mayor, con ella volvemos al son de la diana y en ella hemos puesto la fe y el honor.  Escudo Nacional de bomberos Colombia  Escudo de Bomberos del Municipio de Barbosa
Escudo Nacional de bomberos Colombia

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Georg Simmel caracterizaba la relación diádica como Intensa pero inestable. Las tríadas pueden disolverse fácilmente y transformarse en díadas,tras la exclusión de uno de sus miembros ¿Cuál sería la organización que se puede comportar como diada el cuerpo de bomberos

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Georg Simmel caracterizaba la relación diádica como Intensa pero inestable. Las tríadas pueden disolverse fácilmente y transformarse en díadas,tras la exclusión de uno de sus miembros ¿Cuál sería la organización que se puede comportar como diada el cuerpo de bomberos

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El Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres, trabaja de manera articulada usando esquemas de atención a emergencias que permite la respuesta inmediata a los eventos presentados en algunos sectores del país por conflagraciones de tipo vegetal. Es así como más de 605 personas que hacen parte de las entidades operativas del Sistema (Bomberos de Colombia, Cruz Roja Colombiana, Defensa Civil, Policía y Ejército Nacional, Fuerza Aérea Colombiana)

Podemos observar que son varias entidades que se relacionan dependiendo la catástrofe y emergencia

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Las redes sociales y el nacimiento de la sociedad en red ¿ayuda o no al cuerpo voluntario de bomberos?

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Las redes sociales y el nacimiento de la sociedad en red ¿ayuda o no al cuerpo voluntario de bomberos?

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Las redes sociales van más allá de los grupos, o incluso de las organizaciones. En los grupos y las organizaciones, por lo general, podemos identificar sus fronteras; podemos decir quiénes son sus miembros. Por el contrario, las redes son un campo de conexiones y relaciones. Que nos benefician pero que no son seguras 100% desde una línea fija o un teléfono móvil pueden solicitar o nombrar emergencias falsas, hay que ser cuidadosos al desplazarnos y hacer preguntas de rigor, para verificar la valides de cualquier situación o emergencia

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William Ouchi (1981) destaca cinco características diferenciadoras entre las organizaciones formales en Japón y sus equivalentes en las sociedades industrializadas de Occidente.¿Cuál Considera que es la mejor para el cuerpo voluntario de bomberos? 

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William Ouchi (1981) destaca cinco características diferenciadoras entre las organizaciones formales en Japón y sus equivalentes en las sociedades industrializadas de Occidente.¿Cuál Considera que es la mejor para el cuerpo voluntario de bomberos? 

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| Seguridad Vitalicia la mayoría de las empresas japonesas contratan a sus trabajadores para toda la vida, fomentando fuertes sentimientos de lealtad mutua entre sus miembros. Las empresas japonesas evitan los despidos reciclando a los trabajadores prescindibles en nuevas

tareas organizativas, esto es muy importante ya que con el pasar del tiempo nuestro cuerpo no es el mismo, no somos los mejores atletas y por nuestra salud y contradicciones medicas no podemos hacer ciertas actividades, entonces se cumplen funciones administrativas, porque la experiencia no la podemos soltar habrá un momento de jubilación, pero nos sentiremos agradecidos por nuestro servicio.

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¿La cultura del control des profesionaliza la labor del bombero?

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¿La cultura del control des profesionaliza la labor del bombero?

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Si pero hay que consider que la mayoría de los ciudadanos que se dedican a prestar sus servicios como bomberos y para médicos en el Estado aún no están considerados como empleados, sino como voluntarios, no perciben sueldo como tal y trabajan sin ninguna prestación económica, sino que cada municipio a su consideración acoge a una cantidad mínima de estos servidores públicos para pagarles por su labor tan loable y de primera necesidad para nuestra sociedad.

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¿Los principios de la Macdonalización se ve en la estructura del cuerpo voluntario de Bomberos?

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¿Los principios de la Macdonalización se ve en la estructura del cuerpo voluntario de Bomberos?

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| Eficiencia: tienen que planear con rapidez una solución a un problema el cuerpo de bomberos por lo general siempre trata emergencias  Calculabilidad: planificar una situación  Uniformidad y predecibilidad:  sistema altamente racional que especifica cada acción y que no deja nada al azar

Control mediante automatización: Ellos se preparan para poder ver todo los que les va a suceder en el momento de enfrentar cualquier situación, siempre atento ensañando sus movimientos parecen maquinas saben el paso a seguir

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Según la lectura Macione y Plumer,Webwer habla de la burocracia Cómo se encontrara  organizada jerárquicamente  el cuerpo voluntario de bomberos 

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Según la lectura Macione y Plumer,Webwer habla de la burocracia Cómo se encontrara  organizada jerárquicamente  el cuerpo voluntario de bomberos 

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El Cuerpo de Bomberos Voluntarios de Barbosa Santander está dirigido administrativamente por una junta directiva o Consejo de Oficiales y operativamente por un comandante. Está organizado en un departamento de línea de fuego y rescate, un departamento de transporte asistencial de pacientes, departamento central de emergencias y el departamento administrativo

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Descripción de las actividades de la organización 

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Descripción de las actividades de la organización 

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| La Dirección Nacional de Bomberos se crea como Unidad Administrativa Especial del orden nacional, con personería jurídica, adscrita al Ministerio del Interior, con autonomía administrativa, financiera y patrimonio propio. Todas las instituciones bomberiles del país, oficiales, aeronáuticos y voluntarios, así como sus miembros estarán bajo coordinación operativa de la Dirección Nacional de Bomberos de Colombia.

Un servicio público esencial a cargo del estado en control de incendio rescate en todas sus modalidades.

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¿Cuales son los principios y valores de esta organización?

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¿Cuales son los principios y valores de esta organización?

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| Los principios y valores del cuerpo voluntarios de bomberos en Barbosa Santander son:
·Honor
·Valor
·Abnegación
· Disciplina
·Ayudar a la comunidad sin importar, genero, clase social, religión o etnia

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Misión y Visión de cuerpo voluntario de Barbosa 

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Misión y Visión de cuerpo voluntario de Barbosa 

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| Visión: Ser el cuerpo de bomberos voluntarios en Colombia con mayores niveles de excelencia e integralidad en la prestación de servicios de prevención, atención de incendios, incidentes con material peligroso y demás calamidades relacionadas.

Misión: Prestar el servicio público de forma integral de prevención y atención oportuna de incendios, incidentes con materiales peligrosos y demás calamidades relacionadas, investigar las causas de las emergencias que se atiendan y desarrollar campañas públicas y programas de prevención de incendios

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Según la lectura Macione y plumer, cual es el tipo de organización 

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Según la lectura Macione y plumer, cual es el tipo de organización 

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Es una organización formal porque se unen grupos secundarios que se buscan alcanzar un objetivo de manera eficiente, aunque existe familiaridad se diferencia de las familiares y los vecindarios, su tamaño favorece, fomentan una atmosfera planificada y formalidad, llevan acabo trabajos complejos y no satisfacen una necesidad personal. Es una organización Normativa porque se consiguen objetivos desde el punto moral son grupos de servicio a la comunidad con fines sociales específicos. Son aquellos organizados como asociaciones sin ánimo de lucro, de utilidad común y con personería jurídica expedida por las secretarías de gobierno departamentales, organizadas para la prestación del servicio público para la gestión integral del riesgo contra incendio, los preparativos y atención de rescates en todas sus modalidades y la atención de incidentes con materiales peligrosos, en los términos del artículo segundo de la presente ley y con certificado de cumplimiento expedido por la dirección Nacional de Bomberos.

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Colegio Roberto García Peña

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Instituciones y /o asociaciones adscritas al Estado del Orden Nacional .

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Primario
Secundario

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Colegio Roberto García Peña

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¿Cuántos niveles de escolaridad brinda el Colegio Roberto García Peña?

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¿Cuántos niveles de escolaridad brinda el Colegio Roberto García Peña?

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Esta Institución brinda los niveles de Preescolar, básica primaria, básica secundaria, media técnica, además la educación continuada para jóvenes y adultos CAFAM.

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¿Cuáles son los símbolos que identifican el Colegio Roberto García Peña ?

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¿Cuáles son los símbolos que identifican el Colegio Roberto García Peña ?

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Según Manual de Convivencia  Título  I Capitulo  4 De los símbolos del colegio  Articulo 8 ,9 y 10 pagina 10-11:

ARTICULO 8º. HIMNO GARCIA-PEÑISTA

Letra y música: maestros: Hormiga Y Fernando Villamizar Navas .

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¿Cuáles son los símbolos que identifican el Colegio Roberto García Peña? 

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¿Cuáles son los símbolos que identifican el Colegio Roberto García Peña? 

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ARTICULO 9º. ESCUDO DEL COLEGIO ROBERTO GARCIA PEÑA
El escudo tiene una connotación cultural, académica y local. El libro señal de sabiduría, hoja de tabaco, símbolo de Girón; los ramos de oliva representan la armonía que ha de reinar en la comunidad educativa.

ESFUERZO: Las metas, para alcanzarlas requieren de trabajo continuo.

PROGRESO: Es el objetivo que se persigue, avanzar cada día como personas y estudiantes. RESPONSABILIDAD: Es la actitud de hacer las cosas bien y a su debido tiempo.

SABIDURIA: Es el foco de la luz que guía los pasos del aprendizaje .

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¿Cuáles son los símbolos que identifican el Colegio Roberto García Peña? 

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¿Cuáles son los símbolos que identifican el Colegio Roberto García Peña? 

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ARTICULO 10º. BANDERA DEL COLEGIO ROBERTO GARCÍA PEÑA identifica con los siguientes colores que significan:
AZUL: La proyección histórica que tiene la institución.

BLANCO: La esperanza en un futuro mejor y la pureza y ternura de la niñez que se forma en el claustro.

AMARILLO: La idiosincrasia de nuestro pueblo.

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¿Qué aspectos tiene en cuenta el Colegio Roberto García Peña para evaluar a sus estudiantes? 

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¿Qué aspectos tiene en cuenta el Colegio Roberto García Peña para evaluar a sus estudiantes? 

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Como reza en el Manual de Convivencia en su capítulo  12 artículo 4 de la pagina 48: El estudiante debe ser evaluado en cada una de las áreas o asignaturas de manera integral en todos sus aspectos académicos, personales y sociales como se estipula a continuación:

Aspectos académicos: (saber conocer y saber hacer). Para la evaluación de este aspecto el docente tendrá en cuenta los conocimientos que el estudiante ha adquirido o construido y hasta qué punto se ha apropiado de ellos, que procedimientos, técnicas, habilidades y
1)   Aspectos académicos: (saber conocer y saber hacer). Para la evaluación de este aspecto el docente tendrá en cuenta los conocimientos que el estudiante ha adquirido o construido y hasta qué punto se ha apropiado de ellos, que procedimientos, técnicas, habilidades y   destrezas ha desarrollado.

2)       Aspectos Personales: (saber ser). Para la evaluación de este aspecto el docente tendrá en cuenta las características personales, intereses, ritmos de desarrollo, estilos de aprendizaje y el perfil del estudiante Garciapeñista.

3) Aspectos Sociales: (saber convivir). Para la evaluación de este aspecto el docente tendrá en cuenta las competencias socio afectivas desarrolladas por el estudiante, tales como la interacción del estudiante con las demás personas, con los objetos y elementos del entorno en cualquiera de sus niveles de acción. Se tendrá en cuenta los aspectos contemplados en el pacto de convivencia. La evaluación periódica en cada área de formación tendrá en cuenta además del alcance en los desempeños académico, personal y social, la autoevaluación.

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¿Qué identifica un estudiante del colegio Roberto García Peña?

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¿Qué identifica un estudiante del colegio Roberto García Peña?

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Según Manual de convivencia Titulo II capítulo 1 artículo 16 : El estudiante del Colegio Roberto García Peña, de San Juan Girón, se identificará por ser:

·         Emprendedor, con conocimientos, competencias y valores que le permitan asumir con responsabilidad su mundo laboral, académico y personal.

·         Responsable en la toma de decisiones para su bienestar personal y social.

·         Forjador de su progreso a través del esfuerzo y la perseverancia.

·         Honesto, respetuoso y tolerante frente a las situaciones de la vida diaria.

·         Líder de procesos creativos, abiertos al cambio y transformadores de su contexto social.

·         Sensible al cuidado, protección y preservación de su espacio local y natural.

·         Generador de acciones preventivas hacia su integridad física, psíquica y emocional.

Sensible a los Derechos humanos, sexuales y reproductivos, y propender por la mitigación de la violencia escolar

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¿Cuál es la misión y visión del Colegio Roberto García Peña?

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¿Cuál es la misión y visión del Colegio Roberto García Peña?

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CAPITULO 2: Marco filosófico institucional o Marco conceptual ARTICULO 3º. MISION. Somos el Colegio Roberto García Peña, una institución educativa de carácter oficial ubicada en el municipio San Juan Girón, ofrecemos los niveles de PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA con especialidad comercial y educación continuada para jóvenes y adultos CAFAM con modalidad académica. Propendemos a la formación de personas integrales con capacidad de desarrollar competencias académicas y ciudadanas (personales y sociales) que apoyadas con el uso de las TIC´S y en convenio con otras instituciones que le permitan desenvolverse con responsabilidad en la continuidad de sus estudios superiores, en el mundo del trabajo y mejoramiento de la calidad de vida humana.

ARTICULO 4º. VISIÓN. En el año 2026 seremos reconocidos a nivel municipal por el impacto de nuestros egresados técnicos, para mejorar las condiciones de vida del contexto en el cual se desarrolla la labor pedagógica y, la continuidad del proyecto de vida personal de formación universitaria de cada uno de ellos con alta formación académica y humana .

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Colegio Roberto García Peña
6469610 - 6810140
Carrera 15 Nº 16-01 Rincón de Girón parte Alta

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Colegio Roberto García Peña
m.me/Colegio.Ro.Gar.Pe.PaginaOficial

col.rogarpe@hotmail.com

http://e.plataformaintegra.net/robertogp/index.php/doc/inicio

https://es-la.facebook.com/Colegio.Ro.Gar.Pe.PaginaOficial

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Descripción de las actividades de la organización 

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Descripción de las actividades de la organización 

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Colegio Roberto García Peña :
Según su  Manual de Convivencia cuya   RESOLUCIÓN RECTORAL No. 343 de 01 de agosto de 2016 , en su  Título I,  artículo 12 pagina 11 reza : El Colegio Roberto García Peña fue creado mediante el decreto No. 0051 del 17 de Febrero de 1994, en el cual se le facultaba para ofrecer los niveles de básica y media vocacional, en la modalidad comercial y académica. El 27 de Noviembre de 1996 se gradúa la primera promoción de bachilleres técnicos comerciales con la autorización de la secretaria de educación amparada en la resolución No. 0611. Desde entonces han salido del claustro más de 2.000 bachilleres en veinte promociones consecutivas. Para la resolución No. 14172 del 5 de Diciembre de 2002 el colegio deja de ser departamental para integrarse en una sola institución con el nombre de Roberto García Peña integrado por la sede A (Principal), sede B (Concentración José Heberth Franco León), sede C (Concentración portal campestre Norte) y sede D (Concentración rural Rio Frio). Para desarrollar sus procesos misionales cuenta actualmente con una planta de 5 Directivos docentes, 85 docentes, 4 administrativos y 2443 estudiantes aproximadamente, proyectándose la institución como líder en el municipio de Girón desarrollando sus procesos académicos y de comunidad con la más alta calidad. Cabe destacar sus buenos resultados académicos en las pruebas ICFES, ubicándose en los más altos lugares entre los colegios del municipio. Así mismo en el año 2016 la Básica primaria obtuvo uno de los mejores ISCE a nivel municipal: 8,26. De igual manera también se ha destacado en sus proyectos lúdicos-culturales que propenden por la formación integral de sus educandos. En su vida académica la institución cuenta con articulación con el SENA en la modalidad CONTABILIZACION DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS Y A PARTIR E 2018 ASISTENCIA ADMINISTRATIVA.

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Colegio Roberto García Peña

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Según la lectura Macione y plumer, cual es el tipo de organización 

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Según la lectura Macione y plumer, cual es el tipo de organización 

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PRIMARIO:   Según Macione y Plumer (2011): “ A veces el paso del tiempo transforma un grupo secundario en primario”(p. 149) ,vista desde este punto por ser una Institución  Educativa que tiene más de 1000 integrantes aproximadamente   puede pasar que  dentro de la Institución se crean lazos de amistad entre padres de familia para organizarse en cuanto a estar informados de las actividades escolares de sus hijos y crean grupos  de redes sociales el cual les permite comunicar todo lo relacionado con tareas, reuniones, etc. ,  siendo cadenas de amistad que inician desde madres y padres que tienen sus hijos desde grado transición y este lazo se fortalece cada año que su hijo sigue en la Institución cuando continúan estudiando con los mismos compañeros pues es gente que vive en su gran mayoría en el mismo barrio.

SECUNDARIO:   Según Macione y Plumer (2011): “el grupo secundario es un grupo social grande e impersonal cuyos miembros persiguen un interés o actividad específica”. Como reza  en su Manual de Convivencia en  capítulo 2 artículo 3 pagina 8  Misión: Somos el Colegio Roberto García Peña, una institución educativa de carácter oficial ubicada en el municipio San Juan Girón, ofrecemos los niveles de PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA con especialidad comercial y educación continuada para jóvenes y adultos CAFAM con modalidad académica.
Propendemos a la formación de personas integrales con capacidad de desarrollar competencias académicas y ciudadanas (personales y sociales) que apoyadas con el uso de las TIC´S y en convenio con otras instituciones que le permitan desenvolverse con responsabilidad en la continuidad de sus estudios superiores, en el mundo del trabajo y mejoramiento de la calidad de vida humana

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Según la lectura Macione y Plumer  con relación a La orientación hacia las metas de los grupos secundarios, ¿Cuál es el perfil del estudiante  que buscan las directivas Colegio Roberto García Peña? 

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Según la lectura Macione y Plumer  con relación a La orientación hacia las metas de los grupos secundarios, ¿Cuál es el perfil del estudiante  que buscan las directivas Colegio Roberto García Peña? 

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Según Manual de Convivencia en el Título II Capítulo I articulo 16 página 13:

Ha de ser el estudiante García Peñista, un ciudadano de pensamiento crítico, disciplinado, amante del trabajo planificado en procura del bien común; de espíritu progresista, comprometido con su proceso de auto-superación integral, y de actitudes democráticas que se fundamentan en la honestidad, en el respeto por el otro, en la justicia, en la solidaridad y la tolerancia.

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Según la lectura Macione y Plumer   En la mayor parte del mundo occidental, a las personas no les gusta pensar que son «conformistas», esto es, que siguen lo que hace el grupo. ¿Cuál investigación de las estudiadas por la psicología social cree que se puede dar en el Colegio Roberto García Peña? 

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Según la lectura Macione y Plumer   En la mayor parte del mundo occidental, a las personas no les gusta pensar que son «conformistas», esto es, que siguen lo que hace el grupo. ¿Cuál investigación de las estudiadas por la psicología social cree que se puede dar en el Colegio Roberto García Peña? 

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La investigación  de Asch: Solomon Asch (1952) dirigió una investigación clásica que reveló el impacto de la conformidad: “Su investigación indica que muchas personas están dispuestas a comprometer sus juicios para evitar la incomodidad de sentirse diferentes de los demás, incluso aunque estos sean unos completos desconocidos”. ( P.150)

Situación que se puede evidenciar en los grupos de estudiantes  que se dan en el colegio donde muchas veces el niño nuevo por querer entrar o ser aceptado por los antiguos comete el error  de tomar partida opinando  en contra del otro así sepa que al que están juzgando tiene la razón por el hecho de no sentirse diferente a los demás y lograr entrar en su grupo actúa igual que ellos.

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Según la lectura Macione y Plumer   , siguiendo  uno de los elementos  de Weber  sobre la Burocracia ¿Cómo se encuentra organizada jerárquicamente el Colegio Roberto García Peña? 

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Según la lectura Macione y Plumer   , siguiendo  uno de los elementos  de Weber  sobre la Burocracia ¿Cómo se encuentra organizada jerárquicamente el Colegio Roberto García Peña? 

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Según su Manual de Convivencia en el Título V Capitulo 3 Artículo 122 página 114 :

ARTÍCULO 122°. CONFORMACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR “Cada establecimiento educativo del Estado tendrá un gobierno escolar conformado por el rector, el Consejo Directivo y el Consejo Académico”

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Según la lectura Maciones y Plumer, ¿Cuál es el  tipo de organización formal,  a que hace referencia  Amitai Etzioni (1975) del Colegio Roberto García Peña?    

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Según la lectura Maciones y Plumer, ¿Cuál es el  tipo de organización formal,  a que hace referencia  Amitai Etzioni (1975) del Colegio Roberto García Peña?    

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Según Amitai Etzioni (1975): “Casi todo el mundo que trabaja por un sueldo es miembro de una organización utilitaria, que proporciona una recompensa material a sus miembros”. En el caso del Colegio Roberto García Peña sus docentes y administrativos están ganando su salario por trabajar allí esa es su recompensa material y su alumnos obtendrían como recompensa una formación personal y académica en mejora de su futuro para una mejor calidad de vida.

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Según la lectura Maciones y Plumer,¿Cuál principio de MacDonalización de la Sociedad según George Ritzer es  aplicado  por  el colegio Roberto García Peña? 

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Según la lectura Maciones y Plumer,¿Cuál principio de MacDonalización de la Sociedad según George Ritzer es  aplicado  por  el colegio Roberto García Peña? 

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Trayendo a colación a las palabras del autor cuando nos explica el principio de Calculabilidad nos refiere que :

Pensemos en cuántos objetos de los que nos rodean en casa, en el lugar de trabajo o en la universidad están diseñados y producidos en masa según un plan calculado. No solo nuestro entorno sino las experiencias de nuestra vida (desde viajar por las autopistas hasta sentarnos en casa a ver la televisión) están ahora más planificados de lo que nunca estuvieron. George Ritzer.

Para el caso del Colegio Roberto García Peña su planificación se encuentra toda evidenciada en el PEI que es el Proyecto Educativo Institucional el cual está contemplado en el Manual de Convivencia en el Titulo  II capítulo 13 página  69: CAPITULO 13 Proyectos obligatorios y fundamentales que hacen parte integral del currículo y el PEI, muestran  que proyectos, la forma como están  planificados los  mismos  y cómo se debe hacer para que estos se lleven a cabo, cumpliendo los lineamientos establecidos por el currículo de la Institución .

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Macionis, J. & Plummer, K. (2011). Grupos, organizaciones y sociedad red. En Sociología. Pearson (Ed) Cuarta edición. (pp. 147 – 172). Recuperado de https://bibliotecavirtualceug.files.wordpress.com/2017/06/sociologc3ada-macionis-y-plummer.pdf

Pacto de Convivencia (2016). Consejo Directivo Colegio Roberto García Peña.   Recuperado de http://e.plataformaintegra.net/robertogp/arc/manual/manual_de_convivencia.pdf

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Policial Nacional

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Primario
Secudario

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Instituciones y/o asociaciones adscritas al Estado del orden Nacional

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Descripción de las actividades de la organización 	

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Artículo 218 de la Constitución Política de Colombia:La ley organizará el cuerpo de Policía. La Policía Nacional es un cuerpo armado permanente de naturaleza civil, a cargo de la Nación, cuyo fin primordial es el mantenimiento de las condiciones necesarias para el ejercicio de los derechos y libertades públicas, y para asegurar que los habitantes de Colombia convivan en paz.

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Artículo 218. La ley organizará el cuerpo de Policía. La Policía Nacional es un cuerpo armado permanente de naturaleza civil, a cargo de la Nación, cuyo fin primordial es el mantenimiento de las condiciones necesarias para el ejercicio de los derechos y libertades públicas, y para asegurar que los habitantes de Colombia convivan en paz. La ley determinará su régimen de carrera, prestacional y disciplinario.

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Artículo 218. La ley organizará el cuerpo de Policía. La Policía Nacional es un cuerpo armado permanente de naturaleza civil, a cargo de la Nación, cuyo fin primordial es el mantenimiento de las condiciones necesarias para el ejercicio de los derechos y libertades públicas, y para asegurar que los habitantes de Colombia convivan en paz.

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Según la lectura Macione y Plumer, cual es el tipo de organización | 

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Según la lectura Macione y Plumer, cual es el tipo de organización | 

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Primario:
La Policía Nacional como tipo de organización Primario, esta acuñada a principios y valores, estos en su mayoría formados desde nuestras familias de afinidad sanguínea y política, estos principios y valores nos llevan a formar lazos de hermandad institucional tan fuertes que las relaciones laborales de corto tiempo son tan sólidas como las de largo tiempo. Se forman lazos de amistad, que al traspasar del tiempo y la distancia aun los unen medios de comunicación y las redes sociales, donde se sigue teniendo gran afinidad, aprecio, respeto y familiaridad.

Secundario:
En este espacio, se pueden relacionar muy pocas actividades dentro de la institución, pero, aun así, existen. Descrito en el texto “las relaciones secundarias involucran lazos emocionales débiles y un escaso conocimiento mutuo. Los grupos secundarios varían en duración, pero son generalmente menos duraderos que los primarios, y su nacimiento y desaparición no tiene una importancia especial en la vida de sus miembros.” Relacionado a lo anterior, podemos describir en este contexto que estas relaciones pueden existir en grupos de capacitación académica de lapsos de tiempo no mayos a 15 días, tiempo durante el cual no se crea lazos fuertes de amistad o afinidad. Aun así, si estas personas se llegasen a encontrar en otro evento institucional y traen a colación la experiencia anterior, está presente actividad fortalecería este afecto institucional y alargaría esta experiencia compartida.

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Como se integra una persona a las actividades de una organización secundaria 

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Como se integra una persona a las actividades de una organización secundaria 

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Al ser la Policía Nacional la encargada del mantenimiento y preservación del orden público y la convivencia y la seguridad ciudadana, sus miembros deben ser parte activa de esta comunidad en los diferentes entornos a los cuales están adscritos como funcionarios públicos: VISIÓN “Al 2030 seremos una organización preparada para responder ante el cambio social a nivel local y global, como resultado de transformaciones estructurales que generen cultura y conciencia de futuro responsable en la ciudadanía”. Ante lo descrito, cada funcionario debe conocer su entorno social y/o laboral: empresarial, comunitario, ambiental, judicial, Infancia y adolescencia, turismo, etc., cuando su servicio ha sido prestado por periodos no superiores a los dos años, este funcionario va a crear lo descrito como “Los miembros de los grupos secundarios no están vinculados entre sí por lazos de lealtad personal…(aunque el servicio policial debe ser prestado de manera leal y con vocación del servicio)… porque sus miembros se relacionan entre sí con la mirada puesta en el logro de unos fines determinados. De modo que mientras que los grupos primarios muestran una orientación a las personas, los individuos en los grupos secundarios revelan una orientación a las metas.” Es aquí donde las metas, para el ciudadano, reflejado en percepción de seguridad y para el policial en satisfacción del deber cumplido e institucional, el logro del cumplimiento de las estadísticas son el objetivo de esta integración o fusión.

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POLICÍA NACIONAL REALIZA CAMPAÑAS QUE BENEFICIAN LA COMUNIDAD

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Línea de Atención al Ciudadano - Bogotá D.C. (571) 5159111 / 9112Resto del país: 018000 910 112Fax (571) 5159581(1) 515 91 12(1) 515 91 11Línea de Atención al Ciudadano018000 - 910600Línea Antiterrorista018000 - 919621018000 - 127627GAULA, Antisecuestro y antiextorsión165Policía Ambiental y Ecológica5159000 Ext 56182Policía de Tránsito y Transporte Desde cualquier celular marcar #767

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Ha realizado actividades de intervención de carácter psicosocial y recreativo a 116.538 policiales y sus familias, pertenecientes al Modelo Nacional de Vigilancia Comunitaria por Cuadrantes.

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Ha realizado actividades de intervención de carácter psicosocial y recreativo a 116.538 policiales y sus familias, pertenecientes al Modelo Nacional de Vigilancia Comunitaria por Cuadrantes.

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Cuáles serían los principios y valores a las actividades de una organización primaria y secundaria en la Policía Nacional 

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Cuáles serían los principios y valores a las actividades de una organización primaria y secundaria en la Policía Nacional 

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PRINCIPIOS:
1. Vida
2. Dignidad
3. Equidad y Coherencia
4. Excelencia

VALORES:
1. Vocación policial
2. Honestidad
3. Compromiso
4. Honor policial
5. Disciplina
6. Solidaridad

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Principios y Valores, en la sección de la Escuela de Policía Simón Bolívar