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NO TIENEN ESTE NUCLEO FAMILIAR

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SON NIÑOS QUE SIENTEN UN "AUTISMO DIARIO", EN LA RELACIÓN CON SUS PADRES....

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SUS GRUPOS DE AMIGOS NO SON LOS IDÓNEOS, NO HAY NADIE QUE QUIERA CAMBIAR EL RITMO DE ESAS CONDUCTAS CONTRARIAS A LA SOCIEDAD.

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SUS GRUPOS DE AMIGOS NO SON LOS IDÓNEOS, NO HAY NADIE QUE QUIERA CAMBIAR EL RITMO DE ESAS CONDUCTAS CONTRARIAS A LA SOCIEDAD.

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LA FAMILIA NO LES ESCUCHA MUCHO.

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ESTA FRASE NO TIENE NADA QUE VER CON ELLOS....

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LAS FAMILIAS DEL SIGLO 21, SON FAMILIAS DISTINTAS, CON RIESGO DE CAER EN EL DECLIVE FAMILIAR.

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LO QUE TENEMOS QUE EVITAR: EL ABANDONO Y AUSENTISMO ESCOLAR...

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LA FAMILIA NO ES UN EJEMPLO A SEGUIR PARA ÉL. LA MADRE NO TIENE DEFINIDA SU SITUACIÓN FAMILIAR Y EL PADRE POR MÁS QUE QUIERA NO PUEDE HACER MUCHO.

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LA FAMILIA NO ES UN EJEMPLO A SEGUIR PARA ÉL. LA MADRE NO TIENE DEFINIDA SU SITUACIÓN FAMILIAR Y EL PADRE POR MÁS QUE QUIERA NO PUEDE HACER MUCHO.

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LO ÚNICO QUE LES ILUSIONA ES TENER MÚSCULOS.....PERO NO TIENEN VOLUNTAD PARA SEGUIR EL RITMO DE UN GIMNASIO.

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LO ÚNICO QUE LES ILUSIONA ES TENER MÚSCULOS.....PERO NO TIENEN VOLUNTAD PARA SEGUIR EL RITMO DE UN GIMNASIO.

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COMIENZAN ENSEGUIDA A TENER VICIOS, ALGUNOS DE ELLOS LOS TIENEN EN CASA.

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SON NIÑOS QUE NO TIENEN ILUSIÓN POR LOS DEPORTES, NI TEMAS DE ACTUALIDAD...

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SON NIÑOS QUE NO TIENEN ILUSIÓN POR LOS DEPORTES, NI TEMAS DE ACTUALIDAD...

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NIÑOS QUE BUSCAN A OTROS QUE TENGAN SU PERFIL.

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NIÑOS QUE BUSCAN A OTROS QUE TENGAN SU PERFIL.

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PERFIL DEL ALUMNADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL QUE ES CANDIDATO AL CAER EL ABANDONO ESCOLAR.

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PERFIL DEL ALUMNADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL QUE ES CANDIDATO AL CAER EL ABANDONO ESCOLAR.

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NO CONVIVEN CON EL RESTO DE COMPAÑEROS/AS DEL AULA.

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LA CONDUCTA EN EL AULA, TIENDE A SER VIOLENTA. 

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LA CONDUCTA EN EL AULA, TIENDE A SER VIOLENTA. 

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ALUMNOS CON CARENCIA DE UNA FAMILIA.-

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FAMILIAS TOTAMENTE "PARTIDAS"

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Hablamos de una desestructuración originada por los padres/madres y /o tutores del niño que se identifica por :

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Hablamos de una desestructuración originada por los padres/madres y /o tutores del niño que se identifica por :

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-Estilos educativos nulos.
-Influencia de la dinámica familiar y patología de los padres.

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Hablamos de alumnos/as con familia desestructuradas  por presentar una constante conflictividad. A pesar de que la familia convive toda bajo  el mismo techo, en ésta existe un ambiente de confrontación franco y total entre padre, madre y resto de la familia.

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Hablamos de alumnos/as con familia desestructuradas  por presentar una constante conflictividad. A pesar de que la familia convive toda bajo  el mismo techo, en ésta existe un ambiente de confrontación franco y total entre padre, madre y resto de la familia.