# data[].attributes.headline
коментар-Стеван Ангелески 151235

# data[].attributes.subject
коментар-Стеван Ангелески 151235

# data[].attributes.body
Одилчна и исцрпна презентација,браво за колегите.

# data[].attributes.headline
Коментар Богдан Младеновски 173031

# data[].attributes.subject
Коментар Богдан Младеновски 173031

# data[].attributes.body
Прилично мнозинството мислам дека ќе се согласиме дека E-Learning  ни ги прави работите полесни од порано, имаме многу извори на информации од коишто можеме да се поткрепиме со нови знаења и тоа ни овозможува побрзо да се справуваме со нашите зададени проблеми/задачи/домашни. Одлична презентација колеги и секако интересна тема која што (Е-учењето) би требала да се усовршува и на нашиот факултетот  до повисоко ниво.

# data[].attributes.headline
Коментар - Моника Димковиќ 153012

# data[].attributes.subject
Коментар - Моника Димковиќ 153012

# data[].attributes.body
Ми се допаѓа начинот на кој што е опишано значењето на e-learning и m-learning. E-learning е од големо значење. Денес, е-учењето се усвојува не само од страна на студентите, туку и од организации кои сакаат да понудат обука за своите вработени. Е-учењето е приоритет за бизнисите кои се надеваат да ги подобрат вештините на вработените и економските придобивки што можат да произлезат од тоа. Затоа онлајн учењето стана важен фактор за образованието и бизнисот.

# data[].attributes.headline
Коментар - Бојан Вељковски 132022

# data[].attributes.subject
Коментар - Бојан Вељковски 132022

# data[].attributes.body
Ми се допаѓа начинот на кој што е опфатена темата за e-learning и за m-learning. Многу ученици сакаат да бидат дел од технологијата што се развива. Учениците се мотивирани за содржината што се создава. Учениците се чувствуваат ангажирани, особено на курсеви кои што се базираат на gamification или квизови. Повеќето од учениците ја претпочитаат виртуелната средина за учење, а потоа обуката во училница.

17/04/

# data[].attributes.body
Поздрав колеги, ми се допаѓа целата содржина што сте ја разработиле од темата и опфаќа доволно објаснувања и факти од истата. Научив повеќе работи, на пример дека блоговите и подкастите спаѓаат во технологии за е-учење 2.0. Исто така, скоро се во делот практики го имам доживеано и би рекла дека ми го има олеснато целиот процес на учење. Тука би го спомнала YouTube ако алатка за е-учење, бидејќи ми има помогнато да разберам многу од материјалот кој го учиме. Во целост, одлична семинарска работа.
коментира: Симона Богданова
датум: 17.04.2019

# data[].attributes.headline
Е-учењето и М-учењето спо

# data[].attributes.body
Е-учењето и М-учењето според мене се нераскинлив дел од едно модерно образование. Исто мислам дека само со комбинација на М-учење, Е-учење и традиционално учење може да се извади максимумот од една индвидуа.

# data[].attributes.headline
Коментар - Дарко А 148008

# data[].attributes.subject
Коментар - Дарко А 148008

# data[].attributes.body
Пофалби до колегите, баш се потрудиле да задржат внимание представувајќи ни го Е-Учењето на најдобар начин.
Дефинитивно се сложувам дека е неопходно и корисно за едукацијата, делот "Предности и недостатоци на Е-Учењето" е навистина предобра споредба што го потврдува тоа.Браво!

# data[].attributes.headline
Коментар-Росана Ќипроска 161012

# data[].attributes.subject
Коментар-Росана Ќипроска 161012

# data[].attributes.body
Здраво колеги, темата е нешто актуелно, мислам дека нема некој што не се сретнал со терминот е-учење и м-учење и поради тоа темата беше лесна,интересна и разбирлива за читање.

# data[].attributes.body
Темата е добро опфатена и падлетот е одлично изработен. Сметам дека е-учењето најдобро се практикува преку мешаното учење односно Blended Learning, кое е истовремено и најкористен во универзитетите, со добра причина секако. Традиционалното учење кое сметам дека е незаменливо битен фактор во модерното образование, е добро балансирано со она што го нуди е-учењето.
17/04/2017

# data[].attributes.headline
Падлетот е одлично организиран со многу добри примери и видеа.Само би било подобро да има воведен дел и да сте ги опфатиле опасностите од е-учењето како што се штетните екрани,можноста некој да ви предаде погрешна информација ...

# data[].attributes.subject
Падлетот е одлично организиран со многу добри примери и видеа.Само би било подобро да има воведен дел и да сте ги опфатиле опасностите од е-учењето како што се штетните екрани,можноста некој да ви предаде погрешна информација ...

# data[].attributes.headline
Коментар - Кристина Павловска 153119

# data[].attributes.subject
Коментар - Кристина Павловска 153119

# data[].attributes.body
Здраво колеги според мене содржината е опфатена во целост меѓутоа  практиката за е-учење во Македонија е на многу ниско ниво сеуште немаме експертиза за спроведување на ваков начин на учење за што ни се потребни кадри кои ќе го спроведат тоа исто така  немаме изготвено програми и неможеме да се осигураме дека учениците ќе го постигнат нивото на удобност со ова технологија.

# data[].attributes.headline
Коментар -Ташко Димулков 127029

# data[].attributes.subject
Коментар -Ташко Димулков 127029

# data[].attributes.body
Датум 17,04,2019
Се согласувам дека Е-учењето и М-учењето се иднината на образованието и во иднина ќе биде се покористено за разлика од начинот на кој се одвива образованието денес ,но за М-учењето мислам дека учењето во движење е скоро и невозможно бидејќи како би учел додека сум во движње или  на место каде што постојано ми се одзема вниманието?
На крај сакам да ви честитам за добро сработената тема.

# data[].attributes.headline
Коментар - Maja Николовска 141180

# data[].attributes.subject
Коментар - Maja Николовска 141180

# data[].attributes.body
датум: 15.04.2019

Браво колеги, ми се допаѓа како сте ја обработиле темата. Е- учење и М-учење се од големо значење за денешницата. Опкружени сме со технологија која се развива од ден на ден се повеќе и сметам дека е-учење е доста потребно и од големо значење. Лично мене најмногу ми се допаѓа Blended learning (мешаното учење) во комбинација со гејмификација.
Со мешаното учење персоната ќе може да ги искотисти предностите на е-учење и дополнително при посетување на наставата ќе може да добива повратна информација  со што ќе се зголеми можноста да ги воочи своите недостатоци. Учење преку гејмификација исто така за мене представува доста интересен и модерен начин на учење кој би го привлекол вниманието на персоната, бидејќи сметам дека кога нешто ти го привлекува вниманието и ти е интересно побрзо го учиш.

# data[].attributes.headline
Коментар - Ана Коцарева 143064

# data[].attributes.subject
Коментар - Ана Коцарева 143064

# data[].attributes.body
Мислам дека колегите одлично и детално ја обработиле темата. Видеото и сликите се одлично одбрани и ја дополнуваат презентацијата. Сметам дека кај нас сеуште фали развој во е-учење и м-учење и не се сите запознаени со ваквиот тип на учење. Сепак е-учењето ќе стане неопходно за многу брзо и сегде каде што ќе има услови тоа ќе се применува.

# data[].attributes.headline
Коментар на Е-Учење и М-Учење. Виктор Петрушевски 121223

# data[].attributes.subject
Коментар на Е-Учење и М-Учење. Виктор Петрушевски 121223

# data[].attributes.body
Во врска со структурата на документот немам никаква замерка. Лесно е за читање (боите и текстот не ги замараат очите) и многу добро организирано е така што лесно е да се следи текот на документот.
Пример на Е-Учење и М-Учење би било користењето на Facebook групи за споделување на информации и материјали за одредени предмети. Ова го спомнувам затоа што јас лично многу  користам овакви групи за помош со одредени предмети. Во групите често има материјали од предавањата, бази на прашања кој досега се паднале, создадени од студенти кои веќе го имале овој предмет и слични корисни работи.

14.04.2019

# data[].attributes.body
Падлетот е одлично организиран, видеата се во склоп со темата. Е-учењето и М-учењето според мене се нераскинлив дел од едно модерно образование и истото се применува во сите најдобро познати универзитети ширум светот. Одлични модели за соработка со колеги и усвојување и проверување на знаењата добиени од традиционалниот начин на учење.

Коментира: Зоран Ковачев
Датум 07.04.2019

# data[].attributes.headline
Коментар - Дафинка Маџункова 153074  

# data[].attributes.subject
Коментар - Дафинка Маџункова 153074  

# data[].attributes.body
Датум: 05.04.2019
Моето мислење за оваа тема е дека целосно се сложувам со тоа дека во блиска иднина е-учењето ќе биде неопходно во развојот на образовниот систем. Ми се допаѓа начинот на кој колегите ја имаат разработено темата. Одлична обработка на текстот и информациите, а посебно ми се допаѓа тоа што имаат вклучено видеа. Бев присутна за време на презентирањето и сакам да ги пофалам колегите бидејќи беа опуштени, немаа трема и на убав начин ги пренесија информациите до публиката.

# data[].attributes.attachment_link.title
The Era of Online Learning | Niema Moshiri | TEDxUCSD

# data[].attributes.headline
Предности и недостатоци на М-Учењето

# data[].attributes.subject
Предности и недостатоци на М-Учењето

# data[].attributes.body
Предности:

1.   ААА (anywhere, anytime, anybody)
Можеме да изучуваме некаков образовен курс додека седиме во автобус, лежиме на плажа, или пак сме во движење.
2. Мотивација
Самото тоа што на помалите деца, па и на оние поголемите им се овозможува да користат смарт уреди при обавувањето на нивната домашна задача или изучување на некој курс, ги прави истите да бидат посреќни и помотивирани за полесно да го совладаат материјалот користејќи ги интерактивните содржини.
3. Различни типови на содржини за учење
Најразлични видеа, аудио фајлови, слики, анимации и графици се само дел од најразличните типови на содржини со чија помош се изведува м-учењето.
4. Далечината не претставува проблем
М-учењето овозможува студенти од различни градови или од различни земји да можат истовремено да обавуваат некаков тест или да следат некаков курс без никакви проблеми. Ова е една од најглавните придобивки на м-учењето

Недостатоци:

1. Одвлекување на вниманието
Вистина е дека интерактивните содржини се интересни за самите ученици, но сепак докажано е дека и кај возрасните и кај децата позабавни за работа им се разните игри кои го одвлекуваат вниманието и не дозволуваат целосна посветеност и сконцентрираност при м-учењето.
2. Немање на интернет конекција или батерија на уредите
Честопати се случило за време на некоја онлајн презентација или видео повик да дојде до проблем со конекцијата (слаб интернет или негово снемување) со соговорникот, па истата да мора да биде презакажана за некоја наредна прилика или воопшто да не се оддржи. Исто така немањето на електрична енергија е голем проблем. Иако секој м-уред си има своја батерија, поради најразличните апликации во самите уреди кои постојано ја трошат, нејзиниот капацитет е доста намален и не трае долго. Па затоа истите мора честопати да бидат полнети (дури и по повеќе пати во денот), што не би можело да се случи доколку во моментот нема електрична енергија.

# data[].attributes.headline
М-Учењето претставув

# data[].attributes.body
М-Учењето претставува форма на далечинско образование, каде м-учениците користат образовни технологии за мобилни уреди во нивната погодност (Crescente, Mary Louise; Lee, Doris, 2011).

# data[].attributes.headline
М-учење или мобилно 

# data[].attributes.body
М-учење или мобилно учење е "учење преку повеќе контексти, преку социјални и содржински интеракции, користејќи лични електронски уреди (Crompton, H. 2013).

# data[].attributes.headline
Дефиниции за М-Учење

# data[].attributes.subject
Дефиниции за М-Учење

# data[].attributes.body
М-Учењето претставува форма на учење која се одвива во движење. За ваквото учење може да се каже дека потекнува уште од дамнешни времиња, кога луѓето патувајќи од едно до друго место, со себе носеле одредени нотеси или книги кои по пат ги читале и учеле нови работи. Разликата од тоа М-Учење и денешното, е во тоа што сега за М-учење се подразбира учење со помош на  користење на електронски уреди и претставува само продолжена рака на Е-Учењето.

Дел од технологиите кои го овозможуваат и поддржуваат м-учењето се мобилните телефони, таблетите, MP3 плеерите, преносните компјутери и др.

М-учењето се има покажано како позитивно со тоа што ги заменува традиционалните книги и нотеси, со еден мал уред во кој има речиси се. Покрај тоа ваквата технологија се покажала и дека е доста поисплатлива бидејќи купувањето на онлјан книги како на пример, е речиси третина или половина пати поевтино отколку купувањето на обичните книги.

# data[].attributes.headline
Погледи и очекувања во иднината

# data[].attributes.subject
Погледи и очекувања во иднината

# data[].attributes.headline
Предности и недостатоци на Е-Учењето

# data[].attributes.subject
Предности и недостатоци на Е-Учењето

# data[].attributes.body
Предностите на Е-Учење :

1. Флексибилно за време и место. Секој студент има слобода да избере место и време кое што му одговара на него најмноуг.

2. Е-учењето го зголемува знаењето и квалификациите со огромната количина и пристап на информации.

3. Ја зголемува можноста за тимска работа и размена на информации и знаења меѓу студентите преку комуникацијата од форуми. Е-Учењето ги мотивира студентите да комуницираат меѓусебно во процесот на размена на знаење и информации.

4. Е-учењето ни овозможува да заштедиме пари со тоа што студентите не би требало да патуваат секојдневно за да дојдат до својот универзитет

5. Е-Учењето овозможува студентот да го диктира темпото на учење.
Под ова се подразбира дека секој студент одлучува кога да премине на следната

Лекција и самиот одлучува дали смета дека е спремен за да продолжи со учење на   следните теми за изучување. Со ова се дава предност на оние кои што учат по споро да го темпираат начинот на учење по нивни потреби.

6. Е-Учењето го прави учењето по забавно.

Недостатоците на Е-Учењето :

1. Е-Учењето зависи од технологијата.

Можеби Е-Учењето е достапно во секое време и од секое место меѓутоа потребна е технологија и ниво на познавање за работа со таа технологија.

2. Губење на мотивација при учење.

Со немањето на рокови за испорачување на домашните работи и потребата за следење на предавањата во простории студентите ја губат мотивацијата да учат.

3. Нејасни повратни резултати / Недостиг на повратни резултати.
Повратните резултати се најголемиот двигатели на напредокот на учениците. Учениците се способни да се подобрат само кога ги знаат своите недостатоци и слаби точки. Додека онлајн инструкторите им даваат повратни информации на учениците, сепак можеби да се случи да не се во мпжност да ги објаснат сите детали. Со ова може да се доведе до бунење кај студентите и неуспешно завршување на курост.

4. Препишување при онлајн тестирање.

5. Плагијат при решавање на задачите кои што се поставени на курсот.

# data[].attributes.headline
Традиционално учење vs Е-Учење

# data[].attributes.subject
Традиционално учење vs Е-Учење

# data[].attributes.headline
Трендови (практики) на E-Учењето

# data[].attributes.subject
Трендови (практики) на E-Учењето

# data[].attributes.body
Blended learning
Blended learning (Мешаното учење) е комбинација на офлајн (лице-в-лице, традиционално учење) и онлајн учење. Им обезбедува на поединците можност да уживаат во најдоброто од двата света. На пример, ученикот може да посетува настава во поставување на училница во реалниот свет, а потоа и да извршува дел од зададените активности од дома.

Мешаното учење често се нарекува и "хибридно" учење и може да преземе различни форми во онлајн образовните средини.

Колаборативно учење

Претставува пристап за е-учење, каде што учениците можат да комуницираат со другите ученици, како и инструктори. Во суштина, учениците работат заедно за да го прошират своето знаење за одреден предмет или вештина. Во средини за е-учење, ова обично се прави преку разговор oчи во очи или инстант пораки.

Колаборативното учење е засновано на принципот дека учениците можат да ги збогатат своите искуства за учење преку интеракција со други и да имаат корист од силните страни на другите ученици.

Гејмификација

Гејмификацијата претставува начин на учење преку употребување на механизми кои се базираат на игри, односно игри кои го тераат човек да размислува, да се впушти во некоја акција, да ги надогради своите постоечки знаења, да проба да го открие решението на некаков проблем. Со други зборови речено, гејмификацијата претставува играње игри за да се решат проблеми кои што се надвор од светот на игрите.

Но всушност поентата на самото играње не е во собирањето награди, поени или некакви беџови за некоја завршена акција, туку самиот  процес да се стигне до нив, односно самиот мотив за тоа. Инструкциите за да се стигне до целта го сочинуваат наставниот метод во гејмификацијата со тоа што ги содржат елементите на учење како да се справиме или изреагираме за некоја непредвидена ситуација во самата играта а потоа и во реалниот свет.

Задача за студентите : Пронајдете уште некој практики на Е-Учењето и во коментар оставете краток опис

# data[].attributes.headline
Технологии za Е-Учење 2.0

# data[].attributes.subject
Технологии za Е-Учење 2.0

# data[].attributes.body
1. Blogs

Блогирање е форма на онлајн известување и весник што му дава на секого можност да објавува на Интернет. Блоговите можат да бидат отворени за јавноста или ограничени на групи на читатели определени од блогерот. Блоговите може да бидат одлична алатка за студентите да ги надополнат своите знаења надвор од училницата. Секој блогер има можност да придонесе за World Wide Web на субјективен начин со пишување и споделување на неговите / нејзините значења и дела. Сите други интернет корисници можат да ги прочитаат и да ги коментираат изјавите.

2. Wikis

Wiki е онлајн простор за пишување, дизајниран да биде креиран и уредуван од група на луѓе или поединци. Терминот произлегува од хавајскиот збор "Wiki", што значи "брз". Wiki може да биде одлична алатка за колаборативни онлајн задачи за пишување и групни активности собирање информации во еден онлајн ресурс. Најпознат е Википедија, бесплатна онлајн енциклопедија напишана од повеќе од 139.000 активни соработници ширум светот.

Главниот проблем при користењето на Вики-системот беше дека нема вистинска соработка.Главниот проблем при користењето на Вики-системот беше дека нема вистинска соработка. Со други зборови учесниците ги пишуваат свои теми, но речиси никогаш не ги менуваат темите на другите луѓе.

3. Podcasts

Произлегува од iPod-от на Apple и терминот "емитување", е процес на снимање и складирање на аудио и / или видео содржини на интернет за преземање и репродукција преку iPods, MP3 плеери, компјутери и други електронски уреди што репродуцираат назад аудио и / или видео датотеки. Професорите на универзитетите сега наоѓаат начин за како да ги обезбедат предавањето со помош на подкастинг.Овој концепт не е нов. Порано се правело нешто слично на ова кога SonyWalkman дојде во мода како пренослив аудио-плеер. Сега, сепак, Интернетот обезбедува пригоден медиум за дистрибуција на аудио содржини од речиси сите, вклучувајќи ги и студентите и факултетот. Аудио снимките се лесни за уредување и лесно можат да бидат поставени во системите за управување со курсот.

# data[].attributes.body
Е-Учење 2.0” прв пат се појавува во 2005 година во артиклот на Стивен Довнс со цел да покаже како може да се дојде до нов интересен начин на учење. Тој го опишува Веб 2.0 како социјална револуција а не технолошка револуција. Користењето на новите технологии од ден на ден се повеќе и повеќе се упростува, а со самото тоа и ние не сме приморани да ги користиме уредите од техничка перспектива ( да научиме како да ракуваме со нив), туку од социјална.
Ваквиот тип на учење всушност претставува продолжение на Е-Учењето 1.0 со користење на паметни системи и микро податоци од самиот ученик. Самите ученици се должни да си направат комбинација од кои веб страници или апликации ќе црпат податоци за учење, како би се стекнале со што поголемо знаење и информации што им се реално потребни. Но сепак освен Е-Учење 1.0 и појавата на Веб 2.0, во изградбата на Е-Учење 2.0 голем фактор има и самиот човек. Свесни сме дека со појавата на Веб 2.0 се појавија и многу социјални медиуми (Разни блогови и социјални мрежи) и страни од енциклопедиски карактер (како што е Википедија) на кои секој од нас може да допринесе со тоа што ќе напише или сподели нешто (слика текст, видео), и истото може да се смета како извор за добивање на информации.

# data[].attributes.body
Самата еволуцијата на Е-Учењето започнала од оној момент кога во  образовниот систем е започната употребата на дигитални алатки и системи, како и користењето на самиот интернет. Тоа придонело да се оформат принципите и стандардите на Web 1.0, со цел да им се обезбеди на студентите лесно достапни онлајн содржини, преку кои би можеле да пристапуваат и да учат во секое време кое придонело до доведувањето на изразот ААА(anytime, anywhere и anybody). Ова довело до зголемување на бројот на системи за управување со учењето (LMS). Тоа се информациски системи чија цел е организирање и складирање на образовни содржини, како и анализа и мерење на користењето на истите се со цел да доведе до негови идни подобрувања. Огромен број на училишта и универзитети своите предавање почнале да ги ставаат во онлајн верзија преку LMS системите.

Е-учењето 1.0 всушност претставува процес на префрлање на традиционалните образовни принципи и ставови во дигиталното онлајн-опкружување, со тоа што исто како и во традиционалното учење така и со е-учењето, професорот се грижи за она што учениците учат, а не со самите методи или алатки кои тие ги користат за да го научат истото. Целта на е-учењето 1.0 била промена на начинот на кој учениците пристапуваат до образовните содржини, а истите се надвор од училницата. Со други зборови сменет е само начинот од каде што се црпат податоците, а самите методи за учење останале исти.

# data[].attributes.headline
Место за вашите коментари и прашања...

# data[].attributes.subject
Место за вашите коментари и прашања...

# data[].attributes.body
Вашите коментари можете да ги напишете на овој пост или вие да креирате ваш сопствен пост веднаш под овој пост...

# data[].attributes.headline
Развојот на Е-Учењето...

# data[].attributes.subject
Развојот на Е-Учењето...

# data[].attributes.headline
Е-Учење е учење 

# data[].attributes.body
Е-Учење е учење со користење на електронски технологии за пристап до образовни наставни програми надвор од традиционалната училница. Во повеќето случаи, тоа се однесува на курс, програма или степен предаден целосно на интернет.

# data[].attributes.headline
Испорака на програма

# data[].attributes.body
Испорака на програма за учење, обука или едукација преку електронски уреди. Е-Учењето вклучува употреба на компјутер или електронски уред (на пример, мобилен телефон) на некој начин да се обезбеди обука, образовен или учење материјал. - Derek Stockley, 2003

# data[].attributes.headline
Дефиниции за Е-Учење

# data[].attributes.subject
Дефиниции за Е-Учење

# data[].attributes.headline
Вовед во Е-Учење

# data[].attributes.subject
Вовед во Е-Учење

# data[].attributes.body
На овој час ќе се запознаеме со тоа, што претставува E-Учење. Краток вовед пред да навлеземе во темата ќе погледнеме на следното видео