# data[].attributes.body
P. 261-262
-   Reconocen palabras que contienes raíces y afijos.
-   Identifican presencia de raíces y tipos de afijos.
-   Aplican lo aprendido en ejercicios.
Revisan a partir de una puesta en común.

# data[].attributes.body
Cuadernillo p. 64 a 66.
-   Identifican y registran las ideas relevantes de un texto leído.

-   Explican, oralmente o por escrito, la información que han aprendido o descubierto en los textos que leen.

-   Aluden a información implícita o explícita del texto leído al comentar o escribir.

-   Explican información que se puede inferir del texto, pero que no se explicita en él.

-   Resumen la información que aporta el texto.

-   Evalúan el aporte de las imágenes a la comprensión del texto leído.

-   Escriben para expresar sus ideas y opiniones respecto del contenido de una lectura.

-   Identifican al autor y explican cuál es su intención al publicar ese texto.

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- Libro de lenguaje - Cuaderno de la asignatura.      - Estuche.  - Guía evidencia 2 OA4 y OA23

# data[].attributes.subject
- Libro de lenguaje - Cuaderno de la asignatura.      - Estuche.  - Guía evidencia 2 OA4 y OA23

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P. 266 a 269
-   Identifican y registran las ideas relevantes de un texto leído.

-   Aluden a información implícita o explícita del texto leído al comentar o escribir.

-   Explican información que se puede inferir del texto, pero que no se explicita en él.

-   Explican qué aporta el texto leído a su conocimiento sobre el tema.

-   Completan organizadores gráficos dados por el docente con información de un texto leído

-   Identifican la raíz o afijos de la palabra y determinan su significado a partir de estos conocimientos.

# data[].attributes.body
P. 272-273
-   Identifican la información del texto que es nueva para ellos y la que ya conocían.

-   Identifican y registran las ideas relevantes de un texto leído.

-   Aluden a información implícita o explícita del texto leído al comentar o escribir.

-   Explican información que se puede inferir del texto, pero que no se explicita en él.

-   Explican qué aporte hace el texto discontinuo (fotografías) al texto central.

-   Expresan opiniones sobre la información encontrada en los textos, explicando su punto de vista a partir de conocimientos previos o información de la lectura.

- Reconocen y activan sus conocimientos previos para trabajar Tema 2.

# data[].attributes.body
P. 274-275
-   Conocen información que les permite contextualizar la lectura.

-   Comentan y comparten sus conocimientos previos respecto del tema de la lectura.

-   Comparar textos provenientes de distintas fuentes informativas.

-   Identifican la raíz o afijos de la palabra y determinan su significado a partir de estos conocimientos.

-   Seleccionan la acepción de la palabra que se adecua al contexto.

# data[].attributes.body
P. 276-280
-   Identifican y registran las ideas relevantes de un texto leído.

-   Aluden a información implícita o explícita del texto leído al comentar o escribir.

-   Comparan, en un organizador gráfico, información presente en dos textos sobre un mismo tema.

-   Identifican al autor y explican cuál es su intención al publicar ese texto.

-   Explican si la información presente en un texto satisface su propósito de lectura o si necesitan consultar más fuentes.

-   Comparan los titulares y el contenido de dos noticias sobre un mismo tema y comentan cuál es la más completa.

-   Completan organizadores gráficos con información del texto escuchado.

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Evidencia 2 OA4 y OA23 "Canción de navidad"
- Visualizan adaptación cinematográfica del cuento.
- Analizan elementos presentes como: acciones principales, actitudes de los personajes, ambiente y costumbres, época y lugar en que se ambienta.
- Construye conclusiones a partir de lo visualizado.

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Cuaderno de actividades U4