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La scuola dell’infanzia concorre all’educazione e allo sviluppo affettivo, psicomotorio, cognitivo, morale e sociale dei bambini promuovendone le potenzialità di relazione, autonomia, creatività, apprendimento. Mira ad assicurare una uguaglianza delle opportunità educative. Contribuisce alla formazione integrale dei bambini. La scuola dell’infanzia precede quella primaria. Con la scuola primaria, o scuola elementare come si chiamava fino a qualche anno fa, inizia l’obbligo di istruzione. Fa parte del primo ciclo scolastico insieme alla scuola secondaria di Primo grado.

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gli organi e il funzionamento della scuola primaria in Italia, nel particolare il concetto di autonomia.

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Come funziona il sistema scolastico, l’autonomia in ogni suo aspetto, gli organi collegiali

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cosa hai imparato di nuovo sulla scuola dell'infanzia e primaria? BEATRICE UVA

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cosa hai imparato di nuovo sulla scuola dell'infanzia e primaria? BEATRICE UVA

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Ho imparato che la fascia d’età inferiore ai 3 anni è gestita a livello locale e non è parte del sistema educativo.  Una nuova conoscenza è che le sezioni possono essere composte da bambini della stessa età, ma anche di età diversa e che le attività possono essere svolte sia in sezione che in intersezione. La scuola dell'infanzia fino alla riforma Gentile non faceva parte del primo ciclo di istruzione, ora ne fa parte ma è sempre facoltativa.

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Ho imparato che è proprio alla scuola dall'infanzia che inizia la formazione dell'individuo come cittadino attivo osservante delle regole. Il bambino fin da subito deve essere educato e invogliato allo svolgimento delle attività didattiche per lo sviluppo della sua autonomia

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L’ordinamento della scuola dell’infanzia e il numero di bambini presenti nelle sezioni

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All'interno della scuola vi sono una moltitudine di organi ai quali bisogna partecipare attivamente, come docente, genitore e studente. La scuola non è soltanto le ore di lezione, ma anche tutto ciò che c'è dietro. La partecipazione attiva a questi organi è quindi essenziale.

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La scuola dell'infanzia è percorso pre-scolastico rivolto ai bambini dai tre ai sei anni d'età. E' un luogo in cui i bambini possono divertirsi e svolgere attività finalizzate a favorire lo sviluppo delle abilità motorie e della comprensione dei rapporti spaziali/temporali/causali e socializzare insieme ad altri bambini. Le sezioni di scuola dell'infanzia sono costituite, di norma, con un numero minimo di 18 bambini e un numero massimo di 26. Le sezioni possono essere omogenee o eterogenee per età.
La scuola può anche organizzare alcune attività a sezioni aperte, creando gruppi di bambini provenienti da sezioni diverse. Se accolgono alunni con disabilità in situazione di gravità, le sezioni di scuola dell'infanzia sono costituite, di norma, con non più di 20 alunni. L’apprendimento avviene attraverso l’azione, l’esplorazione, il contatto con gli oggetti, la natura, l’arte, il territorio, in una dimensione ludica, da intendersi come forma tipica di relazione e di conoscenza. Le metodologie didattiche fanno riferimento soprattutto all’esperienza concreta, all’esplorazione, alla scoperta, al gioco, al procedere per tentativi ed errori, alla conversazione e al confronto tra pari e con l’adulto.

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Gli organi collegiali e le loro funzioni, la legislatura scolastica, l'autonomia e i vari aspetti.

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le varie leggi che riguardano la nascita del sistema scolastico italiano, tra cui: legge casati, la legge coppino, la riforma gentile, la riforma della buona scuola. inoltre ho imparato il concetto di autonomia, le varie forme di autonomia e le funzioni degli organi collegiali.

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-nuove conoscenze relative alla costituzione delle classi che possono essere composte da bambini di uguale età o differente e che possono essere effettuate attività in sezione e intersezione.
- il suo orario di funzionamento
- il non corrispondere del percorso al diritto, poiché non è obbligatoria.
- l'essere gestita a livello locale e il non far parte del sistema educativo.

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La principale differenza tra la scuola dell'infanzia e la scuola primaria di primo grado è quella della gestione amministrativa.
Mentre quella dell'infanzia viene gestita da enti locali, la scuola primaria viene gestita e amministrata direttamente da organi statali.

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Cosa sono gli organi collegiali e le relative funzioni. I principi base del sistema educativo. Le varie autonomie delle scuole. Come vengono formate le classi.

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Attraverso questo corso di studi ho potuto approfondire le conoscenze che riguardano la scuola dell’infanzia e primaria in tutti i suoi aspetti. La scuola dell’infanzia precede quella primaria comprende gli anni del gioco e dell’acquisizione di conoscenze e competenze attraverso esso. Il bambino viene stimolato attraverso le attività che si svolgono a scuola per invogliarlo allo svolgimento che garantisce lo sviluppo della sua autonomia. La scuola primaria invece mira a creare la personalità del bambino stesso essendo già più grande e affrontando attività diverse.

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Le lezioni sono state fin'ora interessanti per comprendere il mondo della scuola e le funzioni degli insegnanti. In particolare, è stato utile rimarcare come è costituito il sistema scolastico, partendo dalla scuola dell'infanzia, fino ad arrivare a quella secondaria di secondo grado; nonchè imparare la funzione degli organi collegiali.

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In queste lezioni ho appreso e approfondito:
-varie leggi e riforme sulla scuola;
-l'autonomia;
- il funzionamento e l'organizzazione del sistema scolastico italiano;
-gli organi collegiali.

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Gli organi collegiali; come funzione il sistema scolastico, nei vari aspetti, in particolare l'autonomia; la legislatura scolastica, i diritti e i doveri dei docenti.

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Non sapevo come fosse organizzato il sistema scolastico in generale, come avvenisse la formazione delle varie classi/sezioni, come venisse calendarizzato l'anno scolastico e quali fossero i vari organi collegiali; informazioni che mi hanno fatto toccare molto più da vicino il mondo scuola.

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La scuola dell'infanzia è un luogo in cui il bambino apprende, socializza,  gioca. Non è un parcheggio assistenziale. Ogni sezione ha un rappresentante dei genitori.
La scuola primaria fa parte del primo ciclo di istruzione. Garantisce il diritto all'istruzione e, nel rispetto del diritto dell'uguaglianza, sostiene chi si trova in situazione di svantaggio. In ogni classe è presente la figura del rappresentante dei genitori.

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Sono molteplici le cose che ho imparato durante queste primi due incontri riguardo la scuola dell'infanzia e primaria. Ho appreso tutte le informazioni burocratiche/amministrative che ogni insegnate dovrebbe conoscere, ad esempio: come è strutturato il sistema scolastico, qual è il raggio di autonomia di ogni insegnante, da quanti alunni può essere formata ogni classe in base al grado di istruzione e in caso di alunni con disabilità come agire in tal senso. Ho appreso quali siano gli strumenti, linee guida e protocolli che tutti gli insegnati devono seguire. Infine, da chi e come devono essere formati gli organi collegiali. Dunque, ho appreso tutte le informazioni di carattere teorico da cui ogni insegnante deve partire per poter affrontare al meglio il percorso didattico e formativo.

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Di nuovo, sulla scuola dell'infanzia e primaria, ho imparato come funziona l'intero sistema scolastico e quali sono le figure principali all'interno della scuola.

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sulla scuola dell'infanzia e sulla scuola primaria ho imparato tanto in queste lezioni, entrambe rappresentano dei luoghi di formazione fondamentali per sviluppare appieno le competenze e le abilità che serviranno per lungo tutto l'arco della vita. Ho imparato il funzionamento dei vari organi collegiali ed a cosa servono.

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Organizzazione del sistema scolastico italiano, gli organi collegiali e le sue funzioni.

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In seguito a quanto ascoltato nelle lezioni, è emerso che da tempi molto lunghi si è prestata particolare attenzione al sistema scolastico e al miglioramento della sua organizzazione tesa a garantire maggiore efficacia degli insegnamenti, attraverso l'emanazione di numerose leggi e decreti.  Le scuole sono uno dei luoghi principali che concorrono allo sviluppo dei bambini,per questo, in vista del nostro ruolo futuro è fondamentale aver appreso le figure fondamentali della scuola e la loro interazione all'interno degli organi collegiali.

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-Le differenze tra autonomia didattica, organizzativa, finanziaria, funzionale, di ricerca, sperimentazione e sviluppo;
-il numero minimo e massimo di alunni presenti in una sezione;
-delucidazioni riguardo agli organi collegiali e alla gestione amministrativa.

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L’organizzazione e il funzionamento del sistema scolastico italiano, gli organi collegiali e le sue autonomie.

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Ho imparato:
-Come funziona il sistema scolastico;
-gli organi collegiali principali;
- il concetto di autonomia;
-la legislatura scolastica;
-i diritti e i doveri di un insegnante;
-le autonomie;
-i vari gradi della scuola;
-da quanti alunni può essere formata ogni classe.

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Ho imparato le varie norme le quali hanno migliorato e perfezionato il sistema scolastico, le quali sono "strumenti" che tutti i docenti devono conoscere affinché si tutelino i diritti dei minori e quelli dell'insegnante. Ho imparato che queste normative sono un sostegno all'inclusione di tutti gli studenti, ed occorre anche andare oltre l'analisi del testo così da riflettere sugli aspetti pedagogici e didattici.

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Il sistema di istruzione e formazione comprende tutti i livelli di istruzione che vanno dall’educazione della prima infanzia all’istruzione superiore. L’educazione della prima infanzia è organizzata nelle scuole dell’infanzia ed è gratuita per le famiglie. Quest'area è di responsabilità del Ministero dell’istruzione che delinea le linee guida educative e le risorse finanziarie e umane, mentre gli enti locali sono incaricati dell’organizzazione delle strutture. Ci siamo soffermati sui vari organi collegiali e le loro funzioni inerenti ai vari ambiti.

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Ho scoperto che della gestione degli asili nido non se ne occupa lo Stato, la differenza tra istruzione parentale e istruzione domiciliare, la strutturazione dei vari organi e della varie leggi che costituiscono il sistema scolastico

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La scuola dell'infanzia si occupa dello sviluppo affettivo, psicomotorio, cognitivo, morale, religioso e sociale dei bambini e delle bambine e promuove le potenzialità di relazione, autonomia, creatività ed apprendimento. Quella primaria promuove: lo sviluppo della personalità, l'acquisizione e lo sviluppo delle conoscenze, l'apprendimento dei mezzi espressivi, la valorizzazione delle capacità relazionali, l'educazione ai principi fondamentali della convivenza civile. La scuola dell'infanzia non corrisponde al percorso di diritto-dovere del percorso di formazione, in quanto non è obbligatoria. Mentre con la scuola primaria, inizia l'obbligo d'istruzione.

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Ho appreso sicuramente in queste lezioni,aspetti della scuola e del suo sistema che prima naturalmente,con occhi da alunna non vedevo...è senz'altro un sistema articolato che segue delle linee precise, composta da organi che collaborano e interagiscono tra loro, e al quale (qualsiasi sia il ruolo che si ha come docente,alunno o genitore) bisogna partecipare attivamente.Oltre le varie ore di lezione,numero alunni per classe ho appreso anche ciò che precede il sistema scolastico contemporaneo con riferimenti legislativi.

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Le principali norme di riferimento scolastiche, cosa sono e come si  suddividono gli organi collegiali, come funzionano i consigli di interclasse, intersezione e classe.

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La scuola dell'infanzia serve a sviluppare precise finalità e non è semplicemente un'eterna rincorsa e preparazione per lo step successivo. I bambini vanno a scuola per sviluppare le proprie competenze, per costruire insieme agli altri la propria identità, per essere soggetti protagonisti e autonomi. La scuola primaria invece offre ai bambini che la frequentano opportunità per sviluppare le dimensioni cognitive, emotive, sociali; accoglie e valorizza le diversità individuali e ha il fine di sviluppare le conoscenze e le abilità di base.

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Ho imparato che la scuola deve agire in stretta relazione con tutti gli altri enti presenti intorno ad essa evitando di isolarsi. Inoltre gode di una particolare autonomia utilizzando le risorse disponibili in maniera flessibile. Composizione degli organi collegiali.

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La scuola dell’infanzia è la prima scuola che il bambino incontra nella vita, una nuova esperienza e quindi bisogna procedere con molta cautela, è considerata “scuola” anche se non ha le caratteristiche tipiche di un servizio di istruzione; ha infatti funzioni prevalentemente educative.
La scuola primaria o scuola elementare è la scuola in cui gli alunni, di età compresa fra i 5 e gli 11 anni circa, ricevono l'educazione primaria o elementare, si insegnano gli elementi basilari per vivere in società come leggere, scrivere, ....

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Ho imparato com'è strutturato il sistema scolastico, i ruoli che hanno stato, regioni ed enti locali. Approfondendo gli organi presenti all'interno della scuola e quali sono poi i ruoli di docenti e genitori.

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La scuola dell'infanzia è la scuola del gioco, della socializzazione, dello sviluppo dell'empatia; è fondamentale per i bambini poiché insegna loro a stare con gli altri e a rispettare le regole.
La scuola primaria è importantissima per la formazione del soggetto perché tutto ciò che viene appreso da quest'ultimo sarà fondamentale nell'intero corso della sua vita; è importante prestare particolare attenzione alla sfera affettiva perché tutto quello che accade durante questo percorso scolastico avrà una forte influenza sulla personalità dell'individuo. In particolare, ho appreso come funziona il sistema scolastico e ho conosciuto l'importanza di ogni suo singolo elemento.

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sulla scuola dell'infanzia e primaria ho imparato molte cose interessanti come i principi del sistema educativo, l'ordinamento della scuola dell'infanzia e primaria, le varie leggi e riforme sulla scuola ma anche gli organi collegiali e il concetto di autonomia in ogni suo aspetto.

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Ho imparato la formazione delle classi nella scuola primaria, come sono costituite le sezioni nella scuola dell'infanzia anche in caso di presenza di alunni disabili. Ho acquisito più informazioni sull'orario giornaliero e settimanale anche degli insegnanti. Mi sono soffermata di più sul concetto di autonomia, studiandone le varie tipologie. Sono venuta a conoscenza di molte leggi sulla nascita del sistema scolastico e degli strumenti di cui usufruiscono gli insegnanti per lo sviluppo cognitivo e della personalità del bambino al fine di una convivenza civile.

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Conoscevo solo il collegio dei docenti e il consiglio d’istituto, quindi è stato interessante scoprire come esistono altri organi e i ruoli che hanno all’interno del sistema scolastico, è stato fondamentale capire anche l’importanza che questi hanno nel collaborare insieme.
Ho appreso anche come il bonus docenti è diventato quota del fondo d’istituto, quindi va in trattazione e la somma può essere destinata anche al personale ATA.
Il nuovo piano dell’offerta formativa, il vecchio POF, prende il nome di PTOF, con la legge 107-2015 ed è il collegio dei docenti che lo elabora e il consiglio d’istituto che lo approva.
Inoltre per quello che riguarda le lezioni precedenti, ora so che è già dalla scuola dell’infanzia che il bambino inizia a formarsi e a diventare cittadino attivo.

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La scuola primaria, comunemente detta elementare, della durata di 5 anni, obbligatoria per tutti i ragazzi italiani e stranieri che abbiano compiuto 6 anni di età entro il 31 dicembre. L’orario settimanale delle lezioni nella scuola primaria può variare in base alla prevalenza delle scelte delle famiglie da 24 a 27 ore, estendendosi fino a 30 ore in base alla disponibilità di organico dei docenti. Per attivare una classe a 24 ore si deve raggiungere il numero minimo di 15 iscritti.
Le famiglie possono chiedere anche il tempo pieno di 40 ore settimanali; esso viene autorizzato in base alla disponibilità dei posti, dell’organico dei docenti e dei servizi disponibili nella singola scuola.
Le singole istituzioni scolastiche, sulla base della delibera del proprio consiglio di istituto, definiscono l’organizzazione dell’orario scolastico in sei o cinque giorni settimanali, con o senza rientri pomeridiani per le classi a 24, 27 e 30 ore. Le Indicazioni Nazionali per il curricolo  fissano i traguardi per lo sviluppo delle competenze e gli obiettivi di apprendimento per ciascuna disciplina:
Italiano, Lingua inglese, Storia, Geografia, Matematica, Scienze, Musica, Arte e immagine, Educazione fisica e Tecnologia
A queste discipline si aggiunge l’insegnamento di Educazione Civica introdotto con la legge del 2019. Per gli alunni che se ne avvalgono, è previsto l’insegnamento della religione cattolica per due ore settimanali. Gli alunni che non si avvalgono di tale insegnamento possono scegliere tra lo studio di una materia alternativa.

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In queste lezioni di tirocinio ho imparato : la legislazione scolastica, le varie autonomie, i principi base che formano il sistema scolastico italiano, gli organi collegiali e le sue funzioni.

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In riferimento alla SCUOLA DELL'INFANZIA di nuovo ho appreso:
- le condizioni necessarie per l'inserimento dei bambini ammessi alla frequenza anticipata;
- è il consiglio di istituto a stabilire l'orario di inizio e di termine delle attività giornaliere e i giorni settimanali di lezione.

In riferimento alla SCUOLA PRIMARIA ho appreso che le pluriclassi sono costituite da non meno di 8 e non più di 18 alunni.

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In queste prime lezioni ho imparato come funziona e come è organizzato il sistema scolastico italiano, in particolare l'autonomia e gli organi collegiali. Questo sistema è molto complesso e ha delle differenze tra scuola dell'infanzia e scuola primaria di primo grado, ma entrambe rappresentano luoghi di formazione fondamentali per i bambini.

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I compiti degli organi collegiali. Quando abbiamo meno di 500 alunni iscritti abbiamo 6 docenti, 6 genitori, un personale ATA (che può essere o un applicato di segreteria o un collaboratore scolastico) e un dirigente scolastico. Invece con più di 500 alunni dobbiamo avere 2 docenti in più, 2 genitori in più e un personale ATA in più.
Leggi prima della riforma Gentile: la legge Casati, la legge Coppino, la legge Orlando e la legge Credaro. Tutte riforme che hanno portato alla formazione del nostro sistema scolastico.

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Quanto ho appreso di nuovo durante queste ore di tirocinio riguarda principalmente l'ordinamento dei vari gradi d'istruzione e la loro gestione a livello locale o nazionale e gli organi collegiali di cui abbiamo parlato oggi. In modo particolare la composizione, il funzionamento di questi organi e le funzioni cui devono assolvere. Si trattava di organi che conoscevo a livello "nominativo" ma di cui ignoravo le principali caratteristiche e in modo particolare la composizione, oltre che le norme di riferimento.

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Per quanto riguarda la scuola dell'infanzia non avevo idea del fatto che i bambini anticipatari non venissero contati, decide la scuola di prenderli, ma è come se non ci fossero. Inoltre, mi sembra giusto il fatto che abbiamo libertà di scelta per l'impostazione del lavoro. Non avevo idea neanche dell'ora e mezza di religione obbligatoria; fino alla scuola secondaria di secondo grado io ho sempre fatto soltanto 1 ora di religione, però mi pare opportuno dare maggiore importanza a questa materia. Mi sembra interessante anche la situazione dei bambini disabili nella scuola primaria: se c'è un alunno disabile la classe non può avere più di 20 alunni; i bambini disabili infatti hanno bisogno di maggiori attenzioni e se una classe contiene troppi alunni si potrebbe non dare la giusta attenzione al bambino disabile.

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Ciò che ho imparato di nuovo  è la costituzione numerica delle sezioni.
Per la scuola dell'infanzia il numero di bambini non deve essere inferiore a 18 e non superiore a 26, in casi eccezionale ad un massimo di 29; per la scuola primaria le classi sono costituite da un numero di alunni non inferiore a 15 e non superiore a 26.
Ho imparato anche gli orari di servizio degli insegnanti e quindi 25 ore settimanali per gli insegnanti dell'infanzia e 24 ore per gli insegnati delle primarie suddivise in 22h per le attività di aula e 2h per la programmazione.

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Grazie a questi primi incontri del corso ho appreso nuove conoscenze, cercando di associare la teoria alla pratica utilizzata all'interno delle scuole ad esempio ho imparato da quanti alunni può essere formata ogni classe.
Abbiamo approfondito la nascita del scolastico italiano, le leggi (es. legge Casati), le varie autonomie (didattica, organizzativa, funzionale, di ricerca, finanziaria), gli organi collegiali con le loro funzioni e tutti i vari aspetti.

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Seguendo queste lezioni ho appreso nuove conoscenze relative a:
- leggi e riforme sulla scuola;
- informazioni riguardanti gli organi collegiali;
- l'organizzazione e il funzionamento del sistema scolastico italiano;
- il concetto di autonomia;
- i diritti e i doveri dell'insengante.

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La scuola dell infanzia in italia a e un percorso purtroppo non obbligatorio,rivolto ai bambini dai tre ai sei anni.questa struttura puo essere gestita dallo stato oppure puo essere gestita da un privato queste hanno totale liberta in materie ed insegnamenti.La scuola primaria comprende gli alunni di eta compresa tra 5 gli 11 anni circa,e obbligatoria per tutti i ragazzi italiani e stranieri e quinquennale mira a far acquisire degli apprendimenti.

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La scuola dell'infanzia e la scuola primaria sono il primo punto d'incontro tra i bambini e la società che si troveranno a vivere ed è compito degli insegnanti educarli e prepararli a questo nuovo percorso di vita.
All'interno della scuola c'è un mondo molto più ampio di quello che si riesce a vedere dal di fuori. La scuola è composta da una pluralità di organi collegiali, ognuna avente il la sua funzione, che hanno come obiettivo comune quello di migliorare l'apprendimento dello gruppo classe.
Nella scuola si possono incontrare diverse situazioni che il docente deve saper gestire nel migliore dei modi: una pluriclasse; un bambino con disabilità...
Ogni persona all'interno della scuola ha dei diritti ma anche dei doveri.

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Le varie leggi che caratterizzarono la nascita del sistema italiano, in particolar modo la legge Moratti, la legge Gelmini e la Buona Scuola; i vari tipi di autonomia scolastica; i diritti e doveri di ogni insegnante, gli organi collegiali; fondamentale, come abbiamo visto, anche la carica che lo Stato, gli enti locali, i comuni e le regioni assumono nei confronti della scuola e cosa fanno per renderla un sistema funzionante e proficuo.

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La scuola dell’infanzia è il primo percorso scolastico che il bambino va ad intraprendere ed è un luogo in cui i bambini iniziano a comprendere i rapporti sociali stando appunto insieme agli altri bambini. Durante questo corso abbiamo affrontato le leggi che hanno portato alla nascita del sistema scolastico, cosa sono gli organi collegiali e l’autonomia con tutti i suoi aspetti.

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Gli organi collegiali, la formazione delle classi per quanto riguarda il numero di bambini presenti in ogni sezione e l'autonomia delle istituzioni scolastiche.

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Il collegio dei docenti è composto dal personale docente di ruolo e non di ruolo in servizio ed è presieduto dal Dirigente scolastico. Affronta le questioni sul funzionamento didattico dell'istituto.  In particolare, cura la programmazione dell'azione educativa anche per adeguare i programmi di insegnamento alle specifiche esigenze ambientali e favorisce il coordinamento interdisciplinare.

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Grazie alle lezioni sono venuta a conoscenza della vastissima classificazione e divisione dei ruoli all'interno dell'organizzazione scolastica, ruoli e compiti stabiliti per legge. Interessante è stata la parte che ha riguardato i principi di base del sistema educativo: sussidiarietà, autonomia e parità. Interessante è stata anche la parte che riguarda la composizione delle sezioni e abbiamo fatto chiarezza sull'orario di funzionamento. Importante è stato vedere le principali norme di riferimento, fondamentale sia per capire sia gli sviluppi che ci sono stati all'interno della scuola, ma soprattutto per essere a conoscenza dei nostri diritti e sapere dei vari organi collegiali per muoverci in modo più consapevole all'interno dell'istituto.

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Durante l'attività di tirocinio fatta fino ad adesso abbiamo avuto modo di imparare nuove nozioni. Ho capito l'importanza della scuola dell'infanzia che si occupa della formazione dell'individuo, si concentra sui bambini piccoli che fin da subito devono partecipare attivamente nello svolgimento delle attività per sviluppare la loro autonomia, osservando sempre delle regole. Con la scuola primaria inizia l'obbligo d'istruzione, durante questo percorso, il bambino inizia a creare la propria personalità, affrontando nuove attività, confrontandosi con i suoi pari ma anche con l'adulto, esplorando. Ho avuto modo di imparare la composizione di questi organi e le funzioni cui devono assolvere.

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La scuola non è solo il luogo dell'istruzione dove meccanicamente gli insegnanti trasmettono conoscenze ai bambini:siamo lontani dall'immagine della scuola che" con l'imbuto trasferisce nozioni nella mente dei bambini". La scuola è una comunità che si interfaccia e collabora con la realtà esterna, che progetta per garantire pari opportunità educative, che collabora al suo interno per offrire un completo, efficace ed efficiente sviluppo della personalità culturale,personale del bambino. Il sistema scuola è stata oggetto di diverse riforme,alcune attuate altre no, alcune più incisive altre meno, ma comunque tutte tese a rendere il sistema scuola più inserito nel contesto sociale e culturale del tempo, più efficiente nell'organizzazione interna, più aperta al dialogo, alla condivisione con l'estreno.

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Gli organi collegiali, cos’è e come funziona l’autonomia scolastica in ogni ambito e come funziona il sistema scolastico.
Giuliana Mastrantonio

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Per prima cosa ho imparato quando e come nasce la Scuola in Italia, seguendo le tappe principali dell' evoluzione della scuola dell' infanzia e della scuola primaria fino ad oggi. Ho imparato quali siano i rapporti che la scuola ha con gli organi statali e con gli enti locali e le sue principali prerogative. Infine ho capito quali sono gli organi che operano all' interno della scuola e il ruolo e il compito che l' insegnante, in primis, ha all'interno di questi organi.

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L'organizzazione e il funzionamento del sistema scolastico italiano, nello specifico, e il concetto di autonomia e gli organi colleggiali

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Il modo in cui il sistema scolastico si sia evoluto attraverso l'introduzione delle varie riforme, come ad esempio quella che ha esteso nel corso degli anni l'obbligo scolastico o anche quella che disciplina le varie autonomie.
L'esistenza di più organi collegiali rispetto a quelli di cui ero a conoscenza.
La differenza della gestione tra la scuola dell'infanzia e la scuola primaria.

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Ho scoperto quanto, in realtà, il sistema scolastico italiano sia peculiare, composto da tanti enti che concorrono con le proprie funzioni alla dimensione educativo-istituzionale. Non conoscevo le attività di programmazione e pianificazione ad appannaggio delle regioni come nel caso dell'Ufficio Scolastico Provinciale. Non sapevo della differenza fra i termini sezione e classi, percio dicevo genericamente 'classi', 'corso'. Non conoscevo la formazione delle pluriclassi, di cui tra i banchi di scuola come studentessa non ho mai avuto esperienza:si tratta di una classe eterogenea che,non raggiungendo il numero minimo di 15 studenti richiesto,vede riuniti alunni di diverse fasce d'et@. Immagino quante siano le difficoltà e allo stesso tempo i punti di forza e le opportunità insiti in una pluriclasse.

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L'organizzazione del sistema scolastico, l'autonomia, il numero di alunni per poter formare ogni classe; i diritti e i doveri che un insegnante possiede, come devono essere formati gli ordini collegiali

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La scuola non è solo considerata un luogo di istruzione di conoscenze e nozioni e ha un'importanza vitale per lo sviluppo delle relazioni dei bambini. Il primo ciclo di Istruzione: Scuola primaria e scuola secondaria di primo grado. Gli obiettivi da far acquisire agli alunni nella scuola primaria si sintetizzano in competenze, conoscenze, abilità. Obbligo scolastico fino a 16 anni di età. L'obbligo scolastico può essere assolto sia nelle scuole statali che nelle scuole paritarie.
Autonomia organizzativa, finanziaria, didattica, di ricerca sperimentazione e sviluppo. Gli organi collegiali hanno la funzione di raccordo tra la scuola e la società. Gli organi collegiali si dividono in territoriali e scolastici. D. lgs. 233/99 e Legge 107/2015 (la Buona scuola).

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La scuola dell'infanzia ha come obiettivo lo sviluppo morale, affettivo, cognitivo, psicomotorio, sociale dei bambini. E' il primo step del percorso educativo, non è obbligatoria e promuove l'autonomia, la creatività, l'apprendimento. Le sezioni possono essere omogenee o eterogenee per età. La scuola primaria fa parte del primo ciclo d'istruzione, dura cinque anni ed è obbligatoria. Al centro di questo percorso c'è l'alunno che deve acquisire conoscenze (ad esempio la lingua inglese) e abilità di base. L'alunno viene educato alla convivenza civile ed è molto importante lo sviluppo della personalità.

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La scuola dell'infanzia rappresenta il primo passo per la formazione del bambino. Ció avviene tramite attività didattiche che favoriscono e promuovono la socializzazione, l'autonomia dell'individuo e rappresentano un primo approccio con l'ambiente scolastico. Nella scuola primaria , invece, inizia una nuova fase scolastica e la cosiddetta "scuola dell'obbligo" (a differenza della scuola dell'infanzia) in cui i bambini si approcciano a nuove materie che saranno la base per tutto il percorso formativo.

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Come funziona il sistema scolastico italiano, la sua legislatura e il funzionamento degli organi collegiali

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La scuola dell'infanzia, pur non essendo obbligatoria, ha un ruolo nevralgico nel campo dell'istruzione, educazione e formazione, poiché promuove la strutturazione e l'emergere delle potenzialità intrinseche, dell'apprendimento, dell'autonomia, della socializzazione dei bambini. La scuola primaria successivamente è il punto di partenza per il percorso di istruzione obbligatoria e ampia le sue finalità, ponendo l'attenzione anche sulla costruzione di basi per l'utilizzo di metodologie scientifiche, per comprendere e perpetuare la civile convivenza, per l'alfabetizzazione, per l'acquisizione di abilità logico-critiche

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Ho imparato che l'educazione della prima infanzia è gestita a livello locale e non è parte del sistema educativo. La scuola dell'infanzia è composta da sezioni in cui vi sono bambini della stessa età o di età diversa. Per quanto riguarda la scuola primaria , essa è divisa in classi a cui gli alunni sono iscritti in base all'età anagrafica. Infine ho appreso le varie regole che governano il sistema scolastico.

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Nel corso delle lezioni ho imparato: il funzionamento del sistema scolastico italiano, le varie autonomie, i diritti e doveri dell'insegnante; da quanti alunni può essere composta una classe e le varie leggi e riforme sulla scuola.

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In queste lezioni del tirocinio ho imparato i principi che formano il sistema scolastico , la legislazione scolastica , gli organi collegiali e la loro differenza, le principali norme di riferimento.

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La scuola dell'infanzia è importantissima per il bambino in quanto concorre al suo sviluppo fisico e mentale; il bambino impara a stare in gruppo, a condividere tutto con gli altri. E' un percorso fondamentale che permette al bambino di affrontare con una certa maturità e consapevolezza il percorso successivo, la scuola primaria che ha il compito di trasmettere alle nuove generazioni gli elementi fondamentali per vivere in società

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Nel sistema educativo italiano sono coinvolti organi a livello statale (MIUR), regionale (Ufficio Scolastico Regionale) e la scuola. L'educazione dei bambini 3-5 anni è affidata alla scuola dell'infanzia. La scuola del primo ciclo comprende scuola primaria di primo grado (fascia d'età 5-11 anni)e secondaria di primo grado (fascia d'età 11-14 anni). La scuola è obbligatoria fino ai 16 anni, ma entro i 18 anni bisogna munirsi di una qualifica che permetta l'ingresso al mondo del lavoro.
Inoltre abbiamo parlato delle riforme scolastiche, numerosità e quantità delle classi, orari di lavoro del personale docente, diritti dei docenti, autonomia scolastica, organi collegiali.

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La scuola primaria rappresenta il primo livello del ciclo di studio dell’istruzione obbligatoria. Promuove vari aspetti:
sviluppo della personalità, acquisizione delle conoscenze/competenze, l’educazione ai fini della convivenza civile e la costruzione di basi solide al fine di poter utilizzare metodi e strategie.
Inoltre, la classe è composta da alunni iscritti in base alla loro età anagrafica e possono iscriversi alla scuola primaria i bambini che compiono i sei anni entro il 31 dicembre e in alcuni casi su richiesta è possibile anticiparlo al 30 aprile.
Di regola le classi sono costituite da un numero di alunni non superiore a 26 (27 per casi eccezionali) e non inferiore a 15.
Nel caso siano presenti alunni disabili, il numero massimo per classe è 20.

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Ho imparato che la scuola dell' infanzia non fa parte del sistema educativo italiano ma è gestita a livello locale e non è obbligatoria. La scuola primaria invece rappresenta il primo ciclo di istruzione e fa parte della scuola dell'obbligo insieme all' istruzione secondaria. Inoltre ho imparato come è costituita la formazione delle classi, l'ordinamento, l'orario di funzionamento e le finalità che la scuola intende perseguire.

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Grazie alle lezioni del corso di Tirocinio Indiretto ho appreso nuove nozioni riguardanti il sistema scolastico italiano, la sua autonomia, le sue funzioni e in particolar modo ho appreso conoscenze sulla scuola dell'infanzia e il primo ciclo di istruzione, riuscendo a comprendere meglio le loro finalità, i loro ordinamenti e come avviene la formazione delle classi.

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Moriello Donato. Tra gli argomenti trattati il BRAIN-STORMING è quello che mi ha colpito maggiormente. Il Brainstorming è la tecnica che permette di produrre idee originali, trovare soluzioni a un problema, esprimere le proprie opinioni e i propri stati d’animo senza paura di essere giudicati negativamente. Dal momento che non ci sono risposte giuste o risposte sbagliate, le sessioni forniscono agli studenti una piattaforma sulla quale, con la massima libertà e la massima indipendenza, possono raccontare i loro pensieri senza alcuna paura di fallire, di essere criticati, di essere posti al centro di un interrogatorio senza fine e, talvolta, difficilmente sopportabile. Attraverso questa capacità l’alunno potrà sempre raggiungere il massimo del suo potenziale abbattendo i blocchi mentali che talvolta lo limitano.

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Il mondo della scuola dell' infanzia era per me sconosciuto, non sapevo bene né i criteri di formazione delle classi né la differenza tra sezioni e classi. Ho quindi scoperto il funzionamento della scuola dell'infanzia; come viene composta la sezione e quali sono i criteri per l'inserimento dei bambini con frequenza anticipata; l'orario di funzionamento, da cosa dipende e come viene stabilito.

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La scuola dell'infanzia consiste nel percorso pre-scolastico dei bambini dai 3 ai 6 anni .di età. Ai bambini di età inferiore ai 3 anni è dedicato l'asilo nido. Fanno parte del sistema nazionale di istruzione le scuole dell'infanzia statali e paritarie. Possono iscriversi i bambini che compiono 3 anni entro il 31 dicembre (di leva) o entro il 30 aprile dell'anno successivo (anticipatari).
La scuola dell'infanzia si occupa dell'istruzione dei bambini dai 6 anni di età. Dura 5 anni, è obbligatoria  e insieme alla scuola secondaria di primo grado fa parte del primo ciclo d'istruzione.
Lo scopo della scuola primaria è garantire l'acquisizione delle competenze di base (alfabetizzazione numerica e grafica, lettura, alfabetizzazione scientifica e infomatica, ecc...).
Si compone di due organi principali, aventi carattere di collegialità: il collegio dei docenti e il consiglio d'istituto. Altri organi collegiali sono il consiglio di intersezione, il consiglio di interclasse e il consiglio di classe.
Ogni organo ha una diversa composizione e diverse sono anche le prerogative.
La normativa  di riferimento è davvero molto vasta, ma di essa alcune norme non hanno mai trovato applicazione concreta.
La scuola gode di numerose forme di autonomia attraverso cui esplica la propria attività di istruzione e formazione.

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L'organizzazione del sistema scolastico, i diritti e i dovei dei docenti, le legislazioni scolastiche, le autonomie e gli organi collegiali

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In queste lezioni ho imparato:
-la legislazione scolastica;
-le varie autonomie della scuola ;
-il sistema educativo;
-gli organi collegiali e il loro funzionamento.

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La scuola dell'infanzia è l'ingresso per i bambini in un nuovo mondo al di fuori della famiglia. Dunque compito dell'insegnante è sicuramente quello di accogliere con affetto e indurre il bambino piano piano ad essere più autonomo, a relazionarsi con gli altri e soprattutto ad imparare le regole della vita comunitaria di classe, anche attraverso il gioco. Cosa che poi successivamente si riprende nella scuola primaria con maggiore consapevolezza e con altri strumenti educativi adatti all'età. Ho appreso in queste lezioni che ci sono molte leggi che regolano l'organizzazione e la funzione scolastica e soprattutto che all'interno di ogni singola scuola c'è un'autonomia, organi collegiali, divisione delle classi secondo determinati criteri e ruoli specifici sia dei docenti che del personale Ata.

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La scuola, è alla base della formazione del bambino, e compito dell'insegnante è quello di accompagnarlo in questo percorso nel modo più efficace possibile. Per farlo può avvalersi di tutti quegli strumenti che attivano la curiosità e l'interesse del bambino. Grazie all'evoluzione della tecnologia (e alla sua introduzione in ambito scolastico), gli strumenti che possiamo utilizzare per questo fine, sono innumerevoli. Per riuscire in questo percorso di crescita, gli organi e le leggi coinvolte in questo processo, hanno dovuto evolversi, migliorarsi e mutare nel tempo, coinvolgendo sempre più "attori" (non solo scuola, ma anche famiglia), e favorendo una scuola inclusiva, una scuola per tutti.

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Quello che ho imparano sono: Gli organi collegiali, il funzionamento scolastico, l’autonomia e la legislatura scolastica.

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La scuola dell'infanzia è finalizzata allo sviluppo affettivo, cognitivo, morale e sociale.Le sezioni sono costituite da un numero non inferiore a 18 bambini e possono essere composte o da bambini della stessa età o di età differenti. Le ore previste per lo svolgimento delle attività sono in totale 40 ore settimanali , in tale ore è riservata una quota rivolta all'insegnamento della religione. La scuola primaria rappresenta il primo gradino dell'istruzione obbligatoria e prevede l'acquisizione e lo sviluppo delle conoscenze e delle abilità di base fino alle prime sistemazioni logico-critiche, l'apprendimento dei mezzi espressivi (la conoscenza della lingua italiana)e l'educazione ai principi fondamentali della convivenza civile. Le classi della scuola primaria sono costituite da un numero non inferiore di 15 alunni e non superiore a 26.

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Tra gli argomenti trattati il BRAIN-STORMING è quello che mi ha colpito maggiormente. Il Brainstorming è la tecnica che permette di produrre idee originali, trovare soluzioni a un problema, esprimere le proprie opinioni e i propri stati d’animo senza paura di essere giudicati negativamente. Dal momento che non ci sono risposte giuste o risposte sbagliate, le sessioni forniscono agli studenti una piattaforma sulla quale, con la massima libertà e la massima indipendenza, possono raccontare i loro pensieri senza alcuna paura di fallire, di essere criticati, di essere posti al centro di un interrogatorio senza fine e, talvolta, difficilmente sopportabile. Attraverso questa capacità l’alunno potrà sempre raggiungere il massimo del suo potenziale abbattendo i blocchi mentali che talvolta lo limitano.

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È stato interessante analizzare
l'organizzazione  e il funzionamento del sistema scolastico italiano , i vari organi collegiali , i processi di apprendimento e di formazione, i diritti e doveri del docente e le denominazioni delle istituzioni scolastiche.

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La scuola dell'infanzia si può considerare come primo gradino del percorso d'istruzione e mira all'educazione e la formazione del bambino. Questa istituzione educativa è caratterizzata dal gioco, dalla convivenza con i compagni e prevede lo sviluppo di apprendimenti significativi e delle relazioni, anche in preparazione della scuola primaria. La scuola primaria è comunemente chiamata scuola elementare, ed è suddivisa in cinque classi e comprende i bambini dai 6 ai 10 anni. La scuola primaria mira all'acquisizione degli apprendimenti di base, e offre ai bambini l'opportunità di sviluppare le dimensioni cognitive, emotive, affettive e sociali. Attraverso le conoscenze e i linguaggi di ciascuna disciplina la scuola primaria pone le premesse per lo sviluppo riflessivo e critico.

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Ho imparato ancora di più l’importanza dello studio del diritto in quanto secondo me è necessaria almeno una minima conoscenza perché non è pensabile agire in ambito formativo senza sapere tutti i regolamenti che si devono seguire per essere conformi ai comportamenti

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Durante le lezioni sono stati affrontati vasti ed importanti argomenti, dai diversi tipi di autonomia all'importanza dell'organizzazione scolastica. Ho appreso anche tutti quei diritti e doveri di cui un insegnante deve avere conoscenza; sono stati affrontati anche argomenti come il funzionamento del sistema scolastico e gli organi collegiali presenti all'interno di questo contesto.

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La scuola dell’infanzia fa parte del Sistema integrato di educazione e di istruzione dalla nascita ai sei anni ed è il primo gradino del percorso di istruzione, ha durata triennale, non è obbligatoria ed è aperta a tutte le bambine e i bambini di età compresa fra i tre e i cinque anni.
La scuola dell’infanzia concorre all’educazione e allo sviluppo affettivo, psicomotorio, cognitivo, morale, religioso e sociale dei bambini promuovendone le potenzialità di relazione, autonomia, creatività, apprendimento e mira ad assicurare un’effettiva uguaglianza delle opportunità educative. Nel rispetto del ruolo educativo dei genitori, contribuisce alla formazione integrale dei bambini e, nella sua autonomia e unitarietà didattica e pedagogica, realizza la continuità educativa con il nido e con la scuola primaria.La scuola primaria di durata quinquennale, comprende la fascia di età dai 6 anni ai 10 anni, è il primo livello di istruzione obbligatoria. Il ministero dà la possibilità di anticipare l istruzione alla scuola elementare solo agli alunni che compiono 6 anni di età entro il 30 aprile dell anno scolastico di riferimento. Essa prevede tre curriculum di 24,27 e 30 ore di lezione

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...i vari organi di una istituzione scolastica e le varie autonomie e comportamenti che possono effettuare le varie figure professionali e non

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Ho imparato che in Italia, il sistema educativo di istruzione e di formazione è organizzato in base ai principi della sussidiarietà e dell’autonomia delle istituzioni scolastiche. Lo Stato ha la competenza legislativa esclusiva per quanto riguarda le “norme generali sull’istruzione”, e la determinazione dei livelli essenziali delle prestazioni che devono essere garantiti su tutto il territorio nazionale e i principi fondamentali che le Regioni devono rispettare nell’esercizio delle loro competenze. Le Regioni hanno la potestà legislativa concorrente in materia di istruzione, ed esclusiva in materia di istruzione e formazione professionale. Le scuole hanno autonomia didattica, organizzativa e di ricerca, sperimentazione e sviluppo.

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Ho imparato che la scuola dell'infanzia e la scuola primaria, non seguono più il programma scolastico bensì le indicazioni nazionali per il curriculo in cui sono presenti delle finalità, come per esempio: lo sviluppo delle competenze , dell'autonomia e dell'identità. Ho imparato che all'interno della scuola primaria, gli organi collegiali si suddividono in: organi collegiali scolastici e organi collegiali territoriali; questi ultimi approvati dalla legge 1999 n.233

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Le cose che ho appreso in queste lezioni  sono svariate riguardo la scuola dell'infanzia  e sulla scuola primaria. La prima è la scuola della socializzazione e del gioco, infine si occupa dell'istruzione dei bambini dai 6 anni di età. La scuola primaria, invece, rappresenta il primo grado dell'istruzione obbligatoria e prevede l'acquisizione delle conoscenze e delle abilità di base.

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La costituzione, l'organizzazione, le autonomie e l'obbligatorietà dell'istituzione scolastica.

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Durante queste lezioni ho imparato l’ordinamento della scuola dell’infanzia e della scuola primaria, la composizione degli organi collegiali, le varie riforme e leggi che hanno portato alla nascita del sistema scolastico italiano.