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Buenas tardes perdón la demora, de cualquier manera me gustaría compartir un momento memorable que compartimos con los alumnos de mi comisión. Yo soy docente de 2° año en la carrara Lic en Enfermería por lo tanto nuestro principal campo de trabajo es al lado de un paciente. Por lo general el alumno cuando es nuevo y joven tiende a dar las gracias por todo lo que hace, es un buen gesto de agradecimeinto pero demuestra inseguridad ante el paciente; entonces yo le propuse al grupo que finalizada la actividad, en este caso era el baño en cama no les dieran las gracias, simplemente para ver como reaccionaba el paciente. Entonces sucedió a la inversa, el paciente les agradeció a ellos. Al finalizar les pregunto sobre la experiencia vivida y en forma unánime me respondieron: "se seinte más gratificante hacer el trabajo cuando se nos agradece, y a la vez nos sentimos más seguros y formarndo parte del equipo salud", desde entonces lo repito a diario. Saludos!

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Relato de una experiencia como Docente

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Comparto la actividad Nº3 - Lic. Natividad Diaz

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Les comparto una experiencia en mis comienzo como docente. Saludos

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Hola!! mi nombre es Giselle Blaser, prof de Quimica Organica de la FAZ, UNT. Estoy muy agradecida y contenta al poder compartir tantas experiencias con este hermoso grupo! Estamos aprendiendo mucho y logrando objetivos propuestos.
Muchas gracias y saludos para todos!

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Martín Tolay, FACET- Cátedra de Química Orgánica.

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Martín Tolay, FACET- Cátedra de Química Orgánica.

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Buenas tardes, les comparto una experiencia grata generada por un alumno en tiempos de pandemia. Saludos!

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Diplomatura EREAV - Módulo 3 - Actividad 1
Comparto mi experiencia.
Pido disculpas por la demora.
¡Saludos!
María Sandoval

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Hola buenas días, soy Mercedes Ale.
Licenciada en Química, docente en FBQF y la FAZ.
Mi momento memorable, que fue donde sentí que estaba haciendo las cosas bien, que algo de mis clases y mi entrega generaron algo en mis alumnos, fue en una etapa de la Materia Qca Analítica de la FAZ, llamada seminario, en ella los alumnos desarrollan una aplicación de la materia. Cuando un grupo termino y hubo un intercambio de vivencias, ellos relataron que mis clases les generaron intriga, les despertó la inquietud de saber mas, de que se trataba el tema.
Preparar ese seminario para ese grupo no fue difícil, porque el tema les gustaba, estaban motivados, se noto en el resultado, dieron un excelente exposición.
Mi alegría y satisfacción, no me olvido más. Por eso cada entrega que hago trato de hacerlo con alegría y pasión, así contagiarles esas mismas sensaciones.
Muchas gracias por este espacio. Saludos.

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Actividad 1 - Modulo 3 - Luis Polo - Facultad de Artes - UNT

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Actividad 1 - Modulo 3 - Luis Polo - Facultad de Artes - UNT

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Comparto con ustedes una de las experiencias que me permitió replantearme algunas cuestiones en como venia desarrollando mi practica docente, saludos cordiales.-
Luis

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Hola, les dejo una de mis experiencias cuando comenzaba en la docencia.

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Actividad 1 - Módulo 3. Natalia Bobillo Odstrcil

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Actividad 1 - Módulo 3. Natalia Bobillo Odstrcil

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Comparto una experiencia docente, que me marcó para mi futura vida profesional.
Cordiales saludos,
Natalia

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Compañeros, comparto mi experiencia con alumnos de química de la carrera de Geología. Saludos.

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Nancy R. Vera. Fac. Bioqca., Qca y Fcia.

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Nancy R. Vera. Fac. Bioqca., Qca y Fcia.

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Les comparto mi experiencia de lo que fue para mi una clase memorable.
Saludos

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Mi nombre es Pablo. Sencillamente quería compartir con ustedes una imagen que esta pandemia me dejo como docente...esta pandemia vino a interpelar la dinámica de enseñanza-aprendizaje y en esa foto, queda sintetizada mi experiencia. La alumna rindio un examen con su mascota de vigilante, jajajaja....cosa inpensada hasta ahora. Es una buena forma de irrumpir con lo preestablecido e innovar en nuevas prácticas: detrás de las cámaras, no eran alumnos simplemente, eran sujetos atravesados por millones de sensaciones y experiencias. Espero que sirva mi aporte. Saludos

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Hola a todos, comparto una experiencia de una jornada inolvidable. Me quedo leyendo sus experiencias. Saludos a todos

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Relato de una práctica de enseñanza memorable

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Nadia Plaza, Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología

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Nadia Plaza, Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología

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Hola, colegas! Comparto mi experiencia, quedo leyendo y escuchando las de ustedes. Saludos

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Hola a todos, les comparto mi experiencia. Me quedo leyendo las de ustedes.
Saludos!

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Hola, soy docente de la facultad de Ciencias Naturales e IML.

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Hola, soy docente de la facultad de Ciencias Naturales e IML.

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Les comparto mi experiencia de una clase memorable (a mi entender). Realmente la experiencia como docente fue muy gratificante y creo que para nuestros alumnos fue muy enriquecedora.
Saludos.

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Patricia Ballesteros. Facultad de Psicología

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Patricia Ballesteros. Facultad de Psicología

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Mónica Dilascio. Facultad de Agronomía y Zootecnia UNT

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Mónica Dilascio. Facultad de Agronomía y Zootecnia UNT

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Relato de una práctica de la enseñanza memorable

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Analia Ruth Salvatore, Facultad de Agronomía y Zootecnia UNT.

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Analia Ruth Salvatore, Facultad de Agronomía y Zootecnia UNT.

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Hola comparto mi experiencia con una clase memorable que la comparé con mi primera experiencia de trabajar con Padlet, hace más de dos horas que estoy hasta que pude lograr hacer esto. Les aseguro que esto es lo más memorable que me pasó.

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María José Miranda - Facultad de Cs. Naturales e IML

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María José Miranda - Facultad de Cs. Naturales e IML

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Buenas tardes! Comparto mi experiencia con una práctica de enseñanza en la Cátedra de Biología Celular y de los Microorganismos de la Facultad de Cs. Naturales. La misma fue muy gratificante para las docentes y tuvo amplia aceptación por parte de los estudiantes.
Saludos,

María José

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Experiencia en la Cátedra de Biología Celular y de los Microorganismos

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Mi experiencia memorable como docente fue cuando tuve que armar un Trabajo Práctico sobre Embriología de Aves. Partí desde la búsqueda de huevos fertilizados hasta su desarrollo, en una incubadora de tipo familiar. Desde el comienzo de este experimento, controlé hora a hora y día a día lo que iba ocurriendo, obteniendo embriones en diferentes estadios, los cuales fueron fijados y luego coloreados.
El resultado final fue el nacimiento de tres pollitos, que contado de este modo, no parece tan impactante, pero al conocer en profundidad todo lo que ocurre desde la fecundación hasta el nacimiento, nos damos cuenta de "lo maravillosa que es la naturaleza" y todo lo que nos muestran los textos, lo vemos, lo fotografiamos y podemos volcar a los alumnos estos conocimentos, desde la experiencia personal.
Algo que sumaba en esta experiencia es el hecho que las imágenes fueron tomadas por un experto en fotografía científica digital, él era un compañero de carrera y un gran amigo, el Dr. Fernando Campos Casal, quien me ayudó a configurar las mismas a fines de poder mostrar a los estudiantes.
El Trabajo Práctico fue todo un éxito, en donde los alumnos comprenden esta magia del desarrollo, desde la puesta en práctica de la incubación hasta el nacimiento de estas aves. A partir de este suceso, los años posteriores a este hecho se trata de repetir esta experiencia enriquecedora para los estudiantes.
Adjunto imágenes de esas fotografías.

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Mi experiencia como docente fue cuando tuve que dar un curso sobre discapacidad intelectual en la ciudad de Simoca estaba destinada a docentes de secundario y primario de escuelas de la zona, en esa oportunidad hablaba del concepto de discapacidad como una nueva propuesta en la cual se tiene en cuenta las potencialidades de la persona y no las dificultades que se le presentan, en los modelos teóricos vigentes anteriormente solo se veía la dificultad, hoy en día el modelo bio psico social pretende tener más en cuenta las capacidades y buscar los apoyos que ayuden a las personas a superar las dificultades.

Cuando estaba dando la temática muchos docentes me empezaron a  plantear que estos conceptos les parecían muy importantes para su práctica docente  ya que con sus alumnos muchas veces se centraban en las dificultades y no en las potencialidades y pretendían que todos respondieran de la misma forma a las mismas tareas, esta propuesta le permitía repensar el trabajo diario, para así facilitar los procesos de aprendizaje y potenciar el trabajo.

Pero también les permitía repensar desde la diferencia al otro, la necesidad de tener en cuenta que somos todos diferentes y cada uno tiene características y potencialidades que nos hacen únicos, cada cual tendrá un ritmo diferente y necesitara apoyos diferentes que impulsaran su crecimiento en cada paso de la vida.

Esto me hacía reflexionar sobre el concepto que nosotros tenemos en nuestro diario vivir y tomando a Carlos Skliar(2019) pensaba porque yo me tendría que poner en la postura integradora en educación, cuando la misma considera que yo soy mejor que el otro porque le hago un lugar en mi espacio para que él se integre. Cuando en realidad somos todos diferentes y cada uno tiene potencialidades y dificultades que en la vida diaria se ponen en evidencia.

Entonces la propuesta es pensar cada día y cada persona como alguien diferente que requiere apoyos para algunas actividades, así como yo los necesito para otras actividades.

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Nina Fiorella Pastorino - Facultad de Odontología- UNT

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Nina Fiorella Pastorino - Facultad de Odontología- UNT