# data[].attributes.headline
โครงสร้างแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
โครงสร้างแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงสร้างแผนการสอน

# data[].attributes.headline
หลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
หลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
รายชื่อสถานศึกษาในพื้นที่พิเศษ

# data[].attributes.subject
รายชื่อสถานศึกษาในพื้นที่พิเศษ

# data[].attributes.attachment_link.title
รายชื่อรร.พื้นที่พิเศษ

# data[].attributes.headline
การแก้ไขปัญหาการขาดทักษะการออกแบบวิธีการแก้ปัญหาโดยใช้ชุดฝึกทักษะ การสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (Creativity-Based Learning : CBL) เรื่อง รายวิชาออกแบบเทคโนโลยี1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 

# data[].attributes.subject
การแก้ไขปัญหาการขาดทักษะการออกแบบวิธีการแก้ปัญหาโดยใช้ชุดฝึกทักษะ การสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (Creativity-Based Learning : CBL) เรื่อง รายวิชาออกแบบเทคโนโลยี1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 

# data[].attributes.headline
2.8 สอบถามความพึงพอใ

# data[].attributes.body
2.8 สอบถามความพึงพอใจของผู้เรียน ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยแบ่งกรอบการประเมินเป็น 3 ด้าน ประกอบด้วย
1) ด้านการใช้แผนสอนคิด
2) ด้านกระบวนการ Active learning
3) ด้านนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐานผู้ประกอบการนวัตวิถียุคใหม่ (Local Business New Gen)

# data[].attributes.headline
2.7 วัดและประเมินผลก

# data[].attributes.body
2.7 วัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้รายวิชาธุรกิจสำหรับผู้ประกอบการยุคใหม่ โดยมีการจัดทำแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน รวมถึงแบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ เพื่อประเมินผลการเรียน ทังนี้ครูผู้สอนนำผลการทดสอบก่อน – หลังเรียน ผลการทดสอบระหว่างเรียนมาเป็นข้อมูลในการตรวจสอบประสิทธิภาพของนวัตกรรมฯ

# data[].attributes.headline
2.6 บันทึกผลการจัดกา

# data[].attributes.body
2.6 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้แล้วแจ้งให้ผู้เรียนได้รับทราบ

# data[].attributes.headline
2.5 จัดการเรียนรู้รา

# data[].attributes.body
2.5 จัดการเรียนรู้รายวิชาธุรกิจสำหรับผู้ประกอบการยุคใหม่ ด้วยกระบวนการการ Active learning ให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรโดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
2.4 ออกแบบกิจกรรมการ

# data[].attributes.body
2.4 ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบแผนสอนคิดตามแนวทางการพัฒนาโรงเรียนบ้าน ยะพอ (Yaphor Model) ด้วยกระบวนการการ Active learning โดยกำหนดหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบริบทผู้เรียนและท้องถิ่น มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดตามหลักสูตร รวมถึงนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐานผู้ประกอบการนวัตวิถียุคใหม่ (Local Business New Gen)

# data[].attributes.headline
2.3 ออกแบบนวัตกรรมกา

# data[].attributes.body
2.3 ออกแบบนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐานผู้ประกอบการนวัตวิถียุคใหม่ (Local Business New Gen)

# data[].attributes.headline
2.2 วิเคราะห์บริบทสถ

# data[].attributes.body
2.2 วิเคราะห์บริบทสถานศึกษา ชุมชน ความต้องการของผู้เรียนและผู้ปกครองเพื่อออกแบบหน่วยการเรียนรู้ในแผนสอนคิด

# data[].attributes.headline
2.1 วิเคราะห์หลักสูต

# data[].attributes.body
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพ.ศ.2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านยะพอ พ.ศ. 2560 ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563   ในเรื่องของมาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัดของเนื้อหารายวิชา กลุ่มสาระการงานอาชีพ

# data[].attributes.headline
2. วิธีการดำเนินให้บรรลุผล 

# data[].attributes.subject
2. วิธีการดำเนินให้บรรลุผล 

# data[].attributes.headline
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.body
เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิด 19 ทำให้ไม่สามารถจัดการเรียนการสอนแบบ On Site ได้จัดการเรียนการสอนแบบออนแฮนด์ หรือ แจกใบงานให้กับนักเรียน ซึ่งจากการจัดการเรียนการสอนที่ผ่านมา นักเรียนยังขาดทักษะการแก่ปัญหาอย่างง่ายในชีวิตประจำวันของตนเอง เนื่องมาจากกระบวนการคิด การวางแผนที่ยังไม่สามารถพัฒนาได้อย่างเต็มที่จึงส่งผลให้ไม่สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นได้ ในรายวิชาออกแบบเทคโนโลยี ฉบับปรับปรุง 2570 หลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้มุ่งเน้นการปรับปรุงเนื้อหาให้มีความทันสมัย ทันต่อการเปลี่ยนแปลงและความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการต่างๆคำนึงถึงการส่งเสริมให้ผู้เรียน มีทักษะที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่21 เป็นสำคัญ โดยออกแบบเทคโนโลยีเป็นรายวิชาพื้นฐานที่มีเป้าหมายสำคัญในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถทักษะใช้ทักษะการคิดเชิงคำนวณในการคิด วิเคราะห์ แก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ การจัดการเรียนการสอนในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ออกแบบเทคโนโลยี)ดำเนินการมาในระยะเวลาไม่นาน เนื้อหาของหลายวิชามีความแปลกใหม่ ค่อนข้างยาก จึงสงผลใหผู้เรียนหลายคนขาดความรู ความเขาใจ และทักษะในการคิดแกปญหาอย่างเป็นขั้นตอน ที่สามารถเขาใจงายและปฏิบัติไดถูกตอง ดังนั้นครูผู้สอนจึงจัดทำ ชุดกิจกรรมการเรียนรูเชิงปฏิสัมพันธเพื่อสงเสริมทักษะการคิด เรื่องการแกปญหาอย่างเป็นขั้นตอนในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(ออกแบบเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ขึ้น เพื่อชวยแกปญหาการขาดทักษะการคิด เรื่องการแกปญหาอย่างเป็นขั้นตอน ในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ออกแบบเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในปการศึกษา 2564

จากเหตุผลที่ได้กล่าวข้างต้น ด้วยเหตุนี้ผู้วิจัยจึงมีความสนใจศึกษาการพัฒนาชุดฝึกทักษะ  เพื่อนำมาใช้เป็นส่วนเสริมในรายวิชาออกแบบเทคโนโลยี เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้และพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยการสร้างสื่อการสอนที่มีความน่าสนใจ กระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ ทำให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจมากยิ่งขึ้นซึ่งจะส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้บรรลุเป้าหมายที่วางไว้

# data[].attributes.body
2) ผลการทดสอบประสิทธิภาพกระบวนการและผลลัพธ์ (E1,E2) ของนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐานผู้ประกอบการนวัตวิถียุคใหม่ (Local Business New Gen) ไม่น้อยกว่า 70/70

# data[].attributes.body
1) ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวนทั้งสิ้น 31 คน มีทักษะการการเป็นผู้ประกอบการ และสามารถนำความรู้มาพัฒนาเป็นแนวทางหรือนวัตกรรมการประกอบอาชีพ ที่สอดคล้องกับอาชีพท้องถิ่นของตนเองได้

# data[].attributes.headline
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.subject
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.body
3.2 เชิงคุณภาพ

# data[].attributes.body
5)ผู้เรียน และผู้ปกครองมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ ตามกรอบการประเมินทั้ง 3 ด้าน อยู่ในระดับมากขึ้นไป

# data[].attributes.body
4)ผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ได้รับการซ่อมเสริม และปรับปรุงผลการเรียนให้ดีขึ้นไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 ของผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์

# data[].attributes.body
3) ผู้เรียนมีชื้นงาน เอกสารและการนำเสนอแผนงานอาชีพในท้องถิ่นที่น่าสนใจ ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 ของผู้เรียนทั้งหมด

# data[].attributes.body
2) แบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 และผู้เรียนผ่านเกณฑ์ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 ของผู้เรียนทั้งหมด

# data[].attributes.body
1) แบบทดสอบหลังเรียน กำหนดผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 และผู้เรียนผ่านเกณฑ์ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 ของผู้เรียนทั้งหมด

# data[].attributes.headline
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.subject
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.body
3.1  เชิงปริมาณ
ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวนทั้งสิ้น 31 คน ได้รับการพัฒนาทักษะการเป็นผู้ประกอบการ โดยใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐานผู้ประกอบการนวัตวิถียุคใหม่ (Local Business New Gen) ผ่านรายวิชาธุรกิจสำหรับผู้ประกอบการยุคใหม่ กลุ่มสาระการงานอาชีพ

# data[].attributes.headline
ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

# data[].attributes.subject
ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

# data[].attributes.attachment_link.title
2. ประกาศ สพฐ.พท.พิเศษ

# data[].attributes.headline
ข้อตกลงในการพัฒนางานประจำปีงบประมาณ 2565 

# data[].attributes.subject
ข้อตกลงในการพัฒนางานประจำปีงบประมาณ 2565 

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน-PA1ส-ครูอาย 2565

# data[].attributes.headline
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

# data[].attributes.headline
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาที่ของรับการประเมิน

# data[].attributes.subject
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาที่ของรับการประเมิน

# data[].attributes.body
รายวิชาออกแบบเทคโนโลยี 1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.headline
อัตราเงินเดือน

# data[].attributes.subject
อัตราเงินเดือน

# data[].attributes.body
21,580  บาท

# data[].attributes.headline
รับเงินเดือนในอันดับ

# data[].attributes.subject
รับเงินเดือนในอันดับ

# data[].attributes.body
คศ.1

# data[].attributes.body
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

# data[].attributes.body
โรงเรียนบ้านกล้อทอ

# data[].attributes.body
ตำแหน่งครู ไม่มีวิทยฐานะ

# data[].attributes.headline
SAR บ้านกล้อทอ

# data[].attributes.subject
SAR บ้านกล้อทอ

# data[].attributes.headline
แผนปฏิบัติการประจำปี 2564

# data[].attributes.subject
แผนปฏิบัติการประจำปี 2564

# data[].attributes.headline
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนบ้านกล้อทอ

# data[].attributes.subject
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนบ้านกล้อทอ

# data[].attributes.headline
ข้อตกลงในการพัฒนางานของผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านกล้อทอ

# data[].attributes.subject
ข้อตกลงในการพัฒนางานของผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านกล้อทอ

# data[].attributes.headline
3.3 การนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
3.3 การนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
จัดการเรียนรู้โดยนำความรู้ ความสามารถ ตลอดจนทักษะที่ได้รับจากการพัฒนาตนเองมาใช้พัฒนาผู้เรียน พัฒนานวัตกรรมที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
หลักสูตรการเขียนเพื่อพัฒนาทักษะคิด โดย มูลนิธิปัญญาวุฑฒิ

# data[].attributes.subject
หลักสูตรการเขียนเพื่อพัฒนาทักษะคิด โดย มูลนิธิปัญญาวุฑฒิ

# data[].attributes.headline
หลักสูตรการเขียนเพื่อพัฒนาทักษะคิด โดย มูลนิธิปัญญาวุฑฒิ

# data[].attributes.subject
หลักสูตรการเขียนเพื่อพัฒนาทักษะคิด โดย มูลนิธิปัญญาวุฑฒิ

# data[].attributes.attachment_link.title
เข้าร่วมโครงการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.attachment_link.description
เปิดรับสมัครวันที่ 26 เมษายน - 6 พฤษภาคม 2566 ประกาศผลวันที่ 8 พฤษภาคม "จัดอบรมออนไลน์ผ่าน Zoom" ในวันพุธ-วันพฤหัสบดี ที่ 10 - 11 พฤษภาคม 2566

# data[].attributes.body
2. (5)

# data[].attributes.attachment_caption
2. (4) การอบรมเชิงปฏิบัติงานข้อตกลงในการพัฒนางาน PA

# data[].attributes.attachment_caption
2. (3) การอบรมเชิงปฏิบัติงานข้อตกลงในการพัฒนางาน PA

# data[].attributes.attachment_caption
2. (3) การอบรมเชิงปฏิบัติงานข้อตกลงในการพัฒนางาน PA

# data[].attributes.attachment_caption
2.(1) การอบรมเชิงปฏิบัติงานข้อตกลงในการพัฒนางาน PA

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_ประมวลภาพการประชุม_๒๑๑๒๑๔

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_ประมวลภาพการประชุม_๒๑๑๒๑๔_0

# data[].attributes.headline
3.2 การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
3.2 การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้  และนำผลจากการประชุม PLC ไปสร้างเป็นสื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพนักเรียน หรือแก้ไขนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

# data[].attributes.headline
3.1 การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 

# data[].attributes.subject
3.1 การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง โดยเข้ารับการอบรมพัฒนาตนเองเกี่ยวกับการรายวิชาออกแบบเทคโนโลยี

# data[].attributes.headline
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

# data[].attributes.subject
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

# data[].attributes.body
3. การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
แบบเสนอโครงการขอรับการสนับสนุนงบประมาณจาก อบต. วาเล่ย์

# data[].attributes.subject
แบบเสนอโครงการขอรับการสนับสนุนงบประมาณจาก อบต. วาเล่ย์

# data[].attributes.headline
หนังสือนำส่งโครงการขอสนับสนุนงบประมาณ สปสช. อบต. วาเล่ย์

# data[].attributes.subject
หนังสือนำส่งโครงการขอสนับสนุนงบประมาณ สปสช. อบต. วาเล่ย์

# data[].attributes.headline
4. การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
4. การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมแก้ไขปัญหา และพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
3. การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
3. การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.body
ร่วมปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาโดยมีแนวทางการดำเนินงานดังนี้

- ปฏิบัติหน้าที่ครูวิชาการโดยมีหน้าที่หลักวิเคราะห์และพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับนโยบายต้นสังกัดและตอบสนองความต้องการของสถานศึกษา ชุมชน และผู้เรียนเพื่อจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องอย่างรายวิชาธุรกิจสำหรับผู้ประกอบ การยุคใหม่

- จัดทำข้อมูลสัมมโนประชากรนักเรียนของสถานศึกษาเพื่อศึกษาบริบทครอบครัว เศรษฐกิจ และข้อมูลปัจจัยพื้นฐานของนักเรียน

# data[].attributes.headline
แบบเยี่ยมบ้านนักเรียนออนไลน์ ภาคเรียนที่ 2/2564

# data[].attributes.subject
แบบเยี่ยมบ้านนักเรียนออนไลน์ ภาคเรียนที่ 2/2564

# data[].attributes.attachment_link.description
Access Google Forms with a personal Google account or Google Workspace account (for business use).

# data[].attributes.headline
2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.body
จัดทำข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และแจ้งผลการพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านผลสัมฤทธิ์และการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ต่อผู้บริหารสถานศึกษา ผู้เรียนและผู้ปกครองเพื่อทราบและหาแนวทางช่วยเหลือและพัฒนาผู้เรียนอย่างมีส่วนร่วม และจัดกิจกรรมแนะแนวในชั้นเรียนโดยมีการนำเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างหลากหลาย

# data[].attributes.headline
2.1 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
พัฒนาการจัดระบบข้อมูลของผู้เรียนและรายวิชาธุรกิจสำหรับผู้ประกอบการยุคใหม่ ให้อยู่ในรูปแบบออนไลน์ด้วยgoogle  classroom โดยให้ข้อมูลเป็นปัจจุบันเพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ และส่งเสริมให้นักเรียนศึกษาข้อมูลด้วยตนเอง

# data[].attributes.headline
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

# data[].attributes.subject
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

# data[].attributes.body
2. การส่งเสริมและสนับสนุน

# data[].attributes.headline
1.8 มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม

# data[].attributes.subject
1.8 มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม

# data[].attributes.body
มีการสอดแทรกคุณธรรม คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน คือ มีวินัย มีความซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบ และมีจิตสาธารณะ ในการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.body
จัดป้ายนิเทศ และบรรยายกาศห้องเรียนอย่างสร้างสรรค์ ตลอดจนพัฒนาชั้นเรียน ชุมชนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด มีทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
จัดทำวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง “การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เรื่องการออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยใช้ชุดฝึกทักษะ การสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (Creativity-Based Learning : CBL) ” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนบ้านกล้อทอ

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.body
คิดค้น วิธีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง โดย วัดและประเมินการเรียนรูจากการเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน การร่วมกิจกรรมกลุ่ม พิจารณาจากการตอบคำถาม การนำเสนองานหน้าชั้นเรียน และผลงานจากการทำชิ้นงาน/ภาระงาน ที่นักเรียนนำความรู้เรื่อง การแก้ปัญหา ไปเสริมสร้างการเรียนรู้ได้ ด้วยตัวเอง

# data[].attributes.body
1.4 (1) ชุดฝึกทักษะการสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (Creativity-Based Learning : CBL) เรื่องการออกแบบวิธีการแก้ปัญหา รายวิชาออกแบบเทคโนโลยี1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
สร้างและพัฒนาชุดฝึกทักษะการสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (Creativity-Based Learning : CBL) เรื่องการออกแบบวิธีการแก้ปัญหา รายวิชาออกแบบเทคโนโลยี1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1

# data[].attributes.headline
1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.body
จัดการเรียนรู้โดยผู้สอนทำหน้าที่ผู้อำนวยการเรียนรู้ของผู้เรียน พัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพและเน้นเกิดแรงบันดาลใจกับผู้เรียนในการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จัดทำโครงสร้างรายวิชา และแผนการจัดการเรียนรู้วิชาออกแบบเทคโนโลยี1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1

# data[].attributes.body
1.1 (2) แผนสอนคิด

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11

# data[].attributes.headline
1.1 (1) คำอธิบายรายวิชา

# data[].attributes.subject
1.1 (1) คำอธิบายรายวิชา

# data[].attributes.attachment_link.title
คำอธิบายรายวิชา

# data[].attributes.headline
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

# data[].attributes.subject
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

# data[].attributes.body
1. การจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ประกาศโรงเรียนบ้านกล้อทอ

# data[].attributes.subject
ประกาศโรงเรียนบ้านกล้อทอ

# data[].attributes.headline
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น 

# data[].attributes.subject
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น 

# data[].attributes.body
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 

# data[].attributes.body
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
ตารางสอนปีการศึกษา ภาคเรียนที่ 1/2564

# data[].attributes.subject
ตารางสอนปีการศึกษา ภาคเรียนที่ 1/2564

# data[].attributes.headline
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน   รวมจำนวน   30  ชั่วโมง/สัปดาห์ 

# data[].attributes.subject
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน   รวมจำนวน   30  ชั่วโมง/สัปดาห์ 

# data[].attributes.body
- กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ออกแบบเทคโนโลยี 1
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา คอมพิวเตอร์ 1
จำนวน 2  ชั่วโมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา โปรแกรมตารางงาน
จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา โปรแกรมนำเสนอ
จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา โปรแกรมฐานข้อมูล
จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ
จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา การเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุ
จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา โครงการพัฒนาทักษะวิชาชีพ
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ฝึกงาน
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมพัฒนานักเรียน
- รายวิชา แนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชา ลูกเสือ-เนตรนารี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- รายวิชา ชุมนุม   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 

# data[].attributes.subject
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 

# data[].attributes.body
(คู่มือหน้า 38)