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Continuar las estrategias de análisis implementadas de trabajo colegiado en nuestra EESPP - EBB y continuar participando de toda actividad previstas con DIFOID, MINEDU, DRELM

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Sugiero que cada institución debe elaborar un proyecto que permita conocer los DCBN, por ejemplo, talleres por curso.

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Maria Mercedes Zamora Huaja. Considero que hacerlo más dinámico, partiendo de las experiencias de todos los niveles. Sin dejar de lado la capacitación en nuestra Escuela. 

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Maria Mercedes Zamora Huaja. Considero que hacerlo más dinámico, partiendo de las experiencias de todos los niveles. Sin dejar de lado la capacitación en nuestra Escuela. 

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Desarrollar talleres en trabajo colegiado en la Escuela así como sugerir a la DIFOID que realice la asistencia de acuerdo a las necesidades y requerimientos de cada institución.

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Propongo: La ejecución de Talleres interactivos con la participación sectorizada de las EESPP, es decir focalizar de acuerdo a las necesidades e intereses de la demanda estudiantil. 

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Propongo: La ejecución de Talleres interactivos con la participación sectorizada de las EESPP, es decir focalizar de acuerdo a las necesidades e intereses de la demanda estudiantil. 

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Se puede continuar con las asistencias técnicas de manera puntual, atendiendo a las necesidades esenciales de las instituciones formadoras.

Jessica Zavaleta:

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Continuar con la asistencia técnica que brinda la DIFOID , pero con previo cronograma estableciendo día y horario, propuesta en la Diversificación de carteles para el DCBN 2019 a través de la Escuela Juana Arce Pardo 

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Continuar con la asistencia técnica que brinda la DIFOID , pero con previo cronograma estableciendo día y horario, propuesta en la Diversificación de carteles para el DCBN 2019 a través de la Escuela Juana Arce Pardo 

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Organizar grupos de estudio y proyectos institucionales orientados a la mediación, guiado por los maestros con mayor experiencia.

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María Pilar Chávez                              Las asistencias técnicas deberían programarse por instituciones afines que compartan las mismas especialidades, en grupos más reducidos. En la escuela podríamos utilizar le tiempo de fortalecimiento de capacidades para  realizar talleres y abordar estos temas de interés y respuesta a necesidades de las docentes.

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María Pilar Chávez                              Las asistencias técnicas deberían programarse por instituciones afines que compartan las mismas especialidades, en grupos más reducidos. En la escuela podríamos utilizar le tiempo de fortalecimiento de capacidades para  realizar talleres y abordar estos temas de interés y respuesta a necesidades de las docentes.

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Seguir entrando a las asistencias técnicas, realizar pequeños grupos para poder seguir leyendo y comprendiendo el DCBN 2019 por cursos.

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Partir de la evaluación de los resultados de la aplicación de las diversas estrategias en las diversas areas, cursos módulos y por supuestos los aprendizajes logrados, lo que nos permitirá visualizar lo avanzado y que darle más fuerza

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Mantener la asistencia técnica con diversas estrategias que permita ser mas amigables las capacitaciones.

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Asesoria de parte del MINEDU , a nuestra institución, de manera específica, considerando que cada institución tiene su propia identidad y  realidad ; continuar con el trabajo colegiado y participando en las diversas capacitaciones .

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MARLITT ZUTA YOMONA :Durante el proceso de construcción y validación del currículo de la FID se propiciaron diversos espacios para la participación, revisión y diálogo en torno a los avances en la propuesta curricular. Pero para entender y comprender mejor, las asistencias técnicas y/o mesas de trabajo deben ser personalizadas por cada Escuela, cada una de ellas tiene diferentes realidades. 

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MARLITT ZUTA YOMONA :Durante el proceso de construcción y validación del currículo de la FID se propiciaron diversos espacios para la participación, revisión y diálogo en torno a los avances en la propuesta curricular. Pero para entender y comprender mejor, las asistencias técnicas y/o mesas de trabajo deben ser personalizadas por cada Escuela, cada una de ellas tiene diferentes realidades. 

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considero como alternativas, organizar grupos de estudio, así como evaluaciones de las experiencias obtenidas.

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considero como alternativas, organizar grupos de estudio, así como evaluaciones de las experiencias obtenidas.

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Considero implementar TALLERES DE ACTUALIZACION en epocas de vacaciones de los estudiantes y/o antes de iniciar clases con estudiantes. Tambien podrian realizar cursos virtuales tomando en cuenta la disponibilidad de los docentes.

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MARIA MENESES PAREDES Continuar con capacitaciones  o asistencia técnica de DIFOID o Escuela . Así mismo hacer una Propuesta de diversificación de Carteles para el DCBN 2019 a través de nuestra   Escuela.

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MARIA MENESES PAREDES Continuar con capacitaciones  o asistencia técnica de DIFOID o Escuela . Así mismo hacer una Propuesta de diversificación de Carteles para el DCBN 2019 a través de nuestra   Escuela.

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LA ASISTENCIA MINEDU SERÍA UN GRAN APOYO PARA UN MEJOR ENTENDIMIENTO Y APLICACIÓN DEL MARCO COMÚN EUROPEO EN EL CURSO DE INGLÉS PARA PRINCIPIANTES. DESDE QUE INCIO LA PANDEMIA NO ES POSIBLE ACCEDER A MATERIAL FÍSICO Y LOS QUE ESTAN DISPONIBLE EN FORMA VIRTUAL SON ESCASOS .

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Flor Obregón: solicitar que las capacitaciones se realicen en marzo; organiazar grupos de estudio.

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Flor Obregón: solicitar que las capacitaciones se realicen en marzo; organiazar grupos de estudio.

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Continuar con la asistencia técnica. Que sean más dinámicas e interactivas respetando los niveles.

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Propongo:
Grupos de estudio pequeños para poder analizar, compartir experiencias y reflexionar juntos.
Estrategias que no demanden mucho tiempo, usando las herramientas tecnológicas y que sean mas efectivas. No cantidad sino calidad. El tiempo es valioso.
Incluir el estudio en horas no lectivas, un espacio exclusivo de una hora pedagógica semanal, en horario docente.
Acceso a una página web o blog donde encontremos información, videos, testimonios de buenas prácticas.
Crear un facebook del nuevo diseño donde podamos interactuar y compartir información exclusiva del nuevo diseño, donde nos conectamos docentes a nivel nacional, a nuestros ritmos y tiempos.

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Por supuesto continuar con las actividades de trabajo en nuestra escuela y seguir participando en todas las asistencias técnicas que brinda la DIFOID y que sea también dirigido a educación inicial y la hora y día con acuerdo.

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Mantener el fortalecimiento de capacidades a partir de los intereses y necesidades de las docentes, participar de las asistencias técnicas y webinar del MINEDU.

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Mantener el fortalecimiento de capacidades a partir de los intereses y necesidades de las docentes, participar de las asistencias técnicas y webinar del MINEDU.