# data[].attributes.headline
Terminy najbliższych spotkań rejonowych dla katechetów

# data[].attributes.subject
Terminy najbliższych spotkań rejonowych dla katechetów

# data[].attributes.body
Zduńska Wola 28 sierpnia (pt.) 2026r. g. 10.00 Msza święta w kościele WNMP w Zduńskiej Woli (liturgia słowa: par. św. Maksymiliana w Zduńskiej Woli); konferencja w Ośrodku św. Maksymiliana.

Konin 28 sierpnia (pt.) 2026r. g. 15.00 Msza święta w kościele św. Maksymiliana w Koninie (liturgia słowa: par. św. Maksymiliana w Koninie), konferencja w auli AKW.

Włocławek 29 sierpnia (sob.) 2026r. g. 10.00 Msza święta w Katedrze  (liturgia słowa: par. św. Stanisława we Włocławku); konferencja w Auli Kardynała Stefana Wyszyńskiego w WSD

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Stowarzyszenie Katechetów Świeckich rozpoczął tę petycję do Marszałka Sejmu, Włodzimierza Czarzastego - 2026/04/13

# data[].attributes.attachment_link.title
Oświadczenie Komisji Wychowania Katolickiego KEP wobec planowanej...

# data[].attributes.attachment_link.description
Komisja Wychowania Katolickiego apeluje do instytucji państwowych, a także rodziców dzieci i młodzieży, o rozważne i roztropne decyzje wobec obowiązkowej…

# data[].attributes.headline
Termin najbliższych rekolekcji dla katechetów świeckich

# data[].attributes.subject
Termin najbliższych rekolekcji dla katechetów świeckich

# data[].attributes.body
Zapraszamy do zgłaszania się na tegoroczne rekolekcje dla katechetów świeckich.

Wydział Katechetyczny Kurii Diecezjalnej Włocławskiej przypomina, iż każdy nauczyciel religii w naszej diecezji, zobowiązany jest do udziału w rekolekcjach dla katechetów świeckich w systemie dwuletnim.

Tegoroczne rekolekcje odbędą się w dniach 28-30.06. 2026r. w Licheniu Starym. Każdy katecheta, który zgłosi się do udziału w rekolekcjach, zobowiązany jest do pełnego uczestnictwa we wszystkich dniach i punktach programu rekolekcji, bez możliwości zwalniania się, itp.

Każdy katecheta zgłasza swój udział drogą internetową, wypełniając formularz pod linkiem:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSflRFqskknnsMweetz5w8BVFZRBvwvDEsey-YBvteAVm6gLIw/viewform

Zjazd na rekolekcje 28 czerwca (niedziela) do godziny 16:00. Rozpoczęcie rekolekcji wspólną Mszą Świętą o godzinie 16:45 Szczegółowy plan i miejsce spotkań rekolekcji, zostanie przesłany na maile. Uczestników prosimy o przywiezienie ze sobą instrumentów. Przed rekolekcjami na maila zostanie przesłany do Państwa teksty modlitwy brewiarzowej, którzy należy wydrukować i zabrać ze sobą do Lichenia.

Jeśli katecheta, który jest zobowiązany do udziału w rekolekcjach, z jakiegoś powodu nie może w nich uczestniczyć w tym roku, wypełnia formularz pod linkiem: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdGoohaZmy9SK-Zg3cwPIpQjVjcLzNvj9AlLM_X9L1dQUJ2vA/viewform, podając między innymi powód swojej nieobecności.

# data[].attributes.headline
Elektroniczny formularz nauczyciela religii 

# data[].attributes.subject
Elektroniczny formularz nauczyciela religii 

# data[].attributes.body
Szczęść Boże

Szanowni Państwo

W związku z wprowadzeniem nowego systemu i programu komputerowego obsługującego dane osobowe w sekretariatach poszczególnych wydziałów w kurii diecezjalnej, jak również obecnej sytuacji związanej z nauczaniem lekcji religii w szkole, zwracam się do Państwa z prośbą o elektroniczne wypełnienie "Formularza nauczyciela religii" - https://forms.gle/bXqoeTRj3VqXhWTV7

Pomoże to zaktualizować Państwa dane i usprawnić działanie administracyjne Wydziału Katechetycznego.

Bardzo proszę o zrozumienie i poważne potraktowanie prośby.

# data[].attributes.attachment_link.title
Edukacja zdrowotna_Informator dla rodziców i nauczycieli_ e-book

# data[].attributes.headline
Komunikat KWK KEP w sprawie realizacji podstawy programowej 

# data[].attributes.subject
Komunikat KWK KEP w sprawie realizacji podstawy programowej 

# data[].attributes.body
i programu nauczania religii w roku szkolnym 2025/2026

# data[].attributes.attachment_link.title
Ks. prof. Walencik o zmianach w organizacji nauczania religii i...

# data[].attributes.attachment_link.description
O zmianach w organizacji nauczania religii w publicznych szkołach i przedszkolach oraz sytuacji nauczycieli religii mówił podczas 400. Zebrania Plenarnego…

# data[].attributes.attachment_link.title
Prezydium KEP wnioskuje o zbadanie konstytucyjności i legalności...

# data[].attributes.attachment_link.description
Prezydium Konferencji Episkopatu Polski przekazało Pierwszej Prezes Sądu Najwyższego petycję z prośbą o wystąpienie z wnioskiem do Trybunału Konstytucyjnego…

# data[].attributes.headline
Ważny ruch Kościoła. Biskupi chcą od Tuska wyjaśnień w sprawie lekcji religii

# data[].attributes.subject
Ważny ruch Kościoła. Biskupi chcą od Tuska wyjaśnień w sprawie lekcji religii

# data[].attributes.attachment_link.title
Ważny ruch Kościoła. Biskupi chcą od Tuska wyjaśnień w sprawie lekcji religii

# data[].attributes.attachment_link.description
Polski Kościół nie godzi się na rugowanie religii szkół. - Poszedł list do premiera, w którym żądamy wyjaśnienia całej sprawy i opowiedzenia się, kto będzie odpowiedzialny za ten chaos dotyczący katechezy – poinformował przewodniczący KEP abp. Tadeusz Wojda podczas IX edycji Kongresu Ruchu Europa Christi pt. „Przyszłość Europy” w Częstochowie. Hierarcha powiedział też o kolejnych krokach w sprawie działań rządu Donalda Tuska.

# data[].attributes.attachment_link.title
Komunikat Prezydium KEP dotyczący zmian wprowadzonych przez MEN w...

# data[].attributes.attachment_link.description
Oczekujemy, że Ministerstwo Edukacji Narodowej powróci do stosowania standardów państwa prawa i odstąpi od podejmowania działań konfrontacyjnych wobec osób…

# data[].attributes.headline
Nota Komisji Nauki Wiary Konferencji Episkopatu Polski 

# data[].attributes.subject
Nota Komisji Nauki Wiary Konferencji Episkopatu Polski 

# data[].attributes.body
odnośnie do „Nowego Przekładu Dynamicznego” Pisma Świętego

# data[].attributes.attachment_link.title
Nota Komisji Nauki Wiary Nowy PrzekÅad Dynamiczny

# data[].attributes.body
Materiały edukacyjne: quovadis.rafaelfilm.pl/edukacja

Trailer filmu: youtube.com

Więcej o filmie: quovadis.rafaelfilm.pl

Od 25 października w polskich kinach będzie można oglądać siódmą w historii kina, w tym pierwszą animowaną filmową adaptację polskiej powieści wszech czasów "Quo vadis"!

Gorąco zachęcamy do zabrania uczniów do kina na film "Quo vadis". Niemal każde kino w Polsce posiada kopię filmu, więc seans dla szkoły można zorganizować w dogodnej lokalizacji. Ze względu na intensywny czas, w który wchodzą kina, zachęcamy by już teraz skontaktować się z wybranym kinem i dokonać rezerwacji. Dla Państwa wygody przygotowaliśmy również darmowe materiały edukacyjne, które pozwolą na dalsze pogłębienie tematów poruszonych w filmie.

Materiały edukacyjne: quovadis.rafaelfilm.pl/edukacja

Trailer filmu: youtube.com

Więcej o filmie: quovadis.rafaelfilm.pl

# data[].attributes.headline
Autorskie warsztaty podnoszące kompetencje 

# data[].attributes.subject
Autorskie warsztaty podnoszące kompetencje 

# data[].attributes.body
zawodowe uczestników

# data[].attributes.headline
Zarządzenie dotyczące przygotowania do sakramentu bierzmowania osób dorosłych

# data[].attributes.subject
Zarządzenie dotyczące przygotowania do sakramentu bierzmowania osób dorosłych

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Sebastian Michalak - Samba-AnaCom sp. z o.o.

# data[].attributes.attachment_link.title
Biskupi idą do Trybunału w sprawie nauczania religii

# data[].attributes.attachment_link.description
Polscy biskupi proszą Sąd Najwyższy o wniosek do Trybunału Konstytucyjnego. Chodzi o rozporządzenie minister edukacji w sprawie lekcji religii. Podobną…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
„Minister Edukacji Narodowej Barbara Nowacka wydała rozporządzenie, które nie tylko godzi w konstytucyjne prawa uczniów uczęszczających na lekcje religii, ich rodziców oraz nauczycieli religii, ale także w obowiązujący w Polsce porządek prawny" - czytamy w liście Stowarzyszenia Katechetów Świeckich do Prezydenta RP.
Stowarzyszenie Katechetów Świeckich apeluje do prezydent Andrzeja Dudy, by skierował do Trybunału Konstytucyjnego rozporządzenie autorstwa minister edukacji narodowej. Dokument ten zmienia warunki nauczania religii w polskich szkołach.

Członkowie Stowarzyszenia przekonują m.in., że rozwiązania wprowadzane przez Barbarę Nowacką doprowadzą do utraty środków do życia przez katechetów. Piszą też o możliwym naruszeniu prawa.

Prośba o skierowanie skargi do Trybunału Konstytucyjnego w sprawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2024 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych szkołach i przedszkolach.

Wielce Szanowny Panie Prezydencie,

Zwracamy się do Pana, jako stojącego na straży porządku konstytucyjnego w Rzeczypospolitej Polskiej, z prośbą o przeciwstawienie się rażącemu łamaniu tego porządku. 26 lipca br. Minister Edukacji Narodowej Barbara Nowacka wydała rozporządzenie, które nie tylko godzi w konstytucyjne prawa uczniów uczęszczających na lekcje religii, ich rodziców oraz nauczycieli religii, ale także w obowiązujący w Polsce porządek prawny. Przedmiotowe rozporządzenie zakłada tworzenie bardzo licznych grup uczniów deklarujących chęć uczestniczenia w lekcjach religii. W skład takich grup mieliby wchodzić uczniowie z różnych poziomów edukacyjnych. W praktyce oznacza to pozbawienie uczniów prawa do realizacji podstawy programowej właściwej ich wyznaniu. Dla nauczycieli religii oznacza natomiast nagłą utratę środków do życia, ponieważ w wypadku wejścia zmian w życie od 1 września 2024 nastąpi znaczna redukcja etatów nauczycieli religii.

Rozporządzenie wydane zostało z naruszeniem prawa, co zauważają liczne autorytety prawnicze, w tym na przykład prof. Paweł Borecki z Uniwersytetu Warszawskiego, który wskazuje, że naruszony został art. 12 ust. 2 Ustawy o systemie oświaty określający, że warunki i sposób organizacji nauki religii w publicznych szkołach i przedszkolach ustala się w porozumieniu z kościołami i związkami wyznaniowymi, co zgodnie z par. 74 ust. 1 pkt 2 zasad techniki prawodawczej ustalonych w drodze rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 czerwca 2002 r. oznacza konieczność uzyskania wyraźnej aprobaty kościołów i związków wyznaniowych. Zauważyć należy, że Minister Edukacji Narodowej takiej aprobaty nie uzyskała, a zatem wydając przedmiotowe rozporządzenie złamano fundamentalną konstytucyjną zasadę legalizmu stanowiącą, że organy władzy publicznej działają na podstawie i w granicach prawa

W związku z powyższym zwracamy się do Pana Prezydenta z pilną prośbą o zaskarżenie przedmiotowego rozporządzenia do Trybunału Konstytucyjnego zgodnie z prezydencką prerogatywą określoną w art. 191 ust. 1 pkt 1 Konstytucji. Ponadto uważamy, że Urząd Prezydenta Rzeczypospolitej będzie najwłaściwszym do podjęcia działań wobec tak rażącego naruszenia prawa przez przedstawicieli Rządu. Dlatego raz jeszcze prosimy o pilne postawienie sprawy przed Trybunał Konstytucyjny.

Z wyrazami szacunku

Zarząd Stowarzyszenia Katechetów Świeckich.

# data[].attributes.attachment_link.title
List Stowarzyszenia Katechetów Świeckich do Prezydenta RP!

# data[].attributes.attachment_link.description
"Dla nauczycieli religii oznacza natomiast nagłą utratę środków do życia, ponieważ w wypadku wejścia zmian w życie od 1 września 2024 nastąpi znaczna redukcja etatów nauczycieli religii".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Drogi Użytkowniku,

Poniżej znajdują się podstawowe informacje dotyczące przetwarzania danych podanych przez Ciebie podczas korzystania z naszych usług. Klikając przycisk „Przejdź do serwisu" wyrażasz zgodę na przetwarzanie Twoich danych przez naszych partnerów reklamowych w celach opisanych poniżej.

Możesz także zdecydować, czy wyrazić zgodę w „Ustawieniach prywatności". Bez dokonania zmiany w „Ustawieniach prywatności" Twoje dane będą przetwarzane również przez nas na podstawie prawnie uzasadnionego interesu administratora danych lub przez naszych partnerów (jeśli wybrali taką podstawę przetwarzania Twoich danych), we wskazanych poniżej celach. Przetwarzanie to nie wymaga Twojej zgody, ale w każdej chwili możesz się jej sprzeciwić.

Korzystanie z plików cookie i innych technologii

Zarówno my, jak i nasi partnerzy używamy plików cookie i innych powiązanych technologii, które zbierają informacje o odwiedzanych stronach internetowych, lokalizacji urządzenia i służą do:

zapewnienia bezpieczeństwa podczas korzystania z naszych stron,

ulepszania świadczonych przez nas usług poprzez wykorzystywanie danych do celów analitycznych i statystycznych,

poznania Twoich preferencji na podstawie sposobu, w jaki korzystasz z naszych usług,

wyświetlania spersonalizowanych reklam, które odpowiadają Twoim zainteresowaniom.

Możesz określić zakres korzystania z plików cookies w ustawieniach swojej przeglądarki. Bez zmiany ustawień wyrażasz zgodę na zapisywanie informacji zawartych w plikach cookies, a następnie zapisanie ich w pamięci Twojego urządzenia, a my oraz nasi partnerzy mamy dostęp do tych informacji. Więcej szczegółów znajdziesz w Polityce Cookies.

Jak wykorzystujemy Twoje informacje

W ramach świadczonych przez nas usług staramy się wyświetlać reklamy dopasowane do Twoich zainteresowań, które dotyczą naszych produktów oraz produktów klientów korzystających z naszych usług reklamowych (marketing bezpośredni). W tym celu wykorzystujemy informacje zapisane w plikach cookies, które otrzymujemy podczas korzystania z naszych witryn.

Informacje o aktywności użytkowników w naszych serwisach mogą być również wykorzystywane do personalizowania treści i dostosowania ich do oczekiwanych preferencji użytkowników. Odbywa się to poprzez przypisanie użytkowników do określonych kategorii treści dostępnych w danym serwisie na podstawie ich aktywności w serwisie.

Nasze działania podejmujemy zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa w ramach tzw. prawnie uzasadnionego interesu administratora danych, gdyż zależy nam na tym, aby wszystkie nasze usługi były jak najlepiej dopasowane do potrzeb użytkownika. Podstawowe zasady korzystania z naszych usług określa niniejszy regulamin.

Administratorem Twoich danych osobowych jest Stacja7 Sp. z o.o. z siedzibą w Krakowie przy ulicy Ostatniej 1C/B17. Możesz skontaktować się z nami za pośrednictwem tej strony internetowej i sprzeciwić się tego typu działaniom w dowolnym momencie.

Wykorzystanie Twoich informacji przez naszych partnerów

Podobne działania w celach marketingowych podejmują również nasi partnerzy, którym udostępniamy miejsce reklamowe w naszych serwisach. Naszymi partnerami są dostawcy technologii reklamowych, sieci reklamowe, domy mediowe, agencje interaktywne i reklamodawcy.

Nasi partnerzy zbierają i wykorzystują informacje, które określają, w jaki sposób korzystasz z naszych usług. Dzięki temu mogą wyświetlać reklamy najbardziej adekwatne do pozyskanych informacji i udostępniać je innym podmiotom wyświetlającym lub zlecającym reklamy w Internecie.

Cele przetwarzania Twoich danych przez naszych partnerów są następujące:

przechowywania informacji na urządzeniach lub uzyskiwania do nich dostępu,

wybór reklam podstawowych,

wybór reklam spersonalizowanych,

tworzenie profilu reklam spersonalizowanych,

tworzenia profilu spersonalizowanych treści,

dobieranie spersonalizowanych treści,

mierzenie skuteczności reklam,

mierzenie wydajności treści,

prowadzenie badań rynku w celu generowania opinii odbiorców,

opracowywanie i ulepszanie produktów,

zapewnienie bezpieczeństwa, zapobieganie oszustwom i usuwanie błędów,

technicznego dostarczania reklam lub treści.

W ramach specjalnych funkcji i funkcjonalności nasi partnerzy mogą podejmować następujące działania:

dopasowywanie i łączenie źródeł danych offline,

łączenie różnych urządzeń,

korzystanie z dokładnych danych geolokalizacyjnych,

odbieranie i wykorzystywanie do identyfikacji automatycznie przesyłanych charakterystyk urządzeń.

Do podjęcia powyższych działań nasi partnerzy wymagają Twojej zgody, którą możesz wyrazić klikając przycisk „Przejdź do serwisu". Każda zgoda jest Twoją dobrowolną decyzją, jednak jej nieudzielenie może wpłynąć na Twój komfort korzystania z naszych usług. Reklamy niedopasowane do zainteresowań użytkownika są nie tylko nieatrakcyjne, ale i irytujące dla odbiorcy. Niektórzy z naszych partnerów wskazują również na swój prawnie uzasadniony interes polegający na przetwarzaniu podanych przez Ciebie danych, w tym w celach analitycznych pozwalających na ocenę skuteczności działań marketingowych.

Przejdź do serwisu Ustawienia prywatności Powrót

# data[].attributes.attachment_link.title
Wiceminister edukacji mija się z prawdą. Chodzi o lekcje religii

# data[].attributes.attachment_link.description
„W bardzo wielu miejscach biskupi zgadzają się, żeby była jedna godzina religii, bo brakuje katechetów". Sprawdziliśmy to.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Komisja Wychowania Katolickiego KEP odnosząc się do informacji przekazanych przez Panią Minister Edukacji Barbarę Nowacką wyraża stanowczy sprzeciw wobec planowanych działań, które mają na celu redukcję nauczania lekcji religii do jednej godziny tygodniowo oraz łączenie klas na lekcjach religii - napisał w oświadczeniu bp Wojciech Osial, przewodniczący Komisji Wychowania Katolickiego KEP, w związku z informacjami Pani Minister Edukacji Barbary Nowackiej przekazanymi w dniu 17 czerwca 2024 roku w stacji TVN 24, zapowiadającymi zmiany w Rozporządzeniu o organizacji lekcji religii.

Publikujemy pełny tekst oświadczenia:

Warszawa 18.06.2024

Oświadczenie Przewodniczącego Komisji Wychowania Katolickiego KEP
w związku z informacjami Pani Minister Edukacji Barbary Nowackiej przekazanymi
w dniu 17 czerwca 2024 roku w stacji TVN 24, zapowiadającymi zmiany
w Rozporządzeniu o organizacji lekcji religii

Komisja Wychowania Katolickiego KEP odnosząc się do informacji przekazanych przez Panią Minister Edukacji Barbarę Nowacką wyraża stanowczy sprzeciw wobec planowanych działań, które mają na celu redukcję nauczania lekcji religii do jednej godziny tygodniowo oraz łączenie klas na lekcjach religii. Nawiązując do stanowiska Konferencji Episkopatu Polski z dnia 12 czerwca 2024 należy podkreślić, że zapowiadane zmiany są krzywdzące lub wręcz dyskryminujące. Ograniczają one prawa rodziców do wychowania własnych dzieci w wyznawanej wierze.

Komisja Wychowania Katolickiego pragnie przypomnieć, że zgodnie z obowiązującym prawem wszelkie zmiany legislacyjne odnoszące się do nauczania lekcji w szkole powinny zostać dokonane na drodze porozumienia z Kościołami oraz związkami wyznaniowymi.

Stosownie do głosu biskupów, „zachęcamy wszystkich wiernych, aby podejmować działania ukazujące wartość lekcji religii w szkole. Szczególnie prosimy katolickich rodziców, aby odważnie zabierali głos w tej sprawie. Apelujemy także do mediów katolickich, ruchów
i wspólnot religijnych, aby podejmowali podobne działania".

bp Wojciech Osial
Przewodniczący Komisji Wychowania Katolickiego KEP

Fot. BP KEP

# data[].attributes.attachment_link.description
Komisja Wychowania Katolickiego KEP odnosząc się do informacji przekazanych przez Panią Minister Edukacji Barbarę Nowacką wyraża stanowczy sprzeciw wobec planowanych działań, które mają na celu redukcję nauczania lekcji religii do jednej godziny tygodniowo oraz łączenie klas na lekcjach religii - napisał w oświadczeniu bp Wojciech Osial, przewodniczący Komisji Wychowania Katolickiego KEP, w związku z informacjami Pani Minister Edukacji Barbary Nowackiej przekazanymi w dniu 17 czerwca 2024 roku w stacji TVN 24, zapowiadającymi zmiany w Rozporządzeniu o organizacji lekcji religii.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ministra edukacji zapowiada zmiany w szkołach. Wejdą w życie już niedługo

# data[].attributes.attachment_link.description
Zleciłam prace nad przygotowaniem rozporządzenia, które wprowadzi jedną godzinę lekcji religii w szkołach od 1 września 2025 r. — poinformowała we wtorek w TVN24 ministra edukacji Barbara Nowacka.

# data[].attributes.headline
RPO odpowiada na reformy Nowackiej. Odniósł się do religii. „Te zmiany budzą wątpliwości konstytucyjne”

# data[].attributes.subject
RPO odpowiada na reformy Nowackiej. Odniósł się do religii. „Te zmiany budzą wątpliwości konstytucyjne”

# data[].attributes.headline
Stanowisko Konferencji Episkopatu Polski w sprawie zmian
w organizacji lekcji religii w szkołach
podejmowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej

# data[].attributes.subject
Stanowisko Konferencji Episkopatu Polski w sprawie zmian
w organizacji lekcji religii w szkołach
podejmowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nauczanie religii w polskiej szkole stanowi wielkie dobro dla dzisiejszego młodego człowieka, które wymaga wspólnej troski ze strony rodziny, Kościoła i państwa - napisali biskupi w Stanowisku Konferencji Episkopatu Polski w sprawie zmian w organizacji lekcji religii w szkołach podejmowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.

Biskupi zwrócili uwagę, że lekcja religii w szkołach publicznych obecna jest w 23 krajach Europy i jest traktowana jako standard systemów edukacyjnych. „Wyrażamy sprzeciw wobec ostatnich decyzji Ministerstwa Edukacji Narodowej odnoszących się do organizacji lekcji religii w szkole. Apelujemy o uwzględnienie woli rodziców, którzy w zdecydowanej większości posyłają swoje dzieci i młodzież na lekcje religii. W skali całego naszego kraju jest to prawie osiemdziesiąt procent rodziców. Oni mają prawo do lekcji religii na terenie szkoły publicznej, gdyż wynika to z podstawowych praw i wolności człowieka, zagwarantowanych w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej i Konkordacie między Stolicą Apostolską i Rzecząpospolitą Polską" - czytamy w Stanowisku.

Biskupi podkreślili, że w rozmowach podejmowanych z Ministerstwem Edukacji Narodowej konieczne jest wypracowanie wspólnego porozumienia wymaganego przez prawo. „Porozumienie zakłada zawsze zgodę na wspólnie wypracowane stanowisko" - czytamy.

Hierarchowie przyznali, że nauczanie religii katolickiej i innych wyznań wspiera wychowawczą rolę szkoły. „Nauczanie religii w szkole stanowi integralną część wychowania człowieka w jego sferze intelektualnej, moralnej i duchowej. Treści przekazywane na lekcji religii uczą budowania relacji osobowych, wrażliwości serca, postawy braterstwa, wzajemnego szacunku i dialogu z przedstawicielami różnych nacji, religii i światopoglądów, kształtują postawy oparte na sprawiedliwości i solidarności społecznej, wskazują na wielką godność każdego człowieka, konieczność niesienia pomocy potrzebującym i dbanie o dobro wspólne" - podaje Stanowisko.

Biskupi podziękowali nauczycielom religii za ofiarną i pełną poświęcenia pracę w szkole. „Drodzy nauczyciele religii, chcemy Wam powiedzieć, że jesteśmy z Wami! Podzielamy Wasze troski i obawy. Nie zapominamy o Was w rozmowach z władzami państwowymi. Dziękujemy wszystkim osobom zaangażowanym w dzieło lekcji religii w szkole. Dziękujemy władzom oświatowym i dyrekcjom szkół, duszpasterzom, rodzicom i wszystkim, którzy podejmują odpowiedzialnie trud wychowania młodego pokolenia" - podkreślili.

BP KEP

Publikujemy pełny tekst Stanowiska:
Stanowisko Konferencji Episkopatu Polski w sprawie zmian
w organizacji lekcji religii w szkołach
podejmowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej
Nauczanie religii w polskiej szkole stanowi wielkie dobro dla dzisiejszego młodego człowieka, które wymaga wspólnej troski ze strony rodziny, Kościoła i państwa. Lekcja religii w szkołach publicznych ma miejsce w 23 krajach Europy i jej obecność jest traktowana jako standard systemów edukacyjnych. W Polsce lekcja religii, wyrzucona przez władze komunistyczne po II wojnie światowej, powróciła do szkół publicznych w 1990 roku, kiedy rozpoczęły się procesy demokratyzacji życia w naszej Ojczyźnie.

Wyrażamy sprzeciw wobec ostatnich decyzji Ministerstwa Edukacji Narodowej odnoszących się do organizacji lekcji religii w szkole. Apelujemy o uwzględnienie woli rodziców, którzy w zdecydowanej większości posyłają swoje dzieci i młodzież na lekcje religii. W skali całego naszego kraju jest to prawie osiemdziesiąt procent rodziców. Oni mają prawo do lekcji religii na terenie szkoły publicznej, gdyż wynika to z podstawowych praw i wolności człowieka, zagwarantowanych w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej i Konkordacie między Stolicą Apostolską i Rzecząpospolitą Polską.

Przypominamy, że wszelkie zmiany odnośnie do organizacji lekcji religii w szkole publicznej winny dokonywać się zawsze zgodnie z obowiązującym prawem i w porozumieniu z Kościołami oraz związkami wyznaniowymi. W rozmowach podejmowanych z Ministerstwem Edukacji Narodowej konieczne jest wypracowanie wspólnego porozumienia wymaganego przez prawo. Porozumienie zakłada zawsze zgodę na wspólnie wypracowane stanowisko.

Zachęcamy wszystkich wiernych, aby podejmować działania ukazujące wartość lekcji religii w szkole. Szczególnie prosimy katolickich rodziców, aby odważnie zabierali głos w tej sprawie. Apelujemy także do mediów katolickich, ruchów i wspólnot religijnych, aby podejmowali podobne działania.

Należy zauważyć, że nauczanie religii katolickiej i innych wyznań wspiera wychowawczą rolę szkoły. Nauczanie religii w szkole stanowi integralną część wychowania człowieka w jego sferze intelektualnej, moralnej i duchowej. Treści przekazywane na lekcji religii uczą budowania relacji osobowych, wrażliwości serca, postawy braterstwa, wzajemnego szacunku i dialogu z przedstawicielami różnych nacji, religii i światopoglądów, kształtują postawy oparte na sprawiedliwości i solidarności społecznej, wskazują na wielką godność każdego człowieka, konieczność niesienia pomocy potrzebującym i dbanie o dobro wspólne. Wychowują do troski o stworzony świat i jego piękno. Lekcja religii wspiera rodzinę i szkołę w różnych kryzysach psychicznych doświadczanych przez uczniów, jest dla nich pomocą w przeciwdziałaniu przemocy, agresji i profilaktyce uzależnień.

Lekcja religii ma też bardzo ważne znaczenie kulturowe. Przekaz wiedzy na temat chrześcijaństwa jest konieczny do rozumienia europejskiej i polskiej kultury a także kultury wielu krajów na wszystkich kontynentach. Świadectwo ponad 1050-letniej tradycji chrześcijaństwa w Polsce pokazuje, jak wiara kształtowała nasze dzieje i pozwalała narodowi przetrwać najtragiczniejsze wydarzenia historii. Trzeba mówić o zbudowanych na wierze wielkich dziełach naszych rodaków, wieszczów i bohaterów, uczonych i świętych, ludzi nauki, kultury i sztuki.

Dziękujemy wszystkim nauczycielom religii za ich ofiarną i pełną poświęcenia pracę w szkole. Drodzy nauczyciele religii, chcemy Wam powiedzieć, że jesteśmy z Wami! Podzielamy Wasze troski i obawy. Nie zapominamy o Was w rozmowach z władzami państwowymi. Dziękujemy wszystkim osobom zaangażowanym w dzieło lekcji religii w szkole. Dziękujemy władzom oświatowym i dyrekcjom szkół, duszpasterzom, rodzicom i wszystkim, którzy podejmują odpowiedzialnie trud wychowania młodego pokolenia.

Podpisali pasterze Kościoła katolickiego w Polsce obecni na 398. Zebraniu Plenarnym Konferencji Episkopatu Polski.

Warszawa, 12 czerwca 2024 roku

# data[].attributes.attachment_link.title
Biskupi: Nauczanie religii w polskiej szkole stanowi wielkie dobro dla dzisiejszego młodego człowieka

# data[].attributes.attachment_link.description
Nauczanie religii w polskiej szkole stanowi wielkie dobro dla dzisiejszego młodego człowieka, które wymaga wspólnej troski ze strony rodziny, Kościoła i państwa - napisali biskupi w Stanowisku Konferencji Episkopatu Polski w sprawie zmian w organizacji lekcji religii w szkołach podejmowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.

# data[].attributes.attachment_link.title
Odezwa w sprawie obrony katechezy w szkole - ks. Idzikowski

# data[].attributes.body
Prosimy byście Pastwo przekazywali to dalej, gdzie się da.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
„Stanowczy sprzeciw wobec działań MEN" - to Oświadczenie Dyrektorów Wydziałów Katechetycznych, którzy obradowali w dniach 21-23 maja br. w Stegnie podczas ogólnopolskiego spotkania, które poprowadził bp Wojciech Osial, przewodniczący Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski.

Publikujemy pełny tekst Oświadczenia:

„Stanowczy sprzeciw wobec działań MEN"
Oświadczenie Dyrektorów Wydziałów Katechetycznych

Dyrektorzy Wydziałów Katechetycznych diecezji w Polsce obecni na konferencji pod kierownictwem Księdza Biskupa Wojciecha Osiala, Przewodniczącego Komisji Wychowania Katolickiego KEP, wyrażają stanowczy sprzeciw wobec działań Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczących szkolnych lekcji religii. Działania te układają się w pakiet zmian, które są jawną dyskryminacją dzieci i młodzieży uczestniczących w szkolnych lekcjach religii, ich rodziców oraz nauczycieli religii.

Dyrektorzy podkreślają, że wszelkie zmiany winny dokonywać się zawsze zgodnie z obowiązującym prawem, na drodze wzajemnego dialogu i w porozumieniu z wszystkimi Kościołami i związkami wyznaniowymi. Konieczne jest zawsze wypracowanie porozumienia strony rządowej z władzami Kościoła i związków wyznaniowych. Wynika to z zapisów w Ustawie o systemie oświaty, Konstytucji RP oraz Konkordatu. Jedynie na drodze dialogu i współpracy można właściwie troszczyć się o rozwój młodych pokoleń Polek i Polaków.

1. Formą nierówności i niesprawiedliwego traktowania uczniów i nauczycieli religii jest wprowadzana przez Ministerstwo możliwość zwiększania grup poprzez łączenie uczniów z różnych klas i poziomów edukacyjnych: do 25 osób w klasach I-III i do 30 osób w klasach IV-VIII szkół podstawowych oraz w szkołach ponadpodstawowych. Nauczanie religii w grupach większych niż w przypadku innych lekcji ma charakter dyskryminacji i nie jest podyktowane dobrem ucznia. Ministerstwo planuje łączenie klas w grupy także bez uwzględniania wieku dzieci. Sytuacja, w której uczniowie z klas IV szkoły podstawowej znajdą się na jednej lekcji z uczniami klas VIII jest sprzeczna z wszelkimi zasadami psychologicznymi, pedagogicznymi i dydaktycznymi. Narusza to prawa ucznia, godność dziecka oraz krzywdzi je w procesie edukacji.

2. Ministerstwo, pomimo licznych głosów sprzeciwu, bez żadnego porozumienia z Kościołem, podjęło decyzję, że ocena z religii od 1 września 2024 r. nie będzie wliczana do średniej ocen. W sposób rażący godzi to w podstawowe zasady dydaktyczne. Dziecko nie jest w stanie zrozumieć, dlaczego jego wysiłek na lekcjach religii nie jest doceniony w ten sam sposób, jak w przypadku innych przedmiotów.

3. Zapowiadane przez Ministerstwo umieszczanie lekcji religii jedynie na początku i na końcu zajęć jest formą dyskryminacji, segregacji i nietolerancji wobec osób wierzących. Jest to krzywdzące wobec uczniów i ich rodziców. Godzi również w podstawowe prawa nauczycieli religii, określone m.in. w Karcie Nauczyciela.

4. Dyrektorzy wyrażają sprzeciw wobec planów zmniejszenia liczby lekcji religii do jednej tygodniowo.

Nauczyciele religii aktywnie uczestniczą w realizacji szkolnych programów profilaktyczno-wychowawczych na wszystkich płaszczyznach w społeczności szkolnej. Uczą miłości bliźniego, wrażliwości na potrzeby drugiego człowieka, dialogu, tolerancji, szacunku, kształtują postawy społeczne. Kształtują postawy proekologiczne, społeczne, dotyczące zdrowia fizycznego i psychicznego. Troska nauczycieli religii o rozwój emocjonalny, społeczny i duchowy przekłada się na kondycję psychofizyczną uczniów.

Organizacja lekcji religii w przestrzeni szkolnej jest wypełnieniem konstytucyjnego prawa rodziców do wychowania i nauczania religijnego zgodnie ze swoimi przekonaniami (art. 53, ust. 3 Konstytucji). Jest też dla rodziców ułatwieniem, gdyż często zapracowani, z wielką trudnością doprowadzaliby dzieci na zajęcia przy parafii.

Wprowadzanie zmian w organizacji lekcji religii w szkole odbywa się do tej pory bez wymaganego przez prawo porozumienia Ministerstwa ze stroną kościelną. Państwo demokratyczne powinno respektować prawa wszystkich obywateli - zarówno wierzących, jak i niewierzących.

Osoby odpowiedzialne za katechizację i szkolne nauczanie religii w Polsce proszą Rodziców i wszystkich ludzi dobrej woli o aktywne włączenie się w obronę obecności lekcji religii w polskiej szkole. Wysyłajmy do Ministerstwa nasz sprzeciw w tej sprawie na adres: kancelaria@men.gov.pl.

Dyrektorzy Wydziałów Katechetycznych

Stegna, 23 maja 2024 r.

# data[].attributes.attachment_link.title
Oświadczenie Dyrektorów Wydziałów Katechetycznych: „Stanowczy sprzeciw wobec działań MEN"

# data[].attributes.attachment_link.description
„Stanowczy sprzeciw wobec działań MEN" - to Oświadczenie Dyrektorów Wydziałów Katechetycznych, którzy obradowali w dniach 21-23 maja br. w Stegnie podczas ogólnopolskiego spotkania, które poprowadził bp Wojciech Osial, przewodniczący Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski.

# data[].attributes.body
Drodzy Katecheci!

Gość naszych spotkań rejonowych p. Piotr Szwędrowski przysłał obiecany webinar - rozmowę ze znaną katechetką archidiecezji krakowskiej. Klikając w poniższy link:

https://drive.google.com/file/d/1LSMxnBPEFu6g0JRiTRM2p9ZKGkcJHq9g/view?usp=sharing

znajdą Państwo materiały dotyczące realizowanych przez niego projektów, o których mówił.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Biuro Prasowe Konferencji Episkopatu Polski

# data[].attributes.attachment_link.title
Nauczanie religii w szkole (konferencja prasowa, 15.02.2024)

# data[].attributes.headline
Konferencja prasowa o nauczaniu religii w szkole odbyła się 15 lutego 2024 r. w Sekretariacie Konferencji Episkopatu Polski w Warszawie - wersja audio

# data[].attributes.subject
Konferencja prasowa o nauczaniu religii w szkole odbyła się 15 lutego 2024 r. w Sekretariacie Konferencji Episkopatu Polski w Warszawie - wersja audio

# data[].attributes.body
https://soundcloud.com/user-297863066/konferencja-prasowa-nt-nauczania-religii-w-szkole-pelny-zapis-audio?utm_source=clipboard&utm_medium=text&utm_campaign=social_sharing&fbclid=IwAR2cC1tYuGbwPEq0RvSa1OnZGvI7e_2SamTFxbYndjR87GB4r88Dk1pOmKA

# data[].attributes.attachment_link.title
Konferencja prasowa nt. nauczania religii w szkole (pełny zapis audio) by Episkopat News

# data[].attributes.attachment_link.description
Konferencja prasowa o nauczaniu religii w szkole odbyła się 
15 lutego 2024 r. w Sekretariacie Konferencji Episkopatu Polski w Warszawie. 

W konferencji wzięli udział eksperci Konferencji Episkopatu Polski:

ks. prof. dr hab. Piotr Tomasik, dziekan Wydziału Teologicznego Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, kierownik Katedry Katechetyki Fundamentalnej i Materialnej UKSW, koordynator Biura Programowania Katechezy przy Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski, konsultor Komisji Wychowania Katolickiego KEP;

ks. prof. dr hab. Roman Buchta, profesor Uniwersytetu Śląskiego, dyrektor Wydziału Katechetycznego Kurii Archidiecezji Katowickiej, prezydent Europejskiego Forum Nauczania Religii w Szkołach, przewodniczący Stowarzyszenia Katechetyków Polskich;

ks. prof. dr hab. Paweł Mąkosa, pracownik Katedry Katechetyki Integralnej Instytutu Nauk Teologicznych Wydziału Teologii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II;

dr Aneta Rayzacher-Majewska, konsultor Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski, wykładowca katechetyki na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego, nauczyciel religii w przedszkolach i szkołach.

Konferencję prasową poprowadził ks. Leszek Gęsiak SJ, rzecznik Konferencji Episkopatu Polski.

# data[].attributes.attachment_link.title
Komisja Wychowania Katolickiego KEP ws. planowanych przez MEN zmian w organizacji lekcji religii w szkołach | Konferencja Episkopatu Polski

# data[].attributes.attachment_link.description
Komisja Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski wyraziła zaniepokojenie i sprzeciw wobec zapowiedzi zmian dotyczących organizacji lekcji religii w szkołach. „Wszelkie zmiany odnośnie do organizacji lekcji religii w szkole publicznej winny dokonywać się zgodnie z obowiązującym prawem i w porozumieniu z Kościołami i związkami wyznaniowymi” – napisali członkowie Komisji w opublikowanym 13 lutego br. oświadczeniu.

# data[].attributes.headline
Rozpoczęliśmy pracę nad wyjątkowym projektem, którego celem jest ułatwienie Wam codziennej pracy edukacyjnej! Chcielibyśmy już na tym, bardzo wstępnym etapie, zaprosić was do współpracy i współtworzenia z nami tego dzieła.

# data[].attributes.subject
Rozpoczęliśmy pracę nad wyjątkowym projektem, którego celem jest ułatwienie Wam codziennej pracy edukacyjnej! Chcielibyśmy już na tym, bardzo wstępnym etapie, zaprosić was do współpracy i współtworzenia z nami tego dzieła.

# data[].attributes.body
Zachęcamy do zapoznania się z poniższym listem otwartym Katolickiego Stowarzyszenia Lekarzy Polskich w sprawie projektu ustawy umożliwiającej zakup bez recepty pigułki "dzień po"  oraz ze stanowiskiem Zespołu Ekspertów KEP ds. Bioetycznych w sprawie stosowania tzw. antykoncepcji doraźnej.

https://www.hli.org.pl/pl/news-pl/9856-list-otwarty-kslp-do-premiera-rp-w-sprawie-projektu-ustawy-umozliwiajacej-zakup-bez-recepty-pigulki-dzien-po

https://www.ekai.pl/dokumenty/stanowisko-zespolu-ekspertow-kep-ds-bioetycznych-odnosnie-do-stosowania-tzw-antykoncepcji-doraznej/

# data[].attributes.headline
Depresja u dzieci i młodzieży- jak wstępnie rozpoznać zaburzenia i wspierać

# data[].attributes.subject
Depresja u dzieci i młodzieży- jak wstępnie rozpoznać zaburzenia i wspierać

# data[].attributes.headline
Dokumenty kościele dotyczące nauczania religii w jednym miejscu

# data[].attributes.subject
Dokumenty kościele dotyczące nauczania religii w jednym miejscu

# data[].attributes.attachment_link.description
Podstawa programowa katechezy Kościoła katolickiego w Polsce (2018) Plik PDF zawierający „Podstawę programową katechezy Kościoła katolickiego w Polsce" (2018) może być pobierany i używany jedynie w celach edukacyjnych. Dla celów komercyjnych i wszelkich innych form wykorzystania treści tego dokumentu proszę korzystać z wersji drukowanej (książkowej) lub e-booka.

# data[].attributes.headline
Materiały z sierpniowego spotkania rejonowego

# data[].attributes.subject
Materiały z sierpniowego spotkania rejonowego

# data[].attributes.attachment_link.title
Co to jest świadectwo? | Moja Biblia odc.1 | Przepiękne Królestwo | 02.01

# data[].attributes.headline
Lekcja przeznaczona dla dzieci w klasach 7-8 oraz dla młodzieży w szkołach ponadpodstawowych, przygotowana na obchodzony Dzień Bezpiecznego Internetu

# data[].attributes.subject
Lekcja przeznaczona dla dzieci w klasach 7-8 oraz dla młodzieży w szkołach ponadpodstawowych, przygotowana na obchodzony Dzień Bezpiecznego Internetu

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lekcja prowokuje do zastanowienia się, jak mądrze korzystać z Internetu? Dlaczego dajemy się oszukiwać? Lekcja jest doskonałym środkiem do wywołania dyskusji dotyczącej prawdy i wolności i czym one są? Do udziału w lekcji został zaproszony kleryk Mateusz Wasiński "Wasina" znany w Internecie raper. Kieruje on do uczestników lekcji specjalnie nagrane przesłanie.

# data[].attributes.attachment_link.description
Portal Katechety to wyjątkowe źródło wiedzy, które w jednym miejscu skupia wszystkie niezbędne pomoce naukowe dla katechetów w różnych formach oraz gotowe do wydrukowania materiały edukacyjne. Poprzez niestandardowe metody przekazywania nauki Chrystusa doradza, jak zainteresować uczniów katechezą, skupić uwagę grupy, dotrzeć do każdego ucznia i odpowiedzieć na najtrudniejsze pytania.

# data[].attributes.headline
Lekcja religii dla uczniów klas 3-6, przygotowana specjalnie na obchodzony Dzień Bezpiecznego Internetu.

# data[].attributes.subject
Lekcja religii dla uczniów klas 3-6, przygotowana specjalnie na obchodzony Dzień Bezpiecznego Internetu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Podczas lekcji omówione zostają po kolei wszystkie przykazania i wyjaśnione, jak codzienne korzystanie z Internetu przez dzieci przekłada się na realizację przykazań w życiu. Na koniec lekcji dzieci usłyszą o patronach korzystających z Internetu a także otrzymają do wykonania zadania.

# data[].attributes.attachment_link.description
Portal Katechety to wyjątkowe źródło wiedzy, które w jednym miejscu skupia wszystkie niezbędne pomoce naukowe dla katechetów w różnych formach oraz gotowe do wydrukowania materiały edukacyjne. Poprzez niestandardowe metody przekazywania nauki Chrystusa doradza, jak zainteresować uczniów katechezą, skupić uwagę grupy, dotrzeć do każdego ucznia i odpowiedzieć na najtrudniejsze pytania.

# data[].attributes.body
Aplikację, która pozwoli na wygodne korzystanie z „Poradników metodycznych” dostosowanych do podręczników do nauki religii Wydawnictwa Świętego Wojciecha, można pobrać bezpośrednio ze sklepu Play (za darmo) lub wykorzystać poniższy link:

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.strefakatechety\

Link dla użytkowników systemu iOS na App Store:

https://tiny.pl/w9q72

# data[].attributes.headline
Komisja Wychowania Katolickiego o katechetycznym i wychowawczym znaczeniu szkolnego nauczania religii

# data[].attributes.subject
Komisja Wychowania Katolickiego o katechetycznym i wychowawczym znaczeniu szkolnego nauczania religii

# data[].attributes.body
https://episkopat.pl/komisja-wychowania-katolickiego-o-katechetycznym-i-wychowawczym-znaczeniu-szkolnego-nauczania-religii/?fbclid=IwAR1Po1md7SEf7Lk9iUXwOt0Vg76PxTqG7GMRjEzZVcXM1XFqlsOFBoh4cy0

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wobec pojawiających się w przestrzeni publicznej negatywnych postaw i opinii odnośnie do lekcji religii w szkole Komisja Wychowania Katolickiego pragnie podkreślić katechetyczne i wychowawcze znaczenie szkolnego nauczania religii - czytamy w oświadczeniu Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski w sprawie lekcji religii w szkole.
Komisja Wychowania Katolickiego podkreśla, że nauczanie religii katolickiej i innych wyznań wspiera wychowawczą rolę szkoły. „Dzięki obecności lekcji religii w szkole możliwe jest integralne wychowanie człowieka: zarówno jego sfery intelektualnej, fizycznej oraz - co bardzo ważne - duchowej" - czytamy w oświadczeniu. „Nauka religii niesie ze sobą wartości ogólnoludzkie takie jak braterska solidarność i potrzeba sprawiedliwości, a nawiązując do treści ewangelicznych uczy miłości Boga i bliźniego, otwartości na drugiego człowieka, empatii i współpracy, a także kształtuje bardzo potrzebne postawy społeczne" - podaje oświadczenie.

Komisja zachęca uczniów do udziału w organizowanych zajęciach lekcji religii w szkole: „Skorzystajcie z tej szansy na lepsze poznanie Boga. Jeśli trzeba, podejmijcie wysiłek, aby pokonać pojawiające się trudności". Komisja dziękuje również tym uczniom, którzy już uczestniczą w zajęciach z religii: „Swoją postawą dajecie piękne świadectwo własnej wiary".

Członkowie Komisji wyrażają także wielką wdzięczność wszystkim osobom zaangażowanym w dzieło lekcji religii w szkole: władzom oświatowym i dyrekcjom szkół, katechetom oraz rodzicom. Na koniec podkreślają, że aby mówić o Jezusie trzeba Go lepiej poznać. „Wybór lekcji religii daje możliwość takiego poznania i jest okazją do dawania świadectwa przyjaźni z Chrystusem w naszych czasach" - czytamy w oświadczeniu.

BP KEP

Publikujemy pełny tekst oświadczenia:
Oświadczenie Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski
Wobec pojawiających się w przestrzeni publicznej negatywnych postaw i opinii odnośnie do lekcji religii w szkole Komisja Wychowania Katolickiego pragnie podkreślić katechetyczne i wychowawcze znaczenie szkolnego nauczania religii i dziękuje wszystkim, którzy swoją postawą podkreślają jego wartość. w sprawie lekcji religii w szkole

Lekcja religii w szkole to przede wszystkim wielka troska Kościoła o wychowanie do wiary dzieci i młodzieży. Kościół zaprasza w ten sposób młodych ludzi do pogłębiania swojej więzi z Bogiem. Dzięki nauce religii uczniowie mają możliwość poznawania wiedzy o Bogu, kształtowania postaw wynikających z wyznawanej wiary i zostają przygotowani do głębszego przeżycia spotkania z Bogiem na modlitwie i w sakramentach świętych. Lekcja religii pomaga jednocześnie rodzicom w realizacji ich obowiązku katolickiego wychowywania swoich dzieci.

Nauczanie religii katolickiej i innych wyznań wspiera wychowawczą rolę szkoły. Dzięki obecności lekcji religii w szkole możliwe jest integralne wychowanie człowieka: zarówno jego sfery intelektualnej, fizycznej oraz - co bardzo ważne - duchowej. Podczas tych zajęć ma miejsce kształtowanie sumień, charakterów i postaw młodych ludzi. Nauka religii niesie ze sobą wartości ogólnoludzkie takie jak braterska solidarność i potrzeba sprawiedliwości, a nawiązując do treści ewangelicznych uczy miłości Boga i bliźniego, otwartości na drugiego człowieka, empatii i współpracy, a także kształtuje bardzo potrzebne postawy społeczne.

Lekcja religii znajduje również swoje uzasadnienie w naszej kulturze, która ma korzenie chrześcijańskie. Świadectwo ponad 1050-letniej tradycji chrześcijaństwa w Polsce pokazuje, jak wiara kształtowała naszą historię i pozwalała narodowi przetrwać najtragiczniejsze karty historii. Trzeba widzieć dzieła i wiarę wielu wielkich i mądrych ludzi, naszych wieszczów i bohaterów, uczonych i świętych, ludzi kultury i sztuki. Nie wolno nam zapominać, że nasze dzieje są głęboko związane z wiarą w Boga.

Drodzy Uczniowie! Zachęcamy Was wszystkich do udziału w organizowanych zajęciach lekcji religii w szkole. Skorzystajcie z tej szansy na lepsze poznanie Boga. Jeśli trzeba, podejmijcie wysiłek, aby pokonać pojawiające się trudności. Dziękujemy Wam, Drodzy Uczniowie, którzy już uczestniczycie w zajęciach z religii. Swoją postawą dajecie piękne świadectwo własnej wiary.

Wyrażamy wielką wdzięczność wszystkim osobom zaangażowanym w dzieło lekcji religii w szkole. Dziękujemy władzom oświatowym i dyrekcjom szkół za troskę, aby nauczanie religii odbywało się w odpowiednich warunkach. Dziękujemy katechetom, którzy ucząc o Bogu i wychowując w duchu chrześcijańskich wartości codziennie towarzyszą dzieciom i młodzieży w wędrówce przez życie. Dziękujemy rodzicom, którzy kierując się wiarą oraz będąc posłuszni swojemu sumieniu troszczą się o formację religijną swoich dzieci posyłając je na lekcje religii w szkole.

Chcemy na koniec podkreślić, że wiara jest zawsze wolnym wyborem człowieka. Konsekwencją wiary jest chęć mówienia o Bogu, któremu się zaufało. Papież Franciszek przypomina: „Pierwszą motywacją do ewangelizacji jest miłość Jezusa, jaką przyjęliśmy, doświadczenie bycia zbawionym przez Niego, skłaniające nas, by Go jeszcze bardziej kochać. Lecz cóż to za miłość, która nie odczuwa potrzeby mówienia o ukochanej istocie, ukazywania jej, starania się, by inni ją poznali?" (Evangelii gaudium n. 264). Żeby o Jezusie mówić trzeba Go lepiej poznać. Wybór lekcji religii daje możliwość takiego poznania i jest okazją do dawania świadectwa przyjaźni z Chrystusem w naszych czasach.

W imieniu Komisji Wychowania Katolickiego
Konferencji Episkopatu Polski

Warszawa, dnia 3 października 2022 r.

# data[].attributes.attachment_link.title
Komisja Wychowania Katolickiego o katechetycznym i wychowawczym znaczeniu szkolnego nauczania religii

# data[].attributes.attachment_link.description
Wobec pojawiających się w przestrzeni publicznej negatywnych postaw i opinii odnośnie do lekcji religii w szkole Komisja Wychowania Katolickiego pragnie podkreślić katechetyczne i wychowawcze znaczenie szkolnego nauczania religii - czytamy w oświadczeniu Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski w sprawie lekcji religii w szkole.

# data[].attributes.body
https://www.ekai.pl/usuniecie-krzyzy-w-publicznym-przedszkolu-sprzeczne-z-polskim-prawem/?fbclid=IwAR1mPatoT7XVtzvlm4XwI5Xq5Zau-bpIRWP0ANdxhfkiRe0nzSITHcCxeXE

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
eKAI | Portal Katolickiej Agencji Informacyjnej

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Fot. Facebook.com/jeremiaszwssd

Wolność zawieszania krzyży w szkołach oraz innych budynkach publicznych potwierdza Konstytucja RP, Europejska Konwencja Praw Człowieka i inne akty prawa powszechnie obowiązującego. Stanowisko takie podzielają m.in. Europejski Trybunał Praw Człowieka w Strasburgu, polski Trybunał Konstytucyjny oraz Sąd Najwyższy. W tym kontekście usunięcie krzyży z sal Publicznego Przedszkola nr. 75 w Szczecinie trzeba uznać za sprzeczne z obowiązującym prawem.

Rzeczpospolita Polska jest demokratycznym państwem prawnym, przestrzegającym zasady legalizmu (art. 2 i 7 Konstytucji RP z 1997 r.), zgodnie z którą organy i instytucje publiczne, w tym szkoły czy przedszkola, mają obowiązek przestrzegania obowiązującego porządku prawnego, co wyraża się w działaniu na podstawie i w granicach prawa. Podmiotom nie wolno realizować zasad i norm, które są sprzeczne z obowiązującym porządkiem prawnym.

Należy także zwrócić uwagę na fakt, że Konstytucja RP w art. 25 ust. 2 nie posługuje się pojęciem „neutralności światopoglądowej", lecz „bezstronności światopoglądowej", która, pozwala na prezentowanie swych przekonań religijnych także w przestrzeni publicznej.

Polskie prawo dopuszcza obecność krzyża w publicznych placówkach edukacyjnych

Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej zapewnia każdemu wolność sumienia i religii, która realizuje się między innymi w prawie do publicznego manifestowania swojej religii (art. 53 ust. 1-2). Wolność uzewnętrzniania religii może być ograniczona jedynie w drodze ustawy i tylko wtedy, gdy jest to konieczne do ochrony bezpieczeństwa państwa, porządku publicznego, zdrowia, moralności lub wolności i praw innych osób (art. 53 ust. 5).

Jeśli chodzi o możliwość umieszczania krzyża w budynkach publicznych, w tym w szpitalu, szkole czy w przedszkolu przyjmuje się, że uzewnętrznianie religii obejmuje także ekspozycję symboli religijnych w przestrzeni publicznej. Jest to konsekwencją zapisanej w art. 25 ust. 2 Konstytucji RP swobody wyrażania poglądów religijnych w życiu publicznym, która dotyczy szeroko rozumianej przestrzeni instytucji publicznych, w tym wystroju budynków publicznych, do których zaliczają się również szkoły czy przedszkola.

Należy także podkreślić, że prawo do umieszczenia krzyża w pomieszczeniach szkolnych gwarantuje § 12 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach. Rozporządzenie to brzmi : „§ 12. W pomieszczeniach szkolnych może być umieszczony krzyż (..)"

Wymóg bezstronności światopoglądowej instytucji publicznych

Obecność symboli religijnych w szkołach czy przedszkolach jest związana z realizacją wolności religii. Polska Konstytucja w art. 25 ust. 2 wprowadza zasadę bezstronności władz publicznych w sprawach religijnych, światopoglądowych i filozoficznych. Zasada ta wprowadza obowiązek akceptacji przez władze publiczne (w tym np. władze szkoły lub przedszkola) wyznawanego przez rodziców światopoglądu i wynikających z tego konsekwencji.
Z kolei z art. 25 ust. 2 Konstytucji wynika także, że władze publiczne, w tym władze szkolne, są zobowiązane do zapewnienia każdemu możliwości swobodnego wyrażania poglądów (także religijnych) w życiu publicznym, a więc także w szkole czy przedszkolu. W świetle tych regulacji władze publiczne mają obowiązek przyjąć rolę gwaranta możliwości ekspresji religijnej w przestrzeni publicznej.

Bezstronność władz publicznych wymaga więc akceptacji ekspozycji symboli religijnych, jeśli duża część rodziców za tym się opowiada. W konkretnym przypadku przedszkola ze Szczecina jest to 99 proc. rodziców. W takiej sytuacji w żadnym wypadku nie może oznaczać to decyzji o zdjęciu krzyży ze ścian czy zaangażowania się ich w jakiekolwiek działania laicyzacyjne. Takie działania byłyby wprost sprzeczne z zasadą bezstronności, ponieważ stanowią aktywne wsparcie określonej ideologii, a wręcz jej afirmowanie.

Należy także podkreślić, że przy realizacji praw osób wierzących nie może być stosowane demokratyczne kryterium „głosu większości". Ponieważ sądowa ochrona naruszanych praw przysługuje każdemu, każda więc osoba, której swoboda religijna została bezprawnie ograniczona może wytoczyć powództwo o ochronę dóbr osobistych. Odmowa wyeksponowania symboli religijnych w widocznych miejscach na wniosek niewielkiej grupy nauczycieli, uczniów lub rodziców może stanowić naruszenie ich dóbr osobistych, dlatego praw tych osób oraz ich wniosku nie można lekceważyć.

Obecność krzyża w szkole nie narusza praw osób trzecich

W orzecznictwie Europejskiego Trybunału Praw Człowieka (ETPC) stwierdza się, że obligatoryjna obecność krzyża w szkole nie narusza przepisów Europejskiej Konwencji Praw Człowieka. W orzeczeniu w sprawie Lautsi przeciwko Włochom ETPC z 2011 r. wskazał, że nie ma dowodów na to, że obecność krzyża w szkole skutkuje indoktrynacją uczniów. Trybunał zauważył także, że sam krzyż jest zasadniczo biernym symbolem (essentially passive symbol), dlatego jego oddziaływanie nie może być porównywane do nakazu uczestniczenia w praktykach religijnych albo namawiania do wiary przez nauczyciela. Trzeba pamiętać, że omawiany wyrok zapadł w sprawie dotyczącej prawnego obowiązku ekspozycji krzyży w szkołach, zaś prawo polskie nie nakłada takiego obowiązku, a jedynie podkreśla możliwość ekspozycji krzyża w przestrzeni szkolnej, przez co akcentuje konstytucyjną gwarancję wolności sumienia i religii.

Także w orzecznictwie sądów polskich jednoznacznie wskazuje się, że publiczna eskpozycja symboli religijnych nie stanowi naruszenia dóbr osobistych osób niebędących wyznawcami określonej religii ani nie może nikogo dyskryminować.

Odmowa eksponowania krzyży w szkole może stanowić naruszenie praw osób o światopoglądzie chrześcijańskim

Jak zostało wyżej wykazane, Konstytucja gwarantuje każdemu wolność sumienia i religii, w tym wolność manifestowania swojej religii, zaś władze publiczne realizują obowiązek pozostania bezstronnymi światopoglądowo poprzez umożliwienie ekspresji religijnej. Akty prawne niższego rzędu podkreślają istnienie możliwości ekspozycji krzyży w szkole. W wypadku odmowy wyeksponowania krzyża w przestrzeni szkolnej albo usunięcia tego symbolu, wbrew woli, np. nauczycieli i innych pracowników czy uczniów i ich rodziców, którzy życzą sobie obecności symboli religijnych w szkole, może dojść do naruszenia ich dóbr osobistych w postaci swobody sumienia i religii. Tego typu decyzja otwiera pokrzywdzonym możliwość poszukiwania ochrony swych praw przed sądem, a szkołę naraża na prawne i finansowe konsekwencje naruszenia dóbr osobistych.

Streszczenie:

1. Wolność zawieszania krzyży w szkołach oraz innych budynkach publicznych potwierdza Konstytucja RP, Europejska Konwencja Praw Człowieka i inne akty prawa powszechnie obowiązującego. Stanowisko takie podzielają m.in. Europejski Trybunał Praw Człowieka w Strasburgu, polski Trybunał Konstytucyjny oraz Sąd Najwyższy.

2. Polskie prawo wprost potwierdza możliwość ekspozycji krzyży w szkole.

3. Władze publiczne, w tym dyrekcja szkoły, pozostając bezstronne w sprawach przekonań religijnych, światopoglądowych i filozoficznych, powinny umożliwiać realizację wolności sumienia i religii także poprzez ekspresję symboli religijnych.

4. Obecność symboli religijnych w szkole nie narusza praw osób trzecich, w tym wyznających inne religie.

5. Usunięcie krzyża lub odmowa jego powieszenia pomimo wniosku osób wierzących może stanowić naruszenie ich dóbr osobistych i naraża szkołę na odpowiedzialność prawną lub finansową.

---

1. „Opinia prawna w sprawie ekspozycji krzyży w szkole na wniosek grupy osób", Ordo Iuris, Warszawa 2019.

Drogi Czytelniku,
cieszymy się, że odwiedzasz nasz portal. Jesteśmy tu dla Ciebie!
Każdego dnia publikujemy najważniejsze informacje z życia Kościoła w Polsce i na świecie. Jednak bez Twojej pomocy sprostanie temu zadaniu będzie coraz trudniejsze.
Dlatego prosimy Cię o wsparcie portalu eKAI.pl za pośrednictwem serwisu Patronite.
Dzięki Tobie będziemy mogli realizować naszą misję. Więcej informacji znajdziesz tutaj.

# data[].attributes.attachment_link.title
Usunięcie krzyży w publicznym przedszkolu sprzeczne z polskim prawem | eKAI

# data[].attributes.attachment_link.description
Fot. Facebook.com/jeremiaszwssd Rzeczpospolita Polska jest demokratycznym państwem prawnym, przestrzegającym zasady legalizmu (art. 2 i 7 Konstytucji RP z 1997 r.), zgodnie z którą organy i instytucje publiczne, w tym szkoły czy przedszkola, mają obowiązek przestrzegania obowiązującego porządku prawnego, co wyraża się w działaniu na podstawie i w granicach prawa.

# data[].attributes.body
https://edycja.pl/ksiazki/katecheza-2998/program-nauczania-religii-rzymskokatolickiej-w-przedszkolach-i-szkolach-1320011852.html

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The store will not work correctly in the case when cookies are disabled.

Wygląda na to, że JavaScript jest wyłączony w twojej przeglądarce. By w pełni cieszyć się naszą stroną, upewnij się, że włączyłeś JavaScript w swojej przeglądarce.

Nowy Program nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i szkołach został zatwierdzony przez Komisję Wychowania Katolickiego KEP 19 września 2018 r. Dokument jest zgodny z założeniami zawartymi w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego w Polsce zatwierdzonej 8 czerwca 2018 r.

Program uwzględnia zmiany wprowadzone w związku z reformą systemu oświaty. Etapy edukacyjne zostały przygotowane z podziałem na poziomy nauczania i działy. Każdy dział zawiera: cele katechetyczne, treści nauczania, wymagania szczegółowe, postawy, które nie podlegają ocenie szkolnej, oraz korelację z edukacją szkolną.

Program do każdej klasy zawiera także wskazania do realizacji programu, a każdy etap edukacyjny zakończony jest uwagami o współpracy z rodziną i parafią.

Znaleźliśmy inne produkty, które mogą Cię zainteresować!

Bądź z nami na bieżąco!

Wpisz swój e-mail, jeśli chcesz otrzymywać informacje o naszych nowościach i promocjach.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
program nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i szkołach

# data[].attributes.attachment_link.title
Program nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i szkołach

# data[].attributes.attachment_link.description
The store will not work correctly in the case when cookies are disabled. Wygląda na to, że JavaScript jest wyłączony w twojej przeglądarce. By w pełni cieszyć się naszą stroną, upewnij się, że włączyłeś JavaScript w swojej przeglądarce. Nowy Program nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i szkołach został zatwierdzony przez Komisję Wychowania Katolickiego KEP 19 września 2018 r.

# data[].attributes.headline
„TU (...) WSZYSTKO SIĘ ZACZĘŁO.” – O KORZENIACH MYŚLI PAPIESKIEJ.

# data[].attributes.subject
„TU (...) WSZYSTKO SIĘ ZACZĘŁO.” – O KORZENIACH MYŚLI PAPIESKIEJ.

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat nr 1_O korzeniach myśli papieskiej

# data[].attributes.headline
TRZY FILARY KOŚCIOŁAW NAUCZANIU PAPIEŻA JANA PAWŁA II

# data[].attributes.subject
TRZY FILARY KOŚCIOŁAW NAUCZANIU PAPIEŻA JANA PAWŁA II

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat nr 2_Trzy filary Kościoła w nauczaniu Papieża Jana Pawła II

# data[].attributes.headline
WYPŁYŃ NA GŁĘBIĘ!”– O CZŁOWIEKU W NAUCZANIU PAPIEŻA JANA PAWŁA II.

# data[].attributes.subject
WYPŁYŃ NA GŁĘBIĘ!”– O CZŁOWIEKU W NAUCZANIU PAPIEŻA JANA PAWŁA II.

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat nr 3_ Wypłyń na głębię!” – o człowieku w nauczaniu Papieża Jana Pawła II

# data[].attributes.headline
Multimedialny projekt edukacyjny, poświęcony encyklikom św. Jana Pawła II

# data[].attributes.subject
Multimedialny projekt edukacyjny, poświęcony encyklikom św. Jana Pawła II

# data[].attributes.headline
Wojciech Wierzejski: „Jak wychować dzieci, aby były wierzące i praktykujące”

# data[].attributes.subject
Wojciech Wierzejski: „Jak wychować dzieci, aby były wierzące i praktykujące”

# data[].attributes.body
Związek Harcerstwa Rzeczypospolitej wyprodukował w minionym roku film-animację o bł. Stefanie Wyszyńskim. Produkcja ta prezentuje życie i postawę błogosławionego Księdza Prymasa wraz z ujęciem jego służby i współpracy z ruchem harcerskim. Animacja została przygotowana z myślą o najmłodszych członkach Kościoła Katolickiego, dla których przyjęta forma realizacji filmu, będzie jak najprzystępniejsza w odbiorze.
https://www.youtube.com/watch?v=JEXXCSjhmU0
Film można także pobrać tu: https://drive.google.com/drive/folders/1bwiFHJu-Rmb7UBjiDHGh7SyHqMzGQZIQ

# data[].attributes.attachment_link.title
Stefan Wyszyński: prymas i harcmistrz - animacja

# data[].attributes.headline
ZASADY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z RELIGII RZYMSKO-KATOLICKIEJ W SZKOŁACH

# data[].attributes.subject
ZASADY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z RELIGII RZYMSKO-KATOLICKIEJ W SZKOŁACH

# data[].attributes.headline
Nauka religii w szkole rzeczą normalną w Europie

# data[].attributes.subject
Nauka religii w szkole rzeczą normalną w Europie

# data[].attributes.body
https://www.ekai.pl/nauka-religii-w-szkole-rzecza-normalna-w-europie/?fbclid=IwAR3_l9viBJevAyzu2PX2c9wOOMT-SXFfXZFuSWZqDGQ9h_63PTiIyowa6QE

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
eKAI | Portal Katolickiej Agencji Informacyjnej

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Fot. NeONBRAND / Unsplash

W 23 krajach Unii Europejskiej religia nauczana jest w szkołach publicznych, natomiast w 5 (Bułgaria, Francja, Holandia, Luksemburg i Słowenia) nauka religii odbywa się na terenie kościelnym lub tylko w szkołach wyznaniowych. Polska, gdzie nauka religii powróciła do szkół po 1989 r., wypełnia europejskie standardy w tym zakresie.

Nauczanie religii w szkołach jest istotnym osiągnięciem europejskiej kultury prawnej w dziedzinie poszanowania wolności sumienia i religii. Traktowane jest ono jako przekazywanie „kodu kulturowego" niezbędnego do zrozumienia otaczającej nas rzeczywistości oraz cywilizacyjnego dziedzictwa.

W zdecydowanej większości krajów UE (o tradycji katolickiej) nauczanie religii w szkole - podobnie jak w Polsce ma charakter wyznaniowy i na jej program mają wpływ określone Kościoły. W niektórych krajach (głównie o tradycji protestanckiej) nauka religii ma charakter ponadwyznaniowy, bliski religioznawstwu. W 8 krajach UE udział w szkolnych lekcjach religii jest obowiązkowy. Są to: Austria, Cypr, Dania, Grecja, Malta, Niemcy, Szwecja i Wielka Brytania.

Z kolei w 15 państwach UE udział w szkolnych lekcjach religii jest dobrowolny, w zależności od woli rodziców bądź samych uczniów w klasach ponadgimnazjalnych. Są to: Belgia, Chorwacja, Czechy, Estonia, Finlandia, Hiszpania, Irlandia, Litwa, Łotwa, Polska, Portugalia, Rumunia, Słowacja, Węgry i Włochy. W Luksemburgu w styczniu 2015 r. wycofano religię ze szkół i zastąpiono ją nowym przedmiotem o charakterze świeckim: „Wychowanie do wartości".

W niektórych państwach UE uczniowie mogą zdawać maturę z religii. Religię na świadectwie dojrzałości można otrzymać w Austrii, pięciu krajach związkowych Niemiec, Irlandii i Finlandii. Dotyczy to także Czech, mimo że religia jest tam przedmiotem dobrowolnym.

We wszystkich krajach, gdzie nauczanie religii obecne jest w państwowym systemie oświaty (zarówno w formie obowiązkowej, jak i dobrowolnej) jest ono finansowane ze środków publicznych. Jest to normalna, nie wywołująca sprzeciwów zasada demokratycznego państwa prawa, które uznaje, że skoro rodzice odpowiadają za kierunek kształcenia dzieci, to jeśli życzą sobie obecności religii w szkole, państwo zobowiązane jest to zapewnić. Innym, często używanym argumentem, szczególnie tam, gdzie udział w nauce religii jest obowiązkowy, jest przekonanie, że wiedza religijna jest tak istotnym elementem kultury europejskiej, że nawet osoby niewierzące powinny ją poznać.

Natomiast odmienny model nauczania religii ma zastosowanie tych państwach UE, które konstytucyjną zasadę świeckości, interpretują w swym ustawodawstwie jako radykalny rozdział sfery publicznej od religijnej: Francja, Holandia i Słowenia. Tam zajęcia z religii organizowane są na terenie pozaszkolnym przez związki religijne. Ten model ma jednak w Europie charakter mniejszościowy. Nawet w laickiej Francji na terenie dwóch departamentów - Alzacji i Lotaryngii - nauczanie religii jest obecne w publicznych szkołach. Stanowi to spuściznę niemieckiego sytemu prawnego, co jest do dziś kontynuowane jako wyraz szacunku dla lokalnej tradycji tego przygranicznego regionu.

Polska w swym systemie prawnym regulującym kwestie wyznaniowe, po uzyskaniu suwerenności dołączyła do większościowego modelu obowiązującego w Europie. Dlatego nauczanie religii jest w naszym kraju możliwe w publicznym systemie oświaty.

W poszczególnych krajach:

Austria

Obowiązek nauki religii w szkołach publicznych wynika z art. 2 ustawy o szkolnictwie z 1962 r. Stwierdza ona, że celem szkolnictwa austriackiego jest współpraca - poprzez odpowiednią edukację - w rozwoju zdolności młodych ludzi, zgodnie z ich wartościami religijnymi.

Zatem nauka religii w szkołach państwowych jest obowiązkowa, a koszty jej pokrywane są ze środków publicznych. W salach szkolnych - o ile większość uczniów jest wyznania chrześcijańskiego - musi być też wywieszony krzyż. Uczniowie, którzy nie ukończyli 14. roku życia, mogą nie uczęszczać na zajęcia religii w szkole, jeśli rodzice zażądają tego na piśmie. Uczniowie starsi sami mogą dokonać wyboru, ale brane jest pod uwagę tylko oświadczenie pisemne.

Nauczycielami religii w szkołach publicznych mogą być wyłącznie osoby zaakceptowane przez właściwy związek religijny. Program nauczania religii pozostaje w kompetencji Kościołów. Ministerstwo Edukacji musi być poinformowane o jego treści, ale nie musi go akceptować. Opracowanie podręczników do nauki religii, podobnie jak do innych przedmiotów, finansowane jest przez państwo.

Każdy maturzysta austriacki zdaje pisemny egzamin maturalny z trzech podstawowych przedmiotów: niemieckiego, matematyki i języka obcego. W ramach egzaminów ustnych są dwa „koszyki" tematów - humanistyczny i techniczny. Maturzysta wybiera po jednym temacie z każdego z tych „koszyków". Może wybrać religię a uzyskana ocena znajduje się na świadectwie maturalnym.

Ocena z religii nie ma jednak wpływu na ocenę ucznia, gdyż nie oblicza się „średniej" ocen maturzysty. Liczą się oceny uzyskane z przedmiotów kierunkowych. Stopień z religii tylko wówczas ma znaczenie, kiedy uczeń zamierza studiować teologię bądź wstąpić do seminarium duchownego.

Anglia

Większość szkół angielskich jest utrzymywana przez państwo, aczkolwiek prowadzą je różne podmioty, przeważnie prywatne. Akt o Standardach Szkolnych z 1998 r. zawiera przepisy odnoszące się do kultu religijnego w tych „utrzymywanych" szkołach. Wszyscy uczniowie codziennie rano winni brać udział w akcie zbiorowej modlitwy. Winna ona mieć „szeroko chrześcijański" charakter, jednak nie odnoszący się do żadnego konkretnego wyznania.

Nauczanie religii w szkołach tego typu ma charakter ponadwyznaniowy. Program opracowują specjalne, wielowyznaniowe komitety. W ich skład wchodzą przedstawiciele Kościoła Anglii, innych związków wyznaniowych i religii, stowarzyszeń nauczycieli oraz lokalnych władz oświatowych. W ramach działalności takiego komitetu prawo „veta" ma jedynie Kościół anglikański, co gwarantuje, że żaden element programu nauczania religii nie będzie pozostawać w sprzeczności z zasadami religii państwowej.

Belgia

Szkoły prowadzone przez władze publiczne oferują wybór pomiędzy katechezą jednego z uznanych przez państwo wyznań, a zajęciami z etyki. Koszty organizacji tych lekcji ponosi Ministerstwo Edukacji. Istnieje jednak możliwość zwolnienia z zajęć, jeśli rodzice ucznia nie zaakceptują ani religii ani etyki.

Bułgaria

Możliwe jest organizowanie lekcji religii prawosławnej w niektórych wyznaniowych szkołach a Kościół katolicki może prowadzić jedynie katechezę parafialną.

Chorwacja

Lekcje religii mają charakter wyznaniowy i fakultatywny. W planach lekcji przewidziano na nie 2 godziny tygodniowo.

Czechy

Nauczanie religii w szkołach publicznych ma charakter dobrowolny, a jej koszty pokrywa ministerstwo edukacji. Nauczyciele religii muszą posiadać upoważnienie od władz konkretnego Kościoła. W szkołach publicznych nie ma alternatywnego przedmiotu wobec religii, dlatego zajęcia odbywają się w dniu, kiedy jest mniej lekcji, zazwyczaj w środowe popołudnie. W zajęciach tych uczestniczy także wielu uczniów deklarujących się jako niewierzący, a Kościoły popierają tę praktykę, traktując to jako możliwość szerszej prezentacji swej religii, także wobec osób niewierzących. W Czechach, pomimo, że lekcje religii są dobrowolne, można z niej zdawać maturę.

Dania

Nauczanie religii w szkołach publicznych ma niewiele wspólnego z katechizacją, lecz jest organizowane jako „nauka wiedzy o chrześcijaństwie". Jest to przedmiot obowiązkowy we wszystkich typach szkół i jej koszty ponosi państwo. Nauka jest obowiązkowa począwszy od 1 do 10 klasy, za wyjątkiem klas 7 i 8, kiedy uczniowie przygotowują się do konfirmacji w parafii pod kierunkiem pastora. Dzieci, które nie przystępują do konfirmacji (z rodzin niewierzących), maja obowiązek w tym czasie kontynuować naukę „wiedzy o chrześcijaństwie" w szkole. W wyższych klasach program „wiedzy o chrześcijaństwie" uwzględnia inne religie oraz prezentację różnorodnych światopoglądów.

Finlandia

W oparciu o ustawę o wolności religijnej, każdy uczeń w szkole podstawowej i ponadpodstawowej ma prawo do nauki religii zgodnie ze swoim wyznaniem. Za jej organizację i finansowanie są odpowiedzialne gminy. Uczniowie, którzy nie chodzą na katechizację, mają prawo do udziału w zajęciach z etyki. Na maturze istnieje możliwość zdawania egzaminu albo z religii, albo z etyki.

Każde dziecko, które nie jest jeszcze w wieku szkolnym, musi mieć zagwarantowaną możliwość nauki religii lub etyki w przedszkolu, do którego uczęszcza. W celu umożliwienia korzystania jak największej liczby dzieci nauczanie to ma charakter ogólnochrześcijański. Zajęcia finansują samorządy.

Francja

W szkołach publicznych lekcje religii nie są organizowane ze względu na radykalnie rozumianą zasadę świeckości, co uniemożliwia istnienie elementów wyznaniowych w przestrzeni, za którą odpowiada państwo. Jednakże - w imię tolerancji dla wierzących - ustawa z 1982 r. nakazuje, by każda szkoła publiczna przewidziała jedno wolne popołudnie między poniedziałkiem a piątkiem, na naukę religii poza szkołą. Jej koszty pokrywane są częściowo przez rodziców, a częściowo przez Kościoły i związki wyznaniowe.

Natomiast w dwóch wschodnich departamentach Francji, Alzacji i Lotaryngii, nauka religii w szkołach publicznych jest obowiązkowa, w takiej formie, w jakiej istniała na tych terenach przed 1871 r., tzn. zanim tereny te zostały ponownie włączone do państwa francuskiego po I wojnie światowej.

Grecja

W szkołach podstawowych i średnich nauka religii prowadzona jest zgodnie z doktryną Kościoła Prawosławnego. Nauczyciele religii, podobnie zresztą jak duchowni, mają status urzędników państwowych i otrzymują wynagrodzenie. Ich nominacja, zresztą jak i program nauczania zależy wyłącznie od Kościoła prawosławnego. Uczniowie nie będący prawosławnymi, nie muszą uczestniczyć w tych zajęciach. Rodzice mają zagwarantowane prawo wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami religijnymi.

Hiszpania

W szkołach publicznych nauczyciele religii wyznaczani są przez diecezje katolickie, a opłacani są przez państwo. Zajęcia z religii mają charakter fakultatywny. W przypadku innych wyznań państwo finansuje zajęcia z religii, o ile w danej szkole uczęszcza na nie co najmniej 10 uczniów. Stopień z religii nie wpływa na promocję do następnej klasy ani na przydzielanie stypendiów.

Irlandia

Nauka religii obecna jest we wszystkich szkołach, a nadzór nad nią należy do odpowiedniego Kościoła. Dzieci, których rodzice sobie tego nie życzą, nie uczestniczą w lekcjach religii. Koszty nauczania religii ponosi państwo. Możliwe jest zdawanie religii na maturze.

Litwa

Lekcje religii mają charakter wyznaniowy i są dobrowolne. Przewidziano jedną godzinę tygodniowo.

Niemcy

W Niemczech prawo do nauczania religii w szkołach gwarantuje konstytucja (art. 7, pkt. 3), zgodnie z którą lekcja religii winna być prowadzona oddzielnie dla różnych wyznań, z zachowaniem wzajemnego szacunku. Religia, traktowana jako zwyczajny przedmiot (zgodnie z fundamentalnym ustawodawstwem dotyczącym nauki religii), została umieszczona w ramach planu zajęć szkolnych w wymiarze dwóch godzin tygodniowo we wszystkich szkołach publicznych. Ma ona charakter raczej informacji na tematy religijne kierowane do wszystkich uczniów, niezależnie od religii czy wyznania. Natomiast przygotowanie do sakramentów odbywa się na terenie kościelnym.

Nauka religii w szkołach publicznych - za wyjątkiem szkół bezwyznaniowych - jest więc przedmiotem standardowym. Religia jest nauczana zgodnie z wymogami stawianymi przez poszczególne Kościoły i pod ich kontrolą. Do osiągnięcia 14. roku, to rodzice decydują o jego uczestnictwie w lekcjach religii, natomiast później sam uczeń. Zgodnie z art. 7 ust. 3 Konstytucji katecheza w szkole nie może mieć rangi niższej niż inne przedmioty. Zatem ocena z niej jest umieszczana na świadectwie i zaliczana do średniej. Uczniom szkół publicznych wolno jest nosić symbole religijne. Koszty ponoszą landy.

W Niemczech możliwe jest zdawanie religii jako przedmiotu maturalnego. Stopień z niej widnieje wówczas świadectwie maturalnym. Szczegółowe zasady ustala każdy z landów.

Rumunia

Lekcje religii są organizowane dla tych wyznań, które w danej klasie mają przynajmniej 10 uczniów, a w liceach - 15. Programy nauczania są ustalane wspólnie przez władze oświatowe i kościelne, muszą być skorelowane z obowiązującym programem szkolnym.

Polska

Katechizację w szkołach prowadzą 24 Kościoły i związki wyznaniowe zarejestrowane w RP. Czynią to na mocy art. 53 ust. 4 Konstytucji RP oraz m.in. na podstawie ustaw o stosunku państwa do danego Kościoła. Zazwyczaj jest tam zapisane, że Kościół „ma prawo do prowadzenia katechezy i nauczania religii" (np. art. 15 ust. 1 ustawy z dnia 4 lipca 1991 r. o stosunku Państwa do Polskiego Autokefalicznego Kościoła Prawosławnego).

Obecnie w Polsce lekcje religii, podobnie jak etyka, wychowanie do życia w rodzinie oraz języki mniejszości narodowych czy etnicznych, należą do grupy przedmiotów fakultatywnych. Nauczanie tych przedmiotów staje się jednak obowiązkowe, jeśli taką wolę wyrażą rodzice ucznia lub sam uczeń, o ile jest pełnoletni.

Nauczanie religii odbywa się w wymiarze dwóch godzin lekcyjnych lub zajęć przedszkolnych tygodniowo. Przy czym lekcja w szkole trwa 45 minut, a w przedszkolu zajęcia dla 3-4-latków - 15 minut, natomiast dla 5-6-latków - pół godziny. Zmniejszenie liczby godzin jest możliwe jedynie za pisemną zgodą biskupa diecezjalnego i w praktyce wynika jedynie z braków kadrowych wśród nauczycieli religii, ale z roku na rok są one coraz mniejsze.

Obowiązek organizacji lekcji religii spoczywa na dyrekcji szkoły. Jeśli zgłosi się przynajmniej 7 chętnych, lekcje odbywają się w klasach lub grupach międzyklasowych, natomiast grupy międzyszkolne organizowane są dla 3 chętnych. Analogiczne przepisy jak w przypadku lekcji religii katolickiej, dotyczą organizowania lekcji religii innych wyznań, także dla wyznawców islamu czy judaizmu.

Słowacja

Katechizacja w szkołach publicznych jest dobrowolna i finansuje ją ministerstwo edukacji. Etyka jest przedmiotem alternatywnym wobec religii. Program nauczania religii opracowywany jest przez właściwy Kościół.

Węgry

Kościoły mają prawo do zapewnienia katechezy w szkołach publicznych, choć nie jest ona traktowana jako obowiązek państwa. Kościelne nauczanie religii - choć realizowane na terenie szkoły - nie jest częścią jej programu, nauczyciel religii nie jest członkiem grona pedagogicznego, oceny z religii nie są umieszczane na świadectwie. Nauczyciele religii są więc pracownikami kościelnymi, ale środki na wynagrodzenia dla ich zapewnia państwo. Przekazuje je Kościołom w formie odrębnych dotacji.

Włochy

Państwo ponosi ciężar finansowania nauczania religii katolickiej w szkołach i przedszkolach. W przedszkolach i szkołach podstawowych przewidziane są dwie godziny religii tygodniowo, a w szkołach średnich jedna godzina. Udział w katechizacji szkolnej ma charakter dobrowolny.

Nauczyciele religii mianowani są przez biskupa diecezjalnego spośród kandydatów posiadających specjalne certyfikaty w zakresie kwalifikacji teologicznych oraz pedagogicznych. Jeśli misja kanoniczna zostanie cofnięta, nauczyciel musi zrezygnować z nauczania religii katolickiej. Program nauczania religii jest przygotowywany przez zespół powoływany wspólnie przez ministra edukacji oraz przewodniczącego episkopatu. Podręczniki muszą mieć kościelny „nihil obstat".

Sześć innych wyznań i religii o charakterze mniejszościowym (w tym judaizm) ma prawo do nauczania religii w szkołach publicznych, ale na własny koszt. Warunkiem uzyskania pozwolenia musi być przedłożona pisemna prośba uczniów lub ich rodziców.

Orzeczenie w tej sprawie wydał w 2000 r. sąd administracyjny regionu Lacjum (Rzym), odrzucając skargę
Za radą episkopatu Włoch ministerstwo wydało w 1999 r. rozporządzenie o uznaniu nauki religii za jeden z przedmiotów nieobowiązkowych, które jednak mogą dostarczyć uczniom ostatnich klas szkoły średniej dodatkowych punktów.

Przeciwnicy tej decyzji - waldensi, gmina żydowska oraz komitet walki o szkołę świecką - zaskarżyli ją do sądu administracyjnego Lacjum, uważając, że dyskryminuje ona uczniów, nie chodzących na lekcje religii. Sąd orzekł, że nie ma mowy o dyskryminacji, bo choć religia nie jest przedmiotem obowiązkowym, to nie ma dla niej alternatywy poprzez udział w innych zajęciach. „Nie można żądać, by wybór niczego zaowocował punktami" - orzekł sąd.

Drogi Czytelniku,
cieszymy się, że odwiedzasz nasz portal. Jesteśmy tu dla Ciebie!
Każdego dnia publikujemy najważniejsze informacje z życia Kościoła w Polsce i na świecie. Jednak bez Twojej pomocy sprostanie temu zadaniu będzie coraz trudniejsze.
Dlatego prosimy Cię o wsparcie portalu eKAI.pl za pośrednictwem serwisu Patronite.
Dzięki Tobie będziemy mogli realizować naszą misję. Więcej informacji znajdziesz tutaj.

# data[].attributes.attachment_link.title
Nauka religii w szkole rzeczą normalną w Europie | eKAI

# data[].attributes.attachment_link.description
W 23 krajach Unii Europejskiej religia nauczana jest w szkołach publicznych, natomiast w 5 (Bułgaria, Francja, Holandia, Luksemburg i Słowenia) nauka religii odbywa się na terenie kościelnym lub tylko w szkołach wyznaniowych. Polska, gdzie nauka religii powróciła do szkół po 1989 r., wypełnia europejskie standardy w tym zakresie.

# data[].attributes.body
W Diecezji Włocławskiej od 1 września 2020/2021 obowiązują nowe programy i podręczniki zgodne z nową Podstawą Programową Katechezy z 8 czerwca 2018 r.:

1. Wydawnictwo Jedność: lista tytułów i numerów programów oraz podręczników do religii

2. Wydawnictwo św. Wojciecha: lista tytułów i numerów programów oraz podręczników do religi

# data[].attributes.body
Każdy kto potrzebuje zaświadczenie z udziału w spotkaniach rejonowych dla katechetów, proszę indywidualnie, mailem do ks. Jacka, przesłać prośbę z imieniem i nazwiskiem, nazwą parafii i adresem, pod który mamy wysłać dokument.

# data[].attributes.body
Ukazało się multimedialne wydanie podręcznika

do klasy I Szkoły Podstawowej „Poznaję Boży świat” (Wydawnictwo Jedność).

Dostęp do podręcznika poprzez Internet możliwy jest na stronie

https://www.jednosc.com.pl/strefakatechety/ po zalogowaniu w „strefie katechety”.

Każdy katecheta w diecezji może otrzymać bezpłatnie (pokrywamy też koszty wysyłki) wersję podręcznika na płycie DVD, wystarczy złożyć zamówienie  w „strefie katechety” na naszej stronie internetowej

# data[].attributes.body
https://opoka.org.pl/biblioteka/W/WE/komisje/kwk/oswiadczenie09042019.html?fbclid=IwAR0YjzaI4fw-NR-TZHA-tsI5YHrCBk4JOcRNCtr5lhCBCLR863HWhZFGWiE

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Komisja Wychowania Katolickiego KEP

dr Marek Korgul

Oświadczenie w sprawie ingerowania organów prowadzących w organizację zajęć edukacyjnych w szkołach

W związku z pojawiającymi się coraz częściej próbami utrudniania organizowania zajęć z religii przez niektóre samorządy (organy prowadzące) informujemy, że:

1. Nauczanie religii w publicznych przedszkolach i szkołach odbywa się na podstawie obowiązujących przepisów prawa (Konstytucja RP, Konkordat, Ustawa Prawo oświatowe). Szczegółowe kwestie reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. Nr 36, poz. 155, z późn. zm.). Należy podkreślić, że organizowanie zajęć z religii nie jest sprawą uznaniową.

2. Nauczanie religii odbywa się w ramach tygodniowego rozkładu zajęć szkolnych w wymiarze dwóch godzin tygodniowo. Nie ma żadnych podstaw prawnych do organizowania zajęć z religii wyłącznie na pierwszych bądź tylko ostatnich godzinach lekcyjnych. Uczniom, którzy nie uczęszczają na lekcje religii, szkoła ma zapewnić opiekę na czas trwania tych zajęć.

3. Organizacja zajęć z religii jest wyłączną kompetencją dyrekcji placówek oświatowych, dlatego ingerowanie w układanie planu zajęć w placówce przez władze samorządowe jest jawnym naruszeniem prawa. Dotyczy to m.in. narzucania dyrektorom, by zajęcia z religii planowali wyłącznie na pierwszych lub na ostatnich godzinach lekcyjnych. Obowiązujące prawo nie daje zatem w tym zakresie kompetencji organom samorządu terytorialnego.

4. Podobnie jest z nakazywaniem organizowania zajęć z religii w grupach międzyoddziałowych, mimo że w zajęciach religii uczestniczy wymagana prawem grupa uczniów nie mniejsza niż siedem osób.

5. Religia nie jest przedmiotem dodatkowym. Jest to przedmiot do wyboru, który staje się obowiązkowy po złożeniu stosownego oświadczenia przez rodziców lub pełnoletnich uczniów.

Warszawa, 8 kwietnia 2019 r.

ks. dr Marek Korgul
Sekretarz Komisji Wychowania Konferencji Episkopatu Polski

opr. ab/ab

Podziel się tym materiałem z innymi:

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
 Komisja Wychowania Katolickiego KEP, Marek Korgul

# data[].attributes.attachment_link.title
Oświadczenie w sprawie ingerowania organów prowadzących w organizację zajęć edukacyjnych w szkołach - Komisja Wychowania Katolickiego KEP , dr Marek Korgul - Portal OPOKA

# data[].attributes.attachment_link.description
W związku z pojawiającymi się coraz częściej próbami utrudniania organizowania zajęć z religii przez niektóre samorządy (organy prowadzące) informujemy, że: 1. Nauczanie religii w publicznych przedszkolach i szkołach odbywa się na podstawie obowiązujących przepisów prawa (Konstytucja RP, Konkordat, Ustawa Prawo oświatowe). Szczegółowe kwestie reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r.

# data[].attributes.headline
Profil na fb dla katechetów naszej diecezji

# data[].attributes.subject
Profil na fb dla katechetów naszej diecezji

# data[].attributes.body
Zapraszamy wszystkich, którzy posiadają fb, o polubienie profilu z Wydziału Katechetycznego :)

https://www.facebook.com/Katecheci-Diecezja-Włocławska-110457090584382/?modal=admin_todo_tour

# data[].attributes.headline
Kompetencje Rad Rodziców   w polskiej Szkole.

# data[].attributes.subject
Kompetencje Rad Rodziców   w polskiej Szkole.

# data[].attributes.body
Film: ZMIERZCH. OFENSYWA IDEOLOGII GENDER

http://www.radiomaryja.pl/multimedia/zmierzch-ofensywa-ideologii-gender/

# data[].attributes.headline
W sprawie kwalifikacji zawodowych wymaganych od nauczycieli religii

# data[].attributes.subject
W sprawie kwalifikacji zawodowych wymaganych od nauczycieli religii

# data[].attributes.body
https://e-dziennik.men.gov.pl/app/uploads/2019/04/Porozuminie-poz.-9_2019.pdf?fbclid=IwAR1kBA5BrLE6rAHqGHVxTf7FRfmvC8NTepmUESVJwR5qtljJJbFtzXWcnAU

# data[].attributes.body
https://ekai.pl/nauczanie-religii-w-polskiej-szkole-3/?fbclid=IwAR2mtZlnq-woAA4U7S_UC60c9QNPWFxCnYFAx8K9HNtq95q-KNdnoVJZ8YQ

# data[].attributes.headline
Po złożeniu oświadczenia rodziców religia jest przedmiotem obowiązkowym

# data[].attributes.subject
Po złożeniu oświadczenia rodziców religia jest przedmiotem obowiązkowym

# data[].attributes.body
https://www.gosc.pl/doc/5401207.Bp-Mendyk-Po-zlozeniu-oswiadczenia-rodzicow-religia-jest

# data[].attributes.headline
Oświadczenie w sprawie uregulowań odnoszących się do nauczania religii w szkole publicznej

# data[].attributes.subject
Oświadczenie w sprawie uregulowań odnoszących się do nauczania religii w szkole publicznej

# data[].attributes.body
https://episkopat.pl/ks-prof-tomasik-lekcje-religii-w-szkole-na-mocy-konstytucji/

# data[].attributes.body
Materiały ze spotkania rejonowego, które poprowadził ks. Piotr Stolecki

# data[].attributes.body
Jak w kilki minut przygotować własną krzyżówkę?
Darmowa strona, na której można rozwiązywać krzyżówki on-line, wydrukować krzyżówki automatycznie wygenerowane przez stronę lub stworzyć własne ćwiczenia i i wydrukować.
https://www.krzyzowki.edu.pl/generator.php

# data[].attributes.body
http://katechezawizualna.pl

# data[].attributes.headline
Można doszkolić się we własnym zakresie :) Polecam!

# data[].attributes.subject
Można doszkolić się we własnym zakresie :) Polecam!

# data[].attributes.body
https://studniakatechety.blogspot.com/2018/07/szkolenie-nowe-technologie-w-pracy.html?fbclid=IwAR2MFqA4bhXhUd7GA7PxoZnwr6bYQw_09b5yJkWozU45Jpdf9fQCEgOXPdI&m=1

# data[].attributes.body
Wśród tematów podejmowanych na lekcjach religii są także te związane z bezpiecznym i odpowiedzialnym korzystaniem z Internetu - warto zatem wiedzieć, że przedstawiciele Katechetyki KUL opracowali takie pomoce:
http://edukacjamedialna.eu/wp-content/uploads/2018/09/Prawda-a-fake-news_katechezy_print.pdf

# data[].attributes.headline
Oświadczenie Komisji Wychowania Katolickiego KEP ws. deklaracji dot. uczestnictwa w religii

# data[].attributes.subject
Oświadczenie Komisji Wychowania Katolickiego KEP ws. deklaracji dot. uczestnictwa w religii

# data[].attributes.body
Oświadczenie Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski z dnia 26 sierpnia 2017 r. w sprawie deklaracji o udziale w zajęciach z religii na stronie Komisji Wychowania przy KEP: http://www.katecheza.episkopat.pl

# data[].attributes.attachment_link.title
Oświadczenie z dnia 26 sierpnia 2017 r. w sprawie deklaracji o udziale w zajęciach z religii - Komisja Wychowania Katolickiego KEP - Portal OPOKA

# data[].attributes.attachment_link.description
Deklaracje o uczęszczaniu na lekcje religii - wyjaśnienie wątpliwości

# data[].attributes.headline
Interpretacja MEN w związku z organizacją lekcji religii w przedszkolu

# data[].attributes.subject
Interpretacja MEN w związku z organizacją lekcji religii w przedszkolu

# data[].attributes.body
W załączniku przesyłam stanowisko MEN, w jakich godzinach mogą odbywać się zajęcia religii w przedszkolu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Organizacja nauki religii w przedszkolu.docx

# data[].attributes.headline
Rozporządzenie dotyczące oceny pracy nauczycieli podpisane

# data[].attributes.subject
Rozporządzenie dotyczące oceny pracy nauczycieli podpisane

# data[].attributes.body
https://men.gov.pl/ministerstwo/informacje/rozporzadzenie-dotyczace-oceny-pracy-nauczycieli-podpisane.html

# data[].attributes.headline
Baza darmowych pomocy dydaktycznych do tablic interaktywnych

# data[].attributes.subject
Baza darmowych pomocy dydaktycznych do tablic interaktywnych

# data[].attributes.body
https://www.katechizmy.com.pl/materialy-dydaktyczne/17-pomoce/138-baza-darmowych-pomocy-dydaktycznych-do-tablic-interaktywnych-przypisanych-do-jednostek-lekcyjnych-wedlug-podrecznikow-2

# data[].attributes.body
Nauczanie religii w pozaszkolnym systemie edukacji domowej:

https://www.katecheta.pl/Aktualnosci/Nauczanie-religii-w-pozaszkolnym-systemie-edukacji-domowej
Czasami dyrekcje twierdzą, że religii to nie dotyczy, bo egzaminy nie obejmują przedmiotów dodatkowych. Trzeba wtedy odpowiadać, ze w myśl przepisów oświatowych religia nie jest przedmiotem dodatkowym tylko innymi zajęciami.
Polecam lekturę artykułu nt.

# data[].attributes.headline
Wskazania Konferencji Episkopatu Polski dotyczące przygotowania do przyjęcia sakramentu bierzmowania

# data[].attributes.subject
Wskazania Konferencji Episkopatu Polski dotyczące przygotowania do przyjęcia sakramentu bierzmowania

# data[].attributes.headline
Stanowisko MENu w związku z naliczaniem godzin w przedszkolu

# data[].attributes.subject
Stanowisko MENu w związku z naliczaniem godzin w przedszkolu

# data[].attributes.body
W piśmie jest informacja, że nie zmieniło się nic, a zmieniło się dużo :/

# data[].attributes.headline
Ciekaw strony www, pomocne w pracy katechetycznej

# data[].attributes.subject
Ciekaw strony www, pomocne w pracy katechetycznej

# data[].attributes.body
Drodzy Państwo, umieściłem niżej adresy ciekawych stron www, które mogą pomóc Państwu w pracy w szkole.

# data[].attributes.body
Krótkie filmowe zapowiedzi katechez, które można wykorzystywać na różne sposoby. Tworzone są dla klas szkół średnich. Systematycznie będą umieszczane kanale YouTube.
https://www.youtube.com/channel/UCw5frdVAouCD6Jjb2v29o0g