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Me chamo Gislaine Jaqueline da Silveira, tenho 49 anos , casada.
Pós- graduada em Psicopedagogia Institucional pela FASB – Faculdade São Francisco de Barreiras (2007) e  em Psicopedagogia Clínica pela Cesuca Faculdade Inedi (2009) e Licenciada em Pedagogia com ênfase em Séries Iniciais e Educação Infantil pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2005). Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil e Ensino Fundamental I da Escola Martinho Lutero, com experiência na área de Supervisão Escolar e Professora de Séries Iniciais da Rede Municipal de Cachoeirinha com experiência em alfabetização. Atualmente,  estudante no curso de Pós – graduação em  Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação na Universidade Luterana do Brasil ( 2020/2 em curso).

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A contação de história é  enriquecedora  na vida de toda criança, pois com a história a criança desenvolve a sua criatividade, imaginação, expressão... assim com a história podemos trabalhar muitos aspectos para desenvolver a aprendizagem de nossos alunos ( sequência de ideias, palavras, dramatização, contagem...)

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Lúcia Já-Vou-Indo :: O Baú da Camilinha :: Contação de Histórias

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A partir da história Lúcia já vou indo ( introdução da letra L)...

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O espaço lúdico permite ao aluno criar e recriar uma relação aberta e positiva com a cultura. Esse espaço permite que o brincar seja visto como um mecanismo psicológico que garante ao aluno manter certa relação com o mundo real, uma forma de desenvolver a criatividade, os conhecimentos através de jogos, música e dança (WINNICOTT, 1975). Nesse sentido, a ideia é educar e ensinar, garantindo a diversão e a interação com outras pessoas, uma vez que as atividades lúdicas proporcionam a diversão e o prazer, potencializando a criatividade e contribuindo para o desenvolvimento intelectual da criança (WINNICOTT, 1975). Segundo Borba (2007), o lúdico amplia o processo de ensino e de aprendizagem, o que contribui para o enriquecimento do vocabulário, da capacidade de ações corporais, da concentração e também do raciocínio lógico. Nas mais diversas formas, o lúdico, quando reconhecido como uma ferramenta de ensino, além de impulsionar a fantasia, aumenta a coordenação motora e a capacidade do aluno de interpretar, imaginar e relacionar-se com os colegas, permitindo a construção da sua identidade

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Sorveteria silábica
Uma forma bem lúdica de alfabetizar. O jogo é formado por todas as sílabas do alfabeto, pode ser lendo na sequência as famílias ou formando pequenas palavras. Aprendendo brincando.

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Metodologias Ativas

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Metodologias ativas by Áudio Metodologias Ativas

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Metodologias ativas by Áudio Metodologias Ativas