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Hola, comparto una película muy bonita que se proyectó en la materia de sociología. "Escritores de la libertad", y su impacto en la vida de los estudiantes. Una película basada en hechos reales. En 1992 Los Ángeles paso una época difícil, había racismo, violencia, pelea entre pandillas.

Una maestra que acaba de graduarse y estaba ansiosa por dar clases de literatura en la preparatoria a muchos chicos, que acababan de Salir del reformatorio, con problemas sociales, de diferentes culturas. Falta de respeto y varias problemáticas en el aula.

Intentaba dar clases de poesía con canciones. Y decide llevar a cabo un plan de acción para cambiar la cultura escolar del grupo y generar un cambio positivo en la vida de los estudiantes. Cómo una excursión al museo, viajes y la compra de libros para proporcionárselos a los alumnos. Una de las actividades que más los emocionó fue la realización de un diario donde los chicos podían plasmar acerca de su vida, y escribieron sobre todos los problemas que se enfrentan día a día. Esto llevo a que se genere un vínculo entre el grupo y poder aprender mejor y a favorecer un desarrollo socioemocional que culminó con un mejor desempeño académico.

Verónica Vilte UNDEC

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En esta clase vimos la película (post lectura) y realizamos análisis de comparación correspondiente a la teoría "leer la película, ver el libro"
Julia Noelia Grasso - UNCUYO

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La abadía de Northanger 2007 (Sub. Español).

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Les presento Luminaris, un corto multipremiado del director  argentino Juan Pablo Zaramella. Este corto lo he usado para una materia de un curso de actualización docente para trabajar los aspectos ideológicos y transformadores de la realidad que, según el filósofo J. Rancière, modifican lo que él denomina “el reparto de lo sensible”.
El corto está ambientado en una ciudad tanguera de los años cuarenta, Buenos Aires. La música de fondo es Lluvia de Estrellas de Oscar Maderna. La luz, en la historia, aparece como un protagonista, primero, a luz natural que marca el día y la actividad laboral; segundo, la luz artificial, creada por los protagonistas.

El trabajo repetitivo, y para un jefe explotador, que realizan los personajes se ve alterado por una idea que el protagonista intentará poner en práctica pero fracasará porque no puede llevar a cabo la tarea por sí mismo. La protagonista femenina tendrá un rol trascendente en cuanto a alcanzar el objetivo.

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Soy profesora de comunicación social en 2° año de nivel secundario y comunicación de las organizaciones en 5° año de la misma escuela. Hago foco en la importancia del proceso comunicativo y la reflexión sobre las distintas formas de comunicarnos. Para ver la comunicación paralingüística o no verbal  utilizo la película WALL-E  porque a partir de muchas de sus escenas se puede trabajar, la comunicación gestual,  las competencias comunicativas: paralingüísticas, culturales, ideológicas, tecnológicas,  que son las que predominan pero tambien se trabaja la deshumanización del proceso de interacción  entre los seres humanos, la importancia de las metas y la empatía. Las comunicación asertiva, etc.
Realmente se pueden trabajar muchísimos tópicos a partir de ésta película.

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Sánchez, Cecilia Marianela. UNCUYO. Álbum: Cronica de la fotografía argentina

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Sánchez, Cecilia Marianela. UNCUYO. Álbum: Cronica de la fotografía argentina

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Este recurso es útil para abarcar temas como Historia, historia del arte, historia de la fotografía y fotografía. Lo utilizo como recurso para Taller de Fotografía. Sinopsis: Este programa propone un recorrido por la historia de la fotografía argentina, desde el daguerrotipo a nuestros días. Un viaje histórico y estético, que dé cuenta de las tensiones entre el hecho inmediato del fotoperiodismo, el proyecto ensayístico, el estatuto artístico y los usos domésticos. Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=nBSKLBBn7wI

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Álbum: Cronica de la fotografía argentina - Capitulo 1: Cápsulas del tiempo

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 Ana Nicolau .Sede UNCUYO                           El niño que domo al viento   

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 Ana Nicolau .Sede UNCUYO                           El niño que domo al viento   

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En África , un chico curioso que ve como su pueblo queda deshabitado de a poco por la sequía. Estudia a escondidas como generar electricidad con molinos y poder hacer circular el agua .Es basada en un hecho real
La utilice en un taller de residencia para ver la importancia de conocer el contextos ,sus intereses y necesidades a la hora de plantear una propuesta de trabajo

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EL NIÑO QUE DOMÓ EL VIENTO |Tráiler [HD] Oficial | Netflix

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hola a todos! Soy profesora de Historia. Elegí la  serie: El último Bastión. Es una serie que esta en Netflix desde febrero. Me parece que es un contenido interesante para entender las características de la sociedad en la época de la Independencia.
Saludos!

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Netflix - Watch TV Shows Online, Watch Movies Online

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Watch Netflix movies & TV shows online or stream right to your smart TV, game console, PC, Mac, mobile, tablet and more.

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Fontana Flavia . Sede UNCUYO - C2 (Aula3)

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Fontana Flavia . Sede UNCUYO - C2 (Aula3)

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Hola a todos! Les comparto el siguiente video:

Historia de equipo de futbol equipo Panyee FC Tailandia

Lo he trabajado en diferentes ocasiones como motivador y disparador de mis clases.
Trabajo en la materia de "Inclusión digital y Prácticas docentes IV, en el Profesorado de Educación Especial.
Mi objetivo principal es fomentar la REFLEXIÓN/ACCIÓN, en las prácticas áulicas de mis estudiantes.
Saludos

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Historia de equipo de futbol equipo Panyee FC Tailandia

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María Victoria Dalmau- Sede UNPSJB (C2-A2)

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María Victoria Dalmau- Sede UNPSJB (C2-A2)

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Hola a todos. Soy profesora de Lengua. Uno de los proyectos que voy a trabajar este año en la escuela esta relacionado con las emociones y E.S.I . La serie que les quiero compartir es 100 días  para enamorarse. Los temas que se pueden trabajar son las familias, divorcio, cambio de genero, Homosexualidad, Hombres con dos familias paralelas, entre otros temas . El tema del cambio de genero esta explicado desde todas sus perspectivas, (sociedad, familia, compañeros de escuela, doctores).
Les dejo el link del tráiler oficial de youtube.

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100 Días para Enamorarnos | Tráiler oficial | Telemundo

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Hola a todos! ¿Cómo están? He estado leyendo sobre el uso de algunas películas y me han gustado mucho las propuestas. En mi caso, como soy profesora de Lengua y Cultura Inglesas, una película que me gusta ver con mis estudiantes es Un Sueño Posible (The Blind Side, en inglés), del año 2009, que cuenta la historia real de un adolescente afroamericano de 17 años, quien luego de pasar por distintos centros infantiles, es adoptado por una familia blanca de clase alta, y su habilidad para los deportes le cambia la vida. La película es muy rica en contenidos para trabajar con los adolescentes: deporte, discriminación, consumo de alcohol y drogas, amor familiar, etc. Muchas veces, los estudiantes se ven reflejados en las actitudes de los personajes, y eso hace que la película sea entretenida y se pueda disfrutar, además de poder ser un recurso para la práctica de conceptos gramaticales, de vocabulario, y punto de partida para la escritura, a la vez que se puede adaptar para todos los niveles en el idioma que tengan los estudiantes.
Si no la han visto, la recomiendo...
Saludos!

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María cecilia Carrizo Ruarte- Sede UNDEC-C2 (Aula 2)

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María cecilia Carrizo Ruarte- Sede UNDEC-C2 (Aula 2)

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Hola! Como están? Desde el área de Inglés hemos trabajado un video llamado: Life, Without Internet or Mobile Phone, que nos permitió debatir con los estudiantes sobre la temática del uso de las nuevas tecnologías (ventajas y desventajes), phrasal verbs sobre tecnología y expresiones de como dar opiniones respecto a esta temática.
Les dejo el link del video en Youtube!
Saludos!

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Life, Without Internet or Mobile Phone ll Inpirational Video

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Hola!! Les comparto el trailer de la película "Escritores de la libertad". La elegí pues desde el espacio Didáctica General se pueden "apreciar, trabajar, detectar, Ver" las estrategias de enseñanza que utiliza la profesora y poder vincular lo visto con la bibliografía obligatoria, precisamente "estrategias de enseñanza" de Rebeca Anijovich.
Además poder dilucidar cuál o cuáles son los métodos que aplica la profesora.
La película se puede ver on line en sitios de películas y de manera gratuita.
Saludos cordiales!

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Hola, les comparto la película “La Jaula de Oro”, soy profesora de Geografía y utilizo la peli para ejemplificar y problematizar la mirada sobre las migraciones en América, en este caso particular de guatemaltecos a Estados Unidos. La misma despierta sensaciones y emociones en los estudiantes, tiene un gran impacto, que resulta muy diferente a si se los explico o lo leen en un artículo periodístico
¡Se las recomiendo!
Saludos

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Hola a todos. Les comparto la película "Forrest Gump", protagonizada por Tom Hanks. La seleccioné porque desde mi área de conocimiento, el Inglés, propone recursos lingüísticos básicos que pueden ser utilizados con grupos que no tienen un nivel de inglés elevado. Por otra parte, puede usarse trasversalmente en otras áreas como Geografía e Historia (desde los años 50 a los 80), Biología (enfermedades de transmisión sexual) y Música. También pueden trabajarse contenidos de ESI, fomentar un pensamiento crítico y el fortalecimiento de las relaciones con los demás.
Les dejo el link del trailer.

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FORREST GUMP Trailer (Subtitulos Argentinos)

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Hola, soy DG Ángeles Agüero, sede UNPA - AULA 1.
Les comparto una película muy significativa sobre el manejo de la información y la realidad por parte de los medios de comunicación y la política. Este recursos lo utilizó un profesor de la catedra Mercado y Publicidad de la carrera Diseño Gráfico.  Además del análisis de los medios de comunicación, esta el análisis de cuán susceptibles y vulnerables somo como audiencia a fraccionar la realidad y dejarnos influenciar.
Pude encontrar este link para ver la película:  https://www.facebook.com/watch/live/?v=761745760899215&ref=watch_permalink

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Buenas tardes.
Les comparto "Transcendente", un corto documental que cuenta la vida de Lorena Carpanchay, mujer trans y coplera de los Valles
Calchaquíes.
El video fue utilizado en los Talleres de Lectura, Escritura
y Oralidad, primer módulo del Curso de Ingreso 2021 de la Facultad de Ciencias
Políticas y Sociales, UNCUYO, como material audiovisual para realizar un “análisis desfamiliarizador”.

El “análisis desfamiliarizador” tuvo como objetivo desnaturalizar y cuestionar argumentos dominantes, basados únicamente en el sentido común y en visiones reduccionistas, sobre fenómenos sociales y generar nuevos puntos de vista, soslayados por los discursos hegemónicos.
(¡Ah! Soy Lic. y Prof. de Comunicación Social.)

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Maximiliano Panero - Sede UNCUYO - Aula 5

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Maximiliano Panero - Sede UNCUYO - Aula 5

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EL NAUFRAGO. Les comparto una secuencia de la película el Naufrago, protagonizada por TOM HANKS. En la misma se lo observa al protagonista dando una arenga motivacional a un equipo de trabajadores en Fedex de la filial Rusa. Para ello utiliza dos relojes. El primero lo utiliza para formular un objetivo y el segundo lo utiliza para evaluar el desempeño. Yo uso este video en mis clases sobre liderazgo para hablar sobre la importancia de medir: "lo que no se mide no se gestiona y lo que no se gestiona no se mejora". También le pido a mis alumnos que analicen el estilo de liderazgo en relación a los estilos clásicos y al modelo situacional.
(11) El tiempo - naufrago - YouTube

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¡Hola a todos! mi nombre es Mara Escudero, me desempeño como Profe en dos institutos de formación docente en la ciudad de Villa Mercedes, San Luis. En uno de ellos me encuentro en el espacio de Residencia y en el otro en los espacios de Pedagogía y didáctica General.

En particular quiero compartir con ustedes un video que utilizó en el espacio curricular de Pedagogía para abordar el tema “Inclusión Educativa”. Este es un disparador que nos permite colocar en palabras, analizar y cuestionar las representaciones sociales que los y las estudiantes poseen en torno a la inclusión de las personas con discapacidad en el ámbito de la “escuela normal”, las implicancias de la Ley Nacional de Educación y las resoluciones 155/11 y 311/16  como también se aborda transversalmente el derecho a la educación.

El video es una entrevista realizada a Pablo Pineda, diplomado en magisterio, conferencista y reconocido actor español.

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Profesora Daniela Zolorzalo, Sede UNPA - Aula 6

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Profesora Daniela Zolorzalo, Sede UNPA - Aula 6

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Buenos días, comparto un video documental que muestra los trenes más grandes y largos. Como el documental se encuentra en inglés, lo utilizo como disparador para trabajar los adjetivos superlativos. Mis alumnos pertenecen a la tecnicatura de transporte ferroviario, por lo tanto, este video es muy motivador y permite trabajar muchos temas más.

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World's Biggest, Longest Trains | Ultimate Vehicles | S01 E05 | Free Documentary

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Hermanos y detectives - sede UNCo, Aula 5

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Hermanos y detectives - sede UNCo, Aula 5

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Saludos:
La serie que he utilizado en clases, es la serie argentina "Hermanos y detectives", más precisamente el capítulo 1.
La verdad es que, en su tiempo cuando la vi me encantó, pero desde un punto de vista pedagógico es muy interesante, ya que el caso policial que plantea posee las características de la narrativa policial clásica, es decir un grupo de sospechoso, un detective (en este caso los dos hermanos) que por medio de la deducción lógica, logran encontrar al asesino. Además se utiliza un recurso muy común de este tipo de modalidades narrativas, que es "el misterio del cuarto cerrado". Por estas razones lo utilizo al capítulo para que sean los alumnos los que puedan ir identificando las características del género en el video.
Además, por supuesto, de hacer un ejercicio de literatura comparada con los recursos que debe tener un texto como descripción, diálogo, etc. con los recursos que puede tener lo audiovisual, y más en un contexto en el que los alumnos tienen más contacto con lo audiovisual que con lo literario, por ello, para mí es un muy buen recurso partir desde lo conocido de ellos para llegar a lo literario que sería el tema a desarrollar en la clase.

Juan Manuel montes

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Hola, buenos días. Yo utilicé el siguiente fragmento de la serie El Ministerio del Tiempo. Esta serie de ciencia ficción se basa en unos viajeros del tiempo que deben mantener el pasado como se ha reflejado, sin alteraciones ya que hay una fracción de ex empleados que quieren modificarlo. Los viajeros son de distintas época y  para viajar,  usan puertas que los envían al momento histórico  en donde aparecen. En este capítulo, se trata el asesinato del poeta y que deben dejar la historia como está, sin salvarlo. Al finalizar el mismo, uno de los viajeros lleva a Federico García Lorca a escuchar un poema suyo cantado por reconocido cantante español. La uso por dos motivos, el primero cuando leemos el poema, para que se entienda la musicalidad de la poesía, su conexión con la música y lo que ello provoca al lector/oyente. Por otro lado muestro que la literatura es una forma de perdurar en el tiempo. En un emotivo momento. 

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Hola, buenos días. Yo utilicé el siguiente fragmento de la serie El Ministerio del Tiempo. Esta serie de ciencia ficción se basa en unos viajeros del tiempo que deben mantener el pasado como se ha reflejado, sin alteraciones ya que hay una fracción de ex empleados que quieren modificarlo. Los viajeros son de distintas época y  para viajar,  usan puertas que los envían al momento histórico  en donde aparecen. En este capítulo, se trata el asesinato del poeta y que deben dejar la historia como está, sin salvarlo. Al finalizar el mismo, uno de los viajeros lleva a Federico García Lorca a escuchar un poema suyo cantado por reconocido cantante español. La uso por dos motivos, el primero cuando leemos el poema, para que se entienda la musicalidad de la poesía, su conexión con la música y lo que ello provoca al lector/oyente. Por otro lado muestro que la literatura es una forma de perdurar en el tiempo. En un emotivo momento. 

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Natalia Greta Martinez
https://www.rtve.es/alacarta/videos/el-ministerio-del-tiempo/ministerio-del-tiempo-lorca-escucha-camaron-cantando-versos/5579065/

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El Ministerio del Tiempo - Lorca escucha a Camarón cantando sus versos - RTVE.es

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El Ministerio del Tiempo - Lorca escucha a Camarón cantando sus versos

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Buenos dias, queria compartir una experiencia que realizamos el Centro de Produccion audiovisual de La Universidad Nacional de La Pampa en el marco de un nuevo aniversario del golpe Militar del 24 de Marzo de 1976, estrenamos un nuevo episodio del ciclo Relatos por la Memoria. En esta oportunidad “45 Después: Raquel Barabaschi”. En la década del setenta fue víctima del Terrorismo de Estado cuando era estudiante en la sede de la Universidad Tecnológica Nacional en General Pico. Considero que este relato en primera persona es muy pertinente, tanto como material de catedra y para que las nuevas generaciones puedan comprender lo que se vivió en la ultima dictadura cívico-militar 

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Buenos dias, queria compartir una experiencia que realizamos el Centro de Produccion audiovisual de La Universidad Nacional de La Pampa en el marco de un nuevo aniversario del golpe Militar del 24 de Marzo de 1976, estrenamos un nuevo episodio del ciclo Relatos por la Memoria. En esta oportunidad “45 Después: Raquel Barabaschi”. En la década del setenta fue víctima del Terrorismo de Estado cuando era estudiante en la sede de la Universidad Tecnológica Nacional en General Pico. Considero que este relato en primera persona es muy pertinente, tanto como material de catedra y para que las nuevas generaciones puedan comprender lo que se vivió en la ultima dictadura cívico-militar 

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Nicolás Cheves - UNLPam

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¡Hola estimada comunidad!
Soy Profe de Guitarra. Trabajo en Educación Superior. Comparto el enlace a esta película: https://www.youtube.com/watch?v=P2DRzpzTa_k, porque creo que podría utilizarse para reflexionar en torno a la importancia del rol docente y encender vocaciones ocultas, ante aquel dilema músico/a docente-artista. Bueno, que la disfruten y nos seguimos leyendo.
¡Saludos!.

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Buenas tardes,

Soy profesora de la materia Comunicación, y al abordar el tema Tipología de la comunicación, empleo varios videos de la marca Dove. Particularmente, para que los estudiantes puedan comprender y dar relevancia a la comunicación intrapersonal, utilizo el video “Bocetos de belleza real”. Por una parte, el video permite abordar la distorsión que las personas tienen sobre su propia imagen, que redunda en automensajes limitantes (comunicación intrapersonal), y cómo la proyectan a través de sus palabras y acciones (en la comunicación interpersonal). Por otro lado, sensibiliza sobre la importancia de gestionar los automensajes, para que impacten en una sana autoestima. Link de acceso al video:

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Esta película representa un momento preciso de nuestra historia Argentina, por lo cual se utilizó en dicha área curricular. Es importante para reflejar por medio de la imagen y el relato visual lo sucedido durante la guerra de Malvinas y contextualizar el proceso histórico en el que trasciende, al conmemorarse un año más del fatal desenlace. A su vez, es importante resaltar que este documento fílmico se realizó en la provincia de San Luis, donde lo estamos utilizando en nuestras aulas.

La película, narra los recuerdos de Esteban Leguizamón, un hombre de 40 años que, en 1982, cuando tenía sólo 18, fue llevado como soldado recluta a combatir a las islas Malvinas. A partir del intento de suicidio de uno de sus ex compañeros, Esteban se sumerge en los recuerdos de esa guerra que compartió con otros dos jóvenes reclutas: Vargas, el suicida, y Juan, muerto en combate. Allí aparecen no sólo los horrores propios de la guerra y el padecimiento del frío y del hambre, sino también las historias de amistad y compañerismo.

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ILUMINADOS POR EL FUEGO (2005) ~ [1080p] Full HD

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"Matilda" (la película, por Danny DeVito). Aporte de Rocio Bonade, sede UNPA

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"Matilda" (la película, por Danny DeVito). Aporte de Rocio Bonade, sede UNPA

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Matilda es una película dirigida por Danny DeVito basada en un clásico de la literatura infantil y juvenil escrito por Roald Dahl. Cuenta la historia de una niña prodigio que es ignorada por su familia por ser diferente a ellos. Por otro lado, debe soportar a la directora de su colegio, una mujer que maltrata a los niños que la desobedecen. Un día, Matilda descubre que tiene el poder de mover objetos con su mente, lo que desencadena divertidos momentos junto a sus amigos, en contra de las personas que le hacen daño.
Suelo usar esta película todos los años para trabajar la descripción de sus personajes en literatura, ya que encarnan estereotipos extremos familiares y escolares. Además, me sirve como insumo creativo para el desarrollo de producciones escritas sobre conflictos en la escuela.
El autor de la novela Matilda, Roald Dahl, se caracteriza por su maestría en el absurdo y el grotesco en sus personajes y esto genera un impacto en los lectores.
Más allá de ser una película de 1997, creo que funciona bien como disparador de temas como el bullying y la amistad, así como también para trabajar por proyectos.
Comparto con ustedes una escena divertida que a todos los chicos les gusta, y que he recreado en ocasiones junto a mis estudiantes de primaria.

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Matilda (1996) - Little Bitty Pretty One Scene (7/10) | Movieclips

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Billy Elliot (2000).  Aporte de: Rosina Bastidas, Sede UNCo

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Billy Elliot (2000).  Aporte de: Rosina Bastidas, Sede UNCo

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La película seleccionada la  utilizamos para realizar un taller en el último año de 3° ciclo de Nivel Primario. Es la historia de un niño que desea ser bailarín, en una época plagada de prejuicios y estereotipos. Está ambientada en los ´80 y en ella se muestran distintos aspectos de la sociedad, los valores, las luchas sociales, la educación y los sueños por cumplir. Puede utilizarse por fragmentos o bien la película completa, ya que a través de ella se pueden trabajar diversos temas, también abordar ejes de ESI. En nuestro caso trabajamos en las áreas Estético-expresivas (Plástica y Música).
La recomiendo ampliamente. Dejo el link al trailer, actualmente es parte de la cartelera de Netflix también.

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Anne With an E. Irene Vera, sede UNPA, Aula 2.

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Anne With an E. Irene Vera, sede UNPA, Aula 2.

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Una serie que podría llegar a utilizar para trabajar con estudiantes de 6to ó 7mo grado, temas como: racismo, género, adolescencia, derechos, tipos de familia, el valor de la amistad -y otros- sería Anne with an E.

Se plantea en potencial, no he llegado a implementarlo, pero si alguien la ha utilizado estaré atenta a conocer su experiencia. Las escenas, los personajes, las historias, pueden ser un buen insumo para permitir reflexionar y debatir sobre varios temas  de actualidad -aunque esté ambientada en otra época-. También se puede utilizar como disparador para trabajar contenidos de ESI.

Anne with an E (inicialmente titulada Anne en la primera temporada) es una serie de televisión canadiense adaptada de la obra clásica de literatura infantil de Lucy Maud Montgomery de 1908, Anne of Green Gables. Fue creada por Moira Walley-Beckett para CBC y fue protagonizada por Amybeth McNulty en el papel de la huérfana Anne Shirley, Geraldine James en el de Marilla Cuthbert, R. H. Thomson en el de Matthew Cuthbert. Consta de tres temporadas emitidas por Netflix.

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Anne with an E | Tráiler oficial de la temporada 3 | Netflix

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Va nuevamente. Hola, soy Graciela Miranda, profesora del espacio curricular Didáctica de la Lengua en la Facultad de Educación de la UNCuyo. Seleccioné la película Escritores de la libertad (Freedom Writers) basada en la vida de Erin Gruwell, profesora de literatura, recién recibida. Este es un relato real situado en una escuela secundaria en 1995 de Long Beach, California., que  además  de plantear problemas raciales y socioeconómicos  en general, tiene una mirada muy interesante acerca de la enseñanza de la Lengua y Literatura. Me permite  trabajar en la cátedra de Didáctica de la Lengua en el profesorado de Enseñanza Primaria el enfoque por tareas.
La docente Gruwell percibe que la institución estigmatiza la capacidad de aprender de los jóvenes. Esta situación provoca que los estudiantes no se motiven y respondan abandonando, confirmando algunas creencias  como:”ellos no lo lograrán, y también  de dónde vienen” o “mirá la familia que tienen” escuchado en algunas salas de docentes de escuelas de mi provincia. Esta película permite abordar varios temas, algunos son los que nombra mi compañero, Gustavo González, que ha elegido la misma película.
El aporte que más me interesa en esta ocasión como profesora de Lengua es la propuesta didáctica para la enseñanza de la Lengua. Los estudiantes frente a una situación concreta que los agobia comienzan a escribir un texto que irán puliendo a lo largo de las clases y combinando con lecturas que propiciarán su reflexión, como El diario de Ana Frank. Esta forma de mediar el aprendizaje de la Lengua, se enmarca en una enseñanza basada en Proyectos porque concretan su texto con la producción de un libro. Esta tarea tiene una intención concreta que su diario  sirva de ejemplo para que todos conozcan su historia de superación.
Comparto solo el trailer porque el link de la película ya está en este muro,
Saludos

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Freedom Writers (Escritores de la Libertad) Trailer

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Hola, Soy Graciela Miranda de

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Hola. Soy Erica Moro-Sede UNCo. AUla 5. Soy Profesora en Ciencias de la Educación.
Hace unos años que no estoy frente alumnos/as, pero en algún momento trabaje con fragmentos de esta película para abordar formas de enseñanza y otras dimensiones didácticas.
En la materia que me encuentro actualmente, pero soy auxiliar, me gustaría trabajar con la pelicula Joker que fue furor en el año 2019 (si mal no recuerdo), dado que abordamos el proceso de formación desde una mirada sociológica y de investigación. ¿Cómo llegué aquí a estudiar esto? Desnaturalizamos lo social.
De todas formas copio link de la película que mencioné en el título.

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Hola. Soy Cecilia d´Hiriart - Sede UNPA, Aula 2. Soy profesora de Sociología, y enseño distintas materias del área de Humanidades y Ciencias Sociales en la modalidad de Educación Permanentes de Jóvenes y Adultos de Mendoza. He trabajado en un par de ocasiones con la película "Las mujeres reales tienen curvas", para abordar diferentes temáticas: la tensión inter generacional; la asignación de roles de género; la división sexual del trabajo; la realidad laboral migrante; y la informalidad laboral/maquila.
La película también es trabajada, aunque no ha sido mi caso, para temáticas vinculadas a la discriminación, estereotipos y autoestima.
Mi experiencia es que la visualización de la misma, en su debate posterior, es muy bien recibida, porque en tono de comedia, permite problematizar situaciones cotidianas y da lugar a identificaciones y reflexiones críticas muy fecundas.

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Fabiana Carina Zalazar-SEDE UNPA-Hola. Soy profe de español como lengua extranjera (ELE) en un Instituto.A mí me ha gustado trabajar con la serie : “La casa de papel”.Muchos de mis alumnos son aficionados a ver series en Netflix y les ha encantado La casa de papel. La serie trata sobre un grupo de delincuentes que planean, como dicen, llevar a cabo el mayor atraco de la historia de España, a la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre. La serie fue reconocida internacionalmente. Cabe añadir que también han conquistado el mundo las máscaras de Dalí utilizadas por los personajes de la serie.He realizado actividades que he preparado para aprovechar el éxito de la serie en el aula de ELE. Estas actividades consisten en el previsionado para trabajar el léxico y la comprensión lectora.  El Nivel recomendado para dar trabajar esta  serie es a partir del A2.

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Fabiana Carina Zalazar-SEDE UNPA-Hola. Soy profe de español como lengua extranjera (ELE) en un Instituto.A mí me ha gustado trabajar con la serie : “La casa de papel”.Muchos de mis alumnos son aficionados a ver series en Netflix y les ha encantado La casa de papel. La serie trata sobre un grupo de delincuentes que planean, como dicen, llevar a cabo el mayor atraco de la historia de España, a la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre. La serie fue reconocida internacionalmente. Cabe añadir que también han conquistado el mundo las máscaras de Dalí utilizadas por los personajes de la serie.He realizado actividades que he preparado para aprovechar el éxito de la serie en el aula de ELE. Estas actividades consisten en el previsionado para trabajar el léxico y la comprensión lectora.  El Nivel recomendado para dar trabajar esta  serie es a partir del A2.

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La Casa de Papel (serie) Toda las Temporadas ▼ ▼ ▼

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Learning Pronunciation with Downton Abbey

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Learning Pronunciation with Downton Abbey

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Hola a todos, mi nombre es Sara Giudice, soy profesora de Inglés y el recurso que me gustaría compartir con ustedes es la serie Downton Abbey que he usado varias veces y con distintos propósitos como practicar la comprensión auditiva, aprender vocabulario o practicar la pronunciación.

Downton Abbey es una serie dramática que se transmitió en seis temporadas en los años 2010 a 2015 en más de 200 países y ha recibido gran cantidad de premios y galardones. La serie narra la vida de la familia Crawley, una familia aristocrática y de sus criados que habitan en la planta inferior de la gran mansión.

El siguiente video también basado en la serie, me ayudó a que un grupo de adultos pudiera distinguir de manera más clara los distintos sonidos del Inglés, practicamos pronunciación y aprendimos algunas nuevas frases.

Saludos!

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Learn English with Downton Abbey | British Accents

# data[].attributes.attachment_link.title
Curta - Eu Não Quero Voltar Sozinho - Subtitles: English French Spanish Turkish

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Hola! les cuento que soy profesora de Artes Visuales y desarrollé esta propuesta de clase que llamé  “Mensajes texturados” para trabajarla en 7mo grado. Los contenidos trabajados son: texturas táctiles, trama, color, collage, composición, tomando como referente al artista plástico argentino Antonio Berni.
En mis prácticas generalmente utilizo imágenes fijas y videos cortos. Les dejo como sugerencia la serie documental del canal Encuentro "Huellas del Arte Argentino" que está desarrollada con imágenes de obras, fotografías de época, testimonios de los artistas  y un relato muy interesante.
Además les dejo la película
LOS SUEÑOS DE AKIRA KUROSAWA

Yume, 夢, 1990. El autor narra sus sueños utilizando múltiples recursos artísticos. Les comparto  un comentario de  Rafael Narbona, escritor y crítico literario, "La belleza no sabe de géneros. Simplemente, se manifiesta bajo formas distintas, aprovechando cualquier cauce. Akira Kurosawa es un poeta que compone sinfonías visuales, óperas cromáticas, versos en movimiento. Su cine nos enseña que la realidad no es como se percibe, sino como se sueña". Me parece que puede ser un recurso interesante para trabajar desde  el cine como una herramienta para interpelar, mostrar algo que en la inmediatez que viven los estudiantes, de la escuela secundaria, por ejemplo, pasa desapercibido. https://www.youtube.com/watch?v=0w8mZ7-oUYY

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La historia del arte argentino y sus manifestaciones plásticas: de la pintura rupestre a la década de los ochenta. Una propuesta que recorre el camino y la experiencia artística de la Argentina, desde el arte prehispánico argentino, la presencia del arte colonial en la actualidad y la función del retrato en el siglo XIX hasta los primeros modernos, la escultura, los impresionistas, el realismo, la llegada del arte abstracto -y más tarde del pop art-, la historieta y la caricatura. Producido por el Centro de Producción Audiovisual de la Universidad Nacional de San Martín, Huellas... cuenta con el asesoramiento de profesores e investigadores vinculados con el Instituto de Altos Estudios Sociales de dicha universidad.

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La historia del arte argentino y sus manifestaciones plásticas: de la pintura rupestre a la década de los ochenta. Una propuesta que recorre el camino y la experiencia artística de la Argentina, desde el arte prehispánico argentino, la presencia del arte colonial en la actualidad y la función del retrato en el siglo XIX hasta los primeros modernos, la escultura, los impresionistas, el realismo, la llegada del arte abstracto -y más tarde del pop art-, la historieta y la caricatura.

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Oasis- Stand by me.

Hola, qué tal. Soy Javier y me desempeño como profesor de Sistema de Información Contable en un colegio secundario.
Haciendo este módulo he notado que no hago uso de las imágenes con lo cual me costó bastante encontrar alguna imagen que utilice en mis clases.
La que elegí, la he usado en algunas clases puntuales, sobre todo con estudiantes de 5to año, pero al solo efecto de motivar o de charlar de alguna otra cosa y no como parte del plan de estudios o programa.
Es un video que me mostraron cuando hice el módulo pedagógico para poder dar clases y consiste en un video de Oasis.

La idea del video consiste en verlo exactamente hasta la mitad, frenarlo, preguntar qué interpretaciones pueden ver o sacar de ese video. Al hacerlo así, todo lo que se ve o se presume es malo: un asalto, gente que están peleando, etc. Pero si luego se muestra completo, la apreciación es exactamente todo lo contrario.

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“El amor tiene dos caras”.

¡Hola a todos! Soy profesora de enseñanza primaria, directora de una escuela  estatal de San Rafael, Mendoza. Elijo algunos fragmentos de una película que utilicé como disparadora en una jornada de inicio escolar, para analizar con los docentes, dos modelos diferentes de enseñanza aprendizaje:  “El amor tiene dos caras”.

Esta película de los años 90, es una comedia romántica producida e interpretada por Bárbara Streisand y Jeff Bridges, en que se entremezcla el amor y dos modelos muy diferentes de aprendizaje. Si bien, ambos son profesores apasionados por lo que hacen, se observa una dicotomía a la hora de dar clases. La película se entremezcla de escenas románticas de dos profesores universitarios y un análisis exhaustivo de procesos de enseñanza en el aula.  Él un profesor estructurado, tradicional, que no logra involucrarse con sus estudiantes, hasta tal punto de no conocerles su nombre. Siente una gran fascinación por lo que domina y enseña, pero no logra motivarlos, ya que sus clases son aburridas y expositivas y carecen de didáctica. Los estudiantes se aburren, mostrando un gran desinterés y retirándose de la clase. Aunque el no logra descifrar el porqué de estas situaciones debido a su gran egocentrismo. Si bien los estudiantes intentan en algún momento establecer un feedback con él, este demuestra un desinterés por el aprendizaje de ellos, dando explicaciones, ejemplos y soluciones a ejemplos que presenta. Siempre está de espaldas a la clase, lo que invisibiliza aún más lo que trata de enseñar.

Conoce a Rose, una profesora de literatura, que llena sus clases de estudiantes “atentos” que participan felices y gustosos de la clase y siguen con placer a esta profesora que transforma su clase en un relato interactivo, vívido con un lenguaje coloquial, y frases que producen risa, en un clima ameno y divertido. En todo momento interpone la realidad en lo que enseña, utiliza preguntas, con respuestas abiertas, a las que los estudiantes van respondiendo a medida que la clase se desarrolla. Utiliza comparaciones, y relatos en el que entremezcla flashes de su vida personal, Despierta el interés de ellos, lo que se traduce en un verdadero proceso de aprendizaje, dando espacio para retroalimentaciones e intercambios.

Es importante destacar que al ver los fragmentos de esta película los docentes reflexionan acerca de enfatizar en la enseñanza reflexiva como posibilidad para aprender y la importancia de construir y compartir espacios de reflexión que posibilitan a estudiantes y docentes enmarcar la clase en una mirada reflexiva, aventurarse en las hipótesis, prestar atención a las interpretaciones diferentes y cuestionar todas las acciones compartidas desde la perspectiva del conocer.
Dos escenas de la película.
https://www.youtube.com/watch?v=0DE_xad-4Jo

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Video  Fragmento de la película "El amor tiene dos caras" 1

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“El amor tiene dos caras”.

¡Hola a todos! Soy profesora de enseñanza primaria, directora de una escuela  estatal de San Rafael, Mendoza. Elijo algunos fragmentos de una película que utilicé como disparadora en una jornada de inicio escolar, para analizar con los docentes, dos modelos diferentes de enseñanza aprendizaje:  “El amor tiene dos caras”.

Esta película de los años 90, es una comedia romántica producida e interpretada por Bárbara Streisand y Jeff Bridges, en que se entremezcla el amor y dos modelos muy diferentes de aprendizaje. Si bien, ambos son profesores apasionados por lo que hacen, se observa una dicotomía a la hora de dar clases. La película se entremezcla de escenas románticas de dos profesores universitarios y un análisis exhaustivo de procesos de enseñanza en el aula.  Él un profesor estructurado, tradicional, que no logra involucrarse con sus estudiantes, hasta tal punto de no conocerles su nombre. Siente una gran fascinación por lo que domina y enseña, pero no logra motivarlos, ya que sus clases son aburridas y expositivas y carecen de didáctica. Los estudiantes se aburren, mostrando un gran desinterés y retirándose de la clase. Aunque el no logra descifrar el porqué de estas situaciones debido a su gran egocentrismo. Si bien los estudiantes intentan en algún momento establecer un feedback con él, este demuestra un desinterés por el aprendizaje de ellos, dando explicaciones, ejemplos y soluciones a ejemplos que presenta. Siempre está de espaldas a la clase, lo que invisibiliza aún más lo que trata de enseñar.

Conoce a Rose, una profesora de literatura, que llena sus clases de estudiantes “atentos” que participan felices y gustosos de la clase y siguen con placer a esta profesora que transforma su clase en un relato interactivo, vívido con un lenguaje coloquial, y frases que producen risa, en un clima ameno y divertido. En todo momento interpone la realidad en lo que enseña, utiliza preguntas, con respuestas abiertas, a las que los estudiantes van respondiendo a medida que la clase se desarrolla. Utiliza comparaciones, y relatos en el que entremezcla flashes de su vida personal, Despierta el interés de ellos, lo que se traduce en un verdadero proceso de aprendizaje, dando espacio para retroalimentaciones e intercambios.

Es importante destacar que al ver los fragmentos de esta película los docentes reflexionan acerca de enfatizar en la enseñanza reflexiva como posibilidad para aprender y la importancia de construir y compartir espacios de reflexión que posibilitan a estudiantes y docentes enmarcar la clase en una mirada reflexiva, aventurarse en las hipótesis, prestar atención a las interpretaciones diferentes y cuestionar todas las acciones compartidas desde la perspectiva del conocer.
Dos escenas de la película.
https://www.youtube.com/watch?v=0DE_xad-4Jo

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Video  Fragmento de la película "El amor tiene dos caras" 1

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Hola colegas, comparto el link del film "CONDUCTA". Se trata de una película cubana multipremiada. La he utilizado para algunas asignaturas en los profesorados de nivel primario y medio.  Narra la historia de niñxs en contexto de pobreza extrema y de qué manera  la escuela es el lugar, casi el único, donde es posible el encuentro, el lugar donde se produce ese acto de humanidad por parte de una generación adulta, personificada en la maestra Carmela, que tiene algo para dar, para ofrecer, algo diferente, valioso de lo que les ofrece el contexto en el cual viven estos niñxs.
Este film permite a lxs futuros docentes repensar la relación pedagógica preguntándonos acerca del lugar que tiene la palabra la voz del otrx y desnaturalizar la cotidianeidad de las aulas. Este film actúa como disparador para abrir el juego a la interrogación, al análisis, a la pregunta por los significados.

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CONDUCTA una película multipremiada, por CMAXTV.COM

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En el espacio de Filosofía de 6° año de Nivel secundario, para el abordaje del eje Antropología Filosófica, he utilizado diversidad de películas y cortos en diferentes ciclos lectivos:

La Vida es Bella: https://www.youtube.com/watch?v=B97m-P_vg-Q&list=PLOQcVcVP14kNGxq_-LATRwTq_FBbraGkb&ab_channel=Fexa

El niño con el pijama a rayas: https://www.youtube.com/watch?v=9hN7Etbk4zM&list=PLRH0QVzoNSdwfuMV9HevXwbQZdA18_oQb&ab_channel=Pel%C3%ADculasFcc

El circo de las Mariposas: https://www.youtube.com/watch?v=od2lg1ZC20s&ab_channel=elmuecin

En los tres casos, la propuesta de trabajo resulta interesante y motivadora para el estudiantado que sostiene la atención el tiempo de reproducción para luego resolver de manera crítica las consignas. Los debates generados posteriores a las películas/corto tienen una riqueza teórica y filosófica propia de las grandes obras que son.

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Hola colegas, paso por aquí nuevamente para compartir este material multimedia que utilicé con mis estudiantes de cuarto grado de nivel primario.
La película es adecuada para desarrollar algunos conceptos claves de ciencias sociales.
- La identificación de las condiciones naturales como oferta de recursos y de sus distintos modos de aprovechamiento y conservación en la Argentina, con especial énfasis en la provincia de Mendoza.
-El conocimiento de las diferentes formas en que las sociedades indígenas cazadoras-recolectoras y agricultoras se relacionaron con la naturaleza para resolver sus problemas de supervivencia.
- El conocimiento de costumbres, sistemas de creencias, valores y tradiciones de la propia comunidad y de otras, para favorecer el respeto hacia modos de vida de culturas diferentes.
Esta película recorre historias de lucha y resiliencia, con elementos icónicos de la Vendimia mendocina, como son: el trabajo de la tierra, los inmigrantes, el Gral. San Martín, los pueblos originarios y el agua, entre otros, con diversos lenguajes, pero siempre con el espíritu de la festividad por la que nos conocen en el planeta.

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Sede UNDEC
la película “Red social”
Para un taller de comunicación social o la asignatura de convergencia de medios de la carrera de comunicación social está película se puede usar perfectamente en el aula: A partir de la historia personal del creador de Facebook se puede generar un espacio de reflexión sobre el uso de la red social. Desde la perspectiva de la vida "conectada" de los estudiantes. La película puede ser una oportunidad para reflexionar en torno a preguntas como: ¿Cómo socializábamos y compartíamos información antes de existir las redes sociales? ¿Qué implica la Web Social respecto al modo de comunicarnos que teníamos antes? ¿Qué significa que todos podamos compartir información a través de fotos, vídeos, etc.? ¿Qué diferencia existe entre cómo somos en la vida "desconectada" y la "vida conectada"?
Reflexionar sobre las tecnologías de la comunicación en nuestras vidas y la ruptura con las formas tradicionales de comunicarnos.
https://www.netflix.com/title/70132721?s=a&trkid=13747225&t=wha

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LA EDUCACIÓN PROHIBIDA - Ivana Baslut- Sede UNPA

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LA EDUCACIÓN PROHIBIDA - Ivana Baslut- Sede UNPA

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Buena semana para todos, les comparto el link de la película completa  de  "LA EDUCACIÓN PROHIBIDA" , la utilizamos en el nivel superior con el equipo de profesores que dictamos el  espacio de Instituciones Educativas  en segundo año de distintos profesorados.
Esta película-documental se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de
entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean
la necesidad de un nuevo paradigma educativo. Muchas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. "La Educación Prohibida"  propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.

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La Educación Prohibida - Película Completa HD Oficial

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Hola les comparto un vídeo que utilizo en mis clases de tecnología de 7mo grado, el video trata sobre las diferencias entre lo artesanal y lo industrial

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Una película que utilizo para mis clases de inglés del 5to año de la escuela secundaria  (nivel elemental) y desde que salió es Selma, abajo les dejo el tráiler.
Generalmente, este película forma parte de una secuencia didáctica sobre el pasado simple y la utilizo para iniciar el pasado continuo, también.
A partir de Selma se trabaja para fortalecer, revisar y retomar el pasado simple como contenido conceptual y la historia reciente de los países anglófonos. Se apunta a desarrollar competencias relativas  a la comprensión auditiva de la lengua extrajera, el saber intercultural (cultural awareness), la investigación y la selección de información, la capacidad de síntesis así como la redacción de textos biográficos simples y la producción de líneas de tiempo.
Saludos, los leo.
Marina Nasif UNdeC

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¡Hola a todos/as! Les comparto el link de un corto en el que de manera simpática nos permite abordar temas como discriminación, prejuicio, estereotipos, etc. Este corto lo trabajo en secundaria, es un buen material para introducir el tema.

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Elisa Alcaraz-Sede UndeC
Hola a todos, comparto el trailer de esta película ( no está en Internet pero la tengo descargada) "Como agua para chocolate" , la utilizo para que los estudiantes logren identificar las características del movimiento literario Realismo Mágico y también para trabajar ESI (estereotipos, prejuicios, mandatos familiares y sociales y su vigencia, entre otros).

Saludos

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Les comparto el thriller de la serie Rita que puede verse en Netflix. He trabajado algunos fragmentos con mis colegas en encuentros y jornadas desde mi rol de Asesora pedagógica y Coordinadora pedagógica de estudiantes adolescentes.
Así como Merlí, esta serie narra la historia de una maestra que enfrenta a diario los desafío de la vida escolar y su vida personal. Trata temas diversos que nos muestra lo difícil pero apasionante que es la docencia.
A la hora de la catarsis en las jornadas y encuentros entre colegas, elegimos fragmentos de Rita que dejan ver los desafíos presentes a diario; nunca tendremos la clase ni los estudiantes perfectos pero siempre podemos sacar cosas positivas e interesantes de nuestros jóvenes y niños y de nosotros mismos.

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Rita : Season 4 -Trailer en Español Latino l Netflix

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La película se llama “Black”  y es un film dramático del cine de la India, escrita, producida y dirigida por Sanjay Leela Bhansali y protagonizada por Amitabh Bachchan y Rani Mukerji. Basada en la autobiografía de Helen Keller.

En esta historia se narra la vida de  Michelle, una niña que de nacimiento es sorda y ciega. Sus padres no encuentran la forma de ayudarla a valerse por sí misma, hasta que, cuando Michelle cumple 8 años, su mamá contacta a Debraj Sahai, un profesor que logrará darle luz entre tanta oscuridad. Este profesor es su sostén. Un giro inesperado ocurre en la historia al pasar los años, cuando el profesor enferma de senilidad y queda atrapado en la oscuridad por la falta de recuerdos. Michelle es quien, entonces, hace todo lo posible por darle luz a Debraj.
Esta pelicula se utilizó como recurso para una clase de Pedagogía.
A continuación dejo el link donde se puede ver gratuitamente. (No encontré otra plataforma que permita verla en mejor resolución de forma gratuita)

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Black Negro Pelicula Completa   Subtitulos Español

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Hola queridos maestrandos/as, les comparto la dirección de la película de Charles Chaplin que sirve para poner en contexto el fin del escuela mecanicista de taylor, y el estudiante traer desde esos tiempos modernos cosas que aún hoy persisten en las organizaciones tales como la videollamada laboral, la poca responsabilidad social empresarial entre otras variantes de miradas: la crítica, política y social de la época, soy Laura Oyarzo y esta fue mi presentación gracias

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Tiempos Modernos   Charles Chaplin Español

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Tiempo de valientes (2005) es una película argentina escrita y dirigida por Damián Szifrón. Está protagonizada por Diego Peretti y Luis Luque. Es una comedia pero tiene momentos de suspenso.
Me sirvió para abordar el tema de la cultura organizacional. En la trama se ven reflejados los comportamientos, las conductas, los valores con los que funcionan varias instituciones (seguridad, justicia, salud, familia, principalmente).
Les dejo un link a una plataforma de video gratuita para ver contenidos de producción nacional, donde podrán ver la mencionada película.
Que lo disfruten y gracias por todos sus buenos aportes!!
Caro

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Cine.ar Play es la Plataforma de video a demanda de Contenidos Audiovisuales Nacionales, desarrollada en el país, para que veas las películas, series y cortos, cuando quieras y donde quieras.

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"Algo para alguien en lugar de otra cosa"

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"Algo para alguien en lugar de otra cosa"

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Documental sobre los símbolos usados en la defensa de los DDHH en Argentina.

https://www.youtube.com/watch?v=6cA8qYlHGMU&t=362s

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Mauricio Tejada - UNSL
Es una película Italiana que la he utilizado bajo el formato cine debate en un CENS de una zona semirural para estudiantes de 3er año. La intención es poder indagar la realidad actual con el fin de poder construir nuevas realidades, logrando que los estudiantes trabajen por un lado un pensamiento crítico, y por el otro valores como la honestidad, responsabilidad, integridad y ética. El enlace es el siguiente:
https://www1.cuevana3.video/1869/la-hora-del-cambio

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Buenas noches a todos!
Como docente de la carrera de Enfermería que se dicta en la Unidad Académica del Centro Regional Universitario Bariloche de la UNCo, tengo a cargo el dictado del Seminario La Disciplina Enfermera, dirigido a estudiantes de 4to año del segundo ciclo de la carrera. Estudiantes que ya tienen el título de pre-grado.
El dictado del Seminario aborda temáticas sobre la historia de la enfermería desde sus inicios hasta la actualidad y en sus diversos contextos.
Pues bien, al abordar los contenidos se realiza recorrido de temas vinculados con el desarrollo del recurso humano en el campo disciplinar a partir del empirismo, su formación de pre-grado y pos-grado. Es por ello, que realizando una recta histórica a nivel internacional se llega a los inicios de la formación a nivel nacional. Es por tanto que, se comparte un material sobre "Cecilia Grierson", primer médica argentina fundadora de la primer Escuela de Enfermería.

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cecilia grierson 125 años de la escuela sup de enfermeria

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Buenas Tardes me llamo Gustavo González , la película que comparto se empleó en el marco del espacio Instituciones Educativas, en 2° año del Profesorado Educación Primaria, se llama Escritores de la Libertad, en la misma se puede analizar y reflexionar sobre temáticas como lo institucional, instituido-instituyente, Culturas, Cercos institucinales, psicología de las instituciones, Cultura, Formas de Gestión, etc, al describir sucesos y narrativas, comparando con la experiencia personal, y socializando dichas experiencias, para la construcción colectiva de los saberes a abordar en el espacio.
También, desde la perspectiva de la didáctica, a través del método empleado por la protagonista desde la implementación de un ABP, el método de la significación lógica.
Escritores de la libertad (2007) Online - Película Completa en Español - FULLTV
https://www.fulltv.com.ar/peliculas/escritores-de-la-libertad.html

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TÍTULO ORIGINAL

2007 ( US-DE ) · Inglés · Biográfico, Drama, Policial · AM-16 · 123 minutos de video la película completa en español latino HD.

SINOPSIS / HISTORIA - ¿Dónde puedo ver esta película y de qué trata?

Puedes ver Escritores de la libertad, película completa en nuestra guía cinematográfica - Historia de cómo la profesora Erin Gruwell, una joven idealista recién graduada, luchó contra un sistema educativo obsoleto a principios de los 90. Logró sacar adelante a un grupo de estudiantes de una secundaria de una zona marginal, con grandes índices de deserción escolar y romper la intolerancia racial que existía entre ellos. Encontró como motivarlos a hacer redacciones sobre sus experiencias cotidianas, y configurar así sus diarios personales para mejorar sus vidas. Es posible ver la película Escritores de la libertad gratis por televisión por cable o con servicios de alquiler VoD con audio original en inglés, subtitulada y doblada al español latino o castellano (Estados Unidos, México, España y Latinoamérica). La disponibilidad de idiomas y subtítulos varía según el servicio utilizado. Esta película se estrenó oficialmente en cines el 11 de Mayo del año 2007 ( películas de 2007). La edición en DVD full y Blu-Ray HD/3D de la película completa en buena calidad visual más trailer oficial, comentarios del director, escenas eliminadas y extras generalmente se comercializa luego de su estreno oficial en festivales o salas cinematográficas de Estados Unidos, Alemania y otras partes del mundo. Título alternativo: Escritores de libertad (Argentina), Diarios de la calle (España), Escritores da Liberdade (Brasil).

ACTORES / REPARTO de Escritores de la libertad (2007)

OPINIÓN DE LA CRÍTICA DE CINE online

Muy buena, lograron contar una buena historia y mantener al espectador en su butaca.

DIRECCIÓN

CLASIFICACIÓN DE PÚBLICO

Película dirigida por Richard LaGravenese.

+16 Película clasificada apta para mayores de 16 años.

FILMACIÓN

PRODUCCIÓN

Filmada en video mega HD (Full HD 1080p / Cine / DVD 720p).

Estados Unidos, Alemania

Escritores de la libertad en Argentina.

Escritores da Liberdade en Brasil.

Écrire pour exister en Francia.

GUIÓN original de la película

Guión escrito por Freedom Writers, Richard LaGravenese y Erin Gruwell.

PRODUCTORES del film

Producida por Tracey Durning, Danny DeVito, Jordana Glick-Franzheim, Stacey Sher, Michael Shamberg, Daniel S. Levine, Hilary Swank y Nan Morales.

MÚSICA ORIGINAL Y BANDA SONORA Soundtrack

Compuesta por Mark Isham y Will.i.am.

CINEMATOGRAFÍA / FOTOGRAFÍA

A cargo de Jim Denault.

ESTUDIOS Y PRODUCCIONES ASOCIADAS

Este film de Richard LaGravenese tuvo un costo estimado de realización de US$ 21,000,000 y fue producido y/o financiado por Jersey Films, Kernos Filmproduktionsgesellschaft & Company, Double Feature Films, MTV Films y Paramount Pictures.

DISTRIBUIDORAS DE ESTA PELÍCULA en idioma original en Argentina, México y Estados Unidos

Distribuyeron comercialmente esta pieza cinematográfica empresas como Universal Pictures Benelux, Argentina Video Home, United International Pictures (UIP), Universal Pictures International (UPI), Paramount Pictures y Paramount Home Entertainment.

Como es costumbre, esta película se filmó en video HD 1080p (Alta Definición) Widescreen para proyección cinematográfica y en formato Blu Ray con audio Dolby Digital. Las películas estreno para televisión se distribuyen en formato 4:3 720p (TV). Sin cortes comerciales, la película Escritores de la libertad completa, que tuvo un costo aproximado de producción de US$ 21 millones, tiene una duración de 123 minutos. El tráiler subtitulado HD está disponible para ver gratis en Internet o para descargar desde la web oficial. Puedes ver este film completo en español o inglés en la programación diaria de los canales cinematográficos, alquilando la película en castellano en DVD o con servicios VoD (YouTube, Video On Demand) y PPV (Pay Per View, Netflix Películas).

Escritores de la libertad (2007)

En esta guía de películas encontrarás la información más importante sobre los largometrajes que se están emitiendo en TV HD, más los estrenos en cines argentinos, películas en cines estadounidenses y cines mexicanos. Diariamente añadimos las mejores películas en castellano para que decidas lo que quieres comprar o alquilar en DVD, descargar y ver en tu TV con Internet o bajar a tu tablet.

PRECUELAS, SECUELAS, REMAKES O PELÍCULAS RELACIONADAS

Ficha técnica en IMDb con información adicional.

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película escritores de la libertad completa

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escritores de la libertad pelicula completa

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Escritores de la libertad (2007) Online - Película Completa en Español - FULLTV

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TÍTULO ORIGINAL 2007 ( US-DE ) · Inglés · Biográfico, Drama, Policial · AM-16 · 123 minutos de video la película completa en español latino HD. SINOPSIS / HISTORIA - ¿Dónde puedo ver esta película y de qué trata?

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Eliana Fernández -Sede UNSL
Buenas noches!!
Comparto el trailer de una de las películas que seleccionaron los chicos para acompañar y contextualizar de cierta manera la lectura del libro ´Los Sapos de la memoria´ de Graciela Bialet. Este libro hace referencia a un adolescente, hijo de desaparecidos, y en su relato incorpora la historia de Camilo, el joven de 17 años con la de sus padres.
la película fue seleccionada por los chicos, las otras opciones eran ´La historia oficial´ y ´La noche de los lapices´ todas haciendo referencia a la época de la dictadura.

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Buenas noches, mi nombre es Nadia Barbaro, como comenté en mi presentación, soy docente terapeuta de personas con discapacidad intelectual y motora. En el ámbito donde me desempeño el canal visual es fundamental para que mis estudiantes accedan a los contenidos, y el material audiovisual es una herramienta fundamental para derribar barreras. Uno de mis objetivos como docente, es acercar  los contenidos a trabajar de forma dinámica y relacionarlo con lo que es habitual y conocido en el grupo. En una oportunidad trabajamos el tema de la contaminación ambiental, ya que el barrio donde está ubicado la escuela, y en el que la mayoría vive, presenta grandes índices de contaminación producto de las malas prácticas de sus habitantes. Tema transversal a todas las áreas, pero me centré en las Cs. Sociales para trabajar y reflexionar sobre las conductas que como habitantes tenemos y perjudican el ambiente. Utilicé un capitulo de Los Simpson, serie conocida por mis estudiantes, en el cual se refleja la temática desde el humor pero con un mensaje muy claro sobre las consecuencias de la contaminación y cómo ésta perjudica a la sociedad. Los sigo leyendo, saludos!

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Los Simpson “Residuos titánicos” PARTE 1

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Buenas tarde
La pelicula que les comparto la utilizamos en el marco de la asignatura Practicas Discursivas en Ingles IV del Profesorado de Ingles, el proyecto de lectura y visualización de películas pretende comparar y encontrar temas en común , asi como analizar el mensaje que cada uno de los autores plantea en sus libros con respecto a la sociedad . Comparar la puesta en escena de la pelicula con las formas de descripcion de los personajes y sucesos. y con el esquema mental de representación que construimos a partir de la lectura del libro.
La historia permite una apertura a debates sobre la moral de a sociedad frente a los avances y posibilidades de la ciencia. Se las recomiendo .

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NEVER LET ME GO | Official Trailer | FOX Searchlight

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Buenos días
Soy docente de Residencia 1 y 2 en un instituto de formación  docente
Una Serie que utiizamos en el aula para la reflexión sobre las distintas prácticas     pedágogicas pero situadas en nuestro contexto Latinoamericano es la  Serie  Maestros de América Latina . Si bien a esta altura de la carrera los estudiantes ya saben quienes son Paulo Freire o Sarmiento dejan de lado algunos exponentes como Gabriela Mstral o  Jesualdo Sosa. Esta serie breve nos invita a pensar las prácticas situadas que es uno de los ejes del diseño curricular.
Solemos ( el equipo de cátedra ) ir interactuando con estos videos  en distintos momentos al principio de año para reflexionar sobre los distintos modelos pedagógicos y  en la etapa de las planificaciones para que piensen otros modelos de estructurar la enseñanza.
Espero que disfruten de ella.

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GABRIELA MISTRAL- Serie Maestros de América Latina

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Hola!
Mi nombre es Lucas Moreno, soy diseñador y trabajo en el departamento de Marketing de una empresa.
En materia de docencia en el diseño, un contenido que me resulta interesante es la película documental "Helvética" del año 2007.
La misma invita a replantearnos que es el diseño, profesión juzgada desde lo técnico y lo estético. Su foco siempre estuvo en lo conceptual.
Cuándo la tipografía Helvética se desarrolló, logró la perfección técnica, óptica, de legibilidad y composición, aunque carente de concepto y expresión, realidad que repetimos en la actualidad al depender de la resolución informática.

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Hola.
Actualmente me desempeño en dos institutos de formación docente. En uno de ellos, además de estar a cargo otras asignaturas, coordino el Taller Literatura para niños y jóvenes. Algunos temas que allí abordamos con los alumnos, que se forman para ser docentes, están relacionados con cuentos clásicos. Trato en lo posible de integrar el texto literario con contenido audiovisual. Siempre propongo algunos películas, documentales, programas de tv o capítulos de series. Una vez presenté el film "Los hermanos Grimm" (2005) dirigida por Terry Gilliam. Este film me permitió aprovecharme de la historia que allí se presenta para analizar no solo el origen de los antiguos cuentos para niños, sino también entender la importancia de la transmisión oral y el contexto de producción de estas breves pero significativas obras literarias.  Hay muchas películas y series que tratan las viejas versiones de estos hermosas narraciones, y otras que muestran nuevas versiones. Cada año intento aprovecho la creatividad puesta en juego en estas producciones fílmicas para cumplir algún propósito de enseñanza en este taller que disfruto al organizarlo e implementarlo.
Les dejo abajo el tráiler de esta película. Aunque es un material que tiene sus años, les recomiendo disfrutarla en algún momento, solos o con sus alumnos.
Saludos cordiales.

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The Brothers Grimm | Official Trailer (HD) - Matt Damon, Heath Ledger | MIRAMAX

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Hola a todos!
Soy profe de Ingles y me desempeño en el nivel medio.
Les cuento que me gusta trabajar con cortometrajes por su duración no consumen muchos datos y en clases  presenciales se los pude ver y  trabajar durante la jornada.Por otro lado, los alumnos se sienten atraídos y cambia el clima  del aula y la disposición para trabajar.Considero que el uso de recursos audio visuales como los cortos nos ayuda a contextualizar situaciones reales donde la emoción facilita la comprensión y estimula la comunicación autentica desde la propia vivencia.Sin mas esta decir las ventajas que tienen para la enseñanza de idiomas.
Les comparto el link al corto.Es muy lindo e invita a la reflexión en torno a la cuestión de roles de genero , por o menos para mi.La interpretación puede variar.
Sigo leyendo sus propuestas!
Saludos.
Laura

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Mother, el mutipremiado corto sobre la maternidad

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Hola a todos!
Soy profe de Lengua y Literatura actualmente doy clases en el nivel medio, comparto el siguiente link de una película que tiene mucho potencial para ser trabajada en mi área;  se puede utilizar en el espacio d(e lengua y literatura) para primer año del ciclo medio.

La temática que puede tratarse es el cuento fantástico y sus  características en oposición al cuento realista y maravilloso.  Se puede trabajar a partir de las teorías de diferentes autores que abordan el cuento fantástico (Todorov, Barrenechea,  Jackson); otro tema que podría tratarse es la variedad del lenguaje y la construcción de sentido a partir de una obra literaria a modo de taller entre otros.

https://www.youtube.com/watch?v=8h7kccdHzv0
Imagen: John Tenniel

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Buenas tardes, soy Vanina y como profe de Lengua y Literatura que se desempeña mayormente en el nivel universitario he utilizado en varias ocasiones la película "Mentes peligrosas", del año 1995. Si bien el film ya tiene varios años, considero que la actualidad de los problemas que trata y la forma en la que se resuelven es muy interesante. Me gusta que mis alumnos la vean para que puedan ver ejemplos de cómo enfrentar y resolver situaciones problemáticas con los alumnos y cómo la habilidad y el "ingenio" del docente puede llevarlo a superar cualquier obstáculo, incluso el manejo de alumnos tan problemáticos como los que se muestran en la película.
Les dejo link del trailer, la canción fue muy famosa cuando salió y ahora se ha convertido en un clásico.

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MENTES PELIGROSAS (1995) ESPAÑOL LATINO HD OPENLOAD

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Verónica Bustamante- Sede UNdeC- (Inglés)

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Verónica Bustamante- Sede UNdeC- (Inglés)

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Soy Verónica, profe de inglés. Trabajo en tres niveles primario, secundario y universitario.

Comparto un capítulo de la serie Grey’s Anatomy con el que trabajé el racismo. Si bien la serie transcurre en un hospital, va mostrando diferentes momentos de la vida que reflejan situaciones cotidianas. Una de las ventajas de las series es que atrapa al espectador y en períodos cortos de tiempo logra transmitir un mensaje. En este caso, el racismo y como los padres plantean y advierten sobre el tema a su hijo adolescente.

La serie me permite un mejor manejo del tiempo ya que son más cortas que las películas y por otro lado, es fácil de compartir para aquellos que no cuentan con internet, al consumir menos datos.

https://www.youtube.com/watch?v=McDeTvh9sbU&ab_channel=ABC

Gracias por sus aportes, son muy enriquecedores.
Perdón, pero mi baja señal de internet sólo me permite pegar el hipervínculo

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María Laura Furlani (Sede UNSL)    Buenas Noches!!! Les cuento que soy      Socióloga y me desempeño en varios espacios de mi área, en el Nivel Superior,  la película que voy a compartir la elegí para utilizarla este año en el espacio Problemática social y cultural, correspondiente a 1º año de la carrera Enfermería Profesional,  más allá que me parece una genialidad creo que aborda diferentes problemáticas sociales y culturales de una manera profunda y desopilante, lo que intuyo mantendrá la atención de los/as estudiantes.            La estrategia del caracol es una película colombiana de 1993 dirigida por el cineasta y director Sergio Cabrera. La obra es una comedia-drama y relato de ficción sobre la libertad y la solidaridad, una metáfora del acoso a los inquilinos, inspirada en un hecho real.. La brecha entre ricos y pobres y sus interacciones en un sistema social altamente estratificado. Los temas más importantes de la película son la Organización socio-comunitaria / la desigualdad / las estrategias de subsistencia y las diferencias sociales y culturales.  

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María Laura Furlani (Sede UNSL)    Buenas Noches!!! Les cuento que soy      Socióloga y me desempeño en varios espacios de mi área, en el Nivel Superior,  la película que voy a compartir la elegí para utilizarla este año en el espacio Problemática social y cultural, correspondiente a 1º año de la carrera Enfermería Profesional,  más allá que me parece una genialidad creo que aborda diferentes problemáticas sociales y culturales de una manera profunda y desopilante, lo que intuyo mantendrá la atención de los/as estudiantes.            La estrategia del caracol es una película colombiana de 1993 dirigida por el cineasta y director Sergio Cabrera. La obra es una comedia-drama y relato de ficción sobre la libertad y la solidaridad, una metáfora del acoso a los inquilinos, inspirada en un hecho real.. La brecha entre ricos y pobres y sus interacciones en un sistema social altamente estratificado. Los temas más importantes de la película son la Organización socio-comunitaria / la desigualdad / las estrategias de subsistencia y las diferencias sociales y culturales.  

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La Estrategia del Caracol   Sergio Cabrera 1993

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¡Buenas tardes! Le cuento: me desempeño como docente en la Tecnicatura Universitaria en Producción Audiovisual; soy parte de un proyecto pedagógico que articula los saberes de la carrera con el campo profesional: me encargo de realizar un programa televisivo en el que todos los roles son ocupados por estudiantes. El año pasado armamos el programa en base a una estética más vinculada a las series web, y aquí es cuando apareció un recurso que funcionó no solo como referencia estética, sino que abrió un mundo de reflexiones en torno a la Educación Sexual Integral. Esa potencialidad hace que hoy elija compartirles Caja de Herramientas, una especie de guía audiovisual web estructurada en forma de serie para YouTube y alojada en el canal del Canal de la Universidad de San Martín (UNSAM) compuesta por 32 microprogramas en los que, con pedagogía y humor, es posible acceder a las formas en que se manifiestan el machismo y el patriarcado. Si bien en nuestro caso nos sirvió como disparador para la producción audiovisual, considero que puede llegar a ser un muy buen instrumento pedagógico cercano al lenguaje de lxs estudiantes. Además algo interesante, en término de licencias de uso, es que explicita que es un programa creado para “compartir, viralizar, descargar y usar”. ¡Sigo aprendiendo de y con ustedes!

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Hola colegas. Me desempeño como  docente de 4° grado de nivel primario en las áreas de: lengua, literatura y ambiente, cultura y ciudadanía (ciencias sociales) en la Provincia de Mendoza.

Comparto con ustedes un video de mi autoría titulado "Encuentro entre dos mundos". Este video lo utilicé con pequeños de 9 años en el área de Ciencias Sociales para trabajar "la colonización", dando una nueva mirada, crítica, sobre este "encuentro" entre culturas (el español y el americano).

Este giro decolonial sustentado en los estudios de Walter Mignolo, ofrece a los estudiantes una nueva mirada, una nueva forma de contar la historia y entender los procesos de construcción de las sociedades actuales.

El foco de este trabajo audiovisual está en que no fuimos conquistados los americanos por europeos, sino que éstos llegaron y colonizaron nuestro ser, nuestro saber y nuestro poder pero fue solo un encuentro entre culturas. Nadie descubrió a nadie.

Espero disfruten el material y leo sus comentarios. ¡Saludos!

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Buenos días!! espero se encuentren muy bien!!
Les cuento que soy Lic en psicopedagogía.  Actualmente doy clases en un colegio secundario el espacio curricular "Formación para la vida y el trabajo", donde intento promover la reflexión y análisis en los estudiantes para que logren un verdadero conocimiento personal y la posterior elección vocacional- ocupacional.
Les comparto un capítulo del canal Encuentro que uso para introducir el tema de elecciones personales. Saludos

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Los adolescentes argentinos toman la palabra y comparten modos de ver y de vivenciar diferentes temáticas. Testimonios y experiencias -desde un lenguaje claro, directo e informativo- para encarar temas como el alcoholismo, la drogadicción, la educación vial, el VIH, la obesidad, la educación sexual, la bulimia y la anorexia, el sueño del hogar propio, el embarazo en la adolescencia, la discriminación, la deserción escolar, las nuevas formas de familia y muchos otros. Además, el análisis de distintos profesionales de la salud. Conduce Gastón Pauls.

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Los adolescentes argentinos toman la palabra y comparten modos de ver y de vivenciar diferentes temáticas. Testimonios y experiencias -desde un lenguaje claro, directo e informativo- para encarar temas como el alcoholismo, la drogadicción, la educación vial, el VIH, la obesidad, la educación sexual, la bulimia y la anorexia, el sueño del hogar propio, el embarazo en la adolescencia, la discriminación, la deserción escolar, las nuevas formas de familia y muchos otros.

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¡Hola! Al igual que Viviana Navarta, he usado para cursos de formación docentes escenas de Merlí, en las que se puede reflexionar sobre Teórias del Aprendizaje y Estrategias de enseñanza.
https://www.netflix.com/ar/title/80134797

Por otra parte, en una capacitación a Directivos de Secundaria, he usado diferentes charlas TEDx para analizar intervenciones y propuestas desde este rol:
Escuela en movimiento: https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=d4A5zwDTRe8&ab_channel=TEDxTalks
Zombies en la escuela: https://www.youtube.com/watch?v=g6zBmBUOMhY&t=1s&ab_channel=TEDxTalks

Por último, en esta última capacitación que menciono, trabajé mediante el siguiente video, aspectos de la diversidad:
https://www.youtube.com/watch?v=rPj7kSJhe88&t=14s&ab_channel=IsmaelParrasRam%C3%ADrez

¡Nos leemos! ¡Saludos!

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Buenos días! Soy profe de inglés en nivel primario y secundario. Les comparto un repositorio que entre otros recursos contiene videos interactivos para presentar o practicar diversas temáticas. Muchos de ellos son tomados de películas o series conocidas por los estudiantes. Les dejo a continuación el enlace de una actividad realizada con una escena de la serie Riverdale, muy popular entre los adolescentes.

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Buenos días! Soy profe de inglés en nivel primario y secundario. Les comparto un repositorio que entre otros recursos contiene videos interactivos para presentar o practicar diversas temáticas. Muchos de ellos son tomados de películas o series conocidas por los estudiantes. Les dejo a continuación el enlace de una actividad realizada con una escena de la serie Riverdale, muy popular entre los adolescentes.

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3. RIVERDALE - 1x01

tellomj March 12, 2021

Task description & scene summary

Students will watch the scene and discuss about characters and setting, appearances and personalities

Different students and their realities are here in this first episode of Riverdale

Video length: 3 minutes 26 seconds

Copyright license: iSLCollective Copyright License

First published: 2021-03-12, 11:25:41 (GMT+1)

KIERAN DONAGHY ABOUT ISLCOLLECTIVE VIDEO QUIZZES:

"iSLCollective Interactive Video Quizzes are highly engaging and motivating multimodal texts for English language students to learn vocabulary and improve their listening skills. They are the perfect complement to the creative and innovative lesson plans on Film English."
Kieran Donaghy,
Creator ofFilmEnglish.com, a site with hundreds of high quality, free ESL/EFL lesson plans created around short films

Video quiz questions (printable)

1) Is the boy going to the office or school?

2)

Fill the gap: Mom, I'm a ________________________

3) Who is Paulie?

4)

Fill the gap: I ________________________ you so ________________________ Elizabeth

5)

Fill the gap: You ________________________ ready for ________________________

6)

Fill the gap: I'll catch you guys ________________________

7) When was the high school opened?

8)

Fill the gap: ________________________ night is ________________________ night

9) What does Kevin ask about?

Her mother

Her father

Her brother

KIERAN DONAGHY ABOUT ISLCOLLECTIVE VIDEO QUIZZES:

"iSLCollective Interactive Video Quizzes are highly engaging and motivating multimodal texts for English language students to learn vocabulary and improve their listening skills. They are the perfect complement to the creative and innovative lesson plans on Film English."
Kieran Donaghy,
Creator ofFilmEnglish.com, a site with hundreds of high quality, free ESL/EFL lesson plans created around short films

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RIVERDALE - 1x01 - English ESL video lesson

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Home Video lessons RIVERDALE - 1x01 tellomj March 12, 2021 Students will watch the scene and discuss about characters and setting, appearances and personalities Different students and their realities are here in this first episode of Riverdale Video length: 3 minutes 26 seconds Copyright license: iSLCollective Copyright License First published: 2021-03-12, 11:25:41 (GMT+1) KIERAN DONAGHY ABOUT ISLCOLLECTIVE VIDEO QUIZZES: "iSLCollective Interactive Video Quizzes are highly engaging and motivating multimodal texts for English language students to learn vocabulary and improve their listening skills.

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Buenos días a todos/as: En la materia Práctica docente I : Contexto, Cultura, Comunidad y Escuela(Nivel Superior), utilice algunas películas como recursos para promover el debate y reflexión sobre algunas características, condicionantes de la Práctica docente y su complejidad. Entre las películas seleccionadas puedo mencionar:

Entre muros:https://www.youtube.com/watch?v=2TRTl6yeCv4&feature=youtu.be
Detrás de la pizarra https://www.youtube.com/watch?v=i5cy9Q9KL4s
Y la serie  Caminos de Tiza. Televisión Pública Argentina me resulta muy útil para abordar algunos contenidos de la materia. Por ejemplo, el de Autoridad pedagógica.

Nos seguimos leyendo!!
Saludos

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La construcción de la autoridad pedagógica #EnLaRed

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Hola a todos:

Dicto la materia Bioética y Biotecnología en 5° año del nivel medio, uno de los temas de la materia es la clonación (sus tipos) desde una visión bioética. La temática se ve muy bien representada en la película La Isla (2005),  que plantea la clonación terapéutica y, en particular, la privatización de la biotecnología. Pues es una empresa privada la que ofrece la posibilidad de tener nuestro propio clon, si podemos pagar el precio, es decir un clon  solo para una minoría selecta que sea capaz de pagar por él. La empresa  les garantiza  a sus clientes que su vida se extenderá en buenas condiciones durante varias décadas más de lo que la naturaleza y la medicina tradicional podrían garantizar (podrán hacer uso de sus clones para por ejemplo acceder a un trasplante  de órganos).

Considero interesante que desde la Bioética se pueden analizar diferentes puntos: ¿es ética la clonación con fines terapéuticos tal como lo enuncia la película? ¿Hasta qué punto existe peligro en la gestión privada de las biotecnologías?, entre otros interrogantes que surgen al respecto.

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¡Hola a todos!

Soy profesora de inglés y el video que les comparto lo utilicé con alumnos de 3ero y 4to año de nivel secundario.

En el video se observa la forma de comunicación entre adolescentes y se los invita a reflexionar sobre los límites necesarios en la comunicación a través de las redes sociales.

Este video me ayudó a hacer reflexionar a los estudiantes sobre cómo nos hemos sentido (y por qué no, nos sentimos en este momento) con respecto a la comunicación y la espera de una respuesta inmediata entre docentes y alumnos. Además, sobre la importancia de establecer límites y preservar la privacidad de cada uno.

Ha sido muy útil y gracias a eso, muchos envían mensajes o emails en horarios establecidos. A través del idioma, los chicos pudieron aprender sobre un aspecto que nos atraviesa a todos en este momento tan particular.

¡Saludos!

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Soy docente de inglés, actualmente estoy dictando clases en nivel primario y universitario pero también dicté clases en el nivel secundario. Quiero resaltar la importancia de ver series, videos o películas en inglés ya que ayudan a perfeccionar la pronunciación y la comprensión oral, como así también ayuda a ampliar el vocabulario. En ocasiones utilicé  fragmentos de la serie Sherlock acordes a diferentes temáticas. Se trata de una serie entretenida, basada en descubrir distintos casos policiacos en los capítulos. La misma permite aprender aprender una gran cantidad de vocabulario y distintos estilos de conversaciones y se encuentra disponible en la plataforma de Netflix.

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Hola. Les comparto una escena de El diablo viste a la moda (2006). En los cursos de sociología de nivel secundario, esta escena nos permitía analizar conceptos de Pierre Bourdieu: campo, habitus, capital.

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El diablo viste de prada, el jersey azul cerúleo

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Hi Everybody!
Soy andrea profe de Inglés y doy clases en todos los niveles y en varias modalidades, en General Alvear provincia de Mendoza. He elegido el film de "Alice in Wonderland", el cual trabajo casi todos los años con el anexo de sus canciones que tienen algo de inglés canadiense y lo puedo comparar y contrastar con el inglés americano. Además puedo trabajar distintos saberes gramaticales por ejemplo los comparativos y superlativos como también ciertos slangs que aparecen en distintos diálogos. Se pueden integrarlas cuatro habilidades del idioma: Listening, speaking, writing y reading, adaptándolas a través de diferentes actividades. Es muy grande el potencial del cine y más en las lenguas extranjeras en cuanto a su riqueza y variedad  lingüistica. También la ayuda de películas con subtítulos o bien sin subtítulos nos permiten trabajar de diferentes formas con diferentes niveles de estudiantes. Comparto trailer sin subtítulos, ideal para traducir con los/las estudiantes.
Saluditos,
Andrea

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ALICE IN WONDERLAND | New Official Full Trailer (HQ) | Official Disney UK

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La película con la que yo suelo trabajar (hay otras, pero esta me gusta mucho) es la de Los Coristas.Yo doy clases en un Instituto de Formación docente y tengo a cargo algunos espacios de Práctica Docente, por lo que esta película es un recurso muy bueno para realizar análisis institucionales, prácticas, rituales, imaginarios, normativas, resistencias, idearios, pedagogías, concepciones filosóficas, entre muchos otros elementos.Se trata de una institución educativa que a su vez es un internado para chicos en situaciones muy vulnerables. Estamos hablando de Francia en la pos guerra de la Segunda Guerra Mundial.A esta institución que se llama “El fondo del Estanque” (mucho para decir del nombre) llega un profesor de música que transforma la vida de todos los miembros de esa institución. Los niños se comportaban muy indisciplinadamente, rompiendo no solo las reglas, sino, casi todo lo que había en la institución, incluso haciendo daño a los docentes. Había un clima casi hostil, y en esas circunstancias, es que, en reemplazo de un profesor de música, llega este que renovaría la institución. La diferencia se encontraba en que este nuevo profesor creía en ellos, veía niños y no soldados o adultos, los amó. Eso que el sentía se transforma en un proyecto de un coro infantil, que les da un sentido de vida tanto a los niños, como a otros docentes, y gente que trabajaba en la misma. Por primera vez hay alguien con un trato humano allí adentro y eso hace la diferencia. La película abunda en imágenes, escenas, representaciones muy ricas para ser analizadas desde muchos lugares. Sumamente recomendable. En el lugar donde trabajo la tienen en DVD, y algunas escenas pueden verse en YouTube.

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La película con la que yo suelo trabajar (hay otras, pero esta me gusta mucho) es la de Los Coristas.Yo doy clases en un Instituto de Formación docente y tengo a cargo algunos espacios de Práctica Docente, por lo que esta película es un recurso muy bueno para realizar análisis institucionales, prácticas, rituales, imaginarios, normativas, resistencias, idearios, pedagogías, concepciones filosóficas, entre muchos otros elementos.Se trata de una institución educativa que a su vez es un internado para chicos en situaciones muy vulnerables. Estamos hablando de Francia en la pos guerra de la Segunda Guerra Mundial.A esta institución que se llama “El fondo del Estanque” (mucho para decir del nombre) llega un profesor de música que transforma la vida de todos los miembros de esa institución. Los niños se comportaban muy indisciplinadamente, rompiendo no solo las reglas, sino, casi todo lo que había en la institución, incluso haciendo daño a los docentes. Había un clima casi hostil, y en esas circunstancias, es que, en reemplazo de un profesor de música, llega este que renovaría la institución. La diferencia se encontraba en que este nuevo profesor creía en ellos, veía niños y no soldados o adultos, los amó. Eso que el sentía se transforma en un proyecto de un coro infantil, que les da un sentido de vida tanto a los niños, como a otros docentes, y gente que trabajaba en la misma. Por primera vez hay alguien con un trato humano allí adentro y eso hace la diferencia. La película abunda en imágenes, escenas, representaciones muy ricas para ser analizadas desde muchos lugares. Sumamente recomendable. En el lugar donde trabajo la tienen en DVD, y algunas escenas pueden verse en YouTube.

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¡Hola a todos!

Soy docente de nivel primario, y dicto las áreas de: Lengua y literatura, Matemática, Cs. Sociales, Cs. Naturales, Tecnología y Ética. Actualmente soy maestra de 4to grado, pero estuve en la mayoría de los grados. Siempre me gusto trabajar con películas y/o cortos porque a los estudiantes de primaria les encanta, y a los docentes nos permite ir relacionado todas las áreas. Trabajé con películas como: "El circo de la mariposa"(rescatando los valores, la importancia de creer en uno mismo, el proceso, que se relaciona con los cambios de la mariposa), "Intensamente" (las emociones), y varias más.
Les comento que, para un proyecto de 4to grado, me pareció novedoso poder trabajar con otras versiones de los cuentos clásicos, en este caso con las versiones contadas por los antagonistas u otros personajes del cuento, ya que mis alumnos conocían los cuentos tradicionales. Así fuimos recorriendo varios cuentos como Caperucita Roja versión del lobo, los tres cerditos narrado por el lobo, desarrollando las habilidades y contenidos previstos integrando todas las áreas, para finalmente trabajar con en cuento clásico la Bella Durmiente y con una versión del mismo:  la película "Maléfica". La película nos permitió trabajar los valores como la justicia, el amor, la empatía, como así también los prejuicios, etc., fue un recurso que enriqueció la propuesta, y algo importante que quiero rescatar es la sorpresa de los estudiantes al conocer esas versiones… esas historias nunca narradas...

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Buenos días.

Dicto la materia psicología en varias carreras, entre ella, dos profesorados para la enseñanza primaria y secundaria.

Comparto la película: El Niño que domó el viento. Está basada en la historia real de William Kamkwamba, un joven de Malawi que con 13 años salvó a su pueblo de una muerte segura gracias a innovador sistema de riego que ganó la batalla a la sequía que padecía. Se la puede ver en Netflix.

La usé en la actividad inicial de reflexión y motivación en varias de las materias que dicto. Con la intención de que los estudiantes reflexionen sobre la motivación, la voluntad, la perseverancia para lograr aquello en lo que se cree y se quiere a pesar de la adversidad. La película es muy rica y permite abordar diferentes temáticas, como la resiliencia, el valor y el placer por aprender, la creatividad, el valor de la familia, el trabajo en comunidad, etc.

Otras películas que trabajé fueron: BICHOS con relación a lo grupal y componentes de la dinámica grupal, igual que TOY STORY 1 con relación a lo grupal, el liderazgo, el conflicto y también los mecanismos de defensa.

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Tráilers con Doblaje Español Latino by Soldier Boy

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El niño que domó el viento (2019) Trailer Latino

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Buenos días a todos, mi nombre es Oviedo Marcelo, soy licenciado en educación física, técnico en preparación física, en estos momentos me encuentro trabajando en el penal de Mendoza, elegí esta película por su gran contenido deportivo y social, su discriminación y segregación es muy evidente,y además a pesar  que sucedió en los años 40, aun en la actualidad sigue repitiendo en algunos sectores sociales.

Los Juegos Olímpicos de Berlín 1936 ya se habían planeado antes de que el Nazismo se instalara en el poder alemán, pero para Hitler fue una perfecta oportunidad para demostrarle al mundo los “logros” de su régimen de genocidio y la “belleza” de la raza aria. También fue el perfecto escenario para que su ministro de difusión, Joseph Goebbels, montara una propaganda que no dejara dudas de la superioridad alemana.

Habiendo rechazado una propuesta de boicot contra los Juegos Olímpicos de 1936, los Estados Unidos y otros países occidentales perdieron la oportunidad de oponerse al régimen nazi, en lo que podría haber sido una acción que frenara el avance de Hitler a través de un rechazo internacional anterior a la Segunda Guerra Mundial (1939-1945).

El equipo deportivo de Alemania fue exhortado a un entrenamiento que dudosamente respondía al carácter amateur olímpico. La estrella del grupo era Lutz Lang, competidor de salto en alto que representaba el físico ideal de la raza aria (atlético, cabello rubio, ojos celestes). Pero el atleta más talentoso del mundo era el afroamericano estadounidense Jesse Owens, y, como tal, “inferior” según las concepciones nazis. Cuando obtuvo la medalla de oro en la carrera de los 100m, Hitler se negó a entregársela y se dice que murmuró que los americanos deberían tener vergüenza de sí mismos al dejar competir a un “negro” por ellos.

Si bien el deporte aparece ante el gran público como elemento de integración de todas las razas (En el siglo XIX se hablaba de “RAZA” cuestión que luego fue reemplazada en la actualidad por la palabra diversidad) y como punto de encuentro donde no existe la discriminación (y efectivamente, cumple ese papel), esto no es del todo cierto, como veremos a continuación.

Estamos sin duda ante uno de los fenómenos más execrables dentro del mundo del deporte ha sido (y es) sin duda el racismo. Se trata éste de un elemento que no se ha limitado a un solo país, si bien es cierto que en algunos ha tenido mucha más repercusión (caso de Sudáfrica), y que ha constituido una importante piedra de toque para el mundo del deporte.

Esta situación, aunque siempre ha existido, no siempre se ha sabido o querido ver. Así, por ejemplo, están los mitos que el deporte ha creado sobre las relaciones interraciales dentro del mismo:

·         La gestión del deporte como manejo de las diferentes sociedades es un ejemplo de la victoria sobre los prejuicios raciales. Tanto los espectadores como los atletas solo se fijan y toman en cuenta las habilidades.

·         Este sentimiento ha empujado a la sociedad a esforzarse en la lucha contra la discriminación.

·         La aparición de estrellas de color es una inequívoca muestra de los progresos realizados por la comunidad negra en su conjunto.

Sin embargo, frente a esto, las organizaciones deportivas (obviamente blancas) han sabido guardar ciertas cosas bajo su control, explotando y pagando bajos salarios a los atletas negros, que se veían sometidos a limitaciones en su salario y alejados de los puestos clave y de importancia dentro de la organización social del club.

Como todos los mitos, éstos también tienen una parte de verdad, necesaria para convertirse en tales, pero ofrecen una imagen del deporte que no se asemeja a la de la realidad.

Saludos.

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RACE Trailer  (Jesse Owens MOVIE - Movie HD )

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Esta serie tiene , en su primer temporada, muchas escenas que aportan reflexiones importantes no solo de la filosofía en si misma, sino del rol del docente, el vinculo pedagógico que genera con los estudiantes. El espacio curricular que dicto es Sujeto, Desarrollo, Aprendizaje y Contexto en 2do año de los profesorados de la Facultad de Filosofía y Letras en la UNCuyo y hay escenas que nos permiten reflexionar sobre el adulto y adolescente y reitero el vínculo que se genera, las teorías de aprendizaje que subyacen en algunas las clases de este Profesor Merli.

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Actualmente trabajo como docente titular en una escuela de nivel primario y en dos cátedras del Profesorado para la Educación Primaria de la UART.          Tengo pensado abordar este año en la cátedra de Residencia, la perspectiva de género y de derechos a partir de este film, proponiendo espacios que habiliten el debate y una mirada crítica frente al rol de las instituciones educativas en la sociedad.
“La sonrisa de la mona lisa" nos invita a reconocer que toda educación es sexual, que de formas más o menos sutiles, tanto por acción como por omisión, las instituciones educativas imponen un modelo respecto de la sexualidad que además, se presenta como universal, estable y natural. Y lo que es peor, se traduce en prácticas que definen comportamientos socialmente legítimos, que delimitan lo anormal.

Por eso me permito decir, que la ESI NO TRANSA, ni con la política, ni con la religión, ni con el contexto, ni con las edades, ni con las modas, ni con la mirada estática e inamovible del sujeto y estereotipos.

Les propongo que a partir de éste film, habiliten la curiosidad y formulación de preguntas reales, construyendo voces diversas. Den lugar a la incertidumbre sin finales sobredeterminados, donde la novedad tenga lugar. Desafíen los límites de lo intuido construyendo vinculaciones potentes de una educación sexuada, más igualitaria, justa y estimulante.

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Hola a todos...
Desde la materia "Espacio de Vinculación con el sector y la sociedad" de 3° año de la modalidad jóvenes y adultos, abordamos valores personales, liderazgos y rol del estado, para ello, proyectamos la película "Los 33 Mineros" basados en el caso real del derrumbe en la mina de San José (Chile) en el año 2010, quienes permanecieron encerrados en las minas durante 69 días.

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Hola a todos/as - soy docente de la Carrera de Licenciatura en Enfermería del CRUB. La asignatura es Cuidados de la Salud de la Mujer,el Niño/a y Adolescentes, esta película me parece un recurso interesante, que permite analizarla diferentes aspectos, como la situación social, cultural y sanitaria de la familia durante la crisis de la adolescencia. Permite visualizar valores, creencias, la construcción subjetiva de adolescencia, y sus problemáticas de salud. Ofrece posibilidades de abordarla de manera integral, trabajar valoración,diagnostico y posibles intervenciones enfermeras, para la promoción de salud y la prevención de la enfermedad.

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Hola como les comenté en otro ingresó al padlet,  soy docente de la modalidad de Educación Especial, me especialicé en Discapacidad auditiva y Discapacidad intelectual, actualmente trabajo en un Equipo interdisciplinario donde elaboramos en conjunto con la familia y la escuela, la mejor y posible trayectoria educativa para estudiantes con discapacidad. También tengo 13 horas de apoyo a la inclusión educativa, acompañando estudiantes con discapacidad, que cursan en educación primaria y Cebja (Centro de Educación básica para jóvenes y adultos), realizando adaptaciones de acceso, metodológicos  y de  contenidos curriculares.
En algunos talleres preparados a los docentes de las modalidades de Educación inicial, primaria, secundaria,  donde abordamos la temática inclusión de las personas con discapacidad a educación y  sociedad.  En estos talleres compartimos la película: "Mucize" es la historia de  un maestro que lo envían a un pueblo perdido en las montañas de Turquía, donde lo primero que tiene que hacer es construir una escuela. Creando un espacio en donde los niños puedan acceder el mundo. Este docente pone como condición que las niñas también tienen que asistir a sus clases. En este pueblo aislado existen habitantes muy diversos, de todos ellos se destaca Aziz un discapacitado motriz analfabeto que el maestro pondrá todo su empeño en que aprenda a comunicarse. Reflexionando y destacando en este docente los valores de  perseverancia, esfuerzo, sacrificio; pero también, de amor, esfuerzo y generosidad.
Les dejo el trailler:

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Mucize - Official Trailer [2K] [UHD] (Türk/Turkish)

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Hola a Tod@s este video clip lo utilizo para reflexionar o iniciar el diálogo acerca de lo qué es la identidad.

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¡Buenos días a todo@s! Soy Profesora de Inglés y actualmente trabajo en nivel primario, con los grados más altos y también en secundario. Los videos, imágenes y películas (o fragmentos de ellas) son parte cotidiana de mis clases.  Les comparto en este caso el trailer de la película Sing, la podemos encontrar en Netflix. Es un musical muy entretenido para grandes y chicos y tiene mucho potencial para presentar diversos temas gramaticales y de vocabulario (ej: rutinas, descripciones físicas). El inglés es muy claro, variado y encontramos diversos acentos. También deja una gran enseñanza: perseguir los sueños y nunca darse por vencido.

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¡Buenos días a todo@s! Soy Profesora de Inglés y actualmente trabajo en nivel primario, con los grados más altos y también en secundario. Los videos, imágenes y películas (o fragmentos de ellas) son parte cotidiana de mis clases.  Les comparto en este caso el trailer de la película Sing, la podemos encontrar en Netflix. Es un musical muy entretenido para grandes y chicos y tiene mucho potencial para presentar diversos temas gramaticales y de vocabulario (ej: rutinas, descripciones físicas). El inglés es muy claro, variado y encontramos diversos acentos. También deja una gran enseñanza: perseguir los sueños y nunca darse por vencido.

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¡Hola! Soy Florencia Giusepponi, soy profe de inglés, y actualmente trabajo como auxiliar del espacio Lengua extranjera: inglés para un profesorado en educación primaria. Al ser un espacio de inglés con fines específicos, el objetivo es que los y las estudiantes desarrollen estrategias para comprender textos escritos en inglés, es decir, que desarrollen sólo la habilidad lectora. Uno de los enfoques a partir del cual basamos nuestra práctica es el Enfoque por contenidos, por lo cual más allá de los contenidos lingüístico-gramaticales, intentamos favorecer la comprensión de textos en inglés desde los conocimientos previos de los y las estudiantes acerca de temáticas relacionadas a la educación. Si bien siempre recurrimos a medios audio-visuales en nuestras clases, no hemos utilizado series o películas particularmente, pero sí por ejemplo videos breves de ponencias como la de Sir Ken Robinson “Las escuelas matan la creatividad” para acercar un texto cuyo título es “Creativity”. Sin embargo, otros de los temas que abordamos a través de los textos son el bullying y la inteligencia emocional. Por eso, creo que utilizar (un extracto o el tráiler de) la película “Wonder” sería una buena forma de disparar las ideas constructoras de mis estudiantes sobre estas dos temáticas tan importantes en el ámbito educativo actualmente.

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Wonder Trailer Oficial (2017) Subtitulado HD

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Hola a tod@s, mi nombre es Daniela, soy docente de Inglés y como bien mencionaron algunos compañeros, en este idioma hay mucha variedad de material audiovisual así como también actividades para realizar.

En mis clases suelo utilizar distintas series, dependiendo del contenido que vayamos a ver. En este caso, para trabajar vocabulario jurídico, elijo una serie que se ha convertido en clásico: Law and order- SVU; no sólo por el vocabulario específico que se utiliza en el guión sino también por la amplitud de temas actuales que trata la serie que desencadena muchas veces discusiones para trabajar en clase.

Les dejo un compilado de 10 capítulos, aunque la serie tiene más de 20 temporadas:

https://www.youtube.com/watch?v=ZUvYABzi83M
Saludos,

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Hola, soy docente de Inglés y en nivel terciario estoy a cargo del espacio de Fundamentos para la Enseñanza y el Aprendizaje del Inglés. La materia explora elementos de la lengua humana que la hacen única, y esta película la utilizamos para resaltar las características de nuestro sistema de comunicación que naturalizamos tanto. Aquí, los extraterrestres se comunican lanzando una especie de tinta, formando mandalas.

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Arrival Trailer (2016) - Paramount Pictures

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Buenos días para todos!!
Soy profesora de Cs. Soc. y  dicto clases en el nivel secundario  con los estudiantes de 5to. y 6to año. La última película que observe fue Mc Farland: Sin límites  fue en el año 2019.
Considero que fue una actividad muy significativa:
*  en primer lugar, porque fue una labor coordinada e integrada con la prof. de inglés;

* en segundo lugar, los estudiantes fueron capturados por la trama de la proyección ya que la misma se  basa en: La dramática historia de un Equipo deportivo de McFarland en California

El actor Kevin Costner protagoniza esta película basada en una historia real. Cuando el entrenador Jim White (Costner) llega a una secundaria. Un entrenador escolar acepta un trabajo en una comunidad latina, deprimida económicamente, y dirige a un equipo de atletismo en un campeonato.

Fecha de estreno: 5 de marzo de 2015 (Argentina)

Directora: Niki Caro

Año: 2015

https://youtu.be/QnJtKmf7Ozo

*en tercer lugar, considero que la elección de la trama fue muy adecuada y reflexiva debido a que las edades de los estudiantes, el contexto y la realidad social observada en la película no se encontraban muy alejada de sus situaciones personales.

Desde el espacio se realizó un análisis y reflexión sobre el: contexto familiar, la realidad económica, la  significatividad de la educación, además del abordaje de los valores que se denotan en la proyección.

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Hola a todos.  Soy profesora de artes visuales y los espacios curriculares que doy son talleres de cerámica. Normalmente no usamos películas o series debido a que los  los contenidos están centrados en la producción de obras. Sin embargo, hay tres cortos animados que sí utilizo en algunas ocasiones, uno se titula "El Alfarero", otro "La Ollera", y "El Birque".
"El Alfarero" fue creado por Josh Burton, como un proyecto de tesis. En el caso de "La Ollera" y "El Birque", ambos están basados en leyendas y creados con la técnica de Stop Motion y animación analógica, por El Birque Animaciones, de la Provincia de Córdoba.
Comparto con ustedes "El alfarero!

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El alfarero (The Potter) - Corto Animado - Educación

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Hola a todos/as! Como profesora de Didáctica de la Lengua en los Profesorados de Educación Primaria, he trabajado con un corto que siempre permite convertirse en una GRAN OCASIÓN para sembrar el hábito de lectura y el amor por la literatura. Es una narrativa visual que a través de sus imágenes y gestos los personajes permiten que los lectores comprendan la historia. Se trata de

"Los Fantásticos Libros Voladores del Sr. Morris Lessmore". El cortometraje fue distinguido con el Oscar en el año 2011. Los creadores invitan a sus lectores a expandir aún más la experiencia gracias a una genial aplicación para el ipad. La interactividad, la música y los juegos son de mucha atracción para trabajar la comprensión lectora rodeado de tecnología y diferentes narrativas transmedia. Lo recomiendo para trabajar transversalmente la motivación por la lectura.

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Los Fantásticos Libros Voladores del Sr. Morris Lessmore

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Hola a tod@s. Soy Carolina García Rivas y soy docente de Inglés. Los profes de idiomas solemos utilizar series y/o películas (también canciones) para trabajar las habilidades de escucha comprensiva. En este sentido, la cantidad de recursos audiovisuales que nos provee la cultura anglosajona nos favorece bastante por que la variedad de series y películas disponibles es muy extensa.
Como la utilización de series/películas en las clases de Inglés es una actividad que muchos profes realizamos, existen varias páginas (generalmente de edición colaborativa) donde se comparten clips y actividades para que puedan ser usados por otros docentes de inglés. En esta oportunidad, me gustaría compartirles una de las páginas que más utilizo para buscar clips de películas para mis clases. La página se llama Movie Segmentes to Assess Grammar Goals. Allí se pueden encontrar numerosos clips para trabajar distintas áreas gramaticales con los estudiantes fomentando no sólo el refuerzo de la gramática y el vocabulario, si no también la escucha comprensiva. Los clips están divididos por temas gramaticales y cada entrada contiene el video y la actividad sugerida para realizar. Espero que les guste.
Este es el link al sitio web: http://movies-egmentstoassessgrammargoals.blogspot.com/

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UNCuyo
Hola a tod@s. Utilizo hace un largo tiempo este brillante corto brasilero, para trabajar en UDI Educación de Gestión Social y Educación Popular. Abordamos temáticas como el rol docente, aptitudes y actitudes de educador@s, y se articula con algunas propuestas Freireanas relacionadas.

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Mi amigo Nietzsche  subtitulado español.

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Hola!!! en la formación de futuros docentes de Nivel inicial y licenciados en Psicopedagogía y Educación Especial, utilizamos el video documental "EL CUERPO HUMANO" para iniciar las discusiones de la temática del desarrollo infantil temprano y la multiplicidad de variables que confluyen en el proceso de crecimiento y desarrollo de bebes y niños pequeños... Es un video con imágenes muy llamativas, un relato que convoca al espectador a continuar mirando y si bien son temáticas bastantes complejas desde algunas áreas disciplinares especificas las comparte de manera amena e interesante.

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Viaje al interior del cuerpo humano. National Geographic.

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Hola!!! Si bien mi actividad se centra en la formación de docentes en EaD en un ámbito militar, también he trabajado muchos años en el área de la Historia.
Recomiendo la película La vida es bella,  no sólo por su contenido histórico sino porque promueve a la reflexión: los valores, la discriminación, la resiliencia, la familia y otros.
En este enlace se puede ver la película completa en capítulos.

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La vida es bella película italiana de DRAMA-Parte 1