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 Desafio nº 273  A primeira é esta: "Não acreditava no que ouvia, não acreditava."

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 Desafio nº 273  A primeira é esta: "Não acreditava no que ouvia, não acreditava."

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Nada como trabalhar frases de tamanho imposto para ginasticar a escrita. O texto que se pretende terá 11 frases de 7 palavras apenas – 7 certinhas.
(histórias em 77 palavras: Desafio nº 273)
Dá asas à tua imaginação.

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Nada como trabalhar frases de tamanho imposto para ginasticar a escrita.

O nosso texto irá ter 11 frases de 7 palavras apenas - 7 certinhas.

A primeira é esta:
Não acreditava no que ouvia, não acreditava. Não acreditava no que ouvia, não acreditava.
Contudo, aquela frase não era uma coincidência.

Alguém descobrira os seus planos de futuro.

"Tememos pelo sucesso da nossa querida empreitada."

Demorara tanto, formar aquele grupo de fiéis.

Iriam fazer tudo o que lhes ordenasse.

Fora sempre essa a sua ideia, sempre.

Começava a temer que alguém o depusesse.

Isso fugia aos planos iniciais, aos objetivos.

Não sendo ele a mandar, quem seria?

Não viam como era uma mente brilhante?!

Margarida Fonseca Santos, 61 anos, Lisboa
273 - 11x7 com frase inicial dada

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Nada como trabalhar frases de tamanho imposto para ginasticar a escrita. O nosso texto irá ter 11 frases de 7 palavras apenas - 7 certinhas. A primeira é esta: Não acreditava no que ouvia, não acreditava. Não acreditava no que ouvia, não acreditava. Contudo, aquela frase não era uma coincidência.

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Se eu fosse um novelo de lã seria amarelo como o sol. Poderia ser verde como a natureza ou azul como o céu limpo. Poderia ser o brinquedo favorito de um gatito travesso e rebolar pelo chão da casa e, talvez até irritar a minha dona que estaria a tricotar um cachecol.                          Poderia transformar-me em um casaco fofinho e quente que estaria arrumado na gaveta durante todo o verão.

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A nova etapa do PNL para 2017-2027 (PNL 2027) pretende apoiar e fomentar programas especialmente vocacionados para favorecer a integração social através da leitura

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1.ºciclo_ O rosnar de elisa-karen-popham-a4

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1.ºciclo_A felicidade está nas pequenas coisas

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"A história da menina e das ameixas do senhor Ferreira"

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"A história da menina e das ameixas do senhor Ferreira"

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1.ºciclo_ahistoria da menina e das ameixas do senhor Ferreira

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"A caixa que fazia desaparecer Mimi Alcachofra"

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"A caixa que fazia desaparecer Mimi Alcachofra"

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Pré-Escolar_ A caixa que fazia desaparecer Mimi Alcachofra

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Pré-Escolar_ O Ratinho das Amoras - Matthew Grimsdale

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"Foram 23 201 os alunos que apresentaram os seus livros preferidos como candidatos às eleições de «Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?». Contadas todas as propostas, eis os títulos que vão a votos, a 27 de abril."

1.ºciclo, 2.ºciclo, 3.ºciclo e secundário

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Foram 23 201 os alunos que apresentaram os seus livros preferidos como candidatos às eleições de "Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?". Contadas todas as propostas, eis os títulos que vão a votos, a 27 de abril.

Foram 23 201 os alunos, entre o 1º e o 12º anos, que aceitaram o desafio de propor o seu livro preferido como candidato às eleições de "Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?", que se vão realizar este ano pela quinta vez.

Terminado o prazo para apresentação de candidatos, no princípio de dezembro, uma equipa da Pordata e da Rede de Bibliotecas Escolares começou de imediato a contar as propostas, para apurar quais os livros que reuniam mais apoiantes. Houve 7 268 alunos do 1º ciclo a participar, 8 429 do 2º Ciclo, 5 989 do 3º Ciclo e 1 515 do Secundário.

Os livros que mais apoiantes reuniram são aqueles que vão estar no boletim de voto das eleições de 27 de abril: os 20 livros com mais candidatos por cada ciclo de ensino, com exceção do Secundário, em que houve muitos livros empatados no 20º lugar e se decidiu levar a votos apenas 19, para a lista não ser muito extensa.

No 1º ciclo, participaram 7 268 alunos, que propuseram mais de 2 050 títulos de livros diferentes! Foi no 1º ciclo que foram propostos mais títulos. Os 20 que mais vezes foram propostos são aqueles que vão a votos, e que publicamos na tabela seguinte. A lista completa dos livros propostos para candidatos no 1º ciclo pode ser lida aqui.

Para descarregar a lista em pdf, clique aqui.

De todos os ciclos, foi no 2º ciclo que houve mais alunos a participar: foram 8 429! Estes alunos propuseram mais de 1 800 livros diferentes. Os 20 que foram mais vezes propostos como candidatos (com mais de 50 nomeações) são aquelesque vão constar do boletim de voto nas eleições de 13 de abril. A lista de todos os livros que foram propostos para as eleições no 2º ciclo pode ser lida aqui.

Para descarregar esta lista em pdf, clique aqui.

Quase 6 mil alunos ( 5 989) do 3º ciclo apresentaram os seus livros preferidos como candidatos às eleições de "Miúdos a Votos". Propuseram mais de 1 300 títulos diferentes. O nome de todos os livros propostos pelos alunos para as eleições do 3º ciclo pode ser consultada aqui.
Os que constarão do boletim de votos de 13 de abril são estes 20:

Para descarregar a tabela em pdf, clique aqui.

Foram 1 515 os alunos do 10º, 11º e 12º ano que participaram nesta primeira fase de "Miúdos a Votos". No total, apresentaram mais de 600 títulos diferentes, cuja lista completa pode ser consultada aqui. Os livros que vão a eleições são os 19 seguintes:

Para descarregar a tabela em pdf, clique aqui.

As escolas, tanto públicas como privadas, em Portugal ou no estrangeiro, ainda se podem inscrever nesta iniciativa da revista VISÃO Júnior e da Rede de Bibliotecas Escolares, que conta com o apoio da Comissão Nacional de Eleições, Fundação Calouste Gulbenkian, Plano Nacional de Leitura, Pordata e Rádio Miúdos.

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Visão | Os livros que vão às eleições de 'Miúdos a Votos' em 2021

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Foram 23 201 os alunos que apresentaram os seus livros preferidos como candidatos às eleições de "Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?". Contadas todas as propostas, eis os títulos que vão a votos, a 27 de abril.

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Creio que ainda o guardo. Livro de capa dura.
Frequentava o 3.ºano de escolaridade e tive este mimo da minha professora que foi visitar-me ao hospital. (Marília)

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Primeira tarefa: ler o livro e ou ouvir ler para seres capaz de cumprir todas as missões e descobrires o código secreto.

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A girafa que comia estrelas

Começar

Olá! Como estão? Querem conhecer-me e ouvir a minha história? Então cliquem no meu olho direito!

NÃÃÃÃOOO!!!Esse é o meu olho esquerdo! Não me digam que ainda não sabem isso da direita e da esquerda... Ai, ai, ai!Voltem atrás.

Voltar atrás

Vá lá! Vejam lá se já aprenderam isso da direita e da esquerda. Cliquem lá no meu olho DIREITO!

Depois de verem o vídeo, cliquem no botão maiorpara desligar e avançar!

Acham que a minhahistória já terminou?Não! Mas antes de saberem como continua, têm de mostrar-me que perceberam tudo o que o ouviram.Avancem e mostrem!

Avançar

Como se chama a girafa da nossa história?

Margarida

Olímpia

Augusta

NÃÃÃÃOOO!!!Essa não é a resposta correta.Voltem atrás e tentem de novo.Se quiserem ouvir de novo a história, cliquemna televisão.

Voltar atrás

MUITO BEM!!!Acertaram na resposta!Podem avançar!

Avançar

Quantos anos tinha Olímpia?

15 anos

100 anos

5 anos

NÃÃÃÃOOO!!! Essa não é a resposta correta. Voltem atrás e tentem de novo. Se quiserem ouvir de novo a história, cliquem na televisão.

Voltar atrás

MUITO BEM!!!Acertaram na resposta!Podem avançar!

Avançar

A mãe não queria que Olímpia andasse com a cabeça nas nuvens. Porquê?

Porque podia partir a cabeça.

Porque podia ficar tonta.

Porque podia constipar-se.

NÃÃÃÃOOO!!! Essa não é a resposta correta. Voltem atrás e tentem de novo. Se quiserem ouvir de novo a história, cliquem na televisão.

Voltar atrás

À noite, quando as outras girafas dormiam, que fazia Olímpia?

Esticava o pescoço e comia estrelas.

Esticava o pescoço e colocava um cachecol.

Esticava o pescoço para ficar mais comprido.

MUITO BEM!!!Acertaram na resposta!Podem avançar!

Avançar

NÃÃÃÃOOO!!! Essa não é a resposta correta. Voltem atrás e tentem de novo. Se quiserem ouvir de novo a história, cliquem na televisão.

Voltar atrás

MUITO BEM!!!Acertaram na resposta!Podem avançar!

Avançar

Como eram as estrelas?

Eram docese macias, e sabiam a laranja.

Eram durase amargas, e sabiam a pêssego.

Eram doces e macias, e sabiam a pêssego.

NÃÃÃÃOOO!!! Essa não é a resposta correta. Voltem atrás e tentem de novo. Se quiserem ouvir de novo a história, cliquem na televisão.

Voltar atrás

Depois de verem o vídeo, cliquem no botão maiorpara desligar e avançar!

MUITO BEM!!!Acertaram na resposta!Podem avançar!

Avançar

Agora sim,como já responderam corretamente, podem avançar e ouvir o resto da minha história!Ah, e como ultrapassaram este desafio, ganharam um número secreto. Cliquem no meu pescoço para ver qual é e nãoo esqueçam!

Avançar

Como já ouviram toda a minha história, de certeza que são capazes de resolver o desafio que se segue. Prontos? Se sim, então avancem!

Avançar

Avançar

<nombre>9</nombre> <script></script>

Que tinha a galinha no ninho? Coloca no lixo os outros objetos.

Muito bem!Conseguiram lembrar-se de todos os objetos e colocaram-nos corretamente no ninho.Como recompensa, cliquem na minha boca para descobrir o próximo númerosecreto!

Avançar

Já estoucansada por estar hátanto tempo sobre asminhas longas pernas.Enquanto eu descanso um pouco, querem resolver o próximo desafio?

Avançar

Avançar

VALIDAR

A galinha do mato chamava-se

(Augusta / Margarida) .

Ela gostava de viver nas

(nuvens / montanhas) .

Um dia, as nuvens desapareceram e deixou de

(haver sol/ chover) .

Quem resolveu o problema da seca foi

(Rosália / Olímpia) .

A chuva voltou depois da girafa

(chorar / espirrar) .

Depois de chover, a terra ficou

(verde / castanha).

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["Margarida", "nuvens", "chover", "Olímpia", "espirrar", "verde"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

BOA!!!Se passarem o próximodesafio, ganham mais um número secreto!Acham que têm boa memória?Então avanceme mostrem!

Avançar

Avançar

NÃO!

Sim!

Encontrem o par!

Já vi que têm boa memória! Cliquem na minha orelha esquerda e descubram o terceiro número secreto! Depois, avancem.

Avançar

Agora, só precisam de mostrar o que sabem sobre animais. Prontos?

Avançar

Posso voar

Time's up!

avançar

Sou um mamífero

30

Sou um réptil

S/N

ERR

Powered by

tenta de novo

Pontuação:

Rojos

Vivo na savana

Posso correr

Como erva

Tenho escamas

Tenho pernas curtas

Fantástico! Desafio concluído!

Clica nas frases erradas.

Tenho 4 patas

Mamíferos

Répteis

Peixes

Aves

CHECK

Fantástico! Desafio concluído!

Pinta os animais com a cor correta.

Tenta de novo".

Powered by

Que espetáculo!!!Vocês são fantásticos!!!Sabiam que, no Brasil, há uma canção sobre a girafa e a galinha pintadinha?No próximo desafio, têm de ouvir e cantar essa canção.Estão preparados?

Avançar

Depois de verem o vídeo, cliquem no botão maiorpara desligar e avançar!

Que beloscantores!Querem saber qual é o último número secreto? Cliquem na maçã do meio! Ah e ainda se lembram dos outros números? Vão precisar deles para terminar esta aventura.

Avançar

Ce texte sert à intégrer la police dans le genially

Missão cumprida!!!

*

*

*

*

*

ABERTO

Voltar às perguntas

OK !

3258

Erro

Espero que tenham gostado da minha história e desta aventura. Adeus e não se esqueçam de ler mais histórias!

Fim

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A girafa que comia estrelas by Luisa Goncalves on Genially

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A girafa que comia estrelas Começar Olá! Como estão? Querem conhecer-me e ouvir a minha história? Então cliquem no meu olho direito! NÃÃÃÃOOO!!!Esse é o meu olho esquerdo! Não me digam que ainda não sabem isso da direita e da esquerda... Ai, ai, ai!Voltem atrás. Voltar atrás Vá lá!

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Hoje a minha ouvinte sortuda foi a tia Isabel. O Skype (que é o seu cão) também ouviu.
A página 23 do livro - " Queres ouvir? Eu conto" de Irene Lisboa - é o princípio do conto "Minha mãe, que lindas terras!"
A minha tia gostou muito e disse que vinha outra vez na próxima semana para ouvir o resto.

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"Ler! A qualquer hora, em qualquer lugar."

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"Ler! A qualquer hora, em qualquer lugar."

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Marília em 08/03/2021

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O Plano Nacional de Leitura indica a data para a Semana da Leitura de 8-12 de março com o tema” Ler! A qualquer hora, em qualquer lugar”.

Após a apresentação da proposta da data, o Conselho Pedagógico concordou com a mesma. Foram convocados a participar nesta Festa da Leitura todos os docentes do Agrupamento. Assim, haverá o “Momento Comum de Leitura no Agrupamento”, tal como aconteceu em anos anteriores, colocados no TEAMS (Ficheiros) encontram-se pequenos contos para todos os ciclos, incluindo o Pré-Escolar e sugere-se que esta leitura ocorra no dia 8 de março, dia que acontece também a fase concelhia do Concurso Nacional de Leitura da Maia.

Esta Semana da Leitura decorrerá em linha pelo que se privilegiam as visitas virtuais. Está programado: o Dia da poesia, o Dia do teatro, Dia de visitas virtuais aos museus, áudio livros, trabalhos produzidos pelos alunos…. Durante esta semana serão ainda reforçados “Os Contos em Movimento” em Português, para leitura em contexto familiar e contos para os alunos/professores em Francês, Espanhol e Inglês.

Este programa tenta respeitar a atual situação de confinamento em contexto de E@D.

Estes recursos estarão diariamente acessíveis no rosto digital da BE - Blogue da Biblioteca Escolar – “ Na pegada do livro”. Solicita-se a todos os colegas que, tendo em conta as caraterísticas de cada sala/turma e da área que lecionam, proponham, por favor, a dinamização de atividades que valorizem a leitura junto das crianças/alunos/famílias.

Esta atividade visa incentivar e estimular a leitura e a escrita, o pensamento critico e fomenta a transdisciplinaridade e o trabalho colaborativo.

Muito obrigada. Bom trabalho.

Boas leituras.

Bjinhos virtuais,

As professoras bibliotecárias,

Clélia Teixeira e Marília Paiva

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O que faço para abrir um espaço para escrever, inserir uma imagem ou um link?
Na base de cada coluna há um círculo com este simbolo +. Clica sobre esse símbolo e uma janela logo se abre.

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Exercitar os neurónios, é viajar, é conhecer, é duvidar, é perguntar, é provocar emoções, é poder. (Marília, EB de Boucinha)

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A nova etapa do PNL para 2017-2027 (PNL 2027) pretende apoiar e fomentar programas especialmente vocacionados para favorecer a integração social através da leitura

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3.ºB, 3.ºC e 3.ºA

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1. Envolver os alunos em processos democráticos de decisão
2. Promover a participação dos alunos na promoção dos livros e da leitura

A Rede de Bibliotecas Escolares e a revista VISÃO Júnior organizam anualmente a eleição na qual é dada a possibilidade às crianças e jovens de todas as escolas, de votarem no livro de que mais gostam, replicando os procedimentos e as normas de uma eleição real. Esta iniciativa constitui um exercício ímpar de cidadania, valorizando a responsabilidade do ato de votar. Tem também vindo a evidenciar-se a importância desta ação na promoção da leitura, realizada entre pares, a partir das suas escolhas.

Destinatários Alunos do 1.º ao 12.º ano, de todas as escolas que que tenham o Português como primeira língua.

Apoios
Comissão Nacional de Eleições, Fundação Calouste Gulbenkian, Plano Nacional de Leitura 2027, Pordata, Rádio Miúdos

Data de início 2016

Atualização
O dia das eleições nacionais de Miúdos a Votos foi adiado para dia 27 de abril.

A campanha eleitoral decorre assim desde 22 de fevereiro até 23 de abril. Para poder organizar a campanha eleitoral na rádio, bem como a cobertura noticiosa de toda a iniciativa, em articulação com a revista VISÃO Júnior, e Rádio Miúdos, pede-se que as escolas registem as atividades que planeiam desenvolver através deste formulário.

Este ano, a VISÃO Júnior, através da sua parceria com a Rede de Bibliotecas Escolares, acrescenta uma vertente ao projetos 'Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?': a literacia mediática, permitindo e capacitando os alunos para serem os repórteres na sua escola. Os materiais e recursos estão acessíveis aqui>>

Os podcasts para os tempos de antena de rádio podem ser enviados até 18 de março. Veja aqui como o deve fazer.

As listas dos livros mais nomeados que constituirão os boletins de voto podem ser consultadas em baixo.

Pode encontrar, em anexo, toda a documentação disponível. A informação está também disponível no canal da VISÃO Júnior.

O evento final da 4.ª edição encontra-se disponível aqui>>

Veja também:

Calendarização

Perguntas frequentes

Regulamento

Lista de livros nomeados

1.º CEB

2.º CEB

3.º CEB

Secundário

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1. Envolver os alunos em processos democráticos de decisão2. Promover a participação dos alunos na promoção dos livros e da leitura A Rede de Bibliotecas Escolares e a revista VISÃO Júnior organizam anualmente a eleição na qual é dada a possibilidade às crianças e jovens de todas as escolas, de votarem no livro de que mais gostam, replicando os procedimentos e as normas de uma eleição real.

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Ler é despertar emoções. Partilha um podcast com a tua leitura

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Ler é despertar emoções. Partilha um podcast com a tua leitura

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Escolhe um texto, um excerto e brinda com a tua leitura

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À semelhança do que se verifica a nível internacional, também em Portugal existe uma preocupação crescente com a Sustentabilidade. A preocupação com as questões ambientais, sociais e económicas é um desafio atual de todos.

Defender o Planeta Terra é de extrema importância. A sua preservação significa a sobrevivência dos seres vivos nas próximas décadas. Alarmante demais? Não! Apenas realista. Por isso, a educação e orientação para que as crianças e jovens aprendam a preservar a natureza, a reciclar e a cuidar do Planeta Terra é tão importante.

Para sensibilizar as crianças e jovens de todo o Planeta, a JQA - The Japan Quality Assurance Organization e a IQNet - The International Certification Network, com o apoio da UNICEF, organizam o 21º Concurso Internacional de Desenhos Infantis sobre o Ambiente.

A APCER, enquanto Entidade Certificadora Nacional, representada na rede IQNet e com preocupação constante nas várias vertentes da sustentabilidade, junta-se novamente a esta iniciativa promovendo, paralelamente ao concurso internacional, o 12º Concurso Nacional de Desenhos Infantis sobre o Ambiente.

Apelamos a todas as crianças e jovens a manifestarem a sua preocupação com a preservação do nosso planeta, expressando a sua criatividade através da elaboração de desenhos subordinados ao tema " O Planeta Terra em 2030".

Para consultar as condições de participação, por favor clique aqui.

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APCER - 12º Concurso Nacional de Desenhos Infantis sobre o Ambiente

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À semelhança do que se verifica a nível internacional, também em Portugal existe uma preocupação crescente com a Sustentabilidade. A preocupação com as questões ambientais, sociais e económicas é um desafio atual de todos. Defender o Planeta Terra é de extrema importância. A sua preservação significa a sobrevivência dos seres vivos nas próximas décadas.

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Desde a sua criação, em 1998, um dos objetivos do Centro de Competência "Entre Mar e Serra" (CCEMS) tem sido promover a mudança de atitudes e a plena integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nos processos de interação na escola. Para isso, tem vindo a incentivar uma maior participação dos alunos na vida escolar e no processo de ensino/aprendizagem através de metodologias mais envolventes e motivadoras, permitidas pelo uso das TIC.

É neste contexto que o CCEMS promove, desde 2001, "Os Artistas Digitais", com o objetivo de incentivar a criatividade das crianças a frequentar a Educação Pré-Escolar ou os 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico, propondo-lhes a realização de diversos trabalhos com recurso à utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação.

Ao longo de sucessivas edições, procurámos promover uma utilização criativa da tecnologia como promotora da reflexão em torno dos valores fundamentais da Humanidade e da Cidadania (e.g. direitos das crianças, liberdade, ...), da nossa cultura (e.g. ser português, família, etc.), do ambiente, da ética desportiva e da vida saudável.

A edição deste ano letivo do concurso Artistas Digitais, a XX, organizada em parceria com a Direção-Geral da Educação, propõe o tema "Promoção da saúde alimentar e exercício físico" para todas as categorias do concurso (Pré-escolar, 1.º e 2.º Ciclos).

Alunos do Pré-Escolar e do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico, a frequentar escolas públicas e privadas do território nacional.

a) Desenvolver a consciência cívica;
b) Alertar para a necessidade urgente de agir para transformar o nosso mundo;
c) Promover a utilização das TIC em contexto escolar;
d) Estimular a criatividade, utilizando a criação da imagem como meio de comunicação de sentimentos, ideias e valores;
e) Desenvolver capacidades de utilização das ferramentas de processamento de texto e de imagem, fundamentais para os alunos dos níveis de escolaridade abrangidos pelo concurso.

4.1 - A natureza dos trabalhos a elaborar

Os alunos do Pré-Escolar ou dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico são convidados a participar no concurso através da elaboração de trabalhos de desenho digital, por si elaborados no computador/tablet/telemóvel, e da submissão dos mesmos na plataforma do concurso ( http://artistas.ccems.pt). Os trabalhos deverão respeitar o tema proposto.

As crianças podem concorrer com um ou mais desenhos. Poderão também concorrer noutro contexto que não apenas o escolar (familiar, ocupação de tempos livres, AECs, etc.).

4.2 - Como concorrer

O concurso será obrigatoriamente efetuado através da internet. Para tal, o Centro de Competência disponibiliza um sistema de informação onde o Professor/Educador/Encarregado de Educação deverá:

Preencher a Ficha de Inscrição. Este registo apenas terá de ser efetuado uma única vez, independentemente do número de alunos por quem é responsável;

Enviar os trabalhos a concurso, no formato .jpg ou .png, que ficam publicados, depois de admitidos. A identificação de cada "artista" será realizada aquando do envio do respetivo trabalho pelo adulto responsável.

4.3 - Temas

- Pré-Escolar, 1.ºCEB e 2.ºCEB: "Promoção da saúde alimentar e exercício físico​"

Portugal constitui-se como um dos países com maior prevalência de obesidade infantil. Um programa de prevenção e controle da obesidade infantil deve incluir a promoção de hábitos alimentares saudáveis, combinados com a prática de atividade física, envolvendo pais e comunidade educativa e intervindo como prevenção primária ao nível da comunidade pré-escolar (Direção Geral de Saúde - DGS, 2006).

Considerando o definido nos objetivos definidos pela Direção-Geral da Educação (DGE), que, resumidamente, propõem melhorar o estado de saúde global dos jovens, inverter a tendência crescente de perfis de doença associadas a uma deficiente nutrição e promover a saúde dos jovens, especificamente em matéria de alimentação saudável e atividade física, os desenhos digitais devem abordar a temática recorrendo a um software de edição de imagem (Paint, Paint.net, Gimp ou outros similares).

Referência: https://www.dge.mec.pt/educacao-alimentar-e-atividade-fisica​
http://www.aenfermagemeasleis.pt/2016/05/03/manual-sobre-alimentacao-e-exercicio-fisico-programa-nacional-para-a-promocao-da-alimentacao-saudavel-dgs/

4.4 - Cronograma

Fase 1: Divulgação e abertura do concurso (dezembro de 2020)
Fase 2: Envio dos trabalhos para o CCEMS (Até 31 de julho de 2021)
Fase 3: Apreciação pelo júri dos trabalhos concorrentes e atribuição dos prémios (setembro 2021)
Fase 4: Divulgação dos trabalhos premiados (a partir de outubro 2021)
Fase 5: Entrega dos prémios (a partir de dezembro 2021)

O Júri será constituído por elementos da equipa do CCEMS, representantes dos parceiros, patrocinadores e artistas convidados.

a) - Serão atribuídos equipamentos tecnológicos aos primeiros, segundos e terceiros lugares. Os alunos premiados e os respetivos professores receberão também livros, diplomas e um troféu.
b) - Os trabalhos premiados são divulgados no site http://artistas.ccems.pt.

O concurso será obrigatoriamente efetuado através do site http://artistas.ccems.pt.

Os participantes são responsáveis pela originalidade dos desenhos digitais submetidos, devendo garantir a sua autoria e assumir a responsabilidade resultante de reclamação de terceiros, no que diz respeito a direitos de autor.

Os direitos de autor dos desenhos submetidos a concurso são cedidos aos CCEMS e aos seus parceiros para fins educativos, de investigação e de divulgação.

Sendo este um concurso aberto ao público, os desenhos e as informações dos participantes serão utilizados para divulgação nas páginas eletrónicas, redes sociais e órgãos de comunicação social para fins informativos, bem como para eventual utilização em finalidades científicas e didáticas, divulgação pela comunidade académica, dentro do contexto escolar, e constituição de arquivo do CCEMS.

A participação neste concurso implica a concordância com os termos do presente regulamento, quer pelo aluno quer pelos seus responsáveis (pais, familiares ou tutores e professor orientador).

Questões omissas ou outras consideradas pertinentes relativamente aos desenhos serão analisadas e decididas pelo CCEMS.

O cartaz encontra-se disponível aqui.

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Desde a sua criação, em 1998, um dos objetivos do Centro de Competência "Entre Mar e Serra" (CCEMS) tem sido promover a mudança de atitudes e a plena integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nos processos de interação na escola.

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"Artistas digitais"

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"Campeonato de Ciência e Escrita Criativa"

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"Campeonato de Ciência e Escrita Criativa"

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O Campeonato de Escrita Criativa inspira-se na coleção, O Clube dos Cientistas, de Maria Francisca Macedo, autora e professora distinguida pelo GLOBAL TEACHER PRIZE PORTUGAL 2018, com uma Menção Honrosa pelo elevado contributo para a Educação e Sustentabilidade.

Já com 14 títulos publicados, esta coleção alia o prazer da leitura ao gosto pela ciência. As histórias, empolgantes e cheias de ação, são protagonizadas por três irmãos, a Catarina, o Chico e o Carlos, fascinados pela ciência e sempre em busca de novos mistérios. Para ultrapassar os desafios que surgem ao longo das histórias, os jovens recorrem aos seus conhecimentos científicos.

O desafio desta proposta pedagógica consiste na leitura de um livro da coleção e à escolha, por parte dos estudantes, de um momento da história em que as personagens se deparam com um problema para resolver. A turma terá de propor uma nova solução, concorrendo com um texto que deve incluir a descrição de uma experiência, usando o protocolo experimental, tal como consta no final de cada livro (no Caderno de Experiências).

Dirigida a alunos do 1.º Ciclo (3.º e 4.º anos) e do 2.º Ciclo, a iniciativa visa estimular a leitura, a escrita e a experimentação; incentivar o pensamento crítico e a criatividade e fomentar a transdisciplinaridade e o trabalho colaborativo.

Trata-se, pois, de uma atividade que promove leitura, escrita e literacia científica junto dos alunos mais novos, com autoria portuguesa e que envolve, ao longo de todo o processo, o trabalho colaborativo entre professor bibliotecário e professor titular/ da disciplina, com prémios para os intervenientes e também para a biblioteca escolar.

A eventualidade de a biblioteca escolar não contar com os livros desta coleção no seu acervo não é impeditiva da sua participação, uma vez que a editora disponibiliza a leitura dos primeiros capítulos em formato digital.

É igualmente disponibilizada uma tabela que identifica a temática e os conteúdos pedagógicos das áreas curriculares ou disciplinas do 1.º e 2.º ciclo passíveis de abordagem, em cada volume.

Os trabalhos devem ser enviados até 23 de abril de 2021. As três turmas vencedoras serão anunciadas a 18 de junho de 2021.

O Regulamento, Ficha de Inscrição e restantes materiais de apoio encontram-se aqui neste link.

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Campeonato de Ciência e Escrita Criativa

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O Campeonato de Escrita Criativa inspira-se na coleção, O Clube dos Cientistas , de Maria Francisca Macedo , autora e professora distinguida pelo GLOBAL TEACHER PRIZE PORTUGAL 2018, com uma Menção Honrosa pelo elevado contributo para a Educação e Sustentabilidade. Já com 14 títulos publicados, esta coleção alia o prazer da leitura ao gosto pela ciência.

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Todas as informações sobre este torneio especial disponíveis no Facebook da EUDACTICA.

Durante este período de distanciamento social e na sequência do sucesso do Torneio Master Quiz - Quarentena, a EUDACTICA levará a cabo um conjunto de torneios temáticos online para serem jogados a partir de casa.

Nesta fase de medidas excecionais a utilização de jogos como recurso de motivação e aprendizagem extravasa definitivamente o contexto de sala de aula para se instalar também nas nossas casas. Mesmo que para efeitos mais lúdicos, os jogos são uma alternativa esplendorosa para o desenvolvimento de diversas competências e o aprofundamento de relações interpessoais, desde logo familiares.

Poder contribuir para a integração das componentes cognitiva e física e assim potenciar o sucesso das nossas crianças é um desígnio que agora abraçamos, ainda com mais determinação!

Começamos assim esta série de torneios temáticos, dedicando especial atenção a uma modalidade desportiva que para muitos ainda é desconhecida mas que no nosso país é rainha, em termos de condições para a sua prática: o Golfe.

A 1ª ed. do Campeonato Nacional SUPERTMATIK Quiz Golfe decorre ao longo de quatro dias (1 a 4 de maio), exclusivamente online em www.supertmatik.net, aliando a extraordinária mecânica de jogo SUPERTMATIK à excelência de conteúdos e estimulo gerado pelo fator competição.

Prepara-te para grandes desafios e começa já a treinar! Podes aprender as regras básicas do SUPERTMATIK visionando o filme disponível no Youtube. Clica AQUI

Datas chave:

Inscrições: de 17 a 29 de abril

Treinos livres: até 29 de abril

Qualificação (Cut): 30 abril e 1 de maio

Fase final: 2 e 3 de maio

Competição aberta a participantes de todas as idades.

Link direto: SUPERTMATIK app

[Ampliação de prazos, consultar secção INÍCIO]

Destinados a alunos do 1º, 2º e 3º ciclos do Ensino Básico de escolas públicas e privadas, os torneios SUPERTMATIK aliam as componentes didática e lúdica numa fórmula geradora de motivação extra para o processo de ensino-aprendizagem em ambiente de muita emoção e adrenalina, próprio das grandes competições!

* Fomentar o interesse pela aprendizagem;
* Contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de competências e conhecimentos;
* Reforçar a componente lúdica no processo de ensino-aprendizagem;
* Promover o convívio entre alunos, professores e restante comunidade escolar.

As participações nos Campeonatos escolares SUPERTMATIK estão reservadas a escolas do ensino básico ou estabelecimentos de ensino equiparados (não se aceitam inscrições individuais). O formulário de inscrição online encontra-se disponível abaixo, devendo ser preenchido por um representante escolar (cada inscrição dá acesso à participação da totalidade das turmas/ alunos da respetiva escola). O prazo para inscrições decorre até 31 de janeiro de 2020.

Consulte o Regulamento das competições abaixo e descarregue também o Poster Oficial.

* Etapa 1 (intra-turma): eliminatórias a disputar entre alunos da mesma turma para apuramento dos 3 primeiros classificados de cada turma. O sorteio que determinará as partidas a realizar seguirá as Orientações e Mapa de sorteio a disponibilizar pela Organização aos professores coordenadores;
* Etapa 2 (inter-turma): participam na fase inter-turmas os 3 alunos mais bem classificados de cada turma. Apuram-se para a Grande Final Online os campeões, segundos e terceiros classificados de cada escalão;
* Etapa 3 (Grande Final Online): por cada escalão de competição apuram-se para a Grande Final online os campeões, os vice-campeões e os terceiros classificados dos torneios inter-turma (ao longo do ano, os alunos poderão treinar online na aplicação superTmatik online em www.supertmatik.net nos modos de jogo e níveis disponíveis; vídeo da prova modelo para que os professores e alunos conheçam o tipo de prova que irão realizar antes de jogarem a Grande Final Online).

Para aprender a jogar SUPERTMATIK veja o vídeo animado com os seus alunos, clique no botão verde abaixo. O SUPERTMATIK está agora também disponível online 24/24 no site SUPERTMATIK sem necessitar de instalar qualquer software e/ou nos dispositivos móveis iOS e Android (aplicação gratuita).

Para mais informações pf contacte-nos: E: dep.cultural@eudactica.com | T. 966 208 191.

Nota: Quiz Desporto (1ª ed. - CPLP), isenção de taxas de inscrição na Grande Final Online desta competição para as primeiras 100 inscrições de escolas.

Os Campeonatos SUPERTMATIK contam com o apoio na divulgação do Ministério da Educação

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Todas as informações sobre este torneio especial disponíveis no Facebook da EUDACTICA. Durante este período de distanciamento social e na sequência do sucesso do Torneio Master Quiz - Quarentena, a EUDACTICA levará a cabo um conjunto de torneios temáticos online para serem jogados a partir de casa.

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- Para me maravilhar. As palavras pronunciadas começavam a ter existência fora de mim, tinham autentica vida. Além disso, para mim era um ato de amor. Era o próprio amor. Sempre pensei que o amor ao livro passa pelo amor tout court."

Daniel Pennac, Como um Romance

"- Lê-me em voz alta!

-Lê tu mesma, eu trago-tos.

-Tens uma voz tão bonita, miúdo, gosto mais de te ouvir ler do que ser eu própria a ler.

Bernhard Schlink, O Leitor

O leitor é um aprendiz. De livro em livro, de escuta em escuta, o gosto pela leitura e pelos livros aumentará. Aidan Chambers, escritor e pedagogo, diz-nos que "aprendemos a ler quando ouvimos a ler!" A leitura em voz alta contribui para nos tornarmos leitores. Reforçando a confiança e a alegria.

São muitos os benefícios da leitura em voz alta, sabemos que estreitam laços afetivos e estimulam a inteligência emocional. As crianças e jovens que escutam o som das palavras ou que leem em voz com os pais, educadores, familiares ou amigos ampliam o conhecimento, aguçam a curiosidade, desenham os lugares mais inacreditáveis através da imaginação, e melhoram a sua relação com o mundo e com os outros. A experiência da leitura em conjunto é uma dádiva.

A Arte de Dizer em Voz Alta

O que é um Clube de Leitura em Voz Alta?

A Andante partilha a sua experiência

Leia

Dia Mundial da Leitura em Voz Alta

Comemorações PNL2027

Leia

Só a leitura forma leitores

Leitura em Voz Alta
Leia

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Para me maravilhar. As palavras pronunciadas começavam a ter existência fora de mim, tinham autentica vida. Além disso, para mim era um ato de amor. Era o próprio amor. Sempre pensei que o amor ao livro passa pelo amor tout court." Daniel Pennac, Como um Romance "- Lê-me em voz alta!

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No primeiro Dia Mundial da Língua Portuguesa, 5 de maio, foi lançado pelo Plano Nacional de Leitura, na plataforma SAPO, um conjunto de jogos e dedicados ao Português.

Estes jogos, de várias tipologias, abordam de uma forma lúdica questões lexicais, semânticas, sintáticas, ortográficas e até de pontuação, constituindo passatempos que testam o nosso nível de domínio da língua.

No dia do seu lançamento, mais de 3000 pessoas já se divertiram com os Jogos e do PNL. Jogue e divirta-se também!

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No primeiro Dia Mundial da Língua Portuguesa, 5 de maio, foi lançado pelo Plano Nacional de Leitura, na plataforma SAPO, um conjunto de jogos e dedicados ao Português. Estes jogos, de várias tipologias, abordam de uma forma lúdica questões lexicais, semânticas, sintáticas, ortográficas e até de pontuação, constituindo passatempos que testam o nosso nível de domínio da língua.

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Diverte-te com os quizzes do Plano Nacional de Leitura!

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No modo automático o site usa o esquema de cores definido no seu sistema operativo

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Mural - Programas PNL -Leituras em família - "Leitura em Vai e Vem"

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Mural - Programas PNL -Leituras em família - "Leitura em Vai e Vem"

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Mural - Programas PNL -Leituras em família - "Já sei ler"

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Mural - Programas PNL -Leituras em família - "Já sei ler"

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Blogue das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Pedrouços - Maia

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Descodifica a mensagem. Constrói a tua mensagem

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Descodifica a mensagem. Constrói a tua mensagem

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- Bompom dipiapa, Maparipiapa!
- Vaipai brinpincarpar. Apaquipi nãopão popodespes enpentrarprar.

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O que é todos têm dois, vocês tem um e eu não tem nenhum?

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"Descobrir caminhos para a saúde e bem-estar com a Biblioteca Escolar". O que tem feito para se sentir bem e ser saudável?

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"Descobrir caminhos para a saúde e bem-estar com a Biblioteca Escolar". O que tem feito para se sentir bem e ser saudável?

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Beatriz Almeida, 7.ºB

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O jornal PÚBLICO recuperou, após alguns anos de interrupção, o projeto PÚBLICO na escola, numa parceria com a Rede de Bibliotecas Escolares e a Edulog, iniciativa da Fundação Belmiro de Azevedo.

O jornal PÚBLICO retomou, assim, a relação com a comunidade escolar e assumiu a missão de criar pontes para os mais jovens poderem ler de forma aberta o mundo, de forma crítica, sabendo que uma notícia de jornal não é o mesmo que um boato nas redes sociais. Pretende com este projeto que as notícias ou as reportagens se transformem em materiais pedagógicos, fornecendo aos professores e aos pais recursos para trabalharem na sala de aula ou discutirem em casa.

O Concurso Nacional de Jornais Escolares é uma iniciativa do jornal PÚBLICO, através do projeto PÚBLICO na Escola.

ATUALIZAÇÃO

A edição de 2020/ 21 do Concurso Nacional de Jornais Escolares traz algumas novidades e prémios especiais.

Até 31 de março, os estabelecimentos de ensino podem candidatar as suas publicações, independentemente do suporte em que são difundidas.

Nesta edição do Concurso Nacional de Jornais Escolares, as publicações podem ser inscritas como jornais de agrupamento (categoria A) ou jornais de escola (categoria B).

Serão atribuídos primeiro e segundo prémios em cada uma destas categorias.

Para além dos três prémios especiais - reportagem, trabalho de ciência e design gráfico -, incluiu-se este ano um prémio incentivo para publicações dinamizadas em contextos desfavorecidos, que contempla um workshop sobre como fazer um jornal.

Em relação ao formato do jornal, são admitidas várias tipologias, desde que cumpram os critérios definidos, nomeadamente ter havido, pelo menos, duas edições.

Assim, aceitam-se publicações em papel e/ou em formato digital, sendo possível concorrer com um número em papel e outro digital; quando às publicações online, devem ter sido atualizadas regularmente durante o presente ano letivo.

Consulte o regulamento e aceda à ficha de inscrição.

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O jornal PÚBLICO recuperou, após alguns anos de interrupção, o projeto PÚBLICO na escola, numa parceria com a Rede de Bibliotecas Escolares e a Edulog, iniciativa da Fundação Belmiro de Azevedo.

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Biblioteca EBS

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A mulher mais bonita do mundo - A4 - José Luís Peixoto

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A opinião do 5.ºH acerca de 2 obras lidas

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DIIGO do Agrupamento de Escolas de Pedrouços

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BEM-VINDOS A ESTE BLOGUE DE COMUNIDADE DE LEITORES DA ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE PEDROUÇOS (MAIA)

Leituras à solta... no teu Blogue

Vamos continuar a ler juntos... Faz dos livros uma companhia diária...

Eis algumas sugestões que te podem orientar na tua tarefa:

a tua personagem favorita...

os momentos da história que mais te impressionaram...

o interesse que o tema despertou em ti...

se sentiste necessidade de efetuar algumas notas...

a quem aconselharias a leitura da obra e o porquê ...

já conhecias o/a autor/a ....

É chegado o momento de partilhares a tua opinião.
E, após as postagens, será periodicamente escolhido o comentário mais interessante sobre um dos livros selecionados e o autor do mesmo será premiado com...

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Comunidade de Leitores: "Ler com amigos é ainda melhor"

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BEM-VINDOS A ESTE BLOGUE DE COMUNIDADE DE LEITORES DA ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE PEDROUÇOS (MAIA) Leituras à solta... no teu Blogue Vamos continuar a ler juntos... Faz dos livros uma companhia diária... Eis algumas sugestões que te podem orientar na tua tarefa: a tua personagem favorita...

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Bom acolhimento, diversidade de leituras, ambiente tranquilo.

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Coleção da Anita. "Anita no campo", "Anita nas férias de verão", "Anita a ir para a escola"
Maria Nazaré

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Ler é termos mais conhecimentos, o nosso cérebro 🤬 mais desenvolvido, aprendermos mais.
Maria Nazaré.

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No 12.ºano tive de fazer muitas pesquisas. No Google, qualquer informação também lá está. Também é para ter mais informações.
Costumava ir à  biblioteca buscar livros. "Os cinco". Havia aqueles livros de princesas, "O pinóquio". Antes, havia a biblioteca itinerante.
No verão andávamos cá fora a brincar.
O meu pai foi o primeiro a comprar televisão e as pessoas iam para nossa casa ver. Sentávamo-nos todos a conversar fora de casa.
Maria Nazaré

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Heidi
Liliana Coelho

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Ler é aprender; o nosso cérebro começa a desenvolver mais e temos mais conhecimentos.
Liliana Coelho

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Em adulta nunca li, não tenho tempo.
Liliana Coelho

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Qual é a coisa qual é ela que ainda agora falei nela?
Maria Nazaré

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Ia à biblioteca porque gostava de ler histórias. Gostava de ver como seria o fim do livro. Eu lia muito. Maria Nazaré.

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Para mim ler é encontrar um monte de páginas cheias de imaginação, mas também é ler o que os escritores podem fazer.
Alexandre Soares
12-04-2021

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"Os três amigos"
Afonso Monteiro
12-04-2021

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"O gato dourado" Matilde Rosa Araújo
Diogo Xavier
12-04-2021

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Ver letras e imaginar que somos nós nas aventuras.
Afonso Monteiro
12-04-2021

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"Contos de Natal"
Alexandre Soares
12-04-2021

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"Indiferença" é um poema que li para o meu pai. Ele disse que era muito boa a minha leitura.
Alexandre Soares
12-04-2021

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Me ajudar a saber mais.
E eles são bons para saber mais
sobre eles, as histórias e mais vocabulário.
Diogo  Xavier
12-04-2021

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Os livros são importantes porque nos ensinam coisas novas sobre coisas como os que nos ensinam a fazer coisas recicláveis, o que importa é que sem eles  podíamos não saber o que sabemos agora.
Alexandre Soares
12-04-2021

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Os livros são importantes porque aprendemos novo vocabulário, e ajudam a ter mais imaginação.
Afonso Monteiro
12-04-2021

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Se eu fosse o presidente da câmara iria fazer o que estivesse ao meu alcance para fazer o melhor para o meu concelho e para Portugal. Eu iria pedir aos senhorios para baixarem as rendas, resolver mais discussões entre os concelhos, os campos de futebol nas escolas tivessem cestos de basquetebol para as aulas de educação física.
Alexandre Soares
12 04 2021

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Se eu fosse o Cristiano Ronaldo queria jogar no Bayern de Muchen com o Neymar, Messi, Sérgio Ramos, Kevin de Bruyne, Hazard e Modríc porque são dos melhores jogadores do mundo.
Afonso Monteiro
12-04-2021

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Se eu fosse um herói teria o poder do espinho de gelo. Eu ia salvar pessoas, animais e as florestas à volta das cidades. Eu ia usar o espinho de gelo à volta das cidades para elas ficarem seguras.
Diogo Xavier
12-04-2021.

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"miúdos a votos" na escola básica de boucinha - bora lá ler!

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"miúdos a votos" na escola básica de boucinha - bora lá ler! tickets

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"miúdos a votos" na escola básica de boucinha - bora lá ler! rio tinto

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"miúdos a votos" na escola básica de boucinha - bora lá ler! rio tinto tickets

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"Miúdos a Votos" na Escola Básica de Boucinha - Bora lá ler!

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Eventbrite - Biblioteca de Boucinha apresenta "Miúdos a Votos" na Escola Básica de Boucinha - Bora lá ler! - Quarta-feira, 14 de abril de 2021 | Segunda-feira, 26 de abril de 2021 em Freguesia de Rio Tinto, concelho de Gondomar, distrito do Porto, Portugal, Rio Tinto, Rio Tinto.

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Relaciona autores, autoras, ilustradores, ilustradoras com o país onde nasceram.

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Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Relaciona o (a) autor(a) ou o(a) ilustrador(a) com a obra

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Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

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05/06/2021

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Dia 5 de Junho, entre as 10:00h e as 13:00h, será transmitido em a partir do Facebook do PNL2027 ( https://www.facebook.com/PNL2027/ ) e do Facebook das Bibliotecas de Oeiras ( https://www.facebook.com/bibliotecasmunicipaisdeoeiras ) a final da 14.ª edição do Concurso Nacional de Leitura.

A grande Final do Concurso Nacional de Leitura irá decorrer no auditório do templo da Poesia, Parque dos Poetas, em Oeiras.

Programa:

10:00 Oeiras 2027

Boas-vindas

10:15 Prova de Palco (I)

10:35 Vencedores da Prova de Vídeo

10:45 Animação - Celina da Piedade e Serafim

10:55 Prova de Palco (II)

11:35 Animação - Celina da Piedade e Serafim

11:45 Prova de Palco (III)

12:05 Vencedores da Prova de Vídeo

12:20 Música com HMB

13:05 Vencedores da Prova de Palco

Entrega dos Prémios

13:15 Encerramento

Cinco alunos de cada nível de ensino irão prestar a prova de palco. Ao longo da manhã serão anunciados os vencedores da prova de vídeo.

Recordamos que o Concurso Nacional de Leitura é promovido pelo Plano Nacional de Leitura 2027, em articulação com a Rede de Bibliotecas Escolares; a Direção Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas; o Camões Instituto da Cooperação e da Língua; a Direção de Serviços de Ensino e de Escolas Portuguesas no Estrangeiro e a RTP.

Nesta 14.ª edição do Concurso Nacional de Leitura, a Câmara Municipal de Oeiras é o parceiro privilegiado e generoso na organização da grande final.

Nesta edição do Concurso Nacional de Leitura participaram 2336 escolas e 3700 alunos de todos os ciclos de ensino, das escolas do continente, das ilhas, dos países de expressão portuguesa e dos países com ensino do português, tendo sido lidas um total de 1000 obras literárias no decurso das suas quatro fases: escolar, municipal, intermunicipal e nacional.

Felicitam-se os docentes, professores bibliotecários, coordenadores interconcelhios, bibliotecários municipais, famílias e alunos pelo empenho nesta edição do Concurso Nacional de Leitura.

Veja os alunos apurados para a prova de palco, no portal RBE.

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Concurso Nacional de Leitura | Final da 14.ª edição (05.06.2021)

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Dia 5 de Junho, entre as 10:00h e as 13:00h, será transmitido em a partir do Facebook do PNL2027 ( https://www.facebook.com/PNL2027/ ) e do Facebook das Bibliotecas de Oeiras ( https://www.facebook.com/bibliotecasmunicipaisdeoeiras ) a final da 14.ª edição do Concurso Nacional de Leitura.

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13/02/2022

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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03/03/2022

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Bora lá ler!
04/03/2022

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Recomendo a leitura deste livro.
04/03/2022

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A campanha eleitoral Miúdos a Votos está ao rubro na EB de Boucinha.

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A campanha eleitoral Miúdos a Votos está ao rubro na EB de Boucinha.

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Bora lá ler!
04/03/2022

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Campanha eleitoral Miúdos a Votos 2021/2022

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Campanha eleitoral Miúdos a Votos 2021/2022

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És capaz de resistir a abrir este livro?
Bora lá ler.
04/03/2022

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04/03/2022

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JI_1.ºCiclo_Dorme bem, Querido Urso - A4 - Quint _1ºciclo_(infância, sono, ritual do adormecimento, imaginação, aventuras oníricas)

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04/03/2022

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JI_1.ºCiclo_Como Maria derrotou o crocodilo - A4 - Elisabeth Zöller (infância, noite, medo do escuro, ajuda dos pais, humor)

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Parabéns, Gonçalo Ribeiro!
Parabéns, Ana Rocha!
Representaram muito bem o AEP na prova escrita que se realizou a distância ontem de manhã - 03/03/2022. A Ana Rocha foi uma das cinco finalistas. No dia 8 de março de 2022 realizar-se-á a prova oral no auditório municipal em Gondomar.
Bora lá torcer pela Ana!

04/03/2022
Marília

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Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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Miúdos a Votos - EB de Boucinha 2021/22 | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Congratulations! You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email. If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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05/03/2022