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Hi, year 7!

Estou disponibilizando a nossa última recuperação de Inglês do ano letivo de 2021.

Esta é a sua última chance de passar de ano da disciplina de Inglês.

ORIENTAÇÕES:
1- Peço que imprimam e respondam.
2-Quem não puder fazer isso, pode copiar no caderno e responder.
3- Outra opção, é pegar a prova impressa na escola.
4 - Enviem a foto no meu whatsApp privado identificado com seu nome e turma ou aqui mesmo no Padlet. (Vou deixar oculta de modo que somente eu veja suas respostas.)

PRAZO DE ENTREGA: Até 16/12/21 (quinta-feira).

A chamada da aula será contabilizada a partir da entrega da avaliação.

Respondam com atenção!
Estou à disposição para ajudá-los.
Love,
Ms. Samara.

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Hadassa Barros Lima 72 💖

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The form FREQUÊNCIA - 7º ANO - 6/12/21 is no longer accepting responses. Try contacting the owner of the form if you think this is a mistake.

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Clique e faço o jogo de palavras sobre as profissões das pessoas em Inglês.

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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Hi, year 7!

Estou disponibilizando a nossa última avaliação de Inglês do ano letivo de 2021 - referente ao 4º bimestre.

ORIENTAÇÕES:
1- Peço que imprimam e respondam.
2-Quem não puder fazer isso, pode copiar no caderno e responder.
3- Outra opção, é pegar a prova impressa na escola.
4 - Enviem a foto no meu whatsApp privado identificado com seu nome e turma ou aqui mesmo no Padlet. (Vou deixar oculta de modo que somente eu veja suas respostas.)

PRAZO DE ENTREGA: Até 11/12/21 (sábado).

A chamada da aula será contabilizada a partir da entrega da avaliação.

Respondam com atenção!
Estou à disposição para ajudá-los.
Love,
Ms. Samara.

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Clique e assine a frequência da aula de hj

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Clique e assine a frequência da aula de hj

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Clique no link e assista ao vídeo para conhecer um pouco mais sobre o líder americano Martin Luther King Jr

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The form FREQUÊNCIA - 29/11/21 - 7º ANO is no longer accepting responses. Try contacting the owner of the form if you think this is a mistake.

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Hello, year 7!

Dando continuidade aos estudos da UNIT 4 - LOOKING TO THE PAST, vamos revisar na aula de hoje sobre o verbo to be no passado e falar sobre mais uma personalidade importante do passado: MARTIN LUTHER KING JR.

Usamos WAS para frases no singular e WERE para frases cujo sujeito esteja na forma plural.

VAMOS PRATICAR!?

Leia o texto da página 78 ( questão 4) sobre esse importnate homem da história negra americana e do mundo. Substitua as estrelas por WAS ou WERE, fazendo a concordância com cada frase.

Responda também as questões 5, 6, 7 e 8 das páginas 78 e 79 do livro de Inglês.

Poste sua tarefa identicada aqui.

Have a great time!
Love,
Ms. Sam.

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Seguem as datas para vcs se organizarem:

* Prova de Inglês - 4º bimestre: 06/12/21 (segunda-feira)
* Prova de Inglês - recuperação: 13/12/21 (segunda-feira)

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Clique no formulário e assine a frequência da aula de hoje

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Clique no formulário e assine a frequência da aula de hoje

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The form FREQUÊNCIA - 22/11/21 - 7º ANO - EXTRA is no longer accepting responses. Try contacting the owner of the form if you think this is a mistake.

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Clique e assine a frequência da aula no formulário

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Clique e assine a frequência da aula no formulário

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Simple past (Tempo Passado em Inglês)

O Simple Past, ou, em português, passado simples, é a forma mais utilizada e comum do “past”. Este tempo verbal caracteriza ações realizadas e finalizadas no tempo passado.

O verb to be pode ser traduzido como SER ou ESTAR. Ele é um verbo irregular e apresenta duas formas no passado: WAS/ WERE. A primeira usada no singular e a outra no plural. Veja os exemplos:
a) Eu estava muito triste ontem - I WAS very sad yesterday.

b) Nós éramos estudantes do Ensino Fundamental. We WERE students of Elementary school.

Observe mais na tabela a seguir e responda as questões 1, 2 e 3 da página 77 do livro de Inglês sobre o simple past do ver to be.

Pratice makes perfect!

Love,
Ms. Samara.

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Good afternoon, year 6!

Na aula de hoje, praticaremos o vocabulário das profissões em Inglês. Vejam a imagem que estou deixando disponível e pratiquem na página 181 do livro de Inglês.

Study hard!
Love,
Ms. Samara.

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1)Whether the sun is shining on the terraces of boulevard Saint-Germain's cafes, or the melancholic mists of the River Seine surrounding Notre-Dame Cathedral, Paris has a way of seducing visitors. The love affair can begin with a first glimpse of the Eiffel Tower and then continue with walks along the wide tree-lined avenues and luxurious formal gardens.Visitors are seduced by the beauty of the city. Each neighborhood (quartier) reveals its own distinct appeal. The Quartie

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1)Whether the sun is shining on the terraces of boulevard Saint-Germain's cafes, or the melancholic mists of the River Seine surrounding Notre-Dame Cathedral, Paris has a way of seducing visitors. The love affair can begin with a first glimpse of the Eiffel Tower and then continue with walks along the wide tree-lined avenues and luxurious formal gardens.Visitors are seduced by the beauty of the city. Each neighborhood (quartier) reveals its own distinct appeal. The Quartie

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Ana Clara Serejo de Sousa 72

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Clique e assine seu nome na aula de hoje

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Clique e assine seu nome na aula de hoje

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The form FREQUÊNCIA - 7º ANO - 8/11/21 is no longer accepting responses. Try contacting the owner of the form if you think this is a mistake.

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Hi, year 7!

Na aula de hoje praticaremos uma nova estratégia de leitura: a INFERÊNCIA. Você pode praticá-la tanto em Português quanto em Inglês.

Essa estratégia nos permite captar o que não está dito no texto de forma explícita. A inferência á aquilo que lemos, mas não está escrito. São adivinhações baseadas tanto em pistas dadas pelo próprio texto como em conhecimentos que o leitor possui.

Às vezes essas inferências se interpretação do texto confirmam, e às vezes não: de qualquer forma, não são adivinhações aleatórias.

Além do significado, inferimos também palavras, sílabas ou letras. Boa parte do conteúdo de um texto pode ser antecipada ou inferida em função do contexto: portadores, circunstâncias de aparição ou propriedades de um texto. O contexto, na verdade, contribui decisivamente para a interpretação do texto e, com frequência, até mesmo para inferir a intenção do autor. Não está escrito, porém correto.

Permite que o leitor se atenha apenas aos índices úteis. Desprezando os irrelevantes. Ao ler, fazemos isso o tempo todo: nosso celebro sistematiza “q”, pois já sabe que certamente será "u": ou que nem sempre é o caso de se fixar nos artigos, pois o gênero está definido pelo substantivo.

Agora, me conta: O que vc inferiu a partir das leituras e pesquisas sobre NELSON MANDELA???

Escreve aqui nos comentários sua contribuição.

Do your best!
Love,
Ms. Samara.

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Good afternoon, year 7!

A partir dos seus conhecimentos prévios e da pesquisa realizada na aula anterior sobre NELSON MANDELA, responda os questionamentos propostos nas páginas 72 e 73 do livro de Inglês.

Não se esqueça de postar sua tarega identificada aqui.

Bom trabalho!

Love,

Ms. Samara.

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recuperação - 3º bimestre - inglês - 71 e 72

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Estou disponibilizando o arquivo que contém a avaliação de recuperação de Inglês - turmas 71 e 72 (3º bimestre).

Quem deve fazer esta avaliação?
- Quem não fez a atividade do fact file sobre uma atração turística em Inglês.

ORIENTAÇÕES:
- Imprima ou copie a tarefa no seu caderno. Você pode pegar impressa na escola também, se preferir.
- Observe a imagem deste lugar famoso - PARIS - e faça uma pesquisa em Inglês sobre alguns pontos da cidade: língua, atrações, comidas e bebidas, meio de transporte.

PRAZO DE ENTREGA: 8/11/21 (SEGUNDA-FEIRA).

Poste identificado aqui no padlet ou no meu whatssapp privado.

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The form FREQUÊNCIA - 7º ANO - 25/10/21 (EXTRA) is no longer accepting responses. Try contacting the owner of the form if you think this is a mistake.

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The form FREQUÊNCIA - 7º ANO - 25/10/21 is no longer accepting responses. Try contacting the owner of the form if you think this is a mistake.

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Hey, you!

Hoje é dia de PESQUISA. Você conhece Nelson Mandela? O que você sabe sobre ele? De onde ele era? Como foi sua vida?

HOMEWORK: Leia e pesquise em Português sobre a vida de NELSON MANDELA. Use as perguntas a cima para nortear sua busca.

Poste sua tarefa aqui com seu nome e data.

Love,
Ms. Samara

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Hi, year 7!

Estamos iniciando uma nova unidade em nossas aulas de Inglês. Esta chama-se “Looking to the past”, ou em Português, Olhando para o passado.

Vamos falar de pessoas importantes que fazem parte da história mundial. Por isso, gostaria de verificar se conhecem algumas delas através de fotos. Abra seu livro de Inglês nas páginas 70 e 71 e observe as imagens. Responda em Português à perguntas da seção WARMING UP (pág. 56): QUEM FORAM ELAS? DE ONDE ELAS VIERAM?

Responda no livro ou no caderno, tire foto das suas respostas e poste aqui no Padlet identificada com seu nome e turma.

Have a great week!!

Love,

Ms. Samara.

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Hadassa Barros Lima 72

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Clique e assine a frequência da aula de hj

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Clique e assine a frequência da aula de hj

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The form FREQUÊNCIA - 7º ANO - 18/10/21 (EXTRA) is no longer accepting responses. Try contacting the owner of the form if you think this is a mistake.

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The form FREQUÊNCIA - 7º ANO - 4/10/21 is no longer accepting responses. Try contacting the owner of the form if you think this is a mistake.

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Good afternoon, year 7!

Na aula de hoje, estou disponibilizando algumas imagens do tipo textual FACT FILE para que possam tomar como modelo e criar o seu.

Lembrando que nesta avaliação, o seu texto em Inglês deve ser colorido e caprichado com fotos ou desenhos.

Sua nota será proporcional ao seu desempenho!

Do your best!

Love,
Ms. Samara

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Tourist attractions online worksheet for SECONDARY. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Hi, there!

Hoje iremos praticar um pouco dos seus conhecimentos gerais em Inglês. Temos uma atividade dinâmica na qual vocês devem relacionar as imagens com o nome das atrações turísticas. Clique no link abaixo e responda. Elas são de origens diferentes pelo mundo!

Work hard!!!

Love,
Ms. Samara.

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Good afternoon, year 7!

Hoje teremos o nosso momento de avaliação da aprendizagem referente ao 3º bimestre do ano de 2021.

ORIENTAÇÕES:

- Você irá pesquisar sobre alguma atração turística da sua preferência. Pode ser da nossa cidade, ou de qualquer outro lugar. A pesquisa pode ser feita no seu livro de Inglês, no material disponibilizado nas aulas ou mesmo na Internet.

- Levante informações sobre algo interessante que este lugar possui, como por exemplo:

a) location;

b) age;

c) purpose;

d) transportation to get there;

etc

- Os dados devem estar em Inglês, em forma de desenho ou foto;

- Organize as informações em forma de FACT FILE (ficha informativa) – Caso tenha dúvida, verifiquem os modelos que deixarei disponível na aula seguinte.

- Deixe seu trabalho atraente, colorido e organizado;

- Poste sua tarefa identificada com seu nome e turma aqui no Padlet;

- Esta atividade avaliativa tem o valor de 10 pontos;

- PRAZO PARA ENTREGA: Até dia 24 de outubro de 2021.

Do your best!

Love,

Ms. Samara.

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Ana Clara Serejo de Sousa 72

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Na aula complementar de hoje, trabalharemos o vocabulário sobre as atrações turísticas relacionando ao nosso próprio país.

WHAT ATTRACTION WOULD YOU LIKE TO VISIT ONE DAY?

(Que atração turística do Brasil você gostaria de conhecer um dia?)

Deixa seu comentário com sua resposta no post desta aula.👇🏽👇🏽👇🏽

Observe as imagens do Brasil na página 60 do livro de Inglês e relacione cada “attraction” com as frases abaixo. São 6 imagens e 6 frases que se encaixam perfeitamente. Tire foto da sua tarefa e poste aqui com seu nome e turma.

Have fun!

WE 💚💛BRAZIL!

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Good afternoon, year 7!

Na aula de hoje focaremos nossos esforços no aprendizado dos pontos turísticos de uma cidade em Inglês, ou TOURIST ATTRACTIONS.

Observem as imagens dos lugares na página 180 do livro de Inglês e embaixo das que estão faltando,  escreva o nome em Inglês, ao lado da estrela azul.

Tira a foto da sua tarefa identificada e poste aqui.

Não esqueça de assinar a frequência da aula de hoje.

Have a great time!

Love,

Ms. Samara.

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Marque sua turma e seu nome na frequência da aula de hoje

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Marque sua turma e seu nome na frequência da aula de hoje

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Marque sua presença no formulário abaixo

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Marque sua presença no formulário abaixo

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Vamos conhecer um pouco mais sobre nosso país!

Assista ao vídeo sobre 10 atrações turísticas em nosso país e faça uma lista com o TOP 10 que você teve a oportunidade de visualizar.

Poste sua lista aqui, com seu nome e turma.

Enjoy it!

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Best Places to Visit in Brazil - Travel Video

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Hi, year 7!

Estamos iniciando uma nova unidade em nossas aulas de Inglês. Esta chama-se “A tour around Brazil”, ou em Português, uma visita pelo Brasil. Por isso, ressalto nossos objetivos da aprendizagem:

(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.

(EF06LI14) Produzir textos diversos sobre fatoz, acontecimentos e personalidades do passado

Shall we begin?

Vamos falar do nosso país através de algumas atrações turísticas. Por isso, gostaria de verificar se conhecem algumas delas através de fotos. Abra seu livro de Inglês nas páginas 56 e 57 e observe as imagens. Responda em Português à perguntas da seção WARMING UP (pág. 56): VOCÊ SABE ONDE ELAS SE LOCALIZAM? Poste suas respostas aqui no Padlet identificada com seu nome e turma.

Have a great week!!

Love,

Ms. Samara.

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Esley de Abreu Araújo 72