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CARTEL A4 MAS ESI MENOS VIOLENCIAS color

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CARTEL A4 MAS ESI MENOS VIOLENCIAS color

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CARTEL A4 MAS ESI MENOS VIOLENCIAS color

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Cuadernillo Dia Detenidx Desaparecidx DDHH

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Cuadernillo Dia Detenidx Desaparecidx DDHH

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Cuadernillo Dia Detenidx Desaparecidx DDHH

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En el año 2006 se constituye la Paritaria Docente en la Provincia de Buenos Aires, en ese momento logramos incluir en la agenda el tema de Salud Laboral, un reclamo histórico de nuestra organización.

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RECOMENDACIONES DE LA COMISIÓN JURISDICCIONAL MIXTA

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RECOMENDACIONES DE LA COMISIÓN JURISDICCIONAL MIXTA

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RECOMENDACIONES DE LA COMISIÓN JURISDICCIONAL MIXTA

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RECOMENDACIONES DE LA COMISIÓN JURISDICCIONAL MIXTA DE LA DGCyE

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NUEVO SISTEMA DE GESTIÓN DE LICENCIAS MÉDICAS PARA ENFERMEDADES CRÓNICAS 

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NUEVO SISTEMA DE GESTIÓN DE LICENCIAS MÉDICAS PARA ENFERMEDADES CRÓNICAS 

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Nuevo Sistema de Gestión de Licencias Médicas

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cuaderno del delegado actualizacion 08 2026

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https://padlet.com/SUTEBAPromocionSocialyTurismo

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Seguí el canal de SUTEBA PROMOCION SOCIAL Y TURISMO en WhatsApp

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Seguí el canal de SUTEBA PROMOCION SOCIAL Y TURISMO en WhatsApp

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Channel • 4.6K followers • Un espacio para informarte de beneficios, viajes, promociones,fiestas populares , concursos y actividades de la Secretaría de Promoción Social y Turismo de SUTEBA. ¡Sumate y mantenete informado! 🚵‍♂️🚌✈️⛱️🌊

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2 DE SEPTIEMBRE DE 2026 - ELECCIONES EN CTERA: OFICIALIZACIÓN DE LISTAS

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2 DE SEPTIEMBRE DE 2026 - ELECCIONES EN CTERA: OFICIALIZACIÓN DE LISTAS

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2 DE SEPTIEMBRE DE 2026 - ELECCIONES EN CTERA: OFICIALIZACIÓN DE LISTAS

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EL PLENARIO DE SECRETARIXS GENERALES APROBÓ POR AMPLÍSIMA MAYORÍA LA PROPUESTA DEL GOBIERNO PROVINCIAL

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EL PLENARIO DE SECRETARIXS GENERALES APROBÓ POR AMPLÍSIMA MAYORÍA LA PROPUESTA DEL GOBIERNO PROVINCIAL

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EL PLENARIO DE SECRETARIXS GENERALES APROBÓ POR AMPLÍSIMA MAYORÍA LA PROPUESTA DEL GOBIERNO PROVINCIAL

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LA DEFENSA DEL IPS SE CONSTRUYE EN CADA DISTRITO

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LA DEFENSA DEL IPS SE CONSTRUYE EN CADA DISTRITO

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LA DEFENSA DEL IPS SE CONSTRUYE EN CADA DISTRITO

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PARO NACIONAL DE LA CTERA: SUTEBA SE MOVILIZÓ EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

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PARO NACIONAL DE LA CTERA: SUTEBA SE MOVILIZÓ EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

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El SUTEBA adhirió al Paro Nacional convocado por la CTERA en todo el país, en el marco de una jornada de lucha que contó con una altísima adhesión para denunciar el ajuste del Gobierno de Milei sobre la Educación Pública y reclamar por la convocatoria urgente a la Paritaria Nacional, entre otros reclamos.

Se realizó una movilización al Ministerio de Economía y un acto en Plaza de Mayo, que contó con la presencia de sindicatos de base de la CTERA, una nutrida columna de un gran número de distritos del SUTEBA y demás gremios docentes, donde lxs Trabajadorxs de la Educación remarcaron la falta de responsabilidad del Gobierno Nacional respecto al sostenimiento del Sistema Educativo de nuestro país.

Se exigió la recomposición salarial y la restitución del FONID, además de la continuidad de las obras de infraestructura, el fortalecimiento de Comedores Escolares, las becas y la Educación Técnico Profesional. Estas políticas restrictivas afectan seriamente el derecho social a la Educación.

Asimismo, el SUTEBA reclamó por la inmediata convocatoria a la Paritaria Nacional Docente, ámbito que el Gobierno de Milei mantiene paralizado, con responsabilidad del Secretario de Educación Carlos Torrendell, perjudicando condiciones salariales, laborales y fomativas de todxs lxs Docentes argentinxs.

En este marco, durante el Paro Nacional se desarrollaron movilizaciones y acciones de visibilización en distintos puntos del país, como también en la provincia de Buenos Aires, reafirmando el compromiso de lxs Trabajadorxs de la Educación con la defensa de la Escuela Pública, los derechos laborales y por una Educación de calidad para todxs.

Por su parte, la CTERA agradeció a "cada Trabajadora y Trabajador de la Educación que hizo posible esta histórica jornada de lucha" y reafirmó su compromiso de "continuar impulsando el plan de acción hasta obtener respuestas concretas a los legítimos reclamos de la docencia argentina".
LA PALABRA DE NUESTRAS REPRESENTANTES Sonia Alesso, Secretaria General de la CTERA Lxs Docentes argentinxs estamos viviendo una situación gravísima en todo el país. Hay una brutal subejecución del presupuesto educativo por indicaciones del FMI. En términos salariales y de inversión educativa, esta es la peor serie histórica en los últimos 30 años. Hemos hecho múltiples actividades, desde paros, radios abiertas, caravanas, presentaciones, volanteadas, etc., para reclamar que nos convoquen a Paritaria Nacional, pero hasta esta fecha el Gobierno Nacional no hizo nada. ía Laura Torre, Secretaria General del SUTEBA Fue una jornada de lucha impresionante en todo el país, un inmenso paro desde La Quiaca hasta Tierra del Fuego, para decirle a Caputo y a Milei que dejen de desfinanciar y destruir la Educación Pública, y rechazar el amedrentamiento frente a la lucha que llevamos adelante todxs lxs Trabajadorxs de la Educación. La Educación Pública no se vende y la vamos a defender con uñas dientes. Silvia Almazán, Secretaria General Adjunta del SUTEBA Nos movilizamos en defensa de la Escuela Pública, de la Universidad Pública, del trabajo, de los salarios y del trabajo estatal. El Gobierno Nacional está profundizando una política de pérdida de nuestra soberanía y de desfinanciamiento de la Educación Pública en todo el país. Tienen la obligación de garantizar la Educación en todo el país, tanto en el presupuesto y en la política. Mariana Cattaneo, Secretaria General Adjunta del SUTEBA Estuvimos demandando que exista la Paritaria Nacional, que nos devuelvan el FONID y los fondos que deben ser transferidos a las provincias para que se respete el régimen jubilatorio, por cada una de las partidas necesarias para sostener becas, Comedores Escolares y Programas Socioeducativos. El Estado Nacional se ha corrido y le da la espalda al Sistema Educativo Nacional, eso no lo vamos a permitir.

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PARO NACIONAL DE LA CTERA: SUTEBA SE MOVILIZÓ EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

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El SUTEBA adhirió al Paro Nacional convocado por la CTERA en todo el país, en el marco de una jornada de lucha que contó con una altísima adhesión para denunciar el ajuste del Gobierno de Milei sobre la Educación Pública y reclamar por la convocatoria urgente a la Paritaria Nacional, entre otros reclamos.

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MARCHAMOS AL CONGRESO PARA DECIR ¡NO AL REMATE DE LA ARGENTINA!

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MARCHAMOS AL CONGRESO PARA DECIR ¡NO AL REMATE DE LA ARGENTINA!

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MARCHAMOS AL CONGRESO PARA DECIR ¡NO AL REMATE DE LA ARGENTINA!

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Advertencias sobre la utilización de este sistema y sus alcances: Las liquidaciones realizadas corresponden a un sólo cargo. Los docentes con más de dos cargos deben tener en cuenta lo siguiente:

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Ingresá al link y descargá el material (en color y blanco/negro) para llevar a la cartelera de cada escuela. 👇🏼👇🏼👇🏼👇🏼👇🏼

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Buscador en el vademécum de medicamentos por nombre genérico o comercial con cobertura de IOMA/Suteba

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CENTROS DE SALUD: CONSEJERÍAS EN SALUD INTEGRAL. DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS

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CENTROS DE SALUD: CONSEJERÍAS EN SALUD INTEGRAL. DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS

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CENTROS DE SALUD: CONSEJERÍAS EN SALUD INTEGRAL. DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS

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FLYER MEDIDAS PREVENTIVAS - EDIFICIO ESCOLAR OBRA (

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AFICHETA MEDIDAS PREVENTIVAS - EDIFICIO ESCOLAR OBRA

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AFICHETA MEDIDAS PREVENTIVAS - EDIFICIO ESCOLAR OBRA

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AFICHETA MEDIDAS PREVENTIVAS - EDIFICIO ESCOLAR OBRA (1)

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AFICHETA A4 MEDIDAS PREVENTIVAS - MATAFUEGOS TERRAZAS DESAGUES

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AFICHETA A4 MEDIDAS PREVENTIVAS - MATAFUEGOS TERRAZAS DESAGUES

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AFICHETA A4 MEDIDAS PREVENTIVAS - MATAFUEGOS TERRAZAS DESAGUES

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AFICHETA TANQUES AGUA - SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

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AFICHETA TANQUES AGUA - SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

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AFICHETA TANQUES AGUA - SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

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 SUTEBA A 50 AÑOS DE LA ÚLTIMA DICTADURA CÍVICO MILITAR

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 SUTEBA A 50 AÑOS DE LA ÚLTIMA DICTADURA CÍVICO MILITAR

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A 50 AÑOS DE LA ÚLTIMA DICTADURA CÍVICO MILITAR ¡MEMORIA, VERDAD Y JUSTICIA! Hace 50 años, el 24 de marzo de 1976, las tres Fuerzas Armadas derrocaban al gobierno democrático de María Estela Martínez de Perón. Como diría Rodolfo Walsh en su Carta Abierta a la Junta Militar, la

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Cada 5 de junio se conmemora el Día Mundial del Ambiente, declarado por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en 1972, en la conferencia de Estocolmo. Esta conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Humano fue la primera en darle gran peso a la temática ambiental y sentó las bases para la jurisdicción ambiental internacional.

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Diptico Medidas Preventivas - Desratizacion 21cm x 20cm 2023

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Diptico Medidas Preventivas - Desratizacion 21cm x 20cm 2023

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Diptico Medidas Preventivas - Desratizacion 21cm x 20cm 2023

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Diptico Medidas Preventivas - Desinfeccion 21cm x 20cm 2023

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Diptico Medidas Preventivas - Desinfeccion 21cm x 20cm 2023

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Diptico Medidas Preventivas - Desinfeccion 21cm x 20cm 2023

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AFICHETA RED CLOACAL - SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

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AFICHETA RED CLOACAL - SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

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AFICHETA RED CLOACAL - SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

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AFICHETA DENGUE - SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

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AFICHETA DENGUE - SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

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AFICHETA DENGUE - SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

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Diptico Medidas Preventivas - Dengue 21cm x 20cm 2023

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Diptico Medidas Preventivas - Dengue 21cm x 20cm 2023

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Diptico Medidas Preventivas - Dengue 21cm x 20cm 2023

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NUEVA OPCIÓN PARA LA SOLICITUD DE LICENCIA PROVISORIA POR ENFERMEDAD

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NUEVA OPCIÓN PARA LA SOLICITUD DE LICENCIA PROVISORIA POR ENFERMEDAD

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TRÁMITE DE LICENCIA PROVISORIA POR ENFERMEDAD GESTIÓN ESTATAL

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TRÁMITE DE LICENCIA PROVISORIA POR ENFERMEDAD GESTIÓN ESTATAL

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MAPA CONCEPTUAL RESGUARDO Y REPARACION-1

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VOLANTE DOBLE FAZ DEFENSA DE LA JUBILACION DOCENTE 

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VOLANTE DOBLE FAZ DEFENSA DE LA JUBILACION DOCENTE 

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VOLANTE DOBLE FAZ DEFENSA DE LA JUBILACION DOCENTE byn 115mm x 200mm

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SABERES QUE CUIDAN: NOTAS SOBRE CONSUMOS PROBLEMÁTICOS Y APUESTAS ONLINE

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SABERES QUE CUIDAN: NOTAS SOBRE CONSUMOS PROBLEMÁTICOS Y APUESTAS ONLINE

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Las altas coberturas de vacunación que se habían alcanzado hasta el año 2015, luego de haber logrado en todo el territorio argentino uno de los calendarios de vacunación obligatoria más completo de la región, explican el motivo por el que el sarampión no preocupaba en los últimos años a las familias de nuestro país.

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Medicina preventiva, Educación sanitaria y Salud laboral.

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Direcciones e información sobre los Centros de Salud Turnos ON-LINE
Desde 1990 el Suteba definió acercar a las/os afiliadas/os y sus familias un recurso específico para el cuidado de la salud.

Se constituyeron equipos que desarrollan acciones dirigidas al colectivo de las trabajadoras y los trabajadores de la Educación con una propuesta de asistencia, prevención y promoción de la salud.

Los Centros de Salud son parte de la política asumida por el coseguro del sindicato como un sistema propio de prestaciones sociales de la organización sindical para que las/os docentes se apropien de su derecho a la salud en un marco contractual no mercantilista, solidario y justo.

Constituye una preocupación del sindicato la investigación de problemas relacionados con la salud de las/os trabajadoras/es de la educación. Nuestra política de salud busca la integralidad y está inserta en una política gremial que toma como eje central la solidaridad entre compañeras/os, proponiendo permanentemente mejoras en la cobertura o sosteniendo el acceso a beneficios en contextos de recesión y ajuste.

En el entendimiento de la salud como una construcción activa en la que las/os trabajadoras/es son protagonistas (y no sólo pacientes) y de la atención como un encuentro entre sujetos (trabajador/a de la educación y trabajador/a de la salud) en nuestros CAPs se trabaja con la idea de co-construcción de cuidados, uso racional de medicamentos y de tecnologías para el diagnóstico de la salud, y se propone una reflexión e interpelación a las prácticas medicalizantes de cualquier tipo.

Se prioriza la información y educación para la salud, fortaleciendo un aspecto propio del trabajo docente y apostando a que mediante el conocimiento crítico de la salud con perspectiva de derecho se extienda su impacto multiplicador en la comunidad de la escuela, además de la propia salud y la de su familia.

En nuestros Centros de Salud se promueve la ATENCIÓN INTEGRAL del PERSONAL DOCENTE y sus FAMILIAS.

Las acciones que llevan adelante nuestros equipos se organizan en torno a programas que incluyen todos los aspectos del cuidado de la salud en distintos momentos de la vida de las/os trabajadoras/es y sus familias.
A la cobertura dada por las definiciones de la Obra Social, se suma un criterio propio en la definición de prácticas que se realizan y beneficios que se incorporan para facilitar el acceso a las prestaciones de salud.

Se añade la marca de identidad vinculada al trabajo docente y a una definción de la salud como derecho social y como un proceso de construcción que cuenta con la ineludible participación de las/os trabajadoras/es, otorgando una característica distintiva a nuestros centros de salud.

En nuestros Centros de Salud contamos con disciplinas orientadas al cuidado de la salud de las trabajadoras y los trabajadores de la educación y sus familias

Los equipos de salud estan integrados por profesionales con orientación en medicina general, pediatría, ginecología, odontología, fonoaudiología, psicopedagogía, psicología, entre otras. Admisores/as, enfermeras/os y asistentes dentales trabajan en cada CAP haciendo posible la atención y el cuidado singular de cada familia a lo largo del tiempo.

La conformación estable de los equipos hace que la dimensión vincular y la confianza se fortalezcan constituyéndose en factores determinantes para el cuidado de la salud.

Los equipos están coordinados técnicamente por profesionales de la salud y conducidos por Responsables Políticos que conocen el distrito y las escuelas en que trabajan los afiliados de cada seccional.

-Nuestras/os admisoras/es orientan a cada persona que se acerca a los CAPS y facilitan el uso de los recursos disponibles que sean necesarios en cada caso.

-La atención médica y de óptica se realiza en base a turnos programados, reservados con anticipación en forma personal o telefónicamente. También pueden hacerlo a través de nuestra plataforma de Turnos ON-LINE

Es importante preveer con tiempo las fechas para la realización de consultas preventivas y/o controles de problemas crónicos de salud.

-Las consultas de fonoaudiología, psicología y psicopedagogía se enmarcan en tratamientos periódicos con una duración variable de acuerdo a cada situación.

-El personal de enfermería acompaña los controles de salud y se constituye en espacio de orientación y seguimiento de pacientes de todos los grupos etarios. Ofrece consejerías en diversos temas para el cuidado de la salud.

-Las/os asistentes dentales participan en la consulta odontológica realizando actividades de promoción de la salud bucal.

-Las/os integrantes de los equipos en las diferentes disciplinas, participan frecuentemente de actividades de promoción de la salud dentro y fuera del CAP.

La atención se realiza en base a turnos programados, reservados con anticipación personal o telefónicamente. También pueden hacerlo a través de nuestra plataforma de Turnos

ON-LINE. Es importante prever con tiempo las fechas en las que corresponde realizarse los diferentes controles preventivos de salud o controles de las enfermedades crónicas.

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En nuestros Centros de Atención Primaria de la Salud (CAPS) se brinda atención integral a lxs afiliadxs y a sus familias con una propuesta en salud distintiva, cuyos pilares son la medicina preventiva, la educación sanitaria y la salud laboral.

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Calendario Docente 2024 - RESOC-2024-176-GDEBA-DGCYE y Anexos

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Calendario Docente 2024 - RESOC-2024-176-GDEBA-DGCYE y Anexos

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📣 ¿Queres acceder rápidamente los materiales didácticos y pedagógicos elaborados por la Secretaría de Igualdad de Géneros y Diversidad del Suteba ?

Descargalos a través de QR de la imagen o ingresa acá

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ANEXO 3 - CONMEMORACIONES Y CELEBRACIONES

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ANEXO 3 - CONMEMORACIONES Y CELEBRACIONES

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Frente al significativo aumento de casos de dengue en la Prov. de Buenos Aires, es importante que estés alerta ante la aparición de FIEBRE acompañada de alguno de estos síntomas:
-Dolor de cabeza y detrás de los ojos
-Dolor articular o muscular
-Sarpullido o erupción en la piel
-Náuseas o vómitos
-Dolor abdominal
Ver info de medidas preventivas, acá

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DESINFECCIÓN, FUMIGACIÓN Y DESRATIZACIÓN (DFD)

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DESINFECCIÓN, FUMIGACIÓN Y DESRATIZACIÓN (DFD)

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📌La seguridad en la escuela debe priorizar a las personas, comprende la totalidad de los riesgos de la comunidad educativa y requiere del análisis y evaluación permanentes.

🔖 Es muy importante realizar tareas de DFD en los meses de enero, febrero y julio.

❇️ ¡En Suteba nos cuidamos entre todxs!

▶️ Más info acá

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📌La seguridad en la escuela debe priorizar a las personas, comprende la totalidad de los riesgos de la comunidad educativa y requiere del análisis y evaluación permanentes.

🔖La LIMPIEZA DE TANQUES es una acción que debe realizarse una vez en el año.

🔖Los análisis de AGUA deben ser realizados semestralmente teniendo en cuenta los aspectos bacteriológicos, físicos y químicos.

❇️¡En Suteba nos cuidamos entre todxs!

▶️Más info acá.

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ACUERDO PARITARIO RESGUARDO Y REPARACIÓN

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ACUERDO PARITARIO RESGUARDO Y REPARACIÓN

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Acuerdo de Resguardo y Reparación para Reuniones de Delegadxs

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¿Por qué la dolarización no es una salida? | Provocaría un caos económico y social

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¿Por qué la dolarización no es una salida? | Provocaría un caos económico y social

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La dolarización supone la eliminación de la moneda nacional y su reemplazo por el dólar estadounidense. Ello implica la pérdida de soberanía monetaria, es decir, la capacidad que tiene un país para emitir moneda a través de su Banco Central. De esta manera, la cantidad de dinero en circulación estaría determinada por la cantidad de dólares que haya en esa economía.

En la actualidad el Banco Central cuenta con muy pocas reservas internacionales netas (alrededor de 2000 millones de dólares), con lo cual una dolarización sólo podría llevarse a cabo con una fuerte devaluación. Entre los cálculos más optimistas se menciona un dólar a 800 pesos, en tanto otros hablan de un precio del dólar que podría alcanzar hasta los 10.000 pesos.

Este valor depende de varios factores. Si se dolariza a un tipo de cambio que cubra solo los pesos en circulación pero no los depósitos bancarios, en los bancos quedarían "dólares virtuales" o "argendólares", es decir, valores sin ningún respaldo real en la nueva moneda, con lo cual ante una corrida bancaria el Banco Central no podría intervenir, dando como resultado un corralito bancario. Si se dolariza a un tipo de cambio que también cubra los depósitos bancarios (que son más del 70 por ciento del dinero total), el tipo de cambio sería mucho más alto. En cualquier caso, a menor o mayor nivel, sería una maxi devaluación respecto a los valores actuales.

En el actual contexto no hay posibilidad de dolarizar sin devaluación previa, porque la única alternativa para evitar esto sería contar con un gigantesco préstamo externo por parte del gobierno de Estados Unidos, el FMI o el sector privado. Algo que, más allá de que incrementaría notablemente la deuda externa, no tiene posibilidades de lograrse tras el mega endeudamiento en el que incurrió el gobierno de Macri.

Una devaluación semejante reduciría significativamente los salarios reales y otros ingresos fijos. La inflación en pesos generada por ese salto del tipo de cambio implicaría una pérdida de poder adquisitivo enorme. Por ejemplo, en la actualidad un salario de 220.000 pesos son unos 1000 dólares al tipo de cambio oficial y más o menos la mitad (500 dólares) al tipo de cambio financiero. Ese salario alcanza hoy en día para adquirir una canasta básica de bienes y servicios que necesita una familia tipo de cuatro integrantes para no ser considerada pobre (unos 200.000 pesos que son 900 dólares al tipo de cambio oficial o unos 450 al financiero). Si se realiza una dolarización con un tipo de cambio a 2000 pesos, dicho salario pasaría a ser el equivalente a 110 dólares.

Pero los precios de los bienes y servicios no se reducirían de igual manera. Por ejemplo, el trigo (pan, pastas, galletitas, etc.) o la carne son bienes que se exportan y, por lo tanto, tienen su precio fijado en dólares. Lo mismo sucede con los bienes importados, sean celulares, bananas o zapatillas. De esta manera el costo de la canasta básica se mantendría relativamente inalterado en dólares o a lo sumo bajaría un poco si los servicios no aumentan en la misma proporción a la devaluación, mientras que los salarios nominales en dólares caerían fuertemente. Siguiendo el ejemplo, la canasta seguiría costando cerca de 900 dólares, mientras que el salario se reduciría a 110. De esta manera, un salario que antes alcanzaba para comprar un poquito más que una canasta básica pasaría a poder comprar un octavo de la misma. Es fácil imaginarse cuánto aumentarían la pobreza y la indigencia en ese caso, transformando la delicada situación social actual en una catástrofe de magnitudes imponderables.

Un camino ineficiente y peligroso

La devaluación previa a la dolarización generaría una escalada muy fuerte de los precios medidos en pesos. Se podría pensar que, una vez adoptado el dólar, en el mediano plazo podría mitigarse la inflación al eliminar las expectativas de devaluación, pero esto se haría a costa de consolidar la pulverización de los salarios y demás ingresos fijos, congelando una distribución del ingreso mucho más regresiva que la existente antes de dolarizar.

No obstante, es posible pensar que les trabajadores no se conformarán con una pérdida de ingresos semejante y reclamarán por aumentos salariales y jubilaciones. En caso de que se consigan aumentos, la situación devendría en una crisis de balance de pagos dado que habría una inflación en dólares que haría menos competitiva la producción local, aumentando las importaciones y contrayendo las exportaciones, fomentando así el endeudamiento externo, la desindustrialización y la pérdida de empleos, tal como sucedió en la década de 1990.

La Convertibilidad, implementada en 1991 por Domingo Cavallo como ministro de Economía del entonces presidente Carlos Menem, tuvo relativo éxito en controlar la inflación, pero ello se hizo a costa del desguace del patrimonio público, la destrucción de buena parte del aparato productivo, la pérdida de derechos laborales y un aumento exponencial de la deuda externa.

Además, las condiciones en las cuales se implementó la Convertibilidad no están dadas en el presente: esta política cambiaria pudo ser implementada, tras un nuevo episodio hiperinflacionario, gracias a las privatizaciones de las empresas públicas -lo que encareció notablemente bienes y servicios esenciales- y a un enorme endeudamiento externo. Hoy casi no quedan empresas públicas para vender y la Argentina quedó fuera de los mercados financieros internacionales luego del mega endeudamiento en el que incurrió el gobierno de Cambiemos, y la idea de que la sola presencia de un presidente amigable con los mercados puede generar una lluvia de inversiones extranjeras ya se vio refutada por lo ocurrido con Macri.

El trauma de la Convertibilidad

Aun cuando estuvieran dadas las condiciones para llevar adelante una dolarización, debe recordarse que un régimen parecido, la Convertibilidad, terminó con la peor crisis económica en la historia del país, no sólo por su duración -casi cuatro años- sino también por su intensidad: la economía se contrajo un 10,2 por ciento entre 1998 y 2001 y otro 10 por ciento en 2002, a la vez que se incrementaron el desempleo -que alcanzó al 20 por ciento de población activa- y los niveles de pobreza -que llegaron el 50 por ciento. Este cuadro social fue acompañado por un empeoramiento en la distribución de ingresos, profundizándose el incremento de la desigualdad, que alcanzó un récord desde que se empezó a medir en 1974, con un Gini de 0,55. Por otra parte, la deuda externa más que se duplicó, pasando de 61,3 mil millones de dólares en 1991 a más de 140 mil millones en 2001.

La bancarrota del esquema de Convertibilidad quedó en evidencia con la proliferación de cuasimonedas provinciales y nacionales (Patacones, Lecop, Lecor, etc.), la confiscación de los depósitos de los ahorristas ("corralito bancario") y el default de la deuda pública. El panorama social se completaba con miles de desocupados organizados cortando calles y rutas, empresas abandonadas por sus dueños y recuperadas por sus trabajadores, el resurgimiento del trueque como forma de abastecerse de bienes esenciales y sectores medios movilizados en asambleas, entre muchas otras manifestaciones, en tanto a nivel político se produjo la renuncia del presidente De La Rúa, precedida por la de Cavallo (que había retornado como ministro de Economía) y una sucesión de cuatro presidentes en diez días.

La salida de la Convertibilidad a inicios de 2002, llevada adelante por el senador y presidente provisional Eduardo Duhalde, implicó una mega devaluación del 200 por ciento, una caída del salario real del 35 por ciento, la pérdida de una parte de los ahorros bancarios, la ruptura de contratos y juicios en tribunales internacionales, entre muchas otras cuestiones. Pero su sostenimiento, de haberse podido llevar a cabo, o peor, su profundización a través de la dolarización, solo hubiese prolongado el ajuste, la destrucción del aparato productivo, la falta de trabajo y la pérdida de ingresos. El abandono del "uno a uno" permitió, aunque no sin costos, una posterior recuperación de la actividad productiva y del empleo.

La Convertibilidad fue un corsé del cual fue muy difícil salir, pero eventualmente se pudo porque nunca se abandonó la moneda nacional. En definitiva, fue una cesión de soberanía transitoria. En cambio, tal como lo demuestra la experiencia ecuatoriana, recuperar la moneda nacional después de un proceso de dolarización es mucho más difícil lograr. Es imperioso confrontar con este tipo de salidas aparentemente "mágicas" que no resuelven ninguno de los problemas estructurales de la Argentina sino que, por el contrario, sólo los profundizan.

* Investigador del CONICET/FLACSO e IDESBA-CTA

** Investigadora del CONICET/LESET e IDESBA-CTA.

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¿Por qué la dolarización no es una salida? | Provocaría un caos económico y social

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La dolarización supone la eliminación de la moneda nacional y su reemplazo por el dólar estadounidense. Ello implica la pérdida de soberanía monetaria, es decir, la capacidad que tiene un país para emitir moneda a través de su Banco Central.

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Queremos celebrar tu decisión de construir tu vida/futuro junto a tu pareja. Por eso consideramos importante colaborar con una ayuda económica y algo más…

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Acompañamos este momento brindándote una ayuda económica…

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Se puede utilizar para realizar estudios de salud, consultas con especialistas, tratamientos, y para casos de alojamiento prolongado por motivos de salud.

ALOJAMIENTO POR ESTUDIO

Para quienes necesiten alojarse por motivos de educación, como exámenes, cursos, etc.
¿CÓMO SOLICITAR EL SERVICIO?

Se deberá enviar el pedido acompañado de alguna constancia que acredite fechas y descripción del evento.

Para las reservas en los Hoteles se deben comunicar con la Seccional de su distrito.

Los datos de las Seccionales están disponibles acá.

Para la reserva en las Casas del Docente deben enviar email a la Casa correspondiente.

Los datos de las Casas están disponibles acá.

Con el objetivo de alojar la mayor cantidad de afiliadxs por estudio, los mismos compartirán las habitaciones con personas de igual sexo. En caso de no acceder a este servicio deberán abonar la tarifa de Temporada Baja.

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Se puede utilizar para realizar estudios de salud, consultas con especialistas, tratamientos, y para casos de alojamiento prolongado por motivos de salud. ALOJAMIENTO POR ESTUDIO Para quienes necesiten alojarse por motivos de educación, como exámenes, cursos, etc. ¿CÓMO SOLICITAR EL SERVICIO? Se deberá enviar el pedido acompañado de alguna constancia que acredite fechas y descripción del evento.

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El fallecimiento es uno de los momentos más dolorosos de…

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COMUNICACIÓN CONJUNTA N° 02/2023 INGRESO A LA DOCENCIA 2023 – LISTADO OFICIAL 2024 PAUTAS Y CRONOGRAMA DE ACCIONES

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COMUNICACIÓN CONJUNTA N° 02/2023 INGRESO A LA DOCENCIA 2023 – LISTADO OFICIAL 2024 PAUTAS Y CRONOGRAMA DE ACCIONES

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Ejes para trabajar en la construcción de una propuesta para la Escuela que queremos

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Ejes para trabajar en la construcción de una propuesta para la Escuela que queremos

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Ejes para trabajar en la construcción de una propuesta para la Escuela que queremos

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APUNTES Y APORTES PARA EL TRABAJO CON EL DISEÑO CURRICULAR PARA LOS JARDINES DE INFANTES

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ESCUELA SECUNDARIA EN EL TAPETE- UNA TRANSFORMACIÓN NECESARIA

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