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Luís de Camões - Tudo o que precisas de saber!

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O Crocodilo Nini

(Coleção Ler dá Prazer)

O Crocodilo Nini

(Coleção Ler dá Prazer)

Os Primos e a Bruxa Cartuxa

(Recomendado pelo ler mais - plano nacional de leitura)

Os Primos e a Bruxa Cartuxa

(Recomendado pelo ler mais - plano nacional de leitura)

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(Coleção Ler dá Prazer) (Coleção Ler dá Prazer) (Recomendado pelo ler mais - plano nacional de leitura) (Recomendado pelo ler mais - plano nacional de leitura)

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Conhece bem os heterónimos de Fernando Pessoa? Faça o quizz que preparámos para si. Nota: Pode verificar a sua pontuação ao clica...

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5 revistas de Astérix para descarregar... grátis!

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5 revistas de Astérix para descarregar... grátis!

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Grátis! A revista Astérix para descarregar

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Descarregar a revista N°8 Descarregar a revista N°7 Descarregar a revista N°6 Descarregar a revista N°5 Descarregar a revista N°4 Descarregar a revista N°3 Descarregar a revista N°2 Descarregar a revista N°1 Na aldeia de Astérix como em todo o lado, a palavra de ordem é clara: fique

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Ensina é uma plataforma educativa organizada pela RTP onde se encontram programas do serviço público de rádio e de televisão que podem ser úteis para alunos, professores e pais.

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Ensina é uma plataforma educativa organizada pela RTP onde se encontram programas do serviço público de rádio e de televisão que podem ser úteis para alunos, professores e pais.

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Ensina é uma plataforma educativa organizada pela RTP onde se encontram programas do serviço público de rádio e de televisão que podem ser úteis para alunos, professores e pais.

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Ensina é uma plataforma educativa organizada pela RTP onde se encontram programas do serviço público de rádio e de televisão que podem ser úteis para alunos, professores e pais.

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Ensina é uma plataforma educativa organizada pela RTP onde se encontram programas do serviço público de rádio e de televisão que podem ser úteis para alunos, professores e pais.

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Ensina é uma plataforma educativa organizada pela RTP onde se encontram programas do serviço público de rádio e de televisão que podem ser úteis para alunos, professores e pais.

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Viagem pela Língua Portuguesa- Regionalismos

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Viagem pela Língua Portuguesa- Regionalismos

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Classic books by famous authors - Free Online Library

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Free Online Library: Literature main page - best known authors and titles are available on the Free Online Library

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Children's Storybooks Online - Stories for Kids of All Ages

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Many wonderful free childrens books are available to read at Children's Storybooks Online. Stories span age ranges from preschool, young children, teens, through young adult.

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British Life and Culture in the UK - Woodlands Junior School

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Fascinating facts and information about British Life and Culture in a way that is easy to read and to understand.

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BBC Learning English - Course: Quizzes / Unit 1

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Easy Stories in English | Learn English the natural way, without studying vocabulary or complicated grammar

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Welcome to Easy Stories in English, the podcast that will take your English from OK to Good, and from Good to Great! Learning a language is hard. With Easy Stories in English, you can learn English the natural way, without studying lists of vocabulary or complicated grammar rules.

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A rabbit with a pocket-watch?

Alice is an ordinary girl, until the day she meets a talking rabbit and enters a Wonderland of adventure... Sit back and relax while you listen to episode 1 of the classic tale of Alice's Adventures in Wonderland. Scroll down if you want to read a transcript while you listen.

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Did you enjoy that? Why not listen to another episode... or try our version of Jamaica Inn!

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Transcript

Narrator
Hello. This is the story of an ordinary girl called Alice. Our story begins on an ordinary summer's day. Let's meet Alice: here she is, sitting next to the river with her sister on a very hot summer's afternoon. Her sister is reading a book, and with no-one to talk to, Alice is bored... and a bit sleepy. Soon, she'll be in a Wonderland full of strange and wonderful adventures... but Alice doesn't know that yet...

Ohh... There's nothing to do... except lie on the grass and pick daisies. Shall I make a daisy chain for my dear little Dinah? Oh... I don't know... it's sooo hot...

White Rabbit
Oh dear! Oh dear! I'm late! I'm so very late! Oh dear oh dear!

Alice
A white rabbit! A talking white rabbit? Perhaps. But a rabbit with a pocket-watch? A rabbit with pockets? I must see where he's going!

Narrator
Alice had never seen a rabbit with a pocket, or a waistcoat, or a pocket-watch before. So, she ran after the rabbit as fast as she could, and when the rabbit jumped down a large rabbit hole, Alice jumped straight after him.

Oohhhh... Either this hole is very deep or I'm falling very slowly. And what a curious rabbit-hole! Who would think a rabbit-hole would have bookshelves... and books... and maps... and jars of marmalade?

Narrator
Alice fell down, down, down. She fell for so long that she began to think about Dinah, her cat.

Alice
Dinah will miss me tonight! I hope they'll remember her milk at tea-time. Dinah, my dear, I wish you were down here with me!

Narrator
Alice was beginning to feel quite sleepy when suddenly, her fall was over and she found herself sitting on a pile of leaves and grass.

Alice
Ouch! Who's there?

White Rabbit
Oh, my ears and whiskers! How late it's getting!!

Alice
Wait! Please sir, wait a moment!

Narrator
The White Rabbit ran down a long tunnel. Alice ran after him. But when she reached the end of the tunnel she found only a long hall with doors all the way round. Alice tried to open the doors - but they were all locked. Then she saw a table with a tiny key on it.

These doors are all too big. There must be a smaller door somewhere. I wonder... hmmm, let me look behind this little curtain... ooh! a tiny little door! Let me try the key... What a beautiful garden! But how can I visit it? The door is so tiny - I can't even fit my head through! Oh! It's no use. I wish I could fold up like a telescope! Wait a minute... what's this? It certainly wasn't here before. A bottle - I wonder what it is? Let me see the label. Hmmm: Drink me... Oh! Oh! Ohhhhhh!!!! What a curious feeling! I'm folding up like a telescope!

Narrator
And so she was! Alice got smaller and smaller until she was small enough to fit through the door. But she'd forgotten something ...

Alice
The key!

Narrator
Alice was too small to reach the key on the table. She tried and tried to climb up the table leg but it was too slippery. When she had tired herself out with trying, poor little Alice sat down and cried.

It's no use. I can't reach the key, so I can't get into the garden and that's that. There's no use crying like that! Alice! I advise you to stop this minute! Oohh... what's this? A little glass box... with cake inside! Ooh: and there's a note. Eat me. Hmmm. I wonder if it will make me grow...? If I grow, I will be able to reach the key. But what if makes me even smaller? Well, if it makes me smaller, I will be able to creep under the door.

Narrator
And Alice began to eat the cake. Did she grow big enough to reach the key? Or perhaps the cake made her small enough to creep under the door and into her beautiful garden. I'll tell you what happened next time. Goodbye.

Vocabulary

curious
wanting to know everything about everything

daisies (singular: daisy)
small garden flowers that are white with yellow centres

marmalade
a kind of jam made from oranges

telescope
a metal tube with glass at the end that you use to see things that are very far away. Some telescopes are made from several tubes of different sizes that can fit inside each other

creep
to move very carefully and secretly so that nobody sees you

Credits

Produced by Catherine Chapman
Cast: Darren Benedict, Alice Brown, Sophie Napleton
Illustration: Shan Pillay
Scriptwriter: Nicola Prentis
Sound: Paul Scott
Music: Vera Harte

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BBC Learning English - Dramas from BBC Learning English / Alice in Wonderland: Part 1: Down the rabbit hole

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Alice is an ordinary girl, until the day she meets a talking rabbit and enters a Wonderland of adventure... Sit back and relax while you listen to episode 1 of the classic tale of Alice's Adventures in Wonderland. Scroll down if you want to read a transcript while you listen.

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ESL Weather Vocabulary Lessons for Kids Kizschool com

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INFORMAÇÃO DO JOGO
Jogo de compreensão de leitura em inglês, no qual o desenho mostra muitas figuras com detalhes de cores e formas. No fundo você tem que ler uma pergunta em inglês, entendê-la e encontrar a resposta nos desenhos. De que cor são as listras de um animal? Que objeto está ao lado de outro? Que instrumento musical aparece? Que data aparece no calendário? Um ótimo jogo para aprender inglês.

Marcado em

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INFORMAÇÃO DO JOGO Jogo de compreensão de leitura em inglês, no qual o desenho mostra muitas figuras com detalhes de cores e formas. No fundo você tem que ler uma pergunta em inglês, entendê-la e encontrar a resposta nos desenhos. De que cor são as listras de um animal?

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La vie quotidienne - L' alimentation/ A vida quotidiana - a alimentação| Aula 5

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La vie quotidienne - L' alimentation/ A vida quotidiana - a alimentação| Aula 5

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| 08 Mai. 2020 ">
La vie quotidienne - l´alimentation/ A vida quotidiana - a alimentação | Aula 5 | 30 min
Módulo de Francês para o 3.º Ciclo.
O projeto #ESTUDOEMCASA nasce de uma parceria entre o Ministério da Educação e a RTP, no sentido de produzir conteúdos televisivos que servirão de complemento ao ensino à distância que se verifica obrigatório no momento que vivemos.

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08 Mai. 2020 "> La vie quotidienne - l´alimentation/ A vida quotidiana - a alimentação | Aula 5 | 30 min Módulo de Francês para o 3.º Ciclo. O projeto #ESTUDOEMCASA nasce de uma parceria entre o Ministério da Educação e a RTP, no sentido de produzir conteúdos televisivos que servirão de complemento ao ensino à distância que se verifica obrigatório no momento que vivemos.

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La vie quotidienne - La vie en famille et les tâches ménagères / A vida quotidiana - a vida em família e as tarefas domésticas| Aula 4

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La vie quotidienne - La vie en famille et les tâches ménagères / A vida quotidiana - a vida em família e as tarefas domésticas| Aula 4

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| 06 Mai. 2020 ">
La vie quotidienne - La vie en famille et les tâches ménagères / A vida quotidiana - a vida em família e as tarefas domé | Aula 4 | 30 min
Módulo de Francês para o 3.º Ciclo.
O projeto #ESTUDOEMCASA nasce de uma parceria entre o Ministério da Educação e a RTP, no sentido de produzir conteúdos televisivos que servirão de complemento ao ensino à distância que se verifica obrigatório no momento que vivemos.

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06 Mai. 2020 "> La vie quotidienne - La vie en famille et les tâches ménagères / A vida quotidiana - a vida em família e as tarefas domé | Aula 4 | 30 min Módulo de Francês para o 3.º Ciclo.

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La vie quotidienne - La vie em famille / A vida quotidiana - a vida em família| Aula 3

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La vie quotidienne - La vie em famille / A vida quotidiana - a vida em família| Aula 3

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| 29 Abr. 2020 ">
La vie quotidienne - La vie em famille / A vida quotidiana - a vida em família | Aula 3 | 30 min
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O projeto #ESTUDOEMCASA nasce de uma parceria entre o Ministério da Educação e a RTP, no sentido de produzir conteúdos televisivos que servirão de complemento ao ensino à distância que se verifica obrigatório no momento que vivemos.

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29 Abr. 2020 "> La vie quotidienne - La vie em famille / A vida quotidiana - a vida em família | Aula 3 | 30 min Módulo de Francês para o 3.º Ciclo.

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La vie quotidienne - je décris ma maison/ mon appartement - A vida quotidiana - descrevo a minha casa/ o meu apartamento

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La vie quotidienne - je décris ma maison/ mon appartement - A vida quotidiana - descrevo a minha casa/ o meu apartamento

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Aula 2

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| 24 Abr. 2020 ">
La vie quotidienne - je décris ma maison/ mon appartement - A vida quotidiana - descrevo a minha casa/ o meu apartamento | Aula 2 | 30 min
Módulo de Francês para o 3.º Ciclo.
O projeto #ESTUDOEMCASA nasce de uma parceria entre o Ministério da Educação e a RTP, no sentido de produzir conteúdos televisivos que servirão de complemento ao ensino à distância que se verifica obrigatório no momento que vivemos.

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24 Abr. 2020 "> La vie quotidienne - je décris ma maison/ mon appartement - A vida quotidiana - descrevo a minha casa/ o meu apartamento | Aula 2 | 30 min Módulo de Francês para o 3.º Ciclo.

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La vie quotidienne - le logement / A vida quotidiana - a minha casa| Aula 1

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La vie quotidienne - le logement / A vida quotidiana - a minha casa| Aula 1

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| 22 Abr. 2020 ">
La vie quotidienne - le logement / A vida quotidiana - a minha casa | Aula 1 | 30 min
Módulo de Francês para o 3.º Ciclo.
O projeto #ESTUDOEMCASA nasce de uma parceria entre o Ministério da Educação e a RTP, no sentido de produzir conteúdos televisivos que servirão de complemento ao ensino à distância que se verifica obrigatório no momento que vivemos.

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22 Abr. 2020 "> La vie quotidienne - le logement / A vida quotidiana - a minha casa | Aula 1 | 30 min Módulo de Francês para o 3.º Ciclo. O projeto #ESTUDOEMCASA nasce de uma parceria entre o Ministério da Educação e a RTP, no sentido de produzir conteúdos televisivos que servirão de complemento ao ensino à distância que se verifica obrigatório no momento que vivemos.

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Gratuit ! Le magazine Astérix à télécharger

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Gratuit ! Le magazine Astérix à télécharger

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Gratuit ! Le magazine Astérix à télécharger

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Télécharger le magazine N°8 Télécharger le magazine N°7 Télécharger le magazine N°6 Télécharger le magazine N°5 Télécharger le magazine N°4 Télécharger le magazine N°3 Télécharger le magazine N°2 Télécharger le magazine N°1 Au Village d'Astérix comme partout, le mot d'ordre est clair : restez chez vous pour vaincre

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Enseigner le français          TV5 Monde              

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Enseigner le français          TV5 Monde              

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Fiches pédagogiques pour enseigner le français langue étrangère | Enseigner le français avec TV5MONDE

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Actualité, culture, développement durable... choisissez un thème à travailler avec votre classe et découvrez nos fiches pédagogiques pour enseigner à partir de vidéos.

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Victor o Castor gosta muito de viver com os seus pais, mas tem de crescer, tornar-se independente e fundar a sua própria família.
Um dia Victor decide ir fazer a sua própria cabana. Será que vai ser fácil?

Victor le castor
Antoon Krings
Gallimard

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Médiathèque de l'Institut Français du Portugal

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Médiathèque de l'Institut Français du Portugal on Facebook Watch

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L'HEURE DU CONTE         "Cher grand père" de   Catarina Sobral Hélium Edição portuguesa: "O meu avô" de Catarina Sobral Orfeu Negro               

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L'HEURE DU CONTE         "Cher grand père" de   Catarina Sobral Hélium Edição portuguesa: "O meu avô" de Catarina Sobral Orfeu Negro               

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Médiathèque de l'Institut Français du Portugal

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Médiathèque de l'Institut Français du Portugal on Facebook Watch

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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Tutor

Esclareça dúvidas e mantenha contacto direto, auxiliando a sua aprendizagem.

Exercícios

Pratique a língua portuguesa, complete os exercícios e testes disponíveis.

Exames

Exames de avaliação de acordo com os níveis de língua portuguesa.

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Esclareça dúvidas e mantenha contacto direto, auxiliando a sua aprendizagem. Pratique a língua portuguesa, complete os exercícios e testes disponíveis. Exames de avaliação de acordo com os níveis de língua portuguesa.

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Exercício 8
1º Encontrar palavras que contenham as letras “NATA” (8 a 10 palavras).
2º Escrever um texto com todas essas palavras. (77 palavras)

Exemplos de palavras: Natália, sensata…

Dá asas à tua imaginação!

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Exercício 6
EM 77 PALAVRAS

Escreve um texto usando 5 dos seguintes prefixos: MICRO/ CONTRA/ ANTI/ EXTRA/ SOBRE/ PRE/ EX, em amalgamação com 5 palavras.

Exemplos de palavras: microrganismo, extraordinário, preguiça, sobrenatural…

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Exercício 7

«Enquanto estava deitado, esta estranha palavra ainda se manteve algum tempo a martelar dentro da minha cabeça. “Claustrofobia”»      Patrick Süskind, “A história do Senhor Sommer”.
Escreve um texto, de 77 palavras, onde esteja inserido o excerto anterior.

Dá asas à tua imaginação !

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Exercício 5
Escreve um texto, em 77 palavras, a partir desta imagem que servirá de inspiração: “Um tornado, suficientemente forte para derrubar coisas, entra no vosso jardim e…”
(O tornado pode ser usado no sentido literal ou metafórico).

Dá asas à tua imaginação !

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Exercício 6
EM 77 PALAVRAS

Escreve um texto usando 5 dos seguintes prefixos: MICRO/ CONTRA/ ANTI/ EXTRA/ SOBRE/ PRE/ EX, em amalgamação com 5 palavras.

Exemplos de palavras: microrganismo, extraordinário, preguiça, sobrenatural…

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Exercício 4
Cria uma história com 77 palavras…

Inventa uma pequena história que deve conter as palavras: “burro”, “isqueiro” e “rosa”.

Dá asas à tua imaginação!

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Exercício 1

(Acróstico- texto cujas letras iniciais formam certos nomes)

Que raio de situação!

Para fazeres este jogo, precisas de escrever o teu nome na vertical, à esquerda. Depois de o escreveres, ficará, por exemplo, assim:

E

L

S

A

Agora, pensa numa situação em que o diálogo acontece. Escreve então as frases do diálogo seguindo a ordem das letras e tendo obrigatoriamente de começar cada frase com a letra imposta. Não te esqueças que são duas pessoas e falam alternadamente.

Aqui fica o exemplo:

E agora o que fazemos? Isto não anda? Cá por mim, foi a tua energia!!!

Logo agora que eu queria mesmo era ver-te pelas costas!!! Vá, arranja uma solução, carrega aí nesse botão…

S erá que ainda não percebeste que não sou teu criado?

Ai, tu não me irrites ainda mais! Isto só a mim! Sai da frente! Eu carrego no botão. Irra!, que parvo!!!

Dá asas à tua imaginação !

Atividades adaptadas do manual de escrita criativa: “Quero ser escritor” de Margarida Fonseca Santos, 2ª edição - Oficina do Livro.

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Exercício 2

(Anagrama- palavra formada pela transposição das letras de outra palavra… Isto, dito de outra forma, é pegar nas letras de uma palavra e construir outra).

Ana? Gramas fazer isto, é?

Isto é… fazer anagramas!

1ª parte

Para este exercício precisas de ter cinco letras: um P, um R, um T, um O e um A. Escreve-as numa folha. Pedimos-te agora que descubras quantas palavras consegues escrever com estas cinco letras, sem deixar nenhuma de fora nem repetir nenhuma. Vai apontando numa folha de papel à parte. Deverás formar 9 palavras como PORTA, por exemplo.

2ª parte

Escreve um texto, o mais pequeno que conseguires, usando estas 9 palavras.

Verás que vais escrever uma espécie de trava-línguas…

AVISO: Isto torna-se um vício… Não te admires se começares a descobrir que “enojado” é um anagrama de “enjoado”, que “livres” é “servil” ao contrário, etc, etc…!

Dá asas à tua imaginação !

Atividades adaptadas do manual de escrita criativa: “Quero ser escritor” de Margarida Fonseca Santos, 2ª edição - Oficina do Livro.

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Exercício 3

Mas quem é que precisa do U?

Prepara-te para começares a pensar que, afinal, as letras não são assim tão importantes como isso…

O que te propomos é que reescrevas uma história com uma letra a menos. Difícil? Não!

Conheces a história da Lebre e da Tartaruga? Aquelas que combinam uma corrida, etc., etc… Essa mesmo!

E se a escrevesses sem uma letrinha…? Por exemplo… sem o U!!!

Começa logo mal, não é? Tartaruga tem U… terás de substituir por cágado…

Dá asas à tua imaginação !

Atividades adaptadas do manual de escrita criativa: “Quero ser escritor” de Margarida Fonseca Santos, 2ª edição - Oficina do Livro.

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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Adaptações radiofónicas da obra "O cavaleiro da Dinamarca" de Sophia de Mello Breyner Andresen.

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Para ler clica aqui.

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Para ler clica aqui.

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Para ler clica aqui.

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Para ler clica aqui.

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Para ler clica aqui.

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A Inaudita Guerra da Avenida Gago Coutinho

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A Inaudita Guerra da Avenida Gago Coutinho

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Para ler clica aqui.

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Para ler clica aqui.

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Para ler clica aqui.

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12 curtas-metragens para educar as crianças sobre valores - Revista Prosa Verso e Arte

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12 curtas-metragens para educar as crianças sobre valores - Revista Prosa Verso e Arte

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Os curtas-metragens de animação para o público infantil vão além da função de entretenimento. Eles demonstram que é possível contar histórias sobre o mundo real, tratar de temas complexos e relevantes através de uma abordagem lúdica e inusitada.

Educar integralmente significa a desenvolver atitude crítica e valores morais, para que as crianças possam identificar a diferença entre certo e errado e, então, construir uma personalidade saudável.

O curta é um grande exemplo de como sempre podemos mudar nossas atitudes para viver melhor. Intitulado "The Wrong Monk", criado por Tom Long como um projeto final de sua especialização em animação 3D na Southampton Solent University.

Ele conta a história de um monge eremita que vive só, mas que um dia é surpreendido por uma visita inesperada, enquanto fazia seus exercícios diários. A história se desenrola a partir daí e nos traz uma poderosa mensagem sobre como nossas vidas mudam quando escolhemos agir corretamente e aproveitarmos o tempo de nossas vidas sendo realmente felizes.

Historias da unha do dedão do pé do fim do mundo

É com delicadeza e criatividade que Evandro Salles e Márcia Roth dirigem a animação Histórias da unha do dedão do pé do fim do mundo, baseada em poemas de Manoel de Barros.
Num diálogo lúdico entre textos de Barros e desenhos de Salles, a animação vai construindo imagens e sentidos inusitados e poéticos por meio da brincadeira com coisas e palavras.

Calango!

O curta metragem Calango! foi uma produção dirigida por Alê Camargo, e realizada com a participação de jovens durante a 1ª Oficina de Animação 3D, em Brasília, na OZI Escola de Audiovisual, em 2007. A história retrata a perseguição de um pequeno calango faminto, atrás de um grilo... mas as coisas não serão tão simples quanto ele imagina. Ação, humor e uma perseguição desenfreada numa animação 3D bem brasileira. A aventura acontece no rítimo do choro "Brasileirinho", de Waldir Azevedo.

Título original: Calango!
Direção: Alê Camargo
Roteiro: Alê Camargo, Alessandra Mota, Alexandre Souza, Anderson Lopes e Dalmo Pereira
Gênero: Animação / Drama / Família
Lançamento: 2007
Duração: 7:41 minutos

Guilhermina & candelario: a historia da feiticeira

Avó Francisca conta história repleta de emoção ao redor da fogueira. Guilhermina e Candelário compartilham com seus avós e amigos uma divertida noite de fogueira. A coruja Pepita também participa da confraternização.

A voz da avó Francisca levará a todos a uma viagem imaginária aos confins do bosque, através de um relato cheio de emoção, música e suspense, em que as dificuldades de Candelário e Ismael despertarão na comunidade um profundo sentimento de solidariedade.

Título original: Guilhermina & candelario: a historia da feiticeira
Direção e roteiro: Maritza Rincón González
Gênero: Animação / Aventura / Família
Lançamento: 2015
Duração: 12 minutos
*Ver outros episódios da série no canal oficial. !

Caminho dos Gigantes | Way of Giants

"Caminho dos Gigantes" é um curta-metragem de Alois Di Leo e Sinlogo Animation.O filme é uma busca poética pela razão e propósito da vida, que conta a história de Oquirá, uma menina indígena de seis anos, que enfrenta o ciclo da vida e o conceito de destino. O filme explora as forças da natureza e a nossa conexão com a terra e os seus elementos.

A música tem um papel importante na história. O mestre de música andina, Tito La Rosa, foi trazido do Peru até São Paulo para compor e tocar a música, utilizando instrumentos musicais andinos e incas - muitos dos quais ele e o seu filho confeccionaram manualmente, seguindo tradições andinas.

Título original: "Way of Giants" | "Caminho dos Gigantes"
Direção e roteiro: Alois Di Leo
Animação: Henrique Lobato e Tiago Rovida
Gênero: Animação / Aventura / Família
Lançamento: 2016
Duração: 11:52 minutos

Vida Fácil é uma produção da Ringling College of Art and Design, uma faculdade dos Estados Unidos especializada em arte e design. Dirigida por Jiaqi Xiong, é um convite a reflexão sobre valores como responsabilidade e comprometimento com nossas obrigações.

A trama conta a história de uma menina que preferia brincar ao invés de fazer as lições de casa. Nesse mundo de fantasia, sua boneca ganha vida e começa a fazer as liçōes da escola em seu lugar. Porém, depois de um tempo os papéis se invertem.

O curta é indicado para trabalhar com os pequenos sobre responsabilidade e mentiras. Ele também traz observações sobre a importância do esforço e das conquistas por mérito próprio.

Com direção de Fabien Weibel, o curta Destiny apresenta uma reflexão metafórica sobre a correria do mundo moderno, em que deixamos de 'nos enxergar' enquanto o autoconhecimento dá lugar a movimento robôticos e propósitos pouco aprofundados. A importância da pausa, mais uma vez, aparece como ponto nítido.

Título original: Destiny
Direção e roteiro: Fabien Weibel
Gênero: Animação / Drama / Família
Lançamento: 2012
Duração: 5:25 minutos

Frankenstein Punk

O curta metragem de Cao Hamburger e Eliane Fonseca (1986) é uma ótima oportunidade para discutir gêneros do cinema, preconceitos e conflitos culturais. Frank - o protagonista da história - é uma criatura diferente, nascida ao som da música "Singing in the rain" (Arthur Freed e Nacio Herb Brown). Certo dia, ele decide partir em busca da sua felicidade. Os estudantes podem ainda conhecer a técnica de stop motion e seu uso em filmes de animação. "Frankenstein Punk" tem 12 minutos e foi o grande premiado do Festival de Gramado de 1986.

Uma bola de futebol aparece em uma tribo africana, isolada do mundo. Ela chega até os pés de um guerreiro africano, que descobre a magia do futebol.

O curta animado de Ahmed Elmatarawi é uma mistura entre entretenimento e observações sobre temas como solidariedade e compartilhamento.

O roteiro traz o personagem perdido no imenso deserto a procura de água. Ele está quase sem forças quando encontra o tesouro que tanto precisa. Além disso, o curta traz um final surpreendente.

A trama dá margem para uma conversa com as crianças sobre egoísmo e pensamento coletivo.

O curta Happiness (2017), criado pelo ilustrador e especialista em animação Steve Cutts, provoca reflexão sobre busca da felicidade constante em um contexto social e econômico que favorece justamente o oposto. As metáforas vão ainda mais a fundo e criticam, por exemplo, a falta de respeito ao próximo - que, sem que se perceba literalmente no cotidiano, gera a falta de amor-próprio.

Título original: Hapiness
Direção e roteiro: Steve Cutts
Gênero: Animação / Drama / Família
Lançamento: 2017
Duração: 4:40 minutos

Parcialmente nublado

Uma pequena joia das animações. Parcialmente Nublado encanta a todo o instante. Provavelmente um dos melhores curta-metragens que a Pixar já produziu, "Partly Cloud" tem como principal mérito fazer uso de cores alegres e belas sob uma história que já é, por si só, linda.

As cegonhas são encarregadas de levar os bebês para suas respectivas famílias, mas onde elas buscam os recém nascidos? A resposta está na estratosfera, onde as nuvens trabalham esculpindo crianças. Gus (voz de Tony Fucile), é uma nuvem cinzenta e insegura, mestre em criar bebês mal criados. Além disso, ele gera crocodilos, porcos-espinhos, carneiros e muito mais. Suas criações são obras de arte, entregues pelo seu fiel parceiro Peck (voz de Tony Fucile), uma cegonha. Mas as criações de Gus estão ficando cada vez mais indisciplinadas. Como Peck irá conseguir lidar com seu trabalho?

Piper - descobrindo o mundo

Curta da Pixar, vencedor do Oscar de 2016, mergulha na lição da importância da criatividade: de como é necessário lidar com as adversidades da vida com resiliência. O curta faz jus à noção de que você não precisa estar certo sempre, você precisa ser verdadeiro sempre. Você não precisa acertar mil questões do existente para ser genial, você só precisa refletir sobre o inesperado.

Título original: Piper
Direção e roteiro: Adrian Belew
Gênero: Animação / Drama / Família
Lançamento: 2016
Duração: 3:20 minutos

"O mais difícil, mesmo, é a arte de desler."
- Mario Quintana, in: Caderno H, (1945-1973), Porto Alegre: Editora Globo, 1973.

Outras dicas super valiosas de curta-metragens animação. vale conferir!!!

Walt Disney & Salvador Dali - Destino

"Escondido nos Arquivos dos Estúdios Disney, estava um projeto de um curta com a arte de Walter Elias Disney com Salvador Dalí."

A música "Destino" do compositor Armando Dominguez serviu como base para a criação do curta-metragem animado que uniu duas figuras emblemáticas dos anos 40: o pintor surrealista Salvador Dalí e o animador americano Walt Disney.

Convidado por Disney, Dalí iniciou o projeto que durou nove meses com o animador John Hench. A produção do desenho animado começou em 1945, mas só foi finalizada 58 anos depois, em 2003, devido a uma crise sofrida pelos Estúdios Disney e desencadeada pela Segunda Guerra Mundial. O projeto foi interrompido com apenas 17 segundo finalizados e ficou a cargo de Roy Disney, sobrinho de Walt Disney, a finalização do curta em 2003.

A canção-tema interpretada por Dora Luz, os rascunhos deixados no início do projeto e 15 famosas telas de Dalí foram utilizadas para a finalização da animação. A obra é de tamanha intensidade que podemos ver os traços orgânicos de Dalí se unirem às técnicas de animação de Disney. O resultado é um belíssimo curta-metragem de animação mostrando a história de amor entre Chronos e uma mortal. Fonte: © obvious

Referências biobibliográficas sobre o uso de curtas-metragens em sala de aula:

VENTURINI, Aline Dal Bem. Curtas-metragens como ferramente tecnológica na educação inclusiva. Revista Educação, Arte e Inclusão, vol. 14, nº 2, abril/junho, 2019.

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12 curtas-metragens para educar as crianças sobre valores - Revista Prosa Verso e Arte

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Os curtas-metragens de animação para o público infantil vão além da função de entretenimento. Eles demonstram que é possível contar histórias sobre o mundo real, tratar de temas complexos e relevantes através de uma abordagem lúdica e inusitada. Educar integralmente significa a desenvolver atitude crítica e valores morais, para que as crianças possam identificar a ...

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A História dos Direitos Humanos (legenda)

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Este vídeo mostra as consequências do lixo plástico nos Oceanos e as possibilidades de ação para combater este grave problema.
Todos os anos vão parar ao Oceano mais de 8 milhões de toneladas de resíduos plásticos. Este lixo constitui uma grave ameaça para muitos seres marinhos, que podem morrer devido à sua ingestão ou a ficarem presos em redes e outros resíduos a boiar. Os plásticos não são biodegradáveis, apenas se partindo em pedaços cada vez mais pequenos, que acumulam quantidades cada vez maiores de produtos tóxicos. Os pequenos animais marinhos podem ingerir com facilidade estes microplásticos, ficando assim contaminados com os tóxicos que estes carregam e transmitindo-os depois ao longo da cadeia alimentar até chegarem aos nossos pratos. 
A possibilidade de reverter esta situação depende do envolvimento de toda a sociedade e a tua ação é essencial!

Ficha técnica:

Versão Original:
Produção: Ocean Care (www.oceancare.org)
Design: Michael Stunzi (www.mstunzi.ch)
Conceito: Sílvia Frey (Ocean Care)
Música: Grand Brothers (www.grandbrothers.de)

Versão Portuguesa:
Tradução: José Teixeira, Ágatha Gil, Patrícia Neto (Ocean Action | CIIMAR-UP)
Locução: Sara Paz
Edição e Pós-produção: Synkronos (www.synkronos.pictures)
Organização: Ocean Action (www.oceanaction.pt e www.facebook.com/OceanActionPortugal) e CIIMAR-UP (www.ciimar.up.pt)
Financiamento: EEA Grants (http://eeagrants.org/)

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Ensina é uma plataforma educativa organizada pela RTP onde se encontram programas do serviço público de rádio e de televisão que podem ser úteis para alunos, professores e pais.

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O teatro começou por servir os deuses com cânticos, declamações, dança e mímica. Depois veio a tragédia grega e a arte dramática afastou-se da religião. No tempo dos romanos, representar transformou-se num espetáculo complexo e grandioso, digno de um grande império.

Na Grécia antiga a primeira forma teatral foi um cântico coral, o ditirambo, recitado em honra de Dionísio. Representar para os deuses era um ritual das festividades religiosas, conduzido pelas sábias palavras dos poetas gregos que, mais do que puro entretenimento, queriam despertar o público para uma reflexão moral e consciência cívica.

A arte dramática evoluiu e complexificou-se, com mais atores em palco a interpretarem textos densos de dramaturgos como Eurípedes, Ésquilo e Sófocles. Sem perder a dimensão didática, as grandes tragédias contavam histórias quase sempre mitológicas e chegavam a ser encenadas em trilogias. Na mesma altura desenvolveu-se também o género da comédia, sobretudo sátiras a temas da atualidade política. Os espetáculos eram tão populares que em Atenas, no século V a.C., começaram a organizar-se festivais de teatro, com prémios para os concorrentes.

Quando foi introduzido em Roma, o teatro passou a ser um novo símbolo do império, quer na arquitetura em escala monumental, quer na própria conceção de espetáculo, com mecanismos engenhosos para mudar o cenário ao longo da peça.

Construído em plano horizontal e não numa encosta a céu aberto como faziam os gregos, o edifício tinha um auditório em semicírculo em torno da orquestra, e a outra metade do círculo era ocupada pelo palco, que podia receber também exibições de gladiadores. A parede de fundo era muito decorada, tinha três portas para entrada e saída dos atores, por detrás estavam os camarins, armazéns e pórticos. O espaço central que correspondia à orquestra grega estava reservada aos senadores e magistrados. Para os espetadores comuns os lugares ficavam nas bancadas, ligadas por patamares e escadarias.

A tragédia e a comédia gregas foram traduzidas para serem representadas nos palcos romanos e inspiraram grandes dramaturgos de Roma. Mas, na verdade, o público em geral preferia uma diversão mais ligeira, como as lutas de gladiadores e as pantominas satíricas. Por isso, o ator que era tão considerado na Grécia perdeu importância durante o Império Romano. Vamos ouvir Lídia Fernandes, a arqueóloga que coordena o Museu de Lisboa - Teatro Romano sobre este tema.

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Teatro grego e romano - onde estão as diferenças? - RTP Ensina

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O teatro começou por servir os deuses com cânticos, declamações, dança e mímica. Depois veio a tragédia grega e a arte dramática afastou-se da religião. No tempo dos romanos, representar transformou-se num espetáculo complexo e grandioso, digno de um grande império. Na Grécia antiga a primeira forma teatral foi um cântico coral, o ditirambo, recitado em honra de Dionísio.

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O Mito da Caixa de Pandora | Filosofia | Mitologia Grega

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Livros que pertenceram a reis, atravessaram um oceano ou sobreviveram ao terramoto de Lisboa. Muito tem para contar esta Real Biblioteca, fundada em 1756, e que era reconhecida e elogiada na Europa. São três quilómetros de prateleiras cheias de tesouros.

Um ano depois do grande terramoto de 1755, começou esta Real Biblioteca a ser construída perto do Palácio Velho. A nova casa dos livros fazia parte do plano de reconstrução da cidade devastada.

Como quase tudo da Lisboa setecentista, o recheio da livraria de D. José I também desaparecera no incêndio que se seguiu ao tremor de terra e as poucas obras que se salvaram foram levadas para o alto da Ajuda, onde o rei e a família passaram a viver num improvisado abrigo de madeira. A Real Barraca, como ficou conhecido o abrigo, foi também ela destruída por um outro incêndio, em 1794, mas os livros já se encontravam protegidos, mesmo ali ao lado, num edifício de pedra e cal.

Foi com coleções privadas e doações de obras raras, como os manuscritos do Conde de Redondo ou de Diogo Barbosa Machado, que o rei e o marquês de Pombal deram renovado e valioso património à segunda biblioteca real, agora instalada na Ajuda.

O acervo, que começara a ser constituído no reinado de Afonso V e que ganhara fama de ser o mais rico da Europa com , que já tinha estado no Palácio da Alcáçova e no Paço da Ribeira, iria sofrer nova desventura. Durante as invasões francesas, quando a corte se viu obrigada a partir para o Brasil, 60 mil livros foram encaixotados e seguiram também viagem para a Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro. Em 1821, D. Luís regressou a Lisboa, mas muitos destes manuscritos ficaram para sempre do outro lado do atlântico.

Esquecidas dentro de caixotes, as obras voltaram a ver a luz do dia quando o monarca ordenou, em 1880, que fossem levadas para a ala nascente do Palácio da Ajuda, onde ainda se encontram. O espólio foi depois laboriosamente tratado e classificado pelo historiador Alexandre Herculano, nomeado bibliotecário e seu diretor. Entre as 150 mil obras que compõem o real depósito, destacam-se vastas coleções de documentos religiosos e musicais, sem esquecer o "Cancioneiro da Ajuda" (século XIII), os "Forais de D. Manuel" (século XVI) e "O Livro das Traças de Carpintaria" (século XVII). Podemos ver aqui algumas destas preciosidades.

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Livros que pertenceram a reis, atravessaram um oceano ou sobreviveram ao terramoto de Lisboa. Muito tem para contar esta Real Biblioteca, fundada em 1756, e que era reconhecida e elogiada na Europa. São três quilómetros de prateleiras cheias de tesouros.

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Dicionário Priberam da Língua Portuguesa

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Na questão colocada, não está em causa a acentuação (a palavra é sempre acentuada na última sílaba: sofá), mas a qualidade da vogal (a vogal o, por exemplo, pode corresponder aos sons [ɔ], como em , [o], como em , ou [u], como em ).

No português, como regra geral (com muitas excepções), as vogais que não pertencem a uma sílaba tónica são elevadas. Por exemplo, no caso da vogal o nas palavras dobra e dobrar, o som [ɔ] (vogal mais baixa) da palavrado bra (com acento tónico emdo) passa a pronunciar-se [u] (vogal mais alta) em dobrar pois a sílaba tónica passou a ser a última dobrar.

Esta regra geral aplica-se a sofá e aí, como a sílaba tónica éfá, a sílaba so- pode pronunciar-se [su] fá (e é esta a pronúncia registada no Dicionário da Língua Portuguesa Contemporânea, da Academia da Ciências/Verbo e, posteriormente, no Grande Dicionário da Língua Portuguesa, da Porto Editora).

A pronúncia [sɔ] fá é também possível, pois a palavra, apesar de ser de origem árabe, entrou no português através do francês, sendo pronunciada ó nessa língua, podendo desta forma ser considerada um galicismo.

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Dicionário Priberam da Língua Portuguesa

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O Dicionário Priberam da Língua Portuguesa (DPLP) é um dicionário de português contemporâneo com cerca de 165 000 entradas lexicais, incluindo locuções e fraseologias.

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Como fazer uma referência bibliográfica

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Como elaborar um trabalho de pesquisa em 6 etapas

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Como elaborar um trabalho de pesquisa em 6 etapas

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Aprender com a Biblioteca Escolar - Literacia da Informação Bibliotecas do Agrupamento de Escolas de Valadares

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Ciberdúvidas- tirar as dúvidas em português

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Ciberdúvidas- tirar as dúvidas em português

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1. Aproximam-se as eleições para o Parlamento Europeu, a realizar entre 6 e 9 de junho p. f., e, pouco depois, de 14 junho a 14 de julho, as expetativas e as emoções de muitos europeus andarão em torno do Campeonato Europeu de Futebol, o Euro 2024, que tem lugar na Alemanha. Paralelamente, as notícias dão conta de como o futuro da Europa se afigura sombrio e incerto, fazendo recordar acontecimentos e situações de há 90 anos, nas vésperas da 2.ª Guerra Mundial. Em O Nosso idoma, a consultora Inês Gama reflete, neste apontamento, sobre a história da palavra Europa e outros termos da sua família e respetivas etimologias.

Na imagem, O Rapto de Europa (sem data), de Júlio Pomar (1926-2018). Crédito da foto: Arte Notes.

2. A palavra é um nome coletivo? No Consultório, responde-se a esta e a outras sete perguntas, num total de oito: o uso do infinitivo flexionado é redutível a uma regra simples? Diz-se "não devemos ter medo de nada e não desistir", ou "não devemos ter medo de nada nem desistir"? Qual a função sintática de "de mudança" na expressão " composto de mudança"? E a de " para a seleção" na frase "ele chamou-o para a seleção"? Macela é o mesmo que camomila? A expressão " toda vida que " é gramatical? Como se dizia na Idade Média?

um adepto de futebol que, ao elogiar o treinador do 3. Regressa ao Pelourinho a questão do excesso de anglicismos, desta vez, a propósito de Sporting Clube de Portugal, utiliza big em vez do equivalente português maior, conforme regista e comenta a consultora Sara Mourato.

4. O léxico da língua portuguesa é fundamentalmente de origem latina, mas os contributos de outras línguas não são despiciendos. O juiz Rui Carvalho Moreira, em artigo publicado no jornal digital Observador (12/05/2024) e transcrito com a devida vénia em O Nosso Idioma, identifica algumas das várias palavras que refletem a influência do grego, do árabe, do francês ou das línguas de África e da Ásia.

5. Convém dar atenção à diversidade linguística de Espanha e às suas consequências políticas. Nas Diversidades, assinala-se a situação preocupante do catalão das Ilhas Baleares com um texto do sindicalista balear Rafael Borràs Ensenyat, que se refere à grande manifestação de protesto realizada em 05/05/2024 contra as medidas restritivas do uso da língua catalã que estão a ser aplicadas pelo governo regional na administração e no ensino.

6. Um registo de pesar pelo falecimento do poeta português Casimiro de Brito (1938-2024), em Braga. É figura notável na história recente da literatura portuguesa, tendo-se destacado, quando jovem, a dirigir a coleção de poesia A Palavra, onde se revelaram poetas do importante movimento literário Poesia 61, como Fiama Hasse Pais Brandão, Gastão Cruz, Luiza Neto Jorge, Maria Teresa Horta e o próprio Casimiro de Brito (ler " Morreu o escritor Casimiro de Brito aos 86 anos", Diário de Notícias, 16/05/2024).

7. Entre notícias e atividades relacionadas com a língua portuguesa, cabe salientar:

- em Portugal, a tendência para diminuir o número de leitores de livros em português e aumentar o de leitores de publicações em inglês (cf. " Há jovens que leem livros em inglês - e isso preocupa as editoras", , 13/05/2024);

- a atribuição, a três jovens timorenses, do Prémio de Língua Portuguesa (6.ª edição), um concurso que a Fundação Oriente promove em Timor-Leste e que em 2024 teve por mote uma frase do escritor Luís Cardoso - "só se cansa do mar, quem do mar só vê água" (cf. Sapo 24, 16/05/2024);

- o episódio sobre os plurais do português da série Assim ou Assado, animada pelo professor universitário Marco Neves e o músico Sam The Kid;

- o encontro Desafios e Descobertas: Perspetivas do Português como Língua Não Materna, que o Centro de Linguística da Universidade do Porto leva a cabo em ambiente virtual em 24/05/2024, das 9h às 13h (hora de Portugal continental) (mais informação aqui).

8. Nos programas que, na rádio pública de Portugal, têm a língua portuguesa por tema, são temas de relevo:

- Em Língua de Todos, difundido na RDP África, na sexta-feira, 17/05/2024, às 13h20* (repetido no dia seguinte, c. 09h05*), conversa-se com a linguista e professora universitária Edleise Mendes ( Universidade Federal da Bahia) sobre o português como afirmação de cidadania nos países africanos da CPLP, perante os desafios do analfabetismo, das opções educacionais e das diversidades culturais de cada país.

- Em Páginas de Português, transmitido pela Antena 2, no domingo, 19/05/2024, às 12h30* (repetido no sábado seguinte, 25/05/2024, às 15h30*), também é convidada a professora Edleise Mendes, que fala sobre as perspetivas e desafios do português na nova geopolítica global. O programa inclui ainda o apontamento gramatical da professora Carla Marques, que esta semana discorre sobre a correção ou não das frases: "oxalá que não chova!" ou "oxalá não chova!"

- Refere-se ainda o programa Palavras Cruzadas, realizado por Dalila Carvalho e transmitido na Antena 2, de segunda a sexta-feira, às 09h50* e às 18h50*.

* Hora de Portugal continental.

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Início - Ciberdúvidas da Língua Portuguesa

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Tudo, aqui, à volta da língua portuguesa - o idioma oficial de Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor-Leste.

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TEACHER.KEV

NGLISH

PRESS HERE TO START

Hello there! Glad to meet you! Welcome to the world of Pokémon! My name is Oak. People affectionately refer to me as the Pokémon Professor. This world is inhabited far and wide by creatures called Pokémon. Your partner is this Pikachu next to me! You need to get 8 gym badgets to be a Pokémon master and find out 8 secret numbers. Your very own Pokémon tale is about to unfold. So, let's go!

These are the eight Pokémon leaders of the region. Each one will test your English abilities. Let's see if you are as good as you think, trainer! Choose the leader and get ready for the challenge! Let's go! If you finish, press Mewtwo for the last challenge.

BROCK: So, you're here. I'm Brock, Pewter City's Gym Leader. You can see just by looking at my Pokémon how rock hardmy willpower is. If you are ready, press the botton downbelow.

BROCK: She usually _______ the animals.

A) feeding

B) feeds

D) feeded

C) has fed

BROCK: He 's ____________ his friend.

A) texting

B) text

D) will text

C) has texted

BROCK: Do you want to try again?

BROCK: Congratulations. Here you have the badgeand the secret number: 9.Press the badge to battle another gym leader.

MISTY: Hi! You're a new face! Misty, the world-famousbeauty, is your host. My sweet Pokémon are ready! Are you?

MISTY: ________ you practise sport in the playground? Yes, I can.

A) Can

B) Does

D) More

C) Cant

MISTY: He can't ____ crafts in class.

A) can

B) doesn't

D) many

C) do

MISTY: Do you want to try again?

MISTY: Congratulations! Here you have your water badge. The secret number is... 2.Press the badge to battle another gym leader.

LT. SURGE: Ten-hut! Welcome to the Vermilion City Gym!You've got big and brassy nerves to take me on with yourpuny power. Let's go!

LT. SURGE: Can my friends have dinner here? Yes, _______ can.

A) she

B) can't

D) I

C) they

LT. SURGE: Can she ______ online? Yes, she can.

A) can

B) go

D) can't

C) went

LT. SURGE: Do you want to try again?

LT. SURGE: Here you have your badge. Congratulations!The secret number is 1. Press the badge to battle another gym leader.

ERIKA: Hello! Lovely weather, isn't it? It's so pleasant.My name is Erika. I am the Gym Lader of the Celadon CityGym. Did you perhaps wish to challenge me?

ERIKA: They didn't ________ a bracalet.

A) find

B) finded

D) did find

C) found

ERIKA: They didn't find a bracalet, but they find two ___________.

A) comb

B) earring

D) combs

C) ball

ERIKA: Do you want to try again?

ERIKA: Here you have your badge. Congratulations!The secret number is...4 Press the badge to battle another gym leader.

SABRINA: So, yo've come. I had a vision of your arrival.I have had psychic powers since I was a child. I dislikebattling, but if you wish to...

SABRINA: If Bob is the brother of my mother. He is my _____________.

A) aunt

B) uncle

D) brother

C) father

SABRINA: If Lydia is the mother of my grandfather, what's Lydia to me?

A) Your sister.

B) Your great-grandmother.

D) Your daughter.

C) Your mother.

SABRINA: Do you want to try again?

SABRINA: Here you have your badge. Congratulations!The secret number is...9 Press the badge to battle another gym leader.

KOGA: A mere child like you dares to challenge me?The very idea makes me shiver with mirth! Very well,I shall show you true terror as a ninja master!

KOGA: Álvaro is my great-grandfather. He is the __________ in the family.

A) young

B) old

D) younger

C) oldest

KOGA: My partner ______ got a big family.

A) has

B) have

D) haved

C) havn't.

KOGA: Do you want to try again?

KOGA: Here you have your badge. Congratulations!The secret number is...0 Press the badge to battle another gym leader.

BLAINE: I'm Blaine, the red-hot Gym Leader here! Hah!Hope you brought some Burn Heals!

BLAINE: My dad hasn't got the title Dr,

A) McBride. It's a Scottish surname.

B) but my mum is Dr Stevens.

D) Einstein, because he is very clever.

C) My dad's family is from Malta.

BLAINE: My brother's nickname is...

A) McBride. It's a Scottish surname.

B) but my mum is Dr Stevens.

D) Einstein, because he is very clever.

C) My dad's family is from Malta.

BLAINE: Do you want to try again?

BLAINE: Here you have your badge. Congratulations!The secret number is...0 Press the badge to battle another gym leader.

GIOVANNI: Welcome to my hideout! It shall be so until Ican restore Team Rocket to its former glory. Ready to battle?

GIOVANNI: My favourite story is Charlie and the Chocolate ____________.

A) Company

B) School

D) Partner

C) Factory

GIOVANNI: Sherlock has got a ________. He finds clues and solves crimes.

A) magnifying glass

B) illustrations

D) illustrator

C) play

GIOVANNI: Do you want to try again?

GIOVANNI: Here you have your badge. Congratulations!The secret number is... 1 Press the badge to battle another gym leader.

MEWTWO: What's the sum of all the numbers?? + ? + ? + ? + ? + ? + ? + ? = ?(!) If the answer is incorrect, you will go back to the menu.

MEWTWO: What? You are doing great!

YOU ARE A POKÉMON MASTER!

@TEACHER.KEV

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TEACHER.KEV NGLISH PRESS HERE TO START Hello there! Glad to meet you! Welcome to the world of Pokémon! My name is Oak. People affectionately refer to me as the Pokémon Professor. This world is inhabited far and wide by creatures called Pokémon. Your partner is this Pikachu next to me!

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- the infinitive of the verb

- a picture illustrating the verb

- (on click) an audio version of the 3 forms (infinitive, past, past participle)

- (on click) a written version of the 3 forms (infinitive, past, past participle) , translation into French

cut, cut, cut, couper

hurt, hurt, hurt, blesser

let, let, let, permettre, louer

put, put, put, mettre, poser

set, set, set, fixer

read, read, read, lire

shut, shut, shut, fermer

bend, bent, bent, (se) courber

bring, brought, brought, apporter

build, built, built, construire

buy, bought, bought, acheter

burn, burnt, burnt, brûler

dream, dreamt, dreamt, rêver

catch, caught, caught, attraper

fight, fought, fought, se battre, combattre

feel, felt, felt, (se) sentir, éprouver

get, got, got, obtenir

find, found, found, trouver

hear, heard, heard, entendre

have, had, had, avoir

learn, learnt, learnt, apprendre

lead, led, led, mener

light, lit, lit, allumer

lend, lent, lent, prêter

make, made, made, faire, fabriquer

lose, lost, lost, perdre

meet, met, met, rencontrer

mean, meant, meant, signifier, vouloir dire

say, said, said, dire

pay, paid, paid, payer

send, sent, sent, envoyer

sell, sold, sold, vendre

sit, sat, sat, être assis

shoot, shot, shot, tirer

smell, smelt, smelt, sentir

sleep, slept, slept, dormir

stand, stood, stood, être debout

spend, spent, spent, dépenser, passer (le temps)

strike, struck, struck, frapper

stick, stuck, stuck, coller

tell, told, told, dire, raconter

teach, taught, taught, enseigner

understand, understood, understood, comprendre

think, thought, thought, penser

You are almost half-way through!

win, won, won, gagner

beat, beat, beaten, battre

become, became, become, devenir

come, came, come, venir

run, ran, run, courir

awake, awoke, awoken, (se) réveiller

be, was/were, been, être

bear, bore, borne, supporter

begin, began, begun, commencer

bite, bit, bitten, mordre

blow, blew, blown, souffler

break, broke, broken, casser

choose, chose, chosen, choisir

do, did, done, faire

draw, drew, drawn, dessiner

drink, drank, drunk, boire

drive, drove, driven, conduire

eat, ate, eaten, manger

fall, fell, fallen, tomber

fly, flew, flown, voler

forbid, forbade, forbidden, interdire

foresee, foresaw, foreseen, prévoir

forget, forgot, forgotten, oublier

forgive, forgave, forgiven, pardonner

freeze, froze, frozen, geler

give, gave, given, donner

go, went, gone, aller

grow, grew, grown, grandir, faire pousser

hide, hid, hidden, (se) cacher

know, knew, known, savoir, connaître

lie, lay, lain, être étendu

ride, rode, ridden, aller (à cheval, à vélo, à moto...)

ring, rang, rung, sonner

rise, rose, risen, s'élever, se lever

see, saw, seen, voir

shake, shook, shaken, secouer

show, showed, shown, montrer

sing, sang, sung, chanter

speak, spoke, spoken, parler

steal, stole, stolen, voler

swear, swore, sworn, jurer

swim, swam, swum, nager

take, took, taken, prendre

tear, tore, torn, déchirer

throw, threw, thrown, jeter

undergo, underwent, undergone, subir

wake (up) , woke (up) , woken (up), (se) réveiller

wear, wore, worn, porter (un vêtement)

write, wrote, written, écrire

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the infinitive of the verb - a picture illustrating the verb - (on click) an audio version of the 3 forms (infinitive, past, past participle) - (on click) a written version of the 3 forms (infinitive, past, past participle) , translation into French cut, cut, cut, couper hurt, hurt, hurt,

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Notebook

Backpack

Paper Clip

Calculator

Scissors

Pencil Sharpener

Eraser

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Ball

Pencil

Protractor

Drag each word to the correct school item. When you're finished, take a screen shot and email it to me. (Hint: Not every item will be labeled!)

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Notebook Backpack Paper Clip Calculator Scissors Pencil Sharpener Eraser Lamp Globe Textbook Paintbrush Ball Pencil Protractor Drag each word to the correct school item. When you're finished, take a screen shot and email it to me. (Hint: Not every item will be labeled!)

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Escape game

Mrs GUEPIN LE RIDANT

and they are doing a house exchange!

They are going to London!

The Simpsons are going on a vacation....

because the house is locked....

The English tourists can't enter our house in the USA!

and the English tourists arrive in one hour....

and the spare key is IN the house...

Can you go to my house and find the spare key before the tourists arrive and put it in the letter box?

So, what is the Simpsons House?

Your first mission is to find the Simpsons house!

Great!

You need a code to enter the house...

But I think you should read Homer's note...

I'm not sure where the spare key is...

So, where is the spare key?

The spare key should be somewhere in this bedroom...

Lisa

Lisa has a message for you....

I hid the key in another room...

So, where is the spare key?

Which key is the spare key?

And to put the key in the letter box!

Don't forget to lock the door behind you...

Great job!

To thank you, here's the video of our holidays in London...

and have a wonderful vacation in Springfield!

Thanks to you, the English tourists can enter the house

Thank you very much!

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Escape game Mrs GUEPIN LE RIDANT and they are doing a house exchange! They are going to London! The Simpsons are going on a vacation.... because the house is locked.... The English tourists can't enter our house in the USA! and the English tourists arrive in one hour....

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Escape game

Mrs GUEPIN LE RIDANT

and they are doing a house exchange!

They are going to London!

The Simpsons are going on a vacation....

because the house is locked....

The English tourists can't enter our house in the USA!

and the English tourists arrive in one hour....

and the spare key is IN the house...

Can you go to my house and find the spare key before the tourists arrive and put it in the letter box?

So, what is the Simpsons House?

Your first mission is to find the Simpsons house!

Great!

You need a code to enter the house...

But I think you should read Homer's note...

I'm not sure where the spare key is...

So, where is the spare key?

The spare key should be somewhere in this bedroom...

Lisa

Lisa has a message for you....

I hid the key in another room...

So, where is the spare key?

Which key is the spare key?

And to put the key in the letter box!

Don't forget to lock the door behind you...

Great job!

To thank you, here's the video of our holidays in London...

and have a wonderful vacation in Springfield!

Thanks to you, the English tourists can enter the house

Thank you very much!

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Escape game Mrs GUEPIN LE RIDANT and they are doing a house exchange! They are going to London! The Simpsons are going on a vacation.... because the house is locked.... The English tourists can't enter our house in the USA! and the English tourists arrive in one hour....

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Food lesson 1.

Start

mind map

In this lesson you will:

Learn a new

1

Practice solving

2

your own riddle

3

the names of different items

4

Song

riddles

Create

Learn

food

Activity 1.Song

Activity 3.Guess the food item

Activity 5.Create your own riddle

Activity 2.Mind map

Activity 4.What is a riddle?

Click on the foods to do the activities

End of the lesson

Watch the video and learn the song

Write down as many foods as you can.

Back

Compare with your group

food

tomato

cucumber

brocoli

bread

cheese

WORD WEB

Make a

Back

Can you guess the described food item?Find the 6 hints to solve the riddle

Back

answer

It's a cucumber!

Create your own riddle, 3 steps

1. INSTRUCTION

2. EXAMPLES

3. UPLOAD TO PADLET

Back

Step 1.Pick a food you want to describeStep 2.Write down a couple of sentences describing your foodStep 3.Upload your riddle to padletTip:Listen to the cheese and bread song again if you have trouble thinking of a food item

RIDDLES

Back

- What am I?-I am a . . . (fruit/ vegetable)- I am . . . (colour)- I grow in/on . . .- You can eat me on a . . .- I am part of a healthy diet

Examples

You can make more than 1 riddle

Time left?Word search

The end

Tip!Decorate your mind map with drawings of all the food

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Food lesson 1. Start mind map In this lesson you will: Learn a new 1 Practice solving 2 your own riddle 3 the names of different items 4 Song riddles Create Learn food Activity 1.Song Activity 3.Guess the food item Activity 5.Create your own riddle Activity 2.Mind map Activity 4.What is a riddle?

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Expressing the Future

1. 4 ways to express Future

" We're going to England next year".

¨I promise I will help you. ¨

¨ I'm playing tennis with John today.¨

¨ The train leaves at 4:30.¨

4 ways to express Future

¨ I'm going to spend Christmas in France. ¨.

¨ He's going to eat less sugar this year. ¨

Prediction with evidence

¨ Look at those clouds! It's going to rain.¨

¨ The sun will come up tomorrow. ¨

Certain to happen

Offer, request

Prediction with evidence

¨ I don't think he'll be on time.¨

Present Continuous

¨ Alex and I are having lunch this afternoon. "

Arrangement

¨ Tonight we're playing football. ¨

Plan with other people in near future
Present Simple

¨ Alex and I like eating sandwiches. "

¨ I play football each Thursday."

Exact time
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"There is no genius without a touch of madness."

A GREAT CLASS

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Expressing the Future 1. 4 ways to express Future " We're going to England next year". ¨I promise I will help you. ¨ ¨ I'm playing tennis with John today.¨ ¨ The train leaves at 4:30.¨ 4 ways to express Future ¨ I'm going to spend Christmas in France. ¨.

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de Conjugaison

des verBes du 1er, 2ème et 3ème groupe

Regarde cette vidéo.

Une dernière!

Voici la leçon pour les verbes réguliers

verbes en ir (2ème groupe)
verbes en er
QCM

Voyons un peu , si tu as compris...

passons aux CHOSES Sérieuses...

verbes réguliers

être et avoir

être, avoir, aller

verbes réguliers

verbes irréguliers

3ème groupe

vs

Pour finir, je t'ai préparé un exercice en ligne, n'oublie pas de mettre ton prénom en haut et d'envoyer la copie avec le lien en haut à droite quand tu as terminé.

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de Conjugaison des verBes du 1er, 2ème et 3ème groupe Regarde cette vidéo. Une dernière! Voici la leçon pour les verbes réguliers verbes en ir (2ème groupe) verbes en er QCM Voyons un peu , si tu as compris... passons aux CHOSES Sérieuses...

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A história portuguesa apresenta muitos poetas cuja obra literária é mundialmente conhecida. Luís de Camões, Fernando Pessoa, António Nobre, Florbela Espanca, José Régio, Natália Correia, Eugénio de Andrade, Cesário Verde, Miguel Torga, Sophia de Mello Breyner Andersen, são alguns dos poetas portugueses mais conhecidos.

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Programa com autoria e apresentação de Natália Correia sobre a poesia dos trovadores, os primeiros poetas que se exprimiram em língua portuguesa, cultivando não apenas o lirismo romântico mas também a poesia satírica, em "cantigas de escárnio e maldizer".

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A Poesia dos Trovadores

Programa com autoria e apresentação de Natália Correia sobre a poesia dos trovadores, os primeiros poetas que se exprimiram em língua portuguesa, cultivando não apenas o lirismo romântico mas também a poesia satírica, em "cantigas de escárnio e maldizer".

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A Poesia dos Trovadores Programa com autoria e apresentação de Natália Correia sobre a poesia dos trovadores, os primeiros poetas que se exprimiram em língua portuguesa, cultivando não apenas o lirismo romântico mas também a poesia satírica, em "cantigas de escárnio e maldizer".

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Arquivos de Poesia

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Contexto

Este dossiê apresenta poemas de autores de língua portuguesa, interpretados por personalidades da música e do espetáculo que deram vida à poesia no programa "Voz".

Temas: Artes

Data: Março 2014

Ensino: 2º Ciclo, 3º Ciclo, Ensino Secundário

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Este dossiê apresenta poemas de autores de língua portuguesa, interpretados por personalidades da música e do espetáculo que deram vida à poesia no programa "Voz". Temas: Artes Data: Março 2014 Ensino: 2º Ciclo, 3º Ciclo, Ensino Secundário

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Por Pedro Lamares

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"Cântico Negro" de José Régio por Pedro Lamares | Prémio Autores 2017

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Por Mário Viegas

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Álvaro de Campos - Tabacaria (por Mário Viegas)

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Poema de Álvaro de Campos (heterónimo de Fernando Pessoa), recitado e interpretado por Mário Viegas no programa Palavras Vivas.