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Bueno, cuando cursé la escuela primaria, yo recuerdo que para las fechas efmérides nos pedían realizar actividades, conrtano imágenes de las revistas, y recuerdo que estaban de moda comprar y sacarlas de las revistas Billiken y Genios.
Las más importantes que se relaciona con el texto de Romero con esta idea de amor a la patria, eran la celebreación del 9 de Julio, el día de la Bandera, el prócer San Martín y 25 de Mayo.

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Le pregunté a mi mamá qué recuerdos tenía de su primaria que la llevaran al concepto de "patria" ya que curso durante la última dictadura cívico-militar.

"Recuerdo que nos hicieron actuar para un 25 de mayo. Era el año 1982, estaba en segundo grado. Memorizamos la lineas que defendian las acciones de los militares defendiendo las islas malvinas. La patria habia que defenderla de las fuerzas inglesas. Mientras mandaban a los pibes de 18 años sin experiencia a morir en las islas."

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Contenido publicado en la revista Anteojito.
Al analizar esta imagen podemos identificar similitudes con las afirmaciones de Romero que indican que la enseñanza de la geografía escolar, en particular aquella que se ocupaba de la geografía regional, se ocupó de borrar la complejidad de actores que intervienen y las relaciones sociales que hacen posible la configuración y la construcción de un Estado y de una Nación.
El territorio, la sociedad y la construcción de una nación es resultado de la intervención de los múltiples actores sociales.
En la enseñanza de la Geografía la organización política interna del territorio, como se puede ver en la imagen adquirió relevante importancia la división de países y capitales, la cartografía, los límites y fronteras, la posición geográfica y el clima directamente relacionado con las condiciones naturales que hagan posible el asentamiento de la población y la actividad económica.

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Tengo muy presente el recuerdo de la figura de San Martín en el aula, y la emoción de nuestra independencia , como el dolor de su fallecimiento por todo lo que construyo en nuestra patria. En primaria una de las tareas cuando dabamos por finalizado el recorrido de independentista, era anotar las máximas de San Martín para su hija y reflexionarlas entre todxs. Lo que dicen representa la patria libre justa y soberana que soñamos.

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Vuelvo a postear sobre Sarmiento una imagen bien llamativa, porque también recordé esa emocionalidad o esos recursos de impacto que usaban sobre Sarmiento para hablarnos de el, que decían que nunca faltaba y que incluso cuando estaba enfermo quería ir al colegio

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Estas revistas eran buenísimas porque lograban ser entretenidas en las explicaciones, muchos dibujitos, juegos para hacer referidos a la temática y cuestionarios sencillos. Elegí una con Sarmiento porque en mi escuela había un Busto y un cuadro gigante de Don Faustino.

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Fragmento de:
CIELITO DE MI BANDERA (Liliana Cinetto)

LOS SUEÑOS DE DON MANUEL

Sueño que en cada rincón
se siembren nuevas ideas
de igualdad y de trabajo
para que mi patria crezca

Educación, libertad,
Igualdad, independencia,
y trabajo... Don Manuel,
¿Qué otro sueño lo desvela?

Sueño que el celeste y el blanco,
igual que en la escarapela,
sean desde hoy los colores
de nuestra propia bandera.

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Les pregunte a mis papas ¿Qué idea de patria recuerdan haber incorporado durante su escolaridad primaria?
Ellos me contaron que los momentos donde mas veían la idea de patria era en los actos escolares o los días patrios como 25 de Mayo donde se mostraban las grandes situaciones que enfrento el país, los actos heroicos y los héroes que se destacaban en esos momentos
También me contaron que durante la primaria aprendieron cuales eran los símbolos patrios como la bandera, la escarapela, el himno, el escudo y su significado

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Andrea Gutiérrez

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Día de la Independencia Revista GENIOS
LEONARDO DESIMONE
Gracias a la Revista Genios que nos acercaba material para trabajar las distintas fechas patrias en la Escuela Primaria. Tengo aún hoy varios ejemplares en mi biblioteca personal como modo de colección, generalmente comprábamos dos de cada número, una para recortar y utilizar en clase y otra para guardar para siempre entre mis colecciones.

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Según los testimonios de mi papá y mi mamá, quienes cursaron su escolaridad primaria durante la última dictadura cívico-militar-eclesiástica argentina:
- Se les enseñaba la Patria como algo enorme, inalcanzable y lejano. Solo formaban parte de ella los héroes nacionales, que eran personas perfectas, capaces de sacrificarse y morir por ella
- Se enseñaba a defender el territorio y la soberanía (relacionado con lo sucedido en Malvinas y el Mundial '78)
- Los símbolos patrios eran representados de muchas formas. Por ejemplo, el himno, la bandera, las marchas militares que les obligaban a cantar.
- Se enseñaba que los "valores occidentales y cristianos" (disciplina, tradición, familia, propiedad, pulcritud, etc) eran fundamentales para los ciudadanos de esta Patria

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Comparto esta imagen porque me acuerdo cuando mis papás me compraron esta revista que venía junto con ese cabildo para armar. Me parece que yo estaba en primer grado.
Pienso que la idea de Patria que busca transmitir esta revista es la de inculcar el patriotismo partiendo del conocimiento de hechos históricos patrios tales como La Revolución de Mayo.

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Le pregunté a mi mamá qué recordaba acerca de las efemérides y lo primero que vino a su mente fue "la semana Patria" -como ella la bautizó-. En seguida, se acordó de que se celebraba toda la semana, comenzando por el 18 de mayo -Día de la Escarapela- hasta el 25.
En palabras de mi madre: "Durante esos siete días, solíamos dibujar a todos los personajes de la época  que resaltaban: la lavandera, la señora que vendía empanadas, las damas antiguos con sus majestuosos vestidos, el señor que vendía velas y los paraguas porque, según nos dijeron, ese día había llovido y mucho". Además, en todos los colegios públicos servían chocolate caliente -o escarcha- y era obligatorio asistir a los desfiles patrios, sin importar el clima.