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Puede definirse como el conjunto de decisiones acerca de los procedimientos a seguir y  los recursos a emplear en las diferentes fases de un plan de acción, y que secuenciados lógicamente permiten alcanzar los objetivos planteados.

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El aprendizaje cooperativo va más allá de agrupar las mesas y sillas, o de lanzar preguntas a toda la clase, se basa en aprovechar la diversidad de ideas, habilidades y destrezas para lograr objetivos conjuntos. Tradicionalmente vista como desventaja, la heterogeneidad del aula se torna en un eficaz recurso de aprendizaje y se favorece el desarrollo de las potencialidades de los estudiantes.

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¿CUÁL ES EL OBJETIVO DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO?

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¿CUÁL ES EL OBJETIVO DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO?

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El aprendizaje cooperativo es una metodología que se basa en el trabajo en equipo y que tiene como objetivo la construcción de conocimiento y la adquisición de competencias y habilidades sociales.

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Un Equipo imposible de Vencer ♫ Plim Plim  ♫ Canciones Infantiles

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Moonbug Kids en Español - Canciones Infantiles

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Canción de fútbol: trabajo en equipo -  Little Baby Bum en Español | Canciones Infantiles en Español

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El trabajo cooperativo es un modo de entender la tarea de enseñanza-aprendizaje que pone el énfasis en el papel del alumno/a como responsable y protagonista de su proceso de aprendizaje. Así entiende que quienes se responsabilizan aprenden más y que las personas aprenden en comunidad y en interacción constante.

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¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO? 

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¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO? 

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Interactividad.

La sincronía de la interacción.

La interdependencia positiva.

Interacción estimuladora.

La negociación.

Responsabilidad individual y grupal.

Evaluación grupal.

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¿CÓMO APLICAR EL APRENDIZAJE EN EL AULA?

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¿CÓMO APLICAR EL APRENDIZAJE EN EL AULA?

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1. Establecer las metas y objetivos de la actividad, de manera que los alumnos se sientan motivados y comprometidos a la hora de trabajar para conseguirlos.

2. Organizar a los alumnos por equipos y crear pequeños grupos de trabajo de cuatro personas que se encargarán de cumplir distintas funciones. El docente debe procurar que haya diversidad en cada grupo de trabajo teniendo en cuenta las habilidades de sus estudiantes y su género. Cuanto más variado sea el equipo, será más enriquecedora la experiencia.

3. Promover la comunicación y el respeto entre los alumnos. Los estudiantes deben estar abiertos a compartir sus ideas y conocimientos con los demás, con confianza y sin miedos. Es necesario mantener la mente abierta de los alumnos, se deben establecer normas de diálogo o incluso la frecuencia y el medio de comunicación para el aprendizaje de la colaboración.