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Welche App eignet sich für den Unterricht?

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Welche App eignet sich für den Unterricht?

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Auf den verschiedensten Portalen und in den sozialen Netzwerken häufen sich gerade Listen von Apps und Anwendungen, die das Lernen unterstützen sollen. Nicht wenige von ihnen entpuppen sich aber beim genauen Hinsehen als Kostenfallen oder Datenschleudern. Einige einfache Regeln helfen, die Spreu vom Weizen zu trennen. Noch viel hilfreicher ist es aber, auszuprobieren, mit Schüler*innen und Kolleg*innen Erfahrungen auszutauschen und vor allem mit Tätigkeiten zu beginnen, die im Alltag längst angekommen sind und für die man keine besonderen Apps braucht. Fotos zum Beispiel sind für einen naturwissenschaftlichen Versuch genauso nützlich wie für die Arbeit an einem literarischen Thema. Sie können kommentiert werden - und schon sind wir mitten im 21. Jahrhundert angekommen.

Wenn es dann doch die spezielle LernApp sein soll, dann können die folgenden Fragen bei der Entscheidung für oder gegen den Einsatz ganz nützlich sein.

Welche USK Altersfreigabe hat die Anwendung?

In der Regel liegt diese für Lern-Apps bei 0, 4 oder 6 Jahren, unabhängig vom Lerngegenstand. Die USK Altersfreigabe dient dem Schutz vor jugendgefährdenden Inhalten, nicht einer Einordnung in Lehrpläne.

Wer hat die App entwickelt? Welche Anwendungen hat das Unternehmen noch produziert?

Unbedenklich sind Apps und Anwendungen, die mit öffentlichen Mitteln finanziert wurden. Hinweise darauf finden Sie im Impressum, auf den Webseiten der Entwickler und in den App Stores nach der Beschreibung der App. Darüber hinaus lohnen sich oft auch Apps, die von kleinen StartUps entwickelt wurden. Meist sind das junge Unternehmer*innen, die die Schule und die Bedarfe von Schüler*innen noch recht gut aus eigenem Erleben kennen. Beispiele für solche Apps sind die Kommunikations-App Sdui oder Math42, wobei letztere App inzwischen von einem amerikanischen Bildungsdienstleister aufgekauft wurde. Der Qualität der App tut das keinen Abbruch.

Achten Sie darauf, ob ein Anbieter schon Erfahrungen mit Lernsoftware hat, wie das Produkt bewertet und wann zum letzten Mal aktualisiert wurde. „Randprodukte" werden in der Regel nicht gepflegt.

Europa oder Amerika?

Es gibt viele sehr hochwertige Apps amerikanischer Entwickler, das ist keine Frage. Man hat dort frühzeitig erkannt, dass Apps gerade benachteiligten Kindern (denen z. B. niemand vorliest) helfen können. Allerdings hat man in Amerika ein völlig anderes Verständnis vom Datenschutz, als in Europa. Das wäre ein eigener Text, sollte aber beachtet werden.

Wie ist die Qualität der Beschreibung einzuschätzen?

Ist die Beschreibung fehlerhaft und in schlechtem Deutsch geschrieben, kann es sein, dass auch die Nutzerführung nur schwer verständlich ist. Gerade bei Lern-Apps ist das ungünstig.

Wie finanziert sich die App oder Anwendung?

Beachten Sie, dass der Entwickleraufwand immer von irgendwem irgendwie finanziert werden muss. Schulbücher bekommen Sie ja auch nicht umsonst. Auch bei vermeintlich kostenlosen Apps ist das so. Öffentlich geförderte Apps, häufig sind das Projekte von Hochschulen und Universitäten, werden aus öffentlichen Mitteln finanziert. Bei allen anderen ist es nützlich, das Finanzierungsmodell herauszufinden.

Greift die App z.B. auf Daten zu, die für das Funktionieren gar nicht benötigt werden? Standortfreigabe ist für eine Lern-App nur selten nötig, auch der Zugriff auf das Kontaktverzeichnis nicht. Fordert die App diesen Zugriff an, zahlt man meist mit seinen Daten für die kostenlose Nutzung. Vorsicht ist vor allem geboten, wenn man den Zugriff auf solche sensiblen Daten nicht sperren kann.

Ein weiteres verbreitetes Modell sind In-App-Käufe, also Käufe, die nach der kostenlosen Installation innerhalb der App getätigt werden. Ein Hinweis auf Abonnements oder In-App-Käufe muss bereits in der Beschreibung im App Store zu finden sein, das ist gesetzlich vorgeschrieben. Eine App mit In-App-Käufen muss nicht unbedingt schlecht sein. Man sollte aber den Kindern zeigen, wie diese Käufe in den Smartphone- oder Tableteinstellungen blockiert werden können. Und man sollte testen, ob die App ohne solche Käufe überhaupt richtig funktioniert. Eine Vokabel-App mit zwei Lektionen ist nicht besonders nützlich.

Einige Apps, z. B. Quizlet, bieten eine kostenlose Spar-Version an. Mit dieser kann man die App testen, auch mit Schüler*innen, und dann die Vollversion mit weiteren sinnvollen Funktionen dazukaufen. In diesem Fall kauft man eine Lehrerlizenz, die Schüler sind dann kostenlos. Dieses Modell ist sehr gut, weil niemand die „Katze im Sack" kaufen muss und sich die Kosten im Verhältnis zum Nutzwert der App im Rahmen halten. Zu prüfen ist immer, ob es sich um eine Einmalzahlung handelt oder um ein Abo, bei dem monatlich oder jährlich Kosten entstehen (in der Regel übrigens nur für die Lehrkraft). Nach einer ausgiebigen Testphase lohnt sich hin und wieder sogar ein Abo. Dafür kommen Sie in den Genuss regelmäßiger Updates und die Anwendung ist werbefrei.

Werbung ist ein besonders beliebtes Finanzierungsmodell. Kinder im Grundschulalter müssen erst lernen, Werbung von „richtigen" Inhalten zu unterscheiden. In den Apps für die Grundschule sollte deshalb am besten überhaupt keine oder nur sehr eindeutig gekennzeichnete Werbung vorkommen. Apps für Größere können Werbung enthalten, wenn sie nicht die Konzentration auf die eigentlichen Inhalte stört. Achten Sie deshalb beim Testen einer Anwendung darauf, wann und wo die Werbung erscheint, ob sie beispielsweise das Menü verdeckt oder die Arbeit gar völlig unterbricht. Auf Apps mit solch aggressiver Werbung sollten Sie generell verzichten.

OER-Entwicklungen (OER: Open Ecucational Ressources) werden von Pädagog*innen für Pädagog*innen erstellt. Die Kollegen machen das, weil sie in ihrer eigenen pädagogischen Arbeit einen Bedarf haben, und dann stellen sie ihr Produkt häufig kostenlos unter einer offenen Bildungslizenz zur Verfügung, in der Hoffnung, im Netz andere Entwicklungen zu finden, die sie dann selbst nutzen können. Es lohnt sich, sich solche Apps und Anwendungen genau anzuschauen, auch wenn sie grafisch nicht so professionell wirken, denn wer solche Apps und Anwendungen schreibt, versteht etwas von Schule. Vielleicht können Sie irgendwann selbst etwas in den großen Topf der pädagogischen Eigenentwicklungen hineinwerfen.

Anmeldung und Registrierung

Prüfen Sie, welche Daten abgefragt werden, sowohl von Ihnen als auch von den Schüler*innen. Apps, bei denen Sie die Handynummern Ihrer Schüler*innen kennen müssen, sollten Sie nicht nutzen. Datenschutzkonformer sind Apps, bei denen die Registrierung der Schüler*innen über Zahlencodes oder beispielsweise eine Schul-E-Mail-Adresse erfolgt.

Schnittstellen zu den großen sozialen Netzwerken sind tabu. Eine Anmeldung über Facebook, Amazon oder Google ist zwar praktisch, aber nicht sehr verantwortungsvoll, und Apps, die diese Möglichkeit bieten, sollte man sich im Hinblick auf den Datenschutz ganz besonders gut anschauen.

Und schließlich:

Die Benutzerführung und die Sprache sollten klar, altersgerecht und übersichtlich sein. Vor allem die Aufgabenstellungen müssen von den Kindern verstanden werden. Ein spielerischer Zugang ist dabei nicht schädlich. Spiele arbeiten meist mit einer spannenden Story und einer permanenten leichten Überforderung der Kinder. Das weckt den Ehrgeiz und fördert Leistungen, die sonst eher schwierig zu erreichen sind.

Der Umfang der Inhalte sollte sich lohnen. Versuchen Sie, die Inhalte zu überblicken. Nur für eine oder zwei Lektionen sollte man keine Anwendung installieren, egal, wie gut sie ist. Gut sind Apps, die eigene Erweiterungen und Aufgaben ermöglichen, z. B. eigene Vokabellisten, oder die Kreativität der Kinder herausfordern.

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Listen von Apps und Anwendungen für den Unterricht überschwemmen gerade die Netzwerke. Eine kleine Auswahl mag für den Anfang vielleicht hilfreich sein. Aber die eierlegende Wollmilchsau gibt es nicht - und so ist es nützlich, für sich selbst zu bewerten, was man einsetzen möchte und was nicht.

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Mit dem Online-Tool erstellen Sie Wegwerfen-Email-Adressen, die nur wenige Stunden Gültigkeit haben. Das reicht, um bei einer Registrierung die E-Mail-Adresse zu bestätigen. Auf diese Weise können sich auch Ihre Schüler*innen sicher auf Websites registrieren. Wichtig ist, sich Adresse und Passwort gut zu notieren, weil man später natürlich nicht mehr darauf zurückgreifen kann.

Überblick: https://www.byom.de/trashmail/ratgeber-wegwerf-emails-bei-byom

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/qkwUDG1GMHl31c8LIrnNYfGr/

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... ganz ohne Schnickschnack. Die ist in der Grundschule das wichtigste Werkzeug!

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Mit Learningapps.org können Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler multimediale Lernelemente selbst erstellen und verwalten.

Infos & Erklärungen: https://learningapps.org/LearningApps.pdf

Video: https://www.youtube.com/watch?v=5ROqJDx2ybc

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... ist eine Plattform, die kollaboratives Arbeiten ermöglicht. Sie stellt ein Whiteboard und eine Kartenabfrage zur Verfügung. Das Gute: Lediglich die Lehrperson muss einen Account anlegen, alle anderen Teilnehmer können mit einem Code beitreten.

Bild-Anleitung: https://digitales-klassenzimmer.org/flinga-whiteboard-tutorial/

Video: https://www.youtube.com/watch?v=7VfuyUPLN44

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/j5b8eZIP6tHmnF-BZ3o1NcrG/

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Collaborative platform with integrated, engaging, pedagogical activities

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Unterrichtsideen rund um das Thema "Gesunde Medienbildung in der Grundschule". Die Nutzung ist kostenlos (Registrierung mit Angabe der Schule notwendig), die Themen vielfältig, lebens- und lehrplannah. Arbeitsmaterial - interaktiv und als PDFs - gibts gleich dazu, und inzwischen steht auch  eine App fürs Tablet zur Verfügung, u.a. mit einem kinderleicht zu bedienenden Video-Tool.

Für MedienUniversum und MedienPlanet gibt es kostenlose Online-Schulungen, die unter
https://medienplanet.de/schulungen/ gebucht werden können.

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Medienbildung in der Grundschule: Im TK-MedienUniversum finden pädagogische Fachkräfte Inhalte für die Unterrichtsgestaltung rund um Medienkompetenz und Gesundheit.

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Bei dieser Online-Anwendung handelt es sich um einen Chat, welcher ohne Anmeldung genutzt werden kann. Es können Teilnehmer eingeladen und passwortgeschützte Räume erstellt werden.

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/DdpZbSKlOWSqjUi6R+Y58hQD/

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Bloochat is no longer available. Please use another chat program.

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Kuratierter Internet-Quatsch mit pädagogischen Einsatzideen. Alle Beiträge sind OER

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/3ymklh3g4Va-3RgbOrCtjrEK/

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Die besten Weltentdecker-Apps sind keine reinen Lern-Apps. Manche finden sich auf jedem Mobilgerät, andere können in den App-Stores geladen werden. Hinweise für die Auswahl siehe letzte Spalte.

Lupe

Messwerkzeug zum Ausmessen von Gegenständen

Pflanzenbestimmungs-App

Lautstärkemessung

Sprachmemo zum Aufnehmen von Geräuschen und für Sprachnotizen

Kalender (auch als Tagebuch)

Notizen

Zeichen-App

Karten-App

...

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60 tolle und geprüfte Kinderseiten.

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Mit Canva können auch unerfahrene Nutzer*innen ganz einfach Layouts selbst erstellen. Lehrer*innen können mithilfe von fertigen Vorlagen schöne Arbeitsblätter erstellen, Schüler*innen präsentieren ihre Arbeitsergebnisse aus einem kleinen oder großen Forschungsprojekt.

Video (5min, gut für Überblick): https://youtu.be/65TRmIztIgE

Video (15min v. Hauke Mählert, speziell für Kontext Schule): https://youtu.be/UT25Vf106Ig

Arbeitsblatt erstellen mit Canva: https://www.canva.com/de_de/erstellen/arbeitsblaetter/

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/3/pad/edit/6b2d83179304d36ce241d585aa954d1d/

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Das Medienunsiversum bietet neben Unterrischtsmaterial auch Schulungen an. Dazu gehören Impuls-Schulungen zu verschiedenen Themen, Gantagesschulungen und Video-Fragerunden.

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Sie haben grundsätzliche Fragen zum Thema „Medien und Gesundheit in der Grundschule"? Sie benötigen eine erste Orientierung im Medienkompetenz-Portal MedienUniversum? Sie möchten eine grundsätzliche Einführung zur Frage, wie spannende Lernräume Kinder auf das Leben in einer digitalisierten Gesellschaft vorbereiten können? Wir nehmen Sie mit ins MedienUniversum. Sie haben die Wahl: digital oder analog.

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Sie haben grund­sätz­liche Fragen zum Thema „Medien und Gesundheit in der Grund­schule"? Sie benötigen eine erste Orien­tierung im Medien­kom­petenz-Portal Medien­Uni­versum? Sie möchten eine grund­sätz­liche Einführung zur Frage, wie spannende Lernräume Kinder auf das Leben in einer digita­li­sierten Gesell­schaft vorbe­reiten können? Wir nehmen Sie mit ins Medien­Uni­versum. Sie haben die Wahl: digital oder analog.

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Die Online-Anwendung ermöglicht es Lehrern Feedback in auditiver Form zu geben. So können z. B. Fehler in Klassenarbeiten besser erklärt werden. Die Verknüpfung zwischen den Arbeiten und dem dazugehörigen Feedback erfolgt mit Hilfe von QR-Codes.

Überblick: https://primar.blog/2020/09/19/qwiqr-spas-mit-qr-codes/

Video-Tutorial (ab Minute 6:32): https://www.youtube.com/watch?v=IH_F48uVgiY

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/1fkVam+ltvhml4DfZq5RVBSq/

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Einfaches Video-Bearbeitungsprogramm für iOS

Bild-Erklärung: https://lehrerfortbildung-bw.de/st_digital/tablet/fortbildungen/tablet/ios/kreativ/videoschnitt/

Video-Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=0AuD8lp55Z8

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/p6TkvArjlHV+fJIE2ZPCDDYl/

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Mit Actionbound können digitale Schnitzeljagden und Führungen erstellt werden. Die gegebenen Möglichkeiten sind dabei fast grenzenlos: Es können zum Beispiel Bounds erstellt werden, die entlang historischer Bauwerke führen, die geografische Besonderheiten zeigen oder bestimmte Pflanzen und Tiere.

Beispiel für einen Actionbound der solaris Jugend- und Umweltwerkstätten:
https://de.actionbound.com/bound/ExperimenteFruehling

Informationen & Erklärungen: https://www.medien-in-die-schule.de/werkzeugkaesten/werkzeugkasten-lernen-lehren-mit-apps/werkzeugportraits-apps-fuer-lehren-und-lernen/apps-im-portrait-actionbound/

Playlist mit Erklärungen zu verschiedenen Funktionen: https://www.youtube.com/playlist?list=PLIsWHbp_ojlRDr-VmYaGBbFWHsiwYFZWJ

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/aZg-xNtvTy0cmuQWPfcn0qZZ/

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App für Multimedia-Guides, interaktive Schnitzeljagden und Handy-Rallyes für Smartphone und Tablet.

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Mentimeter ist eine Präsentationssoftware, die im Unterricht auf vielfältige Weise interaktiv eingesetzt werden kann.  Es können zum Beispiel Umfragen durchgeführt oder Wortwolken zur Sammlung von Ideen erstellt werden.

Infos mit Erklärungen: https://unterrichten.digital/2019/03/07/interaktive-praesentationen-mit-mentimeter/

Video: https://www.youtube.com/watch?v=Df89XpnGMGw

Umfragen erstellen: https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/gesellschaftswissenschaftliche-und-philosophische-faecher/geographie/material/geographie-interaktiv/anleitung-mentimeter-pdf

Bild-Anleitung: https://www.kphvie.ac.at/fileadmin/Dateien_KPH/HelpDesk/Office365/Anleitung_Office365_Mentimeter.pdf

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/LDmtYd2F0hzjl76doQiQYB42/

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Your browser either doesn't support Javascript, or you've turned it off. To use Mentimeter, please make sure to turn Javascript on. How do I enable Javascript?

Gain valuable insights from everyone around you with Word Clouds, Polls, and Quizzes.

Unlocking success with Mentimeter

For work

Maximize the value of your work-related meetings. Gather valuable input, feedback, and insights from your colleagues to make better decisions together!
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"Mentimeter allows everyone to ask questions, to get clarification or a clearer understanding on subjects resulting in a more fulfilling learning experience." Teresa Delfin, California State Polytechnic University Explore more stories

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Impress with Interactive Presentations

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Interact with your audience using real-time voting. No installations or downloads required and it's free!

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Die Medienplanet-App ist vor allem für Schüler*innen im Grundschulalter. Sie bietet vielfältige Werkzeuge, um spielerisch die digitale Welt zu erkunden. Begleitet werden sie dabei von den Außerirdischen Dorkies. Die App bietet z. B. die Möglichkeit, ein Medientagebuch zu führen, Videos zu produzieren und die Medienkompetenz zu fördern.

App für IOS: https://apps.apple.com/de/app/medienplanet/id1541654894

App für Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.medienzentrum_greifswald.medienuniversum&hl=en_US&gl=DE

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/LyfnvIUSabEUarm-pPWhOn2e/

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Das interaktive Unterrichtsmaterial zu Medien und Gesundheit für Kinder ab der Grundschule

Medienplanet revolutioniert die Förderung von Medienkompetenz und setzt neue Standards bei der schulischen und außerschulischen Medienbildung. Das kostenlose Angebot zur Medienbildung und Gesundheitsförderung von Kindern ist deutschlandweit verfügbar und kann ohne Vorkenntnisse flexibel eingesetzt werden. Ob in der Schule, im Hort, für Medienprojekte oder in der Familie - spielerische Übungen und einfache Kreativ-Werkzeuge, die von den lustigen Dorkies vom Medienplaneten präsentiert werden, sorgen für anhaltende Begeisterung und Motivation bei Kindern...und Erwachsenen!

Medienplanet ist Bestandteil des Kooperationsprojekts „Digital gesund?! - Medienbildung in der Grundschule" des Medienzentrum Greifswald e.V. und der Universität Greifswald mit freundlicher Unterstützung der Techniker Krankenkasse im Rahmen ihres gesetzlichen Präventionsauftrags.

Auf dieser Seite finden Sie Informationen zu den verschiedenen Bausteinen des medienpädagogischen Angebots und Sie können sich über unser Fortbildungsprogramm für pädagogische Fachkräfte und das Online-Portal "MedienUniversum" informieren.

Viel Spaß beim Entdecken!
Ihr Medienplanet-Team

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Medien­planet revolu­tio­niert die Förderung von Medien­kom­petenz und setzt neue Standards bei der schuli­schen und außer­schu­li­schen Medien­bildung. Das kostenlose Angebot zur Medien­bildung und Gesund­heits­för­derung von Kindern ist deutsch­landweit verfügbar und kann ohne Vorkennt­nisse flexibel einge­setzt werden.

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Padlet ist eine digitale Pinnwand, die dazu genutzt werden kann, Texte, Bilder, Videos, Links und mehr zu sammeln und zu speichern. Für den Unterricht kann das zum Beispiel genutzt werden, um mit den Schüler*innen gemeinsam Ideensammlungen zu erstellen oder mit Kolleg*innen zusammenzuarbeiten.

Überblick: https://materialwiese.de/2020/04/padlet-das-virtuelle-klassenzimmer.html

Video-Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=yIuI2j-6Aqc

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/E74kmYqJ+0CvAoAuepOPxO3H/

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Videokonferenzen machen es ohne viel Aufwand möglich: Mit "Ring-a-Scientist" berichten Forscher von ihren Forschungen, zeigen Experimente und betten das erworbene Wissen in Zusammenhänge ein. Kosten entstehen keine.
Alle Infos sind übersichtlich auf der Homepage zu finden.

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/7Xachtd4jubaCN2HTjcM9nd0/

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Herzlich Willkommen bei Ring-a-Scientist!

Ring-a-Scientist möchte Wissenschaftlerinnen und Wisenschaftler ins Klassenzimmer bringen - live per Videokonferenz und ganz nach Wünschen der Lehrenden. Mögliche Gesprächsinhalte reichen, je nach Fachrichtung, von Studienberatung und Diskussionsrunden mit Expertinnen und Experten hin zu virtuellen Laborführungen, Experimenten und Einblicken in die aktuelle Forschung.

Unter Profile Suchen können Lehrende die WissenschaftlerInnen in unserer Datenbank kennen lernen - vom Erstsemestler zur Professorin. Anschließend kann unkompliziert ein Termin für ein Videotelefonat während des Unterrichts vereinbart werden.

Wieso Videotelefonate?

Ein Videotelefonat ist weniger zeit- und kostenaufwendig als Schulbesuche. Es lässt sich einfach und flexibel im Unterricht einsetzen und ist mit dem Tagesgeschäft in der WissenschaftInnen gut vereinbar. Wir wollen Schul- und Laborbesuche nicht ersetzen sondern ergänzen und Schulen über das lokale Umfeld hinaus erreichen - denn Unterricht im 21. Jahrhundert verdient Technologie des 21. Jahrhunderts!

Mitmachen?

Für Lehrerinnen und Lehrer:
Entscheiden Sie sich für eine Wissenschaftlerin oder einen Wissenschaftler, der in ihr individuelles Unterrichtskonzept passt. Über das Kontaktformular ist die Terminanfrage bequem und einfach.

Für Studierende, Promovierende, Postdocs, Professorinnen und Professoren:
In wenigen Minuten lässt sich hier ein Profil anlegen und jederzeit anpassen. Eine Anfrage kann jederzeit angenommen oder abgelehnt werden - der Einsatz bleibt also flexibel. Ring-a-Scientist ist nicht auf die klassischen Schulfächer begrenzt.

Für Schülerinnen und Schüler:
Ihr hättet Lust auf ein Videotelefonat im Unterricht und eure Lehrer kennen Ring-a-Scientist noch nicht? Erzählt ihnen davon! Vielleicht könnt ihr bei der Auswahl einer Wissenschaftlerin oder eines Wissenschaftlers und bei der technischen Umsetzung mithelfen. Ihr könnt uns auch gerne kontaktieren, dann melden wir uns bei euren Lehrerinnen und Lehrern.

Für Presse, Veranstalter oder Museen:
Viele unserer Wissenschaftler freuen sich auch über Ihre Anfragen. Unter Profile Suchen finden Sie Expertinnen und Experten für Ihr Format.

Für Interessierte:
Wir wollen bekannter werden! Desshalb freuen uns über Nachrichten, Kommentare, Ideen, Unterstützung und Feedback - hier oder auf Twitter unter @RingAScientist.

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Ring-a-Scientist möchte Wissenschaftlerinnen und Wisenschaftler ins Klassenzimmer bringen - live per Videokonferenz und ganz nach Wünschen der Lehrenden. Mögliche Gesprächsinhalte reichen, je nach Fachrichtung, von Studienberatung und Diskussionsrunden mit Expertinnen und Experten hin zu virtuellen Laborführungen, Experimenten und Einblicken in die aktuelle Forschung.

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Die Website des Hessischen Bildungsministeriums enthält eine geprüfte Sammlung von Unterrichtsinhalten und Übungen von verschiedenen Websites zu allen Grundschulen-Fächern.

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Mit der App „BookCreator“ können Schüler ihre eigenen Bücher erstellen, welche auch Fotos und Sprachaufnahmen enthalten können. Sie kann im Unterricht zum Beispiel genutzt werden, um Arbeitsergebnisse zu präsentieren, ein digitales Vokabelheft anzulegen, Dialoge aufzunehmen oder Rollenspiele zu vertonen. Sehr gut für inklusiven Einsatz geeignet.

Video-Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=pyB-yEnPRzQ

Beispiel für inklusiven Einsatz: https://read.bookcreator.com/sTGWRktf8qTNerPCewUOsv6tP312/Da4ljqb1SQm475r6Cg259g

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/4EViJ6h3xIJh6MYuquzFzqTv/

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Sammlung mit lizenzfreien Bildern, die ohne eine Quellenangabe genutzt werden können. Pixabay funktioniert wie die Bildersuche im Browser und benötigt keine Anmeldung.

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/K5Jjx7nnv9xbWFJHyISYnDgw/

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... ist eine ganz simple browserbasiertes Anwendungen, mit der animierte Erklärvideos erstellt werden können. Man gibt den Text in eine Art Storyboard ein. Die Software ersetzt dann die Schlüsselbegriffe durch Zeichnungen. Eine Computerstimme liest das Video vor. Gut für den Einstieg geeignet.

Video-Tutorial: https://youtu.be/lU0GMZkxpcY

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/vCbO2NWJk7zCMJlPQ3A7TwKS/

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Mit simpleshow können Sie Erklärvideos erstellen. Durch KI lassen sich auf Knopfdruck animierte Videos erstellen.

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Kahoot ist eine kostenlose Anwendung, mit der sich Quizfragen erstellen und mit einer Gruppe spielen lassen. Im Unterricht kann so zum Beispiel der Wissensstand abgefragt werden. Außerdem kann man sehen, wie viele Personen eine Frage richtig beantwortet haben, was Aufschluss darüber geben kann, wie gut ein Sachverhalt von der Klasse verstanden wurde.

PDF-Tutorial: https://www.rubel.rub.de/sites/default/files/documents/Anleitung_Kahoot%202018.pdf

Video: https://www.youtube.com/watch?v=Qkf8vy1P0g8

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/+mvFZZNXfpS2m-sr6hUkMS9z/

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Wie der Name dieser Anwendung schon erkennen lässt, lassen sich Wortwolken damit erstellen. Nützlich bei diesem Tool: die Schwerpunkte können individuell festgelegt werden, Wörter werden also unterschiedlich groß dargestellt. Auch Form, Farbe und Schriftart können angepasst werden.

Video: https://www.youtube.com/watch?v=wwJzJP-7N_o

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/0GEiaAPiiUKIp90LysxGaqVU/

# data[].attributes.attachment_link.title
Kostenlose Seite zum online Generieren von Wortwolken und zum Erzeugen von Linkwolken

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Wortwolken.com ist ein kostenloser online Wortwolken Generator und Linkwolken Erzeuger ähnlich Wordle. Erzeuge deine eigenen Wortwolken und Linkwolken. Füge einen Text ein oder lade eine Datei hoch, wähle Form, Farben und Schriftarten, um deine eigene Stichwortwolke zu erzeugen. Wortwolken.com kann auch klickbare Wortwolken mit Links (ImageMaps) generieren.

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Mit Canva können auch unerfahrene Nutzer*innen ganz einfach Layouts selbst erstellen. Lehrer*innen können mithilfe von fertigen Vorlagen schöne Arbeitsblätter erstellen, Schüler*innen präsentieren ihre Arbeitsergebnisse aus einem kleinen oder großen Forschungsprojekt.

Video (5min, gut für Überblick): https://youtu.be/65TRmIztIgE

Video (15min v. Hauke Mählert, speziell für Kontext Schule): https://youtu.be/UT25Vf106Ig

Arbeitsblatt erstellen mit Canva: https://www.canva.com/de_de/erstellen/arbeitsblaetter/

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/drive/edit/VdC0iKw7qYWEbln5ygKTJtAg/

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Mit Seesaw können Schüler*Innen mit der Zeit ein eigenes digitales Portfolio erstellen. Dieses kann von anderen Schüler*Innen, Lehrenden und Eltern eingesehen werden.

Anleitung für verschiedene Funktionen: https://vs-angedair.tsn.at/sites/default/files/2020-03/02_anleitung_seesaw.pdf

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/eg7LjEQQ8155xnY-oiImnBDh/

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Seesaw | Elementary Learning Experience Platform

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Seesaw | Elementary Learning Experience Platform

# data[].attributes.attachment_link.title
Elementary Learning Experience Platform | Seesaw

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Seesaw is a Learning Experience Platform with 25M+ users, enhancing elementary education, engagement, and school culture while improving academic success.

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Apps für den Mathematikunterricht in der Grundschule und umfassender Kriterienkatalog

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Apps für den Mathematikunterricht in der Grundschule und umfassender Kriterienkatalog

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Der Kriterienkatalog ist für andere Fächer und Schulformen adaptierbar und unbedingt lesenswert! Im unteren Teil des Blogbeitrages finden sich zahlreiche Anwendungen, die die im ersten Teil beschriebenen Kriterien auch tatsächlich erfüllen.

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Um Lernende in ihrem Lernprozess positiv zu unterstützen, sind informative Rückmeldungen zu ihren individuellen Lernständen notwendig, die in den weiteren Lernprozess einfließen und diesen unterstützen. Diese Rückmeldungen sollten nicht nur produktorientiert und am Ende des Lernprozesses gegeben werden (Bürgermeister et al., 2014). Werden digitale Medien eingesetzt, so können diese unmittelbar nach der Bearbeitung einer Aufgabe Rückmeldungen geben. Besonders zu bedenken ist hierbei jedoch, dass es noch sehr wenige Apps gibt, die fachlich informative und lernförderliche Hinweise geben können. Ein einfaches "falsch" oder "richtig" reicht hier nicht aus. Besonders günstig erscheinen Rückmeldungen, die die Lernenden dabei unterstützen, ihren eigenen Lernweg zu überdenken und umzustrukturieren (Urff, 2010; Urff, 2014). Auch wenn viele Programme bereits versuchen, hilfreiche und insbesondere direkte Rückmeldungen zu geben, gibt es derzeit noch kaum Programme, die Kriterien für eine fachbezogene lernförderliche Rückmeldung genügen.

(Das im Clip verwendete Beispiel lehnt sich an die App "Stellenwerte üben" an.)

Unterrichtsorganisatorische Potentiale

Material nutzen

Werden digitale Medien genutzt, um physische Anschauungsmittel zu simulieren, so besitzen diese das Potential, dass ihre Anzahl (nahezu) unbegrenzt ist. Das heißt, jedes Kind kann auf einen großen Pool an Material zugreifen, ohne dass dieses in vielfacher Ausführung vorhanden sein muss. Darüber hinaus bietet dieses virtuelle Material den Vorteil, dass es leichter zu organisieren und zu strukturieren ist (bereitstellen/ wegräumen, Materialien verbleiben auf der Arbeitsfläche, Arbeitsfläche ist mobil) (Ladel, 2018; Krauthausen, 2012a).

Inhalte & Ergebnisse veranschaulichen

Durch den Einsatz digitaler Medien ist es häufig möglich, Arbeitsergebnisse schnell allen Schülerinnen und Schülern verfügbar zu machen, was eine anschließende Reflexionsphase vereinfachen kann. Darüber hinaus ist es leicht möglich, die digital erzeugten Ergebnisse zu speichern und somit langfristig verfügbar und nutzbar zu machen. Bei der Verwendung grafischer Veranschaulichungen (Illustrationen, Animationen, Filme, etc.) ergeben sich Chancen, Hürden menschlicher Wahrnehmung (z. B. verringerte oder verlangsamte Aufnahmefähigkeit von Inhalten, o.ä.) zu bewältigen. So können Visualisierungen mit für das Mathematiklernen relevanten Inhalten versehen werden. Dazu können Markierungen, Stopp-Punkte, Hinweise oder Ähnliches zum Einsatz kommen. Darüber hinaus kann die Wiedergabe beliebig oft wiederholt und in ihrer Wiedergabegeschwindigkeit angepasst werden. Auch die Anpassung der ausgegebenen Sprache durch bspw. den Einsatz von Untertiteln, kann dazu beitragen, dass mathematische Inhalte allen Schülerinnen und Schülern leichter zugänglich gemacht werden (Irion & Kammerl, 2018).

Lernprozesse dokumentieren

Der Einsatz digitaler Medien ermöglicht den Lernenden und Lehrenden einfach, schnell und selbständig Audio-, Video- oder Bildmaterial von digitalen wie auch analogen Arbeitsergebnissen oder Prozessen zu erzeugen, welches dann für die Reflexion des Lernens genutzt werden kann. Eigene Lern- und Bearbeitungsprozesse können als Video-, Bild- oder Audiomaterial aufgezeichnet, zur Reflexion angesehen und verfügbar gemacht werden (Irion & Kammerl, 2018).

Mit dem nachfolgenden "Leitfragenkatalog zur Appauswahl" wird Ihnen ein Instrument angeboten, welches Ihnen dabei helfen kann die Eignung einer App hinsichtlich ihres Einsatzes im Unterricht kriteriengeleitet einzuschätzen.

Zudem wird Ihnen in "Auswahl von Software - Leitgedanken und Beispiele" der Umgang mit dem Leitfragenkatalog an zwei Beispielen anschaulich vorgestellt.

Für die verschiedenen Betriebssysteme besteht ein umfangreiches Angebot an Apps - gerade in der Kategorie „Bildung". Bei näherer Analyse erscheinen jedoch nicht alle Apps sinnvoll für den Mathematikunterricht zu sein (Krauthausen, 2012a; Krauthausen, 2012b; Leuders, 2019; Borys et al., 2014). Diese Liste soll eine Auswahl an Positivbeispielen darstellen, die verschiedene Einsatzmöglichkeiten bieten. Da das Appangebot stetig wächst, soll hiermit kein Anspruch auf Vollständigkeit erhoben werden. Es gibt sicherlich weitere positive Appbeispiele, die hier (noch) nicht aufgeführt werden. (Empfehlungen zur Ergänzung der Liste nehmen wir gerne unter pikas-digi@dzlm.de entgegen.) Die Liste ist dabei in fünf Abschnitte gegliedert, wobei diese nicht immer trennscharf voneinander abgegrenzt werden können und somit auch alternative Unterteilungen denkbar wären.

1. Apps als Arbeitsmittel

In diesen Apps werden bekannte didaktische Materialien, die im Unterricht als Arbeitsmittel eingesetzt werden, virtuell abgebildet. Sie bieten in der Regel eine Erweiterung der physischen Materialien durch die Ausnutzung spezifischer Potentiale des digitalen Mediums. So werden in vielen Apps die unterschiedlichen Darstellungsebenen miteinander vernetzt (Krauthausen, 2012a). Wie auch beim Einsatz analoger didaktischer Materialien gilt hier, dass das Material begleitend eingesetzt wird, um von der Lehrkraft gestellte Aufgaben zu bearbeiten.

Beispiele

Muster

Zwanzigerfeld

Hunderterfeld

Stellentafel

NALI und DEZI

Virtueller Rechenrahmen

Virtueller Rechenrahmen (webbasiert)

Mit dieser Anwendung können Additions- und Subtraktionsaufgaben im Zahlenraum bis 100 dargestellt werden.

Zentrale Features: Die Kugeln können beliebig wie am analogen Material verschoben werden

20er-Rechenrahmen

100er-Rechenrahmen

Zahlen bis 100

Klötzchen

Mit dieser App können Kinder Würfelbauwerke in verschiedenen Ansichten erstellen.

Der Prozess der Erstellung eines Würfelbauwerks kann in der Programmierumgebung nachvollzogen werden.

Zentrale Features: Synchronität von Würfelbauwerk, Bauplan, Dreitafelprojektion, Schrägbild; Drehung von Würfelbauwerken um alle Raumachsen.

zum App Store

Geoboard

Pattern Shapes

2. Apps als Aufgabenformate

Diese Apps sind virtuelle Umsetzungen bekannter Aufgabenformate, die - wie ihre analogen Entsprechungen - konkreter Aufgabenstellungen oder Forscheraufträgen durch die Lehrkraft bedürfen (Krauthausen & Scherer, 2014). Es bietet sich an, diese in entsprechende Unterrichtsreihen zum Aufgabenformat einzubinden. Hier erscheint insbesondere auch die Kombination mit dem analogen ,pencil & paper' Format sinnvoll, um die Potentiale beider Darbietungsarten voll auszuschöpfen (Ladel, 2018). In Abgrenzung zu analogen Aufgabenformaten bieten diese Apps häufig eine Erweiterung durch die Ausnutzung spezifischer Potentiale des digitalen Mediums. So wird bspw. in vielen dieser Apps das reine Rechnen automatisch durchgeführt, so dass die kognitiven Ressourcen vielmehr zur Erkundung mathematischer Zusammenhänge genutzt werden können (Walter, 2018). Darüber hinaus stellen diese Apps häufig unterschiedliche Darstellungsweisen synchron dar, was den Lernenden dabei unterstützen kann, ein adäquates Zahlverständis aufzubauen (Ladel, 2018).

3. Apps zum Üben und Automatisieren

Bei diesen Apps erfolgt die Ausgabe von Aufgaben in der Regel über einen Zufallsalgorithmus. Entweder wird eine Aufgabe von dem Programm generiert oder es wählt diese aus einem zuvor festgelegten Aufgabensortiment aus. Die Aufgabe wird anschließend ausgegeben, um vom Lernenden gelöst zu werden. Häufig erhält er ein sofortiges Feedback zu seiner Lösung. Da dieser behavioristische Ansatz nicht auf den Verständnisaufbau, sondern das Abrufen von Faktenwissen abzielt, eignen sich diese Apps besonders für das Automatisieren bereits verstandener Inhalte - also für Übungs- und Festigungsphasen nach dem Verständnisaufbau (Urff, 2014; Ladel, 2017).

Beispiele

Blitzrechnen 1 - 4

Mit diesen Apps können Kinder selbstständig grundlegende Rechenaufgaben der ersten bis vierten Klasse üben. Die Apps enthalten dieselben Übungsmodule, die auch auf der CD-Version erhältlich sind.

zum App Store

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Stellenwerte üben

Mit dieser App können Kinder Übungen zum Stellenwertverständnis durchführen. Neben zwei Grundlagenmodulen zum Bündeln und Sortieren sind sechs Übersetzungsmodule vorhanden, die auf verschiedene Darstellungswechsel mehrstelliger Zahlen abzielen.

zu Google Play

zum App Store

Fingerzahlen

Zahlensucher

Die Zahlenjagd - Finde die Zahl!

Rechnen mit Wendi

Einmaleins Einsdurcheins

Klipp Klapp

4. Apps zum Nachdenken und Knobeln

Diese Apps sind eher dem Unterhaltungsbereich zuzuordnen und weisen häufig einen spielerischen Charakter auf. Dennoch können sie Chancen bieten, sowohl inhalts- als auch prozessbezogene Kompetenzen zu fördern. Insbesondere können hier die Förderung des räumlichen Vorstellungsvermögens, des strategischen Vorgehens, aber auch der Aufbau eines Zahlenblicks unterstützt werden (Krauthausen, 2012a). Einige dieser Apps bergen also gewisse mathematikdidaktische Potentiale. Diese gilt es unserer Meinung nach im Einzelfall auszumachen und sinnvoll in den Unterricht zu integrieren. Hierbei sollte insbesondere bedacht werden, dass diese Apps in der Regel in sich geschlossen sind, was möglicherweise eine unterrichtliche Einbindung erschweren kann. Eine Schwäche einiger dieser Apps sehen wir darin, dass häufig Ergebnisse durch reines Ausprobieren erzielt werden können. Um jedoch die zuvor beschriebenen prozessbezogenen Kompetenzen nachhaltig aufzubauen, bedarf es immer einer Reflexion des eigenen Vorgehens. Daher sollte in der unterrichtlichen Einbindung dieser Apps darauf geachtet werden, dass diese angeregt und eingefordert wird.

Beispiele

Nachdenken und Knobeln

In den jeweiligen Vertriebsplattformen für Softwareapplikationen gibt es ein großes Angebot an verschiedenen Programmen, die über einen spielerischen Charakter dazu einladen, sowohl inhalts-, als auch prozessbezogene Potentiale anzusprechen. Unserer Meinung nach reicht es allerdings in den meisten Fällen nicht aus, lediglich die Spiele zu spielen, um diese Kompetenzen ausreichend zu fördern. Wir sehen eine sinnvolle Integration in den regulären Unterricht als unabdingbar und möchten bzw. können daher aktuell noch keine expliziten Empfehlungen für einzelne Programme dieser Kategorie aussprechen.

5. Weitere Apps

Diese Apps sind nicht explizit für den Mathematikunterricht entwickelt worden, bieten jedoch auch für diesen sinnvolle Einsatzmöglichkeiten. So können beispielsweise Lernprozesse dargestellt und für einen gegenseitigen Austausch genutzt werden. Diese Apps bedürfen demnach einer fachdidaktischen Aufbereitung für den Unterricht (Krauthausen, 2012a; Krauthausen, 2012b).

Beispiele

Explain Everything

Mit „Explain Everything" können Aufgabenbearbeitungen nicht nur als Produkt dargestellt werden. Auch der Prozess wird über die Aufzeichnung des Bildschirms (in Form eines Videos) deutlich. Man kann somit nachvollziehen, wie ein Dokument entstanden ist. Dabei können auch mündliche Erläuterungen durch die Aufnahmefunktion begleitend zu den schriftlichen Ausführungen eingesprochen werden.

zum App Store

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Book Creator

Elternbrief: Mathe-Apps

Die Nutzung verschiedener Apps ist nicht nur im Mathematikunterricht sinnvoll. Auch zu Hause beim Üben oder beim Lösen der Hausaufgaben können Apps die Kinder beim Lernen unterstützen. Aufgrund des großen Angebots an Mathematik-Apps ist es für Eltern jedoch schwierig zu entscheiden, welche App sie dafür auswählen sollten.

Dieser Elternbrief soll den Eltern einen Einblick über die verschiedenen Arten von Apps, sowie die Möglichkeiten und Grenzen bei deren Nutzung geben. Der Brief versteht sich als ein Beispiel, der je nach Adressaten angepasst werden sollte. Es kann möglicherweise auch zielführend sein, das Thema Apps an einem Elternabend zu thematisieren und den Elternbrief im Anschluss daran auszugeben oder auf Grundlage des Infoschreibens ein persönliches Gespräch zu diesem Thema zu führen.

Der Elternbrief spricht Darstellungsmittel an, die auch im PIKAS: Unterrichtsmodul: 'Elternarbeit' thematisiert werden. Daher macht die Ausgabe dieses Elternbriefes zum Thema Darstellungsmittel oder das Aufgreifen der Thematik im Rahmen eines Gespräches zusätzlich Sinn.

Elternbrief Apps Elternbrief Apps

Baddeley, A. (1992). Working memory. Science, 225, S. 556-559.

Benz, C., Peter-Koop, A. & Grüßing, M. (2015). Frühe mathematische Bildung. Heidelberg: Spektrum.

Borys, T., Fragapane, V., Hartmann, M. & Mundt, F. (2014). Apps im Mathematikunterricht. In J. Roth & J. Ames (Hrsg.). Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. Münster: WTM.

Bürgermeister, A., Klieme, E., Rakoczy, K., Harks, B. & Blum, W. (2014). Formative Leistungsbeurteilung im Unterricht: Konzepte, Praxisberichte und ein neues Diagnoseinstrument für das Fach Mathematik. In M. Hasselhorn, W. Scheider & U. Trautwein (Hrsg.). Lernverlaufsdiagnostik. Göttingen: Hogrefe.

Devlin, K. (1998). Muster der Mathematik. Ordnungsgesetze des Geistes und der Natur. Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag.

Chandler, P., & Sweller, J. (1991). Cognitive Load Theory and the Format of Instruction. Cognition and Instruction, 8(4), S. 293-332.

Gaidoschik, M. (2015). Rechenschwäche - Dyskalkulie. Eine unterrichtspraktische Einführung für LehrerInnen und Eltern. Horneburg: Persen.

Irion, T. & Kammerl, R. (2018). Mit digitalen Medien lernen - Grundlagen, Potenziale und Herausforderungen. Die Grundschulzeitschrift, 307, S. 12-18.

Käpnick, F. (2014). Mathematiklernen in der Grundschule. Berlin Heidelberg: Springer.

Krauthausen, G. (2012a). Digitale Medien im Mathematikunterricht. Berlin Heidelberg: Springer.

Krauthausen, G. (2012b). Tablet-Apps - neuer Anlauf für digitale Medien in der Grundschule? In M. Ludwig & M. Kleine (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht 2012. Münster: WTM.

Krauthausen, G. & Lorenz, J. H. (2011). Computereinsatz im Mathematikunterricht. In G. Walther, M. van den Heuvel-Panhuizen, D. Granzer & O. Köller (Hrsg.). Bildungsstandards für Grundschule: Mathematik konkret. Berlin: Cornelsen.

Krauthausen, G. & Scherer, P. (2014). Natürliche Differenzierung im Mathematikunterricht - Konzepte und Praxisbeispiele aus der Grundschule. Seelze: Klett/Kallmeyer.

Ladel, S. (2009). Multiple externe Repräsentationen (MERs) und deren Verknüpfung durch Computereinsatz. Hamburg: Dr. Kovač.

Ladel, S. (2016). Digitale Medien im Mathematikunterricht der Grundschule. In M. Peschel & T. Irion (Hrsg.). Neue Medien in der Grundschule 2.0: Grundlagen - Konzeption - Perspektiven. Frankfurt a. M.: Grundschulverband.

Ladel, S. (2017). Ein TApplet für die Mathematik. In J. Bastian & S. Aufenanger (Hrsg.). Tablets in Schule und Unterricht - Forschungsmethoden und -perspektiven zum Einsatz digitaler Medien. Wiesbaden: Springer.

Ladel, S. (2018). Sinnvolle Kombination virtueller und physischer Materialien. In S. Ladel, J. Knopf & A. Weinberger (Hrsg.). Digitalisierung und Bildung. Wiesbaden: Springer.

Leuders, T. (2019). Mathematik erkunden und verstehen mit unterrichtsintegrierten Lern-Apps - Fachdidaktische Kriterien für die kognitive Aktivierung und Verstehensunterstützung. In A. Büchter, M. Glade, R. Herold-Blasius, K. Klinger, S, Schacht & P. Scherer (Hrsg.). Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht - Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis. Berlin Heidelberg: Springer.

Miller, G. A. (1994). The Magical Number Seven, Plus or Minus Two: Some Limits on Our Capacity for Processing Information. Psychological Rewiew, 101(2), S. 343-352.

Moser Opitz, E. (2008). Zählen - Zahlbegriff - Rechnen: Theoretische Grundlagen und eine empirische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht in Sonderklassen. Bern, Stuttgart, Wien: Haupt.

Scherer, P. & Moser Opitz, E. (2010). Fördern im Mathematikunterricht der Primarstufe. Heidelberg: Spektrum.

Schmidt-Thieme, B. & Weigand, H.-G. (2015). Medien. In R. Bruder, L. Hefendehl-Hebeker, B. Schmidt-Thieme & H.-G. Weigand (Hrsg.). Handbuch der Mathematikdidaktik. Berlin und Heidelberg: Springer.

Sweller, J. (2005). Implications of cognitive load theory for multimedia learning. In R. E. Mayer (Hrsg.). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. New York: Cambridge University Press.

Urff, C. (2010). Potentiale und Perspektiven digitaler Lernmedien für die Förderung grundlegender mathematischer Kompetenzen. Zeitschrift für Heilpädagogik, 61, S. 141-150.

Urff, C. (2014). Digitale Lernmedien zur Förderung grundlegender mathematischer Kompetenzen - Theoretische Analysen, empirische Fallstudien und praktische Umsetzung anhand der Entwicklung virtueller Arbeitsmittel. Berlin: Mensch und Buch.

Walter, D. (2018). Nutzungsweisen bei der Verwendung von Tablet-Apps - Eine Untersuchung bei zählend rechnenden Lernenden zu Beginn des zweiten Schuljahres. Wiesbaden: Springer.

Wartha, S. & Schulz, A. (2014). Rechenproblemen vorbeugen. Berlin: Cornelsen.

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Kriteriengeleitete Softwareauswahl Der zielgerichteten Auswahl von Software kommt mit zunehmend besserer Ausstattung der Schulen eine immer größere Bedeutung zu.

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Mit Hilfe der App können Bilder, Töne und Videos in der Stadt gesammelt werden. Die Ergebnisse können dann verschiedenen Aufgaben und Aktionen zugeordnet werden. Zudem entsteht im Laufe der Zeit eine Karte, die durch die Kinder sichtbar gemacht wird.

Tipps & Tricks zum Fotografieren: https://www.stadtsache.de/tippsundtricks.php

Interview über die App: https://www.youtube.com/watch?v=7kFCN_gGh1w

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/MAqrymXUGXrVLDzNTyDjUb5n/

# data[].attributes.body
60 tolle und geprüfte Kinderseiten.

# data[].attributes.body
Mit Hilfe von Comic Live können Schülerinnen und Schüler kurze Geschichten mit Bildern unterlegen. So können zum Beispiel eigene Fotostorys oder Bildanaleitungen erstellt werden.

Schriftliche Anleitung & Erklärvideos: https://lehrerfortbildung-bw.de/st_digital/medienwerkstatt/fortbildungen/lern2/2_werk/3_mmtext/1_cl/

Video-Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=Bhvb9-k1tOU

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/si7niSYuPsWoN7fjPkE-Btch/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Download Windows Version

Systemanforderung Windows

Betriebssystem : Windows 7 (SP1 ), Windows 8 (+ neuesten Updates)

Prozeßor: Minimal 1.5 GHz * Empfohlen 2.0 GHz

RAM : Minimal 1 GB * Empfohlen 2 GB

Festplatte : 300 Mo

Auflösung : Minimal 1024x768 * Empfohlen 1280x1024

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Download Windows Version Betriebssystem : Windows 7 (SP1 ), Windows 8 (+ neuesten Updates) Prozeßor: Minimal 1.5 GHz * Empfohlen 2.0 GHz RAM : Minimal 1 GB * Empfohlen 2 GB Festplatte : 300 Mo Auflösung : Minimal 1024x768 * Empfohlen 1280x1024

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Plattform mit z. T. frei verwendbaren Fotos (Quellenangabe braucht man trotzdem, eine Anmeldung nicht)

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/gfCECqPhaVa7U7YIT8yBU-jm/

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Mit der Anwendung Stop-Motion-Studio können selbst kleine Trickfilme erstellt werden. Mit Hilfe von einfachen Materialien, wie Knete, Wolle oder Tonpapier können Schülerinnen und Schüler ihren eigenen Film zu beliebigen Themen produzieren.

Infos und Video-Tutorials: https://www.smz-karlsruhe.de/unterricht-und-lernen/online-workshops/erstellen-von-trickfilmen-mit-der-app-stop-motion-studio/

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/Dkp-SVaDBB0n79t+3M3aCtTw/

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Stop Motion Studio für iOS - Was ist Stop Motion?

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Wenn du diese App heruntergeladen hast, dann hast du vermutlich schon eine Idee, was Stop Motion Animation bedeutet. Stop Motion ist eine Filmtechnik die verwendet wird, um Objekten Leben einzuhauchen.

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Überblick: https://www.betzold.de/blog/learning-snacks/

Snack selbst erstellen: https://www.youtube.com/watch?v=2DOxSiOS7IA

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/UTY+T4Tkq5qHPkErdJGd7BsK/

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Mit dieser Anwendung können anonym kollaborative Dokumente erstellt werden, um Notizen und Ideen gemeinsam zu bearbeiten. Für die Nutzung ist kein Download erforderlich, die Anwendung kann direkt online genutzt werden. Zudem wird eine 100%ige Verschlüsselung versprochen.

Video: https://www.youtube.com/watch?v=4bM_Te5v5v0

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/DYpoqs-kyVNH-9UzZ3sy-861/

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必须启用 JavaScript 才能在浏览器中进行加密

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Mit dem ZUM Pad kann von mehreren Nutzern Texte erstellt und in Echtzeit bearbeitet werden. Es ist hilfreich beim kollaborativen Schreiben und auf die Textbearbeitung beschränkt, sodass andere Funktionen nicht ablenken oder verwirren können.

Video-Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=nS9Jby8Led8

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/MM984e2nvo8MN0JNqF0R-A1K/

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ZUM-Pad Formular

Nutzungsbedingungen

Jede Person, die das ZUM-Pad nutzt, ist für die Inhalte einer angelegten Seite verantwortlich. Die ZUM kann für einen Missbrauch des ZUM-Pads keine Haftung übernehmen.
Sollte es zu einem Missbrauch einer ZUM-Pad-Seite kommen, der nicht von selbst behoben werden kann, so bitten wir um eine Mitteilung an die ZUM (siehe Impressum), damit wir die Seite löschen können.

Die ZUM-Pad-Seiten werden jeweils nach einiger Zeit gelöscht werden. Im Moment gehen wir von einem halben Jahr Aufbewahrungszeit aus, was sich aber noch ändern kann; wir werden Änderungen hier mitteilen.

Eine kurze und hilfreiche Anleitung für das Arbeiten im ZUM-Pad findet man auch auf dem Lehrerfortbildungsserver Ba-Wü.

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Jede Person, die das ZUM-Pad nutzt, ist für die Inhalte einer angelegten Seite verantwortlich. Die ZUM kann für einen Missbrauch des ZUM-Pads keine Haftung übernehmen. Sollte es zu einem Missbrauch einer ZUM-Pad-Seite kommen, der nicht von selbst behoben werden kann, so bitten wir um eine Mitteilung an die ZUM (siehe Impressum), damit wir die Seite löschen können.

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Mit Arbeitsmaterial zum Download. Hier können Sie Ihre Schüler aktuelle Meldungen prüfen lassen. Das gute: Es wird nicht geraten, sondern die Schüler lernen Methoden kennen, um Informationen zu prüfen. Leider im Moment etwas überlastet.

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/SLaiz8PJE7I4pd6AOlYQVR4a/

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Beim Fakefinder Kids checkst du Videos und Chats aus dem Netz: Wo steckt Werbung drin, wo wird im Bild getrickst oder ein fieser Kettenbrief verschickt? Wer die Tipps von Mona und Henri beherzigt, hat schnell den Durchblick und entdeckt ganz spielerisch, wenn geschummelt wird.

Fakefinder Kids starten!

Tricksereien und Betrug aufdecken

Mona und Henri schauen sich mit dir zusammen Chats und Videos aus dem Netz genauer an. Denn nicht alles dort ist in Ordnung - ziemlich häufig versteckt sich hinter den lustig anzusehenden Clips etwas Geschummeltes, Betrug oder auch glatte Lügen. Das kann Werbung sein oder Bildtricks, auf die du hereinfällst. Auch kann es vorkommen, dass du dich beim Verschicken von Nachrichten durch Kettenbriefe unter Druck setzen lässt - und das ist nicht OK!

Level für Level

In vier Spielrunden (WERBUNG, BILDTRICK, KETTENBRIEF und SUPERLEVEL) lernst du die Tricksereien zu entlarven und spielst dich zum echten Fakefinder-Star! Und wenn es nicht auf Anhieb klappt, drehst du einfach noch eine Runde!

Für alle ab 8 Jahren, für den (Fern-)Unterricht

Das Materialpaket für Lehrkräfte umfasst Unterrichtsaufbau, Arbeitsblatt, Elternbrief, Lehrplanbezug sowie technische Tipps zur Handhabung und Anwendung.

Download: Lehrkräfte-Infobogen

Die reine Spieldauer beträgt etwa eine halbe Stunde.

Betrug und Tricks erkennen: Fakefinder Kids starten!

# data[].attributes.attachment_link.title
Fakefinder Kids - Checke Werbung, Bildtricks und Kettenbriefe!

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Beim Fakefinder Kids checken wir Videos und Chats aus dem Netz: Wo steckt Werbung drin, wo wird im Bild getrickst oder ein fieser Kettenbrief verschickt? Wer die Tipps von Mona und Henri beherzigt, ha (...)

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Was daran schon in der Vorbereitung anders zu bedenken ist, als bei Präsenzunterricht im Klassenzimmer, hat Bob Blume in folgendem Blogbeitrag sehr schön zusammengefasst:

# data[].attributes.attachment_link.title
DIGITAL: Sinnvolle Videokonferenzen mit Schulklassen | Bob Blume

# data[].attributes.body
... ist eine App, mit der Fotos zu Comics gemacht werden können.

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/ZNfFJZkaIA5ILBWiWaywhIYI/

# data[].attributes.body
Mit der Anwendung Screencast-o-matic kann der Bildschirm eines Geräts, zum Beispiel einem Tablet, aufgenommen werden. Das eignet sich unter anderem dazu, um kleine Erklärfilme zu erstellen. Das Programm kann sich kostenlos und ohne Anmeldung heruntergeladen werden.

Text-Anleitung: https://www.lehrerfreund.de/medien/_assets_bilder/der_lehrerfreund/medien/screencasts/130813_anleitung_screencast_o_matic.pdf

Video-Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=0t_iIfNNayY

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/ks9RXbJHxLGuoFh+g8ca-AiG/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Our screen capture tools help you easily create, edit and communicate with videos and images. Simple and intuitive tools to share your ideas.

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At ScreenPal, we don't believe that video recording and editing should be difficult, or cost a fortune. Our simple and intuitive tools help you get the job done easily.

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Mit Toontastic können Animationsfillme erstellt werden. Diese können z. B. im Deutsch-Unterricht produziert werden, um gelesene Geschichten oder Gedichte umzusetzen oder im Englisch-Unterricht, um die Fremdsprachenkompetenz zu fördern.

Erklärungen: https://adrianomontefus.co/visual-storytelling-mit-toontastic-3d/

Video: https://www.youtube.com/watch?v=R03tnB7LBtY

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/7tRdE8oiSnN1PWLe2abXR+fS/

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Tool zur Erstellung von Mindmaps.

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/u+hf9IApOPOcXadRNTE637Xr/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tell me more about miMind ...

What are the features?

- user friendly, intuitive, easy to use/navigate, and unique interfaces,
- simple, flexible and smart UI.
- export to many formats: images (jpeg/jpg, png, tga, bmp/bitmap), pdf, text, xml files
- no ads/advertisements, no sign-up required, completely free
- multi-level, logical, hierarchical frameworks, many layout schemes
- lines and curves, shapes (square, rectangle, oval, circle, hexagon, cloud, octagon, etc.)
- online backup, storage, and restore
- copy paste, duplicate, detach reattach nodes
- undo redo, collapse expand, zoom scroll, crop rotate, drag-n-drop

Anyone can use it, whether you are a student, teacher, entrepreneur, artist, professional or hobbyist.
Following is a list of some applications:

- note taking, scrapbooks, slides, presentation, flash cards
- project planning and management at work, home and businesses
- helps with staying focused, goal settings, color-coding, assignments, qualitative analysis, budgeting
- creative writing: novel, fictions, speech, summary (summarize things)
- add images, audios and memories
- Maps: topological networks, not-to-scale road maps, vector drawing
- Trees: multi-layered, binary, radix, decision
- Diagrams: graph, flow charts, abstract design, class (UML), state, data flow, complex, venn
- and much more: Imagination is Limitless.

List of major changes in the miMind version 2.90 (Windows, Android, iOS and Mac OS):

- Added folder management feature,
- Fixed Google Drive connection issue and other cloud improvements,
- Fixed lines display issue for transparent node background,
- Fixed auto text color management issue,
- Many other improvements and bug fixes.

List of major changes in the miMind version 2.86 (Windows, Android, iOS and Mac OS):

- Fixed templates,
- New icons added,
- Improved groupings,
- Improved translations,
- Fixed other bugs and crashes.

List of major changes in the miMind version 2.80 (Windows, Android, iOS and Mac OS):

- New template maps for easy maps creation and ideas,
- New UI with dark and light modes,
- Landscape orientation for advanced PDF exports,
- Improved UI as per materials design guidelines,
- New translations added for various languages,
- Many bugs fixes and other improvements.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tell me more about miMind ... - user friendly, intuitive, easy to use/navigate, and unique interfaces, - simple, flexible and smart UI. - export to many formats: images (jpeg/jpg, png, tga, bmp/bitmap), pdf, text, xml files - no ads/advertisements, no sign-up required, completely free - multi-level, logical, hierarchical frameworks, many layout schemes - lines and curves, shapes (square, rectangle, oval, circle, hexagon, cloud, octagon, etc.)

# data[].attributes.body
Mit Actionbound können digitale Schnitzeljagden und Führungen erstellt werden. Die gegebenen Möglichkeiten sind dabei fast grenzenlos: Es können zum Beispiel Bounds erstellt werden, die entlang historischer Bauwerke führen, die geografische Besonderheiten zeigen oder bestimmte Pflanzen und Tiere.

Informationen & Erklärungen: https://www.medien-in-die-schule.de/werkzeugkaesten/werkzeugkasten-lernen-lehren-mit-apps/werkzeugportraits-apps-fuer-lehren-und-lernen/apps-im-portrait-actionbound/

Playlist mit Erklärungen zu verschiedenen Funktionen: https://www.youtube.com/playlist?list=PLIsWHbp_ojlRDr-VmYaGBbFWHsiwYFZWJ

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/aZg-xNtvTy0cmuQWPfcn0qZZ/

# data[].attributes.attachment_link.description
App für Multimedia-Guides, interaktive Schnitzeljagden und Handy-Rallyes für Smartphone und Tablet.

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Kostenloser DSGVO-konformer Messenger, mit dem Eltern sowie Schüler*innen unkompliziert erreicht werden können. Inkl. kleiner Cloud.

# data[].attributes.body
Speziell für Grundschüler entwickelte kleine App zum intuitiven Erstellen von Diagrammen. So kann man auch mit den Jüngsten schon kleine Umfragen erstellen und die Ergebnisse grafisch anschaulich darstellen. Deutsche staatlich geförderte Entwicklung, daher werbefrei und ohne Anmeldung nutzbar.

# data[].attributes.body
Mit dem Meme Generator können ganz einfach sogenannte "Memes" erstellt werden. Dabei handelt es sich um Bilder, die einen Text enthalten und in dieser Kombination auf witzige Art und Weise eine Situationen visualisieren, die vielen bekannt ist. Eine Anmeldung ist für die Nutzung nicht nötig.

Wegen Datenschutz: auf privat stellen (dann Download)

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/VANg2XIZpq+UfIJ11YaJ9C+n/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The Fastest Meme Generator on the Planet. Easily add text to images or memes.

Draw Add Image Spacing

Upload new template

Generate meme text with AI.

What is the Meme Generator?

It's a free online image maker that lets you add custom resizable text, images, and much more to templates. People often use the generator to customize established memes, such as those found in Imgflip's collection of Meme Templates. However, you can also upload your own templates or start from scratch with empty templates.

How to make a meme

1. Choose a template. You can use one of the popular templates, search through more than 1 million user-uploaded templates using the search input, or hit "Upload new template" to upload your own template from your device or from a url. For designing from scratch, try searching "empty" or "blank" templates.

2. Add customizations. Add text, images, stickers, drawings, and spacing using the buttons beside your meme canvas.

3. Create and share. Hit "Generate Meme" and then choose how to share and save your meme. You can share to social apps or through your phone, or share a link, or download to your device. You can also share with one of Imgflip's many meme communities.

How can I customize my meme?

You can move and resize the text boxes by dragging them around. If you're on a mobile device, you may have to first check "enable drag/drop" in the More Options section. You can add as many additional text boxes as you want with the Add Text button.

You can customize the font color and outline color next to where you type your text.

You can further customize the font for each text box using the gear icon next to the text input. Imgflip supports all fonts installed on your device including the default Windows, Mac, and web fonts, including bold and italic. Over 1,300 free fonts are also supported for all devices. Any other font you want can be used if you first install it on your device and then type in the font name on Imgflip.

You can insert popular or custom stickers and other images including scumbag hats, deal-with-it sunglasses, speech bubbles, and more. Opacity and resizing are supported, and you can copy/paste images using CMD/CTRL + C/V for quick creation.

You can rotate, flip, and crop any templates you upload.

You can draw, outline, or scribble on your meme using the panel just above the meme preview image.

You can create "meme chains" of multiple images stacked vertically by adding new images with the "below current image" setting.

You can add special image effects like posterize, jpeg artifacts, blur, sharpen, and color filters like grayscale, sepia, invert, and brightness.

You can remove our subtle imgflip.com watermark (as well as remove ads and supercharge your image creation abilities) using Imgflip Pro orImgflip Pro Basic.

Can I use the generator for more than just memes?

Yes! The Meme Generator is a flexible tool for many purposes. By uploading custom images and using all the customizations, you can design many creative works including posters, banners, advertisements, and other custom graphics.

Can I make animated or video memes?

Yes! Animated meme templates will show up when you search in the Meme Generator above (try "party parrot"). If you don't find the meme you want, browse all the GIF Templates or upload and save your own animated template using the GIF Maker.

Do you have a wacky AI that can write memes for me?

Funny you ask. Why yes, we do. Here you go: imgflip.com/ai-meme (warning, may contain vulgarity)

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Insanely fast, mobile-friendly meme generator. Caption memes or upload your own images to make custom memes

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Mit tutory können eigene Arbeitsblätter ohne großen Aufwand erstellt werden. Direkt online können Sie verschiedene Elemente aus der Datenbank per "Drag & Drop" zu einem Arbeitsblatt zusammenfügen.

Anleitung: https://www.tutory.de/funktionen

Einführungsvideo: https://www.youtube.com/watch?v=34xTOtm2hAs

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/pZpImHmAh4jmebkxgg27Z6pq/

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Integrierte Lösungsblätter

Egal ob es sich um Lücken, Lösungsbilder, Zuordnungen oder textliche Erwartungshorizonte handelt: Lösungen werden direkt im Arbeitsblatt hinterlegt und können anschließend in einem separaten Dokument als Lösungsblatt exportiert werden.

# data[].attributes.attachment_link.title
tutory.de - Arbeitsblätter online gestalten

# data[].attributes.attachment_link.description
Mit dem tutory.de-Editor professionelle Arbeitsblätter und Dokumente finden und anpassen oder im Handumdrehen selbst erstellen!

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Die Medienplanet-App ist vor allem für Schüler*innen im Grundschulalter. Sie bietet vielfältige Werkzeuge, um spielerisch die digitale Welt zu erkunden. Begleitet werden sie dabei von den Außerirdischen Dorkies. Die App bietet z. B. die Möglichkeit, ein Medientagebuch zu führen, Videos zu produzieren und die Medienkompetenz zu fördern.

App für IOS: https://apps.apple.com/de/app/medienplanet/id1541654894

App für Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=de.medienzentrum_greifswald.medienuniversum&hl=en_US&gl=DE

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/LyfnvIUSabEUarm-pPWhOn2e/

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Das interaktive Unterrichtsmaterial zu Medien und Gesundheit für Kinder ab der Grundschule

Medienplanet revolutioniert die Förderung von Medienkompetenz und setzt neue Standards bei der schulischen und außerschulischen Medienbildung. Das kostenlose Angebot zur Medienbildung und Gesundheitsförderung von Kindern ist deutschlandweit verfügbar und kann ohne Vorkenntnisse flexibel eingesetzt werden. Ob in der Schule, im Hort, für Medienprojekte oder in der Familie - spielerische Übungen und einfache Kreativ-Werkzeuge, die von den lustigen Dorkies vom Medienplaneten präsentiert werden, sorgen für anhaltende Begeisterung und Motivation bei Kindern...und Erwachsenen!

Medienplanet ist Bestandteil des Kooperationsprojekts „Digital gesund?! - Medienbildung in der Grundschule" des Medienzentrum Greifswald e.V. und der Universität Greifswald mit freundlicher Unterstützung der Techniker Krankenkasse im Rahmen ihres gesetzlichen Präventionsauftrags.

Auf dieser Seite finden Sie Informationen zu den verschiedenen Bausteinen des medienpädagogischen Angebots und Sie können sich über unser Fortbildungsprogramm für pädagogische Fachkräfte und das Online-Portal "MedienUniversum" informieren.

Viel Spaß beim Entdecken!
Ihr Medienplanet-Team

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Medien­planet revolu­tio­niert die Förderung von Medien­kom­petenz und setzt neue Standards bei der schuli­schen und außer­schu­li­schen Medien­bildung. Das kostenlose Angebot zur Medien­bildung und Gesund­heits­för­derung von Kindern ist deutsch­landweit verfügbar und kann ohne Vorkennt­nisse flexibel einge­setzt werden.

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Schüler*innen stellen selbst die Fragen und formulieren Lösungen, die Lehrkraft fotografiert die Blätter und es entsteht ein spannendes Quiz.

Grafik mit Erklärung: https://dariaburger.de/quizstunde/

Video: https://www.youtube.com/watch?v=jI0iGpk77Mw

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/xUU1M3+atQP1iAWJFE2AADSX/

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Vorlagenblätter ausfüllen

Entwickeln Sie mit Ihren Schülern Quizfragen und tragen Sie diese in unsere Vorlagenblätter ein.

Abfotografieren und hochladen

Fotografieren Sie die fertigen Vorlagenblätter ab und laden Sie sie auf unserer Seite hoch, um Ihr Quiz zu erstellen.

Spielen Sie Ihr selbst erstelltes Quiz mit der gesamten Klasse.

QuizStunde.de, die Online-Plattform für Lehrer und Pädagogen, bietet Ihnen die Möglichkeit, ohne technisches Vorwissen schnell und einfach Ihre eigenen Quiz-Spiele zu erstellen. Das Besondere dabei: Ihre Schüler sind Quiz-Autoren und Kandidaten zugleich!

Indem sie sich möglichst schwere Quiz-Fragen zum aktuellen Schulstoff ausdenken, setzen sie sich intensiv mit den Lerninhalten auseinander.
Mithilfe der Vorlagen wird die Erstellung Ihres eigenen Schulquiz zum Kinderspiel. Einfach die ausgefüllten Vorlagen abfotografieren und anschließend in unserem Quiz-Assistenten hochladen. Mit wenigen Klicks entsteht so aus den handschriftlichen Vorlagen Ihrer Schüler ein spannendes, interaktives Quiz - maßgeschneidert für Ihren Unterricht.

Vorlagenblätter herunterladen, ausfüllen und hochladen - so entsteht in wenigen Minuten Ihr eigenes Quiz. Einfach, schnell, individuell.

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Das interaktive Schülerquiz zum Selbermachen.

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Padlet ist eine digitale Pinnwand, die dazu genutzt werden kann, Texte, Bilder, Videos, Links und mehr zu sammeln und zu speichern. Für den Unterricht kann das zum Beispiel genutzt werden, um mit den Schüler*innen gemeinsam Ideensammlungen zu erstellen oder mit Kolleg*innen zusammenzuarbeiten.

Überblick: https://materialwiese.de/2020/04/padlet-das-virtuelle-klassenzimmer.html

Video-Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=yIuI2j-6Aqc

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/E74kmYqJ+0CvAoAuepOPxO3H/

# data[].attributes.body
Geräusche-Quiz mit Alltagsgeräuschen zur Entwicklung der Wahrnehmungsfähigkeit. Deutsche geförderte und prämierte Entwicklung, ohne Anmeldung nutzbar. Die Website, die hier verlinkt ist, bietet deutlich mehr als die App.

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Mit Puppet Pals kann in digitaler Form Theater gespielt werden. Unterrichtsinhalte können so zum Beispiel von den Schülerinnen und Schülern spielerisch dargestellt werden. Nur iOS.

Beispiel-Video: https://www.youtube.com/watch?v=NUHdK7MCM3M

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/LeoxSMdpI8H9-cxeuuIGWctc/

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Magisches Filmemachen auf neuem Niveau!

* "Puppet Pals ist eine erstaunliche App, die Sie animierte Cartoons erstellen lässt." -David Pogue (NY Times)
* Puppet Pals wurde für Kindertown Apps und als Wahl eines Children's Technology Revieweditor gewählt.
* Puppet Pals ist eine ständig in den Top-Platzierungen vertretene Bildungsapp auf der ganzen Welt und bietet Lehrern und Schülern sowie Eltern und Kindern ein unglaublich lustiges Lernprogramm.

Als Nachfolger der wahnsinnig beliebten, preisgekrönten Puppet Pals App bringen wir Ihnen eine komplett NEUE und verbesserte magische App, die den kreativen Funken auf jedermann überspringen lässt. Wählen Sie einfach einen Schauplatz, zieh deine Charaktere umher und filme deinen ganz persönlichen Film! Es ist so einfach. Die Figuren sprechen automatisch wenn du sprichst. Sie gehen auf deinen Befehl herum, posieren mit Armen und Beinen und können fast alles tun, woran du denken kannst. Ein Pferd oder Zebra reiten oder viele unterschiedliche Fahrzeuge fahren. Mit anderen Figuren mittels echter Physik interagieren. Verwende deine eigenen Bilder, um eine endlose Auswahl an neuen Figuren zu kreieren.

* Figuren gehen und sprechen!
* Verwende deine eigenen Fotos als Köpfe!
* Voll positionierbare Gliedmaßen!
* Bediene eine große Auswahl an Fortbewegungsmitteln (Kamele, Giraffen, Flugzeuge, Autos und mehr)
* Tonnenweise musikalischer Soundtrack für gute Stimmung
* Erforsche verschiedene Landschaften und Einstellungen
* Erfahre niedrige Gravitation auf dem Mond

Gute Nachrichten für Eltern und Lehrer. Puppet Pals 2 wurde so durchdacht, dass es Lernen und kreatives Spiel in einer großen Palette an Bereichen unterstützt. Figuren reichen von Mark Twain bis Amelia Earheart, von den Pharaos von Ägypten bis hin zu Napoleon und Cäsar. Endlose Möglichkeiten, die kreativen Köpfe aller Altersgruppen herauszufordern. Nur einige vorgeschlagene Lernanwendungen für Puppet Pals 2 sind:

* Das Kreieren von kurzen Lehrvideos (in jedem Lernbereich)
* Geschichtenerzählen, Berichte, geschichtliche Nacherzählungen
* Zögerlichen Rednern zu helfen, vor der Klasse zu präsentieren
* Fremdsprachen- oder ESL-Schülern zu helfen, ihre Flüssigkeit & ihre Sprachkenntnisse zu üben
* Brainstormen oder Storyboarden von Ideen und Präsentationen

Das Beste an Puppet Pals ist dass es unglaublich SPAß macht! Erstelle lustige Videos von Freunden und Familie und teile sie online. Du wirst beim kreiren lachen! Dies ist ein Muss in deiner App-Bibliothek.

Ich will es mal so ausdrücken :

Eigentlich eine ganz gute App, sehr kreativ.
Allerdings möchte ich es nicht nochmal erleben, dass ich 20 Minuten an einem Film sitze, um dann zu erleben dass die App einfach abstürzt!

SuperApp für ...

... kreative Animationen!
Meine Kinder lieben diese App. Und ich liebe es, mir die Ergebnisse anzusehen.
Und vielen Dank für den schnellen Support für das iPad unter iOS 9.3!

PS:
Eine Szene in einem Supermarkt oder im Büro wäre schön!

Der Entwickler, Polished Play, LLC, hat darauf hingewiesen, dass die Datenschutzrichtlinien der App den unten stehenden Umgang mit Daten einschließen können. Weitere Informationen findest du in den Datenschutzrichtlinien des Entwicklers.

Keine Daten erfasst

Der Entwickler erfasst keine Daten von dieser App.

Die Datenschutzpraktiken können zum Beispiel je nach den von dir verwendeten Funktionen oder deinem Alter variieren. Weitere Infos

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‎Magisches Filmemachen auf neuem Niveau! * "Puppet Pals ist eine erstaunliche App, die Sie animierte Cartoons erstellen lässt." -David Pogue (NY Times) * Puppet Pals wurde für Kindertown Apps und als Wahl eines Children's Technology Revieweditor gewählt. * Puppet Pals ist eine ständig in den Top-Pla...

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Mit dieser Anwendung können einfache Sprachaufnahmen gemacht werden.

Video: https://www.youtube.com/watch?v=ALuZH_M34j8

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/lKMGy2GSuh8KQkuGcj2JCJwB/

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Vocaroo is a quick and easy way to share voice messages over the interwebs.

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Mit der Lernplattform QuizAcademy können eigene Quizze und Karteikarten online erstellt und geteilt werden. Lernanalysen zeigen zudem den Fortschritt der Lerngruppe. Es gibt zahlreiche Videos, die in die Plattform einführen. Wichtigste Besonderheiten: Deutsche und damit datenschutzkonforme Entwicklung, SuS können selbst Quizzfragen erstellen.

Video-Tutorials: https://quizacademy.de/videos/

Infos & Anleitungen: https://smart-classroom.de/quizacademy-selbststandig-und-effektiv-lernen/

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/qTGcrTdWnbb2s8elGtoFzQua/

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Die Anwendung ermöglicht es, soziale Netzwerke zu simulieren. Es können z. B. Beiträge und Nachrichten erstellt und anschließend als Bild gespeichert werden. So können verschiedenste Themen in einer simulierten Social-Media-Umgebung behandelt werden.

Überblicksvideo: https://www.youtube.com/watch?v=hfo6UjIgGV4

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/EhvzoyJxkirViNhp0XoBIIUI/

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Nichtlineare Geschichten, also Geschichten, in denen der Leser mitentscheidet, welche Wendung eine Geschichte nimmt, lassen sich mit vielen Kindern gemeinsam in dieser Anwendung erstellen.

Video: https://www.youtube.com/watch?v=SYnXRjVL-Hs

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/6ZwQLAV8syoP4muJHfzwI9UI/

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Twine is an open-source tool for telling interactive, nonlinear stories. There are a few things you should know before you get started.

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... zum Erstellen von professionellen (interaktiven) Arbeitsblättern. Kann dann auf Worksheet Go, einer Tablet-App, von den SuS bearbeitet werden. Worksheetcrafter kostet 49,90 € im Jahr (Basic) oder als Unlimited Edition einmalig 149,90. Die Funktionalität ist dann etwas eingeschränkt.

Erklärvideos zu verschiedenen Funktionen: https://getschoolcraft.com/de/support/videos/

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/CeV9V89axTypSQ-s3q6zxNAk/

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Unterrichtsmaterial selbst erstellen. Schnell und einfach.

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Der Worksheet Crafter ist die ansprechende und einfach zu bedienende Software für die differenzierte Lernmaterialgestaltung in Grund, Volks- und Förderschule.

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Lesen-Lern-App, empfohlen von der Stiftung Lesen.

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Lerne Deutsch und Lesen mit unser App | eKidz.eu

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Die eKidz.eu App für Android, iPad und iPhone enthält zahlreiche Erstlesebücher auf 12 Lesestufen, Verständnisfragen und viele weitere Übungen!

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Mit dem ZUM Pad kann von mehreren Nutzern Texte erstellt und in Echtzeit bearbeitet werden. Es ist hilfreich beim kollaborativen Schreiben und auf die Textbearbeitung beschränkt, sodass andere Funktionen nicht ablenken oder verwirren können.

Video-Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=nS9Jby8Led8

Crypt-Pad: https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/MM984e2nvo8MN0JNqF0R-A1K/

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ZUM-Pad Formular

Nutzungsbedingungen

Jede Person, die das ZUM-Pad nutzt, ist für die Inhalte einer angelegten Seite verantwortlich. Die ZUM kann für einen Missbrauch des ZUM-Pads keine Haftung übernehmen.
Sollte es zu einem Missbrauch einer ZUM-Pad-Seite kommen, der nicht von selbst behoben werden kann, so bitten wir um eine Mitteilung an die ZUM (siehe Impressum), damit wir die Seite löschen können.

Die ZUM-Pad-Seiten werden jeweils nach einiger Zeit gelöscht werden. Im Moment gehen wir von einem halben Jahr Aufbewahrungszeit aus, was sich aber noch ändern kann; wir werden Änderungen hier mitteilen.

Eine kurze und hilfreiche Anleitung für das Arbeiten im ZUM-Pad findet man auch auf dem Lehrerfortbildungsserver Ba-Wü.

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Jede Person, die das ZUM-Pad nutzt, ist für die Inhalte einer angelegten Seite verantwortlich. Die ZUM kann für einen Missbrauch des ZUM-Pads keine Haftung übernehmen. Sollte es zu einem Missbrauch einer ZUM-Pad-Seite kommen, der nicht von selbst behoben werden kann, so bitten wir um eine Mitteilung an die ZUM (siehe Impressum), damit wir die Seite löschen können.

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Die Stiftung Lesen bietet immer wieder aktualisiert interessante Tipps zum Lesen und Vorlesen. Eigentlich für alle Altersgruppen, aber in der aktuellen Lage speziell für Leseanfänger und Grundschulkinder. Ein regelmäßiger Blick auf die Seite lohnt sich für Eltern und Lehrer*innen gleichermaßen. Es gibt einen speziellen Lehrerbereich und eine Rubrik, in der Lese-Apps vorgestellt werden.

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Oncoo enthält 5 Tools: Kartenabfrage, Helfersystem, Lerntempoduett, Placemat und Zielscheibe. Eine Anleitung findet sich direkt auf der Website unter "Methoden und Werkzeuge". Deutsche geförderte Entwicklung, daher werbefrei und ohne Anmeldung datenschutzkonform zu nutzen. Bisschen "handgeschnitzt", dafür sehr einfach im Gebrauch.

Video-Anleitung (90 sec): https://youtu.be/GyFfsLWtUu8

Crypt-Pad:
https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/aoUUEmc4G5WjTwNCiJISHjq-/

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Impressum

Angaben gemäß § 5 TMG:

Olaf Müller
An der Stüveeiche 14
49205 Hasbergen

Kontakt:

Quelle: eRecht24

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