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Las rúbricas brindan otro horizonte con relación a las calificaciones tradicionales que valoran el grado de aprendizaje del estudiante, expresadas en números o letras.

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Guías precisas que valoran los aprendizajes y productos realizados (niveles de desempeño de los estudiantes en un aspecto determinado, con criterios específicos sobre rendimiento.)

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Capacidad de resolución de problemas , aplicando diferentes saberes (conocimiento, saber hacer, habilidades, experiencia y actitudes).

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Que atiendan a las

reales oportunidades de aprendizaje y que expresen los requisitos para los recorridos futuros de los alumnos

cuando ello sea necesario.

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Implica competencias

de previsión y planificación, y al que le gustan las cosas bien claras y preparadas.

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Necesitan acerca de

lo que está sucediendo, y de cómo va su propio proceso .

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Obtener y brindar

información sobre la marcha del proceso.

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Los profesores que participan de este enfoque están comprometidos con el esfuerzo de sus alumnos

por lograr esos objetivos