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08/03/2022
Nessa aula  refletimos sobre o questionamento: quantas vezes usamos os recursos educacionais abertos e não conhecíamos sobre o assunto?
Primeiramente, quantas vezes a gente já buscou para compartilhar ,imagens, textos , vídeos em  uma apresentação , mas não estávamos atentos às licenças .Muitas das vezes por estar sendo disponibilizado gratuitamente muitas pessoas talvez associa a ideia que podiam ser usados como quisesse,  mas notamos que não é bem assim porque precisa ter autorização do autor.
Esse assunto está relacionado ao que aprendemos sobre Recursos Educacionais Abertos(REA) Que seria Materiais de ensino, pesquisa, aprendizagem que o público ou licenciados aberto tem uma certa liberdade para usar, adaptar ,distribuir, baixar, copiar , remixar, podendo ser digital ou não. Utilizar o software Livre para criar os recursos abertos facilita quando vai disponibilizar numa maneira de usar e adaptar depois, ou seja, ajuda a flexibilidade do uso.
Além disso,  podemos perceber que o livro é um  recurso educacional   mais utilizado como recurso na sala de aula,   o espaço da sala de aula evoca recursos educacionais de perfis físico e de perfis digitais. Os recursos tem que atrair o aluno para mobilizar atenção deles para o que é feito na sala de aula e para que haja a interação com o ensino e aprendizagem.
Percebemos que  nossas atividades cotidianas de estudo e pesquisa ficaram muito mais fáceis no contexto da cultura digital, cada indivíduo tem potencial para ser autor  dos mais diversos materiais que podem ser disponibilizados para várias outras pessoas pela internet. Para criar um material educativo podemos usar qualquer conteúdo gratuito da internet desde que possua e  cite a fonte.
Ademais, os  recursos educacionais aberto que são os materiais de ensino, aprendizado e pesquisa em qualquer formato , ou seja , podem ser utilizados ou adaptados para qualquer indivíduo. Também, os  recurso aberto online outra pessoa pode fazer uso desse recurso criar algo novo e compartilhar novamente na rede, e assim acabam  contribuindo para uma transformação fundamental na educação.  A promoção da autoria permitem que professores, alunos e mesmo aqueles que não estejam formalmente vinculados ao instituição de ensino se envolvam no processo criativo de desenvolver e adaptar recursos educacionais. Dessa maneira , promovendo  possibilidades de acesso à informação para que toda a  sociedade experimente utilizar software livre para criar seus recursos abertos o que facilitar a salvar e disponibilizar suas produções em um formato que permite o uso , reuso e para encontrar materiais com licenças abertas  podemos   usar o recurso de busca avançada disponível em vários sites.
Por fim,   podemos analisar que a Educação Aberta que é  uma aprendizagem colaborativa que geralmente utiliza as tecnologias digitais para promover e compartilhar o conhecimento para diferentes públicos, dos quais utiliza os recursos de licença aberta.

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Em uma primeira analise podemos perceber que o ensino remoto emergencial trouxe vários sentimentos para os estudantes e os professores ,  muita gente não conseguiu acompanhar o ensino remoto emergencial gerando uma evasão escolar.
Além disso,  para o ensino não presencial  houve uma analise de varias possibilidades ,foram feitos vários debates contemporâneos sobre a educação a distância EAD ,a educação online ,o ensino remoto  e o ensino híbrido.
A educação a distância :  se dividi em diversas gerações . A internet é um grande hipertexto onde é um texto que cada link remete a um vídeo um áudio ou um texto. Para criar qualquer curso ,o qualquer material na educação à distância precisamos de um  planejamento e de um suporte que são as interfaces de comunicação e de conteúdo , a EAD está prevista na LDB 9.394/96. É importante perceber que a ausência de presencial não significa EAD , porque a EAD é regularizada de forma específica . A EAD na universidades públicas vai buscar os aspectos que estão nas diretrizes,  não é um curso de  massa. O aluno precisa ter um polo para ter um acompanhamento onde eles tem que ter os materiais que possam estar em PDF para que possam ler , e a avaliação deve ser presencial.
A educação online não está na legislação,  educação online precisa de  uma prática pedagógica e mediadora com hiperatividade , produção interativa e com disponibilidade de materiais em forma de hipertexto ou hipervídeo.  Também a educação online precisa de mediação e interatividade.
Ensino remoto emergencial  houve transposição das aulas presenciais. Na nossa legislação essa nomenclatura de ensino remoto emergencial nunca existiu e  começamos adotar com a pandemia, é algo novo para garantir minimamente esse vínculo educacional .
Por fim , o ensino híbrido,  essa expressão não é uma expressão nova , onde a aprendizagem é um processo contínuo que pode ocorrer de várias formas com a mistura de modalidade presencial e modalidade online mediadas pelas tecnologias digitais, e também misturas de linguagens diferentes em uma mesma matéria . E para que esse ensino híbrido aconteça é necessário haver um planejamento . O ensino híbrido é regulamentado pelo MEC

https://www.revistaponte.org/post/ensino-remoto-ens-hibrido-possibilidades-reflexoes

BY: Jayne de Oliveira Santana e Luana Menezes Pacheco

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Antes de mais, é importante   conhecer que o Software de  modo geral  é o que faz qualquer computador/smartphone funcionar porque é um tipo de conjunto de instruções por meio de códigos que faz aquele aparelho funcionar . Cada Software tem sua função mais tem alguns que tem múltiplas funções e todos são liberados segundo uma licença.
Na sequencia o Software Livre é o recurso que paga uma vez pelo projeto da pessoa que desenvolve , e pode ser utilizado sem paga pela licença ao desenvolvedor , além de ter a possibilidade de estudar e editar o código.  No mais ele dá mais liberdade de uso . Exemplos: Mozilla(navegador) , Linux , libre Office.
Logo depois, o Software proprietário é o recurso que paga pelo projeto e pela distribuição e que geralmente não é possível editar o código fonte. Exemplos: Windows,  IOS,  Microsoft Office.

Como os Software implica na educação?
Como os computadores/ smartphones tá cada vez mais presente no cotidiano das pessoas, na área educativa seria um meio de introduzir uma maneira prazerosa de aprendizagem.
Além disso, temos que levar em consideração que o computador apresenta recursos necessários para utilizar e auxiliar o processo de transformação na escola no processo de ensino aprendizagem.  É necessário enfatizar que tem atividades que podem ser feitas com o computador que dessa forma os educandos são levados a buscar informações e processá-las e dessa forma utilizar na resolução de problemas.  O software são coisas que podem colaborar Para uma mudança de paradigma da apropriação do conhecimento no sentido de avançar no ato de fazer realizar uma atividade para conhecer e compreender os conceitos que estão envolvidos nessa atividade.
Por fim ,como sabemos o softwares é pode ser definido como os programas que comandou o funcionamento de um computador . Também o resultado de uma linguagem de programação de códigos instruções que resultam em programas ou aplicativos, que podem ser  de sistemas ,de programação e de aplicação.

BY:  LUANA MENEZES PACHECO E JAYNE DE OLIVEIRA SANTANA

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18/02/2022 Educação, Comunicação e tecnologias digitais.

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18/02/2022 Educação, Comunicação e tecnologias digitais.

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Na aula do dia 18 de fer. 2022 a palavra chave que destacamos é “inclusão” .

Em uma  primeira analise, podemos destacar que a pandemia expôs vários problemas na sociedade dentre tudo evidenciando a exclusão digital. E com o distanciamento social  forçado a desigualdade e diferenças logo apareceram e com o novo cenário também não foi diferente para a educação e precisamos refletir como ficou essa questão.

Como sabemos o acesso à internet ao mundo digital foi uma das saídas a qual mais foi recorrida, mas precisamos  evidenciar que muitos dos estudantes não possuem o acesso a internet de forma digna ou ainda não dispõem de dispositivo dos quais poderiam auxiliá-los. Afinal , o acesso a internet no Brasil estar vinculado muitas das vezes a questão de classe social, é um acesso desigual. Ademais, é podemos destacar e perceber que a exclusão digital é um enorme problema social no Brasil , e essa exclusão digital é um reflexo da desigualdade social existente que inclusive na pandemia esse aspecto piorou e ficou mais evidente.

Com base no que foi dito ficamos  indignadas quanto ao descaso das políticas públicas em relação ao acesso igualitário de internet . E podemos fazer alguns  questionamentos:

Será mesmo que o acesso à internet de qualidade não é tão importante?

Alguns passos já foram dados e caíram  em  retrocesso, outros só prometeram mesmo e como sabemos boa parte dos bens está sendo privatizado e como esses que buscam lucro iria chegar às periferias, comunidades rurais, quilombolas entre outros?

Com esses questionamentos podemos refletir que o  recurso ao acesso a internet  por ser caro e não trazer retorno imediato fica longe de ser universalizado. É necessário compreender que  o direito a conexão da Internet e ao mundo digital deve estar sem dúvidas não somente nas falas dos governadores, mas que de fato eles priorizem essa questão e diminuam essa desigualdade digital existente. Porque, afinal não está só levando o acesso à internet , mas também abrange muito mais do que isso , é também o acesso ao ensino , ao conhecimento, a cultura ,a lazer e etc.

Aqui também enfatizamos e destacamos que as escolas deveriam prestar ,apoia e provocar as pessoas a tornarem mentes  críticas e pesquisadores para não os tornar meros consumidores.

Essa charge por si já resume alguns descasos que foram citados e poderia ser definida pelas seguintes palavras: desigualdade , exclusão social.

BY: Jayne de Oliveira Santana e Luana Menezes Pacheco

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11/02/2022 Educação, Comunicação e tecnologias digitais.

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11/02/2022 Educação, Comunicação e tecnologias digitais.

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Na aula do dia 11/02/2022 construímos uma diferenciação entre ferramenta e tecnologia digital .

Em suma ferramenta seria :ampliar aquilo que podemos fazer manualmente , um tipo de recurso quase sempre manual que é projetado para melhorar nossas habilidades . Exemplo: tesoura, faca. Tecnologia digital algo que não se limita como uma tesoura , que serve principalmente para comunicar/ informar ou seja não é ferramenta é uma linguagem.

Podemos perceber que as tecnologias  digitais estão se desenvolvendo cada vez mais. Ademais,  quanto as tecnologias digitais em relação à educação , na história de fundação no Brasil foi perceptível que embora teve avanços e retrocessos desde quando foi cogitado para implementar nas escolas colocaríamos como ponto positivo : seria uma prática que tentou trazer dinâmicas para o processo de ensino através da utilização de recursos virtuais . E como ponto negativo ( em um certo período quis tirar a figura do professor e substituir).

É importante salientar que é muito necessário colocar as tecnologias digitais dentro da escola.

É importante não colocar os alunos de uma condição passiva que só fique assistindo a aula , pois estamos vivenciando uma geração que é mais digital.  Mas também é necessário colocar que o acesso para navegar na internet com aprendizado das disciplinas que tem na escola é também um desafio para os educadores , principalmente na questão do precário acesso à rede de internet, pois muitas escolas públicas ainda não tem um acesso digno a internet.

Além disso,  outro desafio dos educadores  é o de utilizar a tecnologia para deixar a aula mais atrativa para os alunos e  a falta de infraestrutura nem sempre é um problema,  porque ainda infelizmente muitos não conseguem utilizar a tecnologia em atividades pedagógicas.

A tecnologia pode e tem que facilitar a vida do professor e também a dos estudantes , porque o espaço da escola pode ser ampliado através da tecnologia e que os alunos participem além da sala de aula.

BY: Jayne de Oliveira Santana e Luana Menezes Pacheco

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Padlet sobre a pesquisa ( Educação na Constituição de 1988)
Fizemos uma volta em todas as constituições para entender o contexto e um dos artigos estudos foi -> https://ambitojuridico.com.br//cadernos/direito-constitucional/a-historia-das-constituicoes-brasileiras-e-a-evolucao-ao-longo-dos-anos/
Um dos outros falando sobre a Constituição de 1988 foi -> https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/historia/constituicao-de-1988
Diante das mudanças ocorridas ao longo do tempo vimos como foi para chegar ao que temos atualmente, como é importante conhecer os direitos e deveres de todo cidadão brasileiro.

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//Oficina de Roteiro de Vídeo//
O objetivo da oficina foi auxiliar para as produções de vídeo, a aula reforçou o quanto devemos explorar na sala de aula os diferentes métodos que torna a aula dinâmica e buscar experimentar coisas novas, digo que foi um grande aprendizado saber utilizar a linguagem audiovisual.

Na imagem abaixo eu mostro algumas dicas que aprendi na aula🤗😉

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Coloco como forma de recordar tudo o que foi passado em aula sobre o tema ‘ História da Educação no Brasil.’ 07/05
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/18/23/educao-e-histria-da-educao-no-brasil

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Lista com 6 filmes que fala sobre a Fake News👉👉 so clicar no site :https://www.institutoclaro.org.br/cidadania/nossas-novidades/noticias/6-filmes-para-entender-o-fenomeno-das-fake-news-nas-eleicoes/

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Como trabalhar esse tema?
▪Optar por uma aula que trate da temática de forma dialogada , para permitir a interação dos alunos com suas opiniões.
▪Explorar dos tipos de Desinformações e permitir que avaliem/analisem.
▪Trazer diferentes textos e procurar desenvolver no aluno o senso questionador, critico do que é passado;

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Sobre o ebook do autor Dominique Wolton  cujo titulo ‘INFORMAR NÃO É COMUNICAR’ , trago aqui de forma bem geral a diferença entre INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. Bom informação é apenas uma maneira de transmitir sem haver trocas , já a comunicação tem à interação entre pessoas , essas recebem mais também interagem com o meio.

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Em pleno século XXI com tantas plataformas , vários métodos de ensino diferenciado , dinâmicas que podem ser utilizada em sala de aula ; Você vai mesmo se prender à realizar  aulas de uma só maneira? -É interessante vivenciar novas formas de aprendizado , com a aula de hoje data 13/05/2021 da disciplina Teoria da Educação e Comunicação só mim fez confirma que devemos ir em busca de metodologias, de novas dinâmicas, atividades que não tornem a aula monótonas por que é legal experimentar coisas novas, se informar aprimorar com  recursos das plataformas.
E ai Não tem como não repostar essa imagem , retirada da aula de Teoria da Educação e Comunicação , aqui está as diversas possibilidades para aulas diferenciadas com essas tantas plataformas.

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O QUE MUDOU COM O PROCESSO DE ESCOLA NOVA? -Ideias para uma reconstrução educacional , a criança que passou a ter centralidade no ensino , transição do observador para experimentador , entre outras finalidades .
O vídeo do link a seguir:   https://youtu.be/DmiLDormnMA  é bem explicativo e mostra o movimento da Escola Nova no Brasil. By: -Univesp ( UNIVERSIDADE VIRTUAL do Estado de São Paulo)

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Vídeo com titulo : Práticas pedagógicas inovadoras mediadas por tecnologia. Por: CIEB ( Centro de Inovação para a Educação Brasileira. Link :https://youtu.be/qF6lVRluGwQ

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Como se os alunos fossem aprender de forma automática, sendo assim a mente do ser humano tinha que trabalhar se assemelhando ao computador só recebendo instrução e informação rapidamente. Imagem retirada do site Tech tudo link :https://www.techtudo.com.br/noticias/noticia/2013/08/ibm-desenvolve-arquitetura-de-computadores-inspirada-no-cerebro-humano.amp
Minha escola de ensino fundamental: professor falava aluno ouvia, ainda persistia na  ideia de processo de memorização, não tinha castigos físicos. As vezes conteúdo era passado em slides , como também se utilizava da internet para fazer pesquisas.
Disciplina: Teoria da Educação e da Comunicação

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Sabendo que durante a história do sistema educacional houveram muitos avanços e retrocessos , resolvi me atentar a mudança na forma de ensino de como era quando eu estudava em escolas primarias e fundamental ( +/- dos anos 2005 para  +/-2015) para como eu posso melhorar quando eu for ensinar.

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Recorrente a aula do dia 23/04/2021 da disciplina Educação Brasileira que foi comentado sobre o livro (500 anos de Educação no Brasil dos autores : Eliane Marta Teixeira Lopes; Luciano Mendes de Faria Filho; Cynthia Greive Veiga ano: 2000).Essa aula me fez pensar mais sobre a mudança ao longo do tempo na educação , nas escolas ,como tem diferença em diversos aspectos como : ambiente , formas de ensino , quem podia ou não frequentar as escolas , com a finalidade de que... e foi pensando nas mudanças de ambiente que mostro essas imagens retirada do site wordpress.com cujo link.  (https://historiadaeducacaobrasileira.wordpress.com/modelos-de-organizacao-escolar/ )                mostram a evolução da organização escolar. Na 1 imagem temos :Ensino individual. "Le Maître d'école", 1662, Adriaen Van Ostade. 2.Ensino múto (Método Lancaster). Sala de aula, 1811. 3. Ensino simultâneo. Classe. Escola Caetano Campos, 1901. Acervo Arquivo Público de São Paulo.