# data[].attributes.body
Hola a todos/as. Dejo las tres ideas que seleccioné, son las siguientes:
1)  "Se trata de entender que se han creado nuevas formas de comunicación, nuevos estilos de trabajo, nuevas maneras de acceder y producir conocimiento. Comprenderlas en toda su dimensión nos permitirá generar buenas prácticas de la enseñanza para la escuela de hoy. (Litwin, 1994: 149)
2) "Si deseamos componer imágenes memorables que lleguen directamente a nuestro receptor, debemos seleccionar qué es lo más importante de nuestro mensaje. Tenemos que exponerlo de la forma más clara posible. Toda la atención del destinatario ha de centrarse en lo esencial sin distracciones irrelevantes." (Ainhoa Arranz, 2017)
3) "No tenía idea de la cantidad de puertas que puede abrir el simple acto de escribir." Stephen King

# data[].attributes.headline
¡Buenas tardes! Comparto a través de un video 3 ideas de lo trabajado anteriormente

# data[].attributes.subject
¡Buenas tardes! Comparto a través de un video 3 ideas de lo trabajado anteriormente

# data[].attributes.body
Hola a todos. Ideas recuperadas.
1) ...en algún punto los materiales didácticos evolucionaron a lo largo de la  historia, sobretodo como consecuencia de la aparición de las nuevas tecnologías.
2) se necesita seleccionar recursos y materiales novedosos que garantice que los alumnos aprendan mas y mejor y para ello es fundamental que haya un docente que sepa seleccionar aquellos  que resulten mas adecuados para enseñar en estos nuevos contextos. siendo los materiales, herramientas fundamentales para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de aprendizaje de los alumnos, los docentes tienen que estar preparados para hacerse cargo de este desafió que significa trabajar con materiales de calidad.
3) "Se hace necesario hablar, narrar y explicar en digital. Y generar esas relaciones entre enseñante y aprendiz, entre colegas que aprenden, entre colegas que transmiten un saber en formatos y soportes que tal vez no son los clásicos, los que le resultaban confortables hasta ahora...es todo un desafío. En ocasiones exige abandonar esquemas muy apreciados, buscar alternativas desconocidas." Vera Rexach
Julio César Paz

# data[].attributes.body
Buenas tardes a todos. Comparto mis aportes. Prof.: MEDINA ORLANDO
https://view.genial.ly/607c6876cd833f0cf3c24582/learning-experience-didactic-unit-modulo-didactico-basico

# data[].attributes.body
comparto ideas
prof AlbarracinCussigh M.

# data[].attributes.body
Las tres ideas que me motivaron durante el cursado son las siguientes.
1. Las imágenes son vehículos de transmisión de ideas, valores, emociones y aportan información y conocimientos.
2. Diseñar y redactar e-actividades, no es solo dar simples consignas si no que requiere de competencias, conocimientos y motivación.
3. Contextos virtuales de actividades educativas que vertebran un conjunto de tareas secuenciadas o interrelacionadas, entre ellas para conseguir objetivos educativos.
Estas ideas ya las tenia seleccionada en mi cuaderno borrador. Fueron seleccionadas porque me dejaron en claro lo que se busco en mis clases virtuales.
saludos!!

# data[].attributes.body
¡Hola profe y colegas!
Hay un contenido que me encantó “La narrativa hipermedia aplicada a la educación”. Poder entender lo que  genera una estructura diferente a la convencional lectura lineal de contenidos, implicando una conexión de enlaces subjetivos y no explícitos. El Remix de contenidos digitales fue mi favorito , con las acertadas sugerencias como por ejemplo “la estructura construye sentidos “y “la importancia de la interrelación de los elementos en la construcción de  metáforas”, sin dudas significó un antes y un después en mi práctica docente.
Vanessa Rodríguez

# data[].attributes.body
Buenas tardes a todos/as, aquí les comparto algunas de las ideas/frases que me movilizaron, me hicieron repensar mi hacer, me ayudaron a ver las cosas de otra manera, permitiéndome crear de manera diferente y creativa, de los cuales aprendí algo distinto de lo que ya conocía.

-PRIMERO esta frase extraída de Stone Wiske (2006:34) cuando habla del aprendizaje para la comprensión con nuevas tecnologías:

“La tecnología tiene un significativo potencial para aumentar la comprensión del alumno. Pero antes de que la tecnología pueda contribuir significativamente a mejorar la experiencia educacional de los alumnos, es necesario que los docentes aprendan a utilizar estos nuevos recursos.”

-SEGUNDO: A partir de los nuevos contextos de aprendizaje, determina que los materiales digitales, no sólo implican un cambio de formato, sino que se enmarcan en nuevos conceptos de lo que significa enseñar y aprender. Por lo tanto, no debemos ser “portadores de información”, sino  “provocadores de experiencias de aprendizaje valiosas y significativas”. El hecho de ser digital no alcanza para ser efectivos en los entornos virtuales de aprendizaje, donde cobran gran valor. La característica fundamental es que sean HIPERMEDIALES. Así nos encontramos con un lector y autor que intercambian sus roles y se convierten ambos en creadores (docente REMIX y docente CURADOR de contenidos).

-TERCERO: Las IMÁGENES didácticas y el TEXTO como imagen deben ser aplicados para potenciar el desarrollo de la capacidad de análisis, comprensión y relación en los alumnos. Color, tipografía, posición, tamaño, textura, alineación, etc. son los componentes que van a formar parte de ellos; por lo tanto, su combinación y disposición determinará el sentido, el significado y la identidad.

El docente, quien debe tener un estilo particular para desarrollar el MATERIAL DIDACTICO, debe presentar un lenguaje descontracturado. En este sentido, el alumno debe sentir que el docente es quien le está hablando a través de ese material, algo tan simple y sencillo pero que tiene que ver con integrar distintos elementos. Para ello deber tener en cuenta la ESCRITURA, las TIPOLOGIAS TEXTUALES (diferentes maneras de comunicar el conocimiento) y por último el planteo de las ACTIVIDADES, para promover la construcción del conocimiento colectivo y aprendizajes socialmente significativos.

Saludos..

Melina Suarez

# data[].attributes.body
Mario Hernán Caquis

# data[].attributes.body
Prof. Brandan Natalia Carolina

# data[].attributes.body
Julia Mustafá

Recuerdo que en los primeros recorridos planteamos las nociones básicas de la Educación a Distancia, como se origina, que necesidades cubría y qué publico abarcaba por aquellos tiempos. También aprendimos que ese concepto de EaD fue cambiando y evolucionando con el correr de los tiempos.
En un punto intermedio y en cntinua evolucion, podriamos plantear la idea del trabajo colaborativo llevado acabo el período 2020, nos hizo poner teoría en práctica oblidamente, ante la imposibilidad de pactar encuentros cara a cara, en mi caso personal, loagradezco, ya que me llevó a congeniar y ponerme de acuerdo con personas que no conocía en absoluto y sinembargo pudimos llevar adelante varias actividades juntas en un entorno completamente virtual.
Ya hacia la final de la cursada vimos conceptos tales como curaduría, remixes y mashups y nada de esto era una fiesta tecno. estos últimos conceptos realmente me llamaron la atención, porque eso que muchos docentes hacemos, sin darnos cuenta, tenía estos nombres. Recopilar, editar, juntar info de aqui y de allá, tamizar y filtarar datos de fuentes fidedignas han sido y son tareas arduas en pos de llevar adelante una clase con material rico, nuevo, variado y sobre todo atractivo.Aprovechando de la riqueza y variedad de materiales hipermediales que pupulan en la web.

# data[].attributes.body
Hablando sobre EaD.
Las propuestas educativas que no capturan los aconteceres del contexto, de los entornos tecnológicos en los que los alumnos están inmersos y no recuperan las capacidades que van desarrollando resultarán poco pertinentes y perderán su sentido formativo.

El desarrollo de la tecnología impacta de tal modo las formas de vida de la sociedad, que la escuela no puede quedar al margen. No se trata simplemente de la creación de tecnología para la educación, de la recepción crítica o de la incorporación de las informaciones de los medios en la escuela. Se trata de entender que se han creado nuevas formas de comunicación, nuevos estilos de trabajo, nuevas maneras de acceder y producir conocimiento. Comprenderlas en toda su dimensión nos permitirá generar buenas prácticas de la enseñanza para la escuela de hoy. (Litwin, 1994: 149)

·Sobre las preguntas con las que nos enfrentamos los docentes al momento de pensar cómo abordar la escritura de un material didáctico, me interesó el planteo de:

Sabulsky (2007: 1) Los materiales en Educación a Distancia son el conjunto de informaciones, orientaciones, actividades y propuestas que el sistema a distancia elabora ad-hoc para guiar al alumno en su proceso de aprendizaje. Éstos se presentan en diferentes soportes (impreso, audiovisual, informático), en cuya elaboración y diseño interviene un equipo interdisciplinario compuesto por los siguientes roles; docente experto (autores de contenidos), asesor pedagógico, diseñador gráfico y comunicador social. Cada uno de ellos tiene funciones específicas, pero también complementaria.

· Entorno Personal de Aprendizaje

Jordi Adell y Linda Castañeda (2010) proponen un concepto que puede resultarnos novedoso para entender cómo se dan los procesos de aprendizaje en la era de Internet; y lo identifican como un “enfoque” de aprendizaje, que se denomina Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment,PLE) “…es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”.
Norma Sorroza

# data[].attributes.body
Alumna: Mariam Zulema Robles Wilkinson

# data[].attributes.body
1-Con la finalidad de brindar aprendizajes significativos rediseñamos  actividades, que posicionen a nuestros alumnos en un rol activo.
2-Enfrentamos desafíos y nos adaptamos, haciendo uso y valorando las tecnologías, la información y la comunicación.
3-Nos convertimos en autores de nuestro material didáctico, a través de la exploración e implementación de nuevos recursos.
Claudia Montaner

# data[].attributes.attachment_link.title
Black Icons Process Infographic - Infographic by Claudia Fernanda Racedo

# data[].attributes.body
Les dejo un audio. Saludos a todos

# data[].attributes.body
Buenas noches, las siguientes ideas y conceptos fueron significativos y enriquecedores para mi desempeño en el cursado del postítulo, así como también en mi quehacer profesional y cotidiano.

Una idea que me pareció muy interesante tiene que ver con el profesor como autor de su material didáctico. Si bien se trata de una actividad que realizamos desde hace tiempo, pude conocer y ahondar en los conceptos de remixado y curaduría de contenidos. Creo que resulta útil hacer conscientes estos procesos en el momento de preparar una clase, porque así podemos  hacerlo de una manera más creativa.

En segundo lugar, la narrativa hipermedia fue un concepto nuevo para mí y considero que implementarla puede aumentar la creatividad, la participación y la interacción, estableciendo nuevos modos de expresión y una manera de redefinir  los roles de los actores involucrados en el proceso.

La última idea es sobre los estilos o modelos de aprendizaje. Considerando que cada persona aprende de distintas maneras, influenciadas por diferentes variables.  Resultan relevantes los modos de acceder a la información y procesarla. De acuerdo al modelo VAK, hay personas que responden más fácilmente a estímulos visuales, otras son más auditivas y otras kinestésicas. Por lo tanto, en una propuesta de enseñanza conviene contemplar distintas opciones de acceso o de comunicación en relación con los contenidos, para que las personas puedan elegir el canal con el que se sientan más cómodos.

Gracias!
Verónica Sosa

# data[].attributes.body
1- La Educacion a Distancia a venido para quedarse a partir de la llegada del covid-19.
2- El uso de las tic se convirtieron en uno de los ejes de nuesta vida cotidiana.
3- El profesion del docente esta en continuo cambio.
Leonor de los Angeles Ruiz

# data[].attributes.headline
¡Hola! Buenas noches ,a todos. Las tres ideas que recupero de este trayecto formativo son:

# data[].attributes.subject
¡Hola! Buenas noches ,a todos. Las tres ideas que recupero de este trayecto formativo son:

# data[].attributes.body
1°) La importancia de tener en cuenta que la educación, está en constantes transformaciones y que nosotros los docentes y la comunidad educativa en general. Tenemos que buscar garantizar estas diversas demandas sociales, como la alfabetización digital acompañada de modelos de aprendizaje y metodologías propuestas por los docentes para favorecer la integración y para eso debemos capacitarnos constantemente de forma significativa. Edith Litwin (2008:201) nos dice que: “El desarrollo de la tecnología impacta de tal modo las formas de vida de la sociedad, que la escuela no puede quedar al margen. No se trata simplemente de la creación de tecnología para la educación, de la recepción crítica o de la incorporación de las informaciones de los medios en la escuela. Se trata de entender que se han creado nuevas formas de comunicación, los estilos de trabajo nuevas maneras de acceder y producir conocimiento. Comprenderlas en toda su dimensión nos permitirá generar buenas prácticas de enseñanza para la escuela de hoy”.
2°) Escribir para entornos de aprendizaje virtuales : Esta actividad me llevo distinguir los distintos textos que se utilizan en la modalidad virtual, para producir material didáctico e integrar un conjunto de aprendizajes sobre la comunicación comprensión de texto y procesos cognitivos a los cuales también incorporamos criterios y diversas metodologías a la hora de diseñar nuestras actividades de forma virtual para nuestros alumnos esto es de gran utilidad y  representa un gran desafío a la hora de elaborar y planear actividades, pero es algo necesario para tener mejores resultados.
3°) Materiales hipermedia: Diseñados por mi que ampliaron mi biblioteca de recursos. Como por ejemplo: el siguiente tutorial.

(2611) CÓMO REALIZAR UN FOLLETO - YouTube

Fernandez Daiana Lilen.

# data[].attributes.body
Hola a todos/as

1-“La importancia de aprender a diseñar materiales educativos propios “
Podríamos decir que no todos los materiales didácticos disponibles logran satisfacer las necesidades específicas de nuestros estudiantes, ya que no todos tienen en cuenta el contexto específico de aprendizaje de nuestros alumnos o sus intereses individuales. Los recursos educativos digitales tienen cualidades que no tienen los recursos educativos tradicionales. No es lo mismo leer un texto impreso cuyo discurso fluye en forma lineal, que leer un texto digital escrito en formato hipertextual donde el lector "navega", eligiendo rutas de lectura personalizadas, para ampliar las fuentes de información de acuerdo con sus intereses y necesidade.

2 _”La comunicación con los EVA “
Esta referido al microcontexto que se diseña para aprender de manera virtualidad. BOSSOLOSCO (2013) “Sugiere un EVA no remite solo a las herramientas, sino a las múltiples dimensiones cómo son la pedagogica,la social, la física y la tecnologíca.

3_” Escribir para los entornos virtuales de aprendizaje”                Incorporar criterios y metodologías para el diseño y la escritura de consignas de actividades, que nos permitan desarrollar propuestas claras, capaces de favorecer la apropiación significativa del conocimiento y el desarrollo de habilidades y capacidades por parte de los estudiantes, destinatarios virtuales.
Material extraido de clases de EAD

Saludos Cristina Albarracin

# data[].attributes.body
Hola a todos!!!
1° El avance tecnológico y la educación
La escuela como institución  debe ayornarse a los cambios vertiginosos que fueron gestándose desde la década del 80 en nuestro pais en referencia al avance de la tecnología.
Así también el sujeto de aprendizaje no es el mismo de hace cuatro o tres  décadas atrás, por lo que asumir las propuestas de enseñanza requieren de modificaciones estructurales  respecto a estrategias y metodologías y recursos.
Los recursos didácticos analógicos  ya no son   los únicos, aparecen  nuevos recursos digitales,  ya que hay mayor circulación de la información a través de internet. Motiva y supone alumnos activos, que exploran, simulan y aprenden a través de formatos hipermediales e hipertextuales.

2° Reconfiguración del rol docente
Odetti (2013) plantea
"Estas funciones de autoría, la del autor-remixador y la del autor-curador en sus dos estilos diferenciales, abren la posibilidad a los docentes para pensar(se) como diseñadores de sus propios materiales didácticos a partir de materiales preexistentes o de la generación de estructuras narrativas espaciales diseñadas con ayuda de herramientas presentes en la llamada web 2.0"
Remix: Recrear una producción realizada por otros, dándole nuevo sentido.
Mashup:  combina de manera creativa, materiales de diferentes formatos que existen en la web.
Curador:  el curador de contenidos  selecciona, organiza y dar sentido a los contenidos digitales que podemos encontrar en internet, en algunos servidores y en diversos dispositivos de almacenamiento.
3° Escribir en los entornos virtuales de aprendizaje
Es entendido como “un proceso singular de escritura”.
García Aretio (1997), él plantea que al momento de pensar las actividades deben estar bien planificadas, de manera tal que el alumno no se limite sólo a memorizar, sino que pueda relacionarse con el conocimiento de manera dinámica, activa y reflexiva. Además afirma que por medio de las actividades se puede :
*Guiar y orientar el aprendizaje
*Aplicar conocimientos con la realidad.
*Entender la realidad   y ejercer una reflexión critica.
*Transferir lo aprendido a otras situaciones.
*Asimilar nuevas ideas, integrando con lo aprendido.
*Leer la realidad.
*Motivar el aprendizaje

# data[].attributes.body
"PHILIPPE MEIRIEU DICE ...SOLO SE APRENDE ESTANDO ACTIVOS ".....Y SIN DUDA TODO NUESTRO CURSADO NOS MANTUVO EN MOVIMIENTO INTELECTUAL PERMANENTEMENTE.
EL MANEJO DE LAS TIC SE CONVIRTIO EN EL EJE DE NUESTRAS TAREAS
FUE UN DESAFIO MUY SATISFACTORIO EL COVERTIRNOS EN AUTORES DE NUESTRO MATERIAL DIDACTICO .
CADA ACTIVIDAD PROPUESTA FUE UN DESAFIO(MASHUP,REMIX CURADOR ,ETC )
LA EDUCACION A DISTANCIA VINO PARA QUEDARSE Y FORMARA PARTE DE NUESTRAS VIDAS .
"...ENSEÑAR NO ES TRANSFERIR CONOCIMIENTOS ,SINO CREAR LAS POSIBILIDADES PARA SU PROPIA PRODUCCION O CONSTRUCCION .... "(PAULO FREIRE )
NOS LEEMOS
FATIMA RODRIGUEZ
.

# data[].attributes.body
Buenos días a todos. Espero se encuentren muy bien. Feliz de reencontrarnos nuevamente. Las ideas y propuestas que más recuerdo son las siguientes:

1.       Editar un folleto con el marco teórico de la secuencia didáctica. Respetar el tema de los colores para recursos educativos me pareció muy valioso, pues no conocía. El hecho de volver a trabajar sobre la misma secuencia constituye un insumo para mejorar nuestras prácticas docentes.

2.       La importancia de la creación de materiales y recursos novedosos para que el aprendizaje sea significativo para los alumnos.

3.       El valor que adquiere que el docente se capacite y valore la educación a distancia como una forma más de enseñar y aprender.

# data[].attributes.body
Volvemos a vernos !!! ya empezamos la la mitad del ultimo tramo esperemos que leguemos todos, algunas ideas que quedaron en mi son :
1- La importancia de la tecnología en la educación
2 - El pallet
3 - La profesión docente en continuo cambio .
Si bien es lo mas significativo cada tema visto marco algo también cosas que desconocía otras que las tenia en mi cabeza pero  que costo recordarlas y otras de saber como y cuando implementarlas , el trabajo en equipo , etc todo desde una mirada virtual a distancia con los recursos a mano .
saludos !!!

# data[].attributes.body
1) La importancia de las imágenes para transmitir contenidos.
2) La nueva realidad educativa tiene sus ventajas si manejamos correctamente las TIC's.
3) No solo los métodos de enseñanza/apje evolucionan, también lo hacen los docentes.

Prof. Micaela Chocobar

# data[].attributes.body
Buenos días colegas, feliz retorno! Las ideas que mas recuerdo del año pasado son:
1) La importancia de aprender a desarrollar materiales educativos propios, ya que no todos los materiales didácticos que encontramos cumplen con nuestras expectativas, no todos cuentan con el contexto específico que necesitamos para las individualidades de nuestros alumnos. Por otro lado, hoy contamos con tantas herramientas en el web que seguir utilizando materiales antiguos queda obsoleto. Es importante destacar el trabajo del docente en relación a la búsqueda, selección, análisis, generación y distribución de materiales. No todo lo que encontramos en Internet nos sirve.
2) Otra idea que recuerdo: EVA
Entorno Virtual de Aprendizaje. Con esto nos referimos al contexto que se crea para enseñar y/o aprender de manera virtualizada. Es importante tener en cuenta que un EVA no hace referencia solamente a las herramientas que utilizamos para enseñar/aprender, si no a todas las dimensiones, la pedagógica, la social, la física y la tecnológica.
3) Por último recuerdo lo que aprendimos sobre la escritura en los EVA, citando a Alejandro Morduchowicz: “escribir es... 10% escribir y 90% reescribir”.
Hay que tener en cuenta que la comunicación en entornos virtuales, utiliza el texto como medio, sin embargo este texto escrito tiene especificidad y estilo propio.
El docente en el proceso de escribir textos, transita por distintas instancias y estas instancias, hay que categorizarlas.

Los leo! Saludos.

# data[].attributes.body
Hola a todos! Espero que se encuentren bien, feliz de reencontrarnos nuevamente.
Las ideas mas significativas para mi fueron:
1) Las escuelas y los docentes tienen el compromiso de preparar a los estudiantes de hoy para un mundo velozmente cambiante e interdependiente, enseñándoles a reflexionar a partir del conocimiento que poseen y aplicándolo de manera flexible y responsable Es decir que las escuelas no sólo tienen la finalidad de que los niños aprendan a leer y a escribir, sino que también deben formar ciudadanos con habilidades y destrezas necesarias para desarrollarse plenamente en la sociedad actual.(Wiske, 2006)

2)Ayudando al proceso enseñanza-aprendizaje se recurre a estímulos denominados facilitadores, que permiten atraer la atención y refuerzan el aprendizaje, entre esos estímulos se encuentra el color, ya que los colores ejercen influencia en las personas no a nivel de dictar de manera absoluta nuestros comportamientos, si en el plano de estimular diversos estados de ánimo que apoyen la enseñanza de diversos contenidos. (Ortiz Hernández, 2014:3)

3) Hay diferentes maneras de comunicar el conocimiento, serían las denominadas tipologías textuales. Una en particular

“el material didáctico”, por medio del cual el alumno va a interactuar de manera diferente con el conocimiento, constituye una de las importantes. Dentro de los EVA, es entendido como “un proceso singular de escritura”
Saludos!

# data[].attributes.body
¡Hola a todos!
Les comparto las citas recuperadas.
Prof. Gomez Cecilia

# data[].attributes.headline
Hola a todos, espero que se encuentran bien. Las tres ideas mas significativas son;

# data[].attributes.subject
Hola a todos, espero que se encuentran bien. Las tres ideas mas significativas son;

# data[].attributes.body
1. La educación no es un producto: puntuación, diploma, trabajo, dinero, en ese orden; es un proceso, uno que nunca termina.

2. Con el crecimiento en la popularidad del e-learning, se me ocurre que la e debe significar algo más que electrónico. Si lo llamaremos e-learning, ¿no debería ser efectivo, eficiente y envolvente?

3. El principio más importante para desarrollar e-learning vivaz es no ver el diseño de eLearning como diseño de información, sino como diseño de una experiencia.– Cathy Moore

Saludos!

# data[].attributes.body
Mario  Ballesteros
Las ideas que me quedaron del trayecto del postitulo y que creo importantes son:
1)La creación  de espacios virtuales  nos posibilita relacionarnos entre pares y de esta manera enriquecer nuestras habilidades y conocimientos para diseñar estrategias en Educación a Distancia
2) Respecto de los materiales hipermediales:.es importante realizar los procesos de curaduria,remix y mashup,confeccionando los materiales si no se encuentran disponibles, de acuerdo al contexto y necesidades de los estudiantes, algo frecuente en la cotidianeidad del aula.
3) Es capital reconocer los ruidos e interferencias que aparecen en la comunicación virtual para evitarlos,con la finalidad de lograr una comunicación optima con los estudiantes.
Saludos a todos!

# data[].attributes.body
Partimos de una primera idea con la cual dio inicio este recorrido: "Era necesario en primer lugar volver sobre nuestros supuestos en relación a qué es “el aprendizaje”, explicitarlos y revisarlos; para así definir cuáles son sus rasgos y características."

La siguiente idea que me llevó a pensar fue: "¿Siempre que se enseña, se aprende? ¿Si hay enseñanza, necesariamente hay aprendizaje?"

Y la tercera idea que se vincula mucho con nuestra actualidad: "La función del material didáctico digital debe caracterizarse por ser un provocador de experiencias de aprendizaje valiosas y significativas para la apropiación y reconstrucción del saber por el alumnado, más que ser un mero soporte transmisor de contenidos o saberes como son los textos escolares. (Área Moreira, 2017)."

Saludos a todos. Silvia Silvenses

# data[].attributes.headline
LAS TRES IDEAS TRABAJADAS HASTA EL MOMENTO:

# data[].attributes.subject
LAS TRES IDEAS TRABAJADAS HASTA EL MOMENTO:

# data[].attributes.body
1)MATERIAL DIDÁCTICO PARA LOS NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE:   en donde damos un paseo por el tiempo recordando lo que los docentes tomaban como apoyo los distintos tipos de materiales didácticos para sus clases y la evolución de los mismos hoy en día.
2) LA INTEGRACIÓN DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE:
cito una parte del apunte ""... No son simples portadores de información, sino que buscan generar procesos de transformación en el estudiante...""
3) CURADURÍA DE CONTENIDOS  DIGITALES:  como docente aprendí que es necesario hacer una buena selección  y organización de  los materiales digitales como analógicos para poder  dar una propuesta didáctica mas o menos explícita a nuestros alumnos.

# data[].attributes.headline
Hola a todos. Mis tres ideas son las siguientes:

# data[].attributes.subject
Hola a todos. Mis tres ideas son las siguientes:

# data[].attributes.body
1-      “La necesidad de ubicar a la enseñanza como eje central de la educación a distancia, implica asumir la responsabilidad de educar. Esta “opción pedagógica”, caracterizada porque los alumnos no asisten a clases, conlleva una responsabilidad”

2-       “La educación a distancia es hoy una realidad a la que debemos atender como una opción pedagógica válida para todos los niveles y modalidades del sistema educativo, sobre todo para aquellos en que no es posible llegar con una educación presencial”. Contribuye a garantizar el derecho a la educación.

3-      “El material didáctico, permite al alumno interactuar de manera diferente con el conocimiento, se constituye en una herramienta valiosa e indispensable para el maestro o profesor”
Podría agregar que aprendí diferentes recursos, sus características y el valor de los mismos.

Saludos. Myriam Ahumada

# data[].attributes.body
Buenas tardes, les comparto mis 3 ideas que considero importante en el marco de lo aprendido hasta ahora:
1)    Reconfiguración del rol docente Odetti (2013) expresa: "Estas funciones de autoría, la del autor-remixador y la del autor-curador en sus dos estilos diferenciales, abren la posibilidad a los docentes para pensar(se) como diseñadores de sus propios materiales didácticos a partir de materiales preexistentes o de la generación de estructuras narrativas espaciales diseñadas con ayuda de herramientas presentes en la llamada web 2.0"

2)    Transformación de la Educación:es importante de tener en cuenta que la educación, está en constante cambio. Los docentes y la comunidad educativa en general, tenemos que garantizar estas diversas demandas sociales, como la alfabetización digital acompañada de modelos de aprendizaje y metodologías propuestas por los docentes para favorecer la integración y para eso debemos capacitarnos constantemente de forma significativa.

Nuevas formas de enseñar: Según Litwin (1994) "Se trata de entender que se han creado nuevas formas de comunicación, nuevos estilos de trabajo, nuevas maneras de acceder y producir conocimiento. Comprenderlas en toda su dimensión nos permitirá generar buenas prácticas de la enseñanza para la escuela de hoy.”
Saludos
Sandra Herrera

# data[].attributes.body
Nuevas formas de aprender mediadas por TIC: debemos siempre estar dispuestos a mejorar nuestras prácticas de enseñanza.

Rescato la idea aportada por Davini ""Aprender resolviendo problemas es un proceso que acompaña a las personas toda la vida..."

y por último tenemos que tener en cuenta si los materiales que preparamos para nuestros alumnos son los adecuados considerando los distintos factores para que estos sean los más apropiados.

Belén Pérez Saracho