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Entre el siglo V y el IV a.C. filósofos como Sócrates y Platón realizaron aportaciones que serían claves para el desarrollo de la psicología, además del de la filosofía. Mientras que Sócrates sentó los fundamentos del método científico, Platón concebía el cuerpo como el vehículo del alma, verdadera responsable de la conducta humana.

PLATON

Platón desde el punto de la psicología, destaca por sus ideas sobre el alma y el conocimiento. Platón dice que el hombre se encuentra formado por el cuerpo y el alma.

ARISTOTELES

Aristóteles tuvo una mayor influencia a la hora de impulsar la psicología. Aristóteles rechaza el dualismo de Platón diciendo que las ideas no están separadas de las cosas sensibles sino en ellas mismas.

DESCARTES

Descartes fue uno de los pensadores filosóficos que contribuyo al nacimiento de la psicología y podríamos decir que con él se dio el nacimiento de la psicología como tal. Divide los actos humanos en dos, donde los actos voluntarios pertenecen al cuerpo y los actos involuntarios pertenecen a la mente.

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El principal representante del estructuralismo fue Wilhelm Wundt (1832-1920), fue el fundador de la psicología y creó el primer laboratorio experimental: Leipzig, donde estudio los contenidos de la mente como las sensaciones, los sentimientos o las imágenes, mediante el método de introspección.

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Su principal representante fue Wiliam James (1842 - 1910). Durante su larga carrera académica, James enseñó anatomía, fisiología, psicología y filosofía en la Universidad de Harvard.
El objeto de estudio son los mecanismos de la mente para adaptarse, tiene un interés por las observaciones, estudia las emociones y el sistema nervioso (E- R), busca el para qué de las cosas.

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Iván Pávlov (1849-1936) fue un fisiólogo ruso, que creó en condicionamiento clásico, trabaja sobre los estímulos que hay antes de las respuestas.
Hay estímulos neutros los cuales no aportan nada, también hay estímulos inconcionados que provocan una respuesta incondicionada.

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Sigmund Freud (1856-1939)  estudio neuropatologías (histeria y neurosis) y afirmo un origen psicológico. Freud desarrolló el psicoanálisis y complemento la "psicología de la conciencia" de Wundt con su "psicología del inconsciente" .

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El conductismo  es una corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson (1878-1958) que defiende el empleo de procedimientos experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), rechaza los métodos subjetivos como la introspección (inconsciente).

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Jean William Piaget (1896-1980) fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, creador de la epistemología genética. El conocimiento es el conjunto de estructuras cognitivas que permiten la adaptación al medio.
Señalo 4 estados:

1. INTELIGENCIA SENSIOROMOTRIZ: este estadio abarca desde que nacimiento hasta los dos años, y aparece con la autonomía al andar.

2. PERÍODO PREOPERACIONAL: este estadio abarca desde los dos años hasta los siete años, y aparece cuando empieza a utilizar el lenguaje (consolidación del lenguaje).

3. PERÍODO OPERACIONAL: este estadio es desde los 7 años hasta los once años, aparece la capacidad de plantear las primeras operaciones.

4. PERÍODO OPERACIONES FORMALES: este estadio abarca desde la adolescencia hasta la adultez, predomina la reflexión de todas las cosas que nos rodean.

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Abraham Maslow (1908-1070) fue un psicólogo estadounidense conocido como uno de los fundadores y principales exponentes de la psicología humanista.
Nos dice que los hombres son distintos de los animales. En él se distinguen una naturaleza común a los hombres y una naturaleza individual única e irrepetible, es decir, cada individuo es autónomo y responsable de sus decisiones. Resalta que el hombre debe descubrir su personalidad.

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Max Wertheimer fue el principal representante de la escuela Gestalt, donde rechaza a Wundt y propone el punto de vista de la Gestalt para ayudar las ilusiones perceptivas. Configuración global: las propiedades del todo son más fuertes y prioritarias que las partes. (1912)

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Albert Bandura (1925) es un psicólogo ucraniano-canadiense de tendencia conductual cognitiva, reconocido por su trabajo sobre la teoría del aprendizaje social.