# data[].attributes.headline
رغد راكان الشبلي

# data[].attributes.subject
رغد راكان الشبلي

# data[].attributes.body
تم حل الواجب على منصة درسك

# data[].attributes.body
نور وفاطمه فريحات حل واجب الرياضيات البادلت :
ملاحظه هذه الصفحه الثانيه والأخيره.

# data[].attributes.body
نور وفاطمه فريحات حل واجب الرياضيات البادلت :
ملاحظه هذه الصفحه الأولى.

# data[].attributes.body
سديل سامر زريقات نشاط رياضيات مرايا و ظلال

# data[].attributes.body
حل الطالبه سديل سامر زريقات نشاط رياضيات مرايا و ظلال

# data[].attributes.body
شوق حمزه الجعباني رياضيات نشاط ٨

# data[].attributes.body
لجين محمد ابو الكشك
نشاط 8

# data[].attributes.headline
الاء حكمات قوقزة

# data[].attributes.subject
الاء حكمات قوقزة

# data[].attributes.body
اسم الطالبه لجين محمد ابو الكشك
مرايا وضلال

# data[].attributes.body
حل الطالبه هبه احمد حوامدة/ الرياضيات هذه الصوره الأخيره

# data[].attributes.body
حل الطالبه هبه احمد حوامدة/ رياضيات ملاحظة هذه الصوره الأولى

# data[].attributes.body
بانا ادم ابوزيتون
صف سابع
رياضيات نشاط 8

# data[].attributes.headline
النشاط الثامن

# data[].attributes.subject
النشاط الثامن

# data[].attributes.body
- للتفكيرِ في المسألةِ. يمكنُني تمييزُ المساحتينِ في المنطقةِ المظللةِ كاملةً اللتينِ تقسمُهما الدائرةُ المتقطعةُ
بمنطقةٍ مظللةٍ باللونِ الغامقِ، ومنطقةٍ مظللةٍ باللونِ الفاتحِ. كما في الشكلِ.
أفكرُ كيفَ يمكنُني الاستفادةُ منْ مساحةِ المنطقةِ المظللةِ كاملةً، ومساحةِ المنطقةِ المظللةِ باللونِ الغامقِ،
ومساحةِ المنطقةِ المظللةِ باللونِ الفاتحِ، لأتمكنَ منْ إيجادِ نصفِ القطرِ.
كيفَ يمكنُني إيجادُ كلٍّ منْ هذِهِ المساحاتِ؟ وما العلاقاتُ التي تربطُ بينَها؟ وأيٌّ منها ستساعدُني على
إيجادِ نصفِ القطرِ؟
بعدَ إيجادِ نصفِ القطرِ، أجدُ محيطَ الدائرةِ وأجدُ مساحتَها.
-  أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في أفكاري وطريقةِ حلّي، وأفكرُ إنْ كانَتْ هناكَ طرائقُ أخرى لحلِّ هذِهِ المسألةِ.

# data[].attributes.body
- في الشكلِ المجاورِ ثلاثةُ دوائرَ متحدةِ المركزِ، نصفُ قطرِ الدائرةِ الأصغرِ 2cm ونصفُ قطرِ الدائرةِ الأكبرِ 14cm . الدائرةُ المرسومةُ بشكلٍ متقطعٍ تقسمُ مساحةَ المنطقةِ المظللةِ مساحتينِ متساويتينِ.
- أحسبُ نصفَ قطرِ هذِهِ الدائرةِ المتقطعةِ، ثمَّ أحسبُ مساحتَها ومحيطَها.

# data[].attributes.headline
مذكرات رحاله

# data[].attributes.subject
مذكرات رحاله

# data[].attributes.body
بعدَ رحلتي إلى غاباتِ الأمازونِ في البرازيلِ، توجهْتُ إلى البيرو. في البيرو ذهبتُ إلى واحدةٍ منْ أطلالِ
حضارةِ إمبراطوريةِ الإنكا المذهلةِ وهيَ مدرجاتُ موراي الدائريةُ الرائعةُ. يقالُ إنَّ هذِهِ المدرجاتِ كانَتْ تُستخدَمُ لأغراضٍ زراعيةٍ. يبلغُ عمقُ هذِهِ المدرجاتِ أكثرَ منْ 150 مترًا. منْ غرائبِ هذِهِ المدرجاتِ هيَ
درجاتُ الحرارةِ، فدرجةُ الحرارةِ في أعلى المدرجاتِ أعلى منها في نقطةِ العمقِ ب 15 درجة سلسيوس، ولهذا يُعتقَدُ أنَّ الإنكا قدِ استخدمَتْها لتحديدِ المناطقِ الأفضلِ لزراعةِ المحاصيلِ المختلفةِ.
•تسمّى هذِهِ الدوائرُ، دوائرَ متحدّةَ المركزِ، أيْ أنَّها جميعًا تشتركُ في المركزِ نفسِهِ. ونستطيعُ أنْ نرى تطبيقاتٍ عديدةً للدوائرِ متحدةِ المركزِ منْ حولِنا.
•تعلّمْتُ في مادةِ الرياضياتِ مساحةَ الدائرةِ ومحيطَها، وفي هذا النشاطِ سأوظّفُ ما تعلّمتُهُ لحلِّ هذِهِ
المسألةِ عنِ الدوائرِ متحدةِ المركزِ.

# data[].attributes.headline
شوق حمزه الجعباني رياضيات التناسب💝💝

# data[].attributes.subject
شوق حمزه الجعباني رياضيات التناسب💝💝

# data[].attributes.body
ديما عبدالله ابو الكشك
الصف السابع (ب)
نشاط (٣) مرايا وظلال
الجزء الثاني
واجب الاهرامات

# data[].attributes.body
ديما عبدالله ابو الكشك
الصف السابع (ب)
نشاط (٣) مرايا وظلال
الجزء الاول

# data[].attributes.body
ديما عبدالله ابو الكشك
الصف السابع (ب)
نشاط (4) اعيننا نحو السماء
الجزء الثالث

# data[].attributes.body
ديما عبدالله ابو الكشك
الصف السابع (ب)
نشاط (4) اعيننا نحو السماء
الجزء الثاني

# data[].attributes.body
ديما عبدالله ابو الكشك
الصف السابع (ب)
نشاط (4) اعيننا نحو السماء
الجزء الاول

# data[].attributes.body
سدين بشير
التناسب هو تساوي نسبتين او اكثر تعريف التناسب اتذكر   تعريف معدل النسبه هي مقارنه بين عددين او كميتين من نفس النوع

# data[].attributes.body
اسم الطالبة لجين محمد ابو الكشك

# data[].attributes.body
اسم الطالبة لجين محمد ابو الكشك
نشاط 2

# data[].attributes.body
اسم الطالبة
لجين محمد ابو الكشك  نشاط 1
ملاحظه هذه الصفحه تابعه الصفحه الاولى

# data[].attributes.body
اسم الطالبة
لجين محمد ابو الكشك

# data[].attributes.body
حل الطالبه سديل سامر زريقات /رياضيات ملاحظة هذه الصوره الاخيره

# data[].attributes.body
حل الطالبه سديل سامر زريقات /رياضيات ملاحظة هذه الصوره الاولا

# data[].attributes.headline
الاء حكمات قوقزة 

# data[].attributes.subject
الاء حكمات قوقزة 

# data[].attributes.body
نور فريحات وفاطمه فريحات حل واجب الرياضيات البادلت (التناسب).
ملاحظه :هذه الصفحه الثانيه والأخيره.

# data[].attributes.body
نور فريحات وفاطمه فريحات حل واجب الرياضيات البادلت (التناسب).
ملاحظه :هذه الصفحه الأولى.

# data[].attributes.body
بانا ادم ابوزيتون
خامس
رياضيات

# data[].attributes.body
شوق حمزة الجعباني 💌💌

# data[].attributes.attachment_link.title
التناسب الطردي والعكسي    مراجعة

# data[].attributes.headline
حلا مصطفى الحوامدة

# data[].attributes.subject
حلا مصطفى الحوامدة

# data[].attributes.body
حل حلا مصطفى الحوامدة

# data[].attributes.body
نفذَ أحدُ الطلابِ التجربتين ودوَّنَ النتائجَ في الجدولينِ الآتيينِ: في كل جدول:
- أحدد نوع التناسب، مبرراً إجابتي.
- أجد ثابت التناسب.
- أكتب معادلة التناسب.
- أكمل كلا الجدولين بتحديد قيمة x أو y ثم إيجاد القيمة الأخرى موظفاً معادلة التناسب.

# data[].attributes.body
أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في ما توصلْتُ إليهِ حولَ العلاقاتِ في التجربتينِ السابقتينِ:
أولًا: المسافةُ منَ الحائطِ (x)، والسنتيمتراتُ في المسطرةِ التي يمكنُ رؤيتُها(y).
ثانيًا: طولُ المنظارِ( x)، والسنتيمتراتُ في المسطرةِ التي يمكنُ رؤيتُها(y).
قدْ أستعينُ بالجملِ الآتيةِ: كلما زادَتِ المسافةُ منَ الحائطِ …...… ، زادَ طولُ المنظارِ …...… .
ثمَّ أحددُ أيَّ التمثيلاتِ البيانيةِ الآتيةِ تعبّرُ عنْ كلٍّ منها، مبرّرًا إجابتي:

# data[].attributes.body
أولا: زدْتُ المسافةَ التي أقفُ عليها منَ الحائطِ (معَ تثبيتِ طولِ المنظارِ). أزيدُ نصفَ مترٍ كلَّ مرةٍ وألاحظُ تدرج السنتيمتراتِ في المسطرةِ الذي أتمكنُ منْ رؤيتِهِ كلَّ مرةٍ. أدوِّنُ ملاحظاتي حولَ ذلكَ.
ثانيًا: زدْتُ طولَ المنظارِ (معَ تثبيتِ المسافةِ منَ الحائطِ كما هيَ). أزيدُ 2 سم كلَّ مرةٍ وألاحظُ تدرج السنتيمتراتِ في المسطرةِ الذي أتمكنُ منْ رؤيتِهِ كلَّ مرةٍ. أدوِّنُ ملاحظاتي حولَ ذلكَ.

# data[].attributes.body
هلْ تغييرُ المعلوماتِ المختلفةِ للمقرابِ تغيرُ مقدارَ قدرتِنا على الرؤيةِ منْ خلالِهِ؟ كيفَ يرتبطُ ذلكَ بعلاقاتِ التناسبِ التي تعلمتُها في الرياضياتِ؟
- أجربُ وحدي هذِهِ التجربةَ البسيطةَ مستعينًا بزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي:
- أصنعُ نموذجًا لمنظارٍ بسيطٍ باستخدامِ أنبوبةٍ منَ الورقِ المقوى، وقطعةٍ منَ
الورقِ كما في الصورِ. (يمكنُ الاستعاضةُ عنْ أنبوبِ الورقِ المقوى، بورقتينِ
ولفُّهما لعملِ أسطواناتٍ بالقطر نفسِهِ ثمَّ إدخالُ واحدةٍ داخلَ الأخرى).
- أفكّرُ: ما الذي سيختلفُ في الرؤيةِ كلما زادَتِ المسافةُ عنِ الشيءِ الذي أنظرُ إليهِ بالمنظارِ؟ وماذا سيختلفُ لوْ جعلْتُ طولَ المنظارِ أكبرَ؟
- أثبِّتُ مسطرةً على الحائطِ باللاصق؛ لتنفيذِ تجربةٍ تختبرُ كيفَ يتغيرُ مقدارُ القدرةِ على رؤيةِ تدرج السنتمتراتِ في المسطرةِ عبرَ نموذجِ المنظارِ البسيطِ، إذا:

# data[].attributes.headline
الاء حكمات قوقزة 

# data[].attributes.subject
الاء حكمات قوقزة 

# data[].attributes.body
1:الزوايا المتناظرة في المثليين متساوية في القياس يعني لها القياس نفسه .
2:أطوال أضلاع المتناظرة المثلثين متساوية في الطول متناسبة .

# data[].attributes.body
بانا ادم
سابع
رياضيات

# data[].attributes.body
بانا ادم
سابع
رياضيات

# data[].attributes.body
المضلعات المتطابقه : هي مضلعات اجزاؤها المتقابله متطابقه تسمى الاضلاع المتناظره .

كلما زاد طول الجسم زاد طول الظل .
200  . 150 .100
وهكذا .

😉😉

# data[].attributes.body
الاسم؛ هبه احمد حسن علي الحوامده
الصف؛ السابع

# data[].attributes.headline
🌺مها بشار العرجا 🌺

# data[].attributes.subject
🌺مها بشار العرجا 🌺

# data[].attributes.body
الصف السابع أ
حل الواجب 📄

# data[].attributes.body
واجب الرياضيات الظلال نور وفاطمه فريحات

# data[].attributes.body
نور فريحات وفاطمه فريحات حل واجب الرياضيات كيمياء الطعام : ملاحظه :هذه الصفحه الأولى.

# data[].attributes.body
نور فريحات وفاطمه فريحات حل واجب الرياضيات : مرايا وظلال:

# data[].attributes.body
نور فريحات وفاطمه فريحات حل واجب الرياضيات كيمياء الطعام :ملاحظه :هذه الصفحه الثانيه والأخيره.

# data[].attributes.headline
الاء حكمات قوقزة

# data[].attributes.subject
الاء حكمات قوقزة

# data[].attributes.body
شوق حمزه الجعباني  رياضيات  معدل الوحدة 💌💝

# data[].attributes.body
شوق حمزة الجعباني  رياضيات التناسب

# data[].attributes.body
في الرياضيات، يقال عن متغيرين اثنين إنهما متناسبين إذا كان تغير أحدهما يؤدي حتما إلى تغير الآخر، و يُحصل على قيم المتغير الثاني بضرب قيم المتغير الأول في عدد معين ثابت ما.[1][2] هذا العدد الثابت المعين يسمى معامل التناسب. تقى عتوم

# data[].attributes.headline
في الرياضيات، يقال عن متغيرين اثنين إنهما متناسبين إذا كان تغير أحدهما يؤدي حتما إلى تغير الآخر، و يُحصل على قيم المتغير الثاني بضرب قيم المتغير الأول في عدد معين ثابت ما.[1][2] هذا العدد الثابت المعين يسمى معامل التناسب.


المتغير y متناسب مع المتغير x
{\displaystyle {\frac {2}{1}}={\frac {6}{3}}={\frac {3}{1{,}5}}=2}{\displaystyle {\frac {2}{1}}={\frac {6}{3}}={\frac {3}{1{,}5}}=2}

# data[].attributes.subject
في الرياضيات، يقال عن متغيرين اثنين إنهما متناسبين إذا كان تغير أحدهما يؤدي حتما إلى تغير الآخر، و يُحصل على قيم المتغير الثاني بضرب قيم المتغير الأول في عدد معين ثابت ما.[1][2] هذا العدد الثابت المعين يسمى معامل التناسب.


المتغير y متناسب مع المتغير x
{\displaystyle {\frac {2}{1}}={\frac {6}{3}}={\frac {3}{1{,}5}}=2}{\displaystyle {\frac {2}{1}}={\frac {6}{3}}={\frac {3}{1{,}5}}=2}

# data[].attributes.body
- أحددُ العلاقةَ بينَ طولِ الجسمِ وطولِ الظلِّ إنْ كانَتْ علاقةَ تناسبٍ أمْ لا، أوضّحُ إجابتي بطريقتينِ: (كتابةِ النسبِ كسورًا وإيجادِ معدّلِ الوحدةِ، والتمثيلِ البيانيِّ).
- أحددُ طولَ جسمٍ ما يقفُ وهذِهِ الأجسامَ الثلاثةَ، ثمَّ أحددُ طولَ ظلِّهِ بناءً على علاقةِ التناسبِ.
- أبحثُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنْ أهميةِ علاقةِ التناسبِ )طولِ الجسمِ وطولِ الظلِّ( في الحياةِ العمليةِ. كيفَ يمكنُ توظيفُها؟
- أتحققُ منْ هذِهِ العلاقةِ عبرَ تجربةٍ عمليةٍ، بالتعاونِ معَ زملائي وبالاستعانةِ بمعلمي العلومِ والرياضياتِ.

# data[].attributes.headline
النشاط الثالث مرايا وظلال

# data[].attributes.subject
النشاط الثالث مرايا وظلال

# data[].attributes.headline
مها بشار العرجا

# data[].attributes.subject
مها بشار العرجا

# data[].attributes.body
📚مها بشار العرجا قوقزة 📚😎

# data[].attributes.body
التناسب :  هو تساوي نسبتين او اكثر . وبمناسبة تعريف التناسب ، فنتذكر تعريف النسبة ، المعدل . النسبة : هي المقارنة بين كميتين او عددين من نفس النوع . الاسم :سدين محمد الحوامده 😍

# data[].attributes.body
ديما عبدالله ابو الكشك
الصف السابع (ب)
(الجزء الثالث) النشاط2

# data[].attributes.body
اسم الطالبه لجين محمد ابو الكشك
التناسب : هو مساواة بين نسبتين وفي هذه الحاله تسمى النسبتان نسبتين متكافئتين.

# data[].attributes.body
انا الطالبه هبه احمد حوامده
التناسب هو تساوي نسبتين او اكثر تعريف التناسب اتذكر   تعريف معدل النسبه هي مقارنه بين عددين او كميتين من نفس النوع

# data[].attributes.headline
حلا مصطفى الحوامدة

# data[].attributes.subject
حلا مصطفى الحوامدة

# data[].attributes.headline
حلا مصطفى الحوامدة

# data[].attributes.subject
حلا مصطفى الحوامدة

# data[].attributes.body
التناسب هو تساوي نسبتين او اكثر وبمناسبة تعريف التناسب فنتذكر تعريف النسبة المعدل  النسبة هي المقارنة بين كميتين او عددين من نفس النوع .

# data[].attributes.headline
💞مها بشار العرجا💞

# data[].attributes.subject
💞مها بشار العرجا💞

# data[].attributes.body
✒️🖋️📔💖🌹مها بشار العرجا 💖🌹

# data[].attributes.headline
ديما عبدالله ابو الكشك

# data[].attributes.subject
ديما عبدالله ابو الكشك

# data[].attributes.body
السابع (ب)
(الجزء الثالث) نشاط 2

# data[].attributes.body
ديما عبدالله ابو الكشك
السابع (ب)
(الجزء الثاني) نشاط 2

# data[].attributes.headline
ديما عبدالله ابو الكشك

# data[].attributes.subject
ديما عبدالله ابو الكشك

# data[].attributes.body
السابع (ب)
(الجزء الاول) نشاط 2

# data[].attributes.headline
النشاط الثاني كيمياء الطعام

# data[].attributes.subject
النشاط الثاني كيمياء الطعام

# data[].attributes.body
بانا ادم ابوزيتون
سابع
رياضيات

# data[].attributes.body
لجين محمد ابو الكشك

ارادت هناء تجربة وصفة تقشير الوجه بالليمون أرادت وضع عصير الليمون في زجاجه تتسع إلى خمسة أكواب ماء حيث أن سعة الكوب الواحد 150سم 3
اجد معدل الوحده لوصفة التقشير ؟

# data[].attributes.headline
الاء حكمات قوقزة 

# data[].attributes.subject
الاء حكمات قوقزة 

# data[].attributes.body
ورقة وقلم

# data[].attributes.headline
2. جرّبَتْ علا وصفةَ

# data[].attributes.body
2. جرّبَتْ علا وصفةَ غسلِ الشعرِ بالليمونِ علاجًا طبيعيًّا لشعرِها الدهنيِّ، إلا أنَّ الكميةَ المحددةَ في الوصفةِ كانَتْ أكثرَ مما احتاجَهُ شعرُها.
- أجدُ معدّلَ الوحدةِ لهذِهِ الوصفةِ في كوبِ الماءِ الواحدِ.
- أوظّفُ معدّلَ الوحدةِ لمساعدةِ سهى على تقليلِ الكميةِ في الوصفةِ.

# data[].attributes.headline
1 استعانَتْ سهى بوصف

# data[].attributes.body
1 استعانَتْ سهى بوصفةِ العلاجِ بالماءِ لجفافِ البشرةِ في فصلِ الشتاءِ، لديها زجاجةٌ تتسعُ لأربعةِ أكوابٍ منَ الماءِ، أرادَتْ ملءَ الزجاجةِ تمامًا، حيثُ إنَّ سَعةِ كوبِ الماءِ 250 سم 3.
- أجدُ معدّلَ الوحدةِ لوصفةِ جفافِ البشرةِ في كوبِ الماءِ الواحدِ.
- أوظّفُ معدّلَ الوحدةِ في مساعدةِ سهى لعملِ الوصفةِ بالكميةِ التي تريدُها.

# data[].attributes.body
ديما عبدالله ابو الكشك
الصف السابع (ب)
النشاط 1 الجزء الثاني

# data[].attributes.body
ديما عبدالله ابو الكشك
الصف السابع (ب)
نشاط 1 الجزء الاول

# data[].attributes.headline
تنشرُ لينُ بعضَ الوص

# data[].attributes.body
تنشرُ لينُ بعضَ الوصفاتِ الطبيعيةِ، التي يمكنُ إعدادُها في المنزلِ عبرَ المجلاتِ الإلكترونيةِ التي تهتمُّ بالعلاجِ الطبيعيِّ.