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El estudio de la personalidad: evaluación, investigación y teoría

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El estudio de la personalidad: evaluación, investigación y teoría

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La personalidad es un factor importante al momento de hablar del nivel de éxito que tendrá una persona en los diferentes ámbitos de la vida, existen diferentes tipos de personalidad y dependiendo de cual sea este la persona se disolverá de mejor manera , mientras mayor sea el éxito que se posea mejores serán las condiciones de vida del individuo

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Se refiere a características externas que la gente logra percibir con facilidad.

Aspecto visible del personaje, la impresión que damos a los demás.

Lo que podemos ver o la impresión que una persona causa a otra.

Vendría a ser una máscara y la manera en que se desempeña la misma dependería del entorno en el que se rodea la persona.

Conjunto de características que trascienden las cualidades físicas superficiales.

Singularidad humana.

Conjunto duradero y peculiar de rasgos que cambian en respuesta a distintas situaciones.

Conjunto de aspectos únicos relativamente duraderos del carácter de un individuo.

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3. Diferencia fundamental entre el enfoque de Wilhelm Wundt y el de John B. Watson

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3. Diferencia fundamental entre el enfoque de Wilhelm Wundt y el de John B. Watson

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La diferencia entre el enfoque de Wilhelm Wundt y John B. Watson es que en el primer enfoque se basaron en el estudio absoluto de la mente y solo abordaban los procesos mentales afectados por estímulos externos mientras que el enfoque de John B. Watson se enfoca en los aspectos tangibles de la naturaleza que se pueden ver, oír, registrar y medir. Por lo cual la conducta si se puede hacer y observar sin embargo la conciencia no.

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5. Factores étnicos y de género en el estudio y evaluación de la personalidad

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5. Factores étnicos y de género en el estudio y evaluación de la personalidad

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El género y los factores étnicos pueden influir en las evaluaciones de la personalidad, ya que por un lado tenemos que los hombres no piensan o no actúan de igual forma que las mujeres y también vemos qué la cultura tiene mucho que ver con la forma de actuar de las personas.

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Es aquella que se encarga de analizar los diferentes rasgos culturales que posee un ser humano en su personalidad , ha impactado en el estudio de la personalidad pues se ha podido evidenciar que los seres humanos somos tanto contexto como genética.

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4. ¿Cuándo y dónde se originó el estudio de la personalidad? ¿Qué papel desempeñó Sigmund Freud en la investigación de la personalidad?

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4. ¿Cuándo y dónde se originó el estudio de la personalidad? ¿Qué papel desempeñó Sigmund Freud en la investigación de la personalidad?

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El estudio de la personalidad se dio en 1930 en Harvard.

Sigmund Freud desempeña el psicoanálisis, este forma parte de la teoría de la personalidad como un sistema de terapia para tratar los trastornos mentales se basa en la observación clínica de los pacientes mediante sesiones dando interpretaciones de lo que decía sus sentimientos y experiencias así sean reales o ficticias.

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7. Ejemplos de situaciones cotidianas en que se evalúe la personalidad

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7. Ejemplos de situaciones cotidianas en que se evalúe la personalidad

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Ejemplos:
Quedarse sin dinero.
Ayudar a otra persona.
Reuniones entre amigos.

Ejemplos personales:
*Valeria: “Un día, mientras estaba en el receso del colegio, decidimos junto con mis amigas  hacer un juego en donde debíamos decir todo lo que nos molestaba de la otra, es decir cosas como: “no me gusta que siempre te enojes por cosas pequeñas” o “eres una persona demasiado sensible y eso es algo que me irrita”. Este juego consiste en ser sinceros y no tomarlo de una mala manera, sino más bien analizarnos y ver lo que podemos mejorar como personas. Cabe recalcar que el juego no salió del todo bien, porque si hubo unas cuantas personas que se resintieron…”

Christian: Cuando tenía 11 años nos llevaron a un paseo a dormir en unas montañas para ver cómo nos desenvolvemos en un lugar distinto como era en el medio ambiente y fuera del uso de aparatos electrónicos y fue una experiencia muy agradable y de un gran aprendizaje.

Grace: En el colegio nos llamaron al para que contestáramos unas preguntas de evaluación vocacional.
Melissa: Cuando era niña me llevaron en la escuela me hicieron como un test psicológico en el que me hacían que elija entre dos opciones y eso iba determinando mi personalidad después de realizarla por completo me dieron un diagnóstico de que era una persona dominante, extrovertida entre otras cualidades.
Micaela: Un día me dijeron dime tu signo zodiacal y te diré qué tipo de personalidad tienes.Yo dije soy tauro y se pusieron a nombrar un sin número de cualidades como que era una persona sensible, empática, curiosa. Me representaba con algunas cualidades y con otras no.

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8. Confiabilidad de una prueba psicológica

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8. Confiabilidad de una prueba psicológica

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Se utiliza el método de test retest qué radica en aplicar dos veces el test a las mismas personas y hacer una comparación estadística que calculé el coeficiente de correlación. Es mejor que se parezcan los dos grupos de calificaciones ya que será mayor la confiabilidad.

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9. Diferencia entre validez predictiva y de contenido.

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9. Diferencia entre validez predictiva y de contenido.

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La validez predictiva pretende probar a un grupo de individuos en un determinado contexto, con el fin de comparar todos los resultados obtenidos y cuanto mayor sea la concordancia entre ambas el instrumento tendrá una mayor validez.
La validez de contenido se habla de reactivos o preguntas individuales es decir se evalúan todos los reactivos con el fin de comparar si se relacionan con lo que se quiere medir.

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11. Ventajas de la aplicación de pruebas en computadora

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11. Ventajas de la aplicación de pruebas en computadora

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La aplicación y organización requieren menos tiempo.

Cuesta menos.

La calificación es más objetiva.

El método goza de aceptación entre los miembros más jóvenes de la fuerza laboral.

Impide que los sujetos vean previamente las preguntas y que cambien las respuestas que ya dieron.

Los sujetos tienden a proporcionar información delicada y vergonzosa

Se experimenta  un mayor anonimato y privacidad

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10. Ventajas y desventajas de técnicas con que se evalúa la personalidad

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10. Ventajas y desventajas de técnicas con que se evalúa la personalidad

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Técnicas de autorreporte

Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota

Ventajas:

Permite conseguir información personal de cada persona.

Con algunos reactivos se puede determinar si el sujeto dio respuestas falsas o si no entendió las instrucciones.

Es muy válida, debido a que distingue a los neuróticos de los psicóticos y a las personas emocionalmente sanas de las que sufren algún problema emocional.

Desventajas:

La extensión es una de las principales deficiencias.

Varios reactivos se refieren a aspectos muy personales.

Evaluación de los inventarios de autorreporte

Ventajas:

Están diseñados para ser calificados con objetividad.

Los resultados no dependen de sesgos personales ni teóricos.

Ha dado origen a programas de evaluación automatizada de la personalidad.

Desventajas:

No siempre son adecuados para individuos cuya inteligencia no alcanza el nivel normal ni para quienes tienen habilidades limitadas de lectura.

Los sujetos tienden a ofrecer respuestas que parecen más convenientes o aceptables desde el punto de vista social.

Aplicación computarizada de las pruebas

Ventajas:

Menos tiempo para aplicación y organización.

Cuesta menos.

Calificación más objetiva.

El método goza de aceptación entre miembros más jóvenes.

Impide que los sujetos vean previamente las preguntas y que cambien las respuestas que ya dieron.

Los sujetos experimentan un mayor anonimato y privacía cuando interactúan con una computadora.

Técnicas proyectivas

Ventajas:

Se puede observar la conducta de los sujetos durante la sesión, se pueden anotar sus gestos y su actitud general.

Desventajas:

La interpretación de los resultados es subjetiva, por lo que estas pruebas no ofrecen mucha confiabilidad ni validez.

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12. Ejemplos del muestreo de conducta y de pensamientos con que se evalúa la personalidad

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12. Ejemplos del muestreo de conducta y de pensamientos con que se evalúa la personalidad

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La podemos evaluar en grupos de personas como por ejemplo a estudiantes de colegio pidiéndoles que nos redacten diariamente cuales son sus ideas, sentimientos y experiencias dentro de las clases por una semana, de igual forma se le pedirá a más personas de otros niveles más superiores y con su respectiva actividad y tiempo determinado.

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13. Ejemplos de cómo el proceso de evaluación de la personalidad puede verse afectado por el origen étnico de los participantes en la investigación.

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13. Ejemplos de cómo el proceso de evaluación de la personalidad puede verse afectado por el origen étnico de los participantes en la investigación.

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Un ejemplo podría ser con los asiáticos, según estudios:

Tienden a ser muy autocríticos consigo mismos y están más orientados a la colectividad.

Además, para ellos cualquier forma de trastorno mental es un estado vergonzoso que prefieren no admitir.

Otro ejemplo, podría ser el de la raza negra, ya que en varias investigaciones se han encontrado grandes diferencias en la personalidad a comparación con las personas blancas:

En personas negras hay una puntuación más alta en factores de impulsividad, desconfianza y tendían a ser más cautelosos.

Los resultados pueden analizarse en un contexto racial y étnico apropiado.

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 15. Cite tres requisitos de la investigación científica que debe reunir el método experimental.

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 15. Cite tres requisitos de la investigación científica que debe reunir el método experimental.

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Las observaciones se controlen y sean sistemáticas.

Reproducción y verificación.

Observación objetiva.

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Ventajas:

1.- Se concede especial importancia a los conflictos o traumas sexuales como factor causal de la conducta neurótica.

2.-El psicólogo reconstruye el pasado y la vida de los pacientes en busca de pistas referentes a los problemas emocionales presentes.

3.-Permite el análisis profundo y enfocado a una sola persona mismo que posibilita la recopilación de una amplia información.

Desventajas:

1.-No se basa en la observación objetiva.

2.-Los datos no sé recaban de un modo sistemático.

3.-No es posible modificar de modo sistemático las condiciones de la niñez en la que los pacientes fueron criados ni reproducir su ambiente familiar en el laboratorio.

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16. Ventajas y limitaciones al usar internet en la investigación psicológica

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16. Ventajas y limitaciones al usar internet en la investigación psicológica

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Ventajas

La generación de respuestas más rápidas

Un mejor valor económico

Se puede aplicar a un mayor número de personas a la vez y de diferentes lugares a cualquier hora y en cualquier momento.

Limitaciones

La población a la que se le evalúa tiende a ser más joven de mayor nivel económico y con un mayor grado de escolaridad

Se imposibilita determinar la honestidad y objetividad de las personas.

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Un ejemplo de esto puede ser un salón de clases. El investigador puede analizar los resultados de conductas antisociales obtenidas por los estudiantes en relación al nivel de inventario de personalidad MMPI.

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Sin datos no puede existir una teoría y aunque haya datos estos no tendrían significado ni relevancia a menos que estén organizados dentro de un contexto explicativo, es ahí donde entra la teoría como tal, ya que está ofrece el marco que simplifica y describe los mismos de manera lógica.

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19. Diferencias de Teorías formales y Teorías personales

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19. Diferencias de Teorías formales y Teorías personales

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20. Influencias culturales en la naturaleza humana

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20. Influencias culturales en la naturaleza humana

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Influye para que las personas alcancen un nivel de vida acorde a sus condiciones donde se desarrollan.

Ejemplo: En cada país tenemos factores culturales que nos influyen así como en Ecuador estamos marcados por nuestras regiones que son la costa, sierra, región insular y oriente.

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21. Preguntas referentes a la naturaleza humana

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21. Preguntas referentes a la naturaleza humana

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1. ¿Libre albedrío o determinismo?

Existen dos tipos de posturas tanto radicales como intermedias.

En algunas culturas se da prioridad al libre albedrío.

Los factores culturales, la crianza hacen que se tenga distintos pensamientos respecto al libre albedrío.

Además algunas de las conductas dependen de acontecimientos dados en el pasado, otros son espontáneos y otros se pueden controlar.

2. ¿Herencia o ambiente?

Se dice que la herencia o el ambiente no daña a la personalidad si no también daña la inteligencia sin embargo estos dos factores establecen la personalidad, para ciertas personas el factor predominante es la herencia mientras que el ambiente no tiene mucha importancia no obstante otras personas piensan lo contrario.

3. ¿Pasado o presente?

- Está cuestión le da gran importancia a los sucesos del pasado.

Determinismo histórico:

Algunos teóricos señalan, que lo que sucedió en la infancia y la niñez afecta la formación de la personalidad, y que en el posterior desarrollo solo madurarán los temas básicos que surgieron en los primeros años de vida.

La personalidad, a pesar de que se fija alrededor de los cinco años de edad, tiene leves cambios durante el resto del crecimiento.

- La naturaleza de experiencias tempranas determinan la personalidad del adulto.

- Una postura contraria a la mencionada sostiene que la personalidad es más independiente del pasado y susceptible de ser influida por experiencias del ahora y deseos o metas para el futuro.

-Adicionalmente se ha propuesto una postura intermedia, en donde se dice que las experiencias tempranas moldean la personalidad pero no de manera permanente, debido a que los sucesos posteriores reforzarán o a modificarán los primeros patrones de la personalidad.

4. ¿Individualidad o universalidad?

Los seres humanos tenemos características únicas que nos hacen diferentes unos de otros por lo que claramente se podría hablar de una individualidad , todos actuamos de diferente manera , vemos el mundo de diferente manera y nos expresamos de diferente manera.

5. ¿Equilibrio o crecimiento?

Consiste en el crecimiento de cada uno que puede ser por motivación para crecer, realizar nuestros potenciales, alcanzar niveles altos de desarrollo o simplemente realizar y llegar a las metas supremas.

6. ¿Optimismo o pesimismo?

Consiste en la idea de la vida desde el punto de vista de los teóricos y lo llaman optimismo frente a pesimismo haciéndose preguntas como si el ser humano es compasivo o despiadado de tal manera que unos brindan una visión positiva u optimistas de la personalidad y dicen que el hombre es humanitario altruista y con conciencia social.