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AULA: 123

CURSO: “Educación ambiental: diálogo de saberes en contexto de crisis civilizatoria”

TUTORA: CARLA SUSANA ZANIN

NOMBRE Y APELLIDO: María Inés Yugar

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Una de las problemáticas ambientales de nuestro país y del mundo es la contaminación por residuos sólidos urbanos. “Solo en la Argentina actualmente se generan 1,1 kilos de residuos sólidos urbanos por persona por día, lo que representa 14 millones de toneladas anuales, de las cuales el 43% termina en basurales a cielo abierto”

La provincia de Buenos Aires, es la más poblada del país y como consecuencia, es la provincia que genera más residuos sólidos urbanos “La Ciudad de Buenos Aires genera más de 6.000.000 kilos diarios de residuos sólidos urbanos (RSU), 1,52 kilos por día por persona. Representa un tercio del total de residuos del Área Metropolitana, los 2 tercios restantes, casi 11.000.000 de kilos, lo generan los 34 municipios del Conurbano”.

El principal objetivo la “Educación Ambiental”,  es crear conciencia sobre si nuestras acciones o hábitos que realizamos en nuestra vida cotidiana, tienen consecuencias positivas o negativas sobre el entorno que nos rodea,creando a su vez un espacio de reflexión que nos haga ver y sobre todo pensar la manera de cambiar nuestros hábitos que derivan en consecuencias desastrosas para el medioambiente, o por el contrario, seguir mejorando hacia un futuro ecológico y ambiental.

La escuela es una de las instituciones de nuestra sociedad, ideal donde se puede abordar en forma integral la problemática de los Residuos Sólidos Urbanos, donde los/las estudiantes puedan adquirir los conocimientos y herramientas necesarias para valerse como de ellas como proteccionista del medio ambiente, ciudadanos, y miembros de una sociedad que los llama a participar activamente y puedan reconocer sus derechos y obligaciones.

La materia Ambiente, Desarrollo y Sociedad se propone cubrir un aspecto particularmente relevante de la formación ciudadana en la actualidad. En particular, para los estudiantes que han optado por la Orientación en Ciencias Naturales, implica comprender y valorar críticamente lo relativo al ambiente y poder intervenir en la transformación de las actuales condiciones.

Se considera al ambiente “como un proceso vincular o de relación entre las sociedades y la naturaleza; en este sentido, el ambiente es una construcción social, y consecuentemente un proceso cuyas causas y consecuencias involucran a todas las personas de una u otra forma, es decir que aunque puedan manifestarse en diferentes escalas, los problemas que supone el ambiente son problemas comunes.

Se busca que los alumnos adquieran una visión adecuada de los problemas a los que se enfrenta la humanidad hoy día y en el futuro, sus causas y las medidas necesarias que se deberían adoptar para poner fin a todos estos problemas –los cuales han adquirido un carácter global– que ha convertido la situación del mundo en objeto directo de preocupación, y avanzar hacia su transformación.

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Propósitos:

1.         Fomentar  la participación de la comunidad educativa en la conservación del ambiente.

2.         Promover la educación ambiental en forma institucional

3.         Abordar la problemática ambiental en cada una de las áreas curriculares de la institución

Objetivos

1. Reflexionar sobre como las acciones individuales, sociales y culturales afectan el lugar donde habitamos

2. Tomar conciencia sobre la importancia de ser sujetos activos en la protección del ambiente.

3. Promover la reutilización de algunos materiales que son considerados residuos urbanos.

4. Fomentar prácticas que contribuyan a la conservación del medio ambiente.

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●     Ley de educación ambiental integral

●     Ambiente

●     Bienes Comunes Naturales

●     Sustentabilidad

●     Residuos

●     Clasificación  y diferenciación de los residuos.

●     Manejo, gestión y tratamiento de los residuos.

●     Contaminación por residuos sólidos urbanos.

●     “la regla de las 3 r” reducir, reciclar y reutilizar

●     La problemática de los e-residuos y residuos peligrosos

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Actividad Inicial:

1)    Se Proyectará el siguiente video “La carta de la Tierra” https://youtu.be/eW6TTf6sg-Q

2)    Los y las estudiantes deberán leer el preámbulo de la carta de la tierra y a la vez elegir uno de los principios de los postulados de la Tierra.

3)    Se realizara un análisis y una reflexión que se compartirá en clase.

4)    Se debatirá sobre la Ley de Educación Ambiental https://youtu.be/420Fuw8Sl5U, Bienes Comunes, Sustentabilidad, etc.

Actividad n° 2:

5)    Se Proyectará el siguiente video. Cambio Ambiental “Residuos” http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8519/5999?temporada=1

6)    Después de la observación del video se les solicitara a los y las estudiantes que realicen una lista de los residuos que producen en sus hogares por día. Y deberán responder las siguientes preguntas:

·         ¿Cómo es la recolección de Residuos en su barrio?

·         ¿Dónde terminan los Residuos de la ciudad?

7)    Luego deberán compartir sus respuestas en clase

Actividad N° 3:

8)    Los y las estudiantes deberán realizar una investigación de campo sobre la contaminación provocada por los residuos sólidos urbanos; se realizará en forma grupal. En la investigación se deberá incluir:

·         Una encuesta en  la comunidad educativa para saber cuántas  familias tienen conocimiento sobre el tema y si  realizan la separación de los residuos en sus domicilios.

9)    Luego deberán sistematizar lo investigado, para esto cada grupo realizará un informe. El cual deberá tener una introducción (con la descripción del contexto), la metodología (herramientas que utilizaron), los datos obtenidos y una conclusión a la que hayan llegado. En anexo agregar toda la información relevada, con imágenes tomadas en lugares cercanos, donde observen residuos sólidos urbanos

Actividad de Cierre:

Se propondrá  a los estudiantes que realicen el reciclado de uno de los residuos producidos en sus hogares para ser expuestos en la muestra anual.

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-       Google Forms  (para la encuesta)

-       Material concreto: Residuos reciclables para mostrar cómo diferenciar los residuos  en cada domicilio

-       Imágenes sobre la problemática

-       Videos de YouTube:

●     “La carta de la Tierra” https://youtu.be/eW6TTf6sg-Q

●     Cambio Ambiental “Residuos” http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8519/5999?temporada=1

-       Materiales de lectura de ONGs vinculados a la problemática:

●     https://www.greenpeace.org/argentina/blog/issues/contaminacion/tu-guia-practica-para-separar-y-reciclar-residuos/

https://www.responsabilidadsocial.net/residuos-que-son-definicion-clasificacion-manejo-y-ejemplos/

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Evaluación

1)    Crear un  vídeo  para  una campaña de concientización sobre el manejo de los residuos en cada domicilio y el impacto de los mismos en el ambiente.

2)    Exposición del vídeo (realizado grupalmente). Además, en esta instancia los grupos de trabajo contarán las impresiones de su investigación y cómo los ha ayudado en su aprendizaje de EA.