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Los niños desde que nacen forman parte de un ambiente social y natural, a partir de sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de conocimientos. Algunos niños tienen conocimiento sobre temas relacionados con el medio ambiente, por ejemplo: sobre los recolectores de basura y sus funciones, que mucha basura se amontona en algunas esquinas, otros observan la cantidad de basura, como botellas, latas que muchas veces los transeúntes arrojan en la puerta del jardín, sin considerar que al tirar la basura perjudicamos el medio ambiente. La presente propuesta tiene la intencionalidad de aportar e iniciar al alumno/a en un conocimiento formativo sobre el medio ambiente y como incidir positivamente en él.  Es necesario una toma de conciencia de las ventajas de la reutilización de ciertos elementos que se desechan junto con la basura, como por ejemplo: vidrios, papel, plásticos, metales. Desde la educación ambiental es importante que el niño no aprenda mecánicamente. Requiere un cambio de hábitos y costumbres, un cambio de estilo de vida y la necesidad de un esfuerzo por aprender e incorporar así colaborar en la construcción de una ciudadanía ambiental, en la que los/las habitantes de la tierra asumamos una ética del cuidado, en esta oportunidad, el reciclaje.

La propuesta de este proyecto es pensar juntos cómo reutilizar esos materiales que desechamos e invitar a las familias a participa de las actividades de reciclaje junto con sus hijos, lo cual contribuirá a concientizar y valorar la importancia del cuidado del medio ambiente a ellas también. Por otro lado, pretendemos incentivar la capacidad creadora de los niños, fabricando sus propios juguetes o juegos con materiales reciclables que pueden encontrarse en lugares cotidianos.

“SI CONTAMINO EL AMBIENTA NOS PERJUDICAMO TODOS”

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· Brindar oportunidades para  complejizar los saberes de los niños sobre el medio ambiente  y su cuidado.

· Ofrecer el uso de materiales reciclados para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.

· Renovar los escenarios lúdicos de nuestro jardín.

· Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias

· Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje especifico del medio ambiente, poniendo en juego sus propios saberes, para re-conceptualizarlos y construir otros nuevos.

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· Concientizar sobre la importancia del cuidado del ambiente, cuidando y respetando mi ambiente cercano.

· Iniciar en la compresión de que un objeto que es desechado, puede ser reutilizado, favoreciendo el medio ambiente.

· Desarrollar la creatividad e imaginación recreando y/o creando sus propios juegos y juguetes con materiales desechos.

· Compartir experiencias tanto en el jardín como en su hogar.

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· Cuidado de si mismo, de los otros y del medio ambiente.

· Prevención de la contaminación ambiental.

· Observación, selección y registro de información a través de  dibujos, croquis, fotos.

· Reconocimiento de las características de los diferentes elementos que se pueden reutilizar y/o reciclar.

· Conocimiento de procesos de transformación de materia prima en productos tecnológicos: construcción de juegos y juguetes con material reciclado.

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ü Pensar ¿Quién tira la basura en casa, donde, como, cuando? ¿Quién recoge la basura? Anotamos las ideas.

ü Conversamos sobre la labor del recolector de basura ¿es importante? ¿colaboran con el cuidado del medio ambiente? ¿qué hacen con los residuos una vez que esta en el camión; a donde los lleva? Entrevista a un recolector de basura.

ü Observamos el video “Basuras y residuos. Contaminación por basura: causas y consecuencias” https://www.youtube.com/watch?v=D5NKrsDkQ00.

ü Pintaremos, cortamos y armamos un rompecabezas con la imagen de un recolector de basura.

ü Conversamos sobre ¿Qué es contaminar?

ü Investigaremos en diarios, libros, revistas e internet sobre imágenes de lugares contaminados. Describimos y conversamos sobre lo observado.

ü Veremos videos de Doki en donde nos muestra los problemas de la basura y la naturaleza , “Reciclaje para niños” https://www.youtube.com/watch?v=OY5913aRMwk y “ El moustro de la basura” https://www.youtube.com/watch?v=kj6B1tFZtQM .

ü Investigamos ¿Qué significa reciclar, reducir y reutilizar? ¿Qué símbolo tiene?

ü Conversamos sobre la importancia de conocer los productos que se pueden reutilizar.

ü Dar la vuelta a la manzana del jardín con el fin de observar ¿Dónde encontramos basura? ¿Qué basura podemos identificar? y recolectar residuos para ser reciclados .

ü Observar en el Smart tv de la sallas fotos sacadas en el recorrido. Conversar sobre qué podemos hacer para solucionar ese problema.

ü En la sala pensar y luego armar un juego con algunos de los residuos recolectados en el paseo

ü Traemos de casa un producto vacío con el logo de reciclable, los agrupamos entre sí, teniendo en cuenta características similares (clasificación de residuos: papeles, latitas, diarios, vidrios) y traemos productos para reciclar, lo agruparemos, clasificando papeles, cartón, latas, diarios, tapas, etc.

ü Cada familia elegir un juego para realizar con material reciclado en su casa:

n Con tubos de cartón y cajas realizar un laberinto de bolitas.

n Con botellas de plástico decoradas con diferentes materiales realizar un Balero.

n Con botellas plásticas pintadas y enumeradas realizar un juego de bolos, la pelota será realizada de medias.

n Con cartón cortado con forma de pulpo pintándolo y luego pegándole en cada tentáculo un rollo de papel armar un juego de emboque.

n Con tapas plásticas realizar sellos, también muñecos móviles.

n Con cajas de cartón, vasos de yogurt y tapas de colores realizar un juego llamado “Cada tapita en su lugar”.

n Con botellas de plástico cortar pescados pintarlo y luego pegarles imanes así poder levantarlos con una caña.

n Realizar un llamador con tapitas de diferentes colores y formas cortadas en botellas.

n Con cartón realizar un domino con diferentes imágenes y colores.

n Con tapas de metal realizar un juego el cual consiste en realizar una bincha con elástico, con una parte colgando un trozo de imán para poder lograr agarrar las tapitas.

n Con rollos de cartón, cajas y cintas realizar un juego de enhebrado.

n Con cartón, botellas, abrojos y temperas realizar un juego de correspondencia.

ü Los niños con sus familias, realizar la escritura de un mensaje para el cuidado del planeta por medio de dibujos, frases entre otras.

ü Exposición de los juegos y juguetes realizados con material reciclado

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· Dialogo e indagación de ideas previas.

· Ir de lo más simple a lo más complejo de forma gradual.

· Promover situaciones para que los niños exploren y observen.

· Buscar y seleccionar información por parte del docente, en internet y manuales. – enciclopedias.

· Buscar los materiales necesarios para cada momento.

· Creación de un clima de confianza y trabajo.

· Muestras de imágenes y videos.

· Preparar y condicionar la sala para cada encuentro.

· Evaluar la calidad y cantidad de los aprendizajes en los alumnos, así como las destrezas y habilidades que vayan desarrollando.

· Exposición de los juegos y juguetes realizados con material reciclado.

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· Afiches, smart tv , material grafo plástico, celular.

· Materiales descartables de todo tipo.

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* Comprensión de consignas.

* Participación en los diferentes momentos tanto individual como grupal.

* Uso del tiempo y los distintos espacios de enseñanza.

* La capacidad de actuar con autonomía.