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炒粉、锅贴、小笼包

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哪些内容对你最有帮助？ 你可以开始如何实

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哪些内容对你最有帮助？ 你可以开始如何实践？

哪些内容你想在以后的培训中心了解更多？

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我们承诺作为老师，我们要成为终身的学习者

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我们承诺作为老师，我们要成为终身的学习者和阅读者，保持阅读兴趣，学习永不停止。
-Olivia, Selina, Ruby

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我们承诺通过精选作品的阅读与赏鉴，提高学

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我们承诺通过精选作品的阅读与赏鉴，提高学生的审美能力。
Echo, Jian Sun

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我愿全力支持学生们的成长与发展，启发思考

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我愿全力支持学生们的成长与发展，启发思考：
作为读者，如何体会作家的思想，如何联系自身经验有所反思；
作为作家，如何运用文字表达自己的思想，实现意图。
Serena Fiona

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细致的写作技巧和策略让我很有收获，未来会

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细致的写作技巧和策略让我很有收获，未来会继续研究了解更多可以带动学生自我效能的课堂活动。
我期待未来了解到更多读者工作坊、作家工作坊中开展的活动、技巧与策略、经验分享等。
辛苦Yuri老师。
-Fiona

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作者和读者工作坊的策略会对于我下一个单元的课程设计有很大的启发。激发学生对于写作和阅读的热情，产生更高的自驱力，这也让我更加反思现在使用的课堂语言是否在给予学生有效的鼓励。谢谢Yuri老师的分享，希望在接下来的session中学习到更多具体应用的策略以及如何和IB评估衔接。
---Ruby

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哪些内容对你最有帮助？ 你可以开始如何实

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哪些内容对你最有帮助？ 你可以开始如何实践？

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Gots:1.对“均衡读写”这个

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Gots:
1.对“均衡读写”这个概念有了更清晰准确的理解。
2.读者工作坊和作者工作坊的一些教学模式和经验的分享很受启发。
Wants：
1.因为对“工作坊”这个模式很感兴趣，所以希望接下来能有更多实际案例的分享，甚至可以有一些亲身体验的机会。
2.因为感觉收获颇丰，所以对接下来的培训都很期待！
谢谢Yuri!
--Jian Sun

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Gots:
感谢Yuri老师今天分享的很多实操性很强的内容，比如“读者相亲会”、“读者分享会”、“集体反馈”等等。令我印象深刻的就是老师在设计教学环节/教学活动的时候时刻把学生在这个年纪的一些心理因素考虑在内，这样可以有效地激发学生的兴趣，不会让他们觉得无聊，这是今天最大的收获。

期待后面更多精彩的内容！
—— Jian Sun

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Gots and Wants
感谢Yuri老师的分享。今天了解到了具体的课堂活动的设计，启发小读者与小作家自主参与。也进一步了解到的操作上的时间分配与框架设计。期待未来继续了解工作坊操作内容与技巧。辛苦了。-Fiona

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我很同意Yuri老师提到的在读书的时候给

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我很同意Yuri老师提到的在读书的时候给予小读者们一些自由，这样可以调动自主性和积极性。以前总觉得在读书时需要给学生设立条条框框的要求，保证他们确实是读了，但是也许这样做了之后会磨灭一些热情。不过像图里这个孩子的读书姿势我也是第一次见哈哈，分享给大家～
-Ruby

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羊肉串、麻辣烫、卤煮火烧、锅盔

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哪些内容对你最有帮助？ 你可以开始如何实

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哪些内容对你最有帮助？ 你可以开始如何实践？

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Fiona喜欢的小吃：
麻辣烫
煎粉
牛肉干
炒米条

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叙事性文本写作进度 K-G8 (组织部分)

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叙事性文本写作进度 K-G8 (组织部分)

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糖葫芦 锅盔 麻糖 麻辣烫！

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「互动朗读与教学对谈」互動策略

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「互动朗读与教学对谈」互動策略

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「分享写作」和「共同写作」各自的教学目的与重点

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「分享写作」和「共同写作」各自的教学目的与重点

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如何计划「互动朗读」课？

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如何计划「互动朗读」课？

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哪些内容对你最有帮助？ 你可以开始如何实

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哪些内容对你最有帮助？ 你可以开始如何实践？

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# data[].attributes.attachment_link.title
Learning progressions: Pathways for 21st century teaching and learning | Brookings

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning progressions are a tool for teachers to understand how transferable skills develop and progress over time.

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「个人会谈」做什么&怎么做

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「个人会谈」做什么&怎么做

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如何「轻轻地推动」学生的写作发展？

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如何「轻轻地推动」学生的写作发展？

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Using a Strategy Group to Support Writers

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One of the hardest things about writing is-getting started! For many of our students, drawing and talking about their drawings is just what they need to cross the barrier from a blank page to page filled with their words.

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Gots:
从Yuri老师的示范视频中我学习到如何利用有效的提问来引发学生对于写作成果的自我分析，同时如何能让学生感受到作为一名“作家”，应当对自己作品的“责任感”。这份责任可以包括草稿到定稿的修正，也可以包括将灵光一现的亮点作为写作风格而保持下去应用到下一次的创作中。
Wants:
不知道Yuri老师有没有很好的策略帮助非母语的学生在写故事(尤其story retell)的时候注意语言逻辑的连贯性？我的中文近母语班的低年级（6-8年级）的学生和高年级（9-10年级）在复述故事的写作环节，有很大的差距。低年级在复述故事时，经常会出现上句和下句中间跳情节的问题。在一对一会谈时，如果我让学生自己朗读作品的话，他会很快发现这个问题，但是在下一次写作时还是会出现一样的问题。
-Ruby

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「学习进展」作为教学大纲

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「学习进展」作为教学大纲

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「学习进展」用作数据分析

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「学习进展」用作数据分析

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「学习进展」作为学习工具

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「学习进展」作为学习工具

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哪些内容对你最有帮助？ 你可以开始如何实

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哪些内容对你最有帮助？ 你可以开始如何实践？

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糖葫芦，山楂的，里面的核儿得去掉，不然吃得时候搞不好是会硌掉大牙的。但是糖葫芦其实是一个季节限定的小吃，或者说是在冬天冷下来的时候随手在超市或者街边买的糖葫芦，才是最好吃的。

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我最喜欢的小吃之一是酸酸甜甜的冰糖葫芦。

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我最喜欢的小吃之一是酸酸甜甜的冰糖葫芦。特别是冬天的北方，只要每次路过冰糖葫芦的摊子，总是忍不住买一串山楂的边走边吃，而且一定要是山楂的冰糖葫芦，这是一种传统和景点。吃完一串也没有任何的负罪感。

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我平时不是特别喜欢吃小吃。遇到这个题目，想了半天想起可能冰糖葫芦是自己比较喜欢吃的一种小吃了。原因可能是小时候第一次吃到的时候是和家人一起去逛庙会的时候，家人一起，庙会很热闹，又值年节，感觉很幸福。

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我喜欢Learning by Doing的环节，感受到了大家的投入。
辛苦Yuri老师，期待以后的相遇！
Fiona

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Email: yuri.yuan.liu@gmail.com