# data[].attributes.attachment_caption
Потренуйте пам'ять: розгадайте кросворд 👆

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Довідник цікавих фактів та корисних знань

# data[].attributes.attachment_link.title
Цікаві факти про козаків (відео)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ArteFact - Українська інфографіка

# data[].attributes.attachment_link.title
Факти про Україну, які вразили світ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ArteFact - Українська інфографіка

# data[].attributes.attachment_link.title
Маловідомі факти про Україну, які варто знати

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Творче Об'єднання По Цимбалам

# data[].attributes.attachment_link.title
Руханка -  Дистанційка . Для дітлахів 5-х -7-х Классів які проходять зайняття дистанційно .

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Іван Франко

Народна мудрість

Цікавий світ літератури

Узагальнити та систематизувати вивчений упродовж навчального року матеріал; закріпити вміння висловлювати власні міркування про найулюбленіші твори; виховувати кращі людські якості, усвідомлення того, що власна думка і власна позиція - важливі риси характеру особистості.

Розвиток компетентностей учнів на уроці.

- особливостей літературних родів і жанрів;

- художньо-естетичної унікальності мистецьких творів, розуміння їх як естетизованої реальності, змодельованої уявою митця;

- структурно-композиційних особливостей творів.

- добре орієнтуватися у творах та біографіях письменників;

- пригадувати зміст та особливості художніх творів;

- визначати твір за темою, ідеєю чи проблематикою;

- виявляти і пояснювати причинно-наслідкові зв'язки у творах між діями героїв, їхніми висловлюваннями й подальшим розвитком подій.

- установки до самостійного читання художніх текстів; осмислення прочитаних творів;

- виявлення самостійності, неупередженості своїх суджень;

- естетичного й ціннісного

- формування гуманістичного світогляду;

- сприйняття надбань української культури як особистісно значущих.

- основних правил комунікації і українського мовленнєвого етикету;

- граматично правильної побудови речень та збагачення лексикону учнів.

- активно долучатися до бесіди;

- готувати монологічне висловлювання (презентація розділу з курсу літератури);

- лаконічно та швидко відповідати на поставлені запитання.

- установка до творчості у висловленнях;

- виявлення патріотичних почуттів.

- користуватися комп'ютером;

- шукати й добирати потрібну інформацію в книгах, Інтернеті;

- створювати комп'ютерні літературні карти;

- створювати та захищати комп'ютерні презентації.

- розвиток самостійності, креативності, відповідальності.

Комбінований метод творчого читання і рецепції, метод евристики, метод ейдетики, проблемно-пошуковий (з елементами критичного мислення).

. Прийом візуалізації, евристична бесіда, прийом резюмування, прийом візуально-смислової презентації, ігрові прийоми, мультимедійні презентації.

Попередня підготовка.

На попередньому уроці учням поряд із основним домашнім завданням (повторити вивчений у 8 класі матеріал з української літератури, включаючи і літературознавчі визначення) було запропоновано міні-комплекс домашніх завдань:

створити комп'ютерні літературні карти для 8 та 9 класів;

укласти невеличкий літературознавчий словничок з теми "Роди літератури".

Структура уроку

І. Оголошення теми, мети і завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності

ІІ. Узагальнення та систематизація навчального матеріалу

1. Прийом "Мандрівка літературною Україною. 8 клас".

3. Літературознавчий словничок

4. Гра "Знавець літератури" (робота в групах).

4.1. Поділ на групи. Ознайомлення з правилами гри.

4.2. Виконання комп'ютерних тестів з метою визначення команди, яка розпочинатиме гру.

4.3. Бліц-опитування "Теорія літератури"

4.5.1. Очікувані результати учнів 1 групи.

4.5.2. Очікувані результати учнів 2 групи.

4.5.3. Очікувані результати учнів 3 групи.

4.5.4. Очікувані результати учнів 4 групи.

4.5.5. Очікувані результати учнів 5 групи.

5. Редакційний кошик (за наявності на уроці вільного часу).

ІV. Повідомлення домашнього завдання

ХІД УРОКУ

І. Оголошення теми, мети і завдань уроку.

Мотивація навчальної діяльності учнів

Щоразу розгортаючи нову художню книгу, ми не знаємо ні її змісту, ні головних героїв, та прочитавши цей твір, ніби піднімаємося ще на одну сходинку знань, мудрості, досвіду і вдосконалення власної душі. Упевнена, що людство не могло би прогресивно розвиватися, якби не існувало художньої літератури, яка є підручником життя, що дає нам історичні знання, формує світогляд, впливає на морально-естетичне самовдосконалення. У загальнонародному значенні твори художньої літератури є тим невичерпним джерелом, яке живить громадянську та суспільну свідомість, збуджує соціальну активність і сприяє всебічному вихованню читачів.

Упродовж навчального року ми черпали знання зі скарбниці мудрості. Разом із героями творів сміялися, плакали, співпереживали і насолоджувалися хвилинами щастя.

Чим збагатив кожного з нас курс української літератури 8 класу? Відповідь на це запитання ми шукатимемо впродовж уроку. А отримаємо її тоді, коли узагальнимо та систематизуємо вивчений упродовж навчального року матеріал, висловимо власні міркування про найулюбленіші твори. Сьогодні пропоную зібрати разом усіх авторів, їхні твори та персонажі.

Допоможуть нам додатки, що лежать і на партах, і демонструються; матеріали, підготовлені вами вдома; знання, отримані на попередніх уроках; а ще - наполеглива праця.

Оцінити роботу кожного учня на уроці і групу в цілому допоможуть записи у Таблиці оцінювання, у яку вчитель заноситиме бали за кожний вид діяльності. У кінці уроку вони підсумовуватимуться.

ІІ. Узагальнення та систематизація навчального матеріалу

літературній мультимедійній карті, підготовленій ученицею вдома, фото письменників, творчість яких вивчено упродовж 8 класу. Потрібно назвати території України та імена поетів, прозаїків, драматургів та гумористів, які презентують літературу 8 класу.

Це завдання виконує роль розминки, налаштовує учнів на подальшу працю. Спільно з учнями розглядаємо літературну карту, водночас класифікуємо представників літератури 8 класу за родами (додаток 1).

Запитання для бесіди.

1) Якими іменами представлений розділ "Світ української поезії"? представлений Т.Шевченком, Лесею Українкою, В.Сосюрою, В.Підпалим, В.Голобородьком, письменниками сучасної української поезії кінця ХХ - початку ХХІ ст. Це В. Герасим'юк, І. Малкович, А. Мойсієнко, І. Павлюк, Г. Кирпа.

2) Хто цього року презентував розділ "Національна драма"? (Розділ "Національна драма" презентував Іван Карпенко-Карий).

Отже, цього року ви ознайомились із трьома родами літератури: лірикою, епосом і драмою - а також із фольклором. Перш ніж приступити до узагальнення і систематизації вивченого матеріалу, пропоную пригадати терміни, гортаючи уявні сторінки літературознавчого словничка, який підготував ____________ (одне із домашніх завдань).

Слухаючи відповідь товариша, визначити спільне та відмінне між літературними родами, а також з'ясувати, для чого потрібно володіти літературознавчими знаннями.

Очікувана відповідь учня.

Класифікація літературних творів за різними типами їх поетичної структури виявляється через жанровий поділ.

За способом зображення літературні твори поділяють на три роди: лірику, епос і драму.

(з грецької - твір, виконаний під акомпанемент ліри ) - рід художньої літератури, в якому у формі естетизованих переживань осмислюється сутність людського буття. Переживання і думки, виражені у ліричному творі, не ототожнюються з постаттю автора. Для цього запроваджується поняття його ліричного "Я"- так званого ліричного героя.

(з грецької - слово, розповідь) - рід літератури, що прагне зобразити дійсність в її об'єктивній сутності, в об'єктивному перебігу подій, сюжетному їх розвитку, наче поза втручанням автора. Епічні твори - розповідні. Зображення в епосі ведеться від реального чи умовного наратора (оповідача), рідше свідка чи учасника подій.

(з грецької - дія) - літературний рід, який змальовує світ у формі дії, здебільшого призначений для сценічного втілення. У драмі явища та закономірності життя і характери героїв розкриваються не через авторську розповідь про них, а через вчинки і розмови дійових осіб (діалоги та монологи). Авторська мова у драматичних творах зведена до коротеньких ремарок.

З метою повторення вивченого у 8 класі пропоную пограти гру "5 на 5" (Може бути "5 на 6 або 7 (у залежності від кількості дітей у класі, тільки тоді треба збільшувати кількість запитань і завдань). Кожен обирає картку, на якій буде записано "Усна народна творчість", "Світ української поезії", "Національна драма", "Українська проза", "Український гумор. Література рідного краю". Таким чином утвориться 5 груп.

Структура гри і правила її такі:

Визначення почерговості (Для цього кожна команда виконує тестові завдання. Яка з команд отримає більше балів, та починає першою і т.д.).

Впродовж 1 хвилини команда повинна дати відповіді на 5 запитань з теорії літератури. 1 правильна відповідь на запитання - 1 бал.

Кожна команда, обравши картку, має свою тему. Один із представників групи вибирає цифру, під якою сховане запитання. Якщо потрапляє на свою тему, даючи правильну відповідь, отримує 2 бали, якщо на чужу - 3 бали.

4. Облік результатів вестиме вчитель або учень-помічник учителя, який записуватиме бали у Таблиці оцінювання. Виграє та команда, яка набрала більшу кількість балів. Вона отримає звання "Найкращий знавець курсу української літератури 8 класу".

5. У перервах між конкурсами звучатимуть вірші, вивчені вами напам'ять упродовж навчального року. Вдома ви ще раз мали змогу їх повторити і сьогодні виразно прочитати напам'ять.

По закінченні кожного етапу змагання учасники команд повинні лаконічно підсумувати вивчене протягом року зі своєї теми і результати роботи представити іншим учням класу.

Виконати тести, створені у комп'ютерній програмі TEST-W. Почерговість команди визначається кількістю балів, отриманих за тестування (додаток 2).

Вислухавши запитання, учасник кожної команди почергово повинен швидко дати відповідь на нього. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал, який учитель заносить у таблицю, записану на дошці. Неправильна надає можливість відповісти учасникам іншої команди, які у такий спосіб можуть набрати додаткові бали.

Учитель зачитує запитання спочатку для учасників першої команди, потім - другої і т.д. (додаток 1).

Кожна команда, обравши картку, має свою тему. Один із представників групи вибирає цифру, під якою сховане запитання, на яке він повинен дати відповідь. Якщо потрапляє на свою тему, даючи правильну відповідь, отримує 2 бали, якщо на чужу - 3 бали (додаток 3).

Теми.

1. "Усна народна творчість".

2. "Український гумор" та "Література рідного краю".

3. "Світ української поезії".

4. "Національна драма".

5. "Українська проза".

Для підготовки до презентації проекту надається до 5 хвилин. Можна використовувати ватман, ноутбуки (їх має кожна група) або інші матеріали. Потім кожна команда отримує 2 хвилини для представлення проекту. Слухаючи відповіді товаришів однієї команди, інші повинні підготувати і записати у зошити по три запитання.

Оскільки вдома учні повинні були повторити вивчений матеріал, підготувати цікаві завдання (за бажанням), то часу для підготовки їм достатньо. Під час підготовки вчитель вмикає аудіозапис історичної пісні або думи.

Презентуючи із розділу "Усна народна творчість" історичні пісні, пісні літературного походження (Марусі Чурай) та думи, учні цієї групи запропонували іншим виконати вправу на встановлення відповідностей.

Вправа на встановлення відповідностей

Представляючи розділ "Український гумор", учні 2 групи створили буктрейлер до твору Валентина Чемериса "Вітька + Галя, або Повість про перше кохання" і карту "Літературна Заліщанщина".

Учні, презентуючи поезію, можуть використовувати створені лепбуки, з цікавою короткою інформацією, фото, завданнями.

Учні презентують створені за допомогою інтернет-ресурсів для створення хмар слів власноруч (сервіси та інших) 5 хмаринок слів на кожного прозаїка.

Наприклад:

Учитель підбиває підсумок гри "Знавець літератури".

У "кошику" знаходяться контрольні запитання і завдання щодо пройденої теми уроку. Вибравши картку, треба дати відповідь на запитання, записане у ній. Товариші можуть, якщо потрібно, доповнити висловлення однокласника.

ІІІ. Підсумок уроку

За схемою відповісти на запитання, поставлене на початку уроку: чим збагатив мене курс української літератури 8 класу?

Наступного року ми знову зустрінемося із письменниками, творчість яких вивчали цього року, проте твори їхні вже будуть інші. Детальніше осягнемо творчість Тараса Шевченка. Крім цього, впевнена, захоплюватимуть вас і твори митців, з якими ви ще не знайомилися. Зараз пропоную вам подивитись на літературну карту 9 класу і отримати в подарунок список літератури на літо.

ІV. Повідомлення домашнього завдання

Оскільки це останній урок літератури у навчальному році, то вчитель кожному восьмикласникові дарує "квиток" в українську літературу 9 класу та її "програму", де записана література для читання учнями влітку, підготовлену групкою учнів 8 класу (додатки 6-7).

Квиток в "українську літературу"

Заключне слово вчителя. На завершення послухайте, будь ласка, легенду і, можливо, ви знайдете відповіді на деякі питання.

Тому, любі друзі, я впевнена, чи будемо ми справжніми людьми, грамотними, високоосвіченими, доброзичливими, багатими духовно, чи ні - залежить, у більшій мірі, саме від нас самих. Недаремно ж епіграфом до сьогоднішнього уроку є не тільки слова Івана Франка про книги, які вчать нас бути саме такими, а й слова мудреця: "Усе в твоїх руках".

Запитання для бліц-опитування

"Теорія літератури"

Тестові завдання для визначення команди,

яка розпочинатиме гру

1. Леонід Глібов та Володимир Самійленко.

2. Остап Вишня та Євген Дудар.

3. Степан Олійник та Павло Глазовий.

4. Степан Руданський та Степан Васильченко.

1. Степан Руданський.

2. Леонід Глібов.

3. Євген Дудар.

4. Володимир Самійленко.

1. Пригодницька.

2. Повість-притча.

4. Історична.

1. Історична повість.

2. "Химерна повість".

3. Пригодницький роман.

4. Документальна повість.

1. Марко Кропивницький.

2. Михайло Садовський.

3. Михайло Старицький.

4. Іван Карпенко-Карий.

2. "Заспівувач".

3. "Драматург".

1. Іван Франко.

2. Борис Олійник.

3. Володимир Підпалий.

4. Іван Малкович.

2. Малюки в дитячому садочку.

4. Український народ.

1. Російський академік Дмитро Лихачов.

2. Український дослідник Леонід Махновець.

3. Російський колекціонер давніх рукописів, граф Ол. Мусін-Пушкін.

4. Український поет-академік, перекладач М. Рильський.

2. На Івана Купала.

4. На Великдень.

1. "Чи не той то хміль".

2. "За Сибіром сонце сходить".

3. "Ой Морозе, Морозенку".

4. "Максим козак Залізняк".

1. Облогу Батиєм міста Києва в 1240 році.

2. Набіги турецької орди в козацькі часи.

3. Напад фашистів 22 червня 1941 року.

4. Битву козаків на чолі з Хмельницьким з ляхами під Жовтими Водами.

Завдання для гри "Поле бою"

Теми.

1. "Усна народна творчість".

2. "Український гумор. Література рідного краю".

3. "Світ української поезії".

4. "Національна драма".

5. "Українська проза".

"Усна народна творчість"

5. Про що йде мова у рядках пісні "Чи не той то хміль...":

Становили собі ляхи

"Український гумор. Література рідного краю"

1. Яке прізвисько мав Федько Котигорошок? (Жучок).

2. Хто зробив напис "Вітька+Галя"? (Федько).

3. Яке дивацтво було в діда Свирида? (Збирав сливові кісточки).

4. Чия це характеристика: "високий, худий, з рідким білявим чубчиком - не міг і хвилини спокійно всидіти на місці. Запальний і рвучкий"? (Вітьки Горобця).

5. Назва першої збірки поета Заліщанщини Тараса Середюка ("Зимовий гербарій").

6. Прізвище письменниці Заліщанщини, яка видала багато збірок і на сьогодні обіймає посаду головного редактора районної газети "Колос" (Оксана Дяків).

"Світ української поезії"

2.Який вірш В.Голобородька - поетична розповідь про теплі слова як символ нерозривності мови та України ("Теплі слова").

4. Що стало імпульсом до написання поезії "Любіть Україну" В.Сосюри? імпульсом для написання поезії стали факти цинічного, брутального ставлення компартійних чиновників, шовіністів до української культури).

6. Назвіть рядки вірша І.Малковича, які найповніше виражають головну думку вірша "Із янголом на плечі" .

"Національна драма"

"Українська проза"

1. Які особливості композиції твору Ніни Бічуї "Шпага Славка Беркути"? (Незвичайний інтригуючий початок, розвиток подій рімномірно стосується трьох персонажів, чітка характеристика дітей автором й іншими персонажами...)

3. Жанр твору Юрія Винничука "Місце для дракона" (Повість-казка про сучасний світ, у якому й досі живуть "драконячі закони").

4. Що втілює В.Дрозд в алегоричному образі коня з твору "Білий кінь Шептало"? (Суперечливу особу періоду "застою").

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
(підсумковий

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Підгребя Надія Михайлівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок на тему "Цікавий світ літератури" (підсумковий урок літератури у 8 класі)

# data[].attributes.attachment_link.description
Іван Франко Народна мудрість Цікавий світ літератури Узагальнити та систематизувати вивчений упродовж навчального року матеріал; закріпити вміння висловлювати власні міркування про найулюбленіші твори; виховувати кращі людські якості, усвідомлення того, що власна думка і власна позиція - важливі риси характеру особистості. Розвиток компетентностей учнів на уроці.

# data[].attributes.attachment_link.title
Цікаві завдання до уроків української мови Частина 1

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Алла Анатоліївна Соя

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформатика. 8клас. Складання алгоритмів опрацювання величин у навчальному середовищі програмування

# data[].attributes.headline
Навесні 2022-го наші

# data[].attributes.body
Навесні 2022-го наші герої звільнили від окупанта північні регіони України. Завдяки міці сил оборони й безпеки та сміливості всіх наших людей нам вдалося вистояти. Світ побачив, на що здатні українці.
Цими днями минає перша річниця!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Віталій Коваль

# data[].attributes.headline
Виконати завдан

# data[].attributes.body
Виконати завдання 2.

# data[].attributes.body
Перегляньте 👆

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Катерина Молодик

# data[].attributes.attachment_link.title
Проблематика твору "Міщанин Шляхтич" Мольєра

# data[].attributes.headline
15.03.23р. Заходи щодо раціонального природокористування. Д/з: опрацювати матеріал параграфа 47

# data[].attributes.subject
15.03.23р. Заходи щодо раціонального природокористування. Д/з: опрацювати матеріал параграфа 47

# data[].attributes.body
Перегляньте відео 👇👇👇. Опрацюйте тему у підручнику. Виконайте тестові завдання 👆👆👆

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
9 клас. Зарубіжна літ-ра. Ознаки класицизму як худ. напряму. Мольєр – майстер класицистичної комедії

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Фучеджи

# data[].attributes.attachment_link.title
8 клас відео-урок

# data[].attributes.attachment_link.title
Гендерна рівність: що це таке та як досягти її в Україні

# data[].attributes.body
Опрацювати в підручнику с.142 - 154

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Тараненко

# data[].attributes.attachment_link.title
Життєвий і творчий шлях української письменниці Ніни Бічуї

# data[].attributes.body
Опрацювати параграф 25, виконати вправи 257, 260

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Вервикишка

# data[].attributes.attachment_link.title
Узагальнювальні слова при однорідних членах речення

# data[].attributes.body
Перегляньте презентацію. Прочитайте в підручнику с.244-249

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Гиренко

# data[].attributes.attachment_link.title
Бароко як літературно-мистецький напрям

# data[].attributes.body
Повторіть👆👆👆 Виконайте вправи 238, 241

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Філологічні цікавинки

# data[].attributes.attachment_link.title
Однорідні й неоднорідні означення.

# data[].attributes.headline
Пам'ятка "Скаже

# data[].attributes.body
Пам'ятка "Скажемо "НІ" шкідливим звичкам!".

# data[].attributes.body
Дати відповідь на запитання "Чи актуальне оповідання "Ніч перед боєм" для сьогодення? Чому?"

# data[].attributes.body
Опрацювати параграф 24, виконати вправу 225

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Вервикишка

# data[].attributes.attachment_link.title
Смислові відношення між однорідними членами речення

# data[].attributes.attachment_link.title
Гетьманщина 20-40 рр

# data[].attributes.headline
Розділ 5. Українські землі у 20–90-х рр. ХVІІІ ст.  Гетьманщина у 20–40 рр. ХVІІІ ст.

# data[].attributes.subject
Розділ 5. Українські землі у 20–90-х рр. ХVІІІ ст.  Гетьманщина у 20–40 рр. ХVІІІ ст.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
8 клас. Історія України. Гетьманщина у 20-40 рр ХVIIІ ст.

# data[].attributes.body
У підручнику прочитайте с. 134 - 141

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ксенія Сергіївна Давидова

# data[].attributes.attachment_link.title
Відеоурок з української літератури "Олександр Довженко. “Ніч перед боєм”, 8 клас

# data[].attributes.body
У підручнику опрацюйте параграф 22 с.102, виконайте вправи 223,224

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Кузьмич

# data[].attributes.attachment_link.title
Однорідні члени речення. 8 клас

# data[].attributes.attachment_link.title
степова зона

# data[].attributes.headline
Опрацювати відеоурок.

# data[].attributes.subject
Опрацювати відеоурок.

# data[].attributes.attachment_link.title
Практична робота 11. Налагодження готової програми. Завдання 2 | 8 клас | Морзе

# data[].attributes.body
Опрацювати відеоурок 👆. Вивчити нові слова.

# data[].attributes.attachment_link.title
Несвіт 8 Тема 4 Listening To Music Lessons 5-6  Music Styles с. 96-99✔Відеоурок

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
8 клас. Мистецтво. Українське бароко: музичне мистецтво, театр

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Уроки истории Питона Каа

# data[].attributes.attachment_link.title
Утворення Османської імперії (укр.) Історія середніх віків

# data[].attributes.headline
Османська імперія

# data[].attributes.subject
Османська імперія

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Євген Бучукурі

# data[].attributes.attachment_link.title
Османська імперія. Всесвітня історія. (урок 8 класу)

# data[].attributes.headline
Будова головного мозку.

# data[].attributes.subject
Будова головного мозку.

# data[].attributes.body
Опрацювати відповідний параграф у підручнику.

# data[].attributes.attachment_link.title
Головний мозок

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Український світ

# data[].attributes.attachment_link.title
20 лютого День пам’яті Героїв Небесної сотні

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті «На Урок» (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести «На Урок».

# data[].attributes.headline
Християнська етика

# data[].attributes.subject
Християнська етика

# data[].attributes.attachment_link.title
Як це, «не вкради»?

# data[].attributes.body
https://youtu.be/jztl-o6mU_o

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Домашня Академія

# data[].attributes.attachment_link.title
8 клас 41 урок.  Величини змінні і константи, їхні властивості.

# data[].attributes.body
Перегляньте 👆 Опрацюйте в підручнику біографію Сервантеса, прочитайте 1 - 3 частини роману "Дон Кіхот"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Валентин Кошелевський

# data[].attributes.attachment_link.title
Сервантес, Мігель де

# data[].attributes.attachment_caption
Українська мова: Урок  24 - Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях

# data[].attributes.body
Перегляньте👆 Виконайте вправи 203, 206

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова: Урок  24 - Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Радєва

# data[].attributes.attachment_link.title
Тригонометричні тотожності. Геометрія 8клас.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Математика online

# data[].attributes.attachment_link.title
Винесення множника з під знака кореня

# data[].attributes.body
Опрацюйте відеоурок 👆

# data[].attributes.attachment_link.title
Несвіт 8 Тема 3 Books and Writers Lessons 11-13 Readers in the News  Grammar Revision с 84-88✔Відеоу

# data[].attributes.body
Перегляньте 👆 Дочитайте п'єсу докінця, Виконайте завдання на сторінці 110

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Філологічні цікавинки

# data[].attributes.attachment_link.title
І.Карпенко-Карий "Сто тисяч". Аналіз твору. Герасим Калитка.

# data[].attributes.body
Перегляньте 👆👆👆 Опрацюйте у підручнику параграф 18, Виконайте вправу 183

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Бурлака

# data[].attributes.attachment_link.title
Односкладне речення. Урок3. Безособове речення.

# data[].attributes.headline
Проводимо профілактику шкідливих звичок та дотримуємося правил здорового способу життя 👇🏻.

# data[].attributes.subject
Проводимо профілактику шкідливих звичок та дотримуємося правил здорового способу життя 👇🏻.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Сніданок з 1+1

# data[].attributes.attachment_link.title
Чи безпечніші електронні сигарети та кальян за за звичайне куріння

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Сніданок з 1+1

# data[].attributes.attachment_link.title
Обережно, вейп: Ростислав Валіхновський пояснив, чому електронний пристрій для куріння небезпечний

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
​Всім відомо, що куріння - це шкідлива звичка, яка має серйозні наслідки для здоров'я. Тим не менш, є деякі не менш небезпечні речі, які можуть бути частиною вашого способу життя і при цьому піддавати ваше здоров'я ризику.

Далі ми розповімо вам про 6 найбільш поширених шкідливих звичок, які настільки ж небезпечні, як куріння.
Що такого поганого в курінні?
Щоб розібратися в проблемі, ось деякі тривожні факти про куріння:

Куріння завдає шкоди майже кожному органу в організмі і несе пряму відповідальність за ряд захворювань.

За оцінками, 1 з 2 курців помре від захворювання, пов'язаного з тютюном.

Щороку смертність від куріння забирає більше життів, ніж:

Автомобільні аварії.

Наркотики

ВІЛ

Вогнепальна зброя

Алкоголь

Ця звичка скорочує життя чоловіків приблизно на 12 років, а жінок - на 11 років.

Незважаючи на все вищесказане, такі звички можуть завдати не меншої шкоди нашому організму:
1. Газовані напої
Газовані напої, такі як кока-кола містять велику кількість кукурудзяного сиропу з високим вмістом фруктози.

Цей інгредієнт є основним винуватцем таких проблем, як ожиріння, діабет, серцево-судинні і інші хронічні захворювання.

Якої шкоди може принести газована вода? Ну, всього одна банка в день може додати вам до зайвих 7 кілограмів всього за 1 рік. Крім того, ця, здавалося б, невелика доза збільшує ризик розвитку діабету на 85 відсотків.

Крім усього цього, процвітаюча індустрія безалкогольних напоїв проводить великі маркетингові кампанії, спрямовані на продаж їх продуктів не тільки дорослим, як у випадку тютюну, але і всій родині, включаючи дітей і підлітків.
2. Нестача або надлишок сну
Будь-який експерт скаже вам, що оптимальна тривалість сну від 7 до 9 годин на день.

Дослідження показують, що щоденний сон менше 6 годин, або ж більше 10 годин, може призвести до наступним умовам:

У дослідженні також рекомендується уникати повторюваних сигналів будильника вранці, оскільки переривчастий сон знижує всю користь від відпочинку.

Як не парадоксально це звучить, після такого сну пунктиром ми прокидаємося більш втомленими, ніж якщо б прокинулися після першого сигналу.
3. Сидячий спосіб життя
Якщо ви відноситесь до тих, хто після восьмигодинного робочого дня в офісі відправляється додому, щоб полежати на дивані за переглядом улюбленого серіалу, ваше життя може бути у великій небезпеці.

Згідно з дослідженням, опублікованим в Архівах внутрішньої медицини, дорослі люди, які сидять більше 11 годин на день, мають ризик смерті протягом наступних трьох років на 40% вище, порівняно з тими, хто знаходиться в сидячому положенні менше чотирьох годин на день.

Перебування в цьому положенні протягом тривалого часу збільшує ризик розвитку цих проблем:

Слід зазначити, що ці ризики не зменшуються, навіть якщо ми регулярно будемо тренуватися.
4. Пити занадто багато кави
Хоча багато хто з нас просто не представляють початок дня без ароматної свіжозвареної кави, якщо пити більше 4 чашок в день, це може збільшити ваші шанси раптово померти на цілих 56 відсотків.

Дослідження, проведене в період з 1979 по 1998 рік, вивчало медичну та особисту історію в 40 000 чоловік. Після 17-річного періоду спостереження понад 2500 учасників померли.

Хоча причиною смерті було не непомірне споживання кави, дослідження показало, що ті, хто пив її у великих кількостях, частіше курили і відповідно мали проблеми з легенями і серцем.

Кава є джерелом кофеїну, який стимулює вивільнення адреналіну, інгібує активність інсуліну і підвищує кров'яний тиск.
5. Схрещувати ноги
Ця звичка може здатися нешкідливою, однак часте схрещування ніг може порушити кровообіг і викликати згущення крові, що веде до таких ускладнень, як:

Варикозне розширення вен

Підвищений артеріальний тиск

Тромбози

Неправильна постава

6. Неправильне харчування
Дієта, що складається з фаст-фуду або їжі з дуже великою кількістю консервантів, так само шкідлива, як алкоголь, наркотики і тютюн.

На відміну від тютюну, який зачіпає порівняно невелику групу людей, проблема поганого харчування має глобальний масштаб, що також завдає шкоду економіці країн.

Погана дієта може призвести до:

Діабету 2 типу

Ішемічної хвороби серця

Раку

Гіпертонії

Анемії

Інших проблем зі здоров'ям

Якщо ви знайшли помилку, видiлiть її мишкою та натисніть Ctrl+Enter.
НА ГОЛОВНУ

# data[].attributes.attachment_link.title
Новини України: 6 звичок, не менш шкідливих, ніж куріння

# data[].attributes.attachment_link.description
​Всім відомо, що куріння - це шкідлива звичка, яка має серйозні наслідки для здоров'я. Тим не менш, є деякі не менш небезпечні речі, які можуть бути частиною вашого способу життя і при цьому піддавати ваше здоров'я ризику. Далі ми розповімо вам про 6 найбільш поширених шкідливих звичок, які настільки ж небезпечні, як куріння.

# data[].attributes.attachment_link.title
Історія України 8 клас. Урок 20. ПОДІЛ ГЕТЬМАНЩИНИ

# data[].attributes.headline
Поділ Гетьманщини

# data[].attributes.subject
Поділ Гетьманщини

# data[].attributes.body
Опрацювати наступний параграф підручника

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
Література доби Відродження. Загальна характеристика.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Савченко

# data[].attributes.attachment_link.title
"Епоха Ренесансу. Архітектура, скульптура доби Відродження." урок мистецтва  №12 в 8 класі

# data[].attributes.body
Перегляньте 👆👆👆 Опрацюйте у підручнику тему "Односкладні речення", Виконайте вправу 156

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Моя аудіобібліотека

# data[].attributes.attachment_link.title
Односкладні речення. Види односкладних речень

# data[].attributes.body
Виконайте контрольну роботу.

# data[].attributes.headline
Виконайте контрольну

# data[].attributes.body
Виконайте контрольну роботу, ті що неписали вчора

# data[].attributes.headline
Виконайте контрольну

# data[].attributes.body
Виконайте контрольну роботу

# data[].attributes.body
https://youtu.be/kR6isw6L__Y

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Купровська

# data[].attributes.attachment_link.title
День волонтера. Найважливіші риси волонтера.#длядітей

# data[].attributes.body
https://super.urok-ua.com/prezentatsiya-stvorennya-yalinkovoyi-prikrasi-v-tehnitsi-dekupazh/#

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Презентація містить інформацію про техніку "декупаж", а також послідовну інструкцію для створення ялинкової іграшки. (Можна використовувати як майстер клас для вчителів, а також як презентацію на уроці трудового навчання в 3-6 класах)

Вікно перегляду презентації

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тарадуда Яна Йосипівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація "Створення ялинкової прикраси в техніці декупаж"

# data[].attributes.attachment_link.description
Презентація містить інформацію про техніку "декупаж", а також послідовну інструкцію для створення ялинкової іграшки. (Можна використовувати як майстер клас для вчителів, а також як презентацію на уроці трудового навчання в 3-6 класах) Вікно перегляду презентації

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Хімія онлайн Тетяни Базавлук

# data[].attributes.attachment_link.title
Хімія 8 клас. Практична робота 1. Дослідження властивостей речовин

# data[].attributes.headline
Практична робота. 1 

# data[].attributes.body
Практична робота. 1 варіант. Історичний портрет Богдана Хмельницького.
2 Варіанту. Історичний портрет Івана Богуна

# data[].attributes.body
Опрацювати біографію Ду Фу, прочитати поезію, виконати тестові завдання

# data[].attributes.body
Тема: Практична робота 4. Встановлення за картами зв’язків між тектонічними структурами і паливними корисними копалинами в межах України.
Завдання:
Виконайте практичну роботу на ст. 17-18.

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок №15. Ознаки подібності трикутників (8 клас. Геометрія)

# data[].attributes.headline
Виконати контрольну 

# data[].attributes.body
Виконати контрольну роботу

# data[].attributes.body
У підручнику сторінки 99-102

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анжела Анатоліївна Грачова

# data[].attributes.body
Виконати письмово Exercise 2,3. Відеоурок 👇

# data[].attributes.body
https://youtu.be/LisWApAW_yo

# data[].attributes.attachment_link.title
Несвіт 8 Тема 2 School Life Lessons 12-13 Grammar Revision с. 57-59✔Відеоурок

# data[].attributes.attachment_link.title
Залежність фізичних властивостей речовини від кристалічних ґраток Лось Валерії Гімназія 3 Дніпро

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
8 клас. Хімія. Кристалічні ґратки

# data[].attributes.attachment_link.title
День Гідності та Свободи 21 листопада для дітей + вправа "Лист у майбутнє" || Захопливе навчання

# data[].attributes.headline
Лист до вправи 

# data[].attributes.body
Лист до вправи ☝️.

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформатика 8 клас контрольна робота №3

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
8 клас. Мистецтво. Мистецтво Середньовіччя: романське мистецтво

# data[].attributes.headline
Утворення української козацької держави - гетьманщини.

# data[].attributes.subject
Утворення української козацької держави - гетьманщини.

# data[].attributes.body
Опрацювати наступний параграф підручника № 18

# data[].attributes.attachment_link.title
Козацька держава

# data[].attributes.body
Вивчити таблицю "Види обставин за значенням" с.57. Виконайте вправи 131, 132

# data[].attributes.body
Виконайте контрольну роботу. Відповіді чекаю до 18.00. Успіхів 😉

# data[].attributes.attachment_caption
Виконати самостійну роботу, 2 варіанти 

# data[].attributes.body
Прочитати та проаналізувати поезію В.Сосюри "Васильки" та "Осінь"

# data[].attributes.attachment_link.title
В. Сосюра «Васильки» – взірець інтимної лірики. Щирість ліричного самовираження в поезії «Осінь»

# data[].attributes.body
Розвиток мовлення. Докладний письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису пам'яток історії та культури в публіцистичному стилі (за простим або складним планом) з використанням прикладок
Виконати вправу 432

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Презентація розроблена для вивчення правил гри у баскетбол, розширення знань учнів про організацію та проведення змагань, методику суддівства та з метою формування активно-позитивного відношення до гри в баскетбол.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Улізько Лідія Тимофіївна

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація "Правила гри в баскетбол"

# data[].attributes.attachment_link.description
Презентація розроблена для вивчення правил гри у баскетбол, розширення знань учнів про організацію та проведення змагань, методику суддівства та з метою формування активно-позитивного відношення до гри в баскетбол.

# data[].attributes.body
Перегляньте 👆, опрацюйте в підручнику с. 87 - 93

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ось послухай!

# data[].attributes.attachment_link.title
Публій Овідій Назон, "Життя поета" (із "Сумних елегій"), 8 клас

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=Y3BzqFEZRUw&ab_channel=%D0%A0%D1%96%D1%88%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9
Опрацювати параграф 20.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Рішельєвський дистанційний

# data[].attributes.attachment_link.title
Географія. 8 кл. Урок 18. Корисні копалини України, їх класифікація. Паливні корисні копалини.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=dYzNOdpLVWs&ab_channel=%D0%A0%D1%96%D1%88%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9
Опрацювати параграф 19.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Рішельєвський дистанційний

# data[].attributes.attachment_link.title
Географія. 8 кл. Урок 17. Формування рельєфу. Внутрішні та зовнішні  рельєфотвірні чинники і процеси

# data[].attributes.headline
Тема Козацько - селянські повстання 20-30 рр. 17ст.

# data[].attributes.subject
Тема Козацько - селянські повстання 20-30 рр. 17ст.

# data[].attributes.body
Опрацювати параграф 14 підручника.

# data[].attributes.attachment_link.title
ТЕМАТИЧНА АТЕСТАЦІЯ З МИСТЕЦТВА