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el trabajar con competencias desarrolla en los estudiantes que puedan tomar decisiones en base en lo que conocen y dominan. 

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el trabajar con competencias desarrolla en los estudiantes que puedan tomar decisiones en base en lo que conocen y dominan. 

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porque  es importante  tener  una meta  para  alcanzar y poder  generar  aprendizaje  significativo  para que el pueda  aplicarlo a situaciones   de la vida real.

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porque  es importante  tener  una meta  para  alcanzar y poder  generar  aprendizaje  significativo  para que el pueda  aplicarlo a situaciones   de la vida real.

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para crear habilidades y destrezas que le permitan llevar a la practica para la vida

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Son  importantes porque se crean  dependiendo la etapa o grado de los estudiantes, para poder alcanzar habilidades  y aplicarlas en la  vida diaria. 

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Son  importantes porque se crean  dependiendo la etapa o grado de los estudiantes, para poder alcanzar habilidades  y aplicarlas en la  vida diaria. 

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Es importante trabajar basados en competencias para formar seres humanos capaces de resolver y problemas y tomar decisiones en su vida cotidiana 

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Es importante trabajar basados en competencias para formar seres humanos capaces de resolver y problemas y tomar decisiones en su vida cotidiana 

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Para que nuestro estudiante tenga un aprendizaje significativo el cual pueda llevar a su vida diaria

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Para que nuestro estudiante tenga un aprendizaje significativo el cual pueda llevar a su vida diaria

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el indicador de logro es el resultado observado del estudiante en su proceso de aprendizaje 

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el indicador de logro es el resultado observado del estudiante en su proceso de aprendizaje 

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Son todas aquellas conductas  concretas en los alumnos. 

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Son todas aquellas conductas  concretas en los alumnos. 

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cumplimiento de un estándar de aprendizaje, nos indican lo que nuestros alumnos han logrado 

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cumplimiento de un estándar de aprendizaje, nos indican lo que nuestros alumnos han logrado 

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Los indicadores de logro permiten saber ,si la competencia se ha alcanzado 

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Los indicadores de logro permiten saber ,si la competencia se ha alcanzado 

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un  indicador  de  logro  nos  permite medir el avance  de la competencia  

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un  indicador  de  logro  nos  permite medir el avance  de la competencia  

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medible, alcanzable, competencias para la vida 

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medible, alcanzable, competencias para la vida 

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Medir el avance y alcanzar los objetivos 

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Medir el avance y alcanzar los objetivos 

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objetivos, estrategias ,  aprendizaje  alcanzado,  

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objetivos, estrategias ,  aprendizaje  alcanzado,  

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Los procedimientos, contenidos y actitudes.

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Los procedimientos, contenidos y actitudes.

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A mi criterio la acción es reconocer el contenido es la importancia y beneficio de las competencias y la condición es para aplicarlo en el trabajo educativo

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A mi criterio la acción es reconocer el contenido es la importancia y beneficio de las competencias y la condición es para aplicarlo en el trabajo educativo

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Acción: conoce, contenido: beneficios de la competencia, condición: aplicación en el trabajo

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Acción: conoce, contenido: beneficios de la competencia, condición: aplicación en el trabajo

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Contenido: competencia.
Condición: aplicación en el trabajo educativo.

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acciòn:   reconocer               contenido:  impotancia    y beneficios   de las competencias .                          condiciòn:  aplicarlo  en el  trabajo educativo  

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acciòn:   reconocer               contenido:  impotancia    y beneficios   de las competencias .                          condiciòn:  aplicarlo  en el  trabajo educativo  

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Contenido: Importancia y beneficios de las competencias
Condición: Para ampliarlo en el trabajo educativo

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Acción: Reconocer
Contenido: Competencia
Condición: aplicarlo en el trabajo educativo

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identifica elementos importantes en mensajes escuchados en situaciones diversas de comunicación social.

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identifica elementos importantes en mensajes escuchados en situaciones diversas de comunicación social.

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acción: identifica, contenido: elementos de mensaje escuchados, condición: situaciones diversas en la comunicación social. 

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acción: identifica, contenido: elementos de mensaje escuchados, condición: situaciones diversas en la comunicación social. 

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acción: identifica
Contenido: mensajes escuchados
condición: situaciones diversas

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Contenido: Elementos de la comunicación.
Condición: para aplicarlos en la comunidad.

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contenido:  comunicaciòn  Social
condiciòn: en situaciones diversas

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Acción Identifica                  Contenido elementos importantes en mensajes                            Condición Situaciones diversas de comunicación social

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Acción Identifica                  Contenido elementos importantes en mensajes                            Condición Situaciones diversas de comunicación social

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Acción: Identifica
Contenido: elementos importantes
Condición: mensajes escuchados en situaciones diversas de comunicación social

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Acción: Identifica
Contenido: mensajes orales
Condición: de forma lógica

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acción: organiza contenido: la información recibida en mensajes orales , condición: forma lógica y coherente 

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acción: organiza contenido: la información recibida en mensajes orales , condición: forma lógica y coherente 