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Hemos realizado cabildos abiertos para tomar decisiones con estudiantes.

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Se podría celebrarse el "día de las colonias" en aquellas instituciones donde hay una variada presencia de estudiantes de diferentes orígenes territoriales.

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Proyecto de sexualidad - PESC                              

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Proyecto de sexualidad - PESC                              

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El seguimiento al proyecto de vida, iniciándose desde los primeros años escolares. Es tal vez, una de las formas más favorables para trabajar la identidad, el respeto, consigo mismo y por los demás.

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Debe hacerse efectiva la transversalización de las competencias ciudadanas.

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Con este proyecto hacemos articulaciones con varios estamentos de la comunidad educativa del municipio.

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Promover actividades que favorezcan y promuevan de manera prioritaria el conocimiento y la comprensión de diversas culturas

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En la IE trabajamos por mesas:

Mesa de Ciudadanía: se han realizado actividades de género promoviendo el respeto por la diversidad

Mesa de Orientación y Convivencia:    *grupos de apoyo Psicosocial para acudientes
*Proyecto de vida
*programa radial de orientación escolar con temas exclusivos para los y las acudientes
* programa de habilidades socio emocionales para consejo y asociación de padres

Mesa de arte y Movimiento: actividades grupales "compartir" dónde los y las estudiantes comparten un alimento saludable y se fortalece la cohesión grupal

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Nos permite desde las direcciones de grupo fomentar valores de convivencia a los alumnos y mejorar la comunicación asertiva.

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transversalización de muchas temáticas enmarcadas en las competencias ciudadanas

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Realizar actividades de conmemoración de días especiales de promoción de derechos humanos, sexuales y reproductivos.

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En esta área se hacen transversal dos proyectos que se desarrollan para toda la institución en cada área el de convivencia, el de sexualidad y prevención de consumo de sustancias.

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Humanidades (lengua castellana y lengua extranjera)

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Humanidades (lengua castellana y lengua extranjera)

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Transversalizar las competencias ciudadanas y las competencias socioemocionales relacionadas con la comunicación efectiva y asertiva

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Desde el proyecto de aprovechamiento  del tiempo libre

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Desde el proyecto de aprovechamiento  del tiempo libre

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Nos permite trabajar desde el juego de roles.

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Promover la reflexión en torno a aspectos de las competencias ciudadanas; los derechos humanos sexuales y reproductivos, la construcción de la convivencia pacífica, etc.

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Lograr mayor vinculación del gobierno escolar en la ejecución de los proyectos pedagógicos a traves del planteamiento de actividades desde ellos y para ellos

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Se transversaliza este proyecto de tal manera que luego en direcciones de grupo se desarrolle con los estudiantes para trazar con los estudiantes formas de atender estas situaciones especificas como son la sexualidad y la convivencia.

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Desde las área de educación física, recreación y deporte

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Desde las área de educación física, recreación y deporte

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Nos permite observar el comportamiento de la persona a través de los roles en el juego.

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Elegir temas concretos relacionados con los derechos humanos y DHSR y promover acciones en las que se involucren todos los estudiantes y docentes desde sus areas

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Desde el lenguaje, pueden abordarse lecturas que puedan ser referentes sobre temáticas de diversidad y convivencia, tales como:
El club de los raros de Jordi Sierra i Fabra

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Desde el proyecto de prevención de riesgo

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Desde el proyecto de prevención de riesgo

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Nos permite visualizar los riesgos en los que puede estar inmerso nuestro entorno social