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hola, nosotros trabajamos mediante el método de resolución de problema,
el problema:
Un niño está sentado en una silla de la cual no puede levantarse. Necesita sacar una pelota de ping-pong que se encuentra en el fondo de un balde ubicado a un metro de distancia de donde está sentado. ¿Qué herramienta podríamos construir para ayudarlo a sacar la pelota sin levantarse de la silla y sin volcar ni mover el balde?

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Maqueta de motor de combustión interna el cual se construye con el fin de mostrarles a los estudiantes sus partes y funcionamiento .tipos de combustibles que se usa, y la contaminacion que producen. con el fin de llevarlos a la construcció  de un aparto tecnológico que ayude a disminuir los gases contaminantes de estos motores

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Para la demostración a los alumnos de 2º 5ºrealicé como maqueta un biodigestor, en la cual verían como se produce el biogás, a través de  la descomposición de la materia orgánica para generar biogás, un combustible con el cual se puede cocinar, calentar agua y producir energía eléctrica, mediante un generador a gas. El residuo de este proceso, formado por efluente y lodo, se utiliza como biofertilizante. 

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Para la demostración a los alumnos de 2º 5ºrealicé como maqueta un biodigestor, en la cual verían como se produce el biogás, a través de  la descomposición de la materia orgánica para generar biogás, un combustible con el cual se puede cocinar, calentar agua y producir energía eléctrica, mediante un generador a gas. El residuo de este proceso, formado por efluente y lodo, se utiliza como biofertilizante. 

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Alumno: Flores, Eduardo

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La seño cloe. La títere que se ganó el corazón de los chicos.

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Una de las estrategias de recuperación de contenidos específicos y generales fue utilizar un títere que personificara a una docente y de esta forma interactuar con los alumnos que así perdieron el miedo a las preguntas!!!!! Residentes: Gonzalo Valdez y Ricardo Pereyra. Implementación en alumnos de 2 año del secundario, ciclo básico.

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Nuestro tema asignado fue Máquinas simples. Existen 6 tipos de ellas y seleccionamos para esta muestra la Rueda y el eje, la cual consta de un objeto circular que contiene en su centro un eje que le da sostén.
Los objetivos eran reconocer los tipos de máquinas, conocer su funcionamiento y analizar sus características. Como intencionalidad didáctica, se debe mencionar la aplicación de estos dispositivos para facilitar un tipo de trabajo, en nuestro caso, el movimiento.
Por último, como impacto pudimos denotar el interés de los alumnos por reconocer los tipos de máquinas en la vida cotidiana y sus usos para solucionar todo tipo de problemas.

Alumnos: Balmaceda Mauro, Porra Eliana
Inés.

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Tema: Análisis de producto
Objetivo: reconocer, identificar y ejemplificar las diferentes etapas de un análisis de producto
Nuestra planificación se basó en mostrar un objeto como en este caso un volantín que es muy conocidos por todos, y a través de el ir analizando cada etapa del análisis de producto para lograr en los alumnos el reconocimiento de cada etapa y como se acompañan entre ellas.
Link:https://docs.google.com/document/d/1aXUKorYULebu4r7aPVNMBzbYWAEIZRoEEdszW3viV9Q/editusp=drivesdk&disco=AAAAR3q7WTM

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A través de estos trabajos practicos queremos mostrar el ingenio y la creatividad de los alumnos para trabajar a partir de una consigna y dejandolos a su libre desempeño

Integrantes: Gatica Elisa, Guevara Emiliano

https://drive.google.com/file/d/14bAgkgUkziU3GKNFdco0tHhr-ZgRqqWU/view?usp=drivesdk

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En este experimento simulamos el funcionamiento de la energia solar para el movimiento de un molino, el cual se encontraba adentro de un frasco y un foco simulaba la fuente de calor

Integrante: Mariana Bastias
https://drive.google.com/file/d/14am8J8cjXZasxkhq3N1j0fe1ClOMC_-l/view?usp=drivesdk

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Este recurso (Martillo), fue realizado con materiales reciclables, con la intención de su construcción después de haber enseñado y explicado temas como materiales y análisis de objetos.

Autores: Silva Matias, Sánchez Jorge Daniel.

link: https://drive.google.com/file/d/15O5ENwPz4ywq12kajb6Rs2I-Is_qKArT/view?usp=sharing

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3er año secundaria
https://drive.google.com/file/d/1gA5qNOO5HkBbhDNkC2Z-3c7a4fjt0kos/view?usp=drivesdk
Tema: Electromagnetismo
Objeto: Lampara de plasma (bola de tesla)
Descripcion: Un electrodo de alto voltaje se encuentra en el centro de la bola, conectado a la fuente de energía. Cuando se enciende la bola, la corriente eléctrica ioniza el gas en la bola, creando plasma. ... Cuando acercas un tubo fluorescente a la bola, la misma energía excita los átomos de mercurio en la bombilla fluorescente.
Intencionalidad: demostrar a los alumnos la presencia de un campo electromagnetico (originado por la bola de tesla) al acercar una lampara fluorescente la cual fue manipulada por ellos bajo supervision de los docentes practicantes
Angel Esteban -Cristian Rul

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Colegio Superior N° 1 de Rawson-Curso 1°-3°- Turno Tarde- Nivel Secundario-Ciclo Básico.

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Carrizo Mariano y Flores Emanuel-Proyecto Tecnológico- Objetos: Soportes de  dispositivos de celulares.

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Carrizo Mariano y Flores Emanuel-Proyecto Tecnológico- Objetos: Soportes de  dispositivos de celulares.

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Tema de Clase- Construcción de soportes  de celulares, en relacion de que es Proyecto Tecnológico, fases, y la concientización e enseñanza de sistema lineal de consumo, economía circular y tres R de la ecología. Además de proporcionar productos tecnológicos a los alumnos a través de la reutilización de materiales.
El aprendizaje de estos contenidos se logro como resultado de la implementación de actividades en hojas de ruta y diversas estrategias didácticas.
A continuación se les compartirá un enlace Drive

Autores: Carrizo Mariano- Flores Emanuel

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✨Adornos en masa de sal
✨Tema: Especial día de la madre
La intencionalidad fue que el alumno tenga conocimiento de los diferentes materiales y de los diferentes procesos a través de las técnicas.
Teniendo un aprendizaje motivador e innovador cómo impacto

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Los Materiales: El objetivo fue mostrarle materiales concretos que los alumnos pudieran visualizar, tocar, clasificar y identificar.

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Los Materiales: El objetivo fue mostrarle materiales concretos que los alumnos pudieran visualizar, tocar, clasificar y identificar.

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1°año Orientación Básica.

Link de los contenidos trabajados en clase:

https://drive.google.com/drive/folders/136cXk9Fqnrt-Eardwif1cfEpeCiaGbnS?usp=sharing

Autores: Treu, Gino - Villegas, Rodrigo.

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Objeto: Caldera ó Máquina de Vapor

Con esta maqueta buscamos que  los alumnos pudieran observar la transformación de energía química en movimiento.

Los alumnos también llevaron a cabo la construcción de la misma en clase

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1er año
Linck del Drive:  https://drive.google.com/file/d/145a170oIMtGBam7gzVK9bpsA01_L5Sic/view?usp=drivesdk
Objeto: Polea
Temática: Conocer que es una polea, sus componentes y diferentes
tipos.
Descripción:Es un mecanismo compuesto por un disco, construido con dos círculos de
cartón superpuestos para obtener mayor espesor, este posee un orificio en el
centro llamado cubo, por el cual va a pasar un eje que es el encargado del
movimiento, este fue construido por palitos.
Para el funcionamiento de la polea utilizamos una cuerda que va a pasar por el
disco de cartón hasta llegar a la carga.
Alumnas: Lillo Maria,Pizarro Karen

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Objetivo: Construcción de maquetas representativas de la Biomasa.
Estos recursos fueron realizados con materiales que se pueden reciclar, para abordar el tema "BIOMASA".
Este tema fue trabajo con los alumnos de 2° 3° del Colegio Superior N°1 De Rawson, turno tarde.
Alumna: Aracena, Silvia.

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Objetos construidos por los almumnos de 3° 2° del Colegio Fragata M.C Moyano 

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Basados en las tematicas trabajadas sobre "Impacto de las tecnologías en el medio ambiente" "Residuos Sólidos Urbanos" " Proyecto Tecnológico"

https://drive.google.com/file/d/1E_-O3RQt3VOD7HkAgTIrjS6HKFVqKOIV/view?usp=drivesdk

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3° año. Comparto el link con las indicaciones y construcción de un nivel de agua. utilizado para explicar  diferencias entre sistema de control  automático y manual.https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1cel369LZN0k44Tz75dFy0_yoSneISTTm

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Estos recursos (maquetas) fueron realizados con materiales reciclables, para abordar temas proyecto tecnológico y herramientas. Los mismos fueron realizados por alumnos de 1°año.

https://drive.google.com/folderview?id=1q9L7UgHA4skqayqeUMCzb8R9LCG0dbtp
Residentes:
Medina, Camila.
Luna, verónica.

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*3 año del nivel secundario.
https://drive.google.com/file/d/13068Qby9iRdcbnKpU6-LUFsqgyae65tS/view?usp=drivesdk
*Construcción de macetas con materiales reutilizados.
*El tema abordado de nuestra práctica fue Residuos Sólidos Urbanos. Basandonos en ello, desarrollamos en la última clase, a modo de cierre de la secuencia didáctica, la construcción de macetas con materiales reutilizados, con el fin de concientizar sobre la reducción de residuos y reflexionar sobre el cuidado del medio ambiente.
*Autoras: Avila Brenda y Gonzalez Erika.

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Estos recursos (maquetas) fueron realizados con materiales reciclables, para abordar temas proyectos tecnológicos y herramientas. Los mismos fueron trbajado con alumnos de 1°año.
Alumnas residentes:
Medina, Camila.
Luna, verónica.

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Tema: Identificar los sistemas productivos propuestos por Ford y Toyota. El sistema se aplica para elaborar un producto en cadena, para ello se les entregó a los alumnos moldes de cartón y hojas, con el fin de "fabricar cuadros", se les solicitó que realizaran el trabajo organizándose en grupos e implementando el proceso como creyeran conveniente, luego de un tiempo de 5 minutos se les volvieron a entregar materiales, pero en esta oportunidad se les otorgaron funciones a cada uno y se organizaron implementando el sistema en cadena, luego de transcurrido el tiempo, se compararon los resultados de las dos instancias, evidenciando la mejora en el rendimiento y eficiencia de la producción en cadena. Los alumnos pertenecen a 3° año de una escuela técnica.

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Estos recursos "maquetas" fueron realizados con materiales reciclables, para abordar temas tales como: máquina simple, mecanismo y proyecto tecnológico. Los mismos fueron trabajados con alumnos de 2°año

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Estos recursos "maquetas" fueron realizados con materiales reciclables, para abordar temas tales como: máquina simple, mecanismo y proyecto tecnológico. Los mismos fueron trabajados con alumnos de 2°año

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Autores: Elizondo, Maricel - Fernández, Marianela

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*3 año del nivel secundario.
https://drive.google.com/file/d/13068Qby9iRdcbnKpU6-LUFsqgyae65tS/view?usp=drivesdk
*Construcción de macetas con materiales reutilizados.
*El tema abordado de nuestra práctica fue Residuos Sólidos Urbanos. Basandonos en ello, desarrollamos en la última clase, a modo de cierre de la secuencia didáctica, la construcción de macetas con materiales reutilizados, con el fin de concientizar sobre la reducción de residuos y reflexionar sobre el cuidado del medio ambiente.
*Autoras: Avila Brenda y Gonzalez Erika.

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Link: https://drive.google.com/file/d/1Z-QftJ-KNKtNnC4D6cp_Vx-9vwCcP2PU/view?usp=sharing
Objeto: Instrumento de medición (Goniómetro).
Descripción:
Se utiliza para medir la altura solar y así conseguir una correcta inclinación y orientación de los paneles solares, para obtener un mayor rendimiento de los mismos.
Autor:
Fernández, David.

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-Esta maqueta de generador eléctrico se construyó con alumnos de 2 do año de nivel secundario.
-Se utilizaron Materiales descartables, un círculo con un eje de de palito de brochet, una banda elástica, un dinamo de DVD, cables y foco LED. Como se mostrará en el siguiente link, realizaremos un movimiento mecánico realizando giros en el eje, se produce un movimiento sobre la banda elástica en el eje del dinamo y este modificará el moviendo en eléctricidad y encenderá el LED.
-(https://drive.google.com/file/d/1y90FOp0Ld1wwhJSl3Jqk8-VEvKyMnldD/view?usp=drivesdk)
- Alumnas Residentes Martel Guadalupe y Martin Cecilia.