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Activité fil rouge v1 : utilisation de Canva

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Activité fil rouge v1 : utilisation de Canva

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Crédit : MOOC 1001parcours (CAMERON Pierre-Alexis, CFA Utec) "Enjeux et impacts de l’Anthropocène sur mon rôle de formateur", publié sous licence CC-BY SA)

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2025-03-21_CAMERON_Fil rouge_Enjeux et impacts de Anthropocène sur mon rôle de formateur

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Anthropocéne (CANVA- image generé par le commande suivante:les images des différents systèmes de biodiversité qui existent en Angleterre (sans texte  ) )

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Anthropocéne (CANVA- image generé par le commande suivante:les images des différents systèmes de biodiversité qui existent en Angleterre (sans texte  ) )

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Crédit : MOOC 1001parcours (LAWLER Kat, Indépdendent CCI85) "Infographie Anthropocéne", publie sous licence CC-BY-SA)

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Creative Commons comme suit : Crédit : MOOC 1001parcours (LAWLER Kat, independente CCI85 "Parcours Anthropocéne Module 2 fil rouge", publié sous licence CC-BY SA). En savoir plus sur les licences Creative Commons. 

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Creative Commons comme suit : Crédit : MOOC 1001parcours (LAWLER Kat, independente CCI85 "Parcours Anthropocéne Module 2 fil rouge", publié sous licence CC-BY SA). En savoir plus sur les licences Creative Commons. 

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Activité fil rouge v1 : Utilisation de PPTX

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Activité fil rouge v1 : Utilisation de PPTX

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Crédit : MOOC 1001 parcours (CAMERON Pierre-Alexis, CFAUTEC CMCG, Emerainville, publié sous licence CC-BY-SA

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Activité fil rouge_Module 2-Parcours 2_CAMERON

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Appliquer les principes de conception pédagogique responsable.

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Appliquer les principes de conception pédagogique responsable.

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Bonjour,

Voici un formation sur laquelle je travaille depuis de nombreuses années.

L'utilisation de la conception pédagogique, responsable est une expérience qui m'a permis de développer et d'approfondir la pédagogie de cette formation .

Je pense qu'il y a vraiment matière à développer l'IAG pour aller plus loin.

Bonne journée

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Organiser une séance pédagogique qui tient compte de la gestion des émotions dans les apprentissages

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Organiser une séance pédagogique qui tient compte de la gestion des émotions dans les apprentissages

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Bonjour

Voici un programme généralement que j'utilise en début d'année pour favoriser la cohésion du groupe, afin de permettre aux étudiants d'apprendre à identifier les réactions émotionnelle.

Également, cela permet d' échanger sur les les forces et faiblesses de nos réactions émotionnelles. D'apprendre qu'il est possible de s'adapter et d'interagir dans certaines situations collective.

Cela me demande beaucoup de prise de recul et une propre gestion émotionnelle pour les accompagner dans ce cheminement.

À bientôt

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Crédit : MOOC 1001 parcours (CAMERON Pierre-Alexis, CFAUTEC CMCG, Emerainville, publié sous licence CC-BY-SA

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Activité fil rouge_Module 3-Parcours 2_CAMERON

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Crédit : MOOC 1001parcours (LAWLER Kat, indépendante CCI85 ) "une séance pédagogique où j’intègre les émotions ", publié sous licence CC-BY SA). 

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Crédit : MOOC 1001parcours (LAWLER Kat, indépendante CCI85 ) "une séance pédagogique où j’intègre les émotions ", publié sous licence CC-BY SA). 

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Rôle de formateur face à l'anthropocène.

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Rôle de formateur face à l'anthropocène.

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Enseigner l’espagnol, c’est aussi enseigner l’écoute, l’ouverture et la responsabilité.

crédit: Mooc 1001parcours(Sandra Joubert)Role de formateur face à l'anthropocène.

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Séance pédagogique "gestion des émotions dans l'apprentissage"

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file rouge_GESTION DES EMOTIONS_manejo de stress

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OOC 1001parcours (PEREZ VICENTE, Ignacio "eduquer à l'Anthrophocène", publié sous licence CC-BY SA).

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OOC 1001parcours (PEREZ VICENTE, Ignacio "eduquer à l'Anthrophocène", publié sous licence CC-BY SA).

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Le rôle du formateur à l’ère de l’Anthropocène : une mission en mutation !

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Le rôle du formateur à l’ère de l’Anthropocène : une mission en mutation !

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À l’ère de l’Anthropocène, le formateur ne peut rester neutre. Il doit faire évoluer ses méthodes, ses contenus, et même sa posture. Plus qu’un instructeur, il devient un éveilleur de conscience, un catalyseur d’engagement, un bâtisseur de résilience. C’est à ce prix que l’éducation pourra relever les défis de notre temps.

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Le rôle du formateur à l’ère de l’Anthropocène

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Pourquoi est-il important d'utiliser des ressources libres de droits ?

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Pourquoi est-il important d'utiliser des ressources libres de droits ?

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Ouidad ABDELMOHCINE

En tant que formatrice, utiliser des ressources sous licence Creative Commons me permet de valoriser un apprentissage ouvert et équitable. Cela permet non seulement d'enrichir mes supports pédagogiques avec un contenu de qualité, mais aussi de sensibiliser les apprenants à la notion de droit d'auteur et à la culture du partage. Dans un monde où les ressources doivent circuler librement pour répondre aux enjeux de l'Anthropocène, cette approche me semble indispensable.

J'ai réalisé une présentation interactive sur Genially pour sensibiliser mes apprenants aux enjeux climatiques à travers des contenus visuels libres de droits(issus de Pixabay et Unsplash). Cela permet des les rendre acteurs, tout en respectant les créateurs.

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Prendre soin des émotions en formation : un levier pédagogique

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Prendre soin des émotions en formation : un levier pédagogique

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Ouidad ABDELMOHCINE

Lors d'une séance dédiée aux transformations sociétales liées à l'Anthropocène, j'ai intégré un moment de météo des émotions en début de cours pour permettre aux apprenants d'exprimer ce qu'ils ressentaient face aux enjeux abordés(peur, impuissance, curiosité...) Cela m'a permis d'adapter la séances et de créer un climat d'écoute. En fin de session, un temps de partage oral a favorisé la prise de recul et la réflexion collective.

Ce type de démarche me semble essentiel pour accompagner les apprentis dans un monde incertain et favoriser un apprentissage ancré dans l'humain.

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 Sensibiliser les étudiants RH aux futurs du travail éthique à l’ère de l’Anthropocène

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 Sensibiliser les étudiants RH aux futurs du travail éthique à l’ère de l’Anthropocène

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Ouidad ABDELMOHCINE

Dans le cadre d’un cours sur la communication RH, j’ai conçu une activité pédagogique autour des futurs du travail à l’ère de l’Anthropocène.

Les étudiants RH sont invités à imaginer une entreprise éthique et résiliente en 2040 : politique de bien-être, gestion des ressources humaines durables, inclusion, télétravail, sobriété numérique, etc.

À partir de scénarios prospectifs, ils construisent en groupes une charte RH responsable, puis la présentent oralement sous forme de pitch.

Ce dispositif vise à développer la pensée critique, la créativité, et l’engagement éthique dans leur futur métier.

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Activité pédagogique : Diagnostic Ecologique d'un Vehicule

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Le cercle : c'est une pratique que je d&développe depuis le début de mes activités de formateur, et ça marche !

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Former à l'heure de l'Antropocène

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Proposition de support

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Crédit  MOOC 1001parcours (Lambert Christelle  CCI Dijon) Mon Parcours Pédagogique à l'Ère de l'Anthropocène  Évolution et Sens, publié sous licence CC-BY SA)-2

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Crédit  MOOC 1001parcours (REVOL LINDA CCI FORMATION) L'Anthropocène et mon Rôle de Formateur  Impacts et Défis, publié sous licence CC-BY SA) (2)

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Développer la Pédagogie par Projet; l'Apprentissage Actif

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L’état de droit et la protection des droits humains intégrant pleinement la gestion des émotions.

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L'évaluation  du travail d'Ouidad ABDELMOHCINE

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MOOC 1001parcours (LAUNAY A.) "Enjeux et impacts de l’Anthropocène sur mon rôle de formateur", publié sous licence CC-BY SA

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MOOC 1001 parcours (OSWALD S.) "Enjeux et impacts de l’ Anthropocène sur mon rôle de formateur",

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MOOC 1001 parcours (OSWALD S.) "Enjeux et impacts de l’ Anthropocène sur mon rôle de formateur",

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publié sous licence CC-BY SA

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MOOC 1001parcours  (OSWALD S.) "Enjeux et impacts de l’anthropocène sur mon rôle de formateur", publié sous licence CC-BY SA

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Module 4 - L'évaluation par les pairs : un levier d'apprentissage collaboratif

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Module 4 - L'évaluation par les pairs : un levier d'apprentissage collaboratif

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MOOC 1001parcours  (OSWALD S.) _Module 4 - L'évaluation par les pairs - un levier d'apprentissage collaboratif_, publié sous licence CC-BY SA

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LAUNAY A. - P2M4 // Evaluation par les pairs

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LAUNAY A. - P2M4 // Evaluation par les pairs

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P2M4 - Restitution_Mettre en œuvre_Evaluation par pairs » MOOC 1001parcours (LAUNAY A.) publié sous licence CC-BY SA

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P2M4 - Restitution_Mettre en œuvre_Evaluation par pairs »  MOOC 1001parcours (LAUNAY A.) publié sous licence CC-BY SA

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P2M3 - MOOC 1001parcours (LAUNAY A.) Gérer les Émotions Face aux Crises Cybernétiques publié sous licence CC-BY-SA

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P2M3 - MOOC 1001parcours (LAUNAY A.) Gérer les Émotions Face aux Crises Cybernétiques  publié sous licence CC-BY-SA

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LAUNAY A. // P2M2 - Dispositifs pédagogiques responsables

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LAUNAY A. // P2M2 - Dispositifs pédagogiques responsables

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P2M2 - MOOC 1001parcours (LAUNAY A.) Concevoir des dispositifs pédagogiques responsables publié sous licence CC-BY-SA

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Elisabeth Desnoë Sous Licence CC By SA

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Elisabeth Desnoë sous licence CC by SA

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Voilà une bonne idée pour mes futures formations

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Dans le cadre d'une formation de formateurs, j'explique et fait vivre aux participants les émotions et l'organisation lors de l'ouverture d'une formation et lors des exercices.

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Dans le cadre de cet exo, je me suis permise d'évaluer ce travail mis en photo dans le parcours 1.

4 pts transformation : le visuel est attractif et met en valeur la liste de conseils

5 pts Adaptabilité : les phrases courtes et les images rendent ce document bien lisible.

5 pts conception : les visuels sont pertinents et sont fun pour les apprenants.

4 pts spécificité : les phrases sont percutantes. Néanmoins, une formulation positive serait plus adéquate cf point n°6 par exemple.

4 pts responsabilité : les infos sont claires, reste à voir concrètement comment les apprenants vont agir.

4 pts engagement : les encouragements sont donnés, reste à voir les actions.

1 pt collaboration : des conseils individuels sont donnés, pensez à ajouter ceux collectifs

1pt partage : cette notion de partage est inexistante, ce serait à ajouter dans un point 8

4 pts connaissance : l'IA est un bel outil, reste à voir comment il sera utilisé

4 pts éthique : les principales valeurs d'utilisation de l'IA sont données, pensez à compléter avec celles sur l'impact environnemental.

Soit un total général de 36 points sur 50 points

Beau travail qui donne déjà envie d'être utilisé, il reste juste quelques ajustements à mettre en oeuvre.

Elisabeth Desnoë Formatrice Coach en Rh sous Licence CC BY SA

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Crédit : MOOC 1001parcours

(Lefort Katia,

Cadres en Mission Formation)

"Ensemble, construisons notre ruche",

publié sous licence CC-BY SA)

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Fiches Formateur sur les Compétences Sociales (1)