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La Política Educativa: La persona como centro del proceso educativo y sujeto transformador de la sociedad constituye el referente legal de la educación a nivel nacional, ya que este permite orientar el planeamiento y la ejecución de la práctica pedagógica hacia el cumplimiento de las demandas que la sociedad plantea al sistema educativo.

En la educacion inicial es importante considerar a los niños como seres concientes de si mismos y de su entorno, y como seres capaces de lograr la construccion de conocimientos y aprendizaje. Por tanto, se promueve la autonomía y la independencia de la población infantil como seres capaces de resolver problemas y dar soluciones a las diferentes situaciones que se presentan en su entorno.

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El principal principio de esta politica es la calidad que en conjunto con otros principios importantes favorece la formacion de los estudiantes para toda la vida. La inclusión, la equidad, el respeto a la diversidad, a la cultura, a la igualdad de genero, la sostenibilidad, la resiliencia y la solidaridad.

Estos son congruentes y coherentes con la formacion de la persona centro del proceso educativo y sujeto transformador de la sociedad y a su vez se complementan con el desarrollo de habilidades, destrezas, competencias, actitudes y valores, transformando así su familia, comunidad, al pais en general a lo largo de su vida.

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Por otra parte los ejes la educación centrada en la persona estudiante se orienta a potenciar el desarrollo integral de los estudiantes, la educación basada en los derechos humanos y ciudadanos desde la primera ingancia se procura ser respetuosos de su cumplimiento. Asi como la educación para el desarrollo sostenible, la ciudadanía planetaria con identidad nacional, ciudadanía digital con equidad social y la evaluacion tranformadora para toma de decisiones.

Estos ejes pretenden propiciar desde edades tempranas la toma de decisiones para contribuir en la construccion y fortalecimiento de la sociedad, asi como la identidad nacional siendo consientes de sus raices y cultura, como tambien la disminucion de la brecha social y digital mediante el uso de la tecnologia y su evaluación que permita transformar estos aprendizajes de una mejor manera.

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La Política Currucular: Educar para una nueva ciudadanía, plantea una educacion basada en los derechos y deberes ciudadanos. el cual considera el desarrollo humano un proceso para toda la vida, la cual comienza desde la educación preescolar.

Esta política se basa en tres pilares que conducirán a la transformación curricular de la educación para una nueva ciudadanía los cuales se relacionan con el desarrollo sostenible, la identidad nacional y la equidad social: La cuidadanía para el desarrollo sostenible, la ciudadanía planetaria con identidad nacional y la ciudadanía virtual con equidad social.

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Las dimenciones y habilidades forman parte de esta politica, del cual se establece una serie de indicadores mediante el cual es posible visualizar como se va desarrollando el proceso educativo en los estudiantes. Por lo tanto, las dimensiones y habilidades mencionadas a continuacion se aplican para todos los niveles educativos.

La dimensión 1 son las maneras de pensar cuya habilidad es el desarrollo del pensamiento crítico, pensamiento sistématico, creatividad e innovación, entre otras. La dimensión 2 son las formas de vivir el mundo las habilidades son la responsabilidad personal y social, estilos de vida saludable, ciudadanía global y local, y vida y carrera .

La dimensión 3 son las formas de relacionarse con otros que son las habilidades de comunicación y colaboración y en la dimensión 4 son las herramientas para integrarse al mundo cuyas habilidades son la apropiación de tecnologías digitales y el manejo de la información.

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Analisis sobre el impacto de la politica educativa en la transformación de la Educación Costarricense

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Analisis sobre el impacto de la politica educativa en la transformación de la Educación Costarricense

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El impacto de la politíca educativa en la transformación de la educación costarricense comprende que los estudiantes al ser el centro de la educación se combertiran en un nuevo sujeto social, capaz de trascender el individualismo, con el fin de asegurar una ciudadanía crítica, activa y propositiva ante sus propios desafíos, aprovechando las oportunidades que la sociedad le ofrece.

Un impacto significativo de esta politica es el proceso de evaluación den la educación, ya que se consideran diferentes elementos como la autoevaluación y construcción integrada, además se hacen usos de diferentes tipos de evaluación, por tanto, se pude decir que los procesos evaluativos impulsarán la institucionalización de un programa nacional con resultados basados en evidencias.

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Robles Barrantes, A. (2021). Del discurso a los hechos: Política educativa del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. Revista Ensayos Pedagógicos, 16(1), 117-140. https://doi.org/10.15359/rep.16-1.6

Solís, D. y Zárate Cuadra, O. (2024). Planeamiento Didáctico para Educación Preescolar. Universidad Estatal a Distancia. EUNED.