# data[].attributes.body
Este intelectual ruso (17 de noviembre de 1896), es uno de los personajes más importantes del mundo de la psicología y la psicopedagogía.

Aunque murió cuando apenas tenía 37 años, su gran legado ayudó a mejorar los procesos de educación y enseñanza.

Sus investigaciones y estudios, basados en la neuropsicología, le permitieron llegar a la conclusión de que el entorno es un elemento clave en el aprendizaje.

Específicamente, instauró el concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), que hace referencia al nivel de conocimientos, habilidades e independencia que puede alcanzar un niño cuando es guiado por adultos a través de procesos de enseñanza colaborativos y efectivos.

# data[].attributes.body
La teoría sociohistórica de Vygotsky es una teoría psicológica del enfoque socio histórico que pone de manifiesto la compenetración activa de los niños con su entorno y en la que se destaca el papel de la socialización como proceso de desarrollo cognitivo.

# data[].attributes.headline
"El pedagogo más influyente en la sociedad".

# data[].attributes.subject
"El pedagogo más influyente en la sociedad".

# data[].attributes.body
Las funciones mentales inferiores son aquellas con las que nacemos tenemos la memoria, atención, inteligencia, son las funciones naturales y están determinadas genéticamente.

# data[].attributes.body
La funciones elementales superiores: se adquieren y se desarrolla través de la interacción social puesto que el individuo se encuentra en una sociedad específica con la cultura correcta las funciones elementales superiores son mediadas culturalmente.

# data[].attributes.attachment_caption
 Vygotsky describió 3 zonas del desarrollo las cuales son: Desarrollo real, próximo y potencial.

# data[].attributes.body
Primero, la zona de desarrollo real, es el conjunto de conocimientos y habilidades que el estudiante ya sabe y puede hacer por sí mismo en un estado inicial, previo a pasar por la segunda zona de desarrollo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lev Vygotsky y la Teoría Sociocultural del Desarrollo Cognitivo

# data[].attributes.body
La zona de desarrollo próximo se refiere a lo que podríamos aprender gracias a la ayuda de otra persona aquí el aspecto social del aprendizaje más capacitada, lo que Vygotsky llamó “el otro más conocedor”.

# data[].attributes.attachment_link.title
Virtual interview_ In Conversation with Lev Vygotsky

# data[].attributes.body
La zona de desarrollo potencial es lo que finalmente aprendió el estudiante después de recibir ayuda. Aquello de lo que se apropió y que ya puede aplicar con autonomía.

# data[].attributes.attachment_link.title
14 grandes frases de Lev Vygotsky sobre psicología y aprendizaje - Elige Educar

# data[].attributes.body
Los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje: Diseña actividades en las que no estés todo el tiempo al frente de la clase, es decir plantea más preguntas que respuestas.

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Cómo aplicar la teoría de Vygotsky en una clase_