# data[].attributes.body
Wij spreken af op maandag om 15:30 in lokaal 1.04

Op dinsdag 25 maart met Irma er bij, tussen de vergaderingen door.

Wij lezen het plan van Ineke voor maandag.

Marit heeft contact met Suzanne van Bakel en vraagt haar voor 1 april 15:45

Daphne gaat kijken wat er mogelijk is met betrekking tot het maken van posters voor in de praktijklokalen met de vaktermen

Daphne zoekt websites met info over NT2

Lynn doet navraag bij Ingrid over het uit de KWT halen van de NT2 lessen

Omar gaat polsen bij de collega's of er behoefte is aan een taalklas (homogene groep NT2 ers)

# data[].attributes.headline
Hoe kom je aan kernwaarden om aan te leren?

# data[].attributes.subject
Hoe kom je aan kernwaarden om aan te leren?

# data[].attributes.attachment_link.description
LOWAN Voortgezet Onderwijs (VO) helpt je met informatie, regelgeving, uitstroomprofielen en leerlijnen ISK, doorstroom na de ISK en ondersteuning van nieuwkomers.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
NATUURLIJK NEDERLANDS LEREN EN INBURGEREN

Het fonds Nederlands als tweede taal (NT2) is onderdeel van Boom uitgevers Amsterdam. Boom NT2 is marktleider en specialist in het ontwikkelen en uitgeven van leermethodes voor anderstaligen in Nederland en Vlaanderen, voor jong en oud, beginner en gevorderd, voor alle leerwensen en uitstroomdoelen.

# data[].attributes.attachment_link.title
NT2.nl | De meest complete webshop voor NT2 lesmateriaal

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoek je lesmateriaal om Nederlands te leren of NT2 te doceren? Bij NT2.nl vind je het meest complete aanbod NT2 materiaal.

# data[].attributes.attachment_link.title
1,258 online lessen NT2 basisschool - LessonUp

# data[].attributes.attachment_link.description
Op zoek naar lesmateriaal NT2? In LessonUp vind je 1,258 lessen NT2 basisschool.

# data[].attributes.body
Zij zouden bij NT2 graag leren:

Een brief lezen en begrijpen.

Zinsbouw

Veel oefenen met praten

Huiswerk krijgen om een verhaal over het weekend voor te bereiden.

# data[].attributes.body
Afspraken

We hebben Irma nodig om vragen op af te vuren --> 25 maart gaan we dit doen.

Lynn gaat bij Ingrid navragen wat de stand van zaken is na haar overleg met Jacqueline.

We bestellen het boek: "O jee een NT2 leerling in het praktijkonderwijs". Daphne vraagt na of dit mag.

We inventariseren bij onze NT2 coachleerlingen waar zij zelf behoefte aan hebben.

Lynn vervangt Irma als voorzitter ontwikkelgroep NT2

# data[].attributes.headline
Bevindingen n.a.v. gesprek met Suzanne (ISK)

# data[].attributes.subject
Bevindingen n.a.v. gesprek met Suzanne (ISK)

# data[].attributes.body
Suzanne is gekoppeld vanuit de ISK aan onze leerlingen voor een stukje nazorg. Ze is er voor ons om te kijken wat we kunnen en waar we tegenaan lopen. Hoe kunnen we samen de overgang goed laten verlopen?

Suzanne heeft contact met Ingrid en de brug om te kijken hoe we gezamenlijk aan de slag kunnen gaan.

Suzanne geeft een presentatie over de ISK. Wat doen zij?

Hoe groot is onze populatie NT2? Uitvragen bij de leerlingen. Percentage koppelen. Opvragen bij Ingrid.

Bij de ISK wordt ook naar IQ gekeken. Totale plaatje wat ze zien van het kind. Zo worden ze doorgestuurd. Taalleerbaarheidstoets. Hoe snel leert een kind?

Taal is in het Nederlands onderwijs heel erg drukkend. Kinderen met een hoog IQ (bijvoorbeeld 130) stromen vrij laag uit. VMBO basis. Alles in het Nederlands onderwijs is taal.

Kinderen hebben maximaal 2 jaar recht op ISK. Daarna stopt de bekostiging. Daarna moeten ze door. De klok begint met tellen als een kind in Nederland komt. Dus ook bij bijvoorbeeld Ter Apel. Voor het leren van de Nederlandse taal staat minimaal 6 jaar.

Doelen ISK: 1. Voorbereiden Nederlands onderwijs. Schoolse vaardigheden en wegwijs maken in de maatschappij.

Doorlopende leerlijn vanuit de ISK naar het PRO. Er is geen leerlijn. Lowan heeft ergens een leerling, maar de niveauverschillen zijn enorm groot. Per leerling bekijken wat ze nodig hebben. Zaken die minder belangrijk zijn weghalen en daar meer taal-ondersteunende lessen geven. ISK werkt met veel verschillende methodes.

ISK heeft van 12 tot 18. 17/18 gaat vaak richting inburgering en werk. Er is te weinig tijd om ze naar het MBO te krijgen.

Er zijn introom- en doorstroomgroepen.

Er zijn verschillende routes. 1, 2 en 3. Route 1 is PRO/VSO. Route 2 vmbo b of niveau 2 en route 3 is mbo 3/4 vmbo k/t en havo/vwo. De klas zitten momenteel gescheiden.

NT1 leerling en NT2 leerling. Als er geen Nederlands thuis wordt gesproken zal de leerling altijd een achterstand hebben op taal/Nederlands

Taaldoel vaststellen bij elk vak. Wat (welke woorden) wil ik voor mijn vak aan het einde van de les of periode bereikt hebben.

Docenten moeten de urgentie zien van NT2 beleid/onderwijs. Hoe bewegen we ze daartoe.

Nulmeting bij het team afnemen. Waar staan we nu? Wat hebben ze nodig.

ISK leerlingen krijgen een dossier met toets-resultaten mee naar de Faam.

Advies van Suzanne: Neem de tijd!

# data[].attributes.body
Om verder over door te praten

Bij Ingrid navragen hoe groot het percentage NT2 leerlingen is.

Suzanne gaat presentatie voor het team geven. In combinatie met ons.

Urgentie inventariseren. Het team mobiliseren. Starten met een nulmeting afnemen bij de docenten. Waar lopen ze tegenaan? Wat is de grote gemene deler. Komende teamvergadering uitvragen?

De brug heeft met een subsidie Melior ingekocht. Weten nog niet hoe ze dit volgend jaar gaan bolwerken.

Samenwerking opzoeken Pascal-Zuid om dit te bekostigen. Misschien kunnen we het samen betalen? Ons eigen MT? Mohamed?

Afspraak maken over het interviewen van leerlingen.

Suzanne gaat de vragenlijst bij Carola van de Brug vragen. Deze kunnen we wellicht gebruiken.

# data[].attributes.headline
Posters met praktijk woordenschat in de lokalen

# data[].attributes.subject
Posters met praktijk woordenschat in de lokalen

# data[].attributes.body
Vacature met NT2 is uitgezet.

Urgentie inventariseren. Enquête uitzetten onder collega's. Forms gebruiken.

Basis-presentatie NT2 Suzanne in de startweek.

Carola uitnodigen voor eerste ontwikkelgroep 25/26

Suzanne navragen voor vragenlijst vanuit de Brug.

Kijkje nemen bij de Brug --> Carola vragen als Suzanne heeft gereageerd.

NT2 groep moet groter worden. Irma moet erbij.

# data[].attributes.body
Ingrid is gemaild over presentatie in 0-week

Suzanne is gemaild om te vragen of we de vragenlijst mogen hebben

Beleidsplan NT2 vanuit Jacqueline --> deze opvragen

Uitgevraagd hoe de leerlingen extra NT2 krijgen

NT2 moet uit de KWT. Hier moeten we écht een plan voor verzinnen.

# data[].attributes.body
We hebben antwoord van Suzanne gekregen. Zij wil de vragenlijst niet delen en vindt dat wij deze zelf maken. Ook de presentatie is een probleem. Ze wil deze eerst samen met ons maken.

Marit mailt Carola om contact te leggen. We hebben haar echt nodig. carola@melioronderwijs.nl

Irma heeft boeken praktijkvakken gericht op NT2 verspreid onder de docenten. Zorg, horeca en techniek (waarschijnlijk).

In het magazijn witte kast liggen NT2 materialen in.

Vakwerkplan NT2 is er niet of onvindbaar.

We hebben NT2 docenten nodig. NU.

# data[].attributes.body
Woordenlijsten ophangen in lokalen per vak. Bepaalde vakken koppelen aan lokalen is dan noodzakelijk.

Opdracht aan de vakgroepen uitzetten. Welke woorden zijn het belangrijkst voor jouw vak? En hoe komen die het beste terug in jouw lokaal?

Schakelklassen? Luca!

Wat doen ze bij Pascal-Zuid? --> Daphne contact Paula. --> Pascal Zuid heeft nog niks. Samen optrekken?

Kernschool --> We zijn welkom voor een bezoek.

Indien schakelklas kunnen leerlingen eventueel opstromen. Er zitten hier NT2 leerlingen die hier qua intelligentie niet horen.

Uitvragen waar collega's tegenaan lopen op het gebied van NT2 onderwijs. Wat hebben zij nodig?

Data verzamelen. Om wie gaat het? Wie is NT2? Wie kan de les niet volgen.

Hoe functioneert de taalklas? Wat is het resultaat?