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Estudios por correspondencia (siglo XIX)

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Estudios por correspondencia (siglo XIX)

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Se originaron en países europeos hace más de 150 años, mientras que en Estados Unidos se desarrollaron estudios por correspondencia hasta 1873.

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Con los cursos a distancia, se utilizaron libros de texto y otros materiales impresos para la entrega de la instrucción; los estudiantes completaban tareas y las enviaban por correo postal a los instructores, quienes las regresaban por la misma vía.

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El International Council for Correspondence Education empezó a utilizar el término de educación a distancia y comenzaron los primeros estudios de educación a distancia.

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El avance de las tecnologías satelitales y las redes, hicieron posible las comunicaciones doble vía que permitieron la interacción directa entre el instructor y el estudiante.

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Se produjo la más reciente evolución del aprendizaje a distancia, con la expansión del Internet y de la World Wide Web (www), así como los avances del correo electrónico. Ha fomentado la ampliación de las metodologías instruccionales, combinando y mejorando los mecanismos de entrega de la instrucción.

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Soportado por completo de la Web, pretende simular intervenciones del profesor con sistemas avanzados de respuestas, permite crear un ambiente dinámico e interactivo con una plataforma que incentive la construcción de un conocimiento autónomo e independiente.

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Ir un paso adelante a la tecnología (Reflexión)

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Ir un paso adelante a la tecnología (Reflexión)

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La educación a distancia a lo largo del tiempo ha logrado grandes cambios y dentro de ellos se integran las tecnologías que siguen avanzando día con día, integrando nuevas herramientas como la inteligencia artificial y la realidad virtual donde se pueden hacer grandes cambios, mejorando tanto la calidad de la educación, facilitar el aprendizaje y hacerlo más personalizado. Donde a partir de estas herramientas se puede obtener y compartir información de acuerdo a las necesidades que se presenten y mezclando los entornos virtuales con la educación para un mejor aprendizaje aumentando la interacción aún estando a distancia con un buen uso y equilibrio manejando estas herramientas.

Todo está en constante cambio, por esta razón el adaptarse es un factor importante haciendo referencia a los estudiantes y docentes en este campo que es la educación a distancia donde tener motivación e interés para entender que estas herramientas son mejoras para el aprendizaje y una mentalidad positiva para conocer nuevas herramientas que funcionen como nuevos recursos dentro de la enseñanza, dejando de lado la resistencia a los próximos cambios que se aproximan sino tomándolas como nuevas oportunidades para la educación a distancia donde se fomenta la autonomía del estudiante pero estando presente el apoyo tanto del docente como de los recursos que se utilizan para el proceso de enseñanza-aprendizaje sin dejar de lado la convivencia que se puede crear en estos ambientes, aprendiendo a manejar y usar de manera adecuada las herramientas que surjan a medida del tiempo será menos complejo para docentes y estudiantes el tener una buena experiencia educativa.

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Educación a distancia, características y ventajas

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Jardines, F. (2009). Desarrollo histórico de la educación a distancia. UANL. Recuperado de: http://eprints.uanl.mx/12521/1/A5.pdf

Del Carmen, A. (2013). Historia y evolución de la educación a distancia. Sutori. Recuperado de: https://www.sutori.com/en/story/historia-y-evolucion-de-la-educacion-a-distancia--HkGRMdLDGVJmAdHhjMemXVFC