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Les techniciens.nes en documentation seront invité.e.s à  :                                             

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Les techniciens.nes en documentation seront invité.e.s à  :                                             

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- Faire une exposition avec les œuvres de Timothée de Fombelle dans la bibliothèque scolaire et à monter une murale où les pages de couverture des livres seront affichées. Des bulles de lecture vides seront mises à la disposition des élèves pour les personnaliser et les déposer vis à vis des livres lus (Bulles-recommandation-lecture-2.pdf).

- Mentionner la présence des œuvres de Timothée de Fombelle disponibles dans Biblius.

- Annoncer quelques entrevues de l’auteur sur intercom par à une date et une heure prédéterminée pour une écoute en bibliothèque.

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Message de Mme Audrey Azoulay Dir. générale_23 avril 2025 

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Message de Mme Audrey Azoulay Dir. générale_23 avril 2025 

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Imprimer et coller le message de Mme Audrey Azoulay, Directrice générale de l’UNESCO, dans la classe ou la bibliothèque, à l’occasion de la Journée mondiale du livre et du droit d’auteur, 23 avril 2025 en plusieurs langues ( anglais, arabe, chinois, espagnol, français et russe)

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Voici des réponses que vous pouvez utiliser en affichage ou en capsule “Le saviez-vous ?” à la bibliothèque :

Combien de temps faut-il pour écrire un roman ?
En moyenne, entre 1 et 3 ans.
Cela inclut la rédaction, les corrections, les réécritures et parfois plusieurs versions complètes avant d’obtenir un manuscrit final.

Combien d’années avant la publication ?
Après l’écriture, il faut souvent compter 1 à 2 ans supplémentaires pour :
révision éditoriale, corrections, mise en page, impression et promotion.
Donc, entre l’idée initiale et la publication en librairie, cela peut prendre 2 à 5 ans (et parfois plus).

Combien un auteur gagne par livre vendu ?
En général, un auteur reçoit entre 8 % et 12 % du prix de vente du livre.
Exemple :
Si un livre est vendu 20 $, l’auteur gagne environ 1,60 $ à 2,40 $ par exemplaire.

Combien dure le droit d'auteur?

Il dure 70 ans après la mort de l'auteur

Message clé à faire passer aux élèves :
Derrière un livre, il y a plusieurs années de travail… pour quelques dollars par exemplaire. D’où l’importance du droit d’auteur.

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Qu'est-ce que la Journée mondiale du livre et du droit d'auteur ?

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Qu'est-ce que la Journée mondiale du livre et du droit d'auteur ?

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Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.

Journée mondiale du livre et du droit d'auteur

La Journée mondiale du livre (également appelée Journée mondiale du livre et du droit d'auteur ou Journée internationale du livre) est un événement annuel célébré le 23 avril et organisé par l' UNESCO, branche culturelle des Nations unies, pour promouvoir la lecture, la publication et les droits d'auteur.

À l'origine, la Fête du livre fixée le 23 avril de chaque année est lancée à Barcelone en 1930. Elle commémore Miguel de Cervantes enterré le 23 avril 1616 (il est mort le 22 avril 1616). Ce même jour, est aussi la date de décès de William Shakespeare et Inca Garcilaso de la Vega[1] .

Coïncidence historique, Shakespeare et Cervantes sont morts à la même date - 23 April 1616 -, mais pas le même jour, étant donné qu'à cette époque l'Espagne utilisait le calendrier Grégorien alors que l'Angleterre utilisait encore le calendrier Julien; Shakespeare est en fait mort 10 jours après la mort de Cervantes, soit le 3 mai dans le calendrier Grégorien.

En 1995, l'UNESCO choisit la date du 23 avril pour la Journée mondiale du livre et du droit d'auteur[2] .

En 2001, Madrid est désignée " capitale mondiale du livre ", suscitant l'opportunité de réunir l' Union internationale des éditeurs, de la Fédération internationale des libraires, de la Fédération internationale des associations de bibliothécaires et d'institutions et de l'UNESCO.

En Catalogne, la journée du livre se tient en parallèle avec la Sant Jordi (Saint George, patron de la Catalogne) et la Foire des Roses.

Chaque année, l'UNESCO et les organisations internationales représentant les éditeurs, les libraires et les bibliothèques choisissent la Capitale mondiale du livre pour une année[3] .

En 2021, la journée du livre est célébrée dans de nombreux pays[2] .

Pour la décennie 2022-2032, l'Unesco met en avant les langues autochtones et locales[3] .

Notes et références

1. On peut citer : ↑ Halldór Laxness, prix Nobel de littérature, Maurice Druon et Pascal Quignard, prix Goncourt, Jules Barbey d'Aurevilly, Chrétien Guillaume de Lamoignon de Malesherbes, William Wordsworth, Pamela L. Travers, Manuel Mejía Vallejo, Andreï Kourkov, Josep Pla, Rupert Brooke, George Steiner, André Theuriet, Jean-Dominique Bauby, Pierre Labrie, Georg Fabricius, Peter Porter, David Halberstam, Karl Rosenkranz, Jarl Priel, Arnold van Gennep, Arthur Moeller van den Bruck, Juan Bautista Cabrera Ibarz, Marco Fidel Suárez, Augusto D'Halmar, Jorge de Lima, Teresa de la Parra, Juan de Contreras y López de Ayala, Bertus Aafjes, Karin Boye, James Patrick Donleavy, Dietrich Schwanitz, Friedrich Müller, Karl Friedrich Bahrdt, Eugenio Noel, Juan de Loxa, Urmas Ott, Paul Erdman ou Frédéric Ozanam.

2. ↑ " a et b Les origines de la journée mondiale du livre ", La Croix,‎ (ISSN 0242-6056, lire en ligne, consulté le )

3. ↑ " a et b Journée mondiale du livre et du droit d'auteur ", sur UNESCO,

4. ↑ (en) " Port Harcourt elegida Capital Mundial del Libro para 2014 - Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura "

5. " ↑ unesco.org/new/es/unesco/event... "(Archive.org * Wikiwix * Google * Que faire ?) .

6. ↑ (en) " Wroclaw (Polonia), Capital Mundial del Libro en 2016 - Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura "

7. ↑ (en) " Conakry named World Book Capital for 2017 ", sur UNESCO, (consulté le ).

Page officielle de la Journée mondiale du livre Organisation mondiale de la propriété intellectuelle

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Journée mondiale du livre et du droit d'auteur - Wikipédia

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Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Journée mondiale du livre et du droit d'auteur La Journée mondiale du livre (également appelée Journée mondiale du livre et du droit d'auteur ou Journée internationale du livre) est un événement annuel célébré le 23 avril et organisé par l' UNESCO, branche culturelle des Nations unies, pour promouvoir la lecture, la publication et les droits d'auteur.

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Un concours sera organisé. Les élèves pourront réaliser un des quatre ateliers d’écriture créative proposés, en groupe ou en individuel. Les productions devront être déposées sur le Padlet avant le 15 mai 2026, en mentionnant l’école, l’enseignant(e) et les noms des participants. Un jury, dont fera partie l’auteur, sélectionnera les 5 meilleures réalisations. Les gagnants recevront un exemplaire dédicacé de son livre « Victoria rêve ».

Activité de prolongement

• Faire une exposition avec les réalisations des élèves dans la bibliothèque scolaire.

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Ateliers d’écriture créatifs (un des ateliers suivants au choix pour le concours) :  

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Ateliers d’écriture créatifs (un des ateliers suivants au choix pour le concours) :  

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1. Écrire une lettre à l'auteur : Invitez les élèves à rédiger une lettre à Timothée de Fombelle. Ils peuvent y exprimer ce qu'ils ont ressenti en lisant "Victoria rêve", poser des questions sur le livre ou l'inspiration derrière l'histoire, ou partager leurs propres rêves et imaginaires.

2. Rédiger une suite imaginée : Demandez aux élèves d’écrire une courte suite à l’histoire de Victoria, en imaginant ce qu’elle pourrait vivre après la fin du livre. Ces suites pourront être présentées à l’auteur lors de la rencontre virtuelle.

3. Réfléchir sur la quête de liberté: Les élèves sont invités à rédiger un court texte ou un poème sur leurs propres rêves ou aspirations.

4. Création d’une affiche de film : Les élèves imaginent que Victoria rêve est adapté au cinéma. Ils doivent concevoir une affiche et rédiger une courte présentation du film pour convaincre un public de venir le voir.

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La Journée mondiale du livre et du droit d'auteur ?

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La Journée mondiale du livre et du droit d'auteur ?

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https://www.unesco.org/fr/days/world-book-and-copyright

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Journée mondiale du livre et du droit d’auteur

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L’UNESCO désigne Rabat Capitale mondiale du livre pour 2026

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L’UNESCO désigne Rabat Capitale mondiale du livre pour 2026

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UNESCO names Rabat as World Book Capital for 2026

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The Director-General of UNESCO, Audrey Azoulay, announced the designation of Rabat (Morocco) as World Book Capital for 2026, based on the recommendation of the World Book Capital Advisory Committee

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Guide proposé par le Cercle de l’enseignement de Gallimard Jeunesse

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Journée mondiale du livre et du droit d'auteur 23 avril 2026

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Affiche_JMLDA_Victoria rêve de Timothée de Fombelle

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Chronique publié sur ledevoir par Pierre Trudel le 23 janvier 024

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L'auteur enseigne le droit des médias et des technologies de l'information à l'Université de Montréal.
Chronique

L'une des caractéristiques de plusieurs dispositifs fonctionnant à l' intelligence artificielle (IA) est de s'alimenter à d'importants répertoires de textes et d'images. Les systèmes d'IA générative font usage de modèles d'apprentissage profond capables de générer des contenus en se basant sur des oeuvres à partir desquelles les systèmes ont été entraînés. De tels systèmes effectuent de la fouille de textes et de données, c'est-à-dire la reproduction et l'analyse de grandes quantités de données et d'informations. Cette extraction massive permet aux systèmes d'IA générative de déterminer des tendances et de faire des prédictions, voire de générer des textes et des images à partir de ce qu'ils analysent.

Parmi ces masses d'informations, il y en a qui sont extraites de contenus protégés par le droit d'auteur. Ces textes, sons et images qui existent dans l'espace public sont généralement le fruit du travail des créateurs.

Au Canada, selon la Loi sur le droit d'auteur, les entreprises qui développent des systèmes d'IA doivent demander l'autorisation explicite des ayants droit avant de se servir de leurs oeuvres. Ceux qui produisent de nouveaux contenus grâce à l'IA ne peuvent tenir pour acquis que les détenteurs de droits ont consenti à l'utilisation de leurs oeuvres afin d'alimenter des systèmes qui génèrent d'autres contenus.

Avec le développement de l'IA générative se multiplient les pressions de la part d'intervenants du secteur des technologies. On fait valoir que l'utilisation d'oeuvres dans le cadre des activités de fouille de textes et de données ne devrait pas nécessiter la permission des titulaires de droits. D'où les revendications de modifier la loi afin d'exonérer les opérations de fouilles de données de l'obligation de rechercher la permission des titulaires de droits d'auteur.

Les détenteurs de droits d'auteur ont une autre perspective. Dans un mémoire déposé dans le cadre d'une consultation menée par le gouvernement canadien, la Coalition pour la diversité des expressions culturelles, qui représente plus de 360 000 créateurs et créatrices et près de 3000 entreprises culturelles au pays, appelle à résister aux demandes des entreprises qui souhaitent écarter les exigences de la loi pour alimenter leurs systèmes d'IA.

La Coalition s'oppose à l'ajout de nouvelles exceptions à la Loi sur le droit d'auteur qui permettraient d'utiliser les oeuvres protégées pour entraîner les systèmes d'IA générative afin notamment d'effectuer de la fouille de textes et de données. De plus, la Coalition revendique que des obligations de transparence soient imposées aux entreprises qui développent des systèmes d'IA générative quant aux oeuvres protégées par le droit d'auteur utilisées pour entraîner leurs systèmes.

Stéphanie Hénault, directrice des affaires juridiques de l'Association nationale des éditeurs de livres, expliquait au journaliste Étienne Paré qu'il faut obliger ces entreprises à divulguer le registre des oeuvres qu'elles ont utilisées à des fins de création de contenus. " C'est le meilleur moyen de s'assurer que l'IA générative continuera d'évoluer dans un cadre légal. En plus, les utilisateurs pourraient connaître les sources des systèmes qu'ils utilisent. Ça permettrait de voir si l'intelligence artificielle est biaisée. "

Quant aux produits résultant de processus mécaniques de génération d'IA, ils n'impliquent pas d'expression humaine originale. Pour cette raison, ils ne doivent pas devenir des " oeuvres " protégées par le droit d'auteur. Permettre que les mégaentreprises qui ont la maîtrise de systèmes d'IA puissent revendiquer un droit exclusif sur les contenus générés par de tels dispositifs ouvre la porte à un accroissement de la mainmise des grandes multinationales du numérique non plus seulement sur Internet, mais aussi sur l'information qui y circule.

Au Parlement européen, une députée ayant étudié les questions de concurrence et de monopolisation que recèle le développement débridé de l'IA met en garde contre le risque de reconstituer des " GAFAM de l'intelligence artificielle ". Elle déplore que les discussions sur la réglementation de l'IA aient accordé jusqu'ici trop peu d'attention à la menace de concentration de ce marché aux mains des géants du numérique, Google, Amazon, Facebook (Meta), Apple ou Microsoft.

Les autorités publiques doivent éviter de répéter les erreurs commises lors de la mise en place des réseaux sociaux. À cette époque, au nom d'un souci de " favoriser l'innovation ", les États ont considérablement limité les responsabilités des moteurs de recherche et des réseaux sociaux en les délestant des obligations d'anticiper et de limiter les risques auxquels sont exposés leurs usagers. Nous vivons quotidiennement les conséquences néfastes de ces politiques malavisées. On ne peut sérieusement prétendre " favoriser l'innovation " en accordant des passe-droits aux géants du Web si cela se fait aux dépens des créateurs.

L'ADISQ expliquait dans son mémoire sur l'IA générative que la Loi sur le droit d'auteur actuelle est suffisamment claire pour fournir un cadre dans lequel l'IA peut se développer tout en assurant que les droits des créateurs sont respectés. Un rappel que l'innovation peut et doit se déployer dans le respect des règles du jeu.

Ce texte fait partie de notre section Opinion, qui favorise une pluralité des voix et des idées. Il s'agit d'une chronique et, à ce titre, elle reflète les valeurs et la position de son auteur et pas nécessairement celles du Devoir.

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On ne peut sérieusement prétendre "favoriser l'innovation" en accordant des passe-droits aux dépens des créateurs.

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Article sur lapresse écrit par William Thériault publié le 4 déc. 2023

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Intelligence artificielle | À qui appartiennent les droits d’auteur ?

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Intelligence artificielle | À qui appartiennent les droits d’auteur ?

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Intelligence artificielle | À qui appartiennent les droits d’auteur ?

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L’intelligence artificielle progresse chaque jour. Aujourd’hui, elle produit des images, de la musique ou des textes avec un degré d’autonomie dépassant le stade des créations assistées par ordinateur, ce qui soulève des questions quant aux droits d’auteur. Entrevue avec Nathaly Vermette, avocate en droit des affaires et propriété intellectuelle au cabinet DS Avocats.

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1. Vrai ou Faux – Le droit d’auteur

Préparez des affirmations sur le droit d’auteur et demandez aux élèves de répondre vrai ou faux.

Exemples :

Un auteur garde toujours ses droits sur son livre, même s’il est publié. (Vrai)

On peut copier un livre en entier et le publier sous notre nom si on change un peu l’histoire. (Faux)

Un livre tombe dans le domaine public après 50 ans. (Faux, c'est généralement 70 ans après la mort de l’auteur.)

Débriefez ensuite les réponses et expliquez les concepts clés.

2. L’auteur, un créateur protégé

Affichez des couvertures de livres connus sans les noms des auteurs.

Demandez aux élèves : Pourquoi est-il important de mentionner l’auteur d’un livre ?

Échangez sur les droits des auteurs et les conséquences du plagiat.

3. Qui possède cette histoire ?

Présentez aux élèves un conte classique (ex. Cendrillon, Le Petit Chaperon Rouge).

Posez la question : Pourquoi peut-on réécrire ces histoires sans problème ?

Expliquez la différence entre œuvre protégée et domaine public.

4. Imaginez un monde sans droit d’auteur

Demandez aux élèves : Si les écrivains n’étaient pas protégés, qu’est-ce qui pourrait arriver ?

Encouragez-les à imaginer un dialogue entre un écrivain et une personne qui voudrait utiliser son œuvre sans permission.

5. Trouvez l’intrus

Donnez aux élèves une liste de pratiques en lien avec le droit d’auteur (ex. acheter un livre, télécharger un livre gratuitement sur un site illégal, citer un extrait avec le nom de l’auteur, recopier une page entière d’un livre sans mentionner l’auteur).

Ils doivent identifier celles qui respectent ou enfreignent le droit d’auteur.

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Séquence proposée par le Cercle de l’enseignement de Gallimard Jeunesse

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Activités proposées par le Cercle de l’enseignement de Gallimard Jeunesse

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La vie suspendue (1 exemplaire)

Le Livre de Perle ( disponible le 3 avril 2025)

Les yeux d'Elisha ( disponible le 7 mars 2025)

Les yeux d'Elisha (1 exemplaire)

Entre ciel et terre ( 32 exemplaires)

Un prince sans royaume ( 1 exemplaire)

Alma (Tome 1) - Le vent se lève ( 34 exemplaires)

Alma - L'enchanteuse ( 39 exemplaires)

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Vous devez vous connecter ou vous enregistrer pour continuer.

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Retrouvez toutes les activités pédagogiques de ce guide

et leurs corrigés, ainsi que deux séquences complètes,

sur www.cercle-enseignement.com/fombelle

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 La première source sur Timothée de Fombelle

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 La première source sur Timothée de Fombelle

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1973: Naissance de Timothée de Fombelle 1990: Création d’une troupe de théâtre pour laquelle il écrivit des pièces. Notamment “Le Phare” 2002: Prix du Souffleur pour “Le Phare” 2003: “Je danse…

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Timothée de Fombelle lit un extrait de "Victoria rêve"

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Timothée de Fombelle lit un extrait de "Victoria rêve"

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Timothée de Fombelle lit un extrait de "Victoria rêve"

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Biographie et bibliographie de l'auteur, 

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Timothée de Fombelle passe une partie de son enfance au Maroc et en Côte d’Ivoire. Il fonde une troupe de théâtre dès le lycée, écrit et met en scène des…

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Timothée de Fombelle : “J’aime l’ampleur des histoires”

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Timothée de Fombelle : “J’aime l’ampleur des histoires”

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Timothée de Fombelle : “J’aime l’ampleur des histoires”

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L’écrivain Timothée de Fombelle, un artisan de la littérature jeunesse à l’imagination fourmillante, signe deux nouvelles pépites intitulées Le livre bleu et Alma. Le vent se lève. Au micro de Lucile Commeaux, il nous ouvre les portes de sa création le temps d’un entretien au long cours.

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Fombelle (de), Timothée (texte) et François Place ( illustrations de). Victoria rêve. Paris, France : Gallimard jeunesse, 2024

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Tous les livres de Timothée De Fombelle | leslibraires.ca | Acheter des livres papier et numériques en ligne

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Un réseau de plus de 100 librairies, plus de 500 000 livres papier ou numérique, une expertise inégalée. Acheter local sur le Web, c’est possible!

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Réédition. Victoria rêve d'une vie d'aventures, malheureusement, son quotidien et les gens de son entourage manquent cruellement de fantaisie. Pourtant, voilà que le petit Jo lui parle de trois Cheyenne disparues, qu'elle surprend son père, homme sérieux et terre-à-terre, habillé en cow-boy et que les livres de son étagère disparaissent mystérieusement les uns à la suite des autres. [SDM]

Critique : Court roman empreint d'humour mettant en scène une protagoniste dont l'imaginaire fécond l'entraînera dans une aventure qui se révélera finalement plus "dramatique" que fantaisiste. [SDM]

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Questions pour amorcer la discussion sur le droit d'auteur et suggestion de réponses.

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Questions pour amorcer la discussion sur le droit d'auteur et suggestion de réponses.

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Pourquoi pensez-vous qu’un écrivain doit être protégé par le droit d’auteur ?

Pour que son travail soit reconnu et respecté.

Pour qu’il puisse vivre de son métier et continuer à créer.

Pour éviter que quelqu’un d’autre profite de son travail sans permission.

2. À votre avis, qu’arriverait-il si n’importe qui pouvait copier un livre et le vendre sous son propre nom ?

L’auteur ne toucherait plus d’argent et pourrait arrêter d’écrire.

Les lecteurs seraient trompés et pourraient recevoir un livre de mauvaise qualité.

La création littéraire perdrait de sa valeur.

3. Pourquoi croit-on parfois que les livres et la culture devraient être gratuits ? Êtes-vous d’accord avec cette idée ?

Certains pensent que la culture doit être accessible à tous.

Mais la création a un coût : écrire, éditer, illustrer et imprimer un livre demande du temps et de l’argent.

On peut être d’accord pour l’accès à la culture, mais il faut respecter le travail des auteurs.

4. Que pensez-vous du piratage des livres ? Est-ce différent du piratage de la musique ou des films ?

Le piratage prive les auteurs de revenus, comme pour la musique ou les films.

Le principal problème est que l’auteur ne reçoit pas de rémunération pour son travail.

Tous les types de piratage sont nuisibles, mais la lecture illégale peut sembler “moins grave” aux yeux de certains… ce qui est une erreur.

5. Comment un auteur peut-il vivre de son travail si ses livres circulent gratuitement sur Internet ?

Il ne peut pas vivre uniquement des ventes si tout le monde copie son livre.

Les revenus proviennent des ventes, des droits d’auteur, des conférences et parfois des ateliers.

Respecter le droit d’auteur permet aux auteurs de continuer à écrire.

6. Saviez-vous que certaines bibliothèques versent une redevance aux auteurs pour le prêt de leurs livres ? Trouvez-vous cela juste ?

Oui, cela permet de compenser l’auteur pour le fait que plusieurs personnes lisent son livre sans l’acheter.

C’est une façon équitable de soutenir la création tout en permettant l’accès à la culture.

Beaucoup trouvent que c’est juste et important pour protéger les écrivains.

Ces activités et discussions aideront les élèves à mieux comprendre l’importance du droit d’auteur et le travail des écrivains, tout en les préparant à leur rencontre avec Timothée de Fombelle

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🎯 Quiz : Vrai ou Faux ? Le droit d’auteur

# data[].attributes.subject
🎯 Quiz : Vrai ou Faux ? Le droit d’auteur

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❓ Je peux copier un livre en entier pour mon ami.
👉 ❌ Faux
On ne peut pas copier une œuvre complète sans permission.

❓ Si une image est sur Internet, je peux l’utiliser librement.
👉 ❌ Faux
Il faut vérifier les droits ou citer la source.

❓ Quand je crée un dessin, il m’appartient automatiquement.
👉 ✅ Vrai
Tu es protégé dès que tu crées quelque chose !

❓ Je peux citer un extrait d’un livre dans mon travail.
👉 ✅ Vrai
Oui, si tu mentionnes l’auteur et la source.

❓ Le droit d’auteur dure seulement quelques années.
👉 ❌ Faux
Il dure longtemps : jusqu’à 70 ans après la mort de l’auteur.

❓ Partager un PDF avec toute la classe est toujours permis.
👉 ❌ Faux
Il faut vérifier si c’est autorisé.

❓ Les chansons et les films sont aussi protégés.
👉 ✅ Vrai
Toutes les créations sont concernées.

❓ Respecter le droit d’auteur, c’est respecter les créateurs.
👉 ✅ Vrai
C’est une question de respect et de justice.

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Quiz : Le droit d’auteur 📜

1. À quoi sert le droit d’auteur ?

A) À protéger les livres contre le feu
B) À empêcher les lecteurs de prêter leurs livres
C) À protéger les créateurs et leur permettre de vivre de leur travail
D) À limiter le nombre de livres qu’un auteur peut écrire

✅ Réponse : C) À protéger les créateurs et leur permettre de vivre de leur travail.

2. Qui détient le droit d’auteur sur un livre ?

A) Son auteur
B) N’importe qui, une fois que le livre est publié
C) La première personne qui l’achète
D) Celui qui en fait une copie le plus rapidement

✅ Réponse : A) L’auteur détient automatiquement le droit d’auteur dès qu’il crée son œuvre.

3. Combien de temps dure le droit d’auteur sur une œuvre ?

A) 10 ans après sa publication
B) Jusqu’à ce que le livre soit vendu en librairie
C) 70 ans après la mort de l’auteur
D) Pour toujours, même après la mort de l’auteur

✅ Réponse : C) Le droit d’auteur dure généralement 70 ans après la mort de l’auteur. Ensuite, l’œuvre tombe dans le domaine public.

4. Quelle est la conséquence si on copie un livre sans autorisation ?

A) Rien du tout, c’est gratuit !
B) L’auteur peut demander qu’on retire la copie et réclamer une compensation
C) L’auteur est obligé d’écrire un autre livre en échange
D) On devient automatiquement co-auteur du livre ✒️

✅ Réponse : B) L’auteur peut demander le retrait de la copie et même réclamer des dommages pour violation du droit d’auteur.

5. Qu’est-ce que le domaine public ?

A) Un endroit où tout le monde peut lire gratuitement
B) Un concept juridique permettant à une œuvre d’être utilisée librement après l’expiration du droit d’auteur
C) Une bibliothèque gratuite financée par l’État
D) Une collection de livres gratuits uniquement sur Internet

✅ Réponse : B) Une œuvre tombe dans le domaine public après un certain temps, ce qui signifie qu’elle peut être utilisée librement.

6. Est-ce que les bibliothèques respectent le droit d’auteur ?

A) Non, elles prêtent des livres gratuitement
B) Oui, elles achètent les livres et paient parfois des droits aux auteurs
C) Non, elles devraient payer l’auteur à chaque prêt
D) Oui, mais uniquement pour les livres numériques

✅ Réponse : B) Les bibliothèques achètent les livres et, dans certains pays, versent une redevance aux auteurs pour chaque emprunt.

7. Peut-on utiliser un extrait d’un livre sans demander l’autorisation de l’auteur ?

A) Oui, tant qu’on le cite et qu’on ne dépasse pas un certain nombre de mots
B) Non, chaque mot appartient à l’auteur
C) Oui, mais uniquement si le livre est un best-seller
D) Non, sauf si l’auteur est d’accord par écrit ✉️

✅ Réponse : A) Il est possible d’utiliser un extrait d’un livre sous la règle du "droit de courte citation", à condition de mentionner l’auteur et de ne pas en abuser.

🎉 Résultats 🎉

6 à 7 bonnes réponses : Bravo ! Tu es un expert du droit d’auteur !

4 à 5 bonnes réponses : Pas mal ! Encore un petit effort pour devenir un pro !

2 à 3 bonnes réponses : Tu connais quelques bases, mais il est temps d’en apprendre plus !

0 à 1 bonne réponse : Oups ! 😅 Il est temps de protéger les auteurs en révisant un peu le sujet !

Ce quiz peut être fait en classe ou à la bibliothèque sous forme de jeu en équipe ou via une plateforme interactive (ex. Kahoot, Quizizz).

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  Introduction à l'auteur et à l'œuvre en classe 

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  Introduction à l'auteur et à l'œuvre en classe 

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Guide_Timothée_de_Fombelle.pdf

Victoria_Rêve_Séquence.pdf

Victoria_Rêve_Fiches_Activités.pdf

Lecture de l'œuvre : voici quelques suggestions :

1- Les élèves liront ensemble certains passages clés de "Victoria rêve". Cette activité pourra être suivie d'un échange collectif sur les impressions des élèves, leur compréhension du texte, et les thématiques abordées.

2- L'enseignant fera une lecture séquentielle de l’œuvre en classe suivi d’échanges avec les élèves.

3- Les élèves feront une lecture individuelle de l’œuvre et consigneront entre autres leur appréciation de l’œuvre.

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Victoria rêve, version intégrale en PDF 2013

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Victoria rêve, version intégrale en PDF 2013

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REMARQUE: Le texte intégral de l'œuvre est réservé à un usage pédagogique exclusif par les enseignants, et ce, uniquement dans le cadre de la présente activité de la JMLDA. Toute reproduction ou diffusion est interdite.