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Quarta

História

Caderno da cidade: A cidade de Luanda,p.66-71

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Sexta Geografia Trabalho individual: Qualidade ambiental na cidade de S.P

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Ciências Os cinco R

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Segunda

Matemática

Multiplicação e divisão,p.36-43: Livro

de práticas e acompanhamento da aprendizagem.

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Terça

Português Caderno de práticas de aprendizagem,p.75-83: biografia e tempos verbais.

Quinta

Português

Sinais de pontuação e locução verbal: PNLD, p.156-157;172-173

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Leitura: A chave do meu sonho

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Quarta

História

Documentos históricos

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Geografia

A importância da natureza na qualidade de vida urbana.

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Ciências

Resíduos sólidos

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Português

Sinais de pontuação

Sexta

Prova Saeb

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Segunda

Matemática

Situações problema do campo multiplicativo

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Leitutura: A chave do meu sonho.

Para casa: Caderno da cidade de Português, p.45: interpretação de texto

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Sexta:
Brinquedão

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Quinta

Prova São Paulo: Produção de texto

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Quarta

Prova São Paulo ciências naturais e humanas

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Segunda

Matemática

Fração imprópria

Correção coletiva

Números decimais

Sequências

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Terça

Prova São Paulo de Português e Matemática

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Desenvolver o gosto pela leitura literária, por meio de uma narrativa que trata de sentimentos humanos com sensibilidade.

Refletir sobre temas como perda, saudade, amor, memória e continuidade da vida.

Favorecer o diálogo sobre emoções e o respeito aos diferentes sentimentos e crenças.

Leitura realizada pela professora e roda de conversas sobre o livro e vivências dos estudantes.

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🎵 CRIANDO SONS LITERÁRIOS COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL! 🎶

🧠✨ Vamos misturar literatura, criatividade e tecnologia em uma só atividade!

📚 Objetivo da Atividade

Explorar o mundo da Inteligência Artificial de forma divertida e criativa!
Você vai transformar histórias clássicas da literatura infantil e juvenil em músicas únicas, criadas digitalmente com a ajuda da IA.
A ideia é ouvir os sons das emoções e mensagens que essas histórias nos transmitem!

🎯 O que você vai aprender

A valorizar as histórias clássicas da literatura.

A se expressar por meio da arte e da tecnologia.

A desenvolver sua criatividade e pensamento crítico.

A trabalhar em grupo com respeito e colaboração.

A usar a tecnologia de forma responsável e criativa.

💡 Passo a Passo

1️⃣ Relembrando os Clássicos

Vamos começar lembrando alguns livros incríveis e o que aprendemos com eles:

📖 O Pequeno Príncipe – fala sobre amizade e amor.
📖 Alice no País das Maravilhas – nos inspira a usar a imaginação e a curiosidade.
📖 Peter Pan – mostra a alegria e a magia de ser criança.
📖 Pinóquio – ensina coragem e verdade.
📖 Mogli, o Menino Lobo – fala sobre respeito à natureza e convivência.
📖 Dom Quixote – nos ensina sobre liberdade e sonhos.
📖 Cinderela – fala sobre esperança e bondade.
📖 Os Três Mosqueteiros – mostra o valor da união e amizade.
📖 Matilda – fala sobre inteligência, coragem e sabedoria.
📖 A Menina que Roubava Livros – nos mostra o poder das palavras e da empatia.

💬 Qual dessas histórias você mais gosta? O que ela te faz sentir?

Escolhendo o Tema da Música

Agora, escolha um tema positivo inspirado em uma dessas histórias:
💖 Amizade | 💫 Imaginação | 🌱 Respeito | 💪 Coragem | 🌈 Alegria | 🌍 Liberdade | 🧠 Sabedoria | 💕 Esperança | ✨ Empatia | 🤝 União

📝 Exemplo:
“Quero criar uma música alegre inspirada em Peter Pan, sobre a liberdade de sonhar!”

Criando com a Inteligência Artificial

Acesse suno.ai ou soundful.com e:
🎶 Escreva o tema e o livro que inspirou sua criação.
🎵 Escolha o estilo musical (pop, clássico, eletrônico, samba, MPB etc.).
👂 Ouça, ajuste e salve o resultado final.

Compartilhando no Padlet

Depois de criar sua trilha sonora literária, poste no Padlet da turma:
🎧 Nome da música
📚 Livro que inspirou
💭 Tema positivo
🔗 Link da música criada com IA
📝 Uma frase explicando a relação entre a história e o som da sua música

Audição Literária 🎤

Vamos ouvir todas as criações e escolher a “Trilha Literária Oficial da Turma”!
Será o som que representa o espírito leitor e criativo da nossa sala! 🌟

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YAYOI KUSAMA

Arte contemporânea, instalação, arte interativa.

páginas 60 e 61 do livro didático A conquista 5 + desenho + instalação na sala de Arte.

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Avaliações bimestrais

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Outubro passou a ser associado à infância

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Outubro passou a ser associado à infância

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O mês de outubro é considerado o mês das crianças porque o Dia das Crianças, no Brasil, é comemorado em 12 de outubro.

Essa data foi oficializada em 1924, por meio de um decreto do presidente Arthur Bernardes, a partir de uma proposta do deputado federal Galdino do Valle Filho, que queria um dia especial para homenagear as crianças.

No início, a data não teve tanta repercussão. Foi só na década de 1960, quando a indústria de brinquedos (principalmente a Estrela e a Johnson & Johnson) começou a usar a data em campanhas publicitárias, que a comemoração ganhou força, associando o dia à ideia de dar presentes às crianças.

Como consequência, todo o mês de outubro passou a ser associado à infância, com programações culturais, educativas e recreativas em escolas, praças, clubes e cidades inteiras, para celebrar e valorizar a criança.

Além disso, em 12 de outubro também se comemora o Dia de Nossa Senhora Aparecida, padroeira do Brasil, o que fortaleceu ainda mais a visibilidade da data.

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Para Casa:

Terça:

Caderno da cidade de LP, p.111-112

Quinta:

Vou mais longe de Matemática, p.43-45: Igualdades.

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A chave do meu sonho- Daniel Munduruku

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Quarta

História:

Caderno da cidade, p.43-46: A primeira capital do Brasil

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Sexta

Geografia

Caderno da cidade, p.34-37:As formas e funções da cidade de São Paulo. ( leitura colaborativa, explicações e questões orais) questões respondidas em duplas e corrigidas coletivamente.

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Terça

Ciências:

Caderno da cidade, p.86-89:

Órgãos do corpo humano.

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Quinta

Português:

Vou mais longe, p.27-29: Cartum (atividades em duplas).

Sexta

Português:

Caderno da cidade, p.97-101: Artigo de opinião; questões e roda de conversa.

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Segunda

Matemática

Correção coletiva:

Caderno da Cidade de Matemática, p.57-59: Situações problema do campo multiplicativo.

Slam

Terça

Matemática:

Avaliação de matemática

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Para Casa:

Terça:

Pesquisar os diferentes nomes no Brasil da batata doce e da abóbora.

Quinta:

Caderno da Cidade de Matemática, p.57-59: Situações problema do campo multiplicativo.

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Leitura:

A Chave do meu sonho- Daniel Munduruku

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Quarta

História:

Visita ao Museu Afro Brasileiro.

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Sexta

Geografia

Avaliação Bimestral Interdisciplinar(CHG).

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Quinta

Ciências:

Caderno da cidade de Ciências, p.82-85: Vejo mudanças(fases da vida) (atividades individuais).

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Segunda

Matemática

PNLD Da Escola Para O Mundo,p.78-81: Números Decimais, medidas com números decimais.(Duplas)

Quinta

Caderno da cidade, p. 68-71.

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Terça

Português:

PNLD Da Escola Para O Mundo, p.54-59: Poema.

Atividades em duplas e correção coletiva.

Quinta

Português:

Avaliação Bimestral.

Sexta

Caderno da cidade, p.108-110: Reportagem e questões.(Leitura colaborativa e questões respondidas individualmente)

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Incentivar o hábito da leitura de forma autônoma e prazerosa.

Ampliar o acesso a diferentes gêneros literários e informativos.

Promover a formação de leitores críticos, criativos e reflexivos.

Os estudantes terão acesso aos livros do acervo da Sala de Leitura e levarão para casa durante uma semana para ler com os familiares ou individualmente.

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Dia Internacional do Livro Infantil ilustrado Facebook post

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Povos Indígenas do Brasil

Objetivos de Aprendizagem:

Desenvolver habilidades de pesquisa em fontes digitais confiáveis.

Reconhecer a diversidade cultural dos povos indígenas remanescentes no Brasil.

Identificar no mapa do Brasil a localização de diferentes tribos indígenas.

Produzir sínteses sobre costumes, línguas e desafios enfrentados pelas comunidades indígenas.

Compartilhar informações de forma visual e colaborativa com os colegas.

Descrição da Atividade:
Você irá pesquisar na internet quais são as principais tribos indígenas remanescentes no Brasil hoje. Depois, escolha pelo menos cinco tribos diferentes e escreva seus nomes em um mapa do Brasil em branco, utilizando cores diferentes para destacá-las.

Para cada tribo selecionada, responda:

Onde essa tribo vive hoje?

Quais são alguns dos seus costumes e tradições?

Qual é a sua principal língua?

Quais desafios essa tribo enfrenta atualmente?

Por fim, compartilhe seu mapa colorido e um pequeno resumo da pesquisa aqui no Padlet, contribuindo para que todos conheçam melhor a riqueza e a diversidade dos povos indígenas no Brasil.

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🔌 Atividade – Explorando os Circuitos Elétricos

Objetivos de Aprendizagem:

Compreender os conceitos básicos de circuito elétrico (fonte de energia, fios, interruptores e lâmpadas).

Desenvolver a curiosidade científica por meio de simulações e jogos interativos.

Relacionar teoria e prática ao observar como a energia elétrica circula e faz os dispositivos funcionarem.

Trabalhar de forma lúdica e criativa com diferentes recursos digitais.

Descrição da Atividade:
Nesta atividade, você vai aprender sobre circuitos elétricos explorando vídeos, jogos e simulações online.

👉 Acesse os links abaixo e siga o roteiro:

1. 🎮 Acender as lâmpadas – Coquinhos → Monte os circuitos e veja como as lâmpadas acendem.

https://www.coquinhos.com/acender-as-lampadas/play/

2. 🔧 Simulador de Circuitos – PhET → Experimente criar diferentes circuitos e observe o que acontece.

https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_all.html?locale=pt_BR

3. 🧩 Jogo da Energia Elétrica – Wordwall → Teste o que você já aprendeu jogando. https://wordwall.net/pt/resource/11952092/energia-el%C3%A9trica

4. 📺 Vídeo explicativo – Circuito Elétrico → Assista para entender melhor como tudo funciona.

https://www.youtube.com/watch?v=x1EUJKNOcvA

✨ Depois de explorar os recursos, descobriremos:

O que você descobriu sobre como a energia circula em um circuito?

Qual atividade você mais gostou e por quê?

Se pudesse inventar um circuito diferente, como ele seria?

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O que é a eletricidade? - Ciências para crianças

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Finalização das atividades propostas em sala

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A chave do meu sonho- Daniel Munduruku

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Quinta:

História:

PNLD Aprender juntos, p.66-69: A África antiga.

Aula digital:

Corrigir o texto produzido usando o chat gpt

Parque

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Sexta:

Geografia:

Jornada Pedagógica

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Quarta:

Ciências:

Atividade avaliativa(duplas): Pitanguá mais,p.11-12

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Segunda

Matemática

Correção da lição de casa( vou mais longe, p.35-37)

Caderno da Cidade, p.55-59:

Divisão(método americano) e situações problema do campo multiplicativ

Quinta

Resolução dos problemas do campo multiplicativo(duplas) que eles criaram

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Terça

Português:

Elaboração do contrato de boa convivência

Características do comentário opinativo.

Quinta

Português:

Revisão e finalização do comentário opinativo.

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Primavera, Independência e Saúde: o mês de setembro na Educação Física

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Primavera, Independência e Saúde: o mês de setembro na Educação Física

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Setembro é um mês cheio de significados. Nele comemoramos a Independência do Brasil, a chegada da primavera e também lembramos do Setembro Amarelo, uma campanha que fala sobre a importância de cuidar da nossa saúde emocional e valorizar a vida.

Nas aulas de Educação Física, aprendemos que movimentar o corpo não é apenas brincar ou praticar esportes: é também uma forma de cuidar da mente e das emoções. Quando corremos, pulamos, dançamos ou jogamos, liberamos energia, diminuímos o estresse e ficamos mais felizes. Além disso, os jogos e brincadeiras em grupo nos ajudam a fazer amigos, aprender a respeitar regras e a trabalhar em equipe.

Assim como a primavera enche a natureza de cores e vida, a Educação Física nos ajuda a encher o dia de alegria, saúde e bem-estar. Em setembro, vamos lembrar que cuidar do corpo e da mente, respeitar os colegas e valorizar cada momento juntos faz parte da nossa liberdade e da nossa qualidade de vida.

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A chave do meu sonho-Daniel Munduruku

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História: Pesquisa sobre indígenas brasileiros.

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Quarta

História:

Caderno da Cidade de História: A cidade de São Paulo e outras cidades brasileiras e do mundo, p.34-38

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Sexta:

Geografia:

Finalização dos trabalhos sobre a s secretarias municipais.

# data[].attributes.body
Terça

Ciências:

Questões sobre o ciclo da água/água no ambiente.

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Segunda

Matemática

Situações problema do campo multiplicativo.

Revisão sobre Fração.

Quinta

Matemática:

Elaboração de problemas do campo multiplicativo(trios)

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Terça

Português:

Criação de tirinha.

Características do comentário opinativo.

Quarta:

PAP colaborativo:

Produção de texto, comentário opinativo.

Quinta

Português:

Revisão e finalização do comentário opinativo.

Sexta

Português:

Lendo e discutindo problemas socias(charge), caderno da cidade;p.96-97; vídeo sobre trabalho infantil.

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Vamos aproveitar essa linda história de amor.

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Esse livro conta a história de um indígena que enfrenta vários perigos para salvar sua amada.

Uma aventura e tanto!

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Segunda:

Caderno da cidade de matemática, p.51-53

Terça:

Caderno da cidade de Português, p.93-95 (F)

Quarta:

Vou mais longe, p.30: fração.

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Leitura:

A chave do meu sonho, Daniel Munduruku

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História:

Povos indígenas das Américas, pnld, p.56-58.

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Geografia:

Finalização dos trabalhos sobre a s secretarias municipais

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Ciências:

PNLD Vida Criança de Ciências, p.33-37: A Água no ambiente.

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Português:

Terça:

Caderno da cidade de português, p.90-92: Tirinha.

Quarta:

PAP colaborativo: Produção de texto.

Quinta:

Poema: Livro Vou mais longe, p.23-26

Sexta:

Acentuação de palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

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Semanário de 18 a 22/08

Matemática

Segunda

Caderno da cidade de matemática, p.49-51; 54-55.

Vídeo explicativo sobre a propriedade distributiva da multiplicação.

Quinta:

Matemática:

Livro Vou mais longe, p.27-29: Fração.

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Movimento nas imagens:

páginas 24 - 26

Oficina de Taumatrópio

filme de animação:

O MENINO E O MUNDO

Produção de desenhos e formas de dar-lhes movimentos

Alê Abreu - animador e roteirista

https://www.youtube.com/watch?v=tKwWkYL8aMs

https://www.instagram.com/reel/DIuEcdGPhNU/

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Composição coletiva a partir de tutorial de desenho - passarinho/ natureza

Criando Criaturas Criativas

monstrinhos artísticos, sentimentos, criatividades, elementos de arte

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Segunda:

Pesquisa sobre o trabalho das secretarias da Prefeitura de SP.

Quarta:

Produção de texto sobre a São Paulo do séc. XX

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A chave do meu sonho- Daniel Munduruku

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Quarta

História:

Modos de vida na SP do século xx, Caderno de saberes e aprendizagem, p.27-33:

Leitura compartilhada, questões orais e escritas, análise de imagens e gráficos.(duplas)

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Sexta:

Geografia:

A função das cidades:

Caderno de saberes e aprendizagens, p.30 a 34.

Atividades de pesquisa, leitura compartilhada, discussão e questões.(grupos)

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Ciências:

O caminho da matéria:

Caderno da cidade de Ciências, p.47-49:

Atividades no livro respondidas em duplas.

Vídeo.

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Terça

Português:

Crônica:

PNLD,p.92-97.

Atividades em duplas e correção coletiva.

Quinta

Português:

Produção de texto: comentário opinativo.

Sexta

Português

Vou mais longe, p.14-16: Texto Publicitário

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Segunda:

Matemática

Frações impróprias e números mistos: PNLD p.70-73; As

Atividades serão feitas em grupos

Quarta:

PAP colaborativo: Fração( material concreto)

Quinta:

Matemática:

Tabuada de Pitágoras

Divisão: vídeo explicativo, levantamento de dúvidas e esquema de resolução.

Pnld Pitanguá Mais p. 59-62 Fração

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A Chave do meu sonho- Daniel Munduruku

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Sexta:

Geografia:

Caderno da Cidade de Geografia, p.28-30; 32-34.

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Quarta:

História:

A primeira capital , caderno da cidade p.38-42.

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Terça:

Ciências:

Caderno da Cidade de Ciências, p.42-45: A origem dos combustíveis.

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Terça:

IAD Português

Produção de texto

Português

Caderno da cidade de Português, p.85-88.

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🎯 Objetivos da Aventura

• Aprender a usar mapas e imagens para encontrar lugares no mundo

• Observar com atenção paisagens e monumentos famosos

• Usar o computador como ferramenta de descoberta

• Conhecer novos países, culturas e curiosidades geográficas

📖 História-Missão: O Tesouro da Coruja Viajante

Há muito tempo, uma coruja muito sábia chamada Olívia partiu em uma longa jornada pelo planeta. Ela não voava atrás de ouro ou joias, mas de algo muito mais precioso: o conhecimento. Durante sua viagem, sobrevoou lugares mágicos, cheios de histórias, paisagens encantadoras e curiosidades incríveis. E agora, ela precisa da sua ajuda para descobrir novamente todos os lugares que visitou!

Sua missão é seguir os passos da coruja Olívia, usando o Google Earth para explorar o mundo e descobrir onde ela esteve.

A primeira lembrança de Olívia é de um lugar muito alto, onde os braços se abrem para a cidade inteira. De lá, ela conseguia ver o mar, montanhas e prédios.

Logo depois, ela voou para um continente distante, onde viu uma torre de ferro que toca o céu. À noite, a torre brilha, e ao seu redor, há cafés, baguetes e um lindo rio.

Em seguida, ela atravessou o deserto escaldante e avistou três grandes pirâmides, feitas há milhares de anos por antigos reis.

De lá, Olívia foi parar em uma ilha gelada, onde não havia árvores, só neve, gelo e muitos pinguins.

Seu voo seguiu para um lugar onde as águas saltam de grandes alturas, criando nuvens de gotinhas no ar. O barulho parecia um trovão!

Depois, ela sobrevoou uma cidade muito antiga, onde viu um enorme coliseu de pedras. Ali, gladiadores já lutaram diante de multidões.

Mais adiante, ela encontrou uma parede gigantesca que serpenteava pelas montanhas como um dragão de pedras.

Depois de tanta altitude, a coruja quis relaxar e pousou em uma floresta enorme, cheia de rios, árvores gigantes e muitos animais diferentes.

Mais ao sul, ela chegou em uma terra onde os cangurus saltam livres e, sob as águas, vive um dos maiores recifes do mundo.

De lá, voou para um relógio que é famoso por tocar as horas com sinos e que nunca parece dormir.

Mais ao norte, ela presenciou um espetáculo raro: auroras coloridas dançando no céu enquanto gelo e lava coexistem em uma ilha cheia de mistérios.

Na direção do Himalaia, pousou no ponto mais alto do planeta, onde bandeiras tremulam ao vento e o ar é rarefeito.

Seguindo viagem, encontrou uma torre inclinada, como se estivesse prestes a cair, mas que se mantém em pé há séculos.

Mais adiante, chegou a uma cidade onde os carros são barcos e as ruas são canais. Tudo parece flutuar.

Em outra cidade, viu uma parede cheia de cores, desenhos e frases. Era um lugar que já foi dividido, mas hoje fala sobre união e liberdade.

E por fim… Olívia olhou para baixo, e seu coração bateu mais forte: ali estava o lugar onde as crianças aprendem, brincam, crescem e se transformam. Sim, era a sua escola.

Depois de tantos voos incríveis, Olívia voltou ao seu ninho com a certeza de que o verdadeiro tesouro não é feito de ouro, mas de lugares, paisagens, histórias e aprendizados.

Agora é com você, explorador:

Quantos desses lugares você consegue encontrar usando o Google Earth?

Será que você consegue montar o mapa completo da jornada da coruja?

🧩 Sua Missão:

Usar o Google Earth para seguir as pistas da coruja Olívia, descobrir lugares incríveis, responder perguntas e registrar suas descobertas.

🧭 Como será a nossa aventura?

A Jornada Começa

1. 🦉 Conhecendo a história da Coruja Olívia

2. 🗺️ Entendendo como usar o Google Earth

3. 🔍 Buscando a primeira pista juntos no telão

4. 🧠 Observando bem a imagem e respondendo:

o Qual é o nome do lugar?

o O que tem lá?

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Brincar como os Povos Indígenas: um jeito especial de se movimentar e aprender

# data[].attributes.subject
Brincar como os Povos Indígenas: um jeito especial de se movimentar e aprender

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Você já imaginou como as crianças indígenas brincam? Será que elas jogam bola, correm e pulam como a gente? A resposta é: sim! Mas elas também têm brincadeiras muito antigas e especiais, que são passadas de geração em geração.

Os povos indígenas que vivem no Brasil têm muitos jeitos de brincar, e cada povo tem seus próprios jogos, músicas e histórias. Em vez de brinquedos de plástico, eles usam o que a natureza dá: folhas, sementes, madeira, água, terra e o próprio corpo.

Algumas dessas brincadeiras ajudam a desenvolver o corpo, como correr com uma tora de madeira, jogar peteca, pular, equilibrar, cantar e dançar em roda. Mas também servem para ensinar coisas importantes: o respeito ao outro, o trabalho em grupo, a paciência, a coragem e o amor pela natureza.

Neste mês de agosto, chamado de Agosto Indígena, vamos conhecer e brincar como os povos indígenas do Brasil. Vamos aprender com eles a cuidar do nosso corpo, da nossa mente, das nossas amizades e do planeta.

Preparado para entrar nessa aventura? Então, vamos mexer o corpo e abrir o coração!

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Quinta:

Matemática

Fração:

Caderno da Cidade de Matemática p.46-48

Divisão: Pitanguá +, p.39-40.

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A chave do meu sonho- Daniel Muduruku

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Quarta

História:

Ocupando outros continentes:

PNLD Aprender juntos p.:30-32

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Quinta:

Geografia:

PNLD Aprender juntos p.144- 145:

Divisão Regional

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Terça:

Aula utilizada com o conteúdo de matemática.

# data[].attributes.body
Terça

Matemática

Fração : PNLD Da escola para o mundo p.:66-72

Atividade com sulfite(dividir e pintar o sulfite)

Nuvem de palavras sobre fração.

Quarta:

PAP colaborativo:

Pnld Pitanguá Mais p. 54-58: Fração

Quinta:

Matemática:

Fração com material concreto do kit de matemática

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Segunda:

Português

Reunião de pais

Quinta

Português:

Tirinha e receita culinária:

Vou mais longe:

p.8-13

Sexta:

Português

Sujeito da oração: PNLD Da escola para o mundo: p. 84-87

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Semanário de 21 a 26/07

Segunda:

Matemática

PNLD da escola para o mundo de matemática:p.50-51; 56-57;:

Múltiplos

Possibilidades.

Quinta:

Matemática:

Vou mais longe:

p. 4-7: Números e operações.

Parque:

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Gibis

Livros a livre escolha

Vídeos de histórias.

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Sexta:

História

PNLD Aprender Juntos História e Geografia p.28-29: Conhecendo nossos ancestrais.

leitura compartilhada e questões.

Mapa mental coletivo.

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Quinta:

Geografia

PNLD Aprender juntos História e Geografia:

p.24-27:

Diferentes povos, diferentes mitos.

Leitura compartilhada dos textos e questões.

Matemática:

Vou mais longe:

p. 4-7: Números e operações.

Parque:

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Quarta:

Ciências

Atividade em grupo sobre Tipos de energia e usinas.

Caderno da cidade p.19-21:

Questões sobre as usinas pesquisadas

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Segunda:

Matemática

PNLD da escola para o mundo de matemática:p.50-51; 56-57;:

Múltiplos

Possibilidades.

Quinta:

Matemática:

Vou mais longe:

p. 4-7: Números e operações.

Parque:

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Terça:

Português

PNLD Da escola para o mundo de Português:

p.48-49; 60-61:

Pronomes relativos

Pronomes possessivos

Sexta:

Português:

Vou mais longe de Português p.4-7: Conto Popular.

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Nessa aula lemos o livro "Monstro Rosa" da Olga Dios e discutimos sobre empatia e respeitar as diferenças. Depois os estudantes desenharão seus monstrinhos formando um painel bem bonito!

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Férias de Julho: Brincar Também é se Exercitar!

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Férias de Julho: Brincar Também é se Exercitar!

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Chegou o mês de julho e com ele as férias escolares! É tempo de descansar, curtir a família, os amigos e também de se divertir bastante. Mas sabia que, mesmo nas férias, a gente pode continuar cuidando do nosso corpo e da nossa saúde?

Brincar é uma forma muito legal de se exercitar! Quando você corre, pula, dança ou joga, está movimentando seu corpo, assim como nas aulas de Educação Física. E o melhor: está se divertindo ao mesmo tempo!

Você pode aproveitar os dias de sol para ir até a pracinha do bairro, brincar de pega-pega, pular corda, andar de bicicleta ou jogar bola com os amigos. Também pode visitar um parque ou até o CEU mais próximo — muitos deles têm quadras, brinquedos e espaços para correr e brincar à vontade.

Lembre-se: o corpo foi feito para se mexer! Mesmo nas férias, você pode continuar aprendendo com o movimento, com o jogo, com a brincadeira. Isso também é Educação Física!

Então, nada de ficar só no sofá, hein? Bora aproveitar as férias com alegria e movimento!

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Foi trabalhado outro conteúdo

# data[].attributes.body
Gibis

Livros a livre escolha

# data[].attributes.body
Leituras:

Gibis

Revistas

Livros

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Sexta:

Recomposição das aprendizagens

História

Roda de conversa sobre migração na turma (familiares)

Montagem de gráfico com os lugares principais de migração

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QUINTA:

Geografia

Recomposição das aprendizagens:

P.24 e 25 do caderno da cidade( conhecimento do território)