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Habitar significa vivir en un lugar. Por ejemplo, los peces habitan en el agua, los pájaros habitan en los árboles y las personas habitan en casas o ciudades.

También se puede hablar de HÁBITAT:

El hábitat es el lugar donde viven los animales, las plantas y otros seres vivos. Es el sitio donde encuentran comida, agua y refugio para sobrevivir.

El BOSQUE es el hábitat de los osos. El OCÉANO es el hábitat de los peces.

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Martes: BITS de lectura palabras difícil ortografía. 

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Martes: BITS de lectura palabras difícil ortografía. 

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Martes: JUEGO de expresión oral. ¿QUÉ DISFRAZ SOY?

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Martes: JUEGO de expresión oral. ¿QUÉ DISFRAZ SOY?

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Repartimos una tarjeta a cada niño. Sale el primer niño al escenario, sin que le vean la tarjeta y comienza a dar pistas siguiendo las preguntas de la tarjeta para que los demás lo adivinen. Se pueden añadir gestos pero está prohibido decir el nombre del disfraz.

El niño que lo adivine gana un punto y es el siguiente en expresar su disfraz.

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HISTORIA

Érase que se era un niño llamado Mario que estaba disfrutando del desfile de Carnaval, cuando encontró una corona de Rey.

De repente se puso la corona y casi por arte de magia todo el mundo comenzó a gritar su nombre :"Es Mario, el Rey Carnaval" y a pedirle fotos con él.

Entonces Mario se sintió agobiado y abrumado por la situación y decidió enconderse en un callejón cercano.

Para solucionarlo a la Mario se le ocurrió darle la corona a un niño que parece más preparado y le dijo muy honesto "seguro que lo haces bien"

Finalmente Mario se fue tranquilamente a disfrutar del desfile de carnaval con sus amigos a debatir que disfraces le gustaban más y aprendió que un gran poder conlleva una gran responsabilidad.

Y aquí se acabo este cuento con pan y rábano tuerto.

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Martes : Story champs. Proceso didáctico.  Recordamos 2 partes nuevas a las historias. El lugar, y el sentimiento final o moraleja de la historia. 

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Martes : Story champs. Proceso didáctico.  Recordamos 2 partes nuevas a las historias. El lugar, y el sentimiento final o moraleja de la historia. 

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Mismo procedimiento que siempre pero en pasos más rápidos:

1- Paso 1: cuento la historia y cuando la cuento añado los iconos. Enfatizar conectores

Paso 2: Pregunto a los alumnos por la historia ¿sobre quién iba esta historia? Después le digo que este es el personaje. ¿Y qué le ocurrió? ¿Cómo se sintió? ¿ qué hizo después? ¿Cómo se resolvió esta historia?

Paso 3: Le contamos de nuevo la historia y entregamos una parte a cada uno y la contamos entre todos.

Paso 4: Cambios palitos y ahora pedimos que la cuenten solo con iconos y después cambiamos palitos y última vez sin nada.

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Historia 2. Pincho en la barrita naranja "Story Starters". Elijo la historia 5 empezando por arriba a la izquierda "La mofeta tóxica":  Ahora los niños basándose en la estructura mostrada CREA una historia ORAL en donde cada uno cuente una parte hasta completarla. 

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Historia 2. Pincho en la barrita naranja "Story Starters". Elijo la historia 5 empezando por arriba a la izquierda "La mofeta tóxica":  Ahora los niños basándose en la estructura mostrada CREA una historia ORAL en donde cada uno cuente una parte hasta completarla. 

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Inmenso significa algo que es muy, pero muy grande, más grande de lo que podemos imaginar. Por ejemplo, el mar es inmenso porque no tiene fin, y el cielo también parece inmenso porque se extiende por todo lo que vemos. Es una palabra que usamos cuando algo es tan grande que nos sorprende.

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Cada niño lee una pareja de palabras fonéticamente parecidas y dice si es igual o parecida. Después identifica LA SILABA DIFERENTE.

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J/V: Memoria auditiva en orden inverso. OJO POWERT POINT

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J/V: Memoria auditiva en orden inverso. OJO POWERT POINT

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J/V:  Elegir juego 1 , actividad 1: elegir las 2 últimas tarjetas. 

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J/V:  Elegir juego 1 , actividad 1: elegir las 2 últimas tarjetas. 

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El maestro puede hacer un ejemplo rápido con otra tarjeta y decir:

Es un__________

Sirve para__________

Y lo relaciono con la imagen protagonista porque_________

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J/V: Elegir de entre varias palabras la que más se relaciona con la principal. 

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J/V: Elegir de entre varias palabras la que más se relaciona con la principal. 

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Además de la frase que aparece, cada alumno debe de crear otra frase nueva con las 2 PALABRAS seleccionadas.

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J/V: Descripción oral de paisajes de Murcia siguiendo la estructura. 

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J/V: Descripción oral de paisajes de Murcia siguiendo la estructura. 

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PAISAJE DE CIUDAD. PLAZA CARDENAL BELLUGA.

PAISAJE NATURAL: SALTO DEL USERO.

PAISAJE FLORAL: FLORACIÓN DE CIEZA.

EJEMPLO: Es un rincón escondido de la naturaleza, donde podemos encontrar un bosque lleno de árboles altos. 🌳🌿 Sus hojas son verdes y brillantes, y un río pequeño corre entre las piedras. 💧🪨 El cielo es azul y las nubes parecen de algodón. ☁️ Está tranquilo y solo se escucha el canto de los pájaros y el suave murmullo del viento. 🐦🍃Es el bosque de secuoyas de cabezón de la sal.

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J/V. PINCHA EN UNA O DOS CATEGORÍAS. DI EN VOZ ALTA LAS PALABRAS Y QUE LA REPITAN TODOS LOS ALUMNOS. DESPUÉS TIENEN QUE SALIR A IDENTIFICAR LAS PALABRAS PERO ESTA VEZ SALDRÁN DESORDENADAS.

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J/V. PINCHA EN UNA O DOS CATEGORÍAS. DI EN VOZ ALTA LAS PALABRAS Y QUE LA REPITAN TODOS LOS ALUMNOS. DESPUÉS TIENEN QUE SALIR A IDENTIFICAR LAS PALABRAS PERO ESTA VEZ SALDRÁN DESORDENADAS.