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Máster Universitario en Gestión del Patrimonio Cultural

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Máster Universitario en Gestión del Patrimonio Cultural

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;Máster Universitario en Gestión del Patrimonio Cultural | Facultad de Filosofía y Letras

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Proporcionar a los alumnos una formación avanzada (conocimientos, habilidades y destrezas), de carácter especializado y multidisciplinar, en el ámbito de la gestión del Patrimonio Cultural.

Poner al alumno en contacto directo con la realidad de la gestión del Patrimonio Cultural.

Dotar a los alumnos de las herramientas y estrategias idóneas, y procurarles la adquisición de las competencias necesarias que les permitan el desempeño de la actividad profesional en el ámbito de la gestión del Patrimonio Cultural.

Para más información sobre perfiles de salida, profesorado, relación completa de módulos, materias y asignaturas, guías docentes, acceso y admisión, normativa, calidad, etc. pulse el siguiente enlace:

Departamento de Historia del Arte
Coordinadora: Dra. Mª Pilar Biel Ibáñez (pbiel@unizar.es)

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Máster Universitario en Gestión del Patrimonio Cultural

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Máster en enseñanzas artísticas en mediación, gestión y difusión musical

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Máster en enseñanzas artísticas en mediación, gestión y difusión musical

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https://musikene.eus/masters/master-en-mediacion-gestion-y-difusion-musical/

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Máster en Mediación, Gestión y Difusión Musical

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Centro Superior de Música del País Vasco

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Máster en Arte para la transformación social, la inclusión social y el desarrollo comunitario: Mediación artística

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Máster en Arte para la transformación social, la inclusión social y el desarrollo comunitario: Mediación artística

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https://mediacionartistica.org/

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Trabajo final de master
Resumen:
Esta investigación explora las posibilidades de las narrativas autobiográficas como herramienta de mediación artística para acompañar a adult_s mayores, enfocándose en la fuerza de sus historias de vida y la importancia de las mismas para la construcción de la identidad en el presente, la resiliencia y el impacto de estos relatos en futuras generaciones.

Partiendo de la premisa de que narrarse puede ser un camino de transformación individual y social, se ha propuesto un análisis teórico y práctico que integra conceptos como el de la vejez y las problemáticas que atraviesan a esta categoría, para conocer más al colectivo que se pretende acompañar; la mediación y la mediación artística como metodología de trabajo, entendiendo el rol fundamental de quien acompaña, y las narrativas autobiográficas, tomando como referencia a la gerontología narrativa, como proceso para la transformación personal y social.

Además, en esta investigación de carácter cualitativo, se ha combinado la indagación teórica con el trabajo de campo, llevando a cabo el Taller creativo para la construcción de narrativas autobiográficas, mismo que llevó por nombre Postdata: Conversaciones atemporales, con cuatro mujeres adultas mayores de la ciudad de Quito, Ecuador, mismas que también participaron, de manera posterior, en un espacio de entrevistas individuales para conocer su experiencia sobre el proceso.

Las conclusiones que se han extraído de este trabajo muestran cómo la creación de narrativas autobiográficas puede aportar a la construcción de identidad y resiliencia en el presente de l_s adult_s mayores y esboza algunos puntos clave, retos y desafíos para llevar a cabo este proceso de acompañamiento de manera consciente, con respeto y con sentido para este colectivo.

Palabras clave: Narrativas autobiográficas, Mediación artística, Vejez, Gerontología, Gerontología narrativa, Revisión de vida, Memoria colectiva, Arte, Transformación social.

Autoría: María Dolores Ruiz Martinod

Tutoría: María Eugenia Piola Simioli

Año de defensa: 2024

Máster en Arte para la transformación social, la inclusión y el desarrollo comunitario: Mediación artística.

Universidad de Barcelona. Facultad de Educación

Puedes descargar el trabajo completo aquí:

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Máster en Artes Visuales y Educación: un Enfoque Construccionista

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Máster en Artes Visuales y Educación: un Enfoque Construccionista

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Artes Visuales y Educación: un Enfoque Construccionista - M0908

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El máster en Artes Visuales y Educación: un Enfoque Construccionista, de la Universidad de Barcelona, es transdisciplinar e incluye cultura, cultura visual, museos, investigación en el arte, etc.

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Máster en Arte Contemporáneo: Contexto, Mediación y Gestión

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Máster en Arte Contemporáneo: Contexto, Mediación y Gestión

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Máster en Arte Contemporáneo: Contexto, Mediación y Gestión

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Máster en Arte Contemporáneo: Contexto, Mediación y Gestión por la Universidad Barcelona. Infórmate sobre nuestra oferta formativa ✅ ¡Acertarás!

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Posgrado de artes escénicas y acción social

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Posgrado de artes escénicas y acción social

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Postgrau en Arts Escèniques i Acció Social

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DATES: Del 4 d’octubre de 2024 al 7 de juny de 2025

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Máster Universitario en Gestión Cultural (UIC Barcenola)

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Máster Universitario en Gestión Cultural (UIC Barcenola)

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Máster Universitario en Gestión Cultural - Oficial

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Máster Universitario en Gestión Cultural - Oficial

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Máster Universitario en Gestión del Patrimonio Artístico y Arquitectónico

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Máster Universitario en Gestión del Patrimonio Artístico y Arquitectónico

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Máster en Universitario en Gestión del Patrimonio Artístico y Arquitectónico, Museos y Mercado del Arte

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El máster, de carácter interuniversitario, proporciona formación a su alumnado para responder a la creciente demanda de profesionales en el estudio, investigación y gestión cultural vinculada con las ciudades históricas, los museos, el mercado del arte, el turismo y, en general, el patrimonio cultural de índole histór…

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Diploma de Experto/a en Gestión e Innovación Cultural E

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Diploma de Experto/a en Gestión e Innovación Cultural E

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Curso de Experto en Gestión e Innovación Cultural

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Información general Acceso Objetivos del curso Evaluación y tutorías Horarios Programa Información general Fechas Duración: 07/10/2022 - 26/05/2023 Preinscripción: 05/07/2022 - 14/09/2022 Matrícula: 15/09/2022 - 29/09/2022 Número alumnos/as mínimo: 29 Número alumnos/as máximo: 30 Seguro obligatorio: 17,50€ (A los alumnos que formalicen matricula en cursos de Postgrado Propio, Formación Continua y Programa de Formación, se les incluirá además el importe del seguro obrigatorio de accidentes y asistencia en viaje para estudiantes de la USC, según lo establecido en la normativa vigente (Acuerdo Consejo Gobierno 29 de junio de 2009) y se emitirá junto con la 1ª liquidacion de matrícula.

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Máster Universitario en Gestión del Patrimonio Artístico y Arquitectónico, Museos y Mercado del Arte

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Máster Universitario en Gestión del Patrimonio Artístico y Arquitectónico, Museos y Mercado del Arte

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Participante: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

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Máster Universitario en Educación Artística en Instituciones Sociales y Culturales

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Máster Universitario en Educación Artística en Instituciones Sociales y Culturales

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Máster Universitario en Educación Artística en Instituciones Sociales y Culturales

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Universidad Complutense de Madrid. Educación Universitaria. Grados, máster, doctorados.

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Admisión al máster UC3M en Gestión Cultural - Solicitud abierta | Máster en Gestión Cultural | UC3M

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Conoce el proceso de admisión al máster en Gestión Cultural UC3M: requisitos, calendario de solicitudes, coste y plazos de pago. ¡Inscríbete ahora!

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Máster Universitario en Estudios Avanzados de Museos y Patrimonio Histórico-Artístico

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Máster Universitario en Estudios Avanzados de Museos y Patrimonio Histórico-Artístico

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Máster Universitario en Estudios Avanzados de Museos y Patrimonio Histórico-Artístico

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UCM-Máster Universitario en Estudios Avanzados de Museos y Patrimonio Histórico-Artístico

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Universidad Complutense de Madrid. Educación Universitaria. Grados, máster, doctorados.

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Máster online en gestión cultural internacional e innovación social

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Máster online en gestión cultural internacional e innovación social

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Máster en Gestión Cultural UCM – Máster Online en Gestión Cultural Internacional e Innovación Social

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El Máster online en Gestión Cultural Internacional e Innovación Social, está diseñado teniendo en cuenta que la cultura es un instrumento fundamental para la transformación social. Por eso queremos formar a profesionales que diseñen, lleven a cabo e internacionalicen proyectos culturales de impacto social mediante un espacio de aprendizaje práctico, crítico e interdisciplinar.

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Máster Oficial Interuniversitario de Arteterapia y Educación Artística para la inclusión social

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Máster Oficial Interuniversitario de Arteterapia y Educación Artística para la inclusión social

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Máster en Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social | UAM

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Descubre toda la información y los detalles sobre el máster en Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social en la UAM.

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Máster Universitario Educación y Museos. Identidad, Patrimonio, Mediación 

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Máster Universitario Educación y Museos. Identidad, Patrimonio, Mediación 

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Máster Universitario en Educación y Museos. Patrimonio, Identidad y Mediación Cultural (Virtual)

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Educación y Museos - Portal de Estudios - Universidad de Murcia

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Máster Permea. Programa Experimental en Mediación y Educación a través del Arte

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Máster Permea. Programa Experimental en Mediación y Educación a través del Arte

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Máster de Formación Permanente en Teatro Aplicado

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Máster de Formación Permanente en Teatro Aplicado

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Teatro playbak y Teatro del Oprimido

1. Naturaleza, origen y elementos constituyentes del teatro playback .2. Proceso para las representaciones de teatro playback . 3. Procedimientos para la dinamización de las dramatizaciones.4. Ámbitos de uso del teatro playback : educación, intervención social, dramaterapia y organizaciones.5. El teatro playback en la educación formal: soporte para las materias del currículum, tratamiento del acoso escolar, desarrollo del lenguaje, tutorías, empoderamiento personal y grupal, etc.6. La pedagogía crítica de Paulo Freire7. El Teatro del Oprimido en la intervención social.8.- Sistema de ejercicios y juegos del Teatro del Oprimido9.- Modalidades del Teatro del Oprimido 9.1. Teatro periodístico 9.2. Teatro invisible 9.3. Teatro foro 9.4. Teatro de la imagen 9.5. Teatro legislativo 10.- Estética del Oprimido.11. Implicaciones pedagógicas, sociales, culturales, políticas y terapéuticas del Teatro del Oprimido.

Fundamentos psicopedagógicos del Taller de Teatro

1.- Introducción a los lenguajes escénicos.2.- Teoría y práctica de la creatividad.3.- Metodología de la investigación y de la creación.4.- Psicopedagogía de la Dramatización.5.- Improvisación pedagógica y teatral.6.- Teoría y práctica del taller de teatro.

Técnica de la representación teatral y creatividad del actor

1. La expresión corporal en los ámbitos socioeducativos1.1 El pedagogo como actor/autor: dar una clase requiere el nivel de juego de una buena actuación.1.2 Componentes para formar un actor creativo: La dinámica del movimiento y su análisis: articular, segmentar. El ritmo: base de la creación teatral. Acciones físicas: lanzar, empujar, tirar. Vocabulario básico: peso, equilibrio y carga. Especular con el espacio y el tiempo.1.3 Disciplinas artísticas para relacionarlas con el movimiento humano. Pintura: reglas de composición. Literatura: símiles entre los tropos y el cuerpo. Música.1.4 La creación y los territorios dramáticos: claves para terminar con la expresión corporal. El silencio. Las máscaras. El juego no psicológico del actor. Estilos teatrales: el cuerpo trágico, la escritura corporal cómica.1.5 Cómo se estructura una clase. El juego como compromiso. Calentar, entrenarse, crear nuevos ejercicios. 1.6 Grandes creadores contemporáneos y sus referencias al trabajo corporal: Arianne Mouchkine y sus experiencias de teatro de creación con el Théatre du Soleil, Jean Louis Barrault y la experiencia vital, Robert Lepage y las imágenes, Robert Wilson, la inmovilidad y la pintura, Dario Fo y la gestualidad del bufón.2. La expresión oral en los ámbitos socioeducativos2.1. La voz humana. Características.2.2. Respiración. Resonancia. Articulación.2.3. El cuerpo humano como instrumento productor de sonidos.2.4. La voz profesional. El entrenamiento vocal.2.5. La voz como acto de expresión y comunicación.2.6. El uso de la palabra en la interpretación oral. 3. La interpretación actoral en los ámbitos socioeducativos3.1. El trabajo del actor sobre sí mismo: la atención y la concentración; la imaginación; la memoria sensorial y afectiva; la improvisación; expresión y comunicación.3.2. El trabajo del actor en la situación imaginada: acción-reacción, el conflicto dramático; las circunstancias dadas, antecedentes y relaciones.3.3. El trabajo del ac

tor sobre el personaje: análisis dramaturgico de la obra desde la perspectiva actoral; análisis del papel. El texto. El subtexto. La intencionalidad. La encarnación del personaje. Vivencia y expresión. Las relaciones del personaje. Métodos activos de acercamiento al personaje y a la obra.3.6. La composición del personaje. Caracterización y tipología. Gestualidad, movimiento.3.7. El trabajo del actor en la puesta en escena. Relaciones y significado del trabajo del actor dentro de la totalidad del espectáculo.3.8. La expresividad oral en el actor. La palabra. La expresividad corporal en el actor. Presencia escénica y movimiento.4. La interpretación con objetos títeres y máscaras 4.1. Taller de teatro de gigantes y máscaras gigantes en cartón reciclado.4.2. Taller de títeres objeto

Dramatúrgia, puesta en escena y escritura de textos teatrales

1.- Introducción a la dramaturgia.2.- Escritura dramática: creación de textos.3. -El proceso de puesta en escena: dirección.4.- Valoración crítica de textos teatrales5.- Teatro y feminismo

Teoría y práctica de la creatividad

1.- Enfoques teóricos de la creatividad 1.1.- Creatividad como pensamiento divergente 1.2.- Creatividad como fenómeno complejo2. Dimensiones de la creatividad. 2.1.- El proceso creativo 2.2.- El producto creativo 2.3.- La persona creativa 2.4.- El ambiente creativo3. ¿ Conocimiento, trabajo y creatividad4. ¿ Habilidades de pensamiento creativo: Identificación y redefinición de problemas5. ¿ La personalidad creativa y la inteligencia emocional6.- Motivación y entornos favorecedores de la creatividad. Activadores creatives.7.- Técnicas de pensamiento creativo

Formación del espectador y estrategias de mediación teatral

Módulo1. Formación del espectador: guías didácticas.1.1. Las funciones del artista-pedagogo: creación, comunicación, animación y mediación.1.2. Los dossieres didácticos: guías para el profesorado y cuadernos de trabajo para el alumnado.1.3. Componentes de la estructura de los dossieres didácticos: biografía del autor y estudio de su producción dramática; caracterización del contexto sociocultural y teatral; aproximación y estudio monográfico de la obra que se pone en escena; actividades didácticas (sugerencias de propuestas de trabajo para realizar en el aula centradas en diferentes áreas de aprendizaje); el punto de vista del director.1.4. Actividades para realizar tras el espectáculo: análisis del espectáculo, propuestas de recreación, crítica, actividades interdisciplinares.Módulo 2. Diseño de planes de formación del espectador.2.1. Educación artística como motor de cambio.2.2. Educadores y artes visuales.Módulo 2. Asistencia y comentario de cinco espectáculos teatrales.2.1. Guías para el comentario y la valoración crítica.

Teatro de reminiscencia y teatro con sujetos con necesidades específicas de apoyo educativo

1. Necesidades específicas de apoyo educativo y Teatro Aplicado 1.1.- Teatro aplicado y dificultades de aprendizaje1.2.- Teatro aplicado y problemes de conducta 1.3.- Teatro aplicado y discapacidad sensorial 1.4.- Teatro aplicado y discapacidad intel·lectual 1.5.- Teatro aplicado y discapacidad motórica2.- Teatro aplicado y alumnos con Altas Capacidades: La educación del talento 3.- Teatro aplicado y niños hospitalizados4.- Teatro aplicado a minories étnicas y de deprivación sociocultural5. Teatro del recuerdo5..1.- Teatro para el recuerdo y remiscencia.5.2. Orientaciones sobre el proceso de recogida de historias orales para la creación de textos teatral y para el desarrollo de producciones dramática a partir de ellas.5. 3. La Caja de los Recuerdos.5. 4. Teatro sénior.6. Estrategias dramáticas para la rehabilitación con persones mayores6. 1. Técnicas dramáticas en la psicoestimulación de ancianos.6. 2. Líneas de intervención para enfocar la dramaterapia en los programes de intervención en las residencias de ancianos: la pérdida, la soledad, la resignación y la ilusión.6.3 Diseño de programas de intervención. Áreas: emociones, sentimientos, deseos, sentidos y comunicación.6. 4. El teatro adaptado a las terapias ocupacionales.6.5. Actividades de estimulación: motora, memoria, ruptura del aislamiento y relaciones sociales.7. Neurodrama. Dramaterapia en la demencia. Relaciones entre teatro y neurociencia.

Teatro en las prisiones y teatro en los museos

1.- Marco para la comprensión del teatro en las prisiones 1.1.- Antecedentes e historia del TP 1.2.- La relación cárcel-teatro 1.3.- Diseño de experiencias de dramatización teatral en la prisiones 1.4.- Evaluación de las experiencias de dramatización en las prisiones 1.5. ¿ Analisis del caso Teatro Yeses2.- Marco para la comprensión del teatro en los museos 2.1.- Formas de representación de teatro en los museos 2.2.- Diseño de experiencias de teatro en los museos 2.3.- Evaluación de las experiencias de dramatización en los museus 2.4.- Análisis de casos

Introducción a las psicoterapias y Enfoques actuales de dramaterapia

1.- Marco para la comprensión de la Dramaterapia1.1.- Psicotearapia1.2.- Terapia ocupacional1.3.- Teatro y atención psiquiàtrica.3. Temas de la Dramaterapia4. Teatro y musicoterapia5. Teatro y danzaterapia .6. Últimos enfoque en el campo de la Dramterapia: narradrama, dramaterapia transpersonal espiritual, método del rol y el método del desarrollo transformador.8. La función del dramaterapeuta

Módulo 1. Psicodrama1.1. El Teatro espontaneo de J.L. Moreno.1.2. Marco de referencia del Psicodrama: la teoria del rol, la sociometria; creatividad y espontaneidad.1.3. Dimensiones teo´ricas en la metodologia del Psicodrama: tiempo, espacio, realidad y cosmos.1.4. Los instrumentos psicodramáticos: escenario, protagonista, director, yo auxiliar y grupo.1.5. Periodos del proceso terapéutico en el Psicodrama: puesta en marcha, fase de acción y compartir.1.6. Técncias de producción dramàtica aplicadas al PsicodramaModulo 2. Sociodrama2.1. Orígenes y objetivos del Sociodrama2.2. Elementos y proceso2.3. Ámbitos de uso del Sociodrama2.4. Técnicas de producción dramàtica aplicadas al Sociodrama

Comunicación empresarial y nuevas orientaciones del teatro en las organizaciones

1. Comunicación verbal, comunicación no verbal.2. Las ciencias de la comunicación no verbal. 2.1. Elementos de Cinèsica. 2.2. Elementos de Proxémica 2.3. Paralenguaje 3. La comunicación eficaz. Estilos comunicativos 3.1. Comunicación asertiva 3.2. Comunicación afectiva-efectiva 3.3. Comunicación exitosa4. La palabra en público. Habilidades comunicativo lingüísticas 4.1. Preparación del discurso 4.2. Exposición del discurso5. Elaboración de presentaciones visuales.6. Uso de los diferentes medios técnicos.

Metodología de investigación, orientación para las prácticas y evaluación de las actividades dramáticas

1 Introducción al conocimiento científico.Características generales del conocimiento científico en contraposición a otros tipos de conocimiento. El método científico y las ciencias sociales. Relación entre teoría, método y técnicas de investigación social.2 La investigación en ciencias socialesEtapas del proceso de investigación. El proyecto, el diseño y la estrategia de investigación.Determinación del tema y el problema de investigación. Variables e instrumentos3 Estrategias de investigación en ciencias socialesMetodologías de investigación: descriptivas, correlacional y experimentalDiseños de investigación. 4. El proyecto de investigaciónLa relación entre marco teórico, objetivos y estrategia metodológica. La adecuación instrumental entre objetivos y técnicas de recolección de información. El análisis descriptivo e inferencial de los datos.5. El informe de investigación. Escritura del informe final de investigación o la tesis. Las normas editoriales.

Clown empresarial y técnicas teatrales para el coaching

.- Emociones positivas y humor positivo.2. La función social y terapéutica del clown3. La poética del clown.4. El taller de risoterapia.5. Beneficios psicológicos y fisiológicos de la risa y el humor positivo. Efectos del humor sobre la salud.6. El humor en la relación psicoterapeútica7. La risoterapia y la gestión de las emociones y la liberación del estrés en las organizaciones.

Prácticas en Teatro Aplicado

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Te invitamos a acompañarnos en la primera sesión de IVAM Estiu, programación que dialoga en clave estival con algunas líneas del museo, como son los programas Articulacions y Art i Context, y las exposiciones de Alberto Feijóo y Otobong Nkanga.
Viernes 30 de junio, de 19 a 22 h
Presentación de la segunda edición de ARTICULACIONS. Programa d'estudis IVAM · UV · UPV, una colaboración entre las tres instituciones que busca generar un contexto de aprendizaje, intercambio y experimentación.

ARTICULACIONS 23/24 propone continuar su labor de convertir el museo en un lugar desde el que afrontar las urgencias e incertidumbres de un presente global herido, que requiere de nuevos métodos de trabajo y afección. Un espacio que nos facilite imaginar otros imaginarios y formas de estar en el mundo.

En la presentación las responsables académicas y el equipo docente hablarán de los contenidos, metodologías y propuestas de intervención de ARTICULACIONS 23/24 en el museo, así como de la experiencia de la primera edición de la mano de algunas de sus participantes en la semana de clausura de la primera edición. A continuación, habrá tiempo para un diálogo distendido en el Hall del IVAM y de celebrar y bailar la llegada del periodo estival.

19 h Programa Articulacions 23/ 24
Qué es, cuándo comienza, qué he de hacer para inscribirme

20 h DJ Niña Jacarandá
La Niña Jacarandá, artista visual, producer y Dj chilenovenezolana. Su propuesta sonora desdibuja y transita el ambient, el reguetón y el club deconstruido.

21 h DJ Ariezzz
Ariezzz DJ, performer y Luna en Libra. Fin de fiesta y bienvenida al verano.

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Articulacions 23/ 24 + DJ sets. IVAM Estiu

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Te invitamos a acompañarnos en la primera sesión de IVAM Estiu, programación que dialoga en clave estival con algunas líneas...

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Máster de formación permanente en Arteterapia. Aspectos educativos, sociales y terapéuticos del arte como experiencia de creación acompañada

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Máster de formación permanente en Arteterapia. Aspectos educativos, sociales y terapéuticos del arte como experiencia de creación acompañada

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https://www.cfp.upv.es/formacion-permanente/curso/master-formacion-permanente-arteterapia-aspectos-educativos-sociales-terapeuticos-arte-experiencia-creacion-acompanada_91532.html

http://www.arteterapia.webs.upv.es

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Universitat Politècnica de València - Centro de Formación Permanente

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CFP | UPV | MÁSTER DE FORMACIÓN PERMANENTE EN ARTETERAPIA. ASPECTOS EDUCATIVOS, SOCIALES Y TERAPÉUTICOS DEL ARTE COMO EXPERIENCIA DE CREACIÓN ACOMPAÑADA

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UPV|MÁSTER DE FORMACIÓN PERMANENTE EN ARTETERAPIA. ASPECTOS EDUCATIVOS, SOCIALES Y TERAPÉUTICOS DEL ARTE COMO EXPERIENCIA DE CREACIÓN ACOMPAÑADA 2024-2025 Universitat Politècnica de València. Comenzamos en septiembre de 2024

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Diploma de Especialización en Educación Artística y Gestión de Museos

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Diploma de Especialización en Educación Artística y Gestión de Museos

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TIPOS DE TÍTULOS Y CRÉDITOS ¿QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE UN MÁSTER OFICIAL Y UN MÁSTER DE FORMACIÓN PERMANENTE DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA? Se entiende por Máster Oficial el conjunto de enseñanzas regladas de postgrado con validez en todo el territorio nacional y en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) que han superado un proceso de elaboración y aprobación conforme a las normas legales dictadas por el Gobierno y las Comunidades Autónomas (Leyes, Decretos, órdenes) reconocido en el marco de las normas y acuerdos del EEES. El Máster de Formación Permanente, se refiere a estudios que deben superar un proceso normativo interno más flexible y diversificado (en la propia universidad), pensados para ofrecer un tipo de formación acorde a las demandas de la sociedad.En determinados supuestos, estos estudios propios podrán servir para el ejercicio de actividades profesionales, siempre que la normativa legal así lo establezca. ¿QUÉ ES UN CRÉDITO ECTS? ECTS es el acrónimo de European Credits Transfer Sistem. Es una forma de medir la duración de los estudios universitarios que contempla distintos factores como son la asistencia a sesiones teóricas, la realización de trabajos prácticos, la dedicación a prácticas. Cada crédito supone 25 horas de carga de trabajo del estudiante y, en los títulos propios de la Universitat de València, 1 crédito ECTS está reconocido con 10 horas de docencia. Por ejemplo, un curso de 3 créditos ECTS está reconocido con 75 horas de dedicación del estudiante de las cuales 30 horas son de docencia. ¿QUÉ TÍTULOS PROPIOS OFERTA LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA? REQUISITOS DE ACCESO La Universitat de Valéncia renueva anualmente su oferta de títulos propios. En esa oferta podemos encontrar los siguientes títulos de postgrado: másteres de formación permanente (60, 90 o 120 créditos ECTS), diplomas de especialización (entre 30 y 59 créditos ECTS) y expertos universitarios (entre 15 y 29 créditos ECTS). Tipos de títulos propios Créditos Requisitos de acceso Máster de Formación Permanente 60, 90 o 120 ECTS Titulados universitarios con titulación Oficial o equivalente (*) Diploma de Especialización 30-59 ECTS Titulados universitarios con titulación Oficial o equivalente (*) Experto/a Universitario/a 15-29 ECTS Titulados universitarios con titulación Oficial o equivalente (*) (*) se permitirá el acceso, de forma condicionada a la obtención del título universitario de grado en el mismo curso académico, a las personas a las que les falte menos de un 10% del creditaje para finalizar estos estudios. ¿QUÉ TÍTULOS DE FORMACIÓN CONTINUA OFERTA LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA? REQUISITOS DE ACCESO En esa oferta podemos encontrar los siguientes títulos de formación continua: certificados de formación continua (15 - 30 créditos ECTS), y microcredenciales universitarias (hasta 15 créditos ECTS). Tipos de formación continua Créditos Requisitos de acceso Certificado de Formación Continua 15-30 ECTS No será necesario acreditar titulación Universitaria Microcredencial Universitaria Hasta 15 ECTS Se puede requerir o no titulación Universitaria previa (*) (*) los requisitos de acceso se especificarán en la memoria del curso. CONVALIDACIÓN DE ESTUDIOS ¿EXISTE LA POSIBILIDAD DE OBTENER ALGÚN TIPO DE CONVALIDACIÓN DE ESTUDIOS? En los títulos propios, las ofertas formativas se renuevan de forma anual y no son convalidables. En los títulos propios no existe la posibilidad de convalidación académica, salvo los másteres de formación permanente con estructura modular que son aquellos que pueden estar integrados por diplomas de especialización y/o expertos/as universitarios/as, dando lugar a una estructura modular. La matrícula a un Máster de Formación Permanente de estructura modular puede ser del curso completo o de cada uno de sus módulos por separado, siendo posible cursarlos en diferentes años académicos. En ningún caso permiten el acceso a los estudios oficiales de doctorado. SOLICITUD DE INFORMACIÓN ¿DÓNDE PUEDO OBTENER INFORMACIÓN DE UN CURSO EN CONCRETO? En la página web https://postgrado.adeituv.es encontrarás toda la información referente a cada uno de los títulos ofertados. ADMISIÓN Y MATRICULA ¿CÓMO PUEDO REALIZAR LA PREINSCRIPCIÓN A UN CURSO? Puedes realizar la preinscripción a un título propio electrónicamente a través del apartado que encontrarás en la web de cada curso. También puedes imprimir la FICHA DE PREINSCRIPCIÓN cumplimentarla y enviarla junto con toda la documentación solicitada por mail a informacion@adeituv.es o por correo (o en persona) a: Fundación Universidad Empresa de Valencia Plaza Virgen de la Paz, 3. 46001 Valencia. ¿PUEDE UN ALUMNO EXTRANJERO CUYO TÍTULO NO ESTÉ HOMOLOGADO ACCEDER A ESTOS ESTUDIOS? SÍ, siempre que sea autorizado por la dirección del Curso. ¿EL PAGO QUE REALIZO EN LA MATRÍCULA QUÉ INCLUYE? El pago de la tasa de matricula incluye. El acceso a todas las acciones formativas del curso y/o a la plataforma virtual que lo soporte. El derecho a la obtención del carnet universitario. Aquél material que la dirección del curso estime oportuno. Un seguro de responsabilidad civil y accidente. Las tasas de emisión del certificado están incluidas en los cursos de Formación Continua (certificado de formación continua y microcredencial universitaria). En los títulos propios las tasas de emisión de títulos y certificados NO están incluidas. ¿COMO SOLICITAR EL CARNET UNIVERSITARIO Pasos a seguir para solicitar el carnet universitario por primera vez. Paso 1
https://secvirtual.uv.es/ Paso 2
Pinchar en Accedir Secretaria Virtual Paso 3
Introducir usuario y contraseña de la universidad. Es el que te salió cuando te matriculaste en la Universidad Paso 4
Pinchar en cambiar la fotografía Paso 5
Subir foto con el tamaño indicado. Paso 6
A partir de ese momento, ya se dispondrá de la tarjeta virtual. Paso 7
Descargar la La APP MÒVIL UV ¿SE PUEDE FRACCIONAR EL PAGO DE LA MATRÍCULA? Se podrá fraccionar el pago siempre que el importe de la matrícula supere la cantidad de 500 euros y la duración del curso sea superior a tres meses: Hasta 1.000 euros: dos plazos, la mitad en el momento de la admisión y la mitad restante a los dos meses de la fecha de inicio del curso. Superior a 1.000 euros: tres plazos, un tercio en el momento de la admisión, otro tercio a los dos meses de la fecha de inicio del curso y el tercio restante a los cuatro meses. Para aquellos cursos de más de dos años de duración se abonará el 50% del importe total de la matrícula en el momento de la admisión al curso y el 50% restante al inicio del segundo año del curso. *Será requisito indispensable para el fraccionamiento entregar el documento de ORDEN DE DOMICILIACIÓN DE ADEUDO DIRECTO SEPA cumplimentado y firmado (descargable en el formulario de preinscripción). *El primer pago siempre será realizado “motu proprio” por el estudiante a través del procedimiento facilitado en la admisión. Los siguientes pagos serán domiciliados a la cuenta bancaria facilitada. *El impago de alguno de los plazos comportará la anulación de la matrícula del estudiante sin derecho al reintegro de la cantidad ya satisfecha. ¿EN QUÉ CASOS SE PUEDE DEVOLVER EL IMPORTE DE LA MATRÍCULA? Las cantidades abonadas en concepto de matrícula no se devolverán una vez iniciado el curso. Si se causa baja antes de iniciarlo, se devolverán dos tercios del precio público de la matrícula, en caso de pago único, tras la presentación de la correspondiente solicitud. En caso de pago fraccionado, se abonará la cantidad que exceda de un tercio del precio público de matrícula. La anulación de la matrícula después de iniciarse el desarrollo de los estudios no dará derecho a la devolución de las tasas pagadas, salvo en casos excepcionalmente graves de enfermedad o quebranto económico de la unidad familiar, debidamente justificados documentalmente. ¿EXISTE ALGÚN TIPO DE DESCUENTO A LA HORA DE ABONAR LA MATRÍCULA? El estudiantado de títulos propios de posgrado y formación continua no podrá acogerse a las exenciones contempladas en decreto de la Generalitat Valenciana que regula las tasas por prestación de servicios académicos universitarios para cada curso académico. AUTOMATRÍCULA AYUDA PROCEDIMIENTO AUTOMATRíCULA (SOLO PARA AQUELLAS PERSONAS que YA HAN SIDO ADMITIDAS) Una vez formalizado el pago, el estudiante recibirá una notificación con las instrucciones para realizar la auto matrícula a través de la plataforma de la Universitat de València. Para obtener el manual con las instrucciones del procedimiento, pinche AQUI En caso de tener alguna duda al respecto, contactar vía email a través del siguiente correo electrónico: (informacion@adeituv.es) PRÁCTICAS ¿EXISTE LA POSIBILIDAD DE REALIZAR PRÁCTICAS EN EMPRESAS O INSTITUCIONES? Sí, siempre que lo contemple la organización de los estudios. Estas prácticas pueden formar parte del plan de estudios (curricular) y, en este caso, las deben realizar todos los alumnos matriculados o pueden ser un complemento formativo adicional a la programación académica (extracurricular) y no es necesario que las realicen todos los alumnos matriculados. Se pueden realizar hasta 900 horas de prácticas. Más información: https://www.adeituv.es/practicas/postgrado-propios/ ¿ES NECESARIO REALIZAR ALGÚN CONVENIO PARA REALIZAR LAS PRÁCTICAS EN EMPRESAS/INSTITUCIONES? Sí, es necesario suscribir un convenio entre la Universitat y la empresa/institución para el desarrollo de las prácticas. Dicho convenio se gestionará por la dirección de los estudios a través de ADEIT, Fundación Universidad-Empresa de Valencia y deberá recoger los datos básicos de la actividad a realizar durante las prácticas, así como las firmas del alumnado, tutores de la empresa y tutores de la Universitat. EVALUACIÓN ¿CUÁL ES EL SISTEMA DE EVALUACIÓN? La organización de cada curso indicará los procedimientos de evaluación específicos, pero, en cualquier caso, la aprobación todas las asignaturas de los estudios correspondientes mediante el procedimiento establecido en la guía docente es un requisito necesario para la obtención de títulos. Sólo cuando se finaliza el postgrado y están las actas cerradas y registradas por la Universitat de València, se puede solicitar el certificado y/o título acreditativo de su realización. El estudiante recibirá una notificación con las instrucciones de cómo obtenerlo llegado el momento. La calificación final de los títulos propios de postgrado es el resultado de la media ponderada de las notas obtenidas en cada una de las asignaturas, incluido el TFM (en el caso de los títulos de máster). En el caso de los cursos de formación continua, se otorgarán únicamente las calificaciones de apto o no apto. EXPEDICIÓN DE TÍTULOS PROPIOS Y CERTIFICADOS ¿QUIÉN EXPIDE LOS TÍTULOS DE POSTGRADO? Los títulos propios de la Universitat de València serán expedidos por el Rector o Rectora en modelo normalizado y quedará constancia en el registro de títulos de la Universidad. En estos títulos se hará mención expresa de que carecen de carácter oficial. ¿QUÉ TITULACIÓN OBTENGO? Títulos Propios La superación de los estudios de máster de formación permanente dará derecho, en su caso, a la obtención del correspondiente Título de Máster de Formación Permanente en ”...” por la Universitat de València. La superación de los estudios de diploma de especialización dará derecho, en su caso, a la obtención del correspondiente Diploma de Especialización en ”...” por la Universitat de València. La superación de los estudios de experto/a universitario/a dará derecho, en su caso, a la obtención del correspondiente Título de Experto/a Universitario/a en ”...” por la Universitat de València. Una vez superados los títulos propios es posible solicitar un Certificado que incluye: materias, créditos, modalidad de impartición y nota. Formación Continua En el caso de superación de estudios de Certificado de formación continua, dará derecho, en su caso, a la obtención del correspondiente Certificado de formación continua en ”...” por la Universitat de València. Y en el caso de superación de estudios de Microcredenciales universitarias, dará derecho, en su caso, a la obtención de la correspondiente certificación de Microcredencial Universitaria en ”...” por la Universitat de València. Estas certificaciones serán de “Aprovechamiento” e incluirán la denominación del curso y número de créditos.

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Máster Universitario en Estudios Culturales y Artes Visuales (Perspectivas Feministas y Cuir/Queer).

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Máster Universitario en Estudios Culturales y Artes Visuales (Perspectivas Feministas y Cuir/Queer).

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Máster Universitario en Estudios Culturales y Artes Visuales (Perspectivas Feministas y Cuir/Queer) | Universidad Miguel Hernández de Elche

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Máster en Artes e industrias culturales y creativas: desde la Educación Artística, desde la Educación Artística

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Máster en Artes e industrias culturales y creativas: desde la Educación Artística, desde la Educación Artística

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Máster “Artes e industrias culturales y creativas: desde la Educación Artística” | Proyecto AGCEX

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El arte y las industrias culturales tiene un valor económico en la…

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Máster en Artes e Industrias Culturales y Creativas: desde la Gestión Cultural

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Máster en Artes e Industrias Culturales y Creativas: desde la Gestión Cultural

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https://www.agcex.org/agcex-colabora-en-dos-masteres-universitarios-de-la-universidad-de-extremadura/

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La Universidad de Extremadura (UEx) pone en marcha los másteres universitarios " Artes e Industrias Culturales y Creativas: desde la Gestión Cultural" y "Artes e Industrias Culturales y Creativas: desde la Educación Artística", en colaboración con la Asociación de Gestoras y Gestores Culturales de Extremadura (, gracias a la financiación de la Consejería de Cultura, Turismo, Jóvenes y Deportes.

El plazo para realizar la preinscripción es hasta el 1 de septiembre.

Ambas formaciones se desarrollarán de forma online del 1 de octubre al 25 de julio de 2025.
Las plazas son limitadas ¡sólo 25!
Toda la información e inscripciones aquí:

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AGCEX COLABORA EN DOS MÁSTERES UNIVERSITARIOS DE LA UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA

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La Universidad de Extremadura (UEx) pone en marcha los másteres universitarios "Artes...

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Máster en Arte, Museos y Gestión del patrimonio Histórico

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Máster en Arte, Museos y Gestión del patrimonio Histórico

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Máster Universitario en Intervención Social, Cultural y Diversidad 

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Máster Universitario en Intervención Social, Cultural y Diversidad 

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Máster en Artes Visuales y Educación: un Enfoque Construccionista

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Máster en Artes Visuales y Educación: un Enfoque Construccionista

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Artes Visuales y Educación: un Enfoque Construccionista - M0908

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El máster en Artes Visuales y Educación: un Enfoque Construccionista, de la Universidad de Barcelona, es transdisciplinar e incluye cultura, cultura visual, museos, investigación en el arte, etc.

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Máster en Gestión Cultural Música, Teatro y Danza.

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Máster en Gestión Cultural Música, Teatro y Danza.

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Máster en Gestión Cultural. Música, Teatro y Danza

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Máster en Gestión Cultural | Música, Teatro y Danza

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Máster en prácticas artísticas y estudios culturales Cuerpo, afectos, territorio

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Máster en prácticas artísticas y estudios culturales Cuerpo, afectos, territorio

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Universidad Pública de Navarra (UPNA) - Nafarroako Unibersitate Publikoa (NUP)

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Formación permanente - Humanas y Sociales - Género y Estudios Culturales - UPNA

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Esta formación supone un espacio de encuentro entre la academia y el ámbito del arte contemporáneo

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Máster Universitario en Historia y Memoria

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Máster Universitario en Historia y Memoria

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Presentación

Máster alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de la ONU.

¿Por qué estudiar el Máster Universitario en Historia y Memoria?

Posibilidad de realizar prácticas curriculares en instituciones de referencia en la gestión y educación patrimonial y memorialística.

Rigor metodológico a la hora de diseñar estrategias y herramientas de investigación (acceso a estudios de doctorado).

Adquirirás conocimientos interdisciplinares sobre memoria e historia imprescindibles para la gestión y la educación patrimonial.

El máster está alineado con la Estrategia de Especialización Inteligente S4 de Navarra, que da gran importancia al turismo cultural, ya que Navarra se está convirtiendo en destino singular de referencia, con una apuesta por un turismo sostenible. Asimismo, se está impulsando una amplia red de lugares de memoria, con una ley foral propia, lo cual está generando una creciente demanda de usos públicos en torno a ellos.

Posibilidad de estudiar parte de los créditos en el marco de convenios de movilidad internacional.

Profesorado avalado por una excelencia docente e investigadora contrastada.

Especialización en:

Herramientas teóricas y metodológicas para la investigación histórica (acceso a estudios de doctorado).

Itinerario personal combinando asignaturas relativas a la investigación y prácticas en entidades memorialistas o patrimoniales.

¿Desde qué grados puedo acceder al Máster Universitario en Historia y Memoria?

Grado en Historia y Patrimonio o en Historia

Grado en Geografía o en Historia del Arte

¿En qué podré trabajar cuando termine el Máster Universitario en Historia y Memoria?

En tareas de gestión y educación patrimonialen museos, archivos o centros de interpretación.

Investigación científica en el ámbito de la historia, patrimonio y/o memoria.

Resultados de aprendizaje

Consulta los resultados de aprendizaje

Acceso y admisión

Requisitos de acceso

Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior o de otros países que faculta en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

Criterios específicos del máster

El acceso al máster se realizará con el siguiente orden de prelación:

1. Grado en Historia y Patrimonio o en Historia

2. Grado en Geografía o en Historia del Arte

Dentro de cada uno de estos grupos, el expediente académico del grado marcará el orden de prelación de cara a la admisión y matrícula.

La Comisión Académica del Máster es, en última instancia, la encargada de determinar la admisión.

Movilidad

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Universidad Pública de Navarra (UPNA) - Nafarroako Unibersitate Publikoa (NUP)

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Máster Universitario en Historia y Memoria

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Aprende cómo intervenir eficazmente para mejorar las problemáticas de personas y colectivos en situación de vulnerabilidad o desprotección social

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Máster Universitario en Gestión del Patrimonio Cultural y Museología

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Máster Universitario en Gestión del Patrimonio Cultural y Museología

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Máster Universitario en Gestión del Patrimonio Cultural y Museología

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Formación integral en gestión del patrimonio cultural y museología, con foco en musealización, de mano de profesionales de entidades públicas y…

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Máster en Gestión Cultural, Arte y Educación

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Máster en Gestión Cultural, Arte y Educación

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Universidad Católica de Valencia

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Universidad Católica de Valencia. San Vicente Martir. Grados, Postgrados y dobles titulaciones. Campus en Valencia, Godella, la Costera y la Ribera

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Máster Universitario en Historia del Arte Contemporáneo y Cultura Visual

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Máster Universitario en Historia del Arte Contemporáneo y Cultura Visual

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El Máster Universitario en Historia del Arte Contemporáneo y Cultura Visual, organizado por la Universidad Autónoma de Madrid y la Universidad Complutense de Madrid, en colaboración con el Museo Reina Sofía, se plantea como un espacio de investigación y reflexión conjunta entre el Museo y la Universidad.

Su objetivo es formar especialistas e investigadores capacitados tanto para el análisis histórico y crítico de la evolución artística más reciente, como para la aplicación de dichas capacidades a la producción y la gestión cultural, la investigación y el comisariado. También habilita para solicitar la entrada en un programa de Doctorado.

El máster se compone de 60 créditos ECTS impartidos durante un curso académico. El plan de estudios se organiza en una serie de asignaturas que abordan desde una perspectiva teórica el arte contemporáneo y la cultura visual, así como un programa de prácticas académicas curriculares dividido en tres itinerarios: Prácticas en Gestión, Prácticas en Comisariado, y Prácticas en Investigación y Proyecto.

El máster es presencial y tanto las clases teóricas como las prácticas se desarrollan, salvo excepciones puntuales, en las instalaciones del Museo Reina Sofía.

Dirigido a personas con titulación universitaria en Historia del Arte, Bellas Artes, Historia, Filosofía, Arquitectura, Humanidades, entre otras.

Programa coordinado por Noemi de Haro y Lidia Merás (Universidad Autónoma de Madrid), Alicia Fuentes Vega y Santiago Lucendo (Universidad Complutense de Madrid), y Museo Reina Sofía.

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El Máster Universitario en Historia del Arte Contemporáneo y Cultura Visual, organizado por la Universidad Autónoma de Madrid y la Universidad Complutense de Madrid, en colaboración con el Museo Reina Sofía, se plantea como un espacio de investigación y reflexión conjunta entre el Museo y la Universidad.