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Se ha elegido el principio antropológico debido a que todos y todas las alumnas tienen que sentirse libres de escoger su camino, nuestro trabajo como profesores y profesoras es adaptarnos a cada uno de los casos para poder motivar a todos y todas, conseguir que lleguen a sus objetivos y hacer de ellos y ellas unas buenas personas. En este caso, tenemos un grupo muy diferente en el cual habrá que utilizar diferentes técnicas para llegar a cada uno de ellos y ellas.

Por otro lado, se ha elegido el principio ecologico-sistemico ya que en el grupo hay personas que no comprenden el idioma tras llevar varios años en el país, por lo que probablemente sea debido al ambiente social en el que se encuentran fuera del colegio y por otro lado, debido a que hay otro grupo que no se relaciona con el resto del alumnado.

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La actuación para el principio antropologico, seria la siguiente, realizar un trabajo en el cual cada alumno y alumna tuviese que explicar su trabajo perfecto, a lo que se quiere dedicar en el futuro, que buscaran información sobre ese trabajo. ¿Como se puede acceder a él? ¿Cuál es el sueldo medio? ¿Responsabilidades del puesto? Dias de vacaciones? ¿Tipo de empresas que lo pueden realizar? Posteriormente, el alumnado tendría que exponer en clase para que el resto viera las opciones que hay, todas ellas validas, pudiesen comparar entre todos y todas y que se viera que todos los empleos son necesarios en la sociedad.

La propuesta de actuación para el principio ecologico-sistemico se dividiria en varias partes. En el grupo gemelos, hablar con la familia, e intentar hacerles comprender que el idioma del país/región es muy importante para su futuro y su desarrollo laboral. Se les propondría acudir a las clases facilitadas por la comunidad autónoma y apuntarse a algún deporte para que desarrollasen la comunicación con los compañeros y las compañeras. En cuanto al grupo que no se quiere relacionar con el resto del alumnado, crearía grupos de trabajo en donde las haría trabajar con el alumnado mas abierto de la clase, para que vean que el resto de personas pueden ser personas agradables y se pueden relacionar con ellos.

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El principio antropologico contribuye a comprender la orientación dirigida al desarrollo de un mejor tipo de persona, derivada de la fundamentación filosófica de ser humano (Bisquerra, 2000)

El enfoque ecológico intenta “evitar la localización de un problema en el individuo o grupo en que se manifiesta, para localizarlo en la esfera situada entre el área del problema y el sistema que lo contiene” (Oates, 1975:21). Acción que hace evidente la necesidad de una acción colaborativa, crítica y reflexiva. ​

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La situación del aula sería la misma que para el caso de sociedad, la conflictividad vendría debido a que el alumnado que quiere cursar formación básica está creando un ambiente en la clase muy disruptivo, está empezando a realizar pequeños síntomas de bullyng a los alumnos de origen chino y no tienen ningún tipo de interés por atender a ninguna asignatura excepto educación física.

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Es el alumno que peor se comporta de 3º, no deja dar la clase con normalidad, está convenciendo a otros dos alumnos (Juanrra y Hammin) para que actúen igual.

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Es una chica con rasgos físicos muy definidos, muy sensual y tiene claro cuál es su posición en el aula. Ha repetido 2 veces curso, conoce a alumnado de cursos superiores y es muy popular en la clase. En clase se comporta bastante bien.

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Es el primer año de Maria como tutora, se encuentra en un aula de 3º de ESO del IES Pirámides a 5 de Octubre, le habían dicho que era un grupo muy malo y con muchos problemas, se lo decía el tutor de 2º que utiliza técnicas antiguas de enseñanza. Maria, estos primeros días, se ha dado cuenta de que realmente lo que pasa es que es un grupo con situaciones muy diferentes, hay varios alumnos y alumnas que quieren seguir estudiando para llegar a la universidad, por otro lado tenemos un grupo pequeño de alumnos y alumnas que quieren ir a formación básica por lo que están muy desmotivados y crean situaciones disruptivas en el aula, tenemos 2 alumnos, hermanos gemelos, de origen chino que no entienden el idioma pero son bastante buenos en la materia de matemáticas, llevan 5 años en España pero parece que todas las tardes están trabajando en el negocio familiar y por ultimo 3 alumnas migrantes de origen nigeriano que aprueban los exámenes pero no tienen ninguna interacción social con el resto.

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Edgardo es un alumno que saca bastante buenas notas, aunque sus mejores amigos son los que quieren cursar la formación básica al año que viene, Cuando se le está observando siempre hace alguna gamberrada, aunque rápidamente muestra un respeto absoluto por el profesorado.

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Abeni dentro del grupo de las 3 alumnas nigerianas, es la menos sociable, unicamente habla cuando se lo dice el/la porfesor y con sus amigas es la que menos opinion tiene. Es una bastante alegre y muy optimista.

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Ona es una chica que pasa bastante desapercibida en el aula, no se mete con nadie, saca notas justas pero siempre aprueba, esta despistada en el aula en alguna ocasión pero no provoca que la clase sea interrumpida

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En mi opinión sí que tiene un alto impacto sobre la persona, depende que tipo de apego hayas tenido en casa y de la educación que hayas tenido tendrás una manera de ser u otra. Creo que no todo tiene que ver con la familia, pero en los primeros años hasta la adolescencia es el agente más importante que influye en nuestras vidas. Posteriormente puedes tener muchas influencias por partes de las amistades, estudios, experiencias...

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Tenemos 4 agentes de socialización muy claros en este punto.

Empezaremos por la familia, es el agente más importante, es el primero que interviene durante muchos años y el que mayor autoridad tiene sobre el alumnado, dependiendo del estilo la persona tendrá una manera de ser u otra.

Los iguales son grupos de personas que son parecidas a la persona, este grupo hará replantear principalmente conocimientos, ideas, valores promoviendo el desarrollo cognitivo y moral.

La escuela permitirá desarrollar un rol social y desarrollarse dentro de una sociedad, le aporta a la persona otras perspectivas para alcazar su autonomía.

Los medios de comunicación en masa, cada vez más importantes, permite tener una visión muy amplia de lo que ocurre en el mundo y sus consecuencias. Esto provoca que haya mucha desinformación y se tenga que buscar la veracidad de esta fuente.

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En mi opinión creo que el profesorado siempre tiene que actuar e intervenir pero desde un punto inteligente, no puede ser autoritario y lo tiene que hacer con la suficiente perspicacia para que el alumnado no sospeche nada.

Las estrategias para tener en cuenta serian:

Trabajo en equipo

Interactuar y comunicar ideas, debatir, resolver problemas e incluso tomar decisiones en conjunto

Aprendizaje mutuo entre compañeros

Responsabilidades mutuas

Desarrollo de habilidades sociales

Aplicación interdisciplinar

Promoción de la diversidad

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En mi opinión creo que si, es bastante importante para conocer el grupo de personas desde su perspectiva. En mi opinión creo que el profesorado puede tener una visión muy subjetiva de la realidad del aula porque lo ve desde un punto de vista academico y adulto, con el sociograma se ve la realidad del aula desde un punto de vista mas "infantil" por lo tanto teniendo ambas visiones se puede tener mas conocimiento del personal del aula y poder hacer acciones mas utiles para toda la clase.