# data[].attributes.body
Bij de start van dit vak dacht ik van mezelf dat ik al een Digidoener was. Doorheen het grasduinen van de verschillende EDU tools (sommigen kende ik al, of dacht ik toch) heb ik opgemerkt dat ik vooral maar een oppervlakkige kennis had van de tools. Bookwidgets is bijvoorbeeld één van de EDU tools die ik kende (maar zelf nog nooit had gemaakt).

Het is maar door het uitzoeken en uitproberen dat ik meer heb begrepen hoe inzetbaar deze tool is. Op het eerste zicht vond ik de interface niet zo gebruiksvriendelijk. Maar door het uitproberen van diverse functies begrijp ik ondertussen al beter hoe het werkt. Ik neem ook de tijd om tutorials te bekijken over nieuwe functies.

Mijn voornemen is om stapsgewijs Bookwidgets te ontwerpen en gebruiken binnen mijn eigen lessen. Ik ben tot het besef gekomen dat Bookwidget een prima tool is. Ik moet gewoon de tijd en energie gebruiken om er beter mee te leren werken. Bij elke functie die ik uitprobeer raak ik geïnspireerd en voel ik me steeds wat meer zelfzeker.

Mijn favoriete thema van de opleiding vond ik over AI. Ik was onder de indruk van de brede scala aan verschillende AI tools die er bestaan. Van het genereren van afbeeldingen tot de auditieve tools die ganse spraakberichten uitschrijven. De tips over hoe we AI kunnen inzetten als leerkracht vond ik heel bruikbaar en interessant. De tools die ik nu heb staan en vaak gebruik zijn Brisk en Perplexity.

Ik voorspel dat het gebruik van AI een grotere rol zal spelen bij mijn rol als leerkracht en ook voor de rest van mijn loopbaan als student. Ik zie mezelf AI in de nabije toekomst gebruiken om oefeningen te creëren zodat ik nog beter kan differentiëren, om teksten toegankelijker te maken en om mezelf te ondersteunen (helpen om inspiratie te vinden wanneer ik blok zit).

Ik onthoud vooral volgende zaken uit dit vak:

Er zijn geen shortcuts om een tool te leren kennen. Oefen, probeer, kijk tutorials, verdiep jezelf en neem er de tijd voor.

Leren prompts schrijven is een kunst. Vraag de Chatbot hoe hij zelf een prompt zou schrijven (gouden tip).

Er bestaat niet zoiets als GRATIS. Kost het geen geld, dan betaal je met iets anders.

Check de 4 domeinen: optimale inzet, leereffect, toegevoegde waarde en ethiek & verantwoordelijkheid. Technologie is het middel, nooit het doel!

# data[].attributes.body
Noteer hier wat je wil onthouden na het lezen van de deeltjes in de boeken en het maken van de Quick check.

Chat GPT Prompt Genius voor prompts te verbeteren

Blijven inzetten op rijk taal- en schrijfonderwijs

Chatbot (Chatgpt) vs Zoekmachine (Perplexity)

# data[].attributes.body
Noteer hier wat je wil onthouden na het lezen van de deeltjes in de boeken en het maken van de Quick check.

ABC methode: Autonomie, Betrokkenheid en Competentie. Zoek naar een evenwicht tussen deze drie voor een optimaal functioneren en groei.

Less is more wanneer het aankomt op het ontwerp van interactieve beelden. Overspoel je doelpubliek niet met teveel info of opties, let op lettertype en overdadig gebruik van illustraties.

Voorkeur naar interactieve video's waarbij je zowel individueel als klassikaal kan werken. Vooruitgang kunnen volgen van lln. Vermijden dat ze zomaar kunnen onderdelen overslaan.

# data[].attributes.body
Noteer hier wat je wil onthouden na het lezen van de deeltjes in de boeken en het maken van de Quick check.

Scaffolding - vb met Google Translate gebruiken voor leesopdrachten om lln eerst in hun moedertaal de tekst te kunnen lezen (tijdelijke ondersteuning) zodat ze de inhoud begrijpen.

Visie van school is bepalende voor welke EDU tools en apps er worden toegepast als leerkracht. Beter om de beste app te integreren die wel werkt met de Chromebook dan een EDU tool te gebruiken die enorm veel drempels met zich meebrengt vanwege de toestellen.

Doorzetten! Het introduceren van een nieuwe EDU tool brengt groeipijnen met zich mee. Laat je niet ontmoedigen als lln niet onmiddelijk up to speed zijn. Besteed voldoende aandacht aan de manier waarop je de nieuwe tool aanleert. Kijk naar de evolutie en groei.

# data[].attributes.body
Noteer hier wat je wil onthouden na het lezen van de deeltjes in de boeken en het maken van de Quick check (benoem 3 inzichten).

Classpoint (PPT 2.0)

Genially

xxx

# data[].attributes.body
Benoem welke doelstelling(en) je hebt met deze prompt.

# data[].attributes.body
Post hier je bladwijzer.

# data[].attributes.body
Noteer hier in het vet de leervraag die je genereerde op Leho.

# data[].attributes.body
Post je prompt.

1. Je bent een leerkracht PAV in het eerste jaar secundair onderwijs in de B-stroom. Je bereid een les Natuurwetenschappen voor. Jouw doelgroep zijn kinderen van 13 jaar oud. Voor Natuurwetenschappen kies ik als lesonderwerp of thema de voedselrelaties. Ik kies voor het didactische doel het inoefenen van de leerstof. Dat doel bereik ik door rekening te houden met deze multimediaprincipes: samenhorende woorden en beelden dicht bij elkaar plaatsen, belangrijke begrippen uitleggen vóór de rest van de inhoud, informeel spreken om de leerling te betrekken, gesproken uitleg ondersteunen met handgebaren of oogcontact. Maak op basis van bovenstaande criteria een lesontwerp.

2. In plaats van een lesontwerp wil ik een uitgeschreven stuk cursus op het niveau van de leerlingen van het eerste jaar secundair. Beperkt de cursus tot max 250 woorden (minder is ook toegestaan). Zorg er voor dat alle belangrijke aspecten vervat zitten in de cursus. De output moet een doorlopende tekst zijn in combinatie met wat bullets. Zorg dat er ruimte is voor illustraties bij de cursus.

3. Herwerk bovenstaande cursus met de voorwaarde dat er maximum 400 woorden gebruikt mogen worden.

# data[].attributes.body
Deel hier de link naar je creatie zoals je die deelt met je leerlingen.

# data[].attributes.body
Deel hier de link naar je webquest. (NIET NODIG)

REFLECTIE

Ik kreeg positieve feedback van de medestudenten over het ontwerp van mijn poster. Op het gebied van visueel aantrekkelijk en overzichtelijk zijn scoorde mijn ontwerp goed. Ik heb het zo eenvoudig mogelijk gemaakt omdat ik uit ervaring weet dat mijn eigen leerlingen afhaken als er teveel tekst of info staat op 1 blad. Een verbeterpunt: gebruik maken van dual coding door de EDU Tools ook visueel herkenbaar te maken op de poster. Ik ga akkoord met de opmerking hierover. Bij het zien van andere ontwerpen vond ik het ook "logisch" om een logo of iets visueel herkenbaars op de poster te zetten.

De EDU tools die ik heb verwerkt in mijn poster vind ik een goede selectie. Ik heb veel interessante tools leren kennen via mijn verkenning. Maar ik kwam tot de vaststelling dat slechts enkele bruikbaar zijn voor mijn doelgroep.

# data[].attributes.body
Deel hier de link naar je creatie. Lukt dat moeilijk? Deel dan een screenshot of upload een foto.

# data[].attributes.body
Door de combinatie van interactieve elementen (tekst, video en afbeeldingen) worden verschillende leerstijlen aangesproken waardoor leerlingen meer geprikkeld worden (hopelijk op een positieve manier en niet overprikkeld). Ik geloof wel dat het visueel aantrekkelijke gegeven de interesse van de leerlingen aanwakkert.

Leerlingen kunnen op eigen tempo de hoofdstukken doornemen.

Als afsluiter kunnen de leerlingen een Bookwidget maken om hun kennis te testen. Dankzij de Bookwidget kan ik zien wie het leerpad heeft afgewerkt en in welke mate ze de leerstof beheersen. Als leerlingen op bepaalde oefeningen slecht scoren kan ik op zoek gaan naar wat de oorzaken kunnen zijn. Dit leerpad is een herhaling ter voorbereiding van de toets over dit hoofdstuk.

# data[].attributes.body
Deel een screenshot van het deel waarover je tevreden bent.

# data[].attributes.body
Hoe verhoogt je creatie het actief denken en de motivatie van de leerlingen?

# data[].attributes.body
Mijn bevindingen bij Genially:

Ik vond het gebruiksvriendelijk en de functies wijzen zichzelf uit.

Er is enorm veel diversiteit aan sjablonen en animaties binnen de app.

Je kan vertrekken van vele templates, maar om het gewenste resultaat te krijgen kan je jezelf wel verliezen in het eindeloos sleutelen tot je tevreden bent van het eindresultaat.

Bij de gratis versie is er altijd een watermerk. Je kan deze alleen verwijderen mits betaling (een klein minpuntje, weegt voor mij niet zwaar door)

# data[].attributes.body
Geef 3 inzichten:

Gebruik van QR codes

Lettertype voor mensen met Dyslectie

Dual Coding op affiches/thema gericht werken

# data[].attributes.body
Geef de uitkomst een score op een schaal van 10. Licht die score toe. Is dit een strek resultaat? Wat kun je nog meer vragen om de output te versterken?

Ik geef de presentatie een 7,5/10.

Sterktes:

Visueel aantrekkelijk dankzij keuze van template en AI illustraties. Mooie balans tussen tekst en illustraties.

Inhoud: De presentatie bevat alle belangrijke info uit de cursus. Onderscheid in letterdikte bij belangrijke termen en bijkomende info. De inhoud sluit aan bij het niveau van het doelpubliek.

Overzicht/opmaak: kernachtige tekst, geen overdaad aan informatie. Voldoende gebruik van witruimte.

Samenvatting: presentatie eindigen met een samenvatting van alle info.

Wat kan beter:

Inhoudstabel bij 1e slide. Meer overzicht geven wat de presentatie allemaal omvat.

Engelse woorden op een AI afbeelding. Om deze aan te passen naar Nederlands zou ideaal zijn. (Uit ervaring is dit haast onmogelijk)

Meer verbinding en samenhang tussen de verschillende slides. Nu wordt er amper verwezen naar informatie doorheen de opbouw van de presentatie. Meer samenhang lijkt me niet slecht. Mogelijks is de gebundelde informatie te uitgebreid voor één les (rekening houdend met het niveau van een 1e jaar B-stroom).

Ontbreekt aan aanvullend beeldmateriaal. Bv een videofragment van Youtube waar de voedselkring wordt uitgebeeld adhv een casus.

# data[].attributes.headline
Dit heb ik gezien bij anderen en wil ik graag ook uittesten:

# data[].attributes.subject
Dit heb ik gezien bij anderen en wil ik graag ook uittesten:

# data[].attributes.body
Genially. De mogelijkheid die deze tool biedt om leerpaden en toetsen te maken is ongezien. Ik heb enkele indrukwekkende creaties gezien van collega-studenten. Ik wil graag eens een quiz maken op basis van een beeldfragment waarbij vragen tevoorschijn komen op bepaalde momenten van het fragment.

# data[].attributes.headline
Dit heb ik gezien bij anderen en wil ik graag ook uittesten:

# data[].attributes.subject
Dit heb ik gezien bij anderen en wil ik graag ook uittesten:

# data[].attributes.body
Benoem één of meerdere tools en leg uit wat jou hierin aanspreekt. Gebruik opsommingstekens en wees beknopt.

# data[].attributes.body
Welke AI-toepassing heb je nog uitgetest? Welke toegevoegde waarde bieden die voor je vak / je les / je leerlingen / ...?

Ik heb de app Brisk uitgetest. In het bijzonder vind ik de mogelijkheid om heel snel een quiz/bevraging te laten maken van gelijk welk hoofdstuk of lesonderdeel enorm handig. Dit is een uitstekende aanzet om bv vragen voor Bookwidgets op te stellen. Je leest de vragen na en bepaalt zelf wat er moet aangepast worden (op basis van niveau doelgroep en/of kwaliteit van de vragen/vraagstelling). Het helpt om tijd te besparen en om inspiratie te verhogen wanneer die even ver te zoeken is.

De app Gamma heb ik vluchtig getest:

Ik zou deze app aanraden aan collega's om presentaties te maken voor instructies:

toegankelijk voor beginners

mooie, visuele templates voor lay-out. Tijdsbesparing voor mensen die hier niet goed in zijn (mezelf inclusief)

app ondersteunt interactieve inhoud (video's en grafieken)

Beperkingen:

beperkte mogelijkheid voor aanpassingen ivg met PowerPoint of Canva

Beperking door de Gratis Versie en logo kan niet worden weg gewerkt.

# data[].attributes.body
Wat is de toegevoegde waarde voor je vak? De leerlingen krijgen op verschillende wijze de leerstof te verwerken naast hun cursus. Ze krijgen extra uitleg bij belangrijke termen, het extra beeldmateriaal maakt de theorie visueel en wordt in het Nederlands verteld.

# data[].attributes.headline
Met deze digitale tool(s) bereik ik een groter leereffect:

# data[].attributes.subject
Met deze digitale tool(s) bereik ik een groter leereffect:

# data[].attributes.body
Bookwidgets is een tool die ik nog wil gebruiken.

Omdat deze al is geïntegreerd binnen Smartschool, die we op onze school gebruiken.

Ik wil deze nog gebruiken omdat:

er is een grote diversiteit aan oefeningen die kunnen worden gemaakt.

efficiënt omgaan met feedback geven, leerproces van leerlingen opvolgen en tijdswinst door automatische verbetering (moet altijd wel worden nagezien).

Andere apps kunnen worden geïntegreerd binnen Bookwidgets (bv videoquiz adhv Youtube video)

# data[].attributes.body
Benoem de tool die voorlopig jouw voorkeur heeft. Benoem ook waarom.

# data[].attributes.body
LOOK FORWARD