# data[].attributes.body
Bullying: Baik secara fisik, verbal, maupun sosial.

Diskriminasi: Berdasarkan ras, agama, gender, atau latar belakang sosial ekonomi.

Kurangnya rasa saling menghormati: Terhadap teman, guru, atau perbedaan pendapat.

Kesulitan dalam beradaptasi: Bagi siswa baru atau siswa yang memiliki kebutuhan khusus.

Kurangnya motivasi belajar: Akibat berbagai faktor, seperti lingkungan keluarga, tekanan teman sebaya, atau metode pembelajaran yang kurang menarik.

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari modul 1.4, isu sosial yang sering muncul di kelas saya yaitu adil gender. Karena untuk PAUD khususnya peserta didik masih terbawa pembiasaan dirumah (anak putri terutama yang hanya mau bermain dengan sahabatnya)

# data[].attributes.body
isu sosial yang seringkali muncul dalam pembelajaran PJOK adanya Deskriminasi antara peserta didik sesuai dengan kemampuan belajarnya.

# data[].attributes.body
#Perbedaan latar belakang sosial ekonomi

#Perbedaan budaya dan nilai

#Pengaruh media sosial

#Lingkungan keluarga

#Lingkungan masyarakat

# data[].attributes.body
-Banyak murid perempuan dibanding laki-laki

-Masih terjadi tindak bullying terhadap siswa yang kurang

-Murid yang kuat selalu ingin menang sendiri

# data[].attributes.body
.Banyak murid perempuan dibanding laki-laki

.Masih terjadi tindak bullying terhadap siswa yang kurang

.Murid yang kuat selalu ingin menang sendiri

# data[].attributes.body
isu sosial sering muncul dikarenakan sering adanya penentuan kelompok/regu dengan penentuan kelompok.

# data[].attributes.body
Kebiasaan yang terjadi didaerah antara lain kurangnya kemandirian, jarang sosialisasi dengan lingkungan sehingga kerap muncul isu sosial di kelas yaitu kurangnya kepercayaan diri peserta didik

# data[].attributes.body
-Dalam sekolah kami terdapat sumber murid dari masyarakat setempat

-Sikap dan pembawaan anak

-Sudah kodrat murid

# data[].attributes.body
Memberikan materi yang sama tanpa membedakan gender, selalu memberikan apa yang di butuhkan murid dalam hal memfasilitasi pembelajaran

Sosialisasi anti bullying dari guru, kepala sekolah, dengan kolaborasi dengan masyarakat dan pemangku kepentingan yang bersangkutan

Mengajarkan anak berempati, menghargai dan memperbanyak agar bersosialisasi untuk mengambangkan karakter sikap yang baik.

# data[].attributes.body
adanya perbedaan sosial dan latar belaan

# data[].attributes.body
-terjadi perbedaan latar belkang yang menyebabkan kesenjangan sosial

-isu berkelompok sesuai dengan keinginan

# data[].attributes.body
Dengan memberikan pemahaman terhadap peserta didik, kemudian melatih dengan melakukan pembiasaan secara kontinyu untuk melatih kemampuan anak

# data[].attributes.body
memberikan hak yang sama kepada peserta didik

# data[].attributes.body
sumber murid dari masyarakat setempat

Dan perbedaan latar belakang sosial da ekonomi

# data[].attributes.body
dalam hal ini sebagai guru harus bisa memberikan rasa adil tanpa membedagan gender maupun latar belakang serta berusaha memenuhi kebutuhan peserta didik

# data[].attributes.body
anak laki-laki merasa paling dominan daripada siswa pitri

# data[].attributes.body
DORIS

bullying masih sering terjadi dan selalu setiap kelas ditemui kasus bullying

# data[].attributes.body
Terjadi perbedaan kemampuan dalam menerima materi sehingga terjadi kesenjangan dalam model pembelajaran permainan

# data[].attributes.body
kesamaan dalam memberikan hak kepada peserta didik

# data[].attributes.body
.Sosialisasi anti bullying dari guru, kepala sekolah, dengan kolaborasi dengan masyarakat

.memberi materi yang sama

# data[].attributes.body
1. Menjadi Agen Perubahan:

Mulai dari Diri Sendiri

Berani Bersuara

Ajak Teman

2. Mendalami Isu Sosial dalam PJOK:

Cari Informasi

Analisis

Diskusi

3. Mengusulkan Ide Inovatif:

Kegiatan Inklusif

Tema yang Relevan

Evaluasi

4. Memanfaatkan Teknologi:

Cari Referensi

Buat Konten

Bergabung dengan Komunitas Online

5. Bekerjasama dengan Guru dan Sekolah

Komunikasi Terbuka

Libatkan Orang Tua

Buat Proposal untuk sarpras dll

# data[].attributes.body
DORIS

kebiasaan budaya lingkungan sekitar yang kurang baik dan status ekonomi

# data[].attributes.body
Kebiasaan berkelompok

# data[].attributes.body
kurangnya menghormati guru, teman, dan juga kurang menghargai kemampuan orang lain.

bullying kepada peserta didik yang kurang mampu dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
Bullying sbagai contoh seorang anak yang mengejek temannya

# data[].attributes.body
DORIS

membantu peserta didik untuk berkomunikasi dengan wali murid apabila ditemukan masalah2 sosial yang muncul

# data[].attributes.body
Membagi kelompok yang seimbang

# data[].attributes.body
isu sosial yang sering muncul : bullying, peserta didik melakukan pelanggaranterhadap tata tertib sekolah

# data[].attributes.body
pengaruh media sosial, lingkungan keluarga, masyarakat,

# data[].attributes.body
kebiasaan buruk

# data[].attributes.body
Memberi penguatan tentang kebaikan

# data[].attributes.body
memberikan pemahaan tentang pentingnya rasa menghormati dan menghargai dengan orang lain, dan memberikan penjelasan tentang dampak pengaruh yang kurang baik dari media sosial dan dilingkungan sosial

# data[].attributes.body
1.masih banyaknya bullying di lingkungan kelas maupun seekolah

2.kurangnya rasa saling menghormati

3. kurangnya sopan santun baik pada teman maupun kepada guru

# data[].attributes.body
karena lingkungan keluarga dan lingkungan sekitar

# data[].attributes.body
memberikan pengertian,pemahaman dan bimbingan bahkan sosialisasi terhadap anak didik.

# data[].attributes.body
Isu yang sering kali muncul ialah kurangnya motivasi belajar siswa , susah dalam berkonsentrasi, bisa dari faktor internal ataupun eksternal,

# data[].attributes.body
Salah satunya ialah kurangnya kesadaran peserta didik dalam memenuhi tugas dan haknya sebagai anggota suatu kelas dan kurang sadarnya bahwa faktor penyebab utama pengelolaan masalah dikelas

# data[].attributes.body
Mngkin saya dapat memulai dgn suasana yang lebih kondusif terlebih dahulu , sehingga mereka merasa nyaman , dgn setting tempat yang lebih kondusif pula sehingga anak anak lebih termotivasi untuk belajar ,