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Soy María, este es mi primer año como profesora-tutora de un grupo de 25 estudiantes de Grado Medio de Actividades comerciales, que estudian por la tarde, bastante heterogéneo, con diferentes ritmos de aprendizaje. El alumnado, en su mayoría se conoce desde que comenzó Educación Secundaria y, aunque aparentemente no se han detectado problemas de convivencia previos, desde el primer día nos dimos cuenta de que están poco motivados para el estudio.

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No obstante, un estudiante que estaba demostrando tener un buen nivel académico y con una asistencia ejemplar, con la llegada del segundo trimestre deja de venir a las primeras horas de clase, no entrega todas las actividades y en cuanto llega al aula, comienza a comer provocando disrupciones en esta. Esta situación le preocupa porque podría estar afectando negativamente a la actitud y motivación de la clase.

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alumno hombre de 18 años desmotivado,cansado y desanimado

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El principio antropológico deriva del concepto de persona como ser individual a la vez que social, libre, único y singular. Implica atender a las personas y a los grupos en función de su singularidad individual y social.

''Por ejemplo, si un estudiante de 18 años tiene una situación familiar complicada, como podría ser que su madre estuviese pasando por un periodo de separación de su padrastro, sin rastro de su padre biológico, y él tuviese que hacer frente a esta situación trabajando 8 horas por la mañana para poder ayudar a su madre con las necesidades económicas de su familia, teniendo en cuenta que tuviera un hermano menor.''

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La realidad que vive cada individuo es totalmente diferente a la que vive otro, por lo tanto es muy importante para mejorar el aprendizaje, conocer de primera mano la situación y el contexto sobre el cual esta viviendo el alumno. Esto mejora su motivación al ver que su profesor/a se preocupa por su bienestar y genera un vínculo mucho más personal que permite mejorar el nivel de aprendizaje y aumentar el nivel de compromiso del alumno al ver que el profesor se adapta y propone soluciones a su situación individual.

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Se justifica la diversificación de las actuaciones a lo largo de toda la vida de los individuos, los grupos y los sistemas, respetando las características propias de cada una de las etapas evolutivas.

''Por ejemplo, y siguiendo con la situación descrita en el principio antropológico, imaginemos que se tratase de un estudiante de 18 años, estando así una etapa de desarrollo crucial en su vida, donde comienza a definir su identidad y sus objetivos profesionales. Las consecuencias de adelantarse a su desarrollo y tener que asumir tanta responsabilidad dentro de su organigrama familiar y la carga laboral, podría desembocar en la fallida de un estudiante con capacidades notables.

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Por mucho que pensemos que son casos que rara vez ocurren, cada vez son más las personas jóvenes que por su situación familiar se ven obligadas a compaginar trabajo y estudios a una temprana edad. Considero que trabajar temprano te aporta unos conocimientos importantes para la vida, no obstante, las personas debemos respetar el proceso de desarrollo personal, y si este proceso se ve alterado, comenzando a trabajar cuando simplemente estas cursando un grado medio, como es el caso del ejemplo aportado, estamos ante una situación de riesgo, ya que es una edad donde, si la persona no tiene la madurez suficiente como para darse cuenta de que, aunque su situación requiera de ello, no puede dejar su formación de lado, y no sepa valorar el dinero que esta ganando en ese momento, podríamos estar ante un fracaso escolar, donde el alumno abandone los estudios y decida únicamente trabajar.

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DALL·E 2024-10-11 12.19.55 - A person sitting in deep concentration, their hand on their chin, thinking intensely. Around their head, comic-style thought bubbles (viñetas) appear,

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Para poder resolver la situación desde un enfoque del principio antropológico, podríamos hacer una tutoría con el estudiante que esta generando problemas, nos podría ser de mucha utilidad, ya que esto nos permitirá conocer el contexto en el que esta viviendo, y poder adaptarnos a él, así como ayudarle a tomar las decisiones correctas para su futuro y gestionar las emociones que está sintiendo. Le ayudaría también a no tomar decisiones precipitadas como docente, ya que seguramente el alumno en cuestión esté acogiendo estas actitudes por alguna razón, como podrían ser las citadas en el apartado del principio antropológico.

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dibuja una profesora femenina y un alumno masculino de 18 años teniendo una tutoria debido a su mala conducta

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Desde una perspectiva del principio del desarrollo, podríamos proponer un programa de orientación laboral como talleres, charlas o sesiones de asesoramiento, donde hagamos saber a los estudiantes la importancia de entrar a este mundo sin dejar a un lado su formación y proceso de desarrollo que les permitirá alcanzar, ya no puestos de trabajo mayor cualificados, con lo que todo ello conlleva, si no conseguir habilidades para poder trasladarlas al mundo tanto laboral, como personal. Esto sería útil, ya no solo para el alumno en cuestión, si no para toda la clase, que vería vinculada su formación al mundo laboral e implementaría la motivación de ésta.

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Proponer un programa de orientación laboral como talleres, charlas o sesiones de asesoramiento, donde hagamos saber a los estudiantes la importancia de entrar a este mundo sin dejar a un lado su formación y proceso de desarrollo que les permitirá alcanzar, ya no puestos de trabajo mayor cualificados, con lo que todo ello conlleva, si no conseguir habilidades para poder trasladarlas al mundo, tanto laboral como personal. Esto sería útil, ya no solo para el alumno en cuestión, si no para toda la clase, que vería vinculada su formación al mundo laboral e implementaría la motivación de ésta.